Mi Thuat lop 6 Nam Hoc 2010 2011 moi

+ NT trang trÝ mÆt trèng vµ tang trèng kÕt hîp hoa v¨n h×nh häc vµ ch÷ S víi ho¹t ®éng cña con ngêi, chim thó rÊt nhuÇn nhuyÔn vµ hîp lý... + Cuéc sèng phong phó sinh ®éng tuú theo c¶m n[r]

(1)

Tuần 1 ( tiết 1) Soạn :

Gi¶ng:

TiÕt 1: VÏ trang trÝ

chÐp hoạ tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu:

- H/s nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền ngợc - H/s vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu tơ màu theo ý thích - H/s thấy đợc u thích văn hố sắc dân tộc

II Những thông tin bản:

1 Tài liệu - thiết bị:

a Giáo viên:

- Tranh chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Tranh ảnh su tầm hoạ tiết dân tộc

- Tranh minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

b Học sinh:

- Su tầm tranh ( ảnh) hoạ tiết dân tộc Ph ơng ph¸p:

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III.Tiến trình dạy học: * Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: §å dïng häc tËp

* Khởi động giới thiệu vào mới:

- GV dùng số hoạ tiết dân tộc giới thiệu cho học sinh nhận biết nét đẹp hoạ tiết dân tộc

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 1:

* Giáo viên cho h/s quan sát hình minh hoạ SGK

- Hoạ tiết thờng đợc trang trí đâu? - Hoạ tiết gì?

- Ho¹ tiÕt thờng hình gì? - Hoạ tiết sáng tạo ra?

- Ho tit cú c im gì?

* GV cho häc sinh quan s¸t, so sánh hoạ tiết dân tộc miền xuôi với hoạ tiết dân tộc miền núi (TQ)

- Đợc xếp chi tiết ntn?

- Em cảm nhận màu sác hoạ tiết ntn?

Hot ng ;

* GV cho h/s quan s¸t TQ

- Nằm dạng hình gì?

Quan sát - nhận xét hoạ tiết trang trí dân tộc:

* H/s quan sát hình sgk

- Trang trí bình, đĩa, lọ hoa, mặt trống, quần ỏo

a Nội dung:

- Là hình hoa, mây sóng nớc, vật , côn trùng

- Do nghệ nhân sáng tạo - Đợc đơn giản cách điệu b Đ ờng nét :

- Miền xi: Dân tộc Kinh, có đờng nét mềm mại uyển chuyển, phong phú

- MiÒn ngợc: Giản dị, khoẻ (Chủ yếu dùng hình kỉ hµ)

c Bè cơc:

- Sắp xếp cân đối, hài hoà (Đối xứng qua trục) d Màu sắc:

- Màu sắc rực rỡ tơng phản

Cách chép hoạ tiết dân tộc

(2)

- GV minh hoạ trực quan

Hot ng 3:

* GV quan sát h/s làm

* GV gợi ý lại cách chép hoạ tiết , ý h/s cha nắm rõ

Hot động 4:

- GV lựa chọn vẽ học sinh , gọi h/s nhận xét hình dáng, đặc điểm , màu sắc?

- Em thích vẽ ? Vì sao? - Bài vẽ cha đợc? Vì sao? - Hình vẽ cân đối cha?

+ GV nhận xét chung, động viên học sinh , xếp loại

* Bµi tËp vỊ nhµ:

- Hoàn thành tiếp tập - Đọc trớc bµi

1 Quan sát nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết

- D¹ng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông

2 Phác khung hình đờng trục 3.Phác hình nét thẳng:

- Chú ý: Hình vẽ cần cân đối qua trục Hồn thiện hình v tụ mu

- Tô màu theo ý thích

Bài tập thực hành:

Yêu cầu: H/s tự chọn hoạ tiết sgk su tầm chép tô màu theo ý thích giấy A4

( H/s làm bài)

Đánh giá kết học tËp

- Häc sinh treo bµi vÏ, nhËn xÐt , tự xếp loại

* H/s nhà làm tập

Tuần 2 ( tiết ) Soạn :

Gi¶ng:

TiÕt 2: Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I Mục tiêu:

- H/s đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- H/s đợc hiểu thêm giá trị thẩm mĩ ngời Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - H/s trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ơng

II Nh÷ng thông tin bản:

1 Tài liệu - thiết bị: a Giáo viên:

- Tranh ảnh có liªn quan - Tranh H1- H6 sgk b Häc sinh:

- Su tầm tranh (ảnh) viết MTVN thời kỳ cổ đại Ph ơng pháp:

- Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thuyết trình,

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * KiĨm tra: Bµi tËp tiÕt nhËn xÐt, chÊm ®iÓm

(3)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:

* Giáo viên cho h/s quan sát hình minh hoạ SGK

- Biết thời kỳ đồ đá lịch sử VN? ( Còn gọi thời kỳ nguyên thuỷ) - Biết thời kỳ đồ đồng ?

Hoạt động :

* GV híng dÉn h/s quan sát hình vẽ sgk

- Hỡnh v có từ ? - Đợc nhận định nh nào? - Vị trí hình vẽ?

* GV phân tích theo hình vẽ TQ - Có mặt hình ngời?

- Nhn xột gỡ v đờng nét? Hình vẽ , bố cục?

(GV minh hoạ trực quan) Hoạt động 3: * GV gọi h/s đọc sgk

- Xuất kim loại đồng đánh dấu bớc ngoặt XHVN? *GV đặt câu hỏi :

- Có sản phẩm đồ đồng mà em biết? Công cụ dùng để làm gì?

- Có đặc điểm chung sp đồ đồng??

( Q/s trùc quan)

- NT trang trí trống đồng Đơng Sơn ntn ? Em có nhận xét ?

- Tại trống đồng Đông Sơn đợc coi đẹp trống đồng đợc tìm thấy VN?

+ Nhận xét cách trang trÝ mỈt trèng?

- Bố cục mặt trống ntn? Hoạt động 4 - GV đặt câu hỏi :

+ Kể tên số vật thời kỳ trên? + NX NT trang trí trống đồng Đơng Sơn?

Tìm hiểu vài nét lịch sử: * H/s quan sát hình sgk

- Thi k ny ngời sống hang biết sử dụng công cụ đá

- Thêi kú nµy chia lµm giai đoạn liên tục từ tháp tới cao ( Phùng nguyên, Đồng Đậu , Gò Mun, Đông S¬n)

- Trống đồng Đơng Sơn đạt tới đỉnh cao chế tác NTTT ngời Việt cổ

Những hình vẽ mặt ngời vách hang đồng nội ( Hồ bình)

* Häc sinh quan s¸t - Hàng vạn năm

- c coi l du ấn NT thời kỳ đồ đá ( N/ Thuỷ)

- Vị trí : Khắc vào đá, gần hang vách có độ cao 1,5 - 1,75m vùa tầm tay ngời với

- Trong nhóm ngời phân biệt qua nét mặt, kích thớc

- Hình mặt khuôn mặt tú, đậm chất nữ giới

- Ngời mặt vuông chữ điền lông mày rộng, miệng rộng -> nam giới

- Cái sừng cong hai bên nhân vật đợc hoá trang hay vật tổ đợc ngời nguyên thuỷ thờ cúng - Mặt nguời đợc diễn tả diện, đờng nét dứt khoát, rõ ràng, bố cục cân đối, tỉ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà

Tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời kỳ đồ đồng

* H/s đọc sgk

- Từ hình thái XHNT -> XH văn minh

- Công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt nh vũ khí, rìu, lao đợc tạo dáng trang trí đẹp

- Đặc điểm chung: Trang trí đẹp, tinh tế kết hợp nhiều kiểu hoa văn, phổ biến hoa văn sống nớc hình chữ S

- Trống đồng ĐôngSơn - TH: nơi nhà khảo cổ phát đồ đồng 1924 NTTT trống đồng Ngọc Lũ

- Đẹp tạo dáng chạm khắc trang trí tinh xảo + NT trang trí mặt trống tang trống kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động ngời, chim thú nhuần nhuyễn hợp lý

- Bố cục nhiều hình trịn đồng tâm bao lấy ngơi nhiều cánh

(4)

+ Tại trống đồng Đông Sơn đợc coi đẹp ?

+ GV nhận xét chung, động viên học sinh, xếp loại

- Học , chuẩn bị sau * H/s nhà học

Tuần ( tiết 3)

Soạn : Giảng:

Tiết 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc luật xa gần

I Mục tiªu:

- H/s hiểu đợc khái niệm luật xa gần điểm luật xa gần - H/s biết cách vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật

- H/s hiểu thêm phối cảnh không gian, yêu thích thiên nhiên sống

a Giáo viên:

- Tranh có cảnh luật xa gần - Đồ vật dạng hình trụ, hình cầu - Hình sgk

b học sinh:

- Đồ dùng học tập Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp , gợi mở

III TiÕn tr×nh d¹y häc: * Tỉ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* Kiểm tra: Nêu vài nét sơ lợc MTVN thời kỳ cổ đại NX chấm điểm * Khởi động gii thiu vo bi mi:

Giáo viên Học sinh

+ GV cho häc sinh quan s¸t tranh: T1: vÏ theo luËt xa gÇn

T2: vẽ không theo luật xa gần - Tranh thuận mắt hơn?

- Vỡ ng cú chỗ to chỗ nhỏ? * H/s quan sát bát

- Miệng bát thay đổi ntn?

- H/s quan sát , trả lời

T1: chỗ to -> gần hơn, chỗ nhỏ-> xa

Nhóm gần : Miệng tròn

Nhóm xa : Miệng hình bầu dục

GVKL: Cùng đồ vật nhng quan sát chúng vị trí khác -> dáng khác có thay đổi

* Giáo viên cho h/s quan sát tranh luật xa gần

- NX hàng cột đờng tàu nhìn phía xa? Sự thay đổi đậm nhạt ntn? Vị trí ( dài, ngắn, to, nhỏ) chúng?

- Khoảng cách cột thay đổi ntn?

GVKL: Vật loại kích th-ớc nhìn theo xa gần :

Tìm hiểu kháI niệm luật xa gần

* H/s quan sát

- Đỉnh cột xa nhỏ thấp dần, mờ cột tr-ớc

- Chân cột xa cao dần lên

(5)

- Gần : To, cao, réng vµ râ - Xa : Nhá, thÊp, hĐp vµ mê

Hoạt động

* GV cho h/s quan s¸t tranh luËt xa gÇn

- Nx đờng gianh giới bầu trời - mặt đất, bầu trời - mặt biển? + Vị trí đờng nằm ngang ntn?

+ Trên thực tế ta thấy đờng thẳng không?

GVKL: Vị trí đờng tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào vị trí ngời , ngời ngồi

(GV giíi thiƯu h×nh MH h×nh hép) * Cho h/s quan s¸t H5 sgk

- Nx hình hộp, tờng nhà đờng tàu hớng vào chiều sâu?

KL: Điểm gặp đờng thẳng // hớng đờng tầm mắt -> điểm

* GV chia nhãm tõng bµn

- GV chuẩn bị số tranh ảnh liên quan đến học, số đồ vật có dạng hình trụ, hình e líp

- u cầu h/s lên bảng phát tranh, ảnh có điểm tụ đờng tầm mắt

+ GV nhận xét chung, bổ xung động viên cho học sinh

- Lµm bµi tËp sgk

- Chuẩn bị mẫu cho sau

ng tầm mắt điểm tụ

* Häc sinh quan s¸t

1 Đờng tầm mắt ( đờng chân trời)

- Là đờng nằm ngang phân chia mặt đất, mặt biển với bầu trời

- Vị trí : Tranh 1: thấp Tranh 2: cao - Là đờng khơng có thực

2 §iĨm tơ:

-H/s quan s¸t

- Khi hớng vào chiều sâu xa thu hẹp lại cuối tụ lại đểm trên đ-ờng tầm mắt -> điểm tụ

- Các vật nhìn theo hớng khác -> điểm tụ khác

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- H/s phát tranh có nội dung liên quan đến học, tự xếp loại

* H/s vÒ nhà làm tập

Tuần ( tiết 4) Soạn :

Giảng:

Cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu:

- H/s hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

- H/s biÕt vận dụng hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ theo mẫu

- Hình thành cho học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học - H/s yêu quý thích thú với phân môn vẽ theo mẫu

- Tranh híng dÉn c¸ch vÏ theo mÉu - Mét sè mÉu vËt thËt

- H×nh sgk b Häc sinh:

(6)

Quan sát, vấn đáp , luyn

III Tiến trình dạy học:

* Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * Kiểm tra: Thế đờng tầm mắt điểm tụ NX chấm điểm

GV cho HS quan s¸t sè mÉu vËt : c¸i ca, lä, chai, cèc

- HS nhận xét theo dõi GVGV vẽ bảng : Vẽ chi tiết quai trớc dừng lại Vẽ vt trc v dng li

- VÏ g× tríc?

- Vẽ phận , đồ vật nh có khơng?Tại sao?

- VÏ quai ca tríc

- Khơng, dẫn dến sai hình khơng mẫu

GVKL: Vẽ chi tiết, phận, vật mẫu mẫu vẽ nh khơng chính xác Do cần tìm hiểu cách vẽ theo mẫu để vẽ khoa học

* Giáo viên cho h/s quan sát H1 sgk

- Hình vẽ đồ vật ?

- Vì hình vẽ lại không giống nhau?

- Em nhận xét vị trí ca?

( GV cầm ca minh hoạ nh h×nh vÏ)

KL: vị trí khác nhau-> ca đủ phận hay phần khơng nhìn thấy

+ Thế vẽ theo mẫu? Hoạt động 2 * GV treo tranh H1 sgk

- Muốn vẽ mẫu ta cần phải làm trớc?

- Cã t¸c dơng ntn?

- Vẽ chi tiết ln đợc khơng?

+ GV gi¶i thÝch đậm nhạt, vẽ mẫu có đậm nhạt xa gần, tạo cho mẫu có hình khối không gian dù vẽ mặt phẳng giấy

Thế vẽ theo mẫu * H/s quan s¸t

- C¸i ca

- Vì vị trí khác ta thấy ca có hình dáng khác

- Cú v trớ thấy quai ca phần hay khơng nhìn thấy ( Miệng đờng thẳng, cong, hình e líp bầu dục)

+ Là vẽ lại mẫu bày trớc mặt thông qua nhận thức cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đợc đặc điểm, cấu tao, hình dáng, đậm nhạt, màu sắc vật mẫu

C¸ch vÏ theo mÉu * Häc sinh quan s¸t

1 Quan s¸t - nhËn xÐt

- Nhận biết đợc đặc điểm cấu tạo, hình dáng đậm nhạt

- Tìm bố cục đẹp

2 Vẽ phác khung hình - Vẽ từ bao qt đến chi tiết

+ ¦íc lợng tỉ lệ khung hình, so sánh chiều cao chiều ngang, khung hình hình vuông, hình ch÷ nhËt

+ Vẽ phác khung hình cân đối lên khổ giấy 3 Vẽ phác nét chính

- Ước lợng tỉ lệ phận - Vẽ phác nét thẳng mờ 4 Vẽ chi tiết

- Quan sát điều chỉnh tỉ lệ

- Dùa vao nÐt chÝnh -> vÏ gièng mÉu 5 VÏ đậm nhạt

- Tìm hớng anhý sáng

- Phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

- Nhìn mẫu so sánh mức độ đậm nhạt mảng Đậm, đậm vừa, đậm nhạt trung gian, sáng - Diễn tả nét chì dày to, nhỏ đan xen

(7)

* GV đặt câu hỏi theo nội dung học

+ GV chẩn bị số mẫu vẽ gọi học sinh nhận xét về: Đặc điểm, hình dáng, độ đậm nhạt mẫu

+ GV bổ xung, động viên học sinh

- Xem mơc bµi sgk

- Đọc trớc chuẩn bị cho sau

Đánh giá kết học tập - Học sinh quan sát nhËn xÐt

* H/s vỊ nhµ lµm bµi tËp

Tuần 5( tiết 5) Soạn :

Giảng:

TiÕt 5: VÏ tranh

Cách vẽ tranh đề tài I Mục tiêu:

- H/s cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống

- H/s nắm đợc kiến thức tìm bố cục tranh thực cách vẽ tranh đề ti

- H/s cảm tháy yêu mến tin tởng vào sống thích vẽ tranh

- Tranh v theo tài - Tranh đề tài học sinh - Hình sgk

b Häc sinh:

- §å dïng häc tập Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp ,gi m, luyn

III Tiến trình dạy häc:

* Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * KiÓm tra: Kiểm tra tập tiết NX chấm điểm

* Khởi động giới thiệu vào mới: GV treo mt s tranh ti

- Tranh vẽ hoạt động gi?

- Em thích tranh ? Vì sao? - Vẽ quai ca trớc- Khơng, dẫn dến sai hình không mẫu

GVKL: Để vẽ đợc tranh đẹp nh phải tìm hiểu khái niệm và cách vẽ tranh đề tài

* Giáo viên cho h/s quan sát số tranh đề tài :

- Tranh vẽ cảnh gì?

- ND tranh có gièng víi cc sèng xung quanh chóng ta kh«ng? - Em nhận xét nội dung tranh này? Có điểm giống khác nhau? Ví dụ?

Tranh đề tài 1 Nội dung

* H/s quan sát

(8)

- Bố cục gì?

- Mảng - phụ đóng vai trị gì?

- Có cách xếp nào? - Hình vẽ thờng gì?

- Hình vẽ có nên vÏ gièng kh«ng?

Hoạt động * GV treo tranh

- Cần đặt mảng phụ

- Dáng động tác NV có nên vẽ giống ?

+ Chó ý: Kh«ng vÏ chång nhiều màu -> bẩn, màu xám trỴo cđa tranh

Hoạt động 3 + GV đặt câu hỏi:

- Thế tranh đề tài? - Bố cục gì?

- Bè cơc nh hợp lý? - Màu sắc?

+ GV nhận xét, chốt lại ý chính, động viên học sinh

- Học

- Tự xếp bố cục bøc tranh

cái hay đẹp ngời thiên nhiên, ngời mà lựa chọn theo ý thớch

2 Bố cục:

- Là xếp hình vẽ ( ngời cảnh vật) cho hợp lý có mảng , mảng phụ

- Mảng chính: Chiếm vị trí quan trọng, bật nội dung tranh

- Mảng phụ: Hỗ trợ mảng chÝnh lµm phong phó néi dung

- Bè cơc hình tròn, HV, HCN 3 Hình vẽ

- Hình ngời cảnh vật - Hình vẽ chính: Rõ nội dung - Hình vẽ phụ: Hỗ trợ hình

- Hình vẽ phải sinh động, hài hồ tổng thể không gian, tránh lặp lặp lại -> n iu

4 Màu sắc:

Cn hi ho thống ( rực rỡ, êm dịu) tuỳ đề tài + cảm xúc ngời vẽ

C¸ch vÏ tranh * Häc sinh quan s¸t

1 Tìm chọn nội dung đề tài - Tìm chọn ND cho sát, rõ đề tài 2 Vẽ phác mảng v hỡnh

- Tìm bố cục phác mảng hình

- Vẽ hình dáng cụ thể: Có dáng to nhỏ, cao thấp, xa gần khác

- Hình dáng phải khác có dáng động có dáng tĩnh

3 VÏ mµu:

- Phù hợp với nội dung, nêu bật chủ đề tranh, màu sắc tơi vui- rực rỡ, êm dịu, nhẹ nhàng

- ChÊt liệu : màu sáp, màu bột, bút da, bút nớc, sáp, chì màu

- Vẽ màu phần trớc

- Chú ý độ tơng phản, đậm nhạt mu tranh to c hiu qu

Đánh giá kết học tập - Học sinh quan sát nhận xét, tự xếp loại

Giảng:

Tiết 6: Vẽ trang trí

Cách xÕp (bè cơc) trang trÝ

I Mơc tiªu:

- H/s thấy đợc vẻ đẹp trang trí trang trí ứng dụng

- H/s phân biệt khác trang trí trang trí ứng dụng - H/s biết cách làm trang trí

- H/s thích phân môn trang trí

(9)

a Giáo viên:

- ấm chén, khăn có hoạ tiết trang trí - Tranh MH cách xếp hoạ tiết trang trí - Hình SGK

b häc sinh:

- Su tầm đồ dùng đợc trang trí Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập

III TiÕn tr×nh d¹y häc: * Tỉ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * KiÓm tra: KiĨm tra bµi tËp tiÕt NX chÊm ®iÓm

GV cho học sinh xem số đồ vật trang trí

- Mọi vật xung quanh ta đẹp nhờ yếu tố trang trí trang trí phong phú, đa dạng từ hoạ tiết, màu sắc, đờng nét, cách sếp bố cục

Hot ng 1

* Giáo viên cho h/s quan sát hình sgk: ( ĐDTQ)

- Là trang trí gì?

- Cách trang trí cã gièng kh«ng?

- Đợc xếp ntn hình trang trí đó?

- T¸c dơng cña trang trÝ ?

- Những vật dụng đợc trang trí dùng sống -> trang trí + Thế cách xếp trang trí?

Hoạt động

+ GV treo trùc quan - Nx hoạ tiết?

- Ho tit đợc xếp ntn? - Đối xứng gì?

- Thế mảng hình khơng

Hoạt động

- GV treo trùc quan

Thế cách xếp trong trang trí

+ H/s quan s¸t nhËn xÐt

+ Trang trí đĩa tách: Trang trí thành đĩa, thành miệng chén thống

+ Trang trí hội trờng: Cân đối giả tạo cảm giác thuận mắt

+ Trang trí hình vng: Hoạ tiết giữa, xen kẽ hoạ tiết phụ, xếp đối xứng

+ Trang trí vải: xếp nhắc lại xen kẽ - Tạo vật đẹp

+ S¾p xếp mảng hình lớn nhỏ cho phù hợp với khoảng trống cuả

+ Sp xp hi hoà hoạ tiết (Nét thẳng, nét cong, đậm nhạt, tránh nặng nề, rối mắt dàn trải + Là xếp hình mảng, đờng nét, hoạ tiết, màu sắc cho hợp lý, thuận mắt

Mét vµi cách xếp trang trí

* Học sinh quan sát

1 Nhắc lại

- Ho tiết đợc nhắc lại theo trình tự định

2 Xen kÏ

- Hai hay nhiều hoạ tiết đợc xen kẽ lặp lại

3 §èi xøng

- Ho¹ tiÕt vÏ gièng qua hay nhiỊu trơc

4 Mảng hình khơng đều:

- Các mảng hình, hoạ tiết khơng nhng tạo thăng cân xứng, thuận mắt

Cách làm trang trí bản

+ Học sinh quan s¸t nhËn xÐt

a Kẻ trục đối xứng

làm cân đối hoạ tiết

(10)

Hoạt động

- GV quan sát học sinh làm , gợi ý vẽ mảng hình khác

- Chú ý häc sinh yÕu

Hoạt động

* GV t cõu hi

- Nhắc lại cách xếp trang trí ?

- Các bớc TT bản? - Treo vẽ häc sinh, nhËn xÐt

- GV động viên học sinh

- Chn bị mẫu cho sau - Hoàn thành tiếp tập

khoảng trống

c Tìm chọn họa tiết phù hợp với mảng d Tìm chọn màu: hài hoà rõ trọng tâm

Bài tập thùc hµnh

+ Yêu cầu: Tập xếp mảng hình cho hai hình vng có cạnh 10 cm, tỡm ho tit cho hỡnh ú

Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp

+ H/s tr¶ lêi

Giảng:

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu

( Vẽ hình) I Mục tiêu:

- H/s hiểu đợc cấu trúc hình hộp hình cầu, thay đổi hình dáng chúng nhìn góc độ khác

- H/s vẽ đợc hình hộp hình cầu, vận dụng vào đồ vật tơng đơng, vẽ đợc hình gần giống mẫu

- H/s thích thú vẽ mẫu, gây cảm giác say mê tìm tòi khám phá cho h/s

a Giáo viên:

- Một số mẫu vẽ

- Tranh vẽ mẫu có dạng hình hộp hình cầu

b Học sinh:

- Mẫu vẽ hình hộp hình cầu Ph ơng ph¸p:

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập theo nhóm III Tiến trình dạy học:

* Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: Nªu lại cách xếp trang trí NX chÊm ®iĨm

GV cho h/s xem mẫu: Mẫu đơn - mu ụi

- Mu mẫu đơn? - Mẫu mẫu đôi? - Mẫu vẽ khó hơn?

- Mẫu ca mẫu đơn

- Mẫu hình hộp hình cầu mẫu đơi - Mẫu đơi

GVKL: Để vẽ đợc mẫu phức tạp, vẽ mà cịn vẽ đẹp cần phải biết vận dụng vẽ theo mẫu tiết tim hiêu cách vẽ theo mẫu hôm

(11)

khác nhau, gọi h/s nhận xét: - NX cách bầy mẫu? Cách hợp lý ? Vì sao? - Bày mẫu ntn đẹp?

- MÉu gåm vật - Vị trí ?

- Chất liệu? - Hình dáng?

- So sỏnh m nhạt?

+ Độ đậm nhạt vật mẫu dễ xác định hơn? Khó xác định ? Vì sao?

Hoạt động 2

* GV treo tranh MH cách vẽ - Xác định nh nào?

+ GV theo dâi häc sinh làm bài, gọi ý học sinh cách xếp bố cục ớc lợng tỉ lệ

Hot ng 4

* GV treo bµi h/s gäi häc sinh nhËn xét về, tỷ lệ? Bố cục? Hình bạn ?

GV cho h/s tự đánh giá

- GV nhËn xÐt chung, déng viªn häc sinh

- Tự bày mẫu tập ớc lợng - Chuẩn bị đọc trớc

- Mẫu không xa quá, sát không bị che khuất, không nằm trục ngang hay trục dọc mà có vật đứng trớc vật đứng sau, nhìn vật mẫu cách rõ ràng

- Mẫu gồm hình hộp hình cầu - Hình cầu đứng trớc hình hộp - Tuỳ theo mẫu

- Độ đậm nhạt hình hộp dễ xác định mặt phẳng ghép lại

- Độ đậm nhạt hình cầu khó xác định bề mặt cong , trơn nhẵn bóng -> Chuyển dn t -> N

Cách vẽ ( Hình hộp chữ nhật và hình cầu)

* Học sinh quan sát

1 Phác khung hình chung mẫu

- So s¸nh chiỊu cao - víi chiỊu ngang cđa vËt mÉu

2 VÏ khung h×nh tõng vật mẫu:

- Ước lợng với khung hình chung

3 Tìm tỷ lệ phận - phác nét chính

- Tìm tỉ lệ mặt h×nh hép

4 VÏ chi tiÕt

- Dựa vào nét phác cho giống mẫu - Nét vẽ cần thay đổi có đậm nhạt

Bµi tËp thực hành

+ Yêu cầu : Vẽ hình hộp hình cầu ( Vẽ hình )

Đánh giá kết học tập

- Học sinh quan sát nhận xét, tự xếp loại

Gi¶ng:

TiÕt 8: Thêng thc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật thời Lý

( 1010 - 1225 ) I Mơc tiªu:

(12)

- H/s nhận thức đắn truyền thống dân tộc, yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc độc đáo nghệ thut dõn tc

a Giáo viên:

- Một số tác phẩm công trình mĩ thuật thời lý - Hình sách giáo khoa

b Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh liên quan dến MT thời Lý Ph ơng pháp:

- Thuyết trình, quan sát, vấn đáp ,gợi mở III Tiến trình dạy học:

* Tỉ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: Bµi tËp tiÕt NX chÊm ®iĨm

* Giáo viên gọi học sinh đọc sgk - Qua môn lịch sử cho biết vài nét triều đại nhà lý?

- Nhà lý làm VH phát triển hơn?

+ KL : Đất nớc ổn định cờng thịnh + ý thức dân tộc -> điều kiện cho VHNT dân tộc đặc sắc toàn diện

Hoạt động

* GV yêu cầu h/s đọc sách giáo khoa

- Kinh thành Thăng Long đợc XD ntn?

- Hai nơi dùng để làm gì?

- KĨ tªn số công trình mà em biết ?

- Cú cơng trình kiến trúc Phật giáo đợc xây dựng? Do ngun nhân nào?

- Cơng trình có quy mô ntn ? - Thờng đặt địa th sao?

