Đang tải... (xem toàn văn)
Sau đây là 3 đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 này giúp các em học sinh ôn tập kiến thức, ôn tập kiểm tra, thi cuối kỳ, rèn luyện kỹ năng để các em nắm được toàn bộ kiến thức chương trình lớp 12.
Họ tên thí sinh:…………………… ………… Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:…………………………… ……… …………….……………… SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 01 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 * Môn thi: NGỮ VĂN * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ Câu 1: (4 điểm) Quan điểm sáng tác văn học Hồ Chí Minh ? Câu 2: (8 điểm) Suy nghĩ anh (chị) "nói" "làm" sống Câu 3: (8 điểm) “Giá trị nghệ thuật tác phẩm truyện, trước hết tạo nên chi tiết lạ có sức hấp dẫn người đọc.” (Lep Tơnxtơi) Bằng sáng tác nhà văn Nam Cao nhà văn Vũ Trọng Phụng chương trình ngữ văn trung học phổ thơng, anh (chị) giải thích làm sáng tỏ ý kiến - HẾT - SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 02 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 * Môn thi: NGỮ VĂN * Thời gian: 180 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (4 điểm) 1.Yêu cầu kĩ (1,0đ) - Trình bày đẹp, diễn đạt sáng tạo - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 2.u cầu nội dung (3,0đ) Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: Hồ Chí Minh xem văn học vũ khí chiến đấu lợi hại phục vụ cho nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh ln trọng tính chân thật tính dân tộc văn học Xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm Khi viết, nhà văn tự hỏi viết cho ai, viết để làm gì, viết viết nào? (Các ý cần diễn giải có dẫn chứng minh họa) 3.Cách cho điểm Điểm 4: Trình bày tốt yêu cầu Điểm 3: Nêu đủ ý (2) hạn chế kỹ trình bày, diễn đạt Điểm 2: Trình bày 2/3 ý; trình bày, diễn đạt chưa tốt Điểm 1: Chỉ nêu ý; diễn đạt yếu Câu 2: (8 điểm) 1.Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững cách làm văn nghị luận xã hội bàn tượng đời sống - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc - Văn phong sáng, giàu cảm xúc, có tính sáng tạo - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: a Giải thích: (2,0đ) - "Nói": Sự phát ngơn thành tiếng suy nghĩ, quan điểm….của người - "Làm": Hoạt động người Ở đây, "làm" gắn liền với ý nghĩa hoạt động thực hóa lời nói hành vi cụ thể Ý nghĩa: Mối quan hệ "nói" "làm" b Bình luận: (6,0đ) - Trong sống, phẩm chất người biểu qua nhiều yếu tố, "nói" "làm" hai yếu tố quan trọng - "Nói" "làm" vừa phương tiện để người tự bộc lộ mình, vừa điều kiện để người xét đốn người khác - "Nói" đơi với "làm" góp phần thể đặc điểm, chất người; "nói" khơng đơi với "làm" (do hồn cảnh khách quan tác động, yếu tố chủ quan chi phối) biểu "thất tín", đáng bị chê trách, phê phán - Cuộc sống thật có giá trị ý nghĩa "nói" "làm" theo chuẩn mực đạo đức, góp phần thúc đẩy tiến người toàn xã hội - Phương hướng rèn luyện người viết (người làm bài) "nói" "làm" Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa viết đáp ứng tốt kĩ kiến thức Câu 3: (8 điểm) Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn nghị luận ý kiến bàn văn học, biết chọn phân tích số chi tiết nghệ thuật lạ có sức hấp dẫn truyện Nam Cao truyện Vũ Trọng Phụng Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Bài viết có tính sáng tạo, thể chất giọng riêng, có vài đoạn hay, sâu sắc Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết lí luận văn học kiến thức truyện Nam Cao Vũ Trọng Phụng, thí sinh cần phải đáp ứng ý sau: Giải thích: (4,0đ) - Gía trị nghệ thuật tác phẩm truyện toàn thủ pháp nghệ thuật: lựa chọn chi tiết, xây dựng nhân vật, sáng