giao an Tin 7

Word. Häc sinh: Nghiªn cøu tríc bµi häc ë nhµ. KiÓm tra bµi cò.. ? Em h·y nªu c¸ch khëi ®éng phÇn mÒm vµ c¸c thµnh phÇn chÝnh cña mµn h×nh lµm viÖc víi phÇn mÒm Geogebra. GV: Treo b¶ng [r]

TuÇn 19

Tiết

37 6: định dạng trang tính

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tô màu nền, tô màu văn

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch nh dng mt trang tính theo nội dung

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sng

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, SGK, SGV, phòng máy, tranh

2 Hc sinh: Học chuẩn bị ,SGK,đồ dùng học

C - Tiến trình dạy

I.T chức ổn định lớp.

- ổn định trật tự

–KiĨm tra sÜ sè

II KiĨm tra bµi cị

? Định dạng trang văn gì? Để thay đổi kiểu chữ cần sử dụng nút lệnh cơng cụ.?

III Bµi míi

Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) em cần chọn tính (hoặc tính) Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

GV : Thuyết trình giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính

GV: Treo tranh số nút lệnh công cụ định dạng (Formatting)

GV:Đặt vấn đề

? Để thay đổi phụng ch cn thc

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

12: Chọn cỡ cữ

B: Chọn chữ đậm

I: chọn chữ nghiêng

U: Chọn chữ gạch chân

hiện thao tác nào? HS: Tìm hiểu SGK trả lời

? Cỏc bc thay đổi cỡ chữ HS: trả lời

GV: NhËn xét ghi bảng

HS: c SGK cỏch thay i kiu ch

GV: Nhắc lại

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

HS: Nghe tiếp thu kiÕn thøc

- Bớc 1: Chọn ô cần định dạng

- Bíc 2: Nh¸y mũi tên ô Font

- Bớc 3: Chọn phông chữ thích hợp

b) Thay i c ch

- Bớc 1: Chọn ô ô cần nh dng

- Bớc 2: Nháy mũi tên « Size.

- Bíc 3: Chän cì ch÷ thÝch hỵp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U

để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiu ch thớch hp

2 Chọn màu phông

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bíc 2: Nh¸y nót Font Color.

- Bớc 3: Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề ô tính

- Bc 1: Chn ô ô cần định dạng

- Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng tính, nút Right để lề phải, nút Left để lề trái cho tính

IV - Cđng cè

- Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tÝnh

V - Híng dÉn vỊ nhµ

- Thực hành máy có điều kiện

V - Rót Kinh NghiƯm

- Thời gian đảm bảo.

TuÇn 19

Tiết 38 6: định dạng trang tính

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên ô tính

3 Thái độ

- Yêu thích môn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

B - ChuÈn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV,Giáo án, phòng máy

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà, đồ dùng học tập

C - TiÕn tr×nh dạy

I n nh lp

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

II - Kiểm tra cũ

? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

TL: Chọn mµu: Chän trang tÝnh  chän nót lƯn Font color nút lệnh

Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lệnh

III - Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung Ghi Bảng

GV: Giíi thiƯu víi HS mét số trờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tÝnh

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tớnh

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ sè thËp ph©n

* Chó ý

? Các bớc thực tăng giảm số chữ số thập phân

HS: trả lời

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trí nh

? Các bớc cần thực để tô mu nn

HS: nghiên cứu sách trả lời

GV: Đa bớc tô màu trang tÝnh

GV : Đa bớc kẻ đờng biờn trang tớnh

chơng trình thực quy tắc làm tròn số

- Bc 1: Chọn ô (hoặc ô) cần giảm tăng chữ số thập phân - Bớc 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên của các tính

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bc 2: Nhỏy vo nút Fill Colors để chon màu

- Bíc : Nháy chọn màu

* Cỏc bc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên - Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên

IV- Cñng cè

- Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

V - Híng dẫn nhà

- Thực hành máy nÕu cã ®iỊu kiƯn

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

Ngy son:

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

TuÇn

21

TiÕt 39

Bài thực hành 6

Định dạng trang tính

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hp cho mt trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS thực đợc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

B - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: -SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo - Đồ dùng dạy học, máy chiếu(projector)

- Phịng máy vi tính với đủ số máy hoạt động tốt an toàn

2 Häc sinh: - Đọc trớc thực hành nhà

- Học kỹ lý thuyết Định dạng trang tính

3 Phơng pháp

Thc hnh theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

C - Tiến trình dạy I Tổ chức lớp

- ổn định trật tự

- KiÓm tra sÜ sè

II. KiĨm tra bµi cị

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo máy

G: Ph bin ni dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : GV hớng dẫn HS lm bi 1

H : Làm máy tính G: Theo dõi hớng dẫn tõng m¸y

G: Kết hợp kiểm tra kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính Excel

H : Rèn luyện kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính

G : Yêu cầu :

- Thc hờn nh dng vi phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có ô từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đ-ờng biên để dễ phân biệt

Bài 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu

- Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

IV- Củng cố ( )’ - Hệ thống lại thao tác làm thực hành

V- Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thực hành lại máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc

VI - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ngày soạn:

Tuần

21

Tiết 40

Bài thực hành 6

Định dạng trang tính

A - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kỹ Năng

- HS thc hin c cỏc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

B- ChuÈn bị

1 Giáo viên: -SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo - Đồ dùng dạy học, m¸y chiÕu(projector)

- Phịng máy vi tính với đủ số máy hoạt động tốt an toàn

2 Học sinh: - Đọc trớc thực hành ë nhµ

- Häc kü lý thuyÕt bµi Định dạng trang tính

3 Phơng pháp

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

C - Tiến trình dạy

I Tổ chøc líp

- ổn định trật tự

- KiĨm tra sÜ sè

II.KiĨm tra bµi cị

? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

? Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét cho điểm

III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo máy

G: Ph bin ni dung yờu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

Hoạt động : GV hớng dẫn HS làm bài 2

H : Làm máy tính G: Theo dõi hớng dẫn máy G: Kết hợp kiểm tra kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính Excel

H : Rèn luyện kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính

G : Yêu cầu :

- Thc hờn nh dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

. Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu

Khởi động chơng trình bảng tính Excel

a) Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đơng Nam nh hình dới (Tên nớc côt B đợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình d-ới

IV - Củng cố ( )’ - Hệ thống lại thao tác làm thực hành V - Hớng dẫn nhà ( )’

- Thực hành lại máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

D - Rót Kinh NghiƯm

- Häc sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thi gian m bo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Ng y so n:à ạ

Ng y d y:à ạ 7A: 7B: 7C:

TuÇn 22

TiÕt 41

trình bày in trang tính

A - Mơc tiªu

Kỹ Năng: - Thực đợc xem trang trớc in

- Thực đợc thao tác ngắt trang cách hợp lý

Thái độ: - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phịng máy

B - Chn bÞ

Giáo viên:SGK, SGV, Tranh vẽ hình 70,71,72, phòng máy

Học sinh: Học cũ, SGK, đồ dựng hc

Phơng pháp

- Vấn Đáp, Thực hành

C - Tiến trình gi¶ng

I- ổn định ( )’

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số II - Kiểm tra cũ ( )’

? Nêu thao tác tô màu kẻ đờng biên tính HS trả lời - GV nhận xét cho điểm

III - Bµi míi ( 35 )’

Đặt vấn đề: Trong trình thực in ấn văn bản, trớc thực in cần phải trình bày trang văn lệnh xem trớc in

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem trớc in

? Để xem đợc trang trớc in cần thực thao tác nh

HS; Nghiªn cứu sách trả lời

GV: Treo tranh hộp thoại Print Preview

GV: Giíi thiƯu nót lƯnh chuyªn dơng (Next, Previous )

1 Xem tríc in

B1: Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ (hoặc nháy chuột bảng chọn File\ Print Preview Xt hiƯn hép tho¹i

- Next: dïng xem trang tiÕp theo VD: Trang -> trang 2

GV: Chơng trình bảng tự động phân ngắt trang tuỳ theo kích cỡ trang tính

GV: đặt câu hỏi

? §Ĩ tù điều chỉnh ngắt trang theo ý ngời dùng ta làm nh

GV: Treo tranh hình 71 (Sgk)

GV: Treo tranh h×nh 72(Sgk)

? Các đờng kẻ màu xanh GV: Treo hình 73(SGK)

VD: Trang -> trang 1 2 §iỊu chØnh ng¾t trang

B1: Nháy chuột bảng chọn View\ Page Break Preview.Trang tính đợc hiển thị chế độ ngắt trang

