giao an lop 5 tuan 10

- Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của tình bạn đẹp là : tôn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau, .... - Cho các liên hệ liên [r]

Trường tiểu học Ma nới lớp 5a2 GV:Trần thị Huyền

TUAN9 °

Ngày soạn : 8/10/2010 Ngày giảng : Thứ hai, 11/10/2010 TIẾT 1: CHÀO CỜ

(sinh hoạt đầu tuần)

*********************************** Tiết 2: Toán

§41 LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c) - Ham thích học tốn

II

Chuẩn bị :Bảng phụ,

III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định:(1’)

2 KT cũ:(4’)

-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm

-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:

a)Gioi thiệu bài: (3’) b) Luyện tập (30-32’) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Để thực tập ta làm nào?

- Nhận xét - ghi điểm

Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7

- Nhận xét – sửa sai Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét - ghi điểm Bài a,c:

- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn - Nhận xét – ghi điểm

4 Củng cố- dặn (3’)

-Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm nhà

- 1HS lên bảng viết:

6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo dõi

- 1HS đọc yêu cầu tập

- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 35m 3cm = m

b) ; c) SGK - Nhận xét

- Tự thực - HS làm vào

- 1HS lên làm

- HS tự làm cá nhân

3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km

- Đổi kiểm tra cho - Một số HS đọc kết - Nhận xét sửa

- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung - HS nêu

Trường tiểu học Ma nới lớp 5a2 GV:Trần thị Huyền

Tiết Tập đọc:

§17:CÁI GÌ Q NHẤT ?

I.Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ đọc SGK.

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:(1’)

2 Kiểm tra cũ: :(4’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét – ghi điểm

3 Bài : :(30-32’)

a/Gioi1 thiệu bài: :(3’) gv gt+ghi bảng: * HĐ1:HD luyện đọc : :(10’)

GV đọc bài.

- GV chia đoạn: đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải Đoạn : Còn lại.

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sơi nổi, q, hiếm…

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần 2. - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ * HĐ2: Tìm hiểu bài:(10’)

- Cho HS đọc Đ1+2

? Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?

? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến nào?

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý em phát biểu)

- Cho HS đọc Đ3 :

? Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?

* ý : Người lao động quý nhất. * HĐ3: Đọc diễn cảm :(10’) - GV đọc diễn cảm toàn bài.

-2-3 HS -Theo dõi -HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc từ

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì

- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt

- Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý - Hùng: Lúa gạo nuôi người

- Quý: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo

- Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc - HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị - Ý kiến đưa phải có khả thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn

- HS rút ý ghi

- GV hướng dẫn đọc đọan

- GV chéo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng đưa bảng phụ chép cách nhấn giọng, ngắt giọng GV đọc đoạn văn

- Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc phân vai. - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố-dặn dò : (5’) -Nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

- HS nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV

Tiết 4: 9 ĐỊA LÍ :

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiờu

-Biết sơ lợc phân bố dân c VN

+VN nớc có nhiều dân tộc ngời kinh có số dân đơng

+Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng ven biển tha thớt vựng nỳi

+Khoảng 3/4 dân số VN sống n«ng th«n

-Sử dụng bảng số liệu, biểu dồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c

-Học sinh khá, giỏi nêu hậu phân bố dân c không vùng đồng ven biển vùng núi: nơi q đơng dân, thừa lao động; nơi dân thiếu lao động BVMT:Dõn số đụng, dẫn đến mụi trường ngày bị ụ nhiễm, người phải cú ý thức bảo vệ giữ gỡn mụi trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bản đồ phân bố dân cư VN

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp quan sát, thảo luận, trình bày, hỏi đáp, thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: :(5’) “Dân số nước ta”

- Nêu đặc điểm số dân tăng dân số nước ta?

- Taùc hại dân số tăng nhanh? - Nêu ví dụ cụ thể?

- Đánh giá, nhận xét

2 Giới thiệu mới: :(3’) “Tiết học hôm nay, tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư nước ta”

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: :(10’) Các dân tộc

Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử dụng biểu đồ, bút đàm

* Cách tiến hành:

- Nước ta có dân tộc?

- Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại

+ Học sinh trả lời + Bổ sung + Nghe

Hoạt động nhóm theo bàn, lớp

+ Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK trả lời - 54

chiếm phần?

- Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

- Kể tên số dân tộc mà em biết?

+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học sinh

 Hoạt động 2::(10’)Mật độ dân số

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại * Cách tiến hành:

- Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?

 Để biết Mật độ DS, người ta lấy tổng số dân

một thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia

Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới số nước Châu Á?

 Kết luận : Nước ta có Mật độ DS cao.  Hoạt động 3::(10’) Phân bố dân cư.

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát, * Cách tiến hành:

- Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?

 Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao

động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động

- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn? Vì sao?

 Những nước công nghiệp phát triển khác nước

ta, chủ yếu dân sống thành phố

 Hoạt động 4 : :(2’) Củng cố.

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải * Cách tiến hành:

 GV Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình 4 Tổng kết - dặn dị: :(2’)

- Chuẩn bị: “Nông nghiệp” - Nhận xét tiết học

- 86 phần trăm - 14 phần trăm - Đồng

- Vuøng núi cao nguyên - Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…

+ Trình bày lược đồ bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh dân tộc người

Hoạt động lớp

- Số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự

nhiên

+ Nêu ví dụ tính thử MĐDS + Quan sát bảng MĐDS trả lời

- MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào

Hoạt động cá nhân, lớp

+ Trả lời phiếu sau quan sát lược đồ trang 80 - Đơng: đồng

- Thưa: miền núi + Học sinh nhận xét

 Khơng cân đối

- Nơng thơn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông

Đại diện nhóm trình bày * Lớp nhận xét

Hoạt động lớp

+ HS nêu lại đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư

Tiết 5: 9:MĨ THU TẬ (CO S Ự D ẠY)

 

17: Động tác chân - trò chơi Dẫn bóng

I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở tay Yêu cầu thực tơng đối động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi Dẫn bóng” u cầu chơi nhit tỡnh v ch ng

II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp.

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân 100 -200m thờng, hít thở sâu, xoay khớp

- Chơi trò chơi " Tìm ngời huy"

2 Phần bản:

a, ễn ng tác vơn thở tay.

b, Học động tác chân.

c, Ôn động tác học. d, Trị chơi vận động: - Trị chơi“Dẫn bóng”

3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát

- G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học

6 - 10

18 - 22 10 - 12

7 -

4 -

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV

- Lần 1: Tập động tác, Lần -3 tập liên hoàn, động tác x nhịp

- G nêu tên động tác, vừa giải thích vừa phân tích kĩ thuật động tác làm mẫu cho học sinh tập theo

- G h« nhÞp cho häc sinh tËp, nhËn xÐt sưa sai

- Chia tỉ tËp lun, tỉ trëng ®iỊu khiĨn G theo dâi, nhËn xÐt, söa sai

- Tổ chức thi đua tổ - Tập hợp theo i hỡnh chi

- G nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi - Lớp chơi thử, chơi thật

* GV

**************************************************

Tiết2 §42 TỐN

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

-Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm 1,2a,

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo khối lượng - Bảng phụ, bảng nhóm

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1

KiĨm tra bµi cị:(5’)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bµi lun tËp tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạyhọc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : :(3’)

- GV giới thiệu : Trong tiết học ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

2.2.Ôn tập đơn vị đo khối lợng: (10-12’)

a) Bảng đơn vị đo khối l ợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn

b) Quan hệ đơn vị đo liền kề : - GV yêu cầu : Em nêu mối quan hệ gam héc-tô-gam, ki-lô-gam v yn

- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam

- GV hi tip đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học

- Gv hỏi : Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam

2.3.Hớng dẫn viết số đo khối lợng d-ới dạng số thập phân. :(5-7)

- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm :

5tấn132kg =

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập

- HS nªu : 1kg = 10hg =

10

yÕn

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo khối lợng 10

1 đơn vị tiếp liền trước

HS nªu : tÊn = 10 t¹ t¹ =

10

tÊn = 0,1 tÊn tÊn = 1000kg

1 kg = 1000

1

tÊn = 0,001 tÊn t¹ = 100kg

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- HS tho luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS c¶ líp thèng nhÊt cách làm 132kg =

1000 132

phân thích hợp điền vào chỗ trèng

- GV nhận xét cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha 2.4Luyện tập thực hành:(12-15’) Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa cho điểm HS Bài 2a

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận làm cho điểm

Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bi

- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp

3 Củng cố dặn dò:(3) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

VËy tÊn 132kg = 5,132 tÊn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung

- HS đọc đề tốn trớc lớp

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

*************************************************************************

Tiết 3: Luyện từ câu :

§17:MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu:

- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp que hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

* GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống

II.Chuẩn bị:- Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1

Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: :(3’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét – ghi điểm

3 Bài : :(32’)

* HĐ1: HD làm 2. - Cho HS đọc

- Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh? từ ngữ thể nhân hoá?

- Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải * HĐ2: HDHS làm 3

- Cho HS đọc yêu cầu BT

-2-3 HS -Theo dõi

- HS giỏi đọc Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp tập

- HS làm vào giấy

- Hs làm vào giấy đem dán lên bảng lớp

- Cho HS làm - Gọi trình bày kết

- GV nhận xét – tuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay

4 Củng cố dặn dò: :(5’)

- GV liên hệ GDBVMT GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết mơi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp

- HS nhận xét

- Về thực theo yêu cầu GV

Tiết Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- K ể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: Sưu tầm cảnh đẹp địa phương + HS: Sưu tầm cảnh đẹp địa phương III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp thảo luận, trình bày, , thực hành, luyện tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1./ Kiểm tra cũ :(5’)

- Kể lại chuyện em nghe, đọc nói mối quan hệ người với người

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

2 Giới thiệu mới: :(3’)

- Kể chuyện chứng kiến tham gia

3 / Dạy - học

 Hoạt động 1: :(10’) Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

* Cách tiến haønh:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- baïn

- học sinh đọc đề – Phân tích đề

 Hoạt động 2::(10-12’)

* Mục tiêu: Thực hành kể chuyện * Cách tiến hành:

- Giáo viên xếp em theo nhóm - Nhóm cảnh biển

- Đồng quê

- Cao nguyên (Đà lạt)

- Giáo viên chốt lại dàn ý sơ lược 1/ Giới thiệu chuyến đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến chuyến + Chuẩn bị lên đường + Cảnh bật nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp hấp dẫn cảnh + Kể hành động nhân vật chuyến chơi (hào hứng, sinh hoạt) 3/ Kết thúc: Suy nghĩ cảm xúc em

 Hoạt động 3: :(2’) Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực ;

- Nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò: :(5’)

- GV yêu cầu HS học tập noi gương tình yêu thiên nhiên Bác Hồ em thăm

Lăng Bác nhà Bác

- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu cảnh đẹp gì?

- Cảnh đẹp địa phương em hay nơi nào?

- Học sinh nêu lên cảnh đẹp mà em đến – Hoặc em giới thiệu qua tranh

- Học sinh ngồi theo nhóm cảnh đẹp

Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b - Đại diện trình bày (đặc điểm)

- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a b)

- Lần lượt học sinh kể lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương em chọn (dựa vào dàn ý gợi ý sau nêu đặc điểm)

- Có thể yêu cầu học sinh kể đoạn Chia nhóm

- Nhóm hội ý chọn bạn kể chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn

Tiết 5: §17 Khoa häc

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I-Mơc tiªu:

- bỡa cho hoạt động vai " Tụi bị nhiễm HIV" -Tranh ảnh,tin hoạt động phòng tránh HIV/AIDS

III/Các phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, thảo luận, trình bày, hỏi đáp, thực hành, luyện tập

IV/Các ho t động d y h cạ ọ :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A-Bµi cị: :(5’)

-HIV/AIDS lµ g×?

-HIV lây truyền qua đờng nào? -Chúng ta phải làm để phịng tránh HIV/AIDS?

B-Bµi míi :(5’): GV giới thiệu

 HĐ 1: :10) HIV /AIDS không lây nhiễm qua mét sè tiÕp xóc th«ng thêng.

-HS thảo luận nhóm trao đổi hoạt động tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS

-HS tr¶ lêi,GV kÕt ln

-GV tổ chức trị chơi:HIV không lây nhiễm qua đờng tiếp xúc thông thờng

+Mỗi nhóm HS HS đọc lời thoại nhân vật hình phân vai diễn lại tỡnh

+Gọi nhóm HS lên diễn kịch

-GV nhận xét khen ngợi nhóm HĐ 2: :(10)Không nên xa

lỏnh,phõn bit i x vi ngi lây nhiễm HIV gia đình họ -HS hoạt động theo nhóm

-Q/S hình 2,4 trang 36,37 SGK,đọc lời thoại trả lời câu hỏi: Nếu bạn ng-ời quen em,em đối xử với bạn nh nào?