Vài nét bối cảnh lịch sö

* H/s đọc

+ Nhà Lý dời đô từ Hoa L thành Đại La đổi tên thành Thăng Long XD với quy mô lớn + Đạo phật phát triển mạnh -> nhiều Công trình KT , điêu khắc , hội hoạ đắc sắc đời

+ ChÝnh s¸ch më réng giao lu với nớc láng giềng -> VH dân tộc có điều kiện phát triển phong phú

Sơ lù¬c vỊ mÜ tht thêi lý

* Häc sinh quan s¸t:

A Nghệ thuật kiến trúc: 1 Kiến trỳc cung ỡnh

- Là quần thể KT gåm líp : + Líp ngoµi : Hoµng Thµnh + Líp : Kinh Thµnh

Hoµng Thµnh: NhiỊu cung điện, nơi vua hoàng tộc

Kinh Thành: Là nơi sinh sống tầng lớp dân c XH

- Quốc Tử Giám, Đền Quán Thánh, Hồ Linh Đàm

2 Kiến trúc Phật gi¸o:

- Chùa Một Cột, chùa Dạm, chùa Phật Tích Do đạo phật phát triển mạnh

- Th¸p phận gắn liền với kiến trúc: Tháp phật Tích, Chơng sơn ( N Định )

- Quy mơ lớn -> đặt nơi có cảnh trí đẹp ( tiêu biểu chùa Một cột, chùa Dạm, chùa Lóng ( HY)

B Nghệ thuật điêu khắc trang trÝ

* T ỵng

(13)

t Làm chất liệu gì? Có nht nh-ng loại tợnh-ng nào?

- Hoạ tiết hình gì? + GV cho học sinh quan sát hình rång thêi Lý

- Có đặc điểm gì?

- ĐÃ có trung tâm sx gốm ?

* GV đặt câu hỏi:

+ KĨ tªn sè CTKT, Điêu khắc -trang trí thời Lý?

+ MT thời Lý phát triển nguyên nhân nào?

+ GV nhắc lại số kiến thức chính, động viên học sinh

- Học

- Chuẩn bị cho sau KT tiÕt

ợng ngời, chim thú Tợng A di đà đá xanh -> Thể tài điêu luyện nghệ nhân thời Lý

* Chạm khắc

- Hoa , mây sóng nớc, hoa văn hình móc câu phổ biến

* Rồng thời Lý:

- Hiền lành, mềm mại -> có hình chữ S Rồng hình tợng nghệ thuật trang trí

C Gốm:

- Thăng Long ( Bát Tràng ), Thổ Hà ( TH ) - Gốm men ngọc, da lơn, lục, trắng ngà

-Hình dáng thốt, trau truốt, xơng gốm nhẹ, mỏng, nét khắc chìm uyển chuyển -> Di sản NT đặc bit quý giỏ

Đặc điểm mĩ thuật thời lý

Các cơng trình KT có quy mơ to lớn đặt địa hình đẹp, thống

- Điêu khắc, Trang trí - Gốm đợc phát huy kết hợp nghệ thuật truyền thống tinh hoa NT nớc -> Bản sắc dân tộc

- MT thêi Lý lµ thêi kỳ phát triển rực rỡ MTVN

Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp

- Häc sinh tr¶ lêi, tự xếp loại

(14)

Giảng:

Tiết 9: Vẽ tranh

Đề tài học tập

( Kiểm tra tiÕt ) I Mơc tiªu:

- Luyện cho học sinh có khả tìm bố cục theo nội dung chủ đề - đánh giá khả cho h/s, cách nhận thức học sinh qua vẽ - Học sinh có khả thành thục làm

- H/s thể đợc tình cản yêu mến thầy cơ, hăng say học tập

II Nh÷ng thông tin bản:

a Giáo viên:

- ỏp ỏn thang điểm - Tranh đề tài học tập

b Häc sinh:

- §å dïng häc tËp Ph ơng pháp:

- Quan sát,gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

……… 6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * KiĨm tra: §å dïng häc tËp

Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu đề bài:

+ GV treo tranh gợi ý cho h/s tìm chọn néi dung

- Có đề tài hc

Hot ng

Yêu cầu

- Vẽ tranh đề tài học tập - Giy A4

- Màu vẽ, bút chì , tÈy - Bè cơc râ rµng

- Nội dung: ỳng ch

- Màu sắc : hài hoà rõ trọng tâm, đậm nhạt

Thang điểm

+ Điểm - 10: Bài vẽ phong phú sáng tạo nội dung, bố cục màu sắc, Hình ảnh đẹp

+ Điểm - 8: Bài vẽ thực nội dung bố cục màu sắc nhng hình ảnh cha đẹp, màu sắc cịn cha làm bật trọng tâm

(15)

- GV thu bµi vÏ - nhËn xÐt kiểm tra

- Động viên học sinh

* Bài tập nhà:

- Chuẩn bị cho bµi sau

độ đậm nhạt cha tốt cịn rời rạc

+ Điểm 0,1,2,3,4: vẽ không đảm bo v yờu cu

- Häc sinh nghe nhËn xÐt vµ nép * H/s nhà làm tập

Tuần 10 (tiết 10) Soạn :

Giảng:

Tiết 10:Vẽ trang trí

Màu sắc

I Mục tiêu:

- H/s hiểu đợc phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống ngời

- H/s biết đợc số màu thờng dùng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh

- H/s yªu thÝch cuéc sèng, yªu thÝch hội hoạ

(16)

- Tranh phong cảnh bảng màu - Một số màu vẽ

- Hình - SGK

b Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh có màu, màu vẽ Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập, trò chơi III Tiến trình dạy học:

* Tỉ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* Kiểm tra: Nêu lại cách xếp trang trÝ NX chÊm ®iĨm

GV cho h/s xem mu: Mu n - mu ụi

Giáo viên Häc sinh

- Em biết loại màu sắc nào? - Em thích màu nhất?

GVKL: Chúng ta thờng nói màu, màu sắc gì? Màu sắc có vai trò nh với cc sèng cđa chóng ta?

* Giáo viên giới thiệu số ảnh màu gợi ý h/s :

- Những tranh có màu sắc mà em biết ?

- Những màu sắc gọi màu gì?

- Màu sắc tranh gọi màu gì?

- Màu sắc có tác dụng nh ?

- Khi ta nhận biết đợc màu sắc ? Cầu vồng có màu ? gồm màu nào?

* GVKL:

* GV treo tranh bảng màu: - Màu gồm màu nào? Có tên gọi gì?

( Minh hoạ trực quan ) + GV pha màu cốc nớc để h/s quan sát:

+ Đọc tên cặp màu trực quan ?

- Thờng đợc sử dụng trang trí gì?

Màu sắc tự nhiên

* H/s quan sát cách bày mẫu nhận xét

- Màu tự nhiên

- Màu sắc ngời tạo ( nhân tạo )

- Lm mi vt p hơn, sống phong phú - Khi có ánh sỏng

- Có màu : Đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

+ Màu sắc tù nhiªn rÊt phong phó

+ Màu sắc ánh sáng mà có, ln thay đổi theo ánh sáng

Màu vẽ cách pha màu

* Học sinh quan sát, trả lời :

1 Màu b¶n:

+ Màu đỏ - vàng - lam ( mu chớnh hoc mu gc)

2 Màu nhị hợp: Do hai màu pha trộn với tạo thành

+ VD: - Đỏ + Vàng -> Da cam - §á + Lam -> TÝm

- Lam + Vàng -> Lục ( Xanh cây)

3 Màu bổ túc:

- Cặp màu bổ túc: + Đỏ - Lục + Vàng - TÝm + Da cam - Lam

(17)

- Đọc tên cặp màu trực quan ?

- Dùng để trang trí gi?

- Màu gây cảm giác gì?(TQ) - Là màu gây cảm giác gì? (TQ)

Hot ng 3

+ Kể tên số loại màu vẽ mà em biÕt?

* GV ®a số tranh ảnh yêu cầu h/s tìm loại màu săc - Yêu cầu h/s gọi tên số màu tranh ảnh

- Cho h/s chơi trò chơi dán tìm màu

* GV cht li ý bài, đọng viên học sinh

- Hoµn thµnh bµi tập - Chuẩn bị sau

4 Màu tơng phản:

- Các cặp màu tơng phản + Đỏ - vàng + Đỏ - trắng + Vµng - lơc - Râ rµng , nỉi bËt - Trang trí hiệu

5 Màu nóng: Tạo cảm giác ấm áp, nóng - Đỏ, vàng ,da cam

6 Màu lạnh: Tạo cảm giác mát dịu - Lam, lục, tím

Một số màu vẽ thông dụng

+ Mầu bột: Dạng khô, vẽ phải pha với keo + Mµu níc: Lµ mµu pha víi keo ë lọ hộp + Màu sáp : Dạng thỏi

+ Bút dạ: Màu pha dạng nớc đựng ng pht, ngũi l mu d mm

Mầu chì

- HS gọi tên số màu

- HS chia lm đội dán tìm màu theo nội dung

(18)

Giảng:

Tiết 11: Vẽ trang trí Mầu sắc trang trÝ

I Mơc tiªu:

- H/s hiểu đợc tác dụng màu sắc sống co ngời trang trí

- H/s phân biệt đợc màu sắc khác sống cách sử dụng màu sắc khác ngành trang trí ứng dụng

- H/s làm đợc trang trí màu sắc xé dán giấy màu - Hs yêu mến sống xung quanh

- H/s yªu thÝch cuéc sèng, yªu thÝch héi hoạ

a Giáo viên:

- ảnh màu, cỏ cây, hoa lá, nhà trang phơc, trang trÝ d©n téc - VËt thËt : Lä, khăn, túi thổ cảm

- Tranh vẽ hình trang trí có màu sắc - Hình 1-3 sgk

b Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh có màu sắc Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp ,gi m, m thoi

III.Tiến trình dạy häc: * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiÓm tra: Màu gì? Màu nhị hợp? Màu bổ túc? Màu nóng màu lạnh? NX chấm điểm

GV cho h/s quan sát số hình vẽ

Giáo viên Häc sinh

- Em thấy vẽ đẹp? Vì sao?

- Em thich màu nhất? - Bài a: đẹp màu sắc hài hồ.- Bài b: cha đẹp khơng có màu sắc GVKL: Màu sắc có vai trị quan trọng dối với sống

* Giáo viên cho HS quan sát số hình ảnh, vật dụng đợc trang trí:

- Cã nh÷ng màu sắc nào?

- Em thớch d vt no ? Vì sao? - Có màu đợc trang trí?

* GV cho h/s xem tranh đặt cõu hi:

Mầu sắc hình thức trong trang trÝ

(19)

- NX màu sắc đợc sử dụng hình thức trang trí? + Trang trí bìa sách??

+ Trang trÝ kiÕn tróc? + Trang trÝ gèm ? + Trang trÝ vải?

+ Màu sắc có tác dụng ntn cc sèng cđa ngêi chóng ta?

+ Màu sắc trang trí đợc dùng ntn?

+ Em chọn thích màu cho đồ dùng cá nhân mình?

* GV cho h/s quan sát số vẽ trang trÝ:

+ Đọc tên màu đó?

+ Sử dụng màu nóng hay lạnh? - Màu sắc mảng ntn? * GV cho h/s quan sát H3 sgk: - Màu sắc hình trang trí đợc sử dụng ntn?

+ Màu sắc trang trí cần đảm bảo ntn?

- Vai trß cđa màu sắc ? + Em thích màu gi?

Hot động 3

+ GV cho học sinh tập tô màu vào hình vng có hoạ tiết GV quan sát học sinh làm

* GV lựa chọn vẽ gọi hs nhận xét màu sác? đậm nhạt?

GV treo số tranh trang trí gọi h/s đọc tên màu ?

- GV nhận xét , đọng viên h/s * Bài tập nhà:

Hoµn thµnh tập

- Dùng màu mạnh, tơng phản

- Màu sắc nhẹ nhàng, sáng, trang nhÃ - Màu sắc màu rực rõ - nhẹ nhàng

- Màu sắc rực rỡ - nhẹ nhàng phù hợp mục đích sử dụng

+ Quan träng kh«ng thĨ thiÕu cc sèng - Trang trÝ nhiều màu sắc phong phú hấp dẫn

Cách sử dụng màu trang trí

1 Tranh c ng:

- Màu nóng, sử dụng cặp màu tơng phản mạnh mẽ làm bật tranh

2 Trang trí hình vuông: Sử dụng cặp màu bổ t úc làm bật trọng tâm

3 Trang trí đầu báo :

- Sử dụng cặp màu bổ túc làm tôn vể dệp cảu chữ ( đầu báo )

4 Trang trớ ng dim:

- Sử dụng màu nóng lạnh, sử dụng màu bỉ tóc

5 Trang trí đờng diềm:

- Trang trí hiình tròn màu lạnh làm bất trọng t©m

+ Màu sắc cần hài hồ, Rõ trọng tâm + Làm vật thêm đẹp hấp dẫn

+ Tuỳ đồ vật ý thích mà chọn màu sắc khác để trang trí

Bµi tập thực hành

Yêu cầu: Vẽ trang trí hình vuông tự tô màu

- HS làm tập

- HS nhËn xÐt tù d¸nh gi¸

(20)

Gi¶ng:

TiÕt 12: Thêng thøc mÜ thuËt

Mét số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lý

I Mơc tiªu:

- H/s đợc hiểu biết thêm nghệ thuật, đặc biệt mĩ thuật thời Lý học

- H/s nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số cơng trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm hình thức NT

- H/s biÕt tr©n trọng yêu quý NT thời Lý NT dân tộc nói chung

a Giáo viên:

- Tranh ( ảnh ) công trình MT thêi Lý

b Häc sinh:

- Su tầm tranh ảnh có màu săc Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, tho lun nhúm

III.Tiến trình dạy học: * Tổ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ……… * KiĨm tra: KiĨm tra bµi tËp T11 NX chÊm ®iĨm

* Khởi động giới thiệu vo bi mi:

- NTKT thời Lý có công trình

(21)

Có tác phẩm điêu khắc nào?

GVKL: Đó cơng trình tiêu biểu MT thời lý Ngồi cơng trình MT cịn có cơng trình tiêu biểu khác Để hiểu rõ đắc điểm cấu trúc tác phẩm tìm hiểu hơm

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt ng 1

* Giáo viên chia lớp thành nhãm tr¶ lêi theo phiÕu häc tËp

* Nhãm 1: KĨ vµi nÐt vỊ chïa

mét cét? Gợi ý:

- XD năm nào?

- Hình d¸ng? KÕt cÊu?

* Sau h/s ph¸t biĨu GV treo tranh Chùa Một Cột phân tích + GV gi¶i thÝch

GVKL: Là cơng trình KT độc đáo, sáng tạo mang đậm đà sắc dân tộc

* Nhãm 2: Nªu vài nét tợng A

- di - ?

( Gợi ý: Chất liệu? Cấu tạo ? Đặc điểm hình rồng? )

GVKL: Hỡnh rng thi Lý đợc coi hình tợng đặc trng chủa

* Nhóm 3: Nêu đặc điểm gốm thời

Lý?

* GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức

- Nêu vài nét chùa Một Cột, tợng A di ?

- Kể tên số CTMT khác MT thêi Lý

+ GV nhận xét tóm tắt ý chính, động viên học sinh

- Häc bµi cị

- Chn bÞ cho giê sau

KiÕn tróc

1 Chïa Mét Cét (Chïa Diªn Hùu )

- Nhãm : Thảo luận phát biểu - Thuộc CTKT Phật giáo

- Đợc XD năm 1049 CTKT tiêu biểu kinh thành Thăng Long

- Có kết cấu hình vng ( Khối vng ) đặt cột đá có đờng kính 1,25m

- H×nh dâng giống sen nở giũa hồ Linh Chiểu, xung quanh cã lan can bao bäc

- Diªn Hựu có nghĩa kéo dài tuổi thọ XD theo giấc mơ vua Lý Thái Tông

- Trùng tu nhiều lần ( lần cuối năm 1954 ) -> giữ đợc dáng vẻ ban đầu

- Bố cục trung quy tụ điểm trung tâm , làm bật trọng tâm chùa với nét cong mái + đờng thẳng khoẻ khoắn cột + Nét gấp khúc sơn trụ -> Sự lung linh khong sỏng ti

điêu khắc gốm

1 Điêu khắc:

+ Tng A - di - đà: ( Chùa Phật Tích - Bắc Ninh ) - Tạc từ đá nguyên khối màu xanh xám đợc đánh giá tác phẩm đặc sắc điêu khắc cổ VN

+ Tỵng - BƯ:

- Tợng : Biểu vẻ đẹp dịu dàng đôn hậu đức phật, nét đẹp thể chi tit v np ỏo

- Bệ: Tầng sen tròn nh sen nở

Tầng dới : Bệ đá hình bát giác, xung quanh cạm trổ nhiều hoa văn ( hình chữ S - Súng nc )

* Con Rồng: Dáng hiền hoà, mềm mại, cặp

sừng đầu, thân dài, uốn khúc mềm mại thon dần có vẩy, mào, lông chân, ốn lợn hình thắt túi

2 Gốm:

- Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá

- Xơng gốm mỏng nhẹ, dáng thoát chau chuốt, nét khắc chìm uyển chuyển, phủ men dều bóng mịn - Đề tài hình tợng hoa sen , đài sen , lỏ sen cỏch iu, chim muụng

Đánh giá kết học tập - HS nhận xét tự dánh giá

(22)

Giảng:

Tiết 13: Vẽ tranh:

Đề tài đội

I Mơc tiªu:

- H/s vẽ đợc tranh đề tài đội , hiểu đợc nội dung - H/s rèn kỹ vẽ tranh

- H/s thể tình cảm yêu quý b i qua tranh v

a Giáo viên:

- Tranh ti v bi đội - Hình 1- SGK

b Häc sinh:

- Su tầm tranh ảnh đội Ph ơng pháp:

- Quan sát, trực quan, vấn ỏp ,gi m, luyn

III.Tiến trình dạy học: * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: Nªu ssã nÐt vỊ KT chó Mét Cét? NX chÊm ®iÓm

* Giáo viên cho học sinh xem tranh dội, Giới thiệu hình ảnh anh đội:

+ GV gäi h/s nhËn xÐt vỊ : - Néi dung?

- Bè cơc ? - Màu sắc?

+ Kể tên số quan chđng ma em biÕt ?

+ NÐt riªng biệt quân chủng qua sắc phục quân trang?

+ Phơng tiện tác chiến đội gì?

- NhiƯm vơ?

- Kể tên số hoạt động đội vẽ thành tranh? - Em có muốn trở thành (chú) đội khơng? Vì sao?

* GV cho h/s nêu lại cách vẽ, treo tranh MH cách vẽ

- Mảng hình ảnh nào? - Mảng phụ hình ảnh nào?

Tìm chọn nội dung đề tài

* H/s quan sát nhận xét

- Bộ binh, không quân, hải quân, phòng không - Quần áo, mũ, phù hiệu, quân hàm

- Ô tô, xe tăng, súng , máy bay, tên lửa, pháo - Giữ gìn bảo vƯ tỉ qc

+ Bộ đội luyện tập vui chơi thiếu nhi, lao động, hành quân, giúp dân, chăn ni, luyện tập thao trờng…

C¸ch vÏ tranh

* Học sinh nêu lại cách vẽ

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- Chän néi dung mà thích

2 Vẽ phác mảng h×nh:

- Vẽ hình ngời cảnh vật cho phù hợp NDDT - Tìm dáng, động tác nhân vật t khác

(23)

+ GV theo dâi häc sinh làm , gọi ý hớng dẫn học sinh cách s¾p xÕp bè cơc

* GV treo bµi h/s gäi häc sinh nhËn xÐt vỊ tỷ lệ? Bố cục? Hình bạn ?

GV cho h/s tự đánh giá

- GV nhËn xét chung , dộng viên học sinh

* Bài tËp vỊ nhµ:

- Hoµn thµnh bµi tËp - Chuẩn bị cho sau

chính phụ tạo bố cục chặt chẽ hợp lý

3 Vẽ màu:

- Phù hợp với đề tài màu tơi sáng rự rỡ làm bật chủ đề tranh

Chó ý đậm nhạt

Bài tập thực hành

+ Yêu cầu: Vẽ tranh đề tài đội ( Hồn thành phần hình lớp)

+ H/s làm tập

- Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt, tù xÕp loại

Giảng:

Tiết 14: VÏ trang trÝ

Trang trí đờng diềm

I Mơc tiªu:

- H/s hiểu đợc đẹp trang trí đờng diềm, ứng dụng đờng diềm vào sống

- H/s biết cách trang trí đờng diềm Thực vẽ vào - H/s u thích say mê phân mơn trang trí, u cuc sng hn

a Giáo viªn:

- Đồ vật có trang trí đờng diềm - Hình vẽ trang trí đờng diềm - Hình - SGK

b Häc sinh:

- §å dùng học tập Ph ơng pháp:

- Quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

(24)

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: Bµi tËp thùc hành T 13? NX chấm điểm

* Khi ng giới thiệu vào mới:

* Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật đợc trang trí đờng diềm:

- Đợc ứng dụng vào đồ vật nào?

- Tác dụng đờng diềm sống ngời?

- Cách xếp hoạ tiết đ-ờng diềm ntn?

- Màu sắc hoạ tiết ntn? - Em hiểu trang trí đờng diềm gì?

* GV treo tranh MH c¸ch vÏ gäi h/s nhËn xÐt:

Chó ý: Ho¹ tiÕt giống -> tô màu giống

Hot ng 3

+ GV theo dâi häc sinh lµm bµi , gọi ý hớng dẫn học sinh cách xếp chọn hoạ tiêt

Hot ng 4

* GV treo bµi h/s gäi häc sinh nhËn xÐt vỊ:

- Cách xếp? - Hoạ tiết?

- Màu sắc ( có)

+ GV nhận xét chung, chấm điểm, dộng viên học sinh

* Bài tËp vỊ nhµ:

- Hoµn thµnh bµi tËp - Chuẩn bị cho sau

Th no l ng dim

* H/s quan sát nhận xét - Khăn, ấm chén

- Lm p vật, trang trí nhà cửa, trang phục, đồ vật…

- Đợc nhắc nhắc lại theo chiều dài cong, xen kẽ hoạ tiết khác để không đơn điệu nhàm chán

- Ho¹ tiÕt gièng -> tô màu giống

- L hỡnh thc trang trí kéo dài hoạ tiết đợc lặp lặp lại đặn liên tục giới hạn đờng thẳng , song song, tròn

Cách trang trí đờng diềm đơn giản

* Häc quan s¸t - nhËn xÐt:

1 Kẻ hai đờng thẳng song song.

- TØ lƯ chiỊu dµi chiỊu réng

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết

3 Vẽ hoạ tiết cho mảng hình:

Có cách: nhắc lại , xen kẽ

4 Lựa chọn màu sắc

- Tìm màu ( đậm nhạt ) - Tìm màu nóng lạnh

Bµi tËp thùc hµnh

+ Yêu cầu: Trang trí đờng diềm KK: 20 x 5cm ( Hồn thành phần hình lớp)

+ H/s lµm bµi tập

- Học sinh quan sát nhận xét, tự đánh giá

(25)

Gi¶ng:

TiÕt 15 : VÏ theo mÉu

MÉu có dạng hình trụ hình cầu

I Mục tiªu:

- H/s biết đợc cấu tạo mẫu, biết trình bày bố cục vẽ - H/s vẽ đợc hình vẽ đợc gần giống mẫu

- H/s biết quan sát vật sống

a Giáo viên:

- Mẫu vẽ hình trụ hình cầu - Tranh vẽ hình trụ hình cầu

b Học sinh:

- Mẫu hình trụ hình cầu Ph ¬ng ph¸p:

- Quan sát, trực quan, vấn đáp ,gi m, luyn theo nhúm

III.Tiến trình dạy häc: * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiÓm tra: Bài tậi thực hành T 14? NX chấm điểm

Hot ng 1

* Giáo viên bày mẫu vẽ gọi h/s nhận xét cách bày mẫu :

- Cách bày mẫu hợp lý? - Bày mẫu ntn đẹp?

- VÞ trÝ cđa mÉu vËt?

- MÉu n»m khung h×nh g×? V× sao?

- Đặc điểm mẫu vẽ?

- Đậm nhạt dễ xác định hay khó xác định? Vì sao? Đậm nhạt diễn ntn vật mẫu?

Hot ng 2

* GV yêu cầu h/s nêu lại cách vẽ theo mẫu

* GV treo tranh MH c¸ch vÏ gäi h/s nhËn xÐt:

- So sánh chiều với để xđ khung hình chung?

Quan s¸t - nhËn xÐt

* H/s quan sát nhận xét cách bày mẫu

+ Vị trí: Hình cầu đứng trớc hình trụ

- Nằm khung hình chữ nhật đứng.(Vì so sánh chiều cao với chiều ngang vật mẫu)

- BỊ mỈt cong nh½n

+ Đậm nhạt khó xác định bề mặt vật mẫu cong nhẵn bóng -> ĐN chuyển dần mềm mại từ đậm sang nhạt

C¸ch vẽ

* Học quan sát, nêu lại cách vẽ

1 Vẽ khung hình chung.

So sánh chiều cao víi chiỊu ngang

2 VÏ khung h×nh tõng vật mẫu dạng hình trụ và hình cầu

(26)

+ GV theo dõi học sinh làm , gợi ý học sinh cách ớc lợng tỉ lệ xếp bố cục phác hình - Chú ý h/s yếu để hớng dẫn kĩ

* GV treo sè bµi h/s gäi häc sinh nhËn xÐt vỊ:

- Cách xếp? - Tỉ lệ ?

- Hình vẽ?

+ GV nhận xét chung, chấm điểm , dộng viên học sinh

* Bài tập nhà:

- Bày mẫu tập quan sát - Chuẩn bị mẫu cho sau - Xem trớc 16

mẫu với khung hình chung

3 Vẽ phác hình:

- Phác trục tìm vị trí hình trụvà giới hạn hình cầu

- Vẽ phác nét đậm , nhạt, điều chỉnh 4 Vẽ chi tiết:

- Dựa vào nét phácvẽ cho giông mẫu

+ Yêu cầu: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu ( Hoàn thành phần hình lớp)

- H/s làm tập

Giảng:

Tiết 16 : Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

(Tiết - Vẽ đậm nhạt) I Mơc tiªu:

- H/s phân biệt đợc độ đạm nhạt hình trụ hình cầu

- H/s phân biệt đợc mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu - H/s vẽ đợc mảng đậm nhạt gần giống mẫu

- H/s thấy đợc vẻ đẹp đồ vật sống biết giữ gỡn vt

a Giáo viên:

- Mẫu vẽ hình trụ hình cầu - Tranh vẽ hình trụ hình cầu

b Häc sinh:

(27)

- Trực quan, vấn ỏp, luyn theo nhúm

III.Tiến trình dạy học: * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: Bµi tậi thực hành T 15 ? NX chấm điểm

Hot ng 1

* Giáo viên bày mẫu nh tiết 15, yêu cầu h/s bày mẫu lại nh tiết tríc :

- Muốn vẽ đợc đậm nhạt ta cn xỏc nh gỡ?

- Hớng ánh sáng hớng nào? ánh sáng mạnh hay yếu?

- đậm nhạt dễ xác định hay khó xác định? Vì sao? Đậm nhạt diễn ntn vật mẫu? - So sánh độ đậm nhạt hình trụ hình cầu ?

* GV treo tranh MH cách vẽ đậm nhạt,

- Em thấy phần đậm - nhạt nhiều hay ?

+ GV theo dõi học sinh làm , gợi ý cách xác định mảng đậm nht, v m nht

+ Gợi ý kĩ cho h/s cßn chËm

* GV treo sè bµi h/s gäi häc sinh nhËn xét về:

- Cách xếp? - Tỉ lệ ?

- Hình vẽ? - Đậm nhạt?

+ GV nhận xét chung, chấm điểm , động viên học sinh

- Chuẩn bị đồ dùng cho sau KTHK I

* H/s bày mẫu nh tiết 15 + Xác định hớng ánh sáng

+ Khó xác định bề mặt vật mãu cong nhẵn bóng -> ĐN chuyển dần mềm mại từ đậm sang nhạt

+ Tuỳ vật mãu có m nht khỏc

Cách vẽ Đậm nhạt

* Học quan sát

1 Quan sát phác mảng hình đậm nhạt.

- Nhỡn mu xỏc định hớng ánh sáng

- Xác định phác mảng hình đậm nhạt vật mẫu

2 Vẽ đậm nhạt:

- Dựng nột din t đậm nhạt, vẽ mảng đậm trớc - Nên dùng nét cong (Chiều cong hình trụ hình cầu) nét thẳng chiều cao hình trụ

- Nh×n mÉu so sánh đậm nhạt vẽ

- Vẽ đậm nhạt phần -> tạo không gian

+ Yêu cầu: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu ( Hoàn thành phần đậm nhạt lớp)

+ H/s làm tập

(28)

Giảng:

Tiết 17: Vẽ tranh

Đề tài tự do

( Bài thi học kì I ) I Mơc tiªu:

- H/s phát huy trí tởng tợng sáng tạo để tìm đề tài theo ý thich - Rèn luyện cho h/s kĩ thể vẽ theo nội dung tự chọn - H/s yêu sống xung quanh hứng thú học tập

a Giáo viên:

- Đáp án - thang điểm

b.Học sinh:

- Đồ dùng học tập Ph ơng pháp: Gợi mở, luyện tập

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

……… … 6D……… ……… ………

* KiĨm tra: §å dïng häc tËp ? NX chÊm ®iĨm

Đây kiểm tra đánh giá kết trình học tập

* Giáo viên gợi ý h/s chọn đề tài: - Cho h/s làm

Yêu cầu

* Vẽ tranh : §Ị tµi tù + GiÊy A4

+ Bót chì, màu , tẩy

+ Ni dung: Rừ rng đề tài

+ Bè cơc: Hỵp lý cã m¶ng chÝnh , m¶ng phơ

+ Màu sắc: Đẹp , hài hoà đảm bảo đậm nhạt

+ H/s lµm bµi

đáp án - Thang điểm

+ Điểm - 10: Bài vẽ có sáng tạo nội dung, bố cục màu sắc đẹp

(29)

* GV nhËn xÐt giê kiĨm tra, ý thøc lµm bµi cđa h/s giê kiÓm tra

- GV thu vẽ, động viên học sinh * Bài tập nhà:

- Chuẩn bị đồ dùng cho sau KTHK I

nội dung, bố cục màu sắc nhng hình ảnh cha đẹp

+ Điểm - : Bài vẽ đảm bảo nội dung, bố cục nhng đậm nhạt cha hợp lý, màu sắc cha hai hoà làm bật nội dung

+ Điểm 0,1,2,3,4: Bài vẽ khụng thc hin ỳng yờu cu

- Học sinh quan nộp vẽ

Tiết 18 : Vẽ trang trí

Hình vuông

I Mơc tiªu:

- H/s Hiểu đợc cách trang trí hình vng ứng dụng - H/s biết cách xếp hoạ tiết cách phong phú

- H/s có hứng thú vẽ trang trí, bi trang trớ hỡnh vuụng p

a Giáo viên:

- Hình MH cách xếp hình vuông - Hình - sgk

- Tranh số vẽ hình vuông

b Häc sinh:

- §å dïng häc tËp Ph ơng pháp:

- Trc quan, ỏp, luyện tập theo nhóm

III.

(30)

* Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiÓm tra: Bài tậi thực hành T 15 ? NX chấm điểm

- Nhng vt no đợc trang trí?

- Cã mÊy lo¹i trang trÝ? - Trang trí ứng dụng trang trí

* Giáo viên cho h/s quan sát số vẽ hình vng số đồ vật hình vng đợc trang trí:

-Nhận xét giống khác c¸ch trang trÝ?( TQ)

+ GV cho h/s quan sát số vẽ hình vuông SGK

- Hoạ tiết đợc xếp nh nào? - Hoạ tiết góc có đặc điểm chung? - NX cách xếp hoạ tiết vẽ ứng dụng? (TQ)

* GV treo tranh MH cách xếp trang trí hình vuông

- Hoạ tiết hình gì?

Hot động 3

+ GV theo dâi häc sinh lµm , gợi ý cách xếp bố cục, tìm ho¹ tiÕt

- Chó ý h/s chËm

* GV treo sè bµi h/s gäi häc sinh nhËn xÐt vÒ:

- Bè cục? - Màu sắc ? - Hoạ tiết?

- GV nhận xét chung, chấm điểm , động viên học sinh

* H/s quan sát nhận xét + Giống: Là TT hình vuông + Kh¸c:

- Hình vng TT đợc xếp chặt chẽ

- Trang trÝ ứng dụng: Đợc xếp thoáng

1 Sp xếp hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

2 Hoạ tiết góc thờng giống hình dáng màu sắc

3 Mng hỡnh khụng u ( áp dụng trang trí ứng dụng) đặt thống hơn, có nhiều phần trống

C¸ch trANG TRÝ HìNH VUÔNG

* Học nhận xét:

1 Tìm bè cơc:

- KỴ trơc

- Phác mảng hình kỷ hà - cân đối mảng mảnh ph

2 Tìm hoạ tiết:

- Hoa lỏ, côn trùng, động vật - Phù hợp mảng

3 Vẽ màu:

- Tìm màu hoạ tiết cho phù hợp, có đậm nhạt

- Màu sắc hoà hoà, rõ trọng tâm

+ Yêu cầu: Trang trí hình vuông có cạnh 15 cm

+ H/s làm tập

(31)

- Hoàn thành tập - Chuẩn bị đọc trớc 19

* H/s vỊ nhµ lµm bµi tËp

Tuần 20

Soạn :

Tiết 19 : Thêng thøc mÜ tht Tranh d©n gian ViƯt Nam A Mơc tiªu:

a KiÕn thøc :

- H/s hiểu nguồn gốc ý nghĩa, vai trò tranh dân gian Việt Nam đời sống xã hội b K nng :

- H/s hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo qua nội dung hình thøc cđa tranh c Gi¸o dơc :

- H/s cảm thấy quý trọng giữ gìn giá trị văn hoá dân tộc Việt Nam

B Phơng pháp:

- Giảng giải, gợi mở, vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm theo phiếu học tập

C.Chn bÞ a Giáo viên:

- Tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống - Hình SGK -

- Tranh dân gian Đông Hồ (Su tầm) b Học sinh:

- Su tầm tranh dân gian

D Tiến trình dạy học: * Tổ chức:

.6A

……… ……… 6B

……… ……… 6C

……… ……… * KiĨm tra: Bµi tËi thùc hµnh T18 ? NX chÊm ®iĨm

* Khởi động giới thiệu vào mi:

Giáo viên Học sinh - Em kể tên dòng tranh mà em biết?

- Kể tên số tranh? - Đông Hồ, Hàng Trống

GVKL: ú số tranh nhiều tranh dân gian khác Hơm tìm hiểu qua giá trị tranh dân gian đời sống xã hội nh

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1

* GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi:

- Sau nhóm thảo luận GV gọi nhóm trình bày

- GV a ý để h/s nắm lấy kiến thức

Vµi nét tranh dân gian

+ H/s thảo luận theo nhãm:

* Nhóm 1: Hãy nêu hiểu biết tranh dân gian? (Xuất xứ, đề tài, ý nghĩa sử dụng?)

- Là dòng tranh cổ NT cổ Việt Nam, có từ lâu đời

- Lu hành rộng rãi dân gian Sử dụng việc trang trí đón xn -> Tranh tết, thờ cúng -> Tranh thờ

- Sản xuất làng Đông Hồ (Bắc Ninh) - Hàng Trống (Hà Nội) - Kim Hoàng (Hà Tây) - Đề tài: Cảnh sinh hoạt ngời dân -> gần gũi với ngời dân lao động

(32)

* GV treo tranh Đông Hồ phân tích trực quan

- Tại gọi tranh Đông Hồ?

- GV phân tích thêm cách làm tranh

- Vì đờng nét lại có đặc điểm nh vậy? (GV phân tích thêm đặc điểm tranh)

- Đờng nét nh nào?

(GV ding trùc quan ph©n tÝch)

- Tranh vẽ trọng điều gì?

- GVKL: Tranh chứng tỏ đợc thống hoàn chỉnh nếp nghĩ lao động truyền thống dân tộc lao động sáng tạo tập thể quần chúng nhân dân lao động

- GV đặt câu hỏi kiểm tra:

T¹i cã tên gọi hai dòng tranh?

- GV tổ chức trò chơi so sánh khác hai dòng tranh

Kể tên số tác phẩm?

- Gọi h/s tự nhận xét, động viên h/s * Bài tập nhà:

- Häc bµi

- Chuẩn bị mẫu vật cho sau

Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống

* Nhóm 2: Nêu số nét dòng tranh Đông Hồ?

1) Tranh Đông Hồ:

- Sản xuất làng Đông Hồ thuộc huyện Thuận Thành - Bắc Ninh

- Tác giả: Nghệ sĩ nông dân

- Tranh thể sống muôn màu mối quan hệ khăng khít ngời thiên nhiên

- Sản xuất hàng loạt khuôn ván gỗ, khắc in giấy dó quét điệp Mỗi màu in in (có nhiều ngời làm tranh)

- Màu sắc lấy từ tự nhiên dễ có, sẵn tìm Màu đen: lấy từ tre, than r¬m

Màu đỏ: lấy từ sỏi đỏ

- Đờng nét đơn giản, khoẻ, dứt khoát - Nét đen in sau định hình cho mảng tranh đậm đà, sống động

* Nhãm 3: Nêu vài nét dòng tranh Hàng Trống (Xuất xứ, cách làm, màu sắc, đ-ờng nét?)

2) Tranh Hàng Trống:

- Đợc bày bán phố Hàng Trèng (Hoµn KiÕm – Hµ Néi)

- Cách vẽ: Chỉ cần khắc nét đen làm đờng viền tơ màu trực tiếp

-Tranh phơc vơ tÇng lớp trung luthị dân - Màu sắc: Là phẩm màu nhuộm, nguyên chất

- Đặc điểm: Đờng nét trau truốt, tinh tế, mảnh mai ,NT công phu, sáng tạo

Giá trị nghệ thuật tranh dân gian

- Tranh dân gian trọng đến bố cục, đờng nét, mu sc:

Đờng nét dáng Màu sắc men

- Bố cục theo lối ớc lệ thuận mắt

- Tranh có hình tợng khái quát cao vừa h vừa thực, gần gũi yêu thích

- H/s tr¶ lêi

E Rót kinh nghiƯm

Tuần 21

Soạn :

Tiết 20 : VÏ theo mÉu

Mẫu có hai đồ vật ( Tiết - Vẽ hình) A Mục tiêu:

a KiÕn thøc

- H/s biết đợc cấu tạo bình nớc hộp

b Kĩ năng

(33)

- H/s biết ớc lợng tỉ lệ xác khoa học vật mÉu

c Gi¸o dơc

- H/s u quý giữ gìn đồ vật xung quanh

B Phơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, trc quan, luyện tập theo nhóm

C Chn bÞ a Giáo viên:

- Mẫu vẽ

- Hình minh hoạ cách vẽ

b Học sinh:

- MÉu vÏ

D Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiÓm tra: Bài tập thực hành T 19 ? Xếp loại

- ĐÃ học vễ theo mẫu nào? - Gồm vật gì?

- Cã mÊy vËt mÉu?

- MÉu cã d¹ng hình trụ - hình cầu - Mẫu có dạng hình hộp - hình cầu

GVKL: Chỳng ta ó thc vẽ có hai vật mẫu nhng hơm khác vẽ vật mẫu vật dụng gia đình

* GV bày mẫu vẽ theo nhiều cách khác Yêu cầu h/s nhận xét tự bày mÉu theo bµn sau nhËn xÐt:

- NhËn xét cách bày mẫu? - Bày mẫu nh hợp lý? - Bình nớc gồm bé phËn nµo?

- Miệng bình có dạng hình gì? - Nhận xét tỉ lệ miệng v ỏy?

- Đậm nhạt thân bình nh nào? Vì sao?

- Hình hộp gồm mỈt?

- Độ đậm nhạt bình hình hộp vật dễ xác định hơn? Vì sao?

Hot ng 2

* GV treo hình minh hoạ cách vẽ

- Nêu lại cách vẽ

Quan sát - nhận xét

* H/s trả lời tù bµy mÉu:

- Bình nớc gồm: Nắp, thân, đáy, tay cầm - Hình bầu dục

- Miệng rộng đáy bình

- Đậm nhạt chuyển tiếp nhẹ nhàng từ đậm đến nhạt

- H×nh hép gåm: mỈt

- Đậm nhạt hình hộp rõ ràng dễ xác định cấu tạo mặt phẳng ghép lại với

C¸ch vÏ

* H/s nhËn xÐt

+ Ước lợng chiều cao - ngang rộng hai vật mẫu sau phác khung hình chung

+ VÏ ph¸c khung hình vật mẫu + Tìm tỉ lệ phËn:

- Ước lợng phần nắp bình, phần mặt hộp, đáy bình

- Ước lợng chiều cao - ngang, đáy bình, mặt hộp so sơ với chiều ngang toàn

(34)

- GV cho h/s lµm bµi, quan sát h/s làm Tìm tỉ lệ vật mÉu

- Chó ý h/s cßn u

- GV chän mét sè bµi vÏ cđa h/s Gäi h/s nhËn xÐt vỊ:

+ TØ lƯ? + H×nh? + Bè cơc?

- GV nhận xét rút kinh nghiệm động viên h/s

* Bài tập nhà:

Chuẩn bị mẫu cho bµi sau

+ VÏ chi tiÕt

+ u cầu: Vẽ mẫu bình đựng nc v hỡnh hp (V hỡnh)

Tuần 22

Soạn :

Mẫu có hai đồ vật ( Tiết - Vẽ đậm nhạt) A Mục tiêu:

a KiÕn thøc

- H/s phân biệt đợc độ đậm nhạt bình hình hộp, phân biệt đợc mảng đậm nhạt

b.Kĩ năng

- H/s din t c m nhạt với độ

c Gi¸o dơc

- H/s thấy đợc vẻ đẹp độ đậm nhạt cỏc vt mu

B Phơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập

C ChuÈn bị a Giáo viên:

- Mẫu vẽ

- Hình minh hoạ cách vẽ

b Học sinh:

- MÉu vÏ

- §å dïng häc tËp

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiĨm tra: Bµi tập thực hành T20 ? Xếp loại

* Khi động giới thiệu vào mới:

(35)

* Gv yêu cầu h/s bày mẫu nh tiết 20

- Độ đậm nhạt vật mẫu có gièng kh«ng?

- Độ đậm nhạt vật dễ xác định hơn? Vì sao?

- Độ đậm nhạt vật mẫu khó xác định hơn? Vì sao?

- Xác định lợng ánh sáng?

- So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu

* GV hớng dẫn h/s quan sát vật mẫu từ vị trÝ kh¸c

- GV treo hình minh hoạ bớc vẽ đậm nhạt

- Khi vẽ đậm nhạt bình cần ý g×?

- GV quan sát h/s làm

- Gv gi ý h/s cách so sánh độ đậm nhạt

- GV lùa chän - bµi vÏ cđa h/s Gäi h/s nhËn xÐt vỊ h×nh, tØ lƯ đậm nhạt

- Em thích nào? Vì sao? - GV nhËn xÐt chung, rót kinh nghiƯm

- GV động viên h/s

- VỊ nhµ tù bµy mÉu vÏ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau

* H/s bày mẫu

Cách vẽ đậm nhạt

* H/s quan sát

1) Phác mảng hình đậm nhạt theo cấu trúc hình mảng bình

Phân mảng đậm nhạt theo chiều cao bình 2) Vẽ đâm nhạt:

- Nhỡn mu v iu chnh độ đậm nhạt cho - Bài vẽ cần có độ đậm, đậm vừa, nhạt, sáng

+u cầu: Vẽ đậm nhạt bình đựng nc - hỡnh hp

* H/s tù nhËn xÐt, xÕp lo¹i

(36)

Tuần 23

Soạn :

Tiết 22 : Vẽ tranh

Đề tài: Ngày Tết Mùa xuân

A Mục tiêu: a.Kiên thức

- H/s nắm đợc cách vẽ tranh, vẽ đợc tranh đề tài ngày Tết mùa xuân

b Kĩ năng

- H/s rèn kỹ vẽ tranh, cách xếp bố cục

c ThỏI

- H/s yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu hoạt động ngày Tết mùa xuân

- H/s biết đợc tập quán phong tc ca dõn tc

B Phơng pháp:

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập

C ChuÈn bÞ a Giáo viên:

- Tranh v ti ngày Tết mùa xuân - Hình minh hoạ cách vẽ

b Häc sinh:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiÓm tra: Bài tập thực hành T 21 ? Chấm điểm

Mùa xuân Tết ngày đầu năm Là ngày ngời đón chào điều tốt lành năm Do hoạt động diễn dịp Tết sôi động

* GV cho h/s xem mét sè tranh ngày Tết mùa xuân

+ Nhận xét tranh: - Nội dung?

- Bố cục? - Hình vẽ? - Màu sắc?

+ Kể số hoạt động ngày Tết mùa xuân?

+ Địa phơng em thờng có hoạt động diễn ra? Em có tham gia khơng? Em thích hoạt động nào? Vì sao?

+ KĨ tên số tranh dân gian ngày Tết mïa xu©n?

* GV cho h/s nêu lại bớc vẽ tranh Treo hình minh hoạ cách vẽ:

- Mảng nh nào? (TQ) - Mảng phụ nh nào? (TQ)

Tỡm chọn nội dung đề tài

* H/s quan sát - trả lời

- L hi, hi thm, chợ hoa, hội làng, múa, rớc kiệu, du xuân, đón giao thừa, nấu bánh trng, cắm hoa,…

- Tranh dân gian: Múa rồng, đấu vật, du xuân,…

C¸ch vẽ tranh

* H/s quan sát - trả lời:

1) Tìm chọn nội dung đề tài Chọn hình ảnh mà thích 2) Phác mảng vẽ hình:

- Mảng chính: Hình động ngời - Mảng phụ: Bối cảnh xung quanh

(37)

- Màu sắc vẽ đề tài cần nh nào?

- GV quan s¸t h/s làm

- Hớng dẫn h/s cách xếp bố cục, hình ảnh, màu sắc?

Hot ng 4

+ GV lùa chän bµi cđa h/s råi gọi h/s nhận xét bạn về: - Nội dung?

- Bố cục? - Màu sắc?

Em thích vẽ nào? Vì sao? + GV nhận xét, động viên h/s

- Hoàn thành tập - Chuẩn bị cho sau

vật

3) Màu sắc:

- Tơi sáng, rực rỡ, phù hợp với không khí ngày xuân

- Chú ý diễn tả kỹ hình màu sắc

+Yờu cầu: Vẽ tranh đề tài ngày Tết xuõn

+ H/s nhËn xÐt, tù xÕp lo¹i

Tn 24

TiÕt 23 : VÏ trang trÝ

Kẻ chữ in hoa nét đều

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- H/s tìm hiểu chữ in hoa nét tác dụng chữ trang trí - H/s biết đặc điểm chữ in hoa nét vẻ đẹp chữ

2 Kĩ

- H/s k c khu hiệu chữ in hoa nét

3 Thái độ

- H/s rÌn ch÷ viÕt trình học tập

B Phơng pháp

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập, quan sát

C Chuẩn bị a Giáo viên:

- Tranh mẫu chữ in hoa nét - Hình SGK

- Gợi ý cách kẻ chữ

b Häc sinh:

D Tiến trình dạy * Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

(38)

* Kiểm tra: Bài tập thực hành T22 ? Xếp loại

* GV cho h/s quan sát tranh mẫu chữ nét

+ NhËn xÐt kiểu chữ trên: - Nét chữ nh nµo?

Có thể thay đổi chiều cao -ngang chữ khơng?

- Cảm nhận dáng chữ? + Em xếp chữ có đặc điểm giống nhau?

+ GV treo hình minh hoạ cách xếp

+ GV treo trực quan phân chia khoảng cách không hợp lý, hỵp lý råi gäi h/s nhËn xÐt

- Hình hợp lý? Vì sao?

- Khoảng cách chữ phải nh nào?

- Nhn xét khoảng cách chữ? (Trực quan) - Khoảng cách chữ cần đảm bảo nh nào? (Trực quan)

- GV quan sát h/s làm

- Gợi ý h/s cách xếp dòng chữ, chữ, chữ giấy A4

Hot ng 4

- GV lùa chän bµi cđa h/s råi gäi h/s nhËn xét về: Cách ngắt dòng, cách xếp khoảng cách chữ

- GV nhn xột chung, động viên h/s

Hoµn thµnh tiÕp bµi tËp

Đặc điểm chữ nét đều

* H/s tr¶ lêi

- Nét chữ

- Chiều cao - ngang chữ thay đổi theo mục đích trình bày

- Chắc khoẻ, vững trÃi

+ Loại chữ nÐt th¼ng: A, E, H, N, I, K, M, T, V, W + Loại chữ có nét cong: C, O, Q, S

+ Loại chữ có nét thẳng - cong: B, D, G, Đ, P, R, U

Cách xếp dòng chữ

* H/s quan sát

1) Sp xp dũng ch cõn i:

Ước lợng chiều cao - ngang dòng chữ cho phù hợp, ngắt dòng rõ ý

2) Chia khoảng cách chữ, chữ dòng chữ:

- Phân chia khoảng cách chữ cho đúng, hợp lý, dễ đọc

- Khoảng cách chữ khơng tuỳ thuộc vào hình dáng đứng gần

- Không nên để khoảng cách ch quỏ rng, quỏ hp

3) Kẻ chữ tô màu:

- Chú ý: Trớc kẻ cần phác kỹ chĩ hình dáng, nét

- Nền đậm chữ nhạt ngợc lại

+u cầu: Kẻ dịng chữ nột u: on kt tt, hc tt

+ H/ nhận xét, tự xếp loại

(39)

Tuần 25

TiÕt 24 : Thêng thøc mÜ thuËt

Giíi thiƯu mét sè tranh d©n gian ViƯt Nam A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- H/s hiểu sâu hai dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam 2 Kĩ

- H/s hiểu thêm giá trị nghệ thuật qua nội dung hình thức 3 Thái độ

- Qua thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc

B Phơng pháp: - Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, gợi mở

C ChuÈn bÞ

a Giáo viên: - Tranh dân gian minh hoạ b Học sinh: - Su tầm tài liệu liên quan

D Tiến trình dạy * Tổ chức:

6A

……… … ………

……… ……… …………

6B……… ……… 6C……… ………

* KiĨm tra: Bµi tËp thùc hµnh T 23

Gi¸o viên Học sinh - Xuất xứ tranh dân gian?

- Có vùng sản xuất tranh dân gian?

- Do quần chúng nhân dân lao động sáng tạo GVKL: Đó số tranh nhiều tranh dân gian khác Hôm tìm hiểu qua giá trị tranh dân gian đời sống xã hội nh

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1

+ GV chia lớp thành nhóm hoạt động qua phiếu học tập

* Nhóm 1: Đọc SGK nêu vài nét nội dung, bố cục, đờng nét, màu sắc tranh Gà “Đại cát”

- Tranh đời theo ý niệm gì?

- Bố cục chia làm phần? Phần chữ có tác dụng gì?

- Tranh thuc ti gỡ? (Chúc tụng) + Gv phân tích đức tính hội tụ: Văn, võ, dũng, nhân, tín

+ GV yêu cầu h/s nêu lại nét chÝnh cđa tranh Hµng Trèng?

* Nhóm 2: Đọc SGK nêu vài nét nội dung, bố cục, đờng nét màu sắc tranh “Chợ quê”

- Trong tranh có hình ảnh gì? - Có nhân vật nào?

- Tâm trạng nhân vật nh nào? (GV phân tích)

GVKL: Đây xÃ hội thu nhỏ

Hot ng 3

+ GV treo tranh:

Gà Đại cát (Tranh Đông Hồ)

- H/s thảo luận theo phiÕu häc tËp

+ Tranh vẽ gà trống có dáng oai vệ hùng dũng, tợng trng cho thịnh vợng đức tính mạnh mẽ ngời đàn ơng

+ Tranh in trªn giÊy dã quét điệp, bố cục hài hoà thuận mắt

+ Hình vẽ màu sắc đơn giản có tính cách điệu cao + Đờng nét khoẻ

Chợ quê (Tranh Hàng Trống)

H/s nêu lại

+ Phản ánh chân thực cảnh sinh hoạt, cảnh nông thôn Việt Nam thủa xa

+ Lều, quán, cèi, ngêi

- Có ngời mua hàng, bán hàng, ngời già, ngời trẻ, nam, nữ, ngời ăn xin, kẻ ỏnh bc,

- Mỗi ngời vẻ, trạng thái khác ngời mua, kẻ bán,

- Nét vẽ mảnh mai, tinh tế diễn tả nhân vật có thần thái

(40)

* Nhúm 3: Đọc SGK nêu vài nét nội dung, bố cục, đờng nét màu sắc tranh “Đám cới chuột”

- Qua nội dung nhân dân ta muốn đả kích điều xã hội?

- Thuộc đề tài gì? (Châm biếm, phê phán)

+ GV phân tích thêm

Hot ng 4

+ GV treo tranh, gợi ý h/s nhận xét * Nhóm 4: Đọc SGK nêu vài nét nội dung, bố cục, đờng nét màu sắc tranh “Phật bà quan âm”

+ GV t cõu hi:

- Nêu điểm giống khác cđa hai dßng tranh?

- Làm ta phân biệt đợc đâu tranh Đông Hồ Hàng Trng?

- HÃy nói rõ hình thức néi dung cđa c¸c tranh?

+ GV nhËn xÐt đa ý

* Bµi tËp vỊ nhµ: - Häc bµi

- Chuẩn bị đồ dùng cho sau kiểm tra tiết

Đám cới chuột (Tranh Đông Hồ)

+ Ni dung: Phản ánh đám cới họ hàng nhà Chuột Đả kích tệ tham nhũng ức hiếp tầng lớp thống trị xã hội

+ Bố cục: Dàn hàng ngang, dàn đều, hình thức diễn tả hợp lý, hài hớc hóm hỉnh

+ Đờng nét: To ngắn tạo cho nội dung thêm sống động

“PhËt bµ quan âm (Tranh Hàng Trống)

+ H/s trả lời

+ Phật bà ngự sen toả ánh hào quang rực rỡ với dáng điệu mềm mại, khuôn mỈt hiỊn tõ hËu

+ Bố cục cân đối trang nghiêm theo quy tắc nhà Phật Hai bên Kim Đồng - Ngọc Nữ

+ Cách tô màu: “Cản tranh” tạo độ đậm nhạt mây, sen bối cảnh xung quanh diễn tả nhịp nhàng tỡnh cm

Tn 26

Tiết 25: Vẽ Tranh

Đề tài Mẹ em ( KiĨm tra tiÕt)

- H/s vẽ đợc tranh mẹ cảm xúc

2 Kĩ

- Bi dng h/s bớc vẽ tranh đề tài Kiểm tra cách thức vẽ tranh h/s

3 Thái độ

- H/s thêm yêu thơng quý trọng cha mẹ, h/s hiểu thêm công việc hàng ngày cha mẹ

B Phơng pháp:

Trc quan, đáp, luyện tập

C ChuÈn bÞ :

a Giáo viên:

(41)

b Học sinh:

D Tiến trình dạy học * Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

+ GV nêu yêu cầu đề + Gv gợi ý h/s lựa chọn số nội dung:

- H·y kĨ mét sè c«ng việc hàng ngày mẹ em?

- Những ngời mẹ miền núi làm việc gì?

- Ngời mẹ vùng đồng làm cơng việc gì?

+ GV thu bµi vÏ, nhËn xÐt giê kiĨm tra

+ GV động viên h/s

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bi sau

- Su tầm t liệu liên quan

Yêu cầu

+ V mt tranh v tài mẹ em - Giấy A4

- Bút chì, tẩy, màu vẽ - Nội dung: Rõ, sát đề tài

- Bè cơc: Hỵp lý, chÝnh - phơ chặt chẽ - Hình ảnh: Đẹp, phong phú

- Màu sắc: Hài hoà, rõ trọng tâm, đậm nhạt rõ rµng

- Mẹ nấu cơm, dạy học, cho lợn ăn Mẹ địu con, lên rẫy, ru con, mẹ làm nhà máy, bán hàng,…

Thang ®iĨm

* Điểm - 10: Bài vẽ sáng tạo nội dung, bố cục, thể tình cảm qua màu sắc hình vẽ * Điểm - 8: Bài vẽ đảm bảo mức nội dung, bố cục màu sắc nhng hình vẽ cha đẹp màu sắc cha hài hoà

* Điểm - 6: Bài vẽ đảm bảo mức độ trung bình yêu cầu nhng bố cục rời rạc, màu sắc cha hài hồ, đậm nhạt cịn cha rõ

* Điểm - 4: Bài vẽ không đảm bảo yờu cu

+ H/s nép bµi vµ nghe nhËn xÐt

(42)

TuÇn 27

TiÕt 26 : VÏ trang trí

Kẻ chữ in hoa nét thanh, nét ®Ëm

- H/s tìm hiểu kiểu chữ nét thanh, nét đậm tác dụng chữ trang trí

2 Kĩ

- H/s nm đợc đặc điểm chữ cách xếp, học sinh kẻ đợc hiệu, rèn luyện cách vẽ trang trí

3 Thái độ

- H/s thích học mơn vẽ trang trí tự rèn luyện cho mỡnh vit ch sch p

B Phơng pháp:

Trực quan, vấn đáp, luyện tập

- Tranh bảng mẫu chữ nét thanh, nét đậm - Cách xếp dòng chữ

- Tranh SGK

b Học sinh:

D TiÕn trình dạy học * Tổ chức:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

+ GV đặt câu hỏi:

- Chữ nét chữ nh nào? - Dùng làm gì?

- Cảm nhận nh nào?

- Nột ch u - Kẻ chữ trang trí hiệu GVKL: Đó loại chữ vơ số kiểu chữ khác

+ GV treo tranh bảng mẫu chữ đặt câu hỏi:

- Đâu chữ nét đều? Vì em biết?

- So sánh khác hai

đặc điểm chữ nét - nét đậm

+ H/s nhËn xÐt

(43)

kiĨu ch÷?

- Đặc điểm chữ nét thanh, nét đậm có g× râ nhÊt?

- Có chữ đặc biệt?

- Tỉ lệ chữ thay đổi đợc khụng?

+ GVKL: Chữ có chân không chân Nét kéo từ xuống nét đậm, nét kéo lên kéo ngang nét

+ GV gäi h/s nhËn xÐt hai kiểu xếp hợp lý cha hợp lý

+ GV treo tranh cách so sánh dòng ch÷

- Muốn dịng chữ cân đối ta phải ớc lợng gì?

- GV dïng trùc quan minh hoạ

Hot ng 3

- GV quan sát h/s làm bài, ý h/s yếu

- Gợi ý h/s cách xếp chữ tô màu

- GV lùa chän mét sè bµi vÏ cđa h/s Gäi h/s nhËn xÐt vỊ tỉ lệ, cách xếp dòng chữ màu sắc (nÕu cã)

- GV nhËn xÐt chung, rót kinh nghiƯm

- Gv động viên h/s

* Bµi tập nhà:

- Chuẩn bị mẫu vẽ

- Tập kẻ chữ hiệu khác

- Nét đều: Nét

- NÐt - nÐt ®Ëm: NÐt to - nÐt nhá

+ Chữ có nét (nét nhỏ) chữ có nét đậm (nét to) trừ chữ I

+ T lệ chiều cao - ngang thay đổi theo ý nh trỡnh by

Cách xếp dòng chữ

+ H/s nhËn xÐt

1) T×m chiỊu cao - dài dòng chữ cho phù hợp với khổ giấy

2) Phân chia khoảng cách chữ cho hợp lý

- Nét so với nét đậm tuỳ thuộc vào ngời kẻ chữ

- Chú ý: Trong dòng chữ, nét phải nhau, nét đậm phải

3) Phác chữ - kẻ chữ

4) Tô màu - chữ: Rõ ràng, đậm chữ nhạt ngợc lại

+Yêu cầu: Kẻ dòng chữ nét nét đậm (Tên trờng học) giấy A4 Hoàn thành phần chì lớp

E Rót kinh nghiƯm giê häc

Tn 28

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ hình) A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

(44)

2 Kĩ

- H/s vẽ đợc hình gần giống mẫu thực

3 Thái độ

- biết quý trọng gìn gi vt

B Phơng pháp:

Quan sát, vấn đáp, trực quan, luyện tập theo nhóm

- MÉu vÏ

b Häc sinh:

- MÉu vẽ

D Tiến trình dạy học * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

+ GV bày mẫu vẽ theo nhiều cách khác

- Nhận xét cách bày mẫu? - Cách hợp lý? Vì sao? - Vị trí?

- Mẫu gồm vật nào?

+ GV cho h/s quan s¸t H2 (Trang 145 - SGK)

- Cấu tạo mẫu có đặc điểm chung?

- Các phận có dạng hình gì?

- Chất liÖu?

- So sánh độ đậm nhạt hai vật mu?

Hot ng 2

+ Yêu cầu h/s quan s¸t

- Chú ý: Ước lợng tỉ lệ khung hình sai, hình lệch lạc khơng rõ đặc điểm mẫu

- Cần so sánh đối chiếu chiều ngang - dc

- Độ đậm nhạt hai vật mÉu

+ GV quan s¸t h/s làm bài, gợi ý h/s cách xếp bố cục ớc l-ợng tỉ lệ

Hot ng 4

+ GV treo bµi vÏ cđa h/s Gäi h/s nhËn xÐt vỊ:

+ H/s cïng bµy mÉu vµ nhËn xÐt

- Do hình ghép lại - Lọ:

+ Cổ miệng lọ hình chóp trụ hình trụ + Vai hình chap chụ

+ Thân hình + Đế hình trụ - Phích:

+ Np hình trụ + Vai hình chap cụt + Thân đế hỡnh tr

- Sành xứ, gốm, sắt tráng men

Cách vẽ(Cái phích hình cầu)

1) Ước lợng tỉ lệ phác khung hình chung 2) Vẽ khung hình vật mẫu

3) Ước lợng tỉ lƯ c¸c bé phËn 4) VÏ ph¸c nÐt chÝnh

5) VÏ chi tiÕt

+Yêu cầu: Vẽ mẫu theo bàn ( Cái chai (phích) hình cầu)

(45)

- H×nh? - Bè cơc? - TØ lÖ?

+ Gọi h/s tự đánh giá

+ GV nhận xét động viên h/s

* Bài tập nhà:

- Tập quan sát mẫu

- Chuẩn bị mẫu cho sau

Tn 29

Mẫu có hai đồ vật (Tiết - Vẽ đậm nhạt) A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- H/s biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu tróc cđa mÉu

- H/s vẽ đậm nhạt mức độ khác Đậm, đậm vừa, gần sáng sỏng

2 Kĩ

- H/s thực vẽ đậm nhạt gần giống mẫu

3 Thái độ

- H/s thấy đợc vẻ đẹp đồ vật thông qua vẽ

B Phơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, gợi mở, luyện tập theo nhóm

C ChuÈn bị a Giáo viên:

- Mẫu vẽ

b Häc sinh:

- MÉu vÏ

- Đồ dùng học tập

D Tiến trình dạy häc * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiĨm tra: KiĨm tra tiÕt 27 Cho ®iĨm

+ GV bµy mÉu vÏ nh tiÕt 27 yêu cầu h/s bày mẫu

Quan sát - nhËn xÐt

(46)

- Muốn vẽ đợc đậm nhạt ta phải xác định gì?

- So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu? Vật mẫu có độ đậm nhạt sáng hay đậm hơn? Vì sao?

- Độ đậm nhạt dễ hay khó xác định? Vì sao?

+ GV treo hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt

- Tại lại phải điều chỉnh? - Phác mảng nh nào?

- Theo em mảng sáng? Mảng tối? (Trực quan) - vị trí em ngồi thấy phần đậm nhiều hay ít?

Hot ng 3

+ Gv quan sát h/s làm bài, gợi ý h/s phác mảng đậm nhạt

Hot ng 4

+ GV treo bµi vÏ cđa h/s, gäi h/s nhận xét về:

Hình? Tỉ lệ? Đậm nhạt?

+ GV nhận xét chung Rút kinh nghiệm, động viên h/s

- §äc tríc bµi 29

- Xác định hớng ánh sỏng (mnh hay yu)

Cách vẽ đậm nhạt

+ H/s nhận xét

1) Nhìn mẫu điều chỉnh lại hình vẽ 2) Phác mảng hình đậm nhạt Phác mảng theo cấu trúc - Tuỳ vị trí

3) Vẽ đậm nhạt: Diễn tả sáng tối mẫu, dùng nét chì đan xen, hoàn thiện vẽ

+Yêu cầu: Vẽ đậm nhạt theo mÉu bµy ë tiÕt 27

đánh giá kết học tập

+ H/s nhận xét bạn, tự đánh giá

(47)

TuÇn 30

TiÕt 29 : Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật giới thời kỳ cổ đại

- H/s làm quen với văn minh Ai Cập - Hi Lạp - La Mã thời kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ M thut thi k ú

2 Kĩ

H/s hiểu cách sơ lợc phát triển loại hình nghệ thuật Ai CËp -Hi L¹p - La M·

3 Thái

- H/s quý trọng gìn giữ Mĩ thuật giới

B Phơng ph¸p:

- Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm theo phiếu học tập

-

b Học sinh:

- Su tầm tài liệu liên quan Ph ơng pháp:

- Thuyt trỡnh, vấn đáp, trực quan, giảng giải, thảo luận nhóm theo phiếu học tập

D TiÕn tr×nh * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiÓm tra: KiÓm tra bµi tËp tiÕt 28

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

+ GV yêu cầu h/s đọc SGK - Cho biết vị trí địa lý Ai Cập?

- Ai Cập đạt đợc điều gì? + GV phân tích thờm

* Nhóm 1: Đọc SGK nêu vµi nÐt vỊ nỊn MÜ tht Ai CËp?

- Kim Tự Tháp có dạng hình gì? - Có Kim Tự Tháp tiếng? (GV: Ngoài Kim Tự Tháp cịn có ngơi đền xây dựng vĩ đại khơng kém)

- NÐt nỉi bËt nhÊt?

- GV: Điêu khắc thời kỳ mang phong cách tả thực

- Phổ biến tranh gì?

S lợc Mĩ thuật Ai Cập thời kỳ cổ đại.

+ H/s đọc

N»m bªn lu vực sông Nin vùng Đông Bắc -Châu Phi

- Do cần cù ngời dân + u thiên nhiên Ai Cập sớm có văn minh bền vững, huy hoàng

1) Kiến trúc:

- Tiêu biểu kiến trúc Ai Cập thời cổ đại đền lộng lẫy, kim tự tháp đồ sộ

- Kim tự tháp ngơi mộ đặt xác vua (Pha ơng) thể uy quyền, chuyên chế nhà vua

- Dạng hình chóp đáy tứ giác, bốn mặt tam giác cân chung đỉnh, kim tự tháp kê ốp cao 138m, đáy móng cạnh 225m

2) Điêu khắc:

- L nhng tng ỏ khng lồ tợng trng cho quyền thần linh nh tợng Nhân s (đầu ng-ời, s tử) 20m, dài 60m tạc từ khối đá lớn

(48)

- Néi dung?

- Sự hoà nhập có tác dụng gì?

* Nhóm 2: Đọc SGK nêu vài nét Mĩ Thuật Hy Lạp cổ đại?

- Có công trình kiến trúc tiêu biểu?

- Tác phẩm tiêu biểu?

Hot ng 3

* Nhóm 3: : Đọc SGK nêu vài nét Mĩ Thuật La Mã thời kỳ cổ đại?

- GV đặt câu hỏi:

+ Kể tên số công trình KT

phủ kín bề mặt kiến trúc 3) Hội hoạ:

- Tranh tờng có mặt hầu hết công trình kiÕn tróc

- Chứa đựng tích liên quan đến vị thần ngời sáng lập giới với đờng nét đơn giản, khúc triết, màu sắc hài hoà

Sơ lợc mĩ thuật Hy Lạp cổ đại.

- Từ kỷ XV trớc CN, Hy Lạp trở thành nơi hội tụ cộng đồng dân tộc Hình thành văn minh Hy Lạp

1) KiÕn tróc:

- Kiểu cột độc đáo, khoẻ khoắn, nhã, duyên dáng Coi chuẩn mực thẩm mĩ nghệ thuật kiến trúc Cơng trình kiến trúc khơng lớn, đẹp mắt, đặc sắc Đền Phác tê nông xây dựng đá cẩm thạch

Một đờng diềm phù điêu chạy quanh dới mái dài 276m (mô tả lễ tôn vinh nữ thần Atêna với hàng trăm nhân vật đợc xếp, nhịp nhng, uyn chuyn)

- Tng phù điêu đạt tới đỉnh cao sân đối hài hồ

- Các tợng hình dáng sinh động, khơng thần bí, khơng chung trục, ln tuyệt tác điêu khắc cổ

- Tợng Đo ri - Po li clét Ngời ném đĩa - Mi rông Thần dớt - Phi li át

3) Héi häa:

Tác phẩm nguyên cịn lại cha đủ tin cậy

4) Gèm:

Sản phẩm gốm đẹp độc đáo với hình dáng, nớc men, hình vẽ trang trí hài hoà sinh động

Sơ lợc Mĩ Thuật La Mã thời kỳ cổ đại - Chịu nhiều ảnh hởng VH Hy Lạp

- Hình thành từ hai nguồn MT Hy Lạp NT địa

1) KiÕn tróc:

- KT thị với kiểu nhà mái tròn cầu dẫn nớc vào thành phố

- sáng chế xi măng, gạch nung (Đền Phác tê nơng ngồi cịn có đấu trờng Cô li dê, nhà tắm Ca la ca la)

- L ngi khai sinh kiểu tợng đài Kị sĩ Hoàng đế Mắc O ren lng ngựa

3) Héi ho¹:

- Nhiều tranh tờng lớn, hoạ sĩ La MÃ ngời khởi xớng lối vẽ thực

Đánh giá kết qu¶ häc tËp

(49)

và ĐK MT Ai Cập, La Mã, Hy Lạp thời kỳ cổ đại? + Nêu vài nét MT Ai Cập, La Mã, Hy Lạp thời kỳ cổ đại?

