Bảo vệ Chủ quyền biển đảo Việt Nam

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh -Hướng dẫn chơi:.. -HS chơi : + Lấy chữ b..[r]

(1)

TUẦN 1:

Ngày dạy :23/ 8/ 2010

Tiếng Việt - Tiết 1,2 :

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn nề nếp lớp -MT: HS biết các nề nếp lớp -PP: Thuyết trình

* Điểm danh HS

Bầu chọn lớp trưởng Bầu chọn cán học tập Hướng dẫn tư ngồi học Hướng dẫn phát biểu ý kiến Cách trình bày

Hướng dẫn cách cầm sách * HS thực hành

Nhận xét , sửa sai * Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2:

Phân nhóm cố định -Tập cách tạo nhóm mới

-MT: HS biết nhóm cố định biết cách di chuyển để tạo nhóm

Biết giới thiệu tên nhóm -ĐDDH:Chuẩn bị số câu thơ, hát để giới thiệu tên nhóm

-PP: Đàm thoại, thực hành

Hoạt động lớp

-GV phân nhóm

-Hướng dẫn cách đổi nhóm

-Tập số câu thơ, câu hát để giới thiệu tên nhóm -HS thực hành đổi nhóm

-Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3:

Quy định loại cho môn học

-MT:HS biết loại cần thiết cho môn học

-PP: Thuyết trình

Gv nêu tên loại vở, sách cần cho môn học HS nhắc lại

HOẠT ĐỘNG 4:

Kiểm tra khả Tiếng Việt của HS

-MT: GV thấy khả Tiếng Việt HS

-ĐDDH: Bảng chữ -PP: Đàm thoại

-GV đính bảng chữ - HS xung phong đọc -Nhận xét, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 5: Tổng kết – Dặn dò

-Nhận xét học

(2)

TIẾNG VIỆT - TIẾT 1:

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (3’)

Kiểm tra

-MT: Kiểm tra mức độ chuẩn bị HS đồ dùng, sách -PP: Trực quan,…

GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS -Nhận xét -Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Giới thiệu nét bản

-MT:HS nắm nét Tiếng Việt

-ĐD:Bảng phụ ghi nét

-PP: Trực quan, hướng dẫn có gợi ý, …

-GV treo bảng phụ

-Giới thiệu nét

.Nét ngang: .Nét cong phải : .Nét cong trái Nét sổ: Nét tròn:

Nét xiên phải: .Nét khuyết trên:

Nét xiên trái :

Nét móc xi, ngược: Nét khuyết dưới: Nét móc đầu:

.Nét tròn: .Nét thắt: *HS quan sát -Thảo luận:

(?) Nét cao đơn vị? Nét cao đơn vị?

*Các nhóm thảo luận – Trình bày

-KL: Các nét dùng để viết chữ sau -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Đọc nét bản

-MT: HS đọc tên nét

-PP: Thực hành,…

Hoạt động kết hợp :cá nhân , nhóm , lớp

-GV đọc mẫu

-HS đọc theo nhóm, cá nhân, lớp -Nhận xét -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Trò chơi

-MT: Củng cố hiểu biết nét

-ĐD :Các nét ghi bìa

-PP: Trị chơi học tập, vấn đáp, …

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-GV nêu tên nét : HS chọn bìa có ghi nét GV vừa nêu

-Nhận xét , đánh giá

(?)Em học qua trị chơi (Nhớ nét bản) -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (2’)  Nhận xét học  Chuẩn bị tiết

(3)

CÁC NÉT CƠ BẢN

Kiểm tra

-MT: Đọc lại nét vừa học

-ĐD:Bảng phụ ghi lại nét

-PP: Thực hành,…

-Giao việc: Đọc nét bảng -HS đọc đồng

-Đọc nối tiếp

-Đọc cá nhân (5 HS ) -Nhận xét , đánh giá -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Luyện viết bảng con

-MT: Nắm cách viết nét

-ĐD: Mẫu chữ nét -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, …

Hoạt động nhóm 2

- Kể tên nét cao đơn vị ? - Kể tên nét cao 2,5 đơn vị ? Hoạt động lớp

 HS trình bày - Nhận xét

 GV hướng dẫn viết : Điểm bắt đầu kết thúc,

cách đưa bút ,tư ngồi viết

Các nét cao đơn vị: nét sổ, nét xiên, nét móc, nét cong,

Các nét cao đơn vị: nét khuyết *Viết mẫu

*HS luyện viết bảng -Nhận xét

-Sửa sai Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Tập tô nét bản

-MT:Tô nét tập viết

-ĐD:Vở tập viết trang -PP: Thực hành

Hoạt động lớp -HS mở tập viết

-HS quan sát nét bảng phụ tập viết -Tập tô tập viết

-GV theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút ,…, động viên, chấm, chữa

-Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Tổng kết - Dặn dò

-Đánh giá viết: +Tô nét +Tô nét +Sạch, đẹp -Nhận xét học

Tuyên dương HS viết đẹp

-Dặn HS: Luyện viết lại nét Quan sát chữ e

(4)

TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1:

e

Kiểm tra

-MT: Kiểm tra kiến thức nhận diện nét

-ĐD: Thẻ từ : bé , me , ve , xe -PP:Đ ộng não , thực hành

Hoạt động nhóm

-Giao việc : Gạch chân chữ e thẻ từ -HS thảo luận , trình bày - Lớp nhận xét Hoạt động lớp

-Viết bảng chữ e

-Nhận xét - Đọc lại - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Giới thiệu

-MT: Làm quen nhận biết chữ b

-ĐD: Tranh minh hoạ tiếng: bé, bê, bà, bóng

-PP: Sử dụng câu hỏi mở, đàm thoại,

-HS quan sát tranh

-Thảo luận :Tranh vẽ ? vẽ gì?

(?) Các tiếng bé, bê , bà , bóng có giống nhau? -GV chữ b cho HS phát âm

-GV ghi bảng b– HS phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân *Chuyển tiếp

Dạy chữ ghi âm

-MT: Nhận biết chữ âm b

Ghép tiếng /be/ -ĐD: Bảng phụ có kẻ li ghi chữ b, be

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,…

Hoạt động kết hợp : cá nhân , nhóm ,cả lớp

*Nhận diện chữ:

-GV viết bảng chữ b – Phát âm mẫu -HS phát âm

(?) Chữ b gồm nét? Là nét nào? ( hai nét, nét khuyết nét thắt)

-So sánh b e

*Ghép chữ phát âm:

GV: Âm b với chữ e cho ta tiếng be -Viết bảng: be

(?) Trong chữ be chữ đứng trước, chữ đứng sau?

-GV đọc: be – HS đọc: be ( lớp, nhóm, cá nhân) -Chữa lỗi phát âm cho HS

-Tìm tiếng có âm b ( bị, ba, bè, …) *Hướng dẫn viết chữ:

-GV viết mẫu: b -Hướng dẫn quy trình viết nét -HS luyện bảng con: b

-GV viết mẫu: be hướng dẫn cách viết -HS viết bảng : be

-Nhận xét, chữa lỗi - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT: Củng cố âm chữ b -ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP: Trò chơi học tập

-Lấy bảng gài đồ dùng Tiếng Việt

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh -Hướng dẫn chơi:

-HS chơi : + Lấy chữ b + Ghép chữ be -Nhận xét, đánh giá

(5)

Luyện đọc

-MT: Củng cố tiết Bước đầu nhận biết chữ với tiếng đồ vật, vật

-ĐD: SGK trang 6, -PP:.Thực hành

-HS phát âm b, be( cá nhân , nhóm , ,cả lớp) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-Nhận xét, đánh giá * Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Luyện viết

-MT: HS biết tô viết chữ b , be bảng tập viết -ĐD: Chữ mẫu

Vở tập viết trang -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, …

-GV nhắc lại cách viết chữ b, be -Viết mẫu

-HS luyện bảng

-HS tập tô b, be tập viết

-GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm viết, cách sửa lỗi

-Chấm , chữa

-Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (8’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

-ĐD: Tranh minh hoạ SGK trang ,minh hoạ phần luyện nói

-PP: Luyện tập thực hành

-GVnêu chủ đề luyện nói: Việc học cá nhân -Gợi ý để HS thảo luận

(?) Ai học ? Ai tập viết chữ e ? Bạn voi làm ?

Bạn có biết đọc chữ khơng ? Ai kẻ ?

Hai bạn gái làm ?

* Các tranh có giống ? (Ai tập trung vào việc học ) * Các tranh có khác ?

(Các lồi khác cơng việc khác ) -HS nói -Lớp nhận xét , bổ sung

-GV kết luận -Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Củng cố

-MT: Củng cố hiểu biết chữ b , be

-ĐD: văn -PP: Trị chơi học tập

Hoạt động theo nhóm

-Giao việc : Tìm , gạch chân chữ vừa học văn -Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét (?) Chúng ta vừa học âm chữ ?

Tổng kết - Dặn dò 

Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt

 Dặn HS ôn Chuẩn bị

Ngày dạy : 26/ 8/ 2010 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1:

(6)

Kiểm tra

-MT: Kiểm tra kiến thức nhận diện chữ e , đọc viết chữ e -ĐD: Thẻ từ : bé , me , ve , xe -PP:Đ ộng não , thực hành

-Giao việc : Gạch chân chữ e thẻ từ -HS thảo luận , trình bày - Lớp nhận xét Hoạt động lớp

-Viết bảng chữ e

-Nhận xét - Đọc lại - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Giới thiệu

-MT: Làm quen nhận biết chữ b

-ĐD: Tranh minh hoạ tiếng: bé, bê, bà, bóng

-PP: Sử dụng câu hỏi mở, đàm thoại,

-HS quan sát tranh

-Thảo luận :Tranh vẽ ? vẽ gì?

(?) Các tiếng bé, bê , bà , bóng có giống nhau? -GV chữ b cho HS phát âm

-GV ghi bảng b– HS phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân *Chuyển tiếp

-MT: Nhận biết chữ âm b

Ghép tiếng /be/ -ĐD: Bảng phụ có kẻ li ghi chữ b, be

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,…

*Nhận diện chữ:

-GV viết bảng chữ b – Phát âm mẫu -HS phát âm

(?) Chữ b gồm nét? Là nét nào? ( hai nét, nét khuyết nét thắt)

-So sánh b e

*Ghép chữ phát âm:

GV: Âm b với chữ e cho ta tiếng be -Viết bảng: be

(?) Trong chữ be chữ đứng trước, chữ đứng sau?

-GV đọc: be – HS đọc: be ( lớp, nhóm, cá nhân) -Chữa lỗi phát âm cho HS

-Tìm tiếng có âm b ( bò, ba, bè, …) *Hướng dẫn viết chữ:

-GV viết mẫu: b -Hướng dẫn quy trình viết nét -HS luyện bảng con: b

-GV viết mẫu: be hướng dẫn cách viết -HS viết bảng : be

-Nhận xét, chữa lỗi - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT: Củng cố âm chữ b -ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP: Trò chơi học tập

-Lấy bảng gài đồ dùng Tiếng Việt

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh -Hướng dẫn chơi:

-HS chơi : + Lấy chữ b + Ghép chữ be -Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị tiết 2: TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2

b

(7)

Luyện đọc

-MT: Củng cố tiết Bước đầu nhận biết chữ với tiếng đồ vật, vật

-ĐD: SGK trang 6, -PP:.Thực hành

-HS phát âm b, be( cá nhân , nhóm , ,cả lớp) -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-Nhận xét, đánh giá * Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Luyện viết

-MT: HS biết tô viết chữ b , be bảng tập viết -ĐD: Chữ mẫu

Vở tập viết trang -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, …

-GV nhắc lại cách viết chữ b, be -Viết mẫu

-HS luyện bảng

-HS tập tô b, be tập viết

-GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm viết, cách sửa lỗi

-Chấm , chữa

-Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (8’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

-ĐD: Tranh minh hoạ SGK trang ,minh hoạ phần luyện nói

-GVnêu chủ đề luyện nói: Việc học cá nhân -Gợi ý để HS thảo luận

(?) Ai học ? Ai tập viết chữ e ? Bạn voi làm ?

Bạn có biết đọc chữ khơng ? Ai kẻ ?

Hai bạn gái làm ?

* Các tranh có giống ? (Ai tập trung vào việc học ) * Các tranh có khác ?

(Các lồi khác cơng việc khác ) -HS nói -Lớp nhận xét , bổ sung

-GV kết luận -Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Củng cố

-MT: Củng cố hiểu biết chữ b , be

-ĐD: văn -PP: Trò chơi học tập

Hoạt động theo nhóm

-Giao việc : Tìm , gạch chân chữ vừa học văn -Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét (?) Chúng ta vừa học âm chữ ?

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) Tổng kết - Dặn dò

 Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt  Dặn HS ôn Chuẩn bị

Ngày dạy : 27/ 8/ 2010 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1:

(8)

Kiểm tra

-MT: Kiểm tra khả nhận diện chữ b, tiếng be

Đọc viết b , be -ĐD: SGK trang

Các tiếng bé, bê, bà, bóng viết bảng phụ

-PP: Luyện tập thực hành,…

-Giao việc : Viết bảng chữ b, be -HS viết – Trình bày

-Nhận xét - Đọc lại -2 em đọc SGK Hoạt động nhóm

-Tìm gạch chân âm b tiếng bé , bê , bà , bóng

-Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét * Nhận xét , đánh giá –Chuyển tiếp

Giới thiệu

-MT: HS biết dấu sắc

-ĐD: Tranh minh hoạ tiếng bé , cá , ,chó , khế

-PP: Đàm thoại ,…

-HS quan sát tranh -Thảo luận:Tranh vẽ vẽ gì? (bé , cá , , chó khế )

(?)Các tiếng bé, cá, lá, chó ,khế giống chỗ nào? ( Đều có dấu sắc)

-GV ghi đề : / -HS đọc : dấu sắc

-Chỉ dấu sắc có –HS đọc : dấu sắc HOẠT ĐỘNG 3: (17’)