B2: Đa trỏ vào đờng kẻ xanh Con trỏ chuyển thành dạng <->

B3: kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

- Các đờng viền xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in đợc phân chia nh

IV - Cñng cè ( )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta làm nh nào? - Trả lời câu hỏi 1, sgk

V- Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

Tuần

23

Tiết 42

trình bày in trang tÝnh

A - Mơc tiªu

Kiến thức: - Biết đợc cách thay đổi lề hớng giấy hợp lý - Biét đợc thao tác in trang tính giấy

Kỹ Năng: - Thực đợc thao tác thay đổi lề hớng giấy phù hợp - Có thể in trang tính để chia sẻ thơng tin

Thái độ: - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy

B - Chn bị

Giáo viên:SGK, SGV, Tranh vẽ hình 75,76(sgk),hộp thoại in trang tính, Phòng máy

Học sinh: Học cũ, SGK, đồ dùng học tập

Phơng pháp

- Vấn Đáp, Thực hành

C - Tiến trình giảng

I- ổn định ( )’

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số II - Kiểm tra cũ ( )’

? Làm để điều chỉnh ngắt trang cho hợp lý HS trả lời - GV quan sát cho điểm

III - Bµi míi ( 35 )’

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Đặt vấn đề vào

? Để thay đổi lề trang cần thực thao tác nh th no

1HS: Nghiên cứu sách trả lời GV: Treo tranh hình 75(Sgk)

3 Đặt lề hớng giấy in a) Đặt lề

b1: Nháy chuột bảng chọn File\ Page Setup

Xuất hộp thoại:

GV: Theo mặc định hớng giấy đứng nhng trang tính cần nhiều cột Vậy ? Làm phù hợp

HS: Trả lời – Cần quay ngang hớng giấy ?Làm để thay đổi hớng giấy GV: Treo tranh hình 76 (Sgk)

GV: ? §Ĩ cã thể chia sẻ thông tin bảng tính em cần phải thực công việc

HS: Trả lời: In trang tính

? Nêu thao tác tiến hµnh in trang tÝnh GV: Treo tranh In trang tÝnh

VD: Thực In từ trang đến trang

Top, Bottom Right, Left.

B3: Thay đổi thông số ô

Top Bottom Left Right

B4: NhÊn OK

b) Thay i hng giy:

B1: Nháy chuột bảng chọn File\ Page Setup Xuất hộp thoại:

B2: Nh¸y chuét më trang Page

Chọn cho hớng giấy đứng

hc cho híng giÊy ngang

B3 : NhÊn OK

4 In trang tÝnh

B1: Nh¸y chuét bảng chọn File \ Print( nháy chuột vào nút Print công cụ)

B2: Thực lựa chọn

Cho phép in tất trang Cho phép in xác trang cần in

cÇn chÐp B3: OK IV - Cđng cè (3 )’

? Thùc hiƯn in trang bảng tính

? Trả lời câu hỏi (sgk/T65)

V - Híng dÉn vỊ nhµ( )’

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

D - Rót Kinh NghiÖm

……… ………

………

Ngày soạn:

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

Tuần

23

Bµi thùc hµnh 7 TiÕt 43

IN Danh sách lớp em

A- Mục tiêu

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng xem trang trớc in - Tác dụng việc trình bày trang in

2 Kỹ Năng: - HS thực đợc thao tác : Xem, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề, in trang tính

3 Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

B - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: -SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo - Đồ dùng dạy học, máy chiếu(projector)

- Phịng máy vi tính với đủ số máy hoạt động tốt an toàn

2 Học sinh: - Đọc trớc thực hành nhà

- Học kỹ lý thuyết Trình bày trang in

3 Phơng pháp

C - Tiến trình dạy

I Tỉ chøc líp

a ổn định trật tự b Kiểm tra sĩ số

II. KiĨm tra bµi cị

HS1:? Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2:? Làm để thay đổi hớng giấy in?

C - Bµi míi ( 35’ )

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: H ng dn ban u

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo m¸y

G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : GV hớng dẫn HS làm 2

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoài nút lệnh Next Previous cơng cụ Print Preview cịn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trớc in, tr v ch bỡnh thng

GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính

Bảng điểm líp em

a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left Right, sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5;

TiÕt 1

Bài tập Kiểm tra trang tính trớc in a) Sử dụng cơng cụ Print Preview để xem trang tính trớc in

Quan sát thay đổi hình đối t-ợng hình Sử dụng nút lệnh thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh Next và Previous

trên công cụ để xem trang in

b) Tìm hiểu chức nút lệnh khác trên công cụ Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang d) Ghi nhận khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

1.5 vµ

b) trang Page của hộp thoại Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định

Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô

Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng

c) Trở lại với thiết đặt trang đứng khơng có tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị

Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình) - Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – trái; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

D - Cñng cè ( )’

- Xem lại nội dung tiết vừa thực hành E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện

V - Rót Kinh NghiƯm

-&&& -TuÇn 23

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 44 Bµi thùc hµnh 7

IN Danh sách lớp em

A- Mục tiêu

1 Kiến thức: - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dng trang in, giy in

2 Kỹ Năng : - BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3 Thỏi :- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hnh phũng mỏy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

3 - Phơng pháp: Thực hành trực tiếp máy

C - Tiến trình gi¶ng

I - ổn định

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số II - Kiểm tra cũ

HS1: Làm cách để điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm để thay đổi hớng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hớng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup

III - Bµi míi

Hoạt động GV Ghi bảng

Hoạt động 1: H ng dn ban u

G : Đóng điện

G : Xác nhận kết báo cáo tõng m¸y

G : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang

tÝnh.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : GV hớng dẫn HS làm 3

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi the luc (đã lu thực hành 5) H : Làm máy tính G : Theo dõi hớng dẫn máy G : Kết hợp kiểm tra kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính Excel

H : Rèn luyện kĩ soạn thảo nội dung định dạng trang tính

G : Yêu cầu :

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.

a) Thc hin cỏc nh dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

D - Cñng cè ( )’

- Xem lại nội dung tiết vừa thùc hµnh E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có ®iỊu kiƯn

Tn 24

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 45 bµi 8: xếp lọc liệu

A - Mục tiªu

1 Kiến thức : - Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liu trang tớnh

2 Kỹ Năng : - Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

3 Thái độ : - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận q trình thực hành phịng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

3 Phơng pháp

Thuyt trình - vấn đáp - Thực hành

C- TiÕn trình giảng

I Tổ chức lớp

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

II - KiĨm tra bµi cị ( )’

TL: HS thực máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )’

Hoạt động GV Ghi bảng

GV: Đặt vấn đề vào ? Sắp xếp liệu

GV: §a vÝ dơ vÏ b»ng tranh cho HS quan sát

HS: Quan sát tranh hình 86

GV:? Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh nào?

1HS : Thực

1 Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta nhận đợc kết tơng tự nh hình minh ho

1 Sắp xếp liệu

Khỏi nim: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

* C¸c bíc thùc hiƯn

B1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp d÷ liƯu

B2: Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

VÝ dơ: Trang tÝnh díi kết học tập số HS líp 7a

Sau xếp đợc kết quả:

D - Cñng cè ( )’

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

E - Hớng dẫn vỊ nhµ ( )’

- Thực hành có điều kiện

Tuần 24

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

Tiết 46 8: xếp lọc liệu

A- Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp v lc d liu trang tớnh

2 Kỹ năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tÝnh

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị ë nhµ

3 Phơng pháp: Thuyết trình - vấn ỏp - Thc hnh

C - Tiến trình gi¶ng

I ổn định lớp

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra cũ

? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình

GV quan sát học sinh thực máy nhận xét cho điểm C Bài mới

Hot ng ca GV Ghi bảng

GV:Đặt vấn đề vào

Ví dụ: Lọc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

? Nêu thao tác lọc liệu HS: Nghiên cứu sách trả lời

2 Lọc liệu

* Khái niệm: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

Thùc hiƯn c¸c thao t¸c sau:

GV: Híng dÉn häc sinh thao t¸c máy tính HS: Quan sát

GV: Hớng dẫn học sinh cách lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

? Để lọc hàng có giá trị lớn nhỏ em cần thực thao tác nh nào?

HS: Nghiên cứu sách trả lời

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Më b¶ng chän Data -> Filter AutoFilter.

sÏ xuất mũi tên nh bảng sau:

Bớc Läc:

- Chọn tiêu đề để lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (hình vẽ)

- KÕt thóc läc: Chän Data  Filter Show All (Hiển thị tất cả)

3 Lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ nhÊt

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chọn học sinh cã §TB lín nhÊt: Chän

Top 10  Chọn ô thứ có giá trị OK.

IV - Cñng cè ( )’

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liệu V- Hớng dẫn nhà ( )

Tuần 25

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 47 Bµi thùc hµnh 8

ai ngời học giỏi

A- Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu

2 Kỹ năng

- Thc hin c thao tỏc xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thái độ

- Nghiªm tóc häc tËp, cÈn thận trình thực hành phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

3 Phơng pháp

Thuyt trỡnh - ỏp - Thc hnh

C - Tiến trình giảng

I - ổn định

-ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

II - KiÓm tra cũ

(Kết hợp trình thực hµnh) III - Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: H ng dn ban u

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo máy

G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh làm 1

GV : Yêu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel, mở Bang diem lop em và thực hành theo u cầu

GV : Híng dÉn s¬ bé häc sinh cách thực HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành HS: Nghe dÉn vµ lµm bµi

GV : Giíi thiƯu bµi tập trang 77 SGK yêu cầu

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm bµi

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

GV: Híng dÉn häc sinh quan sát tập SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

1 Bài 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm mơn học diẻm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bµi 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có Bài thuc hanh 6.

b) HÃy xếp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần

TiÕt 2

1 Bµi 2(tiÕp)

c) Sử dụng cơng cụ để lọc

- Läc c¸c nớc có diện tích năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba sè d©n Ýt nhÊt

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dõn s cao nht

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu

(SGK trang 78) D - Cñng cè ( )’

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết

TuÇn 25

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 48 Bµi thùc hµnh 8

ai ngời học giỏi

A- Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc d liu

2 Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

3 Phơng pháp

Thuyt trỡnh - vấn đáp - Thực hành

C - TiÕn trình giảng

I - n nh

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

II - Kiểm tra cũ

(Kết hợp trình thực hành) III - Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu

G: Đóng điện

G: Xác nhận kết báo cáo máy

G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực

hnh định dạng trang tính. H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh làm 1

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với công cụ lọc liệu

GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t bµi tËp – SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành đợc

* Chó ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

HS:Thực theo yêu cầu

1 Bài 2(tiếp)

c) S dng cụng cụ để lọc

- Läc c¸c níc cã diện tích năm diện tích lớn

- Lọc nớc có số dân ba số d©n Ýt nhÊt

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bµi 3

Tìm hiểu thêm xếp lọc sữ liệu Sử dụng bảng tính tập 2, hãy nháy vào danh sách dữ liệu Thực thao tác xếp và lọc liệu Các thao tác có thực hiện đợc khơng? sao?

b) Hãy chèn thêm hàng trống vào hai nớc Việt Nam Thái Lan.Nháy chọn ô C3 thực số thao tác xếp lọc liệu Quan sát kiết nhận đợc cho nhận xét.

c) Sử dụng lại trang tính tập 2, hãy chèn thêm cột trống vào giữa cột D cột E Thực thao tác xếp lọc liệu tơng tự nh câu a Cho nhận xét kết nhận đợc.

D - Cñng cè ( )

- Các thao tác với xắp xếp lọc liệu trang tính E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

TuÇn 26 Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 49

häc to¸n víi toolkit math

A - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn v v th

2 Kỹ Năng

- Biết khởi động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thận trình thực hành phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

3 Phơng pháp: Thuyết trình thực hành máy

C - Tiến trình giảng

I n nh

- n nh trật tự

- KiÓm tra sÜ sè

II Kiểm cũ ( không kiểm trA )

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Ghi bảng

GV: Giíi thiƯu t¸c dơng cđa phần mềm nh nội dung SGK

HS: Nghe ghi chÐp néi dung

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

HS: Quan s¸t

HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá nhân

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt u lm vic vi phn mm

3 Màn hình làm việc phần mềm a) Thanh bảng chọn

GV: Híng dÉn thao t¸c më giao diện phần mềm

HS: Mở giao diện quan sát, tìm hiểu hình làm việc phần mềm

GV: Giới thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh néi dung SGK

b) Cưa sỉ dßng lƯnh

Nằm phía dới hình, đợc ngời dùng gõ dòng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK

IV - Củng cố ( ) ’ - Thao tác khởi động phần mềm

- Nhắc lại thành phần hình làm viƯc cđa phÇn mỊm V - Híng dÉn häc ë nhà( )

- Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện

Tuần 26

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 50

häc to¸n víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn vẽ đồ thị

2 Kü Năng

- Bit tớnh toỏn bng cỏc lnh n giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

Thuyết trình thực hành máy

IV - Tiến trình giảng

A ổn định

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

B KiĨm bµi cũ ( Không kiểm tra )

C Bài

Hoạt động GV Ghi bảng

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu

G : Đóng điện

G : Xác nhận kết báo cáo máy G: Phổ biến nội dung yêu cÇu chung tiÕt

thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : Thực lệnh tính tốn đơn giản

GV: Đa tập để HS thực pháp tính a) 1/5+3/4

b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

HS: Ghi chép đề bi

GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo cách máy đa kết q HS: Lần lợt thực đ-a rđ-a kết quả.uả

? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? - Yêu cầu HS vẽ đồ thị:

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

HS: Thùc hiƯn trªn máy

GV: Giám sát việc làm cđa HS Híng dÉn HS cÇn thiÕt

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

- Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh

- Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gâ BT t¹i Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị

- Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

IV - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

V - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’

- Học theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện

TUần 27

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 51

học toán với toolkit math

A - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách s dng lnh xoỏ Clear

2 Kỹ Năng

- Hình thành kỹ ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao giê häc Cã ý thức bảo vệ tài sản phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

3 - Phơng pháp: Thuyết trình thực hành máy

C - Tiến trình giảng

I n nh ( )

II Kiểm cũ ( không kiểm tra )

III Bµi míi ( 40’ )

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Lệnh Simplify khơng cho phép tính

tốn với phép tính đơn giản mà cịn

thc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20

GV; Giíi thiƯu lƯnh Expand vµ c¸ch thùc hiƯn lƯnh

? Rót gän biĨu thøc ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời

? Kết xuất đâu? GV: Giới thiệu lệnh Solve

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV

GV: Gọi HS lên lµm GV: Giíi thiƯu lƯnh Make

- Gäi HS lên bảng thực phép toán

GV: Giới thiệu HS tham kh¶o SGK trang 117

GV: Gäi mét số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Cú pháp

- Simplify <BiÓu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính tốn biểu thức đại số với độ phc bt k

b) Tính toán với đa thøc Expand

- Có ph¸p: Expand <BiĨu thøc>

- Algebra -> Expand -> NhËp BT -> OK Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

c) Giải phơng trình đại số

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biến> Vd: Solve 3*x+1=0x

d) Định nghĩa đa thức đồ thị

- Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-

IV - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ (máy chiếu) tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM V - Hớng dẫn học nhà (1 )

- Hớng dẫn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau

TUần 27

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 52

häc to¸n víi toolkit math

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thnh k nng ham mờ tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy

B - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

3 - Phơng pháp: Thuyết trình thực hành máy

C - Tiến trình giảng

I n nh II Kiểm cũ ( không kiểm tra )

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng GV: Giới thiệu lệnh xố thông tin cửa sổ vẽ

đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa ssổ vẽ đồ thị

GV: Gäi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Yờu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang 118 HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV

6 Các chức khác

a) lm việc cửa sổ dịng lệnh b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xố tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Chỉ số dy

Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta)

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang 118 SGK D - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ (máy chiếu) tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM E - Hớng dẫn học nhà (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, luyện tập chuẩn bị cho sau

Tuần 28

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 53 KiĨm tra 45 phót I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh việc dy ca giỏo viờn

2 Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thỏi

- Nghiêm túc, trung thực làm

II Chuẩn bị

1 Giỏo viờn: Giỏo trình, đề

2 Häc sinh: Chn bÞ kiÕn thức 6, 7,

III - Phơng ph¸p

- Hoạt động cá nhân

IV - Tiến trình giảng

A - n nh

B - KiĨm tra bµi cị

C - Néi dung bµi kiĨm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sát việc làm học sinh

Đề bài

Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm

1 Để mở bảng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 C¸c nót lƯnh B I U nằm nào?