tạo tình huống, cốt truyện, kết cấu, lời kể, (1,0đ) - Chi tiết lạ có sức hấp dẫn người đọc chi tiết độc đáo, bất ngờ, có giá trị bước ngoặt nhân vật toàn tác phẩm Chi tiết vừa khẳng định tài nhà văn, vừa góp phần tạo nên sức hấp dẫn cho tác phẩm truyện (3,0đ) Chứng minh: (4,0đ) + Chọn phân tích chi tiết lạ có sức hấp dẫn người đọc truyện ngắn Nam Cao: chi tiết tiếng chửi Chí Phèo, chi tiết bát cháo hành “Chí Phèo”; chi tiết Hộ khóc “Đời thừa”,… (2,0đ) + Chọn phân tích lạ có sức hấp dẫn người đọc truyện Vũ Trọng Phụng: chi tiết đưa đám ma, chi tiết cậu tú Tân yêu cầu người tạo dáng để chụp ảnh “Số đỏ”,…… (2,0đ) Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa làm đạt yêu cầu kỹ kiến thức - HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn: Ngữ văn (THPT) Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 180 phút Câu (3 điểm): Cảm nhận anh chị đoạn thơ sau: Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Quang Dũng – trích Tây Tiến) Câu (5 điểm): Anh (chị) viết văn nghị luận (khoảng 600 từ) bàn câu nói sau: Phải chết điều mát lớn đời Sự mát lớn bạn tâm hồn tàn lụi sống” (Nooc – Man Ku Sin, theo vòng tay âu yếm – NXB trẻ 2003 ) Câu (12 điểm): Sự vận động phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trước sau cách mạng tháng Tám: từ Chữ người tử tù đến Người lái đị sơng Đà SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút Năm học 2010 - 2011 (Hướng dẫn chấm này gồm có 04 trang) I Yêu cầu Câu (3 điểm): Yêu cầu chung: Viết thành văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, mạch lạc Yêu cầu kiến thức: Thấy đoạn thơ miêu tả chết người lính Tây Tiến thấm đẫm tinh thần bi tráng Bởi chết – thật trần trụi nâng đỡ đôi cánh cảm hứng lãng mạn thủ pháp nghệ thuật tài hoa, tinh tế Quang Dũng - Hệ thống từ Hán Việt gợi khơng khí cổ kính, trang trọng - Lí tưởng sẵn sàng xả thân nơi chiến trận: Chiến trường di chẳng tiếc đời xanh - Hình ảnh áo bào thay chiếu: gợi sang trọng, che mờ thật trần trụi về hoàn cảnh khắc nghiệt, thiếu thốn người lính Tây Tiến lúc sống chết - Cách nói giảm: đất gợi thản bình n - Tiếng gầm sơng Mã: tiếng khóc vĩ đại thiên nhiên đưa tiễn người lính Tây Tiến Câu (5 điểm): Yêu cầu chung: Viết thành văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, mạch lạc u cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo cách khác cần nêu ý sau: - Giải thích câu nói: - Một tâm hồn tàn lụi tâm hồn nào? Nêu biểu người có tâm hồn tàn lụi từ mức độ nhỏ đến lớn: sống khơng lí tưởng, khơng niềm tin, khơng tình thương, khơng biết chia sẻ, khơng có ước mơ -> khơng hiểu giá trị đích thực sống - Tại sống mà để tâm hồn tàn lụi mát lớn (hơn chết)? - Điều có khơng? Đúng chỗ nào? Vì sao? Nó có ý nghĩa gì? - Chứng minh: biểu đời sống tác phẩm nghệ thuật - Bài học rút cho thân từ ý kiến Câu (12 điểm): Yêu cầu chung: Viết thành văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, mạch lạc Yêu cầu nội dung: a Thấy vận động, phát triển phong cách Nguyễn Tuân vừa mang tính kế thừa đồng thời có sáng tạo để tạo nên phong cách vừa ổn định, thống nhất, vừa phong phú đa dạng b Nét ổn định phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trước sau cách mạng tháng Tám qua Chữ người tử tù Người lái đị sơng Đà - Tiếp cận vật, việc phương diện văn hoá, nghệ thuật + Con người sáng tác Nguyễn Tuân khám phá góc độ tài hoa, nghệ sĩ Với nguyễn Tuân nhân vật dù thuộc loại đạt tới tài hoa xuất chúng nghề nghiệp mình: Huấn cao, viên Quản ngục (Chữ người tử tù), Ơng lái đị (Người lái đị sơng Đà) + Khi dựng cảnh Nguyễn Tn thường chọn cảnh gây ấn tượng mạnh, đập thẳng vào giác quan để tô đậm phi thường, xuất chúng Cảnh vật sáng tác Nguyễn Tuân đẩy hai thái cực thơ mộng đến trữ tình hồnh tráng đến dội: cảnh sơng Đà, cảnh cho chữ - Tính un bác: vận dụng tri thức nhiều ngành văn hoá khác để miêu tả c Sự vận động phát triển phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân: - Trước cách mạng tháng Tám: phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thâu tóm chữ "ngơng" - thể lối sống độc đáo ko giống ai, khác đời, đời, in vào văn chương lối làm văn chương khơng có + Đối tượng sáng tác Nguyễn Tuân thời kì người đặc tuyển, văn nhân, sĩ phu thất cịn thời vang bóng: làm rõ qua Chữ người tử tù + Hành văn cầu kì, giọng điệu trang nghiêm, cổ kính, hệ thống từ ngữ lạ ông sáng tạo + Cảm hứng hồi cổ thể qua phẩm chất nhân vật, khơng khí truyện, nghệ thuật truyền thống (thư pháp), ngơn ngữ đối thoại… - Sau cách mạng tháng Tám: + Vẫn tiếp cận vật phương diện văn hoá, thẩm mĩ, khai thác nét đẹp tài hoa nghệ sĩ, Nguyễn Tuân hướng ngòi bút tới người lao động bình thường + người lao động bình thường thời đại đất nước: làm rõ qua hình tượng người lái đị + Khơng khí nghệ thuật: gắn với thở thời đại, nhịp sống đất nước + Thiên nhiên thiên nhiên đẹp, vừa dội vừa thơ mộng, có điều khác với trước Cách mạng, ông khám phá cảnh sắc, người tự nhiên đời thường đất nước tại: cảnh sông Đà + Ngôn ngữ vần đậm chất un bác, cầu kì ko cịn nặng màu sắc cổ kính trước II Thang điểm: Câu 1: - điểm: Đảm bảo đầy đủ ý, viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả dùng từ - điểm: đảm bảo ý bản, viết có bố cục rõ ràng, mắc vài lỗi diễn đạt - điểm: viết đạt khơng q ½ ý, diễn đạt chưa mạch lạc, mắc nhiều lỗi tả dùng từ - Điểm 0: viết vô nghĩa sai lệch hoàn toàn Câu 2: - - điểm: Đảm bảo đầy đủ ý, viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc - - điểm: đảm bảo khoảng ½ số ý, viết có bố cục rõ ràng, cịn mắc vài lỗi diễn đạt - điểm: viết chưa rõ ý, bố cục chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả dùng từ - Điểm 0: viết vô nghĩa sai lệch hoàn toàn Câu 3: - 10 – 12 điểm: Đảm bảo đầy đủ ý, viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc Hệ thống luận điểm hợp lí, dẫn chứng tiểu biểu phân tích bật để làm rõ luận điểm - - điểm: Đảm bảo đầy đủ ý, viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc Hệ thống luận điểm hợp lí, dẫn chứng tiểu biểu đơi chỗ phân tích chưa rõ ràng - - điểm: + Đảm bảo ý bản, viết có bố cục rõ ràng hệ thống luận điểm dẫn chứng chưa hợp lí + Hoặc đảm bảo ½ số ý, biết cách phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ đề - - điểm: Chưa đảm bảo ý bản, chưa biết cách phân tích dẫn chứng, mắc nhiều lỗi diễn đạt - 1- điểm: Bài viết chưa rõ ý, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi tả dùng từ - Điểm 0: viết vơ nghĩa sai lệch hồn tồn Lưu ý: Trên số gợi ý chung mang tính tham khảo Người chấm cần linh hoạt, vào làm học sinh để cụ thể hoá thang điểm Đánh giá cao viết sáng tạo, có kiến giải lạ, độc đáo ... DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn: Ngữ văn Thời gian: 180 phút Năm học 2010 - 2011 (Hướng dẫn chấm này gồm có 04 trang) I Yêu cầu Câu (3 điểm): Yêu cầu chung: Viết thành văn nghị... làm đạt yêu cầu kỹ kiến thức - HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 CẤP TỈNH Môn: Ngữ văn (THPT) Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 180 phút Câu (3 điểm): Cảm nhận anh chị... thí sinh: …………………… ………… Chữ ký giám thị 1: Số báo danh:…………………………… ……… …………….……………… SỞ GDĐT BẠC LIÊU CHÍNH THỨC (Gồm 01 trang) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 12 VÒNG TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 * Môn thi: NGỮ