Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phòng chống đuối nước trong học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phòng chống đuối nước trong học sinh được thực hiện để tìm ra cách thức, biện pháp để giúp học sinh học biết bơi và không chỉ biết bơi mà còn biết cách cứu người. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: Họ tên: Lê Minh Thông Ngày tháng năm sinh: 23 – 08 - 1957 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: 28/12b Tổ 3- KP1- Phường Bửu Long- Biên Hòa – Đồng Nai Điện thoại: 0613.842439 ĐTDĐ: 0919.157574 Fax:……………………………… E-mail: minhthong1957@gmail.com Chức vụ: Chuyên viên Phòng GD Tiểu học Đơn vị công tác: Sở Giáo dục Đào tạo II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học SP - Năm nhận bằng: - Chuyên ngành đào tạo: 2003 Sinh học Mục lục Trang A Mở đầu: I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Phương pháp nghiên cứu IV Kế hoạch nghiên cứu B NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: I Nâng cao nhận thức phụ huynh phòng chống đuối nước II Cần trang bị kỹ sống cho trẻ III “Phổ cập” kỹ bơi trường học IV Một số kỹ cứu người đuối nước 11 V Những khó khăn: 15 C ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: D THAM KHẢO: 16 16 Tên nội dung sáng kiến: Một số biện pháp phòng chống đuối nước học sinh A MỞ ĐẦU: I Lí chọn đề tài: Tai nạn thương tích trẻ em vấn đề nghiêm trọng toàn giới Sự phát triển kinh tế xã hội nhanh chóng Việt Nam Đồng Nai gần góp phần làm cho vấn đề tai nạn thương tích ngày nghiêm trọng, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tử vong tàn tật, trẻ em Tai nạn thương tích trẻ em Việt Nam: Chỉ riêng năm 2007 có 7,894 trẻ em người chưa thành niên tuổi từ 0-19 bị tử vong tai nạn thương tích (TNTT) Những nguyên nhân tai nạn chủ yếu gây tử vong Việt Nam gồm đuối nước, tai nạn giao thông, ngộ độc, ngã, bỏng động vật cắn Những nguyên nhân tai nạn thương tích không gây tử vong gồm ngã, tai nạn giao thông, động vật cắn, vật sắc nhọn bỏng Cũng giống nước có thu nhập thấp trung bình khác, yếu tố quan trọng liên quan đến khả xảy tai nạn thương tích tuổi, giới tính, mơi trường nguy hiểm, tình trạng kinh tế xã hội, yếu tố thường có mối liên hệ với nhận thức hạn chế nguy giám sát trẻ; tình trạng tiếp cận với dịch vụ chăm sóc sức khỏe, điển hình dịch vụ cấp cứu chăm sóc trước viện Bằng chứng nước cho thấy tất loại tai nạn thương tích trẻ em phịng chống Chiến lược can thiệp cần dựa kết hợp nhiều biện pháp giáo dục đào tạo, pháp luật thực thi, thay đổi môi trường, tăng cường sử dụng sản phẩm thiết bị an toàn Đây coi chiến lược thành công việc giảm thiểu gánh nặng tai nạn thương tích trẻ em a Tình hình tai nạn thương tích: Năm 2011 55 tỉnh/thành phố có 1.247.209 trường hợp mắc tai nạn thương tích với tỉ suất 1.645/100.000 người, tăng 0,16% so với năm 2010 Nhóm tuổi 15-19 có tỉ suất mắc TNTT cao 2.402/100.000 người; nhóm 20-60 tuổi với tỉ suất 1.840/100.000; thấp nhóm 0-4 với tỉ suất 949/100.000 người Tổn thương chi có tỉ lệ mắc cao 33,52% Địa điểm tai nạn: Tỉ lệ mắc TNTT đường chiếm tỉ lệ cao (44,27%), chiếm tỉ lệ cao thứ hai tai nạn thương tích nhà với 23,65% TNTT trường học có tỉ lệ mắc thấp (3,39%) So sánh tình hình tai nạn thương tích năm 2010 với năm 2011 ( theo báo cáo định kỳ Bộ Y tế) TT Nội dung Số mắc TNTT chung Số mắc tai nạn giao thông Năm 2010 Năm 2011 Tăng/Giảm +/- (%) 1.064.386 1.142.873 +7,37% 409.913 463.212 +13% b Tình hình tử vong Thống kê tử vong tai nạn thương tích cộng đồng năm trước thu thập ngày 01/01 năm qua sổ A6/YTCS theo Quyết định số 25/QĐ-BYT ngày 22/8/2006 Bộ trưởng Bộ Y tế Số liệu ghi nhận năm 2010 cho thấy tồn quốc có 36.869 trường hợp tử vong TNTT, chiếm từ 10,84% tổng số tử vong nói chung So với năm 2009, số tử vong năm 2010 tăng 6,8% Tỷ suất tử vong trung bình năm TNTT giai đoạn 2005-2010 44,3/100.000 dân Nam giới có nguy tử vong TNTT cao nữ giới lần Nguyên nhân tử vong TNGT (17,91/100.00 dân), tiếp đến đuối nước (7,12/100.00) tự tử (4,78/100.000) Đuối nước nguyên nhân gây tử vong đứng thứ hai sau tai nạn giao thông, chiếm 10% tổng số tử vong nói chung Biểu đồ: Tỷ suất tử vong tai nạn thương tích theo nguyên nhân năm 2010 c Tình hình tai nạn giao thông Năm 2011, tổng số trường hợp mắc TNGT đến cấp cứu 49 bệnh viện 135.224, chiếm 40,9% tổng số trường hợp TNTT Số trường hợp tử vong nặng xin 2.444 chiếm 1,8%, tỉ lệ giảm so với năm 2010 với 2,2 % Về chấn thương sọ não (CTSN) tai nạn giao thông (TNGT): 23.426 trường hợp bị CTSN TNGT chiếm 17,3% giảm so với kỳ năm 2010, 79,4% nam giới Tỉ lệ 14 tuổi bị CTSN 6,6%, tỉ lệ giảm so với 6,9% năm 2010; Tỉ lệ chấn thương sọ não không đội mũ bảo hiểm chiếm 12,0% số bị CTSN, nhóm tuổi 0-4 chiếm tỉ lệ cao 25,9%; Tỉ lệ bị chấn thương cột sống cổ chiếm 0,5% tổng số tai nạn giao thông Tỉ lệ đội mũ bảo hiểm không cài quai bị tai nạn giao thông 3,1%, tỉ lệ mũ bảo hiểm không rõ nguồn gốc bị tai nạn giao thông 21,9%; Tỉ lệ tai nạn giao thông mô tô, xe máy 77%, tỉ lệ tự gây tai nạn chiếm 9,7% số trường hợp bị tai nạn giao thông Một số loại hình tai nạn thương tích có nguy tử vong cao a Tai nạn thương tích trẻ em Trong nguyên nhân gây TNTT té/ngã chiếm tỷ lệ cao (56,31%), tai nạn giao thơng (17,79%) hóc dị vật (8,54%), bỏng (5%), ngộ độc (2,8%), đuối nước (0,82%) Trong số bệnh nhân bị TNTT phận bị thương chi chiếm tỷ lệ cao (26,78%), đầu (23,66%), chi (18,94%) Hình thức vận chuyển xe gắn máy chiếm (93,55%), không sử dụng thiết bị an tồn 98,56% điạ điểm xảy thương tích nhà (73,85%) b Đuối nước Đuối nước nguyên nhân gây tử vong thứ hai người lớn nguyên nhân hàng đầu gây tử vong trẻ em Tuy nhiên việc thống kê dừng lại việc đánh giá mức độ đuối nước Việt Nam chưa đưa yếu tố nguy có liên quan đến đuối nước cộng đồng Để xác định yếu tố nguy liên quan đến đuối nước từ đưa biện pháp dự phòng hiệu quả, năm 2011, Các trường hợp đuối nước xảy địa bàn địa phương ghi nhận tử tuyến xã, sau chuyển tuyến huyện tỉnh tổng hợp c Tình hình tai nạn thương tích Đồng Nai: Kết giám sát cơng tác phịng, chống tai nạn, thương tích trẻ em địa bàn tỉnh Đồng Nai Thương tích trẻ em địa bàn tỉnh giai đoạn 2005-2007 Đoàn khảo sát thực tế số vị trí xảy tai nạn, thương tích trẻ em địa bàn huyện Xuân Lộc, Tân Phú Hồ Núi Le, Hồ Gia Ui, đập thủy lợi Đồng Hiệp, số ao hồ sát nhà dân huyện Tân Phú, sau đồn làm việc với UBND huyện Xuân Lộc, Tân Phú, Định Quán Sở Lao động Thương binh xã hội tỉnh Theo thống kê Sở Lao động TB&XH, toàn tỉnh hai năm 2006, 2007 tháng đầu năm 2008 có 364 em bị tai nạn thương tích (TNTT), 185 em chết Trong số nguyên nhân dẫn đến tử vong, nguyên nhân chết đuối chiếm tỉ lệ cao Trong số 185 em bị chết TNTT có đến 137 em chết đuối nước, chiếm tỉ lệ 74% số trẻ bị chết Tại số huyện, từ năm 2003 đến năm có trẻ bị chết đuối, nguyên nhân chủ yếu em bơi, hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, cha mẹ mải làm nên không quan tâm đến biện pháp an toàn cho em Qua khảo sát, nhận thấy có số yếu tố nguy cao giếng, chum, vại, bể nước khơng có nắp đậy …vẫn diện đời sống nông thôn Sau chết đuối nước, tai nạn giao thơng ngun nhân thứ hai gây nên TNTT tử vong cho em Số trẻ chết TNGT 24 em (13% tổng số trẻ bị chết) Ngoài ra, số dạng tai nạn thương tích khác bị rắn cắn, súc vật cắn, điện giật, ngộ độc hóa chất, thực phẩm xảy ra, làm chết 24 em ( tỉ lệ 13%) Đặc biệt, dạng TNTT có khả để lại di chứng nặng nề TNTT bỏng, hàng năm địa bàn tỉnh có khoảng 4060 em bị TNTT loại Đuối nước nguyên nhân hàng đầu gây tai nạn thương tích dẫn đến tử vong Đuối nước chiếm khoảng 50% tỷ lệ tai nạn thương tích dẫn đến tử vong trẻ em Chỉ riêng năm 2008, nước có 3.500 trẻ em tử vong đuối nước Nghệ An tỉnh có số trẻ em bị tử vong cao đuối nước gây Theo báo cáo thống kê ngành Y tế, số trẻ em bị tử vong tai nạn thương tích từ năm 2006 đến có 449 trường hợp, riêng năm 2008 có 163 trẻ em bị tử vong đuối nước Chắc chứng kiến hình ảnh đau đớn vụ tử vong trẻ em đuối nước gây địa bàn tỉnh Nghệ An, vụ đắm đò vào năm 2006 Chôm lôm, xã Lạng Khê huyện Con Cuông làm tử vong 19 trẻ em gần vụ đuối nước làm tử vong trẻ em gia đình Xã Mã Thành, huyện n Thành Khơng trẻ em bị tử vong đuối nước chậu nước ao, giếng gia đình gần nhà tình trạng đuối nước Đồng Nai củng không phần nghiêm trọng như: học sinh trường Tiểu học Đinh Tiên Hồng xóm nghèo ấp 2B, xã Xuân Bắc huyện Xuân Lộc gặp nạng truong hái điều Những người cha, người mẹ phải chịu mát có người thân đuối nước Gánh nặng tử vong đuối nước gây tác động đến gia đình, cá nhân người tồn xã hội Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em bị đuối nước nhiều, chủ yếu cơng tác tuyên truyền phòng ngừa địa phương chưa quan tâm mức Bên cạnh em bơi nên gặp cố cách xử lý nên dẫn đến tai nạn thương tâm Còn nhớ, cách hai năm, Bộ Giáo dục Đào tạo có cơng văn đạo Sở Giáo dục Đào tạo nước triển khai cơng tác phịng, chống trẻ đuối nước thí điểm dạy bơi trường tiểu học giai đoạn 2010-2015 Thế nhưng, đến việc triển khai dạy bơi trường học thực cách cầm chừng, cá biệt có địa phương chưa thực đạo Do vậy, kết đề án số không Đã đến lúc ngành Giáo dục - Đào tạo địa phương tỉnh cần nghiên cứu đưa việc dạy bơi cho học sinh vào thành mơn học khóa Có vậy, có sở để hạn chế tai nạn đuối nước xảy Vì thực đề tài: Một số biện pháp phịng chống đuối nước học sinh với mục đích làm giảm phần giãm tai nạn thương tích cho học sinh II Mục đích nghiên cứu: Tìm cách thức, biện pháp để giúp học sinh học biết bơi khơng biết bơi mà cịn biết cách cứu người III Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài sử dụng phương pháp tổng kết kinh nghiệm phương pháp nghiên cứu trạng IV Kế hoạch nghiên cứu: - Nghiên cứu kĩ dạng tài liệu bổ trợ để thực đề tài Cụ thể: • Từ 5/11/2011 đến 15/12/2011: Nghiên cứu tài liệu • Từ 03/01/2012 đến 20/01/2012: Thu thập liệu Viết thảo • Từ 21/01/2012 đến 25/05/2012: Hồn thành đề tài B NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: I Nâng cao nhận thức phụ huynh phòng chống đuối nước: Vấn đề đuối nước trẻ em năm nhắc đến khơng giảm Chính vậy, cần có giải pháp phịng chống tai nạn thương tích trực tiếp, thiết thực hiệu Cần khẳng định rằng, vấn đề quan trọng để giảm nguy đuối nước trẻ em bậc làm cha, làm mẹ, lơ trẻ đồng nghĩa với thảm họa đuối nước xảy lúc Các gia đình cần tạo mơi trường an tồn cho trẻ cách làm tường rào, lấp kín ao hồ không cần thiết, làm nắp đậy chắn cho giếng nước, lu chứa nước gia đình Khi cho trẻ chơi gần nơi có sơng, suối, ao, hồ, tắm bể bơi, tắm biển, cha mẹ phải ln để tầm quan sát Ngồi việc thường xuyên giám sát cái, cha mẹ cần chủ động dạy trẻ em biết bơi giải tình nguy hiểm gặp phải tiếp xúc với nước Bên cạnh đó, cần bước đưa mơn bơi an tồn vào trường học cách rộng rãi, đẩy mạnh xã hội hố cơng tác dạy bơi Trong cộng đồng cần đẩy mạnh công tác truyền thơng phịng, chống đuối nước trẻ em với nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với cha mẹ, người chăm sóc trẻ Mọi người cộng đồng cần tìm hiểu kiến thức, kỹ thuật sơ cứu trẻ em bị đuối nước cách để áp dụng kịp thời xảy II Cần trang bị kỹ sống cho trẻ: Cần phải khẳng định rằng, có nhiều ngun nhân gây tai nạn thương tích trẻ em Đầu tiên, trẻ em khơng ý thức mức độ nguy hiểm môi trường, trò chơi nguy hại mà chúng tham gia Bên cạnh thiếu ý thức người lớn Bởi gia đình nơi chăm sóc, bảo vệ, đảm bảo an toàn cho trẻ, thực tế ý thức kiến thức nhiều ông bố bà mẹ cịn hạn chế Thêm vào ảnh hưởng từ môi trường xã hội, từ cộng đồng việc trẻ em bị chết sụt lún hố cát từ cơng trình xây dựng, tử vong tham gia giao thơng, bom mìn chiến tranh cịn sót lại Đây chết có nguồn gốc từ thiếu ý thức người lớn III “Phổ cập” kỹ bơi trường học: Bơi không môn thể thao tốt cho phát triển thể cách toàn diện, bơi lội kỹ sống quan trọng phải trang bị cho trẻ nhỏ Nhưng số báo cáo lại cho thấy rằng, tai nạn thương tích trẻ em đuối nước chiếm tỷ lệ gần cao Thực tế đặt vấn đề đáng quan tâm việc đưa môn bơi lội trở thành môn giáo dục nhà trường Trang bị kỹ sống, kỹ tự giảm thiểu rủi ro cho thân việc nên làm song song với việc trang bị kiến thức văn hóa cho tương lai đất nước Một nội dung hướng dẫn thực công tác học sinh, sinh viên, ngoại khóa y tế trường học năm học 2011 - 2012 Bộ GD&ĐT gửi Sở GD&ĐT ngày 25/8 việc thí điểm dạy bơi trường tiểu học hình thức phù hợp với địa phương Theo đó, nội dung cơng văn nêu rõ tích cực triển khai hoạt động phòng chống tai nạn đuối nước cho học sinh, đặc biệt triển khai mơ hình thí điểm dạy bơi nhà trường Điều cho thấy cấp lãnh đạo bắt đầu có hướng nhìn kịp thời đắn Đây sở để đưa môn bơi thành môn học đầu tư quan tâm mức giáo dục Đối tượng dạy bơi tập trung vào khối mở rộng dạy cho học sinh khối Bể bơi đầu tư xây dựng trường học, cụm trường Tiếp theo đó, trường cần tăng cường biện pháp nhằm đẩy mạnh cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, giảm nhẹ thảm họa thiên tai biến đổi khí hậu Chú trọng nâng cao chất lượng công tác bảo hiểm y tế cho học sinh Tiếp tục đầu tư sở vật chất, nâng cao lực, trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác học sinh, sinh viên, thể dục thể thao y tế trường học Đẩy mạnh việc triển khai thành lập máy chuyên trách thực công tác học sinh, sinh viên sở giáo dục đào tạo - Học bơi: nhận tài liệu hướng dẫn học bơi, theo mức: - Mức 1: Giải thích bơi lội lại khó với nhiều người, đề cách chữa trị bệnh khó học bơi - Mức 2: Tập thở - kỹ quan trọng bơi lội - Mức 3: Tập thả - Mức 4: Tập bơi chìm đầu (Lặn) - Mức 5: Tập bơi ếch Trong q trình học, có khó khăn, thắc mắc gì, người học EBơi tư vấn, giải đáp qua mail, di động, web Mỗi phần thực hành thường khoảng 60 đến 90 phút tập cho kiểu bơi, tùy vào người tập bơi Chuẩn bị : Nơi tập bơi - Chọn hồ có nước cạn, tốt ngang ngực Dụng cụ : có nhiều loại dụng cụ hỗ trợ tập bơi mua để tập tốt, khơng có khơng tối thiểu cần có kính bơi để bảo vệ mắt nhìn ngó tập bơi, tránh đụng chạm người Tự học bơi ếch Nói chung bơi ếch kết hợp động tác tay, chân thở lặp lại theo chu kỳ đặn Nó gần phản xạ tương tự tập chạy xe đạp, ban đầu chưa quen vấp váp biết đời khơng qn Để tập bơi quan trọng phải chiến thắng nỗi lo sợ nước Bước : Tập thăng nước Hãy đứng hồ cạn nước ngang ngực mình, nín thở từ từ ngả người tới phía trước, trườn lên nằm sấp lên mặt nước tay đưa phía trước, chân duỗi thẳng giữ nguyên tư Đừng lo lắng chỗ cạn, để thể thả lỏng nín thở đến hết đứng lên Cứ làm nhiều lần thấy thể lên mặt nước, không ngả nghiêng trịng trành thành cơng tiếp tục thực hành 15 phút Bước 2: Tập động tác tay Vẫn đứng vị trí nước cạn, rùn chân xuống cho nước ngập ngang vai, tay chắp trước ngực đưa tới quạt ngang góc 45 độ hướng xuống phía chân sau tay lại vị trí chắp trước ngực quạt xuống tiếp chu kỳ tay khoảng giây lần Mục đích tay thân người lên, đồng thời tiến tới, thực hành 15 phút Lưu ý quạt tay khép ngón tay để tạo lực nước nhiều Bước 3: Tập động tác chân Vẫn chọn vị trí nước cạn ngang ngực, tay vịn thành hồ để tập động tác chân Như sau : Tay đu thành hồ cho người sấp , chân rời đáy hồ đạp phía sau chữ V góc rộng gấp đôi vai, chân thẳng khép hai bàn chân chạm lại co lên đạp tiếp chu kỳ giây lần đạp chân tập 20 phút cảm giác nước lịng bàn chân Lưu ý : đạp cần khép ngón chân, lực nước đẩy tới chủ yếu 10 nhờ vào động tác chân tập nhiều động tác tay Cơ đùi tim thứ để vận chuyển lưu thông máu thực co duỗi bơi ếch động tác chân quan trọng Bước 4: tập thở nước Đối với người chưa biết bơi thở nước khó Hãy nhớ ngun tắc ln ln hít vào miệng thở mũi Vẫn chọn vị trí nước cạn ngang ngực hai tay vịn thành hồ bơi, nín thở từ từ co chân thả người xuống cho đầu ngập trước, giữ nguyên khoảng giây thở mũi, đứng lên lấy nhanh miệng lại cúi thả người xuống thở đặn tập nhiều lần không nhầm lẫn Tập trung vào việc lấy nhanh tốt, canh miệng vừa rời khỏi mặt nước lấy xong lại thả đầu ngập nước cần nửa giây lấy xem thành công Bước 5: Kết hợp động tác Tuần tự động tác sau, bạn học thuộc để thực : " Chân đạp tay đưa tới, tay quạt nước ngẩng đầu lên lấy chân đạp tay đưa tới, tay quạt nước ngẩng đầu lên lấy " Chu kỳ để chậm rãi, đến giây lần thả lỏng thể Khi kết hợp dễ bị sặc học chưa thuộc động tác, bắt đầu nên nín ln, ngẩng đầu lên không nên lấy hơi, lập lại động tác đến hết ngừng để làm lại thành thục bắt đầu lấy Lưu ý : Tập kết hợp động tác chọn bơi từ nơi sâu lên chỗ cạn, khơng nên hướng ngồi xa mà bơi vào bờ 06 Bước tập bơi cụ thể sau: • Bước : Trước tiên bạn phải tạo cho cảm giác thoải mái nước Chọn địa điểm mà khơng có sóng có độ sâu Đây nơi an tồn để bắt đầu tập bơi Nếu bạn có người hướng dẫn giỏi kèm cịn bằng, người thông báo cho bạn biết bạn bơi vào nơi khơng an tồn Và lời khun chân thành bạn nên nhờ người biết bơi theo bạn, đề phịng bất trắc xảy • Bước 2: 11 Đi sâu vào nước mực nước gần lên đến đầu bạn Điều cho phép bạn trải nghiệm cách thức thể bạn làm việc nước nào, đảm bảo bạn cảm thấy an toàn đặt chân xuống Thực hành di chuyển thể nước nhiều cách khác • Bước 3: Đây bước cần có can đảm bạn Hãy hít thật sâu trước cho đầu bạn bị ngập nước, lúc bạn phải nín thở nhắm mắt lại bắt đầu hụp xuống nước Đeo kính giúp cho nước không vào mắt bạn mở mắt bạn cảm thấy thoải mái Điều quan trọng bạn không để nước vào mũi Khi bạn cảm thấy thoải mái thuận tiện với thao tác này, uốn cong đầu gối bạn nhún đầu vào nước Bạn thở bơi nước hít thở nhơ lên khỏi mặt nước • Bước 4: Tập mặt nước: thể nước, bạn thực hành điều cách giữ thở bạn thư giãn thể Chân bạn lên đầu bạn uốn cong xuống vào nước, thể bạn khơng chìm Đây cách tuyệt vời để thực hành bạn mặt nước thời gian dài, mà không cần phải bơi Chỉ cần nghỉ ngơi, thực hành làm cách để di chuyển khuôn mặt bạn lên khỏi mặt nước bạn cần phải thở (cố gắng làm điều mà không cần đặt chân xuống, để bạn biết bạn thực điều nơi khác có mực nước sâu hơn) • Bước 5: Hãy nhận biết phần lại bơi lội cách sử dụng phương pháp khác để di chuyển thể bạn nước Cơ phong cách bơi trực giác (gọi "doggy paddle"), cách bơi thân thuộc hầu hết người Khi bạn cảm thấy thoải mái nước rồi, thử chuyển động chân cánh tay bạn mà không cần chạm vào mặt đất, xem bạn đẩy phía trước không? Bước 6: Đạp chân bạn lên xuống cách nhanh chóng, có lẽ bạn thấy di chuyển phía trước mạnh mẽ Khi bạn cảm thấy thoải mái với giai đoạn này, bạn sẵn sàng để tìm hiểu số cách bơi khác cụ thể IV Một số kỹ cứu người đuối nước: 12 Nếu cứu người đuối nước không đủ sức, cần “kêu cứu thật to” nhờ người hỗ trợ Người chết đuối thường hoảng loạn nên có ý chí giành giật mạng sống vơ liệt, họ vùng vẫy với sức mạnh ghê gớm ôm cứng tất có tầm tay, thấy có người cứu hộ xuất hiện, họ liền tìm cách ơm chặt lấy Vì thế, việc cứu hộ vơ khó khăn Phải xác định có đủ khả khống chế nạn nhân, lúc tiếp cận nạn nhân, không hai bị nguy hiểm tới tính mạng Và thực việc làm sau: Vớt người Mặc dù có biết bơi hay khơng, gặp người bị té xuống nước sâu,ta phải biết kêu gọi người xung quanh tới trợ giúp Nhưng luônluôn phải để ý tới nạn nhân cố gắng với sáng kiến khả củamình tìm tịi cách để vớt họ lên Trong trường hợp nạn nhân Ở GẦN BỞ, khơng phải lúc có sẵn phao cứu hộ bên mình, ta tận dụng gậy, sào xa chút dùng cuộn dây buộc đầu vào vật lên mặt nước can nhựa, thùng nhựa, chai nước suối, thùng dầu ăn dùng cứu họ Ta thực cách níu chặt lấy thân cây, mơ đất vật chắn némhoặc đưa vật có cho nạn nhân nắm lấy lơi vào bờ - Nếu có nhiều người, ta giăng hàng người nắm tay để kéo nạn nhân vào bờ - Nếu có thuyền, ta chèo thuyền đến chỗ nạn nhân, ghé mạn thuyền chonạn nhân bám vào, đưa tay mái chèo cho nạn nhân nắm lấy, trường hợp khẩn thiết, ta buộc dây bám vào người nhảy xuống nước cứu họ dìu lên thuyền - Khi khơng có vật nơi tay mà đứa bé bị ngộp chỗ không sâu lắm, tốt hết dùng áo mình, quăng cho bám lấy kéo vào bờ - Trường hợp BẠN BƠI GIỎI, nạn nhân XA BỜ dùng gậy hoặcsào, phải cởi quần áo thật nhanh, dùng miệng cắn áo (để hai tay khơng vướng víu) bơi nhanh phía nạn nhân, đến gần cầm chạt tay áo,tung thân áo cho nạn nhân nắm lấy, vừa bơi vừa kéo họ vào bờ Nếuđược nên tự trang bị cho phao cứu hộ, vật gìcó thể trái banh da chẳng hạn - Nếu có dây dài, ta nên cột đầu vào điểm thật chắntrên bờ, đầu buộc thật nhanh vào người gút GHẾ ĐƠN (nhớ chừa đoạn khoảng 2m để cột ngang người nạn nhân), bơi tới chỗ nạn nhân,đưa họ nắm kéo vào bờ 13 - Trong đó, tìm cách trấn an cho họ vững tâm tin tưởng cứu thoát Theo kinh nghiệm cho thấy, lời nói trấn ancủa người cứu hộ quan trọng Lời nói kịp thời cứuđược nạn nhân 50% rồi, họ ổn định tâm lý bớt uống nước LƯU Ý: nên nhớ rằng, giải pháp nhảy xuống nước cứu nạn nhân giải pháp cuối cùng.Bởi thực tế có nhiều trường hợp người cứu nạn chưa hiểu biếtvề phương pháp cấp cứu thủy nạn, nên bị nạn nhân ôm cứng haicùng chết chìm Một số phương pháp cấp cứu nạn nhân đuối nước: * Phương pháp một: Nạn nhân nằm ngửa, người cứu hộ bơi phía sau nạn nhân, tay dùng để bơi, tay vắt lên ngang ngực xốc chéo qua nách bên Bơi kiểu nhái đưa họ vào bờ Kiểu khiến người cứu hộ mệt, làm cho nạn nhân an toàn tuyệt đối Điều kiện: người cứu phải tỉnh táo có biết bơi đơi chút Lưu ý quan trọng: khơng ăn xuống bới Bởi lúc nobụng mà xuống nước, máu dồn khoang bụng để chống lại với lạnhcách biệt bên (chênh lệch khoảng 10*C) Điều làm chonão bị thiếu máu, gây buồn ngủ, chí bị chống váng Hãy cố gắngnghỉ ngơi sau ăn xuống nước bơi * Phương pháp hai: Nâng cằm nạn nhân cho nằm ngửa hẳn mặt lên, mũi (cơ quan hơhấp) nạn nhân khỏi mặt nước Phương pháp dùng cho nạn nhân có thể mập Người cứu hộ dùng tay cịn lại để bơi vào bờ cho nhanh * Phương pháp ba: Từ phía sau, người cứu hộ dùng tay nắm chùm tóc phía trán, giựt ngửa đầu nạn nhân đằng sau Phương pháp dùng để cứu bạn nữ có lợi * Phương pháp bốn: Nắm cổ áo, nạn nhân mặc đầy đủ quần áo mà ta lại khơng có thời gian cởi kịp nước * Phương pháp năm: Nếu nạn nhân bất tỉnh thật sự, ta dùng hai tay ta nâng đầu nạn nhân lên mặt nước, bơi ngửa chân kéo vào bờ * Phương pháp sáu: Nếu nạn nhân có trọng lượng nhẹ ta bất tỉnh Ta bơi ngửa, dùng ngực để đỡ đầu nạn nhân, hai tay xốc nách cho nạn nhânnằm sải với tư thoải mái Hai chân đạp kiểu nhái đưa nạn nhân vào bờ Xóc nước - Hô hấp nhân tạo : 14 Khi đưa nạn nhân vào bờ mà nạn nhân bị bất tỉnh, xem thử họ có cịn thở hay khơng Nếu họ cịn thở cần xóc nước Nếu hết thở làm hơ hấp nhân tạo Muốn xóc nước ta làm sau : Đưa nạn nhân lên cao xóc vài cho nước trào ra, dùng tay móc vật lạ mà họ nuốt phải khỏi miệng để tránh bị nghẽn đường hô hấp Hô hấp nhân tạo : • Phương pháp thổi ngạt miệng qua miệng : - Cách xử trí: Đặt nạn nhân nơi thoáng mát, nới lỏng quần áo, dây nịt, cà vạt Nếu đặt nạn nhân nằm ngửa mô đất cao, hay bàn ghế, giường , để đỡ cúi gập người thao tác Nếu miệng cổ họng nạn nhân có vướng vật gì, vấn vải vào đầu ngón tay móc ra, sau lau miệng nạn nhân cho Phương pháp thao tác : Kéo đầu nạn nhân ngửa phía sau, kéo đẩy hàm miệng nạn nhân mở Sau dùng tay vừa đẩy trán nạn nhân vừa bịt mũi họ lại ngón trỏ ngón Bàn tay dùng banh hàm nạn nhân kéo miệng cho mở Sau cần hít vào đầy lồng ngực, đoạn há miệng rộng áp sát vào miệng nạn nhân Thổi thật mạnh thấy lồng ngực nạn nhân phồng lên, đầu cần thổi thật mạnh Sau nghiêng đầu lắng tai nghe thở trở Lặp lại động tác với nhịp độ 12 lần phút người lớn 20 lần phút trẻ em • Phương pháp thổi ngạt xoa bóp tim: Ta quỳ cạnh nạn nhân, hai tay thẳng, hai bàn tay chồng lên đặt lên lồng ngực nơi xương ức nạn nhân Đè tay ép lồng ngực nạn nhân xuống từ từ buông ra, làm theo chu ky : khoảng thời gian từ 14 - 15 giây, ép ngực nạn nhân khoảng 15 lần thổi ngạt lần Sau chu kỳ kiểm tra mạch thở nạn nhân lần Ủ ấm - Chống choáng : Khi nạn nhân vào bờ mà tỉnh táo, sau xóc nước làm hơ hấp nhân tạo, nạn nhân tỉnh lại, thay quần áo khô cho họ, dùng chăn để ủ ấm cho họ uống trà nóng hay cà phê nóng Biện pháp hữu hiệu khơng biết bơi sống sót: Với phương pháp này, người khơng biết bơi, rơi xuống nước sống sót nhờ thực bước sau đây: 15 - Bình tĩnh nhắm mắt, ngậm miệng, nín thở (có thể lấy tay bịt mũi) để phổi không bị sặc nước, trở thành phao cứu sinh đẩy người dần lên - Tiếp tục thả lỏng người để nước đẩy lên sát mặt nước trở tư bập bênh bán an tồn, đầu sát mặt nước, chân phía nước sâu - Dùng tay chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhơ khỏi mặt nước quạt nước xiên, đẩy người bơi dễ dàng nước người trở nên nhẹ so với cạn - Khi chuyển động lên xuống, tới trước nhớ mặt nước, há miệng to thở vào nhanh sâu, mặt nước ngậm miệng, thở từ từ mũi, mồm V Những khó khăn: Việc thí điểm dạy bơi trường tiểu học kể trường trung học thực cho thấy hiệu tích cực Nhưng nay, việc đưa bơi lội vào dạy thí điểm trường tiểu học trường trung học việc làm khó khăn: Hệ thống sở vật chất cho dạy bơi trường tiểu học khơng có; đội ngũ giáo viên thể dục chun trách cịn thiếu yếu chun mơn thể dục thể thao, đặc biệt phương pháp dạy bơi cho học sinh Những năm gần đây, bể bơi nhà văn hóa huyện, thị xã, thành phố ngành thể thao Nhà Văn hóa thiếu nhi quan tâm tổ chức 16 số lớp dạy bơi cho em nhỏ, số gia đình quan tâm dạy bơi cho em, số lượng trẻ em biết bơi hàng năm Số cịn lại em nhỏ tự tập bơi ao, hồ, sông suối gần nhà, điều ln tiềm ẩn nhiều hiểm nguy… Một khó khăn phổ biến nhiều trường thừa nhận thiếu người để dạy bơi Mặc dù, trường có giáo viên thể dục, khơng phải đào tạo để dạy học sinh bơi C ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: - Phối hợp Ngành Thể dục thể thao Du lịch tạo điều kiệt tốt việc đào tạo cấp tốc huấn luyện viên bơi lội phục vụ cho ngành Giáo dục công tác phổ cập bơi lội cho trường - Phối hợp Ngành Lao động thương binh xã hội tuyên truyền sâu rộng nhận dân việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em - Ngành giáo dục phát động trường phổ biến rộng rãi việc phòng chống tai nạn thương tích, có chun đề cụ thể nhà trường - Các trường học phối hợp mạnh thường quân, nhà tài trợ Hội cha mẹ học sinh hỗ trợ tạo điều kiện cho học sinh học bơi chương trình ngoại khố nhà trường D THAM KHẢO: - Cập nhật thông tin: + www.lamchame.com/ + www.baomoi.com + hdnd.dongnai.gov.vn/ + vietbao.vn + dantri.com.vn/ NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Minh Thông 17 ... trường học IV Một số kỹ cứu người đuối nước 11 V Những khó khăn: 15 C ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: D THAM KHẢO: 16 16 Tên nội dung sáng kiến: Một số biện pháp phòng chống đuối nước học sinh. .. đề tài: Một số biện pháp phòng chống đuối nước học sinh với mục đích làm giảm phần giãm tai nạn thương tích cho học sinh II Mục đích nghiên cứu: Tìm cách thức, biện pháp để giúp học sinh học biết... DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: I Nâng cao nhận thức phụ huynh phòng chống đuối nước: Vấn đề đuối nước trẻ em năm nhắc đến khơng giảm Chính vậy, cần có giải pháp phịng chống