trong quá trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các HĐ học tập,. cùng chia sẻ những suy nghĩ, quan điểm,[r]
(1)ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC
BẰNG BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT
(2)TRỊ CHƠI: TÌM BẠN
Ơ thứ nhất: Tìm bạn có chữ đầu tên
giống mình
Ơ thứ hai: Tìm bạn có tháng sinh với mình Ơ thứ ba: Tìm bạn có chiều cao với mình Ơ thứ tư: Tìm bạn có chiều dài cánh tay với
mình
Ơ thứ năm: Tìm bạn thích mơn thể
thao/nghệ thuật giống mình
Ơ thứ sáu: Tìm bạn thích ăn giống
mình
(3)Thảo luận:
(4)Tìm hiểu nhu cầu, mong đợi
Đến lớp tập huấn này, bạn mong
(5)Mục tiêu khoá tập huấn
Sau kết thúc khoá học, HV có khả năng:
Hiểu rõ nội dung ĐMPP quản lý
lớp học biện pháp GDKLTC.
Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục
HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng.
Tập huấn lại cho đồng nghiệp ĐMPP quản
(6)NỘI DUNG TẬP HUẤN
Bài mở đầu
Bài 1: Thực trạng TPTT trẻ em VN nguyên nhân Bài 2: Sự cần thiết phải chấm dứt TPTT trẻ em
Bài 3: Khái niệm cần thiết phải sử dụng biện
pháp GDKLTC
Bài 4: Thay đổi quan điểm nhận thức TPTT trẻ em. Bài 5: Một số biện pháp GDKLTC
Bài 6: Một số gợi ý hình thức tổ chức hoạt
động giáo dục tích cực nhà trường
(7)PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
Lớp tập huấn tiến hành theo
phương pháp tham gia Có nghĩa
trong trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập,
cùng chia sẻ suy nghĩ, quan điểm,
(8)PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
Lợi ích phương pháp tập huấn tham gia :
HV tích cực, tự giác, hứng thú học tập
hơn
Tăng cường tương tác HV với HV,
HV với GV
HV dễ tiếp thu, dễ nhớ nhớ lâu ND
(9)Câu hỏi:
Để lớp tập huấn đạt kết tốt,
(10)Tổ chức lớp
Bầu lớp trưởng, lớp phó Đăng kí vào nhóm
- Nhóm trực nhật: có nhiệm vụ xếp bàn
ghế, theo dõi thời gian, tổ chức khởi động,…
- Nhóm ơn bài: tổ chức cho lớp ôn lại
ND học vào đầu ngày học
- Nhóm phản hồi, đánh giá: Tổ chức cho lớp
(11)THỜI GIAN HỌC TẬP