- Häc bµi

- Chuẩn bị cho sau

E Rút kinh nghiƯm

Tn 31

TiÕt 30 : Vẽ tranh

Đề tài Thể thao - Văn nghƯ

- H/s vẽ đợc tranh đề tài th thao - ngh

2 kĩ

- H/s rèn đợc kỹ vẽ tranh

3 Thái độ

- H/s yêu thích hoạt động thể thao - văn nghệ, nâng cao nhận thức thm m qua tranh

B Phơng pháp:

- Trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

- Tranh đề tài thể thao - văn nghệ

b Häc sinh:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* KiÓm tra:

+ GV treo tranh đề tài thể thao – văn nghệ

- NhËn xÐt g× vỊ: Néi dung? Bố cục? Màu sắc?

Tỡm v chn ni dung đề tài

(50)

- Hoạt động thể thao gồm hoạt động nào?

- Hoạt động văn nghệ gồm hoạt động nào?

- Những hoạt động giúp cho sống ngời?

- Em tham gia hoạt động nào?

- Cảm nhận tham gia hoạt động đó?

+ GV treo tranh c¸c bíc vÏ

+ GV quan sát h/s làm bài, gợi ý h/s chon nội dung xếp bố cục

+ Chó ý h/s chËm

- GV lựa chon vẽ h/s Gợi ý h/s nhận xét về: Nội dung? Bố cục? Hình vẽ? Màu sắc?

* Bài tập nhà:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị cho sau

- Hoạt động thể thao: Đá bang, bơi, đá cầu, kéo co, đấu vật,…

- Hoạt động văn nghệ: Múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghệ,…

- Giúp học tập, làm việc tốt, có sức khoẻ, tinh thần thoải mái, yêu đời

C¸ch vÏ tranh

+ H/s nhËn xÐt

1) Chọn nội dung ti

- Chọn hình ảnh mà yêu thÝch 2) T×m bè cơc:

- Mảng chính: Hoạt động ngời - Mảng phụ: Bối cảnh phụ

3) Vẽ hình: Chọn hình ảnh điển hình, đẹp, ý động tác nhân vật

4) VÏ mµu: Phï hợp với nội dung

+Yêu cầu: Vẽ tranh đề tài thể thao - ngh

- H/s nhận xét, tự đánh giá

(51)

Tuần 32

Soạn :

Tiết 31 : VÏ trang trÝ

Trang trí khăn để đặt lọ hoa

- H/s hiểu đợc vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng Kĩ

- H/s trang trí đợc khăn để đặt lọ hoa TháI độ

- H/s thÝch m«n trang trí, nâng cao them mĩ B Ph ơng pháp:

Trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

- Tranh minh hoạ khăn - Một số lọ hoa, khăn

b Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

* Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập

+ GV treo tranh minh hoạ khăn để đặt lọ hoa

- Nhận xét phần hoạ tiết nền? Phần chiếm diện tích nhiều hơn?

- So với trang trí xÕp nh thÕ nµo?

- Nhận xét khăn đợc trang trí khơng đợc trang trí?

- Một khăn đợc coi nh đẹp phù hợp?

- T¸c dơng?

- GV treo h×nh minh hoạ cách trang trí

Hot ng 3

- GV yêu cầu h/s quan sát làm Gợi ý h/s cách tìm bố cục, tìm hoạ tiết

Quan s¸t – nhËn xÐt

+ H/s quan s¸t

- Hoạ tiết xếp thoáng

- Khăn đợc trang trí thu hút đợc ngời đẹp

- Khăn khơng q to – q nhỏ so với lọ hoa - Làm đẹp hơn, trang trọng

Cách trang trí khăn để đặt lọ hoa + H/s quan sát trả lời

1) Chän hình dáng khăn:

Hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn,

2) Vẽ hình:

- Vẽ mảng hình lớn, nhỏ - Vẽ hoạ tiết: Hoa lá,

3) Vẽ màu: Phù hợp với lọ hoa

Bài tập thùc hµnh

+u cầu: Trang trí khăn để đặt lọ hoa với kích thớc:

(52)

- Chó ý h/s cßn chËm

+ GV lùa chän mét sè bµi vÏ cđa h/s Gäi h/s nhËn xÐt vỊ:

- H×nh dáng? - Hoạ tiết? - Bố cục?

- Mu sắc? (Nếu có) + GV nhận xét chung + Gv động viên h/s

- Hoàn thành tập - Chuẩn bị cho sau

- Hình tròn: 18cm

Hoạ tiết màu sắc tự chọn

Tn 33

So¹n :

TiÕt 32 : Thêng thøc mÜ tht

Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập – Hi Lạp – La Mã thời kỳ cổ đại

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức :- H/s nhận thức giá trị mĩ thuật Ai Cập – Hi lạp – La Mó c i

2 Kĩ

- H/s hiểu thêm nét riêng biệt MT Ai Cập,Hi Lạp,La Mã thời cổ đại TháI độ : - H/s tơn trọng u q giữ gìn hoỏ MT c i

B Ph ơng pháp:

Thuyết trình, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, trực quan, hđộng nhóm qua phiếu ht

C Chn bÞ

a Giáo viên: - Hình SGK - Su tầm tài liệu

b Học sinh: - Su tầm tài liệu

D Tiến trình dạy học * Tæ chøc:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

(53)

- MT cổ đại giới thiệu MT no?

- HÃy kể tên số công trình kiÕn tróc mÜ thuËt?

- Ai CËp – Hi lạp La MÃ - KTT Kê ốp

GVKL: Đây tác phẩm tuyệt tác MTTG đợc coi kỳ quan giới

+ GV chia líp thµnh bốn nhóm thảo luận theo câu hỏi:

* Nhóm 1: Đọc SGK nói hiểu biết Kim tự tháp Kê ốp?

- Em biết thêm KTT Kê ốp?

+ GV cho học sinh quan sát TQ phân tích thêm

* Nhóm 2: Đọc SGK nêu vài đặc điểm tợng Nhân s?

- Em hiểu tên gọi tợng? - Vị trí, chất liệu?

- Đặc điểm?

* Nhóm 3: Đọc SGK nêu vài nét tợng vệ nữ Mi Lô?

* Nhóm 4: Đọc SGK nêu vài nét tợng Ô quýt?

+ GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh:

KiÕn trúc

+ H/s thảo luận

1.Kim Tự tháp Kª èp ( Ai CËp)

- XD vào khoảng 2900 năm trớc cơng ngun - Đặc diểm: Có hình danmgs giống nh ngơi nhà khổng lồ cao 40 – 50 tầng , đáy hình vng ,4 mặt hình tam giác chụm đầuu vào

- Đợc XD đá vôi 20 năm , ngời ta dùng đến triệu phiến đá nặng gần

- Ngoài giá trị nghệ thuật , KTT Kê ốp cơng trình khoa học chứa nhiều điwuf bí ẩn cha giải đáp rõ ràng

KL: Là di sản VH nhân loại kỳ quan giới

Điêu khắc

1) Tợng Nhân s (Ai Cập)

+Tợng Nhân s (Xphanh): đầu ngời, s tử - Đầu ngời tợng trng cho trí tuệ

- Mình s tử tợng trng cho sức mạnh - Tợng nằm trớc KTT Kê phờ len

- Tạc khoảng 2700 năm TCN từ đá hoa cơng + Đặc điểm: Chiều cao 20m, dài khoảng 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m; miệng rộng 2,3m

KL: Là kiệt tác NT điêu khắc cổ đại đợc nghệ sĩ nghiên cứu cách xây dựng, tạo hình để đa vào điêu khắc tợng đài i

2) Tợng vệ nữ Mi Lô (Hi Lạp)

- Pho tợng phụ nữ tuyệt đẹp, có tỉ lệ, kích thớc đạt tới độ chuẩn mực

- Diễn tả phụ nữ có thân hình cân đối tràn đầy sức sống cách diễn tả mặt tợng giữ vẻ lạnh ling kín đáo

- Tìm thấy năm 1820 đảo Mi Lơ (Hi Lạp) – tên Mi Lô, tợng bị hai tay, đạt vẻ đẹp hoàn mĩ kiệt tác (2,04m)

3) Tợng Ô quýt (La MÃ)

- Ô quýt ngời thiết lập đế chế La Mã lạ từ năm 30 - 40 TCN

- Tạc theo phong cách thực Tuy nhiên tợng đợc tạc theo phong cách lý tởng hoá Nét mặt c-ơng nghị, tự tin vào thể cờng tráng, hùng dũng - Pho tợng toàn thân đầy vẻ kiêu hùng vị hồng đế

- Cịn đợc gọi nhóm tợng cịn có tợng thần tình u Amua ci cỏ ụ phin nh

Đánh giá kết qu¶ häc tËp

(54)

- Nãi vỊ điều kỳ diệu kim tự tháp Kê ốp?

- Kể vài đặc điểm tợng Nhân s? Vệ nữ? Mi Lơ? Ơ qt?

+ GV nhận xét đa ý bài, động viên h/s

* Bài tập nhà:

Chuẩn bị sau kiĨm tra HK

E Rót kinh nghiƯm Tuần 34

Soạn :

Tiết 33 : Kiểm tra học kì II Vẽ tranh

Đề tài Quê hơng em

A Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- H/s năm đợc cách vẽ vẽ tranh đề tài quê hơng em Kĩ

- Thông qua thực tế học, tranh có bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hồ Rèn khả thể đối tợng

3 TháI độ

- H/s cảm nhận đợc vẻ đẹp q hơng thấy u mến, tự hồ quờ h-ng mỡnh

- Trực quan, gợi mở, luyện tập

C Những thông tin bản: a Giáo viên:

- Đáp ¸n

- Một số tranh đề tài quê hơng

b Häc sinh:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

- GV nêu yêu cầu đề

- GV gỵi ý h/s lùa chän néi dung tranh

Hot ng 2

Yêu cầu

- ti: Vẽ tranh đề tài quê hơng em - Giấy A4

- §å dïng häc tËp - Thêi gian: tiÕt

+ Nội dung: Rõ ràng, phù hợp đè tài, sáng tạo + Bố cục: Chặt chẽ, hợp lý, rõ trọng tâm

+ Màu sắc: Hài hồ, đẹp, có đậm nhạt, phù hợp nội dung

Đáp án - thang điểm

+ im - 10: Bài vẽ có sáng tạo, phong phú nội dung, bố cục, màu sắc đẹp (có khiếu) + Điểm – 8: Bài vẽ thực mức vè yêu cầu, bố cục, màu sắc nhng hình ảnh cha đẹp, màu sắc cha phù hợp nội dung (cịn sai sót nhỏ)

(55)

- GV thu bµi kiĨm tra

- NhËn xÐt giê kiĨm tra, ý thøc lµm bµi cđa học sinh

Chuẩn bị tốt để sau kiểm tra

bố cục rời rạc, đậm nhạt thiếu hài hoà + điểm – 4: Bài vẽ không đảm bảo cha thực đợc mc trung bỡnh

+ H/s nép bµi

E Rót kinh nghiệm

Tuần 35

Soạn :

TiÕt 34 : KiĨm tra häc k× II VÏ tranh

Đề tài Quê hơng em

A Mục tiªu:

1 KiÕn thøc

- H/s năm đợc cách vẽ vẽ tranh đề tài quê hơng em Kĩ

- Thông qua thực tế học, tranh có bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hoà Rèn khả thể đối tợng

(56)

- H/s cảm nhận đợc vẻ đẹp quê hơng thấy yêu mến, tự ho v quờ h-ng mỡnh

B Ph ơng pháp

- Trùc quan, gỵi më, lun tËp

- §¸p ¸n

- Một số tranh đề tài quê hơng

b Häc sinh:

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ………

- GV nêu yêu cầu đề

- GV gỵi ý h/s lùa chän néi dung tranh

- GV thu bµi kiĨm tra

- NhËn xÐt giê kiĨm tra, ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

* Bài tập nhµ:

Chuẩn bị tốt để sau kiểm tra

Yêu cầu

- ti: V mt tranh đề tài quê hơng em - Giấy A4

- §å dïng häc tËp - Thêi gian: tiÕt

+ Nội dung: Rõ ràng, phù hợp đè tài, sáng tạo + Bố cục: Chặt chẽ, hợp lý, rõ trọng tâm

+ Màu sắc: Hài hồ, đẹp, có m nht, phự hp ni dung

Đáp án thang ®iĨm

+ Điểm - 10: Bài vẽ có sáng tạo, phong phú nội dung, bố cục, màu sắc đẹp (có khiếu) + Điểm – 8: Bài vẽ thực mức vè yêu cầu, bố cục, màu sắc nhng hình ảnh cha đẹp, màu sắc cha phù hợp nội dung (cịn sai sót nhỏ)

+ Điểm – 6: Bài vẽ đảm bảo mức độ trung bình nội dung bố cục, màu sắc cha trọng tâm, bố cục rời rạc, đậm nhạt thiếu hài hoà + điểm – 4: Bài vẽ không đảm bảo cha thực hin c mc trung bỡnh

(57)

Tuần 36

Tiết 35 : Trng bày kết học tập năm

A Mục tiêu:

- Trng by vẽ đẹp năm nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh đồng thời thấy đợc công tác đạo chuyên môn trờng

- Tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trng bày đến khâu hớng dẫn h/s xem, nhận xét đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới

- H/s hứng thú học tập

Vấn đáp, quan sát

C ChuÈn bÞ a Giáo viên:

- Khung tranh Phòng trng bµy

b Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp

……… … 6A……… ……… ……… ……… …………

……… … 6B……… ……… … …………

………6C……… ……… ……… ……… * KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh

- GV lựa chọn vẽ học sinh Treo tranh đẹp - Gợi ý câu hỏi liên quan đến phần học

- Dán vẽ lên giấy A0 Dán lên bảng ngắn

- Đề tên tranh tên học sinh,

Chuẩn bị

+ H/s xem tranh, ph¸t biĨu, ghi chÐp

C¸ch tỉ chøc

(58)

tên lớp dới vẽ

- Có thể trng bày phòng học hµnh lang

- Tỉ chøc cho häc sinh xem nhận xét dẫn giáo viên

Hot động 3

- NhËn xÐt giê häc, ý thøc tỉ chøc cđa líp

- Gäi häc sinh tù nói lên suy nghĩ, ý tởng tranh

- Về nhà chuẩn bị vẽ nhiều tranh theo phân môn học

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	657 KB