Dạy dấu thanh

-MT: Nhận diện dấu sắc

Biết ghép chữ phát âm Viết dấu

-ĐD: Bộ chữ Tiếng Việt GV HS

Bảng phụ có ghi dấu sắc -PP:Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề ,…

Hoạt động kết hợp cá nhân , nhóm , lớp

*Nhận diện dấu -GV tô lại dấu sắc (/)

(?)Dấu sắc giống nét học? (Nét nghiêng phải) -Tìm chữ dấu sắc

* Ghép chữ phát âm:

GV: Khi thêm dấu sắc vào tiếng be ta tiếng bé -GV viết bảng: bé

*Hướng dẫn mẫu ghép +Thảo luận :

Vị trí dấu sắc tiếng bé (Dấu sắc đặt chữ e) -GV đọc mẫu : bé

-HS đọc: bé (theo nhóm, lớp, cá nhân) *Hướng dẫn viết dấu

-GV viết mẫu: /

-HS luyện bảng con: / Nhận xét , sửa sai * Hướng dẫn viết tiếng có dấu

-HS viết :bé

-GV nhận xét chữa lỗi cho HS- Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT:Củng cố nhận diện dấu / -ĐD: Bộ chữ học vần Tiếng Việt -PP: Trò chơi học tập

Hoạt động cá nhân

-GV nêu tên trò chơi:Thi lấy dấu sắc ghép tiếng bé -HS chơi - Nhận xét -Đánh giá

*HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Chuẩn bị tiết TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2:

Luyện đọc

-MT: HS đọc tiếng bé

-HS nhìn chữ bảng -Lần lượt phát âm: bé

(9)

-ĐD:Tiếng bé viết sẵn bảng

-PP:Luyện tập thực hành, … (Cá nhân , nhóm , lớp)-GV theo dõi, nhận xét, sửa sai cho HS -HS đọc SGK

*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng be, bé tập viết

-ĐD: Mẫu chữ be, bé Vở tập viết trang

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề,…

-HS quan sát chữ mẫu

-GV viết mẫu hướng dẫn nét tô

-HS bảng -Nhận xét, đánh giá Hoạt động cá nhân

HS tô chữ be, bé tập viết

-GV theo dõi, uốn nắn, động viên, chấm chữa *Chuyển tiếp :

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em

-ĐD: Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK trang 9: Một số sinh hoạt bé

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại ,…

-HS đọc tên luyện nói: bé

-Giao việc : Quan sát nói nội dung tranh -Các nhóm thảo luận – trình bày - Lớp nhận xét *GV gợi ý: +Các tranh có giống nhau? (Đều có bạn)

+Các tranh có khác ? (Các hoạt động khác nhau: học , nhảy dây, học , tưới rau)

+Em thích tranh nhất? Vì sao? *GVphát triển chủ đề luyện nói:

+Ngồi hoạt động kể trên, em bạn cịn có hoạt động nào?

+Ngồi học em thích làm nhất? +Em đọc lại tên này?

*Nhận xét -Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu / -ĐD: văn

-PP: Trò chơi học tập

-Giao việc: Tìm gạch chân tiếng có dấu sắc văn

-Các nhóm thảo luận –Trình bày - Lớp nhận xét -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) Tổng kết -Dặn dò

*Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn

(10)

Ngày dạy: 31/ 8/ 2009

TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1:

?

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG1: (5’)

(11)

-MT: Kiểm tra hiểu biết dấu / -ĐD: Bảng phụ ghi tiếng vó , tre , bói cá ,lề ,

-PP:Luyện tập thực hành,…

-HSviết - Nhận xét – Đ ọc lại Hoạt động nhóm

-Khoanh dấu sắc tiếng vó , tre ,bói cá ,lề -Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét *Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu bài

-MT: HS nắm dấu ?

-ĐD:Tranh minh hoạ tiếng : giỏ, khỉ, hổ, mỏ ,quạ ,cọ, cụ, nụ -PP: Trực quan, đàm thoại

-HS quan sát tranh :giỏ, khỉ ,thỏ ,hổ, mỏ (?)Tranh vẽ vẽ gì?

Các tiếng có giống nhau? -GV giới thiệu dấu hỏi-Ghi bảng -Đọc mẫu - HS đọc

-HS quan sát tranh :quạ , cọ ,cụ, nụ (?) Tranh vẽ vẽ ?

