- Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học. - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, các phép toán trong Q. - Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính trong Q, tính nhanh, tính hợp lý, tìm x, so sánh hai số hữu tỉ.
Tiết 20: ÔN TẬP CHƯƠNG I ( TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu: - Hệ thống cho HS tập hợp số học - Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, phép toán Q - Rèn luyện kỹ thực phép tính Q, tính nhanh, tính hợp lý, tìm x, so sánh hai số hữu tỉ II Phương pháp: III Chuẩn bị: - GV: Bảng tổng kết “ Quan hệ tập hợp N, Z, Q, R - HS: Làm câu hỏi ôn tập, 96,97,101/SGK, nghiên cứu bảng tổng kết, bảng nhóm, máy tính IV Tiến trình: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan hệ tập hợp số(5’) - GV: Hãy nêu tập hợp số - HS: Các tập hợp số học là: học mối quan hệ tập N, Z, Q, I, R hợp số Mối quan hệ tập hợp Ghi bảng - GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy là: VD số tự nhiên, số nguyên, số N Z, Z Q, Q R, hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ sơ IR đồ Z N Q R -31 -7 4 15 - HS đọc bảng lại SGK/47 - Gọi HS đọc bảng lại SGK/47 Hoạt động 2: Ôn tập số hữu tỉ(15’) - Nêu ĐN số hữu tỉ? - Thế số hữu tỉ âm,số hữu tỉ - HS : nêu ĐN dương, cho ví dụ - Số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ 3 , 34 VD : Số hữu tỉ dương số hữu tỉ lớn VD : 3 , 77 - Số - Số không số hữu tỉ dương khônglà số hữu tỉ âm? - Nêu cách viết số hữu tỉ biểu diễn - HS tự nêu lên bảng biểu diễn trục số 5 trục số 5 -1 3 - Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Làm 101/SGK - GV đưa bảng phụ ghi công - HS : tự nêu qui tắc thức vế trái,yêu cầu HS điền tiếp vế phải - Làm 101/SGK Với a, b, c, d, m Z, - HS : Điền tiếp vào vế phải để m>0 hồn thành cơng thức Phép cộng: a b ab + = m m m Phép trừ: a b ab - = m m m Phép nhân: a c a.b = ( b,d 0) b d c.d Phép chia: a c a d a.d : = = b d b c b.c (b,c,d 0) Phép lũy thừa: Với x, y Q, m,n N xm xn = xm+n xm : xn = xm-n ( x 0,m n) (xm)n = xm.n (x y)m = xm ym m x xm = m (y 0) y y Hoạt động : Luyện tập (25’) Bài 101/SGK Dạng : Thực phép tính a x = 2,5 - Yêu cầu HS tính hợp lí x = 2,5 96/SGK b x = -1,2 - Cho Hs đọc đề tính nhanh - HS tính hợp lí 96/SGK 97/SGK - Hs đọc đề tính nhanh x c x + 0,573 = - Bài 99/SGK 97/SGK - Nhận xét mẫu phân số cho x = biết nên thực dạng phân số hay số thập phân ? 1 - HS: Nhận xét ; không 1,427 x = - Nêu thứ tự thực phép tính biểu diễn dạng số - Tính giá trị biểu thức 1,427 thập phân hữu hạn nên ta phải d x Dạng : Tìm x thực phép tính dạng - Cho HS hoạt động nhóm -4=3 98/SGK phân số - GV nhận xét cho điểm nhóm làm x = tốt Dạng : Toán phát triển tư - HS hoạt động nhóm - GV treo bảng phụ ghi tập 98/SGK * x+ Bài : Chứng minh : =3 x =2 106 – 57 chia hết cho 59 * x+ Bài 2: So sánh: 291 535 = -3 x = -3 Bài 96/SGK - HS suy nghĩ cố gắng tìm cách giải a + 23 21 16 + 0,5 + 23 21 = (1 ( 4 - )+ 23 23 16 + )+ 21 21 0,5 = + + 0,5 = 2,5 19 b 33 = (19 - 33 ) = (-14) = -6 Bài 99/SGK a (-6,73 0,4).2,5 = -6,73 (0,4 2,5) = -6,73 b (-0,125).(5,3).8 = (-0,125.8).(5,3) = (-1).(-5,3) = 5,3 Dặn dò: - Ôn tập lại tập làm học thuộc phần lí thuyết - Làm tiếp câu hỏi Làm 99,100,102/SGK V Rút kinh nghiệm: ... 2,5 19 b 33 = (1 9 - 33 ) = (- 14) = -6 B? ?i 99/SGK a (- 6,73 0,4).2,5 = -6,73 (0 ,4 2,5) = -6,73 b (- 0,125) .(5 ,3).8 = (- 0,125.8) .(5 ,3) = (- 1) .(- 5,3) = 5,3 Dặn dị: - Ơn tập l? ?i tập làm học thuộc... ghi tập 98/SGK * x+ B? ?i : Chứng minh : =3 x =2 106 – 57 chia hết cho 59 * x+ B? ?i 2: So sánh: 291 535 = -3 x = -3 B? ?i 96/SGK - HS suy nghĩ cố gắng tìm cách gi? ?i a + 23 21 16 + 0,5 + 23 21 = (1 (. .. 101/SGK - GV đưa bảng phụ ghi công - HS : tự nêu qui tắc thức vế tr? ?i, yêu cầu HS ? ?i? ??n tiếp vế ph? ?i - Làm 101/SGK V? ?i a, b, c, d, m Z, - HS : ? ?i? ??n tiếp vào vế ph? ?i để m>0 hồn thành cơng thức