Mi Thuat lop 6 Nam Hoc 2010 2011 moi

Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 Tuần 1 ( tiết 1) Soạn : Giảng: Tiết 1: Vẽ trang trí chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu: - H/s nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền ngợc. - H/s vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích . - H/s thấy đợc và yêu thích nền văn hoá bản sắc dân tộc II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu - thiết bị: a. Giáo viên: - Tranh chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Tranh ảnh su tầm các hoạ tiết dân tộc - Tranh minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc b. Học sinh: - Su tầm tranh ( ảnh) hoạ tiết dân tộc 2. Ph ơng pháp: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Đồ dùng học tập * Khởi động giới thiệu vào bài mới: - GV dùng 1 số hoạ tiết dân tộc giới thiệu cho học sinh nhận biết về nét đẹp của hoạ tiết dân tộc Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: * Giáo viên cho h/s quan sát hình minh hoạ SGK. - Hoạ tiết thờng đợc trang trí ở đâu? - Hoạ tiết là gì? - Hoạ tiết thờng là những hình gì? - Hoạ tiết do ai sáng tạo ra? - Hoạ tiết có đặc điểm gì? Quan sát - nhận xét các hoạ tiết trang trí dân tộc: * H/s quan sát hình sgk - Trang trí ở bình, đĩa, lọ hoa, mặt trống, quần áo a. Nội dung: - Là các hình hoa, lá mây sóng nớc, con vật , côn trùng - Do các nghệ nhân sáng tạo ra - Đợc đơn giản và cách điệu Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 1 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 * GV cho học sinh quan sát, so sánh giữa hoạ tiết của dân tộc miền xuôi với hoạ tiết các dân tộc miền núi (TQ) - Đợc sắp xếp chi tiết ntn? - Em cảm nhận màu sác các hoạ tiết ntn? Hoạt động 2 ; * GV cho h/s quan sát TQ - Nằm trong những dạng hình gì? - GV chỉ trên minh hoạ trực quan Hoạt động 3: * GV quan sát h/s làm bài . * GV gợi ý lại cách chép hoạ tiết , chú ý những h/s cha nắm rõ Hoạt động 4: - GV lựa chọn bài vẽ của học sinh , gọi h/s nhận xét về hình dáng, đặc điểm , màu sắc? - Em thích bài vẽ nào ? Vì sao? - Bài vẽ nào cha đợc? Vì sao? - Hình vẽ đã cân đối cha? + GV nhận xét chung, động viên học sinh , xếp loại. * Bài tập về nhà: - Hoàn thành tiếp bài tập - Đọc trớc bài 2 b. Đ ờng nét : - Miền xuôi: Dân tộc Kinh, có đờng nét mềm mại uyển chuyển, phong phú. - Miền ngợc: Giản dị, chắc khoẻ (Chủ yếu dùng hình kỉ hà) c. Bố cục: - Sắp xếp cân đối, hài hoà (Đối xứng qua trục) d. Màu sắc: - Màu sắc rực rỡ tơng phản Cách chép hoạ tiết dân tộc * Học sinh quan sát hình cách chép hoạ tiết dân tộc. 1. Quan sát nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết . - Dạng hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông 2. Phác khung hình và đờng trục 3.Phác hình bằng nét thẳng: - Chú ý: Hình vẽ cần cân đối qua các trục 4. Hoàn thiện hình và tô màu - Tô màu theo ý thích Bài tập thực hành: Yêu cầu: H/s tự chọn 1 hoạ tiết ở sgk hoặc su tầm và chép tô màu theo ý thích trên giấy A4 ( H/s làm bài) Đánh giá kết quả học tập - Học sinh treo bài vẽ, nhận xét , tự xếp loại * H/s về nhà làm bài tập Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 2 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 Tuần 2 ( tiết 2 ) Soạn : Giảng: Tiết 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I. Mục tiêu: - H/s đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại . - H/s đợc hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật . - H/s trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu - thiết bị: a. Giáo viên: - Tranh ảnh có liên quan - Tranh H1- H6 sgk b. Học sinh: - Su tầm tranh (ảnh) bài viết về MTVN thời kỳ cổ đại. 2. Ph ơng pháp: - Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thuyết trình, III. Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Bài tập tiết 1 nhận xét, chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: * Giáo viên cho h/s quan sát hình minh hoạ SGK - Biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử VN? ( Còn gọi là thời kỳ nguyên thuỷ) - Biết gì về thời kỳ đồ đồng ? Hoạt động 2 : * GV hớng dẫn h/s quan sát hình vẽ sgk - Hình vẽ có từ bao giờ ? Tìm hiểu vài nét về lịch sử: * H/s quan sát hình sgk - Thời kỳ này con ngời sống trong hang và biết sử dụng các công cụ bằng đá - Thời kỳ này chia làm 4 giai đoạn kế tiếp liên tục từ tháp tới cao ( Phùng nguyên, Đồng Đậu , Gò Mun, Đông Sơn) - Trống đồng Đông Sơn đạt tới đỉnh cao về chế tác và NTTT của ngời Việt cổ Những hình vẽ mặt ngời trên vách hang đồng nội ( Hoà bình) * Học sinh quan sát - Hàng vạn năm Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 3 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Đợc nhận định nh thế nào? - Vị trí của hình vẽ? * GV phân tích theo hình vẽ trên TQ - Có mấy mặt hình ngời? - Nhận xét gì về đờng nét? Hình vẽ , bố cục? (GV chỉ trên minh hoạ trực quan) Hoạt động 3: * GV gọi h/s đọc sgk. - Xuất hiện kim loại đồng đầu tiên đánh dấu bớc ngoặt gì trong XHVN? *GV đặt câu hỏi : - Có những sản phẩm nào về đồ đồng mà em biết? Công cụ đó dùng để làm gì? - Có những đặc điểm gì chung trong những sp đồ đồng?? ( Q/s trực quan) - NT trang trí trống đồng Đông Sơn ntn ? Em có nhận xét gì ? - Tại sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là đẹp nhất trong các trống đồng đợc tìm thấy ở VN? + Nhận xét gì về cách trang trí mặt trống? - Bố cục mặt trống ntn? Hoạt động 4 - GV đặt câu hỏi : + Kể tên một số hiện vật thời kỳ trên? + NX về NT trang trí trống đồng Đông Sơn? + Tại sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là đẹp nhất ? + GV nhận xét chung, động viên học - Đợc coi là dấu ấn đầu tiên của NT thời kỳ đồ đá ( N/ Thuỷ) - Vị trí : Khắc vào đá, ngay gần của hang trên vách có độ cao 1,5 - 1,75m vùa tầm tay ngời với. - Trong nhóm ngời có thể phân biệt qua nét mặt, kích thớc - Hình mặt ngoài khuôn mặt thanh tú, đậm chất nữ giới - Ngời giữa mặt vuông chữ điền lông mày rộng, miệng rộng -> nam giới - Cái sừng cong hai bên là nhân vật đợc hoá trang hay một vật tổ đợc ngời nguyên thuỷ thờ cúng - Mặt nguời đợc diễn tả chính diện, đờng nét dứt khoát, rõ ràng, bố cục cân đối, tỉ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời kỳ đồ đồng * H/s đọc sgk - Từ hình thái XHNT -> XH văn minh - Công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt nh vũ khí, rìu, lao đợc tạo dáng và trang trí đẹp - Đặc điểm chung: Trang trí đẹp, tinh tế kết hợp nhiều kiểu hoa văn, phổ biến là hoa văn sống nớc và hình chữ S - Trống đồng ĐôngSơn - TH: nơi đầu tiên các nhà khảo cổ phát hiện đồ đồng 1924 NTTT trống đồng Ngọc Lũ - Đẹp về tạo dáng và chạm khắc trang trí tinh xảo. + NT trang trí mặt trống và tang trống kết hợp hoa văn hình học và chữ S với hoạt động của con ngời, chim thú rất nhuần nhuyễn và hợp lý. - Bố cục nhiều hình tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. Đánh giá kết quả học tập - Học sinh trả lời, nhận xét - tự xếp loại Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 4 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 sinh, xếp loại. * Bài tập về nhà: - Học bài , chuẩn bị bài sau * H/s về nhà học bài Tuần 3 ( tiết 3) Soạn : Giảng: Tiết 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc về luật xa gần I. Mục tiêu: - H/s hiểu đợc khái niệm thế nào là luật xa gần và điểm cơ bản của luật xa gần - H/s biết cách vận dụng đúng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật - H/s hiểu thêm phối cảnh trong không gian, yêu thích thiên nhiên cuộc sống II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu - thiết bị: a. Giáo viên: - Tranh có cảnh về luật xa gần - Đồ vật dạng hình trụ, hình cầu - Hình sgk b. học sinh: - Đồ dùng học tập 2. Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp , gợi mở III. Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Nêu vài nét sơ lợc về MTVN thời kỳ cổ đại . NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: Giáo viên Học sinh + GV cho học sinh quan sát 2 tranh: T1: vẽ theo luật xa gần T2: vẽ không theo luật xa gần - Tranh nào thuận mắt hơn? - Vì sao con đờng có chỗ to chỗ nhỏ? * H/s quan sát cái bát - Miệng bát thay đổi ntn? - H/s quan sát , trả lời T1: chỗ to -> gần hơn, chỗ nhỏ-> xa hơn Nhóm gần : Miệng tròn Nhóm xa : Miệng hình bầu dục GVKL: Cùng 1 đồ vật nhng khi quan sát chúng ở vị trí khác nhau -> dáng khác nhau có thay đổi Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 5 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 Hoạt động 1: * Giáo viên cho h/s quan sát tranh luật xa gần - NX gì về hàng cột và đờng tàu khi nhìn về phía xa? Sự thay đổi đậm nhạt ntn? Vị trí ( dài, ngắn, to, nhỏ) của chúng? - Khoảng cách giữa những cột thay đổi ntn? GVKL: Vật cùng loại cùng kích thớc khi nhìn theo xa gần : - Gần : To, cao, rộng và rõ - Xa : Nhỏ, thấp, hẹp và mờ Hoạt động 2 * GV cho h/s quan sát tranh luật xa gần - Nx gì về đờng gianh giới giữa bầu trời - mặt đất, bầu trời - mặt biển? + Vị trí đờng nằm ngang ntn? + Trên thực tế ta thấy đờng thẳng này không? GVKL: Vị trí đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào vị trí ngời đúng , ngời ngồi . (GV giới thiệu hình MH hình hộp) * Cho h/s quan sát H5 sgk - Nx gì về hình hộp, tờng nhà đờng tàu khi hớng vào chiều sâu? KL: Điểm gặp nhau của các đờng thẳng // hớng về đờng tầm mắt -> điểm Hoạt động 3: * GV chia nhóm từng bàn - GV chuẩn bị 1 số tranh ảnh liên quan đến bài học, 1 số đồ vật có dạng hình trụ, hình e líp - Yêu cầu h/s lên bảng phát hiện ra những tranh, ảnh có điểm tụ đờng tầm mắt + GV nhận xét chung, bổ xung động viên cho học sinh * Bài tập về nhà: - Làm bài tập sgk Tìm hiểu kháI niệm luật xa gần * H/s quan sát - Đỉnh cột ở xa thì nhỏ thấp dần, mờ hơn cột tr- ớc - Chân cột càng xa càng cao dần lên - Càng xa khoảng cách 2 đờng tàu thu hẹp lại - K/cách các cột càng xa càng sát lại gần nhau + Chú ý: Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở mọi góc độ khác nhau trừ hình cầu. đờng tầm mắt và điểm tụ * Học sinh quan sát 1. Đờng tầm mắt ( đờng chân trời) - Là đờng nằm ngang phân chia mặt đất, mặt biển với bầu trời - Vị trí : Tranh 1: thấp Tranh 2: cao - Là đờng không có thực 2. Điểm tụ: -H/s quan sát - Khi hớng vào chiều sâu thì càng xa càng thu hẹp lại và cuối cùng tụ lại một đểm trên trên đ- ờng tầm mắt -> điểm tụ - Các vật nhìn theo hớng khác nhau -> điểm tụ khác nhau Đánh giá kết quả học tập - Học sinh hoạt động theo nhóm - H/s phát hiện tranh có nội dung liên quan đến bài học, tự xếp loại Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 6 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Chuẩn bị mẫu cho bài sau * H/s về nhà làm bài tập Tuần 4 ( tiết 4) Soạn : Giảng: Tiết 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I. Mục tiêu: - H/s hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu - H/s biết vận dụng những hiểu biết của mình về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu - Hình thành cho học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học - H/s yêu quý và thích thú với phân môn vẽ theo mẫu II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu - thiết bị: a. Giáo viên: - Tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu - Một số mẫu vật thật - Hình sgk b. Học sinh: - Mẫu vẽ + đồ dùng học tập 2. Ph ơng pháp: Quan sát, vấn đáp , luyện tập III. Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Thế nào là đờng tầm mắt và điểm tụ. NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: GV cho HS quan sát 1 số mẫu vật : cái ca, lọ, chai, cốc - HS nhận xét và theo dõi GVGV vẽ trên bảng : Vẽ chi tiết cái quai trớc và dừng lại. Vẽ từng đồ vật trớc và dừng lại Giáo viên Học sinh - Vẽ gì trớc? - Vẽ từng bộ phận , từng đồ vật nh thế có đúng không?Tại sao? - Vẽ quai ca trớc - Không, vì sẽ dẫn dến sai hình và không đúng mẫu GVKL: Vẽ từng chi tiết, từng bộ phận, từng vật mẫu trong mẫu vẽ nh vậy không chính xác. Do đó cần tìm hiểu cách vẽ theo mẫu để vẽ đúng và khoa học hơn. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Thế nào là vẽ theo mẫu Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 7 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 * Giáo viên cho h/s quan sát H1 sgk - Hình vẽ đồ vật gì ? - Vì sao hình vẽ lại không giống nhau? - Em nhận xét gì về từng vị trí của cái ca? ( GV cầm cái ca minh hoạ nh hình vẽ) KL: ở vị trí khác nhau-> ca đủ bộ phận hay 1 phần hoặc không nhìn thấy. + Thế nào là vẽ theo mẫu? Hoạt động 2 * GV treo tranh H1 sgk - Muốn vẽ đúng mẫu ta cần phải làm gì trớc? - Có tác dụng ntn? - Vẽ chi tiết luôn đợc ngay không? + GV giải thích đậm nhạt, vẽ mẫu có đậm nhạt xa gần, tạo cho mẫu có hình khối không gian dù vẽ trên mặt phẳng giấy. Hoạt động 3: * GV đặt câu hỏi theo nội dung bài học. + GV chẩn bị 1 số mẫu vẽ gọi học sinh nhận xét về: Đặc điểm, hình dáng, độ đậm nhạt của mẫu + GV bổ xung, động viên học sinh * Bài tập về nhà: * H/s quan sát - Cái ca - Vì ở vị trí khác nhau ta thấy cái ca có hình dáng khác nhau. - Có vị trí thấy quai ca hoặc 1 phần hay không nhìn thấy ( Miệng là đờng thẳng, cong, hình e líp bầu dục) + Là vẽ lại mẫu bày trớc mặt thông qua nhận thức cảm xúc ngời vẽ cần diễn tả đợc đặc điểm, cấu tao, hình dáng, đậm nhạt, màu sắc của vật mẫu . Cách vẽ theo mẫu * Học sinh quan sát 1. Quan sát - nhận xét - Nhận biết đợc đặc điểm cấu tạo, hình dáng đậm nhạt. - Tìm bố cục đẹp 2. Vẽ phác khung hình - Vẽ từ bao quát đến chi tiết + Ước lợng tỉ lệ khung hình, so sánh chiều cao và chiều ngang, khung hình có thể là hình vuông, hình chữ nhật + Vẽ phác khung hình cân đối lên khổ giấy 3. Vẽ phác nét chính - Ước lợng tỉ lệ các bộ phận - Vẽ phác nét chính thẳng và mờ 4. Vẽ chi tiết - Quan sát điều chỉnh tỉ lệ - Dựa vao nét chính -> vẽ giống mẫu 5. Vẽ đậm nhạt - Tìm hớng anhý sáng - Phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Nhìn mẫu và so sánh mức độ đậm nhạt của các mảng. Đậm, đậm vừa, đậm nhạt trung gian, và sáng - Diễn tả bằng nét chì dày to, nhỏ đan xen ( Không di chì nhẵn bóng) Đánh giá kết quả học tập - Học sinh quan sát nhận xét Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 8 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Xem mục 2 bài 4 sgk - Đọc trớc bài chuẩn bị cho giờ sau * H/s về nhà làm bài tập Tuần 5 ( tiết 5) Soạn : Giảng: Tiết 5: Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài I. Mục tiêu: - H/s cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống - H/s nắm đợc những kiến thức cơ bản về tìm bố cục tranh và thực hiện cách vẽ tranh đề tài - H/s cảm tháy yêu mến tin tởng vào cuộc sống và thích vẽ tranh. II. Những thông tin cơ bản: 1. Tài liệu - thiết bị: a. Giáo viên: - Tranh vẽ theo đề tài - Tranh đề tài của học sinh - Hình sgk b. Học sinh: - Đồ dùng học tập 2. Ph ơng pháp: - Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập III. Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Kiểm tra bài tập tiết 4. NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: GV treo một số tranh đề tài Giáo viên Học sinh - Tranh vẽ về hoạt động gi? - Em thích tranh nào ? Vì sao? - Vẽ quai ca trớc - Không, vì sẽ dẫn dến sai hình và không đúng mẫu GVKL: Để vẽ đợc một bức tranh đẹp nh vậy chúng ta sẽ phải tìm hiểu khái niệm và cách vẽ tranh đề tài Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: * Giáo viên cho h/s quan sát 1 số tranh đề tài : Tranh đề tài 1. Nội dung * H/s quan sát Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 9 Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Tranh này vẽ về cảnh gì? - ND tranh có giống với cuộc sống xung quanh chúng ta không? - Em nhận xét gì về nội dung những tranh này? Có điểm gì giống và khác nhau? Ví dụ? - Bố cục là gì? - Mảng chính - phụ đóng vai trò gì? - Có những cách sắp xếp nào? - Hình vẽ thờng là gì? - Hình vẽ có nên vẽ giống nhau không? Hoạt động 2 * GV treo tranh. - Cần đặt mảng chính phụ - Dáng và động tác NV có nên vẽ giống nhau ? + Chú ý: Không vẽ chồng nhiều màu -> bẩn, màu xám mất đi sự trong trẻo của tranh. Hoạt động 3 + GV đặt câu hỏi: - Thế nào là tranh đề tài? - Bố cục là gì? - Bố cục nh thế nào là hợp lý? - Cảnh vui chơi, lao động học tập, phong cảnh - Gần gũi, quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày - Cùng 1 đề tài mỗi tranh có cách thể hiện khác nhau VD: Cùng chủ đề vui chơi, nhảy dây, đá cầu + Cuộc sống phong phú sinh động tuỳ theo cảm nhận cái hay cái đẹp của mỗi ngời về thiên nhiên, con ngời mà lựa chọn theo ý thích. 2. Bố cục: - Là sắp xếp các hình vẽ ( con ngời và cảnh vật) sao cho hợp lý có mảng chính , mảng phụ - Mảng chính: Chiếm vị trí quan trọng, nổi bật nội dung tranh - Mảng phụ: Hỗ trợ mảng chính làm phong phú nội dung - Bố cục hình tròn, HV, HCN 3. Hình vẽ - Hình ngời và cảnh vật - Hình vẽ chính: Rõ nội dung - Hình vẽ phụ: Hỗ trợ hình chính - Hình vẽ phải sinh động, hài hoà trong 1 tổng thể không gian, tránh lặp đi lặp lại -> đơn điệu 4. Màu sắc: Cần hài hoà thống nhất ( rực rỡ, êm dịu) tuỳ từng đề tài + cảm xúc ngời vẽ. Cách vẽ tranh * Học sinh quan sát 1. Tìm và chọn nội dung đề tài - Tìm chọn ND sao cho sát, rõ đề tài 2. Vẽ phác mảng và vẽ hình - Tìm bố cục và phác mảng hình - Vẽ hình dáng cụ thể: Có dáng to nhỏ, cao thấp, xa gần khác nhau - Hình dáng phải khác nhau có dáng động có dáng tĩnh 3. Vẽ màu: - Phù hợp với nội dung, nêu bật chủ đề tranh, màu sắc tơi vui- rực rỡ, êm dịu, nhẹ nhàng - Chất liệu : màu sáp, màu bột, bút da, bút nớc, sáp, chì màu. - Vẽ màu phần chính trớc - Chú ý độ tơng phản, đậm nhạt của màu để tranh tạo đợc hiệu quả. Đánh giá kết quả học tập - Học sinh quan sát nhận xét, tự xếp loại Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân 10 [...]... săc 2 Phơng pháp: 26 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Kiểm tra bài tập T11 NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: Giáo viên Học sinh - NTKT thời Lý có những công trình nào - Văn mi u, quốc tử giám... Tài liệu - thiết bị: a Giáo viên: - Tranh đề tài về bội đội - Hình 1- 6 SGK b Học sinh: - Su tầm tranh ảnh về bộ đội 28 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 2 Phơng pháp: - Quan sát, trực quan, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Nêu 1 ssó nét về KT chú Một Cột? NX chấm điểm * Khởi... 30 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Đồ vật có trang trí đờng diềm - Hình vẽ trang trí đờng diềm - Hình 5 - 6 SGK b Học sinh: - Đồ dùng học tập 2 Phơng pháp: - Quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Bài tập thực hành T 13? NX chấm điểm * Khởi động giới... Học sinh: - Su tầm tranh ảnh có màu, màu vẽ 2 Phơng pháp: - Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập, trò chơi III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... . 6B.. 6C... 20 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 . 6D. * Kiểm tra: Nêu lại các cách sắp xếp trong trang trí NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: GV cho h/s xem mẫu: Mẫu đơn - mẫu... sắc - Hình 1-3 sgk b Học sinh: - Su tầm tranh ảnh có màu sắc 23 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 2 Phơng pháp: - Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, đàm thoại III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Màu cơ bản là gì? Màu nhị hợp? Màu bổ túc? Màu nóng màu lạnh? NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: GV... 6A. .. . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Nêu lại các cách sắp xếp trong trang trí NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: GV cho h/s xem mẫu: Mẫu đơn - mẫu đôi Giáo viên Học sinh - Mẫu nào là mẫu đơn? - Mẫu cái ca là mẫu đơn - Mẫu nào là mẫu đôi? - Mẫu hình hộp và hình cầu là mẫu đôi - Mẫu nào vẽ khó hơn? - Mẫu đôi 13 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6. .. ,gợi mở III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A. .. . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Bài tập tiết 7 NX chấm điểm * Khởi động giới thiệu vào bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động 1 * Giáo viên gọi học sinh đọc sgk 15 Hoạt động của Học sinh Vài nét về bối cảnh lịch sử * H/s đọc bài Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - Qua môn lịch sử cho... học tập b Học sinh: - Đồ dùng học tập 2 Phơng pháp: - Quan sát,gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A. .. . 6B.. 6C... . 6D. * Kiểm tra: Đồ dùng học tập * Khởi động giới thiệu vào bài mới: 18 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động 1 - GV nêu yêu cầu đề bài: + GV treo tranh gợi ý cho h/s tìm... Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 a Giáo viên: - Mẫu vẽ hình trụ và hình cầu - Tranh vẽ hình trụ và hình cầu b Học sinh: - Mẫu hình trụ và hình cầu 2 Phơng pháp: - Quan sát, trực quan, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập theo nhóm III Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A ... 6B.. 6C... . 6D. . * Kiểm tra: Bài tậi thực hành T 14? NX chấm điểm * Khởi động... bài tập - Bày mẫu và tập quan sát - Chuẩn bị mẫu cho bài sau - Xem trớc bài 16 Tuần 16 (tiết 16) Soạn : Giảng: Tiết 16 : Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu: - H/s phân biệt đợc độ đạm nhạt ở hình trụ và hình cầu 34 Giáo viên : Hà Thị Lan Phơng - trờng thcs Vĩnh Chân Giáo án mĩ thuật 6 - Năm học 2008 - 2009 - H/s phân biệt đợc mảng đậm nhạt theo cấu trúc của . quan, vấn đáp, luyện tập III.Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Đồ dùng học tập * Khởi động giới thiệu vào bài. giảng giải, thuyết trình, III. Tiến trình dạy học: * Tổ chức: 6A 6B 6C . . 6D . * Kiểm tra: Bài tập tiết 1 nhận xét, chấm điểm * Khởi động