Các tiếng có giống nhau? -GV giới thiệu dấu nặng –Ghi bảng - Đọc mẫu –HS đọc HOẠT ĐỘNG 3: (17’)

Dạy dấu thanh

-MT:Nhận biết dấu hỏi , nặng

Biết ghép tiếng bẻ , bẹ Rèn tư đọc cho HS

-ĐD: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành , giải vấn đề ,…

Hoạt động kết hợp : cá nhân , nhóm , lớp

*Nhận diện dấu :

-GV viết lại dấu hỏi , dấu nặng nói : Dấu hỏi nét móc ; dấu nặng chấm

-HS lấy dấu hỏi , dấu nặng đồ dùng *Ghép chữ phát âm:

-GV viết mẫu : bẻ , bẹ

(?)Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta tiếng ? Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ ? (Đặt chữ e)

-GV đọc: bẻ -HS đọc

(?)Khi thêm dấu nặng vào tiếng be ta tiếng gì? Trong tiếng bẹ dấu nặng nằm đâu?(dưới chữ e) -GV đọc : bẹ -HS đọc

* Hướng dẫn viết : +Viết dấu thanh:

-GV viết mẫu : ? -HS luyện bảng -GVviết mẫu :bẻ , bẹ -HS viết bảng -Nhận xét , chữa lỗi

*Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT: Củng cố hiểu biết dấu ?

-ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi -HS thi ghép chữ bẻ , bẹ bảng gài

-Nhận xét - đọc lại

*Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị tiết Ngày dạy :31/ 8/ 2009 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2

?

(12)

-MT: Củng cố nhận diện đọc dấu ? tiếng bẻ , bẹ

-ĐD: SGK trang 10, 11 -PP: Luyện tập thực hành ,

+Luyện đọc nhóm +Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng

-Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng bẻ , bẹ tập viết

-ĐD:Vở tập viết trang Bảng phụ ghi bẻ , bẹ

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành , …

-HS bảng -Nhận xét , đánh giá Hoạt động cá nhân

-HS tô chữ bẻ , bẹ tập viết

-GV theo dõi ,uốn nắn , động viên , chấm chữa *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ , bạn gái bác nông dân tranh

-ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK trang 11 : bẻ cổ áo , bẻ bánh đa , bẻ bắp

-PP: Hướng dẫn có gợi ý , đàm thoại ,…

-HS đọc tên luyện nói: bẻ

-Giao việc : Quan sát nói nội dung tranh -Các nhóm thảo luận – trình bày- Lớp nhận xét *GV gợi ý:+Em thấy tranh ?

(Chú nông dân bẻ bắp ;một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn ; mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường )

+Các tranh có giống nhau? +Các tranh có khác ? -GV phát triển nội dung luyện nói:

+Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không?

+Em thường chia quà cho người khơng? +Tiếng bẻ cịn dùng đâu? (bẻ gãy , bẻ gập, bẻ lái,…)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết

dấu ? Tìm ? văn

-ĐD:5 văn -PP: Trị chơi học tập

-Giao việc : Tìm gạch chân tiếng có dấu hỏi , nặng văn

-Các nhóm thảo luận –Trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

-Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

Tổng kết -Dặn dò *Nhận xét học - Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn - Chuẩn bị Ngày dạy :1/ 9/ 2009

TIẾNG VIỆT – BÀI - TIẾT 1:

\ ~

Kiểm tra

(13)

-MT: Kiểm tra hiểu biết dấu ?

-ĐD: Bảng phụ ghi tiếng giỏ, mỏ, mèo , quạ ,cá ,nụ, ngựa -PP:Luyện tập thực hành,…

-HSviết - Nhận xét – Đ ọc lại Hoạt động nhóm

-Khoanh dấu hỏi dấu nặng tiếng giỏ , mỏ , mèo , quạ ,cá , nụ , ngựa

-Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét *Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu bài

-MT: HS nắm dấu \ ~

-ĐD:Tranh minh hoạ tiếng : cò, gà , mèo , dừa, vẽ ,võ , võng , gỗ

-PP: Trực quan, đàm thoại

-HS quan sát tranh :cò , gà , mèo , dừa (?)Tranh vẽ gì?

Các tiếng có giống nhau?

-GV giới thiệu dấu huyền –Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọc

-HS quan sát tranh :vẽ, võ, võng, gỗ(?) Tranh vẽ gì? Các tiếng có giống nhau?

-GV giới thiệu dấu ngã–Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọc Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (17’) Dạy dấu thanh

-MT:Nhận biết dấu huyền ngã

Biết ghép tiếng bè , bẽ -ĐD: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành , giải vấn đề ,…

*Nhận diện dấu :

-GV viết lại dấu huyền,dấu ngã nói : Dấu huyền nét nghiêng trái ; dấu ngã nét móc có đi lên

-HS lấy dấu ngã, dấu huyền đồ dùng *Ghép chữ phát âm:

-GV viết mẫu : bè , bẽ

(?)Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta tiếng Vị trí dấu hỏi tiếng bè ?

-GV đọc: bè -HS đọc

(?)Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta tiếng gì? Trong tiếng bẽ dấu ngã nằm đâu? (trên chữ e) -GV đọc : bẽ -HS đọc

-Nhận xét , sửa sai * Hướng dẫn viết :

+Viết dấu : -GV viết mẫu : \ ~ –HS luyện bảng

-GVviết mẫu :bè , bẽ -HS viết bảng

-Nhận xét , chữa lỗi *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT: Củng cố hiểu biết dấu \ ~ -ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi -HS thi ghép chữ bè , bẽ bảng gài

-Nhận xét - đọc lại

*Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị tiết

Ngày dạy : 1/ 9/ 2009 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2

\ ~

(14)

-MT: Củng cố nhận diện đọc dấu \ ~ tiếng bè, bẽ

-ĐD: SGK trang 12, 13 -PP: Luyện tập thực hành ,

+Luyện đọc nhóm +Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng bè , bẽ tập viết

-ĐD:Vở tập viết trang Bảng phụ ghi bè , bẽ

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành , …

-HS bảng -Nhận xét , đánh giá Hoạt động cá nhân

-HS tô chữ bè , bẽ tập viết

-GV theo dõi , uốn nắn , động viên , chấm chữa *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bèvà tác dụng bè sống -ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK trang 13 : bè

-PP: Hướng dẫn có gợi ý , đàm thoại ,…

-HS đọc tên luyện nói: bè

-Giao việc : Quan sát nói nội dung tranh -Các nhóm thảo luận – trình bày

- Lớp nhận xét *GV gợi ý :

+Bè cạn hay nước? +Thuyền khác bè chỗ ? +Bè dùng để làm ?

+Bè thường chở ?

+Những người tranh làm ? * GV phát triển chủ đề luyện nói :

+Em thấy bè chưa ? +Quê em có thường bè ? +Đọc lại tên ?

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu \ ~ Tìm dấu huyền , ngã văn

-Giao việc : Tìm gạch chân tiếng có dấu huyền , ngã văn

Tổng kết -Dặn dò

*Nhận xét học - Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn

Chuẩn bị

Ngày dạy :3/ 9/ 2009 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1

Be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG : (5’)

(15)

-MT: Kiểm tra kĩ nắm dấu \ ~ tiếng bè , bẽ

-ĐD: Phiếu học tập ghi tiếng : ngã ,hè ,bè , kẽ , vẽ

-HS viết -Trình bày -Nhận xét - Đọc lại

Giao việc : Khoanh tròn dấu huyền , ngã tiếng : ngã ,hè ,bè ,kẽ , vẽ

-Các nhóm thảo luận – Trình bày

-Nhận xét , đánh giá * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG2: (4’)

Giới thiệu

-MT: HS nắm nội dung ôn tập

-ĐD: Bảng ôn , tranh minh hoạ SGK trang14

-PP: Trực quan , đàm thoại

-Thảo luận : Các em học chữ dấu gì?

-HS thảo luận – Trình bày - Lớp nhận xét

-GV viết chữ , âm , dấu HS đưa góc bảng -Treo tranh minh hoạ (?)Tranh vẽ , vẽ ?

-HS đọc tiếng minh hoạ HOẠT ĐỘNG : (!7’)

Ôn tập

-MT: HS nhận biết âm chữ e, b ; Các dấu (ngang ) , \ , /, ? , ~ ,

Biết ghép e, b be với dấu thanhthành tiếng có nghiã

-ĐD: Bảng ôn

-PP: Thảo luận , thực hành

*Chữ âm : -GV gắn b, e , be lên bảng lớp

- HS thảo luận ,đọc –GV chỉnh sửa phát âm cho HS b e

*Dấu ghép tiếng be với dấu thanh: -GV gắn bảng ôn

\ / ? ~ be bè bé bẻ bẽ bẹ -HS thảo luận nhóm – thi đọc

-GV chỉnh sửa phát âm

*Các từ tạo nên từ e, b ,và dấu -HS đọc từ ghi bảng ôn :

e, be be , bè bè , be bé -GV chỉnh sửa phát âm cho HS *Hướng dẫn viết tiếng bảng -GV viết mẫu : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Hướng dẫn quy trình viết

-HS luyện bảng –Lưu ý vị trí dấu -Nhận xét ,đánh giá -Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (6’) Củng cố

-MT: Củng cố dấu vừa ôn

-Đọc lại bảng ôn -Nhận xét

*Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị tiết Ngày dạy : 3/ 9/ 2009 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2

Be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

Luyện đọc

-MT: Củng cố âm e , b dấu

Hoạt động kết hợp : cá nhân , nhóm , lớp

(16)

thanh

Đọc âm e, ,b dấu thanh, tiếng be dấu

-ĐD:SGK trang 14 , 15 -PP: Luyện tập thực hành

HS nhìn chữ SGK phát âm (nhóm , bàn , cá nhân , lớp ) - GV sửa sai

+ Nhìn tranh phát biểu :

GV giới thiệu tranh minh hoạ : be bé HS quan sát tranh phát biểu ý kiến -HS đọc : be bé

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG : (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng ; be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ tập viết

-ĐD: Vở tập viết trang Chữ mẫu

-PP: Hướng dẫn có gợi ý , thực hành , giải vấn đề ,…

-HS quan sát chữ mẫu - Nhận xét nét tô -Viết mẫu - Hướng dẫn nét

-HS tô chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ tập viết -GV theo dõi , uốn nắn cách cầm bút , tư ngồi , nét tô

-Chấm , chữa – Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt vật ,sự việc , người qua thể khác dấu

-ĐD: Tranh minh hoạ : dê, dế ; dưa , dừa ; cỏ , cọ ; vó , võ -PP: Trực quan , đàm thoại ,…

-Đọc dấu

-Quan sát tranh- Nhận xét cặp tranh–Nêu nội dung (dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ)

* Phát triển nội dung luyện nói :

Em trông thấy vật , loại , đồ vật chưa ?

Em thích tranh ? Tại ? *Hoạt động nhóm

-Giao việc :Viết dấu phù hợp tranh

-Các nhóm thảo luận -Trình bày -Lớp nhận xét *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu Tìm dấu văn

-Giao việc : Tìm gạch chân tiếng có dấu văn

Tổng kết -Dặn dò

*Nhận xét học - Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn - Chuẩn bị

Ê - V

Bài cũ

-MT: Kiểm tra lại đọc , viết

(17)

dấu học -ĐD: SGK trang 14

-PP: Động não , thực hành ,…

-Viết bảng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2; (5’)

Giới thiệu bài

-MT: HS nắm âm học ê, v

-ĐD: Tranh vẽ bê , ve

-PP: Trực quan , đàm thoại ,…

-HS quan sát tranh

(?) Tranh vẽ ? (bê , ve )

Trong tiếng bê , ve có âm học ? (b , e ) -GV hôm em học chữ âm : ê , v -GV ghi bảng - Đọc mẫu

-HS đọc : ê - bê : v –ve * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (16’)

-MT: HS đọc viết : ê , v , bê , ve

-ĐD: Bảng phụ có kẻ li

*ê + Nhận diện chữ :

-GV viết lại chữ ê nói : Chữ ê gồm nét : nét thắt, nét nghiêng phải nét nghiêng trái

-So sánh :ê với e

-HS thảo luận – trình bày ( Giống :đều có nét thắt Khác : ê có thêm nét nghiêng phải nét nghiêng trái)

+ Phát âm đánh vần tiếng : -GV đọc mẫu : ê

-HS nhìn bảng đọc–GV chỉnh sửa phát âm cho HS Trong chữ bê, chữ đứng trước, chữ đứng sau? -Hướng dẫn đánh vần : b– ê – bê HS đánh vần -HS đọc : ê , b – ê –bê , bê

*v (quy trình tương tự ) +So sánh ê – v

(?) Chữ ê chữ v giống chỗ ? Khác chỗ nào?

+ Hướng dẫn viết chữ :

-GV hướng dẫn viết mẫu khung kẻ ô li: ê,v,bê,ve

-HS viết bảng : ê, v, bê, ve -Nhận xét , chữa lỗi *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (7’) Dạy từ ứng dụng

-MT: HS đọc : bê , bề ,bế ; ve, vè , vẽ -ĐD:Thẻ từ :bê,bề,bế,ve,vè,vẽ -PP: Thực hành,hỏi đáp,

-GV đính thẻ từ : bê , bề , bế ; ve , vè ,vẽ -HS đọc ( cá nhân , nhóm , lớp )

(?) Tìm gạch chân âm -Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2’) +Nhận xét học

+Chuẩn bị tiết

Ê - V

Luyện đọc

-MT: Ôn lại đọc tiết

(18)

HS đọc đựơc câu ứng dụng : bé vẽ bê

-ĐD: SGK trang 16 , 17 Tranh bé vẽ bê

-PP: Thảo luận , luyện tập thực hành ,…

- Đọc từ ứng dụng : bê , bề , bế ; ve , vè , vẽ (theo cá nhân , nhóm , lớp) *Luyện đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê -HS quan sát tranh

+Thảo luận : Tranh vẽ ?

-HS đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê (cá nhân , nhóm , lớp )

-GV đọc mẫu -Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (12’)

Luyện viết

-MT: HS viết chữ : ê, v , bê , ve theo mẫu

-ĐD:Chữ mẫu

Vở tập viết trang

-HS quan sát chữ mẫu - Nhận xét nét , chỗ nối -GV viết mẫu - Hướng dẫn viết nét , khoảng cách , tư ngồi

-HS quan sát

-HS viết bảng -HS viết vào

-GV theo dõi , uốn nắn , động viên -Chấm chữa

* Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : bế bé

-ĐD: Tranh minh hoạ : bế bé -PP: Trực quan , đàm thoại ,…

-HS đọc tên luyện nói : bế bé

-Quan sát tranh -Nhận xét nội dung tranh -GV gợi ý :+ Ai bế em bé ?

+Em bé vui hay buồn ? Tại ?

+Mẹ thường làm bế em bé ? Còn em bé thường làm nũng mẹ ?

+Mẹ vất vả chăm sóc , phải làm cho cha mẹ vui lịng?

-HS nói - Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Củng cố - Dặn dò

-MT:Củng cố âm ê , v vừa học -ĐDDH :5 văn -PP:Trị chơi học tập , thuyết trình

-GV bảng –HS theo dõi đọc theo

-Các nhóm thi tìm chữ vừa học ởvăn -Nhận xét , đánh giá

*Dặn HS ơn bài, tự tìm chữ vừa học nhà Chuẩn bị

Ngày dạy: Thứ 6/ 5/ 9/ 2009

(19)

Bài cũ

-MT: HS kể nét học

-Giao việc : Kể nét học? -HS thảo luận , trình bày

-Lớp nhận xét

-KL: Các nét : Nét sổ ngang, nét sổ đứng, nét sổ nghiêng, nét móc xi, nét móc ngược, nét mọc hai đầu, nét cong hở, nét cong kín,nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt

Nêu yêu cầu luyện viết

-MT: HS nắm nội dung viết hôm nay: Tô nét -ĐDDH: Chữ mẫu nét

-PP: Trực quan, đàm thoại,…

-GV đính chữ mẫu -HS quan sát

(?) Bài hôm em viết gì? (Tơ nét bản) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (6’) Hướng dẫn nét tô

-MT: HS nắm cách tô nét

-ĐDDH: Chữ mẫu nét

-PP: Thuyết trình, trực quan,…

-GV hướng dẫn cách đưa bút nét tô: Nét bắt đầu, nét kết thúc

-HS theo dõi( Có thể hỏi GV chỗ chưa rõ) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: (18’) Thực hành tô nét bản

-MT: HS tô nét tập viết1

HS khá, giỏi viết nét

-ĐDDH: Vở tập viết tập trang -PP: Thực hành, luyện tập,…

-Giao việc : Tô nét

-HS mở tập viết trang Bài tập viết tuần 1: Tô nét

-HS tập tô nét

*Các em khá, giỏi viết thêm nét -GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi học, cách cầm bút, cách đưa bút tô nét

-Chấm, chữa *Nhận xét –Đánh giá -Chuyển tiếp

-MT: Đánh giá học dặn chuẩn bị cho sau

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-Đánh giá viết -Nhận xét học

-Dặn nhà luyện viết thêm cho đẹp

Ngày dạy: Thứ 6/ 5/ 9/ 2009 TẬP VIẾT - TUẦN 2:

(20)

Bài cũ

-MT: Ôn lại nét học

-Giao việc : Kể nét học? -HS thảo luận , trình bày

-Viết bảng nét -Nhận xét , đánh giá

Nêu yêu cầu luyện viết

-MT: HS nắm nội dung, cỡ chữ, kiểu chữ viết hôm nay: Tô viết chữ e, b, bé; cỡ li, chữ viết thường

-ĐDDH: Chữ mẫu e, b, bé -PP: Trực quan, đàm thoại,…

-GV đính chữ mẫu -HS quan sát

(?) Bài tập viết tuần em viết gì? ( e, b, bé)

-GV:Bài tập viết tuần em tô viết chữ e, b, bé cỡ nhỡ li, chữ viết thường

Hướng dẫn viết

-MT: HS nắm cách tô viết chữ e, b, bé

-ĐDDH: Chữ mẫu e, b, bé -PP: Thuyết trình, trực quan,…

-GV hướng dẫn cách đưa bút nét tô: Nét bắt đầu, nét kết thúc

-Viết mẫu- Vừa viết vừa hướng dẫn nét ( Lưu ý chỗ nối từ b sang e, dấu sắc chữ e); Khoảng cách âm, tiếng

-HS theo dõi( Có thể hỏi GV chỗ chưa rõ) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: (18’) Thực hành tô nét bản

-MT: HS tô viết chữ e, b, bé tập viết

-ĐDDH: Vở tập viết tập trang

-PP: Thực hành, luyện tập,…

-Giao việc : Tô viết các chữ e, b, bé -HS luyện bảng con: e, b, bé

-HS mở tập viết trang Bài tập viết tuần 2: Tập tô e, b, bé

-HS tập tô viết chữ e, b, bé

-GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi học, cách cầm bút, cách đưa bút tô nét

-Chấm, chữa *Nhận xét –Đánh giá -Chuyển tiếp

-MT: Đánh giá học dặn chuẩn bị cho sau

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-Đánh giá viết -Nhận xét học

(21)