-GV khen nh÷ng HS có cách ứng xử thông minh,biết thông cảm với hoàn cảnh hai bạn nhỏ

-Hi:Qua ý kiến bạn em rút điều gì?

H 3:(10’) :Bày tỏ thái độ ý kiến. -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:Nếu tình đó,em làm gì? Tình 1:Lớp em có bạn vừa chuyển đến.Bạn xinh xắn nên lúc đầu muốn chơi với bạn.Khi biết bạn bị nhiễm HIV ngời thay đổi thái độ sợ lây.Em làm đó?

Tình hng 2:Em bạn chơi trị chơi “Bịt mắt bắt dê”thì Nam đến xin đ-ợc chơi cùng.Nam bị nhiễm HIVtừ mẹ.Em làm đó?

Tình 3:Em bạn chơi thấy cô Lan chợ về.Cô cho đứa ổi nhng rụt rè khơng dám nhận bị nhiễm HIV.Khi em làm gì?

IV-Hoạt động kết thúc: :(5’)

-Chúng ta cần có thái độ nh với ng-ời nhiễm HIV gia ỡnh h?

-Làm nh có tác dụng g×?

- HS lên bảng trả lời - HS lớp nhận xét

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát tranh SGK, thảo luận trả lời

- HS quan sát h.2;4 trang 36, 37 SGK đọc lời thoại, trả lời câu hỏi GV

-HS trả lời,HS khác nhận xét

- Mt s HS trả lời.Lớp nhận xét

- HS trình bày ý kiến

-HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết mạnh, có ích cho thân, gia đình xã hội



Ngày soạn : 8/10/2010 Ngày giảng : Thứ tư,13/10/2010 Tiết Thể dục :

Đ18 : Ôn ba động tác: Vơn thở, tay, chân trò chơi “AI nhanh khéo ” I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tơng đối động tác

- Học trò chơi "Ai nhanh khéo Yêu cầu năm đợc cách chơi II/ Địa điểm, phng tin:

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập - còi kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp.

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân, thờng, hít thở sâu, xoay khớp

- Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh" 2 Phần bản:

a, Học trò chơi " Ai nhanh khéo hơn"

b, ễn động tác vơn thở, tay chân của bài thể dục phát triển chung.

3 PhÇn kÕt thóc:

6 - 10

18 - 22 10 - 12

7 -

4 -

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV

- G nêu tên trò chơi, Giới thiệu cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử, sau chơi thức Nhận xét giải thích thêm cách chơi

- G hơ nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hoàn động tác

- Chia tỉ tËp lun, tỉ trëng ®iỊu khiĨn G theo dâi, nhËn xÐt, sưa sai

- Tập số động tác thả lỏng - G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học * Rút kinh nghiệm sau tiết day:

- Hớng dẫn học sinh ôn động tác thể dục nhiều lần

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* GV ********************************************************* Tiết2: §43 TỐN

ƠN LUYỆN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về: Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kĩ làm toán cho HS

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng :

- GV : Nội dung ôn tập - HS : VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức (1’) II Nội dung ôn tập (30’)

1 Bài 1 (VBT-51) Viết số thập phân thich hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - GV HD HS yếu

- Nhận xét, sửa sai

2.Bài 2 (VBT- 51) - Bài yc làm gì?

- HS thảo luận theo nhóm bàn làm - GV HD HS yếu

- Thu chấm số - Nhân xét bảng

3.Bài 3 (VBT-51) Cặp - Gọi HS nêu yc

- Yêu cầu HS làm vào - GV giúp đỡ HS yếu

- Viết số thập phân thich hợp vào chỗ chấm

- HS lên bảng a 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm 7m 3cm = 7,03m b.12m 23cm =12,23m 9m 192mm = 9,057m 8m 57mm = 8,057m

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- 2HS lên bảng làm a.4m 13cm = 4,13m 6dm 5cm = 6,5dm 6dm 12mm = 6,012dm b 3dm = 0,3m 3cm = 0,3dm 15cm = 0,15m

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét, sửa sai

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét học

- HS học bài, chuẩn bị sau

7km 37m = 7, 037km 6km 4m = 6,004km b 735m = 0,735km 42m = 0,042km 3m = 0,003km

Trường tiểu học Ma nới lớp 5a2 GV:Trần thị Huyền

Tiết §18 Tập đọc ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất này

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

* HĐ1: HD luyện đọc (10-12’) - GV đọc lần

- GV chia đoạn: đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần

- Luyện đọc từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột…

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại tồn lần * HĐ2 : Tìm hiểu bài. (10-12’) - Cho HS đọc đoạn

? Mưa Cà Mau có khác thường? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho Hs đọc Đ2

? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? ? Hãy đặt tên cho đoạn văn

- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi - Theo dõi

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ

- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc

- HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt

- Là mưa dông: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh

- Mưa Cà Mau - HS đọc thầm

- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất

- Cho HS đọc Đ3

? Người dân Cà mau có tính cách nào? * HĐ3: Đọc diễn cảm. (10’)

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay - Rút nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

* GD BVMT ) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi đây Từ thêm yêu quý người vùng đất này

4

Củng cố - dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới

- Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc to lớp lắng nghe

- Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu…

- HS đọc đoạn văn hướng dẫn theo nhóm cặo đơi

- HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét

- Ghi

- HS nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV

Tiết Khoa học

§18: PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I / Mục tiêu :

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/ Chuẩn bị: Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai. III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN ?

-Nhận xét – ghi điểm 3 Bài :

HĐ1:Quan sát thảo luận. (10-12’)

* HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại vag điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại

- Quan sat hình SGK trả lời câu hỏi:

- Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?

- Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nêu

- HS nhận xét - Thảo luận nhóm

- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm

- Cho nhóm báo cáo kết - Tổng kết rút kết luận

HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại(10-12’)

* Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu được quy tắc an toàn cá nhân

- Giao nhiệm vụ cho nhóm :

- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho ?

- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?

- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ? + Nhóm trưởng điều khiển hoạt động

- Nhân xét tình rút kết luận :

+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp

HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy(10’)

* HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

- Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày

- Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )

4 Củng cố - dặn dò: (3’)

- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em

- Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Nêu lại kết luận

- Liên hệ thực tế nơi em

- Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình - Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận đêû đóng tình

- Lần lượt nhóm lên đóng tình - Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình

- Liên hệ thực tế địa pương nơi em đanh

- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy

- Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong

- Trao đổi bạn một, tranh luận - 2,4 hs lên trình bày

- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung

- Chuẩn bị sau

Tiết Nhac

( Thầy QUANG dạy)

 

Ngày soạn : 8/10/2010 Ngày giảng Thứ năm,14/10/2010

Tiết Toán: §44 :LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;3 ;4

- Rèn tính cẩn thận, xác

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập III/ Các ho t động d y – h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới: (32’) Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét- ghi điểm

Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu - Nhận xét sửa

Bài 3: - Nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm Bài 4:

Tương tự thay đơn vị tính 4 Củng cố- dặn dị(3’)

- Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm

2m2 4dm2 = 2,04m2 2kg 15g = 2,015kg - 1HS đọc đề - 2HS lên bảng làm Lớp làm vào

a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét làm bảng

-1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 42dm 4cm = 42,4dm

b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng

a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg

- HS nhắc lại

- Về học , làm , chuẩn bị



Tiết2 §17 Tập làm văn

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)

- Có thái độ tranh luận đắn

* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1) II/ Chuẩn bị: Bảng phụ.Một vài tờ phiếu khổ to

III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : (5’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài : (32’)

* HĐ1: HDHS làm - Cho HS đọc yêu cầu bài1 - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết

- 2-3 HS lên - Theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục

* Liên hệ GD BVMT.GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người

* HĐ2: HDHS làm

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe

4 Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về học , làm bài, chuẩn bị

- HS nhận xét

- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm

- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét

- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I



Ti

ế t3 §9 CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

I Mục đích yêu cầu:

- Viết “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông đà”

- Trình bày thể thơ dịng thơ theo thể thơ tự

-Làm đươcï BT2a,b BT3a,b , tập CT phương ngữ GV chọn

II

Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ , bảng nhóm

III.

Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ(4)

- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài: (3’) H ớng dẫn HS nhớ -viết a) Trao đổi nội dung bài(5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì?

b) H ớng dẫn viết từ khó(5)

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - Hớng dẫn cách trình bày:

+ Bài thơ có khổ?

+ cách trình bày khổ thơ nh nào? + Trình bày thơ nh nào?

+ Trong thơ có chữ phải viết

- HS nghe

- 1- HS đọc thuộc lòng thơ

- thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên

- HS nªu: Ba-la-lai-ca, ngÉm nghÜ, th¸p khoan, lÊp lo¸ng bì ngì

-HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ + thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng

hoa?

c) ViÕt tả(12-15)

d) Soát lỗi chấm bài

H ớng dẫn làm tập tả(10)

Bµi 2a,b

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hồn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu

La- na LỴ- nỴ na- na lẻ loi- nứt nẻ la hét- nết na tiền lẻ- nẻ mặt

lờ la- nu na nu nống la bàn- na mở mắt đơn lẻ- nẻ tốc

Bµi 3a,b

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội

Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết

- Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng

- Tỉng kÕt cc thi

3 Củng cố dặn dò(3)

- Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS tù nhí vµ viÕt bµi

- HS đọc u cu

- HS thảo luận nhóm làm vµo phiÕu bµi tËp

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào Lo- no Lở- nở lo lắng- ăn no đất lở- bột nở lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở mày

- HS đọc yêu cầu

- HS tham gia trß chơi dới điều khiển GV

- HS đọc lại , lớp viết vào

 

Tiết2 §9 L Ị CH S Ử

CÁCH MẠNG MÙA THU I Mơc tiªu:

Sau học HS nờu c:

- Mùa thu năm 1945, nhân dân nớc vùg lên phá tan xiềng xích nô lệ, cách mạng gọi Cách mạng tháng Tám

- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi vµo ngµy 19- 8- 1945 Ngµy 19- trë thµnh ngµy kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- ý nghĩa Cách mạng tháng Tám

II Đồ dùng d¹y häc:

- Bản đồ hành Việt Nam - ảnh t liệu Cách mạng tháng Tám - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” (5’)

Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 H ưng Nguyên?

Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

 Giáo viên nhận xét cuõ

2 Giới thiệu mới: (3’) “ Cách mạng mùa thu”

“Hà Nội vùng đứng lên …” H

Đ 1: (15’) Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”

- Giáo viên nêu câu hỏi

+ Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào?

+ Khí đồn qn khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào?

+ Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?

Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta

 Hoạt động 2: (15’)Ý nghĩa lịch sử

+ Khí Cách mạng tháng tám thể điều ?

+ Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?

_ cách mạng tháng Tám lật đổ quân chủ mươi kỉ, đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đưa quyền lại cho nhân dân, xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc

3/Củng cố dặn dò(3’)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20

Không khí khởi nghĩa Hà Nội nào? Trình bày tự liệu chứng minh?

- Dặn dò: Học

Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập” Nhận xét tiết học

- Hoïc sinh nêu - Học sinh nêu

Hoạt động lớp. - Học sinh (2 _ em) - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu

Hoạt động nhóm

_ … lịng u nước, tinh thần cách mạng _ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ Củng cố dặn dị

Học sinh thảo luận  trình bày (1 ,3

nhóm), nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Học sinh nêu laïi (3 _ em) - em

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu sưu tầm

Tiết §9 Đạo đức: TÌNH BẠN (Tiết 1)

I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Biết ý nghĩa tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày TTCC 1,2,3 NX4: Tổ 1;2

II.Chuẩn bị: - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đơi bạn SGK III Các ho t động d y – h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên

- Nhận xét- ghi điểm 3 Bài mới:

HĐ1:Thảo luận lớp (12’)

* HS biết ý nghĩa tình bạn quyền được kết giao bạn bè.

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :

+ Bài hát nói lên điều ?

+ Lớp có vui khơng ?

+ Điều xẩy xung quanh khơng có bạn bè ?

+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? em biết điều từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

* Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn. (12’)

* HS hiểu bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ nhau lúc khĩ khăn.

- GV đọc lần truyện đôi bạn

- Mời HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK - Yêu cầu HS trả lời

* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm tập SGK. (12’)

* HS biết cách ứng xử phù hợp tình huống cĩ liên quan đến bạn bè.

