Cùng ôn tập với Đề cương ôn thi HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2018 các câu hỏi được biên soạn theo trọng tâm kiến thức từng chương, bài giúp bạn dễ dàng ôn tập và củng cố kiến thức môn học. Chúc các bạn ôn tập tốt để làm bài kiểm tra đạt điểm cao.
ĐỀ CƯƠNG THI HKII SINH - 2018 Câu 1: Quan hệ loài? Ý nghĩa? -Các sinh vật lồi sống gần liên hệ với hình thành nên nhóm cá thể -Trong nhóm cá thể có mối quan hệ + Hỗ trợ: Sinh vật bảo vệ tốt , kiếm nhiều thức ăn + Cạnh tranh: Khi gặp điều kiện bất lợi cá thể loài cá thể loài cạnh tranh lẫn nhau, ngăn ngừa gia tăng số lượng cá thể cạn kiệt nguồn thức ăn, số cá thể tách khỏi nhóm để sống riêng * Ý nghĩa: giúp sinh vật thích nghi với mơi trường sống Câu 2: Quan hệ khác lồi ? * Hỗ trợ: Là mối quan hệ có lợi (hoặc khơng có hại) cho tất sinh vật +Cộng sinh: hợp tác có lợi loài sinh vật +Hội sinh: hợp tác hai lồi sinh vật bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại * Đối địch: Một bên có sinh vật lợi bên bị hại bên bị hại +Cạnh tranh: sinh vật khác loài cạnh tranh thức ăn,nơi điều kiện sống khác mơi trường Các lồi kiềm hãm phát triển +Kí sinh nửa kí sinh: sinh vật sống nhờ thể sinh vật khác, lấy chất dinh dưỡng, máu +Sinh vật ăn sinh vật khác: Gồm trường hợp động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật,thực vật bắt sâu bọ Câu 3: Các sinh vật loài hỗ trợ cạnh tranh lẫn điều kiện nào? - Hỗ trợ: nguồn thức ăn dồi dào, điều kiện sống phù hợp - Cạnh tranh: Khi thiếu thức ăn môi trường sống không thuận lợi, số lượng tăng cao, đực tranh giành Câu : Hiện tượng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Khi tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể Sinh vật, làm giảm suất vật ni, trồng? * Đó mối quan hệ cạnh tranh loài khác loài * Khi trồng mật độ dày, thiếu ánh sáng * Trong trồng trọt: +Trồng với mật độ thích hợp + Tỉa thưa + chăm sóc đầy đủ, tạo điều kiện cho trồng phát triển tốt, suất cao * Trong chăn nuôi: Khi đàn đông, nhu cầu thức ăn, chỗ trở nên thiếu thốn, môi trường bị ô nhiễm ta cần phải tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng, kết hợp vệ sinh môi trường sẽ, tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển tốt Câu 5: Thế hệ sinh thái? Một hệ sinh thái hoàn chỉnh bao gồm thành phần nào? Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã (sinh cảnh) Trong hệ sinh thái sinh vật tác động lẫn tác động qua lại với nhân tố vô sinh môi trường tạo thành hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định * Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có thành phần chủ yếu sau: + Các thành phần vô sinh: đất, nước, thảm mục + Sinh vật sản xuất thực vật + Sinh vật tiêu thụ gồm: động vật ăn thực vật động vật ăn thịt + Sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm Câu 6: Ơ nhiễm mơi trường gì? Nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm? - Ô nhiễm môi trường tượng môi trừơng tự nhiên bị nhiễm bẩn đồng thời tính chất vật lí hố học, sinh học mơi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác - Ơ nhiễm mơi trường : + Hoạt động ngừơi + Hoạt động tự nhiên: núi lửa, sinh vật … Câu 7: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? * Ơ nhiễm chất khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt * Ơ nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hố học : * Ơ nhiễm chất phóng xạ * Ơ nhiễm chất thải rắn: * Ô nhiễm sinh vật gây bệnh Câu : Hậu cuả ô nhiễm môi trường: -Ảnh hưởng tới sức khoẻ phát sinh nhiều bệnh tật cho người sinh vật khác -Tạo điều kiện cho nhiều VSV phát triển gây bệnh -Làm suy thoái hệ sinh thái môi trường sống sinh vật Câu : Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường? -Xử lí chất thải cơng nghiệp chất thải sinh hoạt, -Cải tiến cơng nghệ để sản xuất gây nhiễm, -Xử dụng nhiều loại lượng khơng gây nhiễm lựơng gió, lượng mặt trời… -Xây dựng nhiều khu công viên, trồng xanh để hạn chế bụi điều hịa khí hậu… -Lắp đặt thiết bị lọc bụi xử lí khí độc hại từ nhà máy trước thải khơng khí -Xây dựng hệ thống xử lí nước thải hạn chế thải chất độc hại nguồn nước biện pháp học hoá học Sinh học -Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật -Xây dựng nh máy xử lí rác -Chơn lắp đốt cháy cách khoa học - Xây dựng nhà máy tái chế chất thải thành nguyên liệu đồ dùng -Ủ phân động vật trước sử dụng …………… -Ngồi Cần tăng cường cơng tác tun truyền giáo