A Thanh tiờu B Thanh công thức C Thanh bảng chọn D Thanh cơng cụ Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

A B

C D Cả A, B, C sai

5 §Ĩ läc liệu ta sử dụng lệnh nào?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

7 Để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp ta sử dụng nút lệnh:

A B C D

8 Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lÖnh:

A B C D Cả A, B, C u sai

Phần II (6 điểm): Tự luËn

Câu (2 điểm): Giả sử ô A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì?

C©u (4 điểm): Cho bảng điểm học sinh

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3

5 Bùi Thu Hà 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào?

Câu Đáp án Biểu điểm

Phần I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter D - Cñng cè

- Giáo viên thu hết giờ, nhận xét ý thøc lµm bµi cđa häc sinh E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Híng dÉn häc sinh chn bị sau * Kết

Lớp Giỏi Khá TB YÕu 7A

7B 7C 7D

-&&&& -TuÇn 28

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

Tiết 54 trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu vo bn Word

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

III - Phơng pháp

Thuyết trình thực hành máy

IV - Tiến trình giảng

A n nh

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ s

B Kiểm cũ ( không kiểm tra )

C Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Theo em số loại liệu lại đợc

biểu diễn dới dạng biểu đồ? HS: Suy nghĩ trả lời

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

HS: Tái hiẹn lại kiến thức trả lời

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

GV: Hớng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

HS: Chú ý quan sát nghe giảng

- Hớng dẫn HS cách kiển tra miền liệu

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ:

BiĨu diƠn d÷ liƯu trùc quan, dƠ hiĨu, dƠ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

2 Một số dạng biểu đồ

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ

- Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

GV: Giải thích cho HS thơng tin biểu đồ tạo

HS: Quan s¸t vµ thùc hiƯn

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

- Series in: Chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột

- Nhỏy Next chuyển sang bớc

c) Các thông tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

D - Cñng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

TuÇn 29

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

Tiết 55 trình bày liệu biểu đồ

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

III - Phơng pháp

IV - Tiến trình giảng

A n nh

- ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

B Kiểm cũ ( không kiểm tra )

C Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ:

GV: Sau tao song biểu đồ ta chỉnh sửa lại đợc biểu đồ khơng?

HS : trả lời – thay đổ đợc

?Thay đổi vị trí biểu đồ tao cần thực bớc nh nào?

HS: Nghiên cứu sách trả lời ? Thay đổi dạng biểu đồ

? Xoá biểu đồ

- Sao chép biểu đồ vào văn Word - GV: Hớng dẫn học sinh thực hành

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ

- Thùc hiƯn thao t¸c kÐo th¶ chuét

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

c) Xố biểu đồ

- Nháy chuột biểu đồ nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word nháy chuột nút lệnh Paste

D - Cñng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

TuÇn 30

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 56

Bµi thùc hµnh 9

tạo biểu đồ để minh hoạ

A - Mơc tiªu

- Ơn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tỏc vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

B - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

3 Phơng pháp

- Thuyết trình thực hành máy

C - Tiến trình giảng

I ổn định

- ổn định trạt tự - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm bµi cị

- Kết hợp thực hành III Bµi míi (40 )’

Hoạt động thầy trò Nội dung Ghi bảng

Hoạt động 1: H ng dn ban u

G : Đóng điện

G : Xác nhận kết báo cáo máy G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiÕt

thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : Thực tạo biểu đồ

GV: Yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

? TÝnh cét Tỉng céng ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

HS: Thùc hµnh theo yêu cầu giáo viên

1 Bài tập 1 a) NhËp d÷ liƯu

=SUM(B5,C5)

? Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu

HS: Thùc hiƯn thao t¸c xo¸ cét

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Thùc theo yêu cầu

- Yờu cu HS so sánh kết nhận đợc mục a

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xố cột ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khúc biểu đồ cột

? Để lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thực hành

GV: Yªu cầu HS tính điểm trung bình theo môn

- Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chÐp sang

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

Word

IV - Cđng cố (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

V - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

Tn 30

Ng y so n:à ạ Ng y d y:à ạ

TiÕt 57

Bµi thùc hµnh 9

tạo biểu đồ để minh hoạ

A - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công

B - ChuÈn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

3 Phơng pháp

- Thuyết trình thực hành máy

C - Tiến trình giảng

I ổn định

- ổn định trạt tự - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm bµi cũ

- Kết hợp thực hành III Bµi míi (40 )’

Hoạt động thầy trò Nội dung Ghi bảng

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu

G : Xác nhận kết báo cáo máy G: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết

thực hành định dạng trang tính.

của => Báo cáo tình hình cho G H : ổn định vị trí máy

Hoạt động : Thực tạo biểu đồ

GV: Yêu cầu HS khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

- Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ ng gp khỳc

HS: Thực theo yêu cầu

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a

? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính nh hình 117

GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở liệu khối A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đờng gấp khỳc v biu ct

? Để lu bảng tÝnh ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu thc hnh

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn

- Yờu cu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB mơn học

2 Bµi tËp (tiÕp)

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

e) Tạo biểu đồ hình trịn

g) Lu b¶ng tÝnh

3 Bµi tËp 3

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chÐp sang

Word b) Tạo biểu đồ hình cột

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trang tính vào văn Word

IV - Cđng cố (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

V - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

T

uần

32

Ng yà so n:ạ Ng y d y:à ạ

Tiết 60

học vẽ hình học động với geogebra

A- Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ gia chỳng

- Học sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyn, ng phõn giỏc

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao t¸c víi Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn học

B - Chn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

C - Tiến trình giảng

I Tổ chøc líp

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh công cụ - Khu vực trung tâm III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung Ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ đối tợng hình học/

GV: Em kể tên số quan hệ đối tợng hình học học mơn tốn Hình./ HS: Tái lại kiến thức học trả lời GV: Treo bảng phụ giới thiệu số quan hệ cách thiết lập phần mềm./

HS: Quan s¸t Ghi chÐp vµo vë

4 Quan hệ đối tợng hình học

- Điểm nằm đờng thẳng, đoạn thẳng./ - Giao điểm hai đờng thẳng./

- Trung điểm đoạn thẳng./

- ng thẳng qua điểm song song với một đờng thẳng khác.

- Đờng thẳng qua điểm vng góc với một đờng thẳng khác./

- Phân giác góc./ Hoạt động 2: Tìm hiểu số lệnh hay dùng

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối tợng

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tợng hình

/ / / / /

GV: Nêu thao tác xố đối tợng hình./ HS: Nghiên cứu sách trả lời

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình

? Để thay đổi nhãn cho đối tợng cần thực

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

thao t¸c nh thÕ nµo? /

/

? Làm để phóng to, thu nhỏ đối tợng hình

/

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thau tác học

GV: Yªu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

GV: Chó ý ®i xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c khã

- KiĨm tra viƯc thùc hành học sinh Sửa sai cho điểm

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học trên hình

- Gi÷ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

D - Củng cố (3 )

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi kết làm HS

E - Hớng dẫn học nhà / Thực hành phần có máy

/

T

uần

32

Ng yà so n:ạ Ng y d y:à ạ

Tiết 61

học vẽ hình học động với geogebra

A- Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Củng cố lại cách vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phõn giỏc

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích mơn học

B - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

C - Tiến trình giảng

I Tổ chức lớp

/ - ổn định trật tự/ - Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra cũ

? Em h·y nêu số mối quan hệ hình học cách thiÕt lËp chóng? III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung Ghi bảng

Hoạt động 1: H ớng dẫn mở đầu /

G : Đóng điện

G : Xác nhận kết báo cáo máy G: Phổ biến nội dung yêu cÇu chung tiÕt

thực hành định dạng trang tính.

H : Khởi động kiểm tra tình trạng máy tính => Báo cáo tình hình cho G

H : ổn định vị trí máy

Hoạt động 2: Thực hành

GV : Yêu cầu làm phần thực hành

? Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ng trung tuyn./

GV: Thờng xuyên quan sát uốn n¾n häc sinh /

/ /

? Vẽ tam giác ABC với đờng cao trực tâm H / /

/ /

? Vẽ tam giác ABC với đờng phân giác cắt I./ /

HS: Thực máy

a) Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G đờng trung tuyến./

/ / / /

b) Vẽ tam giác ABC với đờng cao trực tâm H / /

/ /

/

? Vẽ hình bình hành ABCD

/

d) Vẽ hình bình hành ABCD D - Củng cố (3 )

- Giáo viên nhắc lại tất thao tác với phần mềm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi kết làm HS

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’