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Mời HS trình cách ứng xử tình

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS nhận xét

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi

+ Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp

+ Mọi việc trở nên buồn chán khơng có trao đổi trị chuyện ta

- Có quyền, từ quyền trẻ em - HS trả lời, nhận xét

+ 3,4 HS nêu lại kết luận

- Hs theo dõi

- Nêu tên nhân vật có truyện việc làm bạn

- HS đóng vai - Đọc câu hỏi SGK - Hs trả lời

- Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận

+ HS làm việc cá nhân

giải thích lí

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận :

a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn

HĐ4 : Củng cố (5’)

* HS biết biểu tình bạn đẹp. + Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - Ghi ý kiến lên bảng

- Cho HS nhận xèt

- Tổng kết rút kết luận : Các biểu tình bạn đẹp : tôn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau, - Cho liên hệ liên hệ trường lớp với bạn xung quanh

- Cho HS đọc lại ghi nhớ 4 Tổng kết - Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học – chuẩn bị (tiếp theo )

- HS nêu cách xử tình - HS nhận xét

+ Nêu việc làm cụ thể thân em bạn lớp, trường, nơi em

+ HS lên bảng trình bày tình bạn đẹp

- Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn nêu - Nhận xét liên hệ thực tế với bạn

- Nêu lên tình bạn đẹp việc làm cụ thể

- HS đọc lại ghi nhớ - HS nhận xét

- Sưu tầm thơ, chuyện kể cho học sau    



Ngàysoạn : 11/10/2010 Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 15/10 /2010 Tiết : §45 Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;

- HS ham thích học tốn

II/ Chuẩn bị: Phiếu tập, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: : (1’)

2 Kiểm tra cũ: : (5’)

- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?

- Nhận xét – ghi điểm 3 Bài : (32’) Luyện tập

Bài 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m

- Nối tiếp nêu:

- HS đọc to yêu cầu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho

d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập

- Nhận xét chấm

4 Củng cố- dặn dò: : (3’) - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà

- 1HS đọc to – theo dõi

- HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg

b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng

- 1HS đọc to

- HS thực viết số đo dạng m2 a) 7km2 = 000 000m2

4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2

- 1HS đọc lại yêu cầu tập

- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán

Chiều dài:

Chiều rộng: 0,15 km

- Lớp làm vào

- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại

- Về nhà làm nhà, chuẩn bị  

Tiết 2: §18 Luyện từ câu ĐẠI TỪ I Mục tiêu:

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét III.

Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1

Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

Bài (12’): * HĐ1: Nhận xét. - Cho HS đọc

- Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b, dùng làm gì?

- Cho HS làm trình bày kết - GV chốt lại ý

- 2-3 HS - Theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

HDHS làm 2.

- GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK * HĐ2: Luyện tập (12-15’)

Bài 1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Bài 2.

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài3: - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện

- Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau

- 4-5 HS đọc

- HS nhắc lại khơng nhìn SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm - HS theo dõi nhận xét - Đọc lại câu chuyện vui

- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

- HS nhắc lại

Thực hiên theo yêu cầu GV ***********************************************

Tiết §18 Tập làm văn

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)

- Có thái độ tranh luận đắn

* GD BVMT (Khai thác gián tiếp) : GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1) II/ Chuẩn bị: Bảng phụ.Một vài tờ phiếu khổ to

III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : (5’)

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

3 Bài : (32’)

* HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài1 - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết

- 2-3 HS lên - Theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục.

* Liên hệ GD BVMT.GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người

* HĐ2: HDHS làm

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe

4 Củng cố dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về học , làm bài, chuẩn bị

- HS nhận xét

- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm

- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét

- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I

*************************************************************** Tiết 4 §9 kithuat .

Luéc rau

************************************************************** Tiết 5 SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm

- Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích

* Chú ý rèn kỹ sống : Kính nhường , đối xử với bạn bè Phương hướng tuần tới

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định

- Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học

Nghe

- Các tổ trưởng lên nhận xét việc làm tổ - Lớp trưởng đánh giá

Nghe , tiếp thu

phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tích cực tự ôn tập KT HK - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Viết để làm tập san chào mừng ngày NGVN 20/11

- Tập văn nghệ