dục để nâng cao hiểu biết ý thức người phịng chống nhiễm Câu 10: Tài ngun thiên nhiên gì? Lấy ví dụ? Tài nguyên thiên nhiên nguồn vật chất sơ khai hình thành tồn tự nhiên mà người sử dụng cho sống Ví dụ: Tài nguyên: Đất, nước, gió, thủy triều, dầu mỏ, lượng ánh sáng mặt trời … Câu 11:Vì phải sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên ? Tài nguyên thiên nhiên vô tận đáp ứng hết nhu cầu sử dụng người Nếu sử dụng không hợp lí nguồn tài ngun nhanh chống bị cạn kiệt khơng thể trì chúng lâu dài cho hệ cháu mai sau Cho nên cần phải sủ dụng cách tiết kiệm hợp lí vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên xã hội vừa đảm bảo trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ mai sau Câu 12: Sử dụng hợp lí tài ngun rừng có ảnh hưởng tới tài nguyên khác: đất, nước … Rừng có vai trị quan trọng việc hình thành bảo vệ đất Cây rừng cản nước mưa làm nước ngấm vào đất hạn chế xói mịn, hạn hán Rừng tạo điều kiện thuận lợi cho tuần hoàn nước trái đất tăng lượng nước bốc lượng nước ngầm Xác sinh vật rừng chết phân giải cung cấp lượng khoáng lớn cho đất Câu 13: Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên nước, tài nguyên rừng? 1/ Sử dung hợp lý tài nguyên nước: a) Vai trò : - Nước nhu cầu thiếu sinh vật trái đất -Nước yếu tố định chất lượng môi trường sống người b) Cách sử dụng hợp lí : -Giữ nguồn nước khơng bị nhiễm cạn kiệt, không thải chất độc hại môi trường nước , không chặt phá rừng để giữ nguồn nước ngầm 2/ Sử dụng hợp lý tài nguyên rừng: a) Vai trò : -Rừng cung cấp nhiều loại lâm sản quí : gỗ, thuốc chửa bệnh, củi … -Điều hịa khí hâu hạn chế lũ lụt, xói mịn -Là nơi sinh sống nhiều lồi sinh vật b) Cách sử dụng hợp lí : -Khai thác hợp lí kết hợp trồng bảo vệ rừng -Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia BÀI TẬP - Từ lưới viết thành chuỗi thức ăn ngược lại - Sắp xếp theo thành phần hệ sinh thái MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1/ Môi trường là: A/ Nơi sinh sống thực vật, bao gồm tất bao quanh chúng B/ Nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng C/ Nơi sinh sống động vật, bao gồm tất bao quanh chúng D/ Nơi sinh sống người, bao gồm tất bao quanh người Câu 2/ Người ta thường chia dân số thành nhóm tuổi: A/ Nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản B/ Nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc C/ Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc D/ Nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sinh sản Câu 3/ Ruột người mơi trường sống loại giun, sán sống kí sinh Ruột người thuộc môi trường đây? A/ Môi trường sinh vật B/ Môi trường đất C/ Môi trường cạn D/ Môi trường nước Câu 4/ Ở địa y, quan hệ nấm tảo mối quan hệ: A/ Cộng sinh B/ Cạnh tranh C/ Hội sinh D/ Kí sinh Câu 5/ Trong hệ sinh thái, sinh vật có khả tự tổng hợp chất hữu cơ? A/ Sinh vật sản xuất B/ Sinh vật tiêu thụ bậc C/ Sinh vật tiêu thụ bậc D/ Sinh vật phân hủy Câu 6/ Quần xã sinh vật là: A/ Tập hợp quần thể loài sống địa điểm B/ Tập hợp quần thể nhiều loài sống địa điểm C/ Nhiều quần thể khác loài sinh sống sinh cảnh D/ Tập hợp nhiều quần thể khác loài sinh sống khu vực, sinh vật có mối quan hệ gắn bó với Câu 7/ Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ có khả gây đột biến người, gây số bệnh: A/ Bệnh di truyền B/ Bệnh ung thư C/ Bệnh lao D/ Bệnh di truyền bệnh ung thư Câu 8/ Độ đa dạng quần xã sinh vật thể ở: A/ Mức độ phong phú số lượng loài quần xã B/ Mật độ cá thể loài quần xã C/ Sự khác lứa tuổi cá thể quần xã D/ Biến động mật độ cá thể quần xã Câu 9/ Chuỗi thức ăn dãy sinh vật có quan hệ với về: A/ Dinh dưỡng B/ Cạnh tranh C/ Nguồn gốc D/ Hợp tác Câu 10/ Người ăn gỏi cá( thịt cá sống ) bị nhiễm bệnh: A/ Bệnh sán gan B/ Bệnh tả, lị C/ Bệnh sốt rét D/ Bệnh sán dây ... Cộng sinh B/ Cạnh tranh C/ Hội sinh D/ Kí sinh Câu 5/ Trong hệ sinh thái, sinh vật có khả tự tổng hợp chất hữu cơ? A/ Sinh vật sản xuất B/ Sinh vật tiêu thụ bậc C/ Sinh vật tiêu thụ bậc D/ Sinh. .. tốt Câu 5: Thế hệ sinh thái? Một hệ sinh thái hoàn chỉnh bao gồm thành phần nào? Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật môi trường sống quần xã (sinh cảnh) Trong hệ sinh thái sinh vật tác động... tuổi: A/ Nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sau sinh sản B/ Nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc C/ Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi