giao an lop 7 HKI tin hoc

- Dặn dò: Xem lại các ký hiệu của các phép tính trong bảng tính Excel, Cách nhập công thức và cách sử dụng địa chỉ trong công thức. Xem trước bài thực hành để chuẩn bị cho tiết tiếp th[r]

(1)

Tiết: 1, 2 Ngày Soạn: 15/08/09 Tuần: Ngày dạy : 26/08/09

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính

- Biết nhập sữa, xóa liệu

- Biết cách di chuyển bảng tính Kỉ năng:

-Nhận biết thành phần hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính

3 Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm

II- LƯU Ý SƯ PHẠM:

-Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa

2 Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1-Ổn định lớp.

2-Kiểm tra cũ. 3-Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhu cầu sử lý thông tin.

(Mục tiêu:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập

(Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng tính 1.1; 1.2; 1.3 - Giáo viên giới tiệu bảng tính

- Qua ví dụ bảng tính Hãy cho biết bảng tính giúp ích đới sống học tập chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút kết luận

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nghe giới thiệu - Từng cá nhân trả lời

(2)

Hoạt động 2: Giới thiệu số chương trình bảng tính.

(Mục tiêu:

- Biết chức nămg chung chương trình bàng tính

- Giáo viên treo bảng tính 1.4

- Giáo viên giới thiệu hình làm việc bảng tính

- Giáo viên giới thiệu khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

- Giáo viên giới thiệu cách xếp lọc dự liệu

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ

Hoạt động 3: Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính.

(Mục tiêu:

-Nhận biết thành phần bảng hình trang tính

-Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính

- Giáo viên giới thiệu nút lệnh: cột, hàng, địa ô, khối

- Cho học sinh lên bảng lại địa chỉ: cột, hàng, địa ô, khối

- Vậy trang tính gồm có gì? - Cho lớp nhận xét

- Giáo viên rút kết luận

Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xóa, di chuyển liệu.

(Mục tiêu:

- Học sinh quan sát tranh

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Học sinh quan sát tranh

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cá nhân lên bảng lại nút lệnh cột, hàng, địa ô, khối

- Cá nhân trả lời

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn

(3)

- Biết cách di chuyển bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập liệu - Giáo viên hướng dẫn cách xóa liệu - Giáo viên hướng dẫn cách sữa liệu - Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt - Yêu cầu học sinh lên nhập, xóa, sữa liệu

-Cho học sinh nhận xét

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò: Củng cố:

* Tóm lại bảng tính có nhiều cơng dụng đời sống học tập

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thơng tin dạng bảng?

-Nêu tính chung chương trình bảng tính?

-Màn hình excel có cơng cụ đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử A1 kích hoạt, cho biết cách nhanh chọn ô H50? ô tính kích hoạt có khác tính khác?

Dặn dò:

-Về học bài, xem trước thực hành số -Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau

- Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu ghi nhận Ba học sinh lên nhập, xóa, sữa liệu

- Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn

-Nhóm thảo luận Một học sinh đại diện trả lời Học sinh nhóm khác nhận xét

-Cả lớp làm theo lời dặn giáo viên

(4)

Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết khởi động khỏi Excel

- Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác Thái độ

- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm

II LƯU Ý SƯ PHẠM:

Mặc định công cụ máy giống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ ? Các thành phần hình làm việc Excel

3 Bài mới

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương trình Excel

GV: Gọi học sinh nêu cách khởi động Khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

HS: trả lời khởi động máy tính cá nhân

(5)

trên hình

GV: Yêu cầu học sinh nêu cách lưu kết b) Lưu kết

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save công cụ

GV: Yêu cầu học sinh nêu cách thoát khỏi Excel

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)

- C2: File -> Exit

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

2 Bài tập

a) Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

b) Bài tập 2SGK trang 11 c) Bài tập

SGK trang 11

GV: Gọi học sinh nhắc lại kiến thức vừa thực hành vận dụng vào làm tập * Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hướng dẫn học sinh gặp vướng mắc

HS: trả lời thực hành

HS: Ghi chép thực hành máy tính

HS: Nhận thực hành

HS: nhắc lại kiến thức tiếp tục làm

(6)

Tiết: 5,6 Ngày Soạn: 01/09/09 Tuần: Ngày dạy : 09/09/09

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I-MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- Học sinh cần biết thành phần tranh tính: Hộp tên, khối, cơng thức

- Hiểu vai trị cơng thức

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối - Phân biệt kiểu liệu số kiểu liệu kí tự Kỉ năng:

-Nhận biết thành phần trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính Thái độ:

-Biết hợp tác việc học nhóm

II-LƯU Ý SƯ PHẠM:

-Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình,

III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Chuẩn bị giáo viên: Các hình 13 -> hình 19

2 Chuẩn bị học sinh: Học cũ, tìm hiểu kĩ giao diện Excel

IV-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1-Ổn định lớp.

2-Kiểm tra cũ.

-Hs1: Trang tính gì? Em nêu thành phần trang tính? -Hs2: Em di chuyển trang tính cách nào? Dự kiến trả lời:

Hs1: -Trang tính miền làm việc bảng tính

- Trang tính gồm cột hàng Vùng giao cột hàng ô tính (ơ) dùng để chứa liệu

-Giáo viêncó thể hỏi thêm câu hỏi phụ khác như: tên cột, tên hàng, địa ô xác định

(7)

3-Bài

-Gv: Ở học trước em làm quen với chương trình bảng tính Excel, biết thành phần trang tính Tuy nhiên, để hiểu rõ các thành phần trang tính tình hiểu hài học hơm nay: Bài2: Các thành phần liệu trang tính.

Hoạt động1: Bảng tính.

-Gv: giới thiệu bảng tính có nhiều trang tính

-Gv: Đưa hình 13 cho học sinh quan sát đặt câu hỏi: Mặc định bảng tính có trang tính?

-Giáo viên giới thiệu trang tính kích họat Sau đặt câu hỏi: Trang tính kích họat có khác với trang tính chưa kích hoạt? -Muốn kích hoạt trang tính ta làm nào?

Hoạt động2: Các thành phần chính trên trang tính.

-Gv: Ở học trước em biết thành phần trang tính ? -Gv: Ngồi thành phần trang tính cịn có số thành phần khác -Gv: Đưa hình 14 lên giới thiệu cho hs thành phần khác SGK -Gv: Yêu cầu học sinh cho biết khác hộp tên công thức ?

Hoạt động3: Chọn đối tượng trên trang tính.

-Gv: Đưa hình 16 -> hình 19 lên giới thiệu cho học sinh chọn đối tượng trang tính

.Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

.Chọn hàng: Nháy chuột nút

-Hs: Nghe giáo viên giới thiệu -Quan sát hình 13 SGK

-Có trang tính

-Trang tính kích họat có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm

-Ta nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

-Hs: Các thành phần biết hàng, cột, tính

-Hs: Nghe giáo viên giảng

-Hs: Hộp tên hiển thị địa ô chọn

Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

(8)

tên hàng

.Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

.Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

-Gv: Trong trường hợp ta muốn chọn nhiều khối khác ta thực nào?

Hoạt động4: Dữ liệu trang tính.

-Gv: Giới thiểu cho học sinh hai dạng liệu thường dùng Excel SGK

-Gv: Khi nhìn vào trang tính, ta biết chứa liệu kiểu khơng, sau nhập liệu khơng thực thao tác khác

Hoạt động5: Củng cố.

-Em liệt kê thành phần tranh tính?

-Thanh cơng thức Excel có vai trị gì?

Dặn dò.

-Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 3, 4, trang 18 SGK

-Đọc trước thực hành

-Hs: Ta chọn khối đầu tiên, nhấn phím Ctrl đồng thời chọn khối cịn lại

-Hs: Khi nhìn vào trang tính ta biết chứa liệu kiểu

Vì: Dữ liệu kiểu số thẳng lề phải

(9)

Bài thực hành 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I – MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính Phân biệt kiểu liệu khác vào tính

Kĩ năng:

Mở lưu bảng tính máy

Nhập liệu khác vào tính Thái độ:

Thể tính xác nhập liệu vào trang tính

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

Máy chiếu, phòng máy( học sinh máy) hoạt động tốt Bài giảng điện tử với phần mềm POWERPOINT

2 Học sinh:

SGK, lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm thực hành 1)

III – LƯU Ý SƯ PHẠM:

Giáo viên cần định dạng sẵn hiển thị công cụ cần thiết, định dạng kiểu ngày theo MM/DD/YY

Cài đặt tùy chọn hiển thị hình làm việc máy giống

IV – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1-Ổn định lớp.

(10)

Trường THCS Tương Bình Hiệp Giáo án Tin học

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thành phần trang tính  Ta mở bảng tính nào?

 Nêu thành phần trang tính ? Nhận biết chúng trang tính

 Nháy chuột để kích hoạt khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên  Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào ô

quan sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu ô công thức

 Gõ = + vào ô tùy ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô cơng thức

Học sinh mở bảng tính

- Học sinh trả lời Sau thực hành máy

- Học sinh thực thao tác theo trình tự mà giáo viên yêu cầu Sau bước thực hành, học sinh trả lời kết

- Cho học sinh thay phiên thực hành máy

HOẠT ĐỘNG 2: Chọn đối tượng trang tính

 Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn

 (Lưu ý: quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối sau thả chuột ra)

 Cần thực thao tác để chọn ba cột A, B C? Hãy thực thao tác nhận xét

 Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Hãy nhận xét kết nhận

 Với thao tác trên, ta cịn dùng thao tác khác để chọn đối tượng hay khơng? Ta tìm hiểu tiếp bước thực hành sau:

 Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter Nhận xét kết nhận Thực tương tự với dãy: A:A, A:C, 2:2, B2:D6 Quan sát kết nhận cho nhận xét

 Sau thực xong bước thực hành trên, giáo viên yêu cầu học sinh thoát khỏi Excel màkhông lưu lại kết nhập liệu em vừa thực

- Học sinh thực quan sát theo yêu cầu giáo viên, sau nhận xét

- Đưa trỏ chuột tới cột A, nháy chuột kéo đến cột C thả

Học sinh thực hiện, quan sát nhận xét

- Học sinh thoát khỏi Excel

HOẠT ĐỘNG 3: Mở bảng tính

 Hãy mở bảng tính

 Hãy mở thêm bảng tính khác mà khơng phải trở lại hình Desktop

Học sinh mở bảng tính

(11)

HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố

Câu 1: Hình ảnh bảng tính : ĐÚNG SAI

Câu 2: Để mở bảng tính , ta mở cách:

a) Nháy chuột Start ( All Programs ( Microsoft Office ( Microsoft Excel

b) Nháy biểu tượng hình c) Tất

d) Tất sai

Câu 3: Để chọn cột A, ta thực thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên

b) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Enter c) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Ctrl d) Cả câu

Câu 4: Để lưu bảng tính với tên khác, ta dùng lệnh:

a) File ( Save b) File ( Save as

c) Nháy chuột vào biểu tượng d) Tất câu

Đúng

Câu2a.

Câu3b

Câu 4b HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn học nhà.

 Ơn lại cách mở bảng tính, cách chọn đối tượng trang tính  Thực hành nhập liệu vào trang tính lưu lại với tên khác

(12)

Tiết: 9 Ngày Soạn: 01/09/09 Tuần: Ngày dạy : 23/09/09

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Nắm công dụng phần mềm Typing Test

 Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kĩ năng:

 Giúp em luyện gõ phím nhanh

 Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trị chơi Thái độ:

 Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi phần mềm khác

 Do đặc điểm phần mềm học tập sử dụng tiếng Anh, trị chơi phải hướng dẫn rõ cho HS nút lệnh để HS không lúng túng

1 Chuẩn bị giáo viên:

 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1-Ổn định lớp.

3-Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)

 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng phần mềm cách

 HS tự nghiên cứu SGK trước

 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu :Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua trò chơi đơn

 HS ý lắng nghe

(13)

được kỹ gõ bàn phím nhanh

 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem  GV chốt lại lần cho HS nắm

 Kết luận: Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón

Học sinh ghi

Hoạt động 2: Khởi động kết thúc phần mềm(7ph)  Mục tiêu: HS nắm cách khởi động kết

thúc Typing Test  Cách tiến hành:

 GV giới thiệu biểu tượng phần mềm Typing Test

 GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự tìm hiểu

 GV nhận xét nêu cách khởi động phần mềm  GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm  GV nhận xét nêu cách thoát khỏi phần mềm

 HS ý xem

 HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến  HS lắng nghe, ghi

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện cách chọn trò chơi(8ph)

 Mục tiêu:

 Biết giao diện ban đầu Typing Test  Cách di chuyển, chọn bắt đầu trò chơi

 HS tự nghiên cứu SGK trước

 GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem

 Chỉ cho HS cách gõ tên chọn tên danh sách chuyển sang hình

 Hướng dẫn HS chọn dịng Warm up Games để vào hình có trị chơi luyện gõ phím

 Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển bắt đầu trò chơi

 GV nhắc lại nội dung cho HS nắm

 HS quan sát hướng dẫn GV

 HS thảo luận, phát biểu  HS lắng nghe, ghi

(14)

 Mục tiêu:

 HS nắm hình cách chơi trò chơi Bubbles

 Biết cách sử dụng nút lệnh, phân biệt chữ hoa chữ thường

 GV giới thiệu hình

 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu GV

 GV nhận xét, bổ sung

 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường  GV nhận xét, bổ sung

 GV làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi  GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm

 HS nghiên cứu SGK trước  HS lắng nghe

 HS thảo luận, phát biểu  HS trả lời

 HS lắng nghe, ghi

Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph)  Mục tiêu:

 HS nắm hình trị chơi, cách chơi

HS nghiên cứu sách  Cách tiến hành:

 GV giới thiệu hình  Gọi HS cho biết cách chơi

 GV làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi  GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm

 HS lắng nghe

 HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu

(15)

Bài 2: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

 Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test  Biết chơi trò chơi Bubbles ABC

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ cho em luyện gõ phím nhanh Thái độ:

 Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trị chơi phần mềm khác

Cần theo dõi hướng dẫn em thực hành. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Phòng máy hs/máy Chuẩn bị học sinh:

 SGK, vở, bút

3-Bài mới

Hoạt động 1: Khởi động kết thúc phần mềm (8ph)

 Mục tiêu: HS thực hành nắm cách khởi động kết thúc Typing Test

 Cách tiến hành:

 Phát phiếu học tập cho HS  GV làm mẫu chiếu cho HS xem  GV gọi HS lên làm mẫu  GV nhắc số điểm cần lưu ý

 GV làm lại bước chậm cho HS nắm

HS ý xem

(16)

 GV cho HS tự thực HS thực ghi lại bước thực lên phiếu học tập Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bong)

(15ph)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm cách vào trò chơi cách chơi Bubbles

 Phát phiếu học tập cho HS

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

 GV gọi HS lên làm mẫu  GV nhắc số điểm cần lưu ý

 GV làm lại bước chậm cho HS nắm  Cho HS tự thực

HS trao đổi, nhận xét, phát biểu HS lắng nghe, ghi

HS thực ghi lại bước thực lên phiếu học tập Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

(15ph)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm cách vào trò chơi cách chơi trò chơi ABC

(17)

Bài 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

 Nắm công dụng trò chơi Clouds trò chơi Wordtris  Hiểu cách thức sử dụng trò chơi

2 Kĩ năng:

 Giúp em luyện gõ phím nhanh

 Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trị chơi Thái độ:

 Do đặc điểm phần mềm học tập sử dụng tiếng Anh, trị chơi phải hướng dẫn rõ cho HS nút lệnh để HS không lúng túng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên:

2 Chuẩn bị học sinh:  SGK, vở, bút

 Nghiên cứu trước tài liệu IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định lớp. 2-Kiểm tra cũ.

3-Bài mới

Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây) (20ph)

 Mục tiêu:

 HS nắm hình cách chơi trò chơi Clouds

 GV giới thiệu hình, hướng dẫn cách

(18)

 Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu GV

 GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường  GV nhận xét, bổ sung

 GV làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm

HS lắng nghe

HS thảo luận, phát biểu HS trả lời

HS lắng nghe, ghi

Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (20ph)

 Mục tiêu:

 HS nắm hình trị chơi, cách chơi

HS nghiên cứu sách

 GV giới thiệu hình, hướng dẫn cách vào trò chơi

 Gọi HS cho biết cách chơi  GV nhận xét, bổ sung

 GV làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung lần để HS nắm

HS lắng nghe

HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu HS xem làm mẫu

(19)

Bài 4: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

 Biết cách vào trò chơi Clouds Wordtris  Biết luật chơi

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ cho em luyện gõ phím nhanh Thái độ:

Tạo điều kiện để học sinh tìm hiểu hết chức phần mềm để em học tốt

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên:

 Phòng máy hs/máy Chuẩn bị học sinh:

 SGK, vở, bút

3-Bài mới

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) (20ph)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm cách vào trò chơi cách chơi Clouds

(20)

chơi

HS thực ghi lại bước thực lên phiếu học tập

Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (20ph)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm cách vào trò chơi cách chơi trò chơi Wordtris

HS thực ghi lại bước thực lên phiếu học tập

(21)

Tiết: 13, 14 Ngày Soạn: 01/09/09 Tuần: 7 Ngày dạy : 07/10/09

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Cung cấp cho HS cách đặt phép tính máy tính HS hiểu khái niệm Khối, tính địa tính

HS biết sử dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thứa, phần trăm tính tốn bảng Excel đơn giản

Kĩ năng:

HS biết cách nhập cơng thức tính thực thành thạo phép tính đơn giản

Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học giữ vệ sinh tốt

Ấn định công cụ cần thiết bảng tính máy giống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: giáo án, máy tính, giáo án điện tử (PowerPoint) Học sinh: sách giáo khoa đọc trước

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp.(5 phút)

 Ổn định lớp  Kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra cũ (5p)

3. Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn

GV:Chương trình bảng tính có khả ưu việt gì? GV: Để thay việc tính tốn thơ sơ, chương trình bảng tính có khả ưu việt tính tốn

GV: Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực phép tính

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn

- Trong bảng tính sử dụng phép tính: +, -, *, /, ^, % để tính tốn

- Trong bảng tính cần thực thứ tự phép tính: + Các biễu thức có dấu ngoặc “( )”, “{ }”

+ Các phép toán lũy thừa, *, /, +, -

HS: Suy nghĩ tìm hiểu sách giáo khoa trả lời

(22)

GV: Giới thiệu phép tính mà chương trình bảng tính được, phép tính đưa ví dụ

- Các ký hiệu sau sử dụng để kí hiệu phép tốn cơng thức

+: Ký hiệu phép tốn, VD: 12 + 35 - : Ký hiệu phép trừ; VD: 34 - *: Ký hiệu phép nhân; VD: 24 * / : Ký hiệu phép chia; VD: 24 /

^ : Ký hiệu phép lấy lũy thừa; VD: 4^3 % : Ký hiệu phép lấy phần trăm.VD: 15% GV: Chỉ cho HS phép tính bàn phím

GV: Trong tóan học, thứ tự phép tính nào? GV:Trong bảng tính Excel, có thứ tự thực phép tốn

GV: Đưa ví dụ:

{(12 + 5)-8}*2

Yêu cầu HS đưa thứ tự thực phép toán GV:Yêu cầu thực phép tính sau:

1) (23+4)/3-6 2) 8-2^3+5 3) 50+5*3^2-9 4) (20-30/3)^2-80 5) (7*7-9):5

Hoạt động 2: Nhập công thức.

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 22 SGK GV: Mở bảng tính Excel va nhập cơng thức (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 cho HS quan sát?

GV: Có bước để nhập cơng thức vào tính?

2 Nhập cơng thức

- Dấu = dấu cần gõ nhập cơng thức vào

- Có bước để nhập công thức vào ơ: + Chọn ô cần nhập công thức

+ Gõ dấu =

+ Nhập công thức

+ Nhấn Enter để chấp nhận

GV: yêu cầu HS quan sát hình 23 SGK trang 23 ?

GV: Nếu chọn ô công thức quan sát

HS: Quan sát ghi HS: Trả lời

HS: Quan sát

HS: thảo luận nhóm trả lời

HS thực phép tính

HS: Quan sát thực theo yêu cầu

HS: Chú ý quan sát

HS: Xem sách tìm hiểu trả lời

(23)

với liệu ơ.Cịn ô công thức nội dung dung khác

Hoạt động 3: Sử dụng địa công thức

GV: Trên cơng thức hiển thị C5, điều có nghĩa gì?

3 Sử dụng địa cơng thức

-Ví dụ:

A1 = 25 B2 = 15

Trung bình cộng lại C3 (A1 + B2) /

* Chú ý: Nếu gía trị A1 B2 thay đổi C3 cũng thay đổi theo.

- Vậy Sử dụng cơng thức chứa địa nội dung ô liên quan tự động cập nhật nội dung ô công thức bị thay đổi

GV: Mở bảng tính Excel thực hành cho HS quan sát:

Nhập liệu A1=25;B2=15 Tính trung bình cộng C3=(25+15)/2

GV: Nếu thay đổi liệu B2 kết C3 có tự động thay đổi khơng?

GV: Như liệu B2 ta phải cập nhật công thức ô B2

GV: Có cách thay cho cơng thức =(25+15)/2 ta cần nhập cơng thức =(A1+B2)/2 vào C3 Thì liệu ô C3 tự động cập nhật lần ta thay đổi liệu ô A1, B2

HS: Chú ý nghe giảng ghi

GV: Vậy sử dụng công t hức chứa địa có tiện lợi gì? HS: Trả lời

GV: Cho HS thực hành máy quan sát kết cập nhật tự động

HS: Thực hành máy

Hoạt động : Củng cố dặn dị

- Củng cố: Giải tập SGK

- Dặn dò: Xem lại ký hiệu phép tính bảng tính Excel, Cách nhập công thức cách sử dụng địa công thức Xem trước thực hành để chuẩn bị cho tiết

nghe giảng

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Quan sát

HS: Suy nghĩ trả lời HS: Nghe giảng

HS thực theo yêu cầu

(24)

Bài thực hành 3:BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

Học sinh sử dụng cơng thức trang tính. 2 Kĩ năng

Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính.

3 Thái độ

Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn.

II/ LƯU Ý SƯ PHẠM:

- Cần thiết đặt việc hiển thị số trang tính

- Làm mẫu việc mở rộng cột chữ số dài cho HS quan sát

- Cách chỉnh sửa công thức HS, tránh phải gõ từ đầu làm thời gian

Giáo viên:

- Các máy tính phịng máy chạy tốt - Máy Projecter, bảng bút

2 Học sinh:

- SGK đầy đủ - Làm tập nhà

IV/ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ: 1-Ổn định lớp.

3-Bài mới

* Hoạt động 1: Nhập công thức.

Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính giá trị. Cách tiến hành:

HĐ CỦA GI ÁO VI ÊN HĐ CỦA H ỌC SINH

- GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập cho nhóm

(25)

a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205;

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;

d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 - GV quan sát nhóm thực hành

- GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét

- GV viết lên bảng kết công thức - Kết luận GV

giá trị

- Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm đối chiếu kết bảng

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa lại công thức

* Hoạt động 2: Tạo trang tính nhập cơng thức

Mục tiêu: Biết cách nhập sử dụng địa công thức Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm

- GV u cầu nhóm lập vài cơng thức tập SGK

- GV quan sát nhóm thực hành

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm

- Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GV

- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận - Các nhóm lập vài cơng thức

- Các nhóm lắng nghe

* Hoạt động 3: Thực hành lập sử dụng công thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng cơng thức để tính

Cách tiến hành:

- GV cho lớp chia thành nhóm

- Giao tập SGK cho nhóm - GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng phải làm nào?

- GV nhận xét, đánh giá

- Làm để tính lãi suất tháng 2? - GV hướng dẫn nhóm tính lãi suất tháng

- Làm việc theo nhóm - Các nhóm nhập tập vào máy

- Các nhóm lắng nghe trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

(26)

=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất

- Tương tự, từ tháng đến tháng 12 nhóm tự lập cơng thức tính

sánh kết

- Các nhóm lập cơng thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức

* Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng cơng thức để tính.

Cách tiến hành:

- GV giao tập SGK cho nhóm - GV u cầu nhóm lập cơng thức tính điểm tổng kết theo mơn học

- GV yêu cầu nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em

- Các nhóm nhập tập SGK vào máy

- Các nhóm thảo luận lập cơng thức tính

(27)

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN

I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Biết ý nghĩa hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN - Biết cách sử dụng hàm

- Biết hai cách nhập hàm vơ tính Kĩ

- Viết qui tắt hàm

- Sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính

- Thực bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa

sổ lệnh) Thái độ

- Nhận thức tiện lợi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm hàm khác Excel

II/ LƯU Ý SƯ PHẠM

- Trước hết cần chia nhóm phù hợp đối tượng học sinh

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng hàm yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

- Có thể so sánh kết thực dùng hàm không dùng hàm

- Hạn chế giới thiệu nội dung SGK, tiết học chưa cần tìm hiểu thêm mục chọn khác bảng chọn

- Lưu ý có hai cách nhập hàm vào tính

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên:

- Các máy tính phịng dạy chạy tốt

- Bài giảng trình bày PowerPoint chiếu trực tiếp lên hình - Máy Projector, bảng bút

Học sinh: - SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, bảng phụ

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động 1: Hàm chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút)

Mục tiêu: Gây hứng thú, thấy cần thiết sử dụng hàm

(28)

GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng ba số: 3; 10; ?

em có biết cách khác nửa để giải toán ?

GV giới thiệu cách : = Average(3,10,2)

GV giới thiệu: Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng nhanh chống

1/ Hàm chương trình bảng tính

Hàm cơng thức định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chống

• HS thực phép tính giấy =(3+10+2)/3

• HS trả lời

HS quan sát nội dung SGK

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm.

Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết.

2/ Cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào tính dấu = đầu ký tự bắt buộc, sau gõ qui tắc hàm nhấn Enter

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách

(29)

GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào tính:

+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô tính + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function

Hoạt động 3: Một số hàm chương trình bảng tính ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Biết hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm.

3/ Một số hàm chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính?

GV lưu ý cho HS: Cácsố hay địa cần tính liệt kê dấu () cách dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

b/ Hàm tính trung bình cộng:

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa cần tính

Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình

Nhóm + Nhóm 2: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng bảng tính

Nhóm + Nhóm + Nhóm 3: Đọc ví dụ (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng bảng tính

=SUM(a,b,c,…)

(30)

cộng bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm c/ Hàm xác định giá trị nhỏ

Trong đó: a,b,c,…là số hay địa ô cần tính

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm d/ Hàm xác định giá trò nhỏ nhất:

Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ bảng tính?

GV nhận xét cách trình bày nhóm

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị lớn bảng tính

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trò nhỏ bảng tính

Hoạt động 4: BÀI TẬP ( Thời gian:…….phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức tồn bài

Cách tiến hành: GV trình chiếu nội dung tập, HS thảo luận nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét kết trình bày nhóm.

Nhóm + Nhóm 2: Làm Nhóm + Nhóm 4: Làm

(31)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Bài 1: Chọn đáp án

Nếu tính có kí hiệu ##### điều có nghĩa gì? a/ Công thức nhập sai Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa có độ cao q thấp nên không hiển thị hết chữ số c/ Cột chứa ô có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số d/ Hoặc b c

(GV soạn trắc nghiệm Violet)

Bài 2: Cách nhập sau không đúng?

a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử ô A1, B1 chứa số -4; Em hãy cho biết kết công thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2)

e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án: c HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án: d HS thảo luận nhóm trình bày kết Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1

(32)

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Biết nhập công thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kỹ năng:

Thực thành thạo, xác, nhanh nhẹn cơng thức hàm vào tập cụ thể

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Có ý thức vận dụng hàm học vào thực tế sống

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng hàm yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

1 Chuẩn bị GV:

- Chép sẵn vào máy tập tin “Danh sach lop em”, “So theo doi the luc” (nếu máy bị em thực hành chưa xong tiết trước)

- Giáo án, SGK

- Projector, máy tính (02 hs/ máy) - Các máy tính nối mạng cục Chuẩn bị HS:

Kiến thức học tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ

Tiết 1: HĐ 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Chiếu bảng tính Theo dõi

Tại C1 tính tổng giá trí hai Á, B1 cách mà em biết

Nhập liệu

(33)

Nhận xét Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

Gọi hs đọc tên hàm tính trung bình, xác định giá trị lớn nhất, giá trò nhỏ

Trả lời

HĐ 2: Bài tập 1:

Mở SGK đọc yêu cầu đề Thực

Yêu cầu nhóm mở BT1 lưu thực hành trước nhập vào cột điểm SGK

Các nhóm thực yêu cầu Sau nhập xong cho nhóm tiến hành tự tìm cách

làm câu b, c, d

Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết cho nhóm khác theo dõi

Theo dõi nhận xét Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực Quan sát lại nhóm yêu cầu HS

trong nhóm tính chiều cao trung bình

HS thực

Nhận xét ghi điểm Ghi nhận

Theo dõi nhận xét cách Nhận xét ghi đểm làm nhóm Ghi nhận

Tiết 2: HĐ 1: Bài tập 3:

Đọc thực yêu cầu tập Nhóm thực Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực Lại nhóm yêu cầu HS nhóm làm

câu b)

HS thực

Chọn HS nhóm khác làm câu c) HS thực

Đọc nhập nội dung tập 4, sau lưu lại với tên “Gia tri san xuat”

Nhóm thực Quan sát nhóm thực hành Nhóm thực Giải thích kỹ u cầu đề Theo dõi

Lại nhóm u cầu HS nhóm tính Tổng giá trò sản xuất vùng theo năm

HS thực

(34)

Chọn HS nhóm khác tính trung bình cho ngành nơng nghiệp

HS thực

Chọn đại diện làm nhóm, trình chiếu kết cho nhóm khác theo dỡi

(35)

Tiết: 23, 24, 25, 26 Ngày Soạn: 01/10/09 Tuần: 12, 13 Ngày dạy : 04/11/09

PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I./ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

* Tiết

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ) - Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố * Tiết

- Học sinh thực hành lại thao tác tiết máy vi tính * Tiết

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước

+ Các đường bờ biển + Các sông

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ * Tiết

- HS thực hành lại thao tác tiết máy vi tính

Giúp HS rèn luyện kỷ nhấp thả chuột, xem thông tin đồ; HS so sánh đồ Earth Explorer (trên máy) với mơ hình địa cầu.HS: nhận biết hình dạng kích thước địa cầu

2 Kĩ Năng

Thao tác đước thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ

(36)

Earth Explorer phần mềm tương đối khó; định hướng chức dạy cho học sinh

Quan sát xem thông tin đồ; dịch chuyển vị trí hướng quan sát đồ; Phóng to, thu nhỏ đồ; thay đổi số thông tin đồ; đo khoảng cách vị trí đồ; Sử dụng bảng liệu để tìm kiếm nhanh vị trí đồ

Dựa vào đồ giới, mơ hình địa cầu => trình bày rõ cho HS cách xem đồ, phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nông sâu đất liền biển

1 Giáo Viên:

+ Phịng máy vi tính (2hs/máy ; phịng học 20 máy; chia thành nhóm; 8hs/nhóm)

+ Cài đặt phần mềm Earth Explorer + Mơ hình địa cầu

+ Máy chiếu hứng ảnh

+ Phiếu học tập cho học sinh (HS viết thu hoạch sau học) Học sinh:

+ Sách giáo khoa

+ Xem đồ giới (ở nhà) + Tập đồ giới

Tiết 1./

1./ Giới thiệu phần mềm

Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./ GV nhắc lại đời phần mềm cơng dụng dùng để làm gì? Nó giúp ích cho hs việc học môn địa lý trường

1./

HS đọc (2 hs)

2./ Khởi động phần mềm

Yc HS nhắc lại cách khởi động phần mềm mà em học lớp

2./

(37)

Thông thường có cách:

C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth Explorer

C2: Click chuột vào

Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5 

Earth Explorer DEM 3.5

- Phần mềm mô hệ mặt trời - Excel

- …

Nêu cụ thể cách mà HS khởi động chương trình phần mềm HS quan sát cách khởi động GV => thực hành lại (2 HS)

Sau khởi động phần mềm xong GV giới thiệu chi tiết phần mềm Earth Explorer

GV cho HS Quan sát mô hình địa cầu Gv Yc HS nhận xét hình địa cầu phần mềm với mơ hình địa cầu

HS :

Quan sát địa cầu phần mềm trước Quan sát mô hình địa cầu sau

(38)

=> Kết luận với phần nhận xét học sinh

Hình

Giao diện ban đầu phần mềm 3./ Quan sát đồ cách cho trái đất quay:

Yc HS xoay địa cầu mơ hình địa cầu

HDHS cách xoay điạ cầu phần mềm thông qua nút lệnh

Hỏi: Các phím mũi tên bàn phím có làm cho trái đất xoay khơng?

3./

HS thực

HS quan sát cáchxoay địa cầu (2 HS thực lại)

HS thử phím mũi tên => Nhận xét gì?

4./ Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển quả 4./ X trái

X Phải

X lên

(39)

a./ Phóng to, thu nhỏ:

CD việc phóng to, thu nhỏ Những điểm cần lưu ý gì?

GV nhận xét phần phát biểu học sinh Biểu diễn việc phóng to, thu nhỏ b./ Dịch chuyển đồ:

HD HS cách dịch chuyển cách kéo thả

click chuột vào nút lệnh:

c./ Chế độ dừng quay:

Nhấp chuột vào:

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:

HS: phát biểu suy nghĩ phóng to thu nhỏ nào? Cơng dụng gì? (2 HS)

Quan sát trình thực GV (2 HS thực lại)

b./

HS thực lại (2 HS)

c./

HS quan sát

d./ HS quan sát

HS thực lại (2 HS)

Hết Tiết 1

Tiết 2./

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 1; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải

HS thực hành máy với nội dung tiết 1:

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer

- Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay

- Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm, (kéo thả, lấy tâm HDHS kỹ)

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố

Hết Tiết 2

Phóng to

(40)

Tiết 3./

1./ Xem thông tin chi tiết đồ:

Click chuột vào menu Maps: Giải thích ý nghĩa lệnh

Muốn chọn lệnh việc click chuột vào lệnh đó;

Tương tự: bỏ chọn lệnh

2./

Ví dụ:

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia địa cầu

GV: nhận xét

Click chuột vào lệnh Countries tên quốc gia ẩn địa cầu

HS quan sát

(2 HS) thực lại Tương tự:

HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến 5./ Tính khoảng cách vị trí

bản đồ:

Hỏi: muốn biết vị trí A cách vị trí B

5./

HS trả lời

Đường biên giới nước

Các đường bờ biển Các sông

Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

Tên quốc gia

(41)

- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết

- Em cho biết khoảng cách từ Hà Nội đến Bắc Kinh

HDHS cách đo: Hà Nội Bắc Kinh

Phóng to đồ chọn Hà Nội Bắc Kinh

Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu điểm kết thúc (thao tác kéo thả)

HS dựa vào đồ giới để trả lời

Hiện khoảng cách vị trí vừa chọn HS đọc thơng tin Xong => Click OK

Hết Tiết 3

Tiết 4./ HS thực lại thao tác tiết

- Xem thông tin chi tiết đồ Điểm kết thúc

(42)

GV HD,theo dõi, quan sát HS thực hành nội dung tiết 3; Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem nhóm làm nhanh; thu hoạch Trình bày lại ngắn gọn phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu)

Giải số vướng mắc mà HS gặp phải

Yc HS phải xem tất thông tin menu Maps

yc HS phân biệt vùng lục địa biển đồ nhận biết vùng địa hình cao thấp, nơng sâu đất liền biển

(menu Maps):

+ Đường biên giới nước

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

+ Tên quốc gia + Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

Hết Tiết 4

V TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM:

* Tiết

- Biết phần mềm Earth Explorer

- Biết cách khởi động Earth Explorer thoát khỏi Earth Explorer - Biết sử dụng nút lệnh để làm cho trái đất xoay dừng xoay - Quan sát chế đô kéo thả, lấy tâm,

- Biết phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

- Biết dịch chuyển nhanh đến quốc gia hay thành phố

* Tiết 2: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng nút lệnh * Tiết

- Xem thông tin chi tiết đồ (menu Maps): + Đường biên giới nước

+ Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến + Tên quốc gia

+ Tên thành phố + Tên đảo

- Biết tính khoảng cách hai vị trí đồ

*Tiết 4: HS vận dụng kiến thức tiết 1, sử dụng lệnh menu Maps

Đánh giá:

(43)

Yêu cầu học sinh nhà viết thu hoạch: “Em biết qua phần mềm Earth Explorer “

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: ………

Họ & Tên HS: 1./ ……… 5./ ………

2./ ……… 6./

………

3./ ……… 7./

………

4./ ……… 8./

………

Câu hỏi:

Câu 1./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh phần mềm Earth Explorer mà em học SGK 7:

Trong đó:

1……… 6……… 2……… 7……… 3……… 8……… 4……… 9……… 5……… 10………

Câu 2./ Em dịch chuyển địa cầu phím mũi tên bàn phím khơng?

Câu 3./ Em cho biết ý nghĩa nút lệnh menu Maps?

(44)

(45)

(46)

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Biết chèn thêm xóa cột, hàng

Biết chép di chuyển liệu Biết chép công thức

Hiểu thay đổi địa ô chép công thức Kĩ năng:

Ứng dụng thực hành thành thạo thao tác Thái độ:

Nghiêm túc học tập, bảo đảm vệ sinh

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng thao tác yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy vi tính Học sinh: SGK, tập, viết

IV HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

GV: tính có kí hiệu # # # # điều có nghĩa gí? HS: trả lời

Các học sinh khác nhận xét

GV: Kết luận (TL: hàng chứa ô có độ cao thấp cột chúa ô có độ rộng q hẹp nên khơng hiển thị hết chữ số)

Sau GV giới thiệu Bài

1 Điều khiển độ rộng cột độ cao hàng.

(47)

muốn điều chỉnh Lưu ý: (SGK)

GV: Khi mở trang tính mới, trang tính trống xuất với cột có độ rộng hàng có độ cao Khi nhập liệu vào ô xuất trường hợp minh họa hình 32 SGK

GV: Dữ liệu kí tự dài hiển thị ô bên phải Dữ liệu số dài xuất kí hiệu #

GV: (hỏi) nháy chuột chọn có kí tự dài nội dung ô đâu?

GV: (hỏi) Nháy chuột chọn bên phải nó, cơng thức cho biết gì?

GV: (hỏi) Khi nhập liệu vào ô bên phải ô chứa tên “Đinh Vạn Hồng An” xảy điều gì?

GV: để hiển thị nội dung ta cần làm gì?

GV: Có cần giảm độ rộng cột để trình bày hợp lí khơng?

GV: Hướng dẫn HS SGK * Hướng dẫn máy theo bước

1) Đưa trỏ tới đầu cột (tiêu đề cột) chỗ vách giản hai cột

2) Khi xuất mũi tên hai chiều nhấn giữ kéo sang bên phải để mở độ rộng hay sang trái để thu hep độ rộng cột

GV: Hướng dẫn HS thay đổi độ cao hàng tương tự

GV: Cho HS đọc lưu ý (SGK) GV: Cho HS ghi tóm tắt mục

2 Chèn thêm xóa cột hàng.

a) Chèn thêm cột hàng Chèn thêm cột

Nháy chuột chọn cột

Mở bảng chọn Insert,và chọn Columns Chèn thêm hàng

Nháy chuột chọn hàng

Mở bảng chọn Insert,và chọn Rows Lưu ý (SGK)

HS: Quan sát hình 32

HS: Quan sát H.33 H.34 SGK HS: (TL) Nội dung ô hiển thị công thức

HS: (TL) Trên cơng thức khơng có nội dung gi

HS: Quan sát H.35

HS: Nội dung bị che lấp phần văn dài năm ô bên phải

HS: Ta tăng độ rộng cột HS: giảm độ rộng cột Stt HS: Quan sát H.36 (SGK)

HS: Thực hành thao tác máy (HS mở tẹp tin Danh sách lớp em thực hành để thục hành thao tác mở rộng cột)

(48)

b) Xóa cột hàng Chọn cột cần xố

mở bảng chọn Edit chọn lệnh Delete GV: H.38a H.38b có điểm giống khác nào?

GV: Trong bảng, bảng nhìn rõ ràng hơn?

GV: Vậy ta lập bảng b cách chèn thêm hàng vào bảng a GV chuyển vào mục a

GV: Hướng dẫn máy nội dung SGK sau cho HS ghi tóm tắt thao tác

GV: Hướng dẫn HS chèn thêm hàng tương tự chèn thêm cột

GV: Nếu em chọn cột cần xóa nhấn Delete, em thấy liệu cột bị xóa, cịn thân cột khơng Để xóa thực cột hàng, em cần sử dụng lệnh Edit\ Delete

GV: Có thể minh họa máy cho HS quan sát

(Việc chép di chuyển liệu HS làm quen phần soạn thảo văn nên GV có thể giới thiệu nhanh phần này)

3 Sao chép di chuyển liệu

a) Sao chép nội dung tính

chọn ơ có thơng tin muốn chép

Nháy nút Copy công cụ

chọn ô muốn đưa thông tin chép vào

Nháy nút Paste công cụ Chú ý: SGK

b)Di chuyển nội dung tính (SGK)

GV: Cho HS ghi tóm tắt mục a mục b GV: Lưu ý HS: sau nháy nút Copy, đường biên chuyển động quanh có nội

HS: Quan sát H.38 a, b (SGK) HS: Dữ liệu giống nhau, có trật tự cột khác

HS: Bảng b

HS: Quan sát H.39 H.40 (SGK) HS: Trình bày cách chèn thêm hàng, thêm cột máy để GV nhận xét

HS: Đọc phần lưu ý (SGK) HS: Quan sát H 41 (SGK)

HS: Ghi tóm tắt cách xóa cột, hàng

(49)

nút Paste, đường biên cịn để chép tiếp nội dung sang ô khác

Nhấn nút ESC muốn loại bỏ đường biên

(Nếu có máy lúc dạy GV thực hành cho HS thấy, HS thục hành để GV nhận xét)

Vì di chuyển nội dung tính tương tự chép nên GV cho HS đọc SGK

GV: Di chuyển chép có khác nhau?

4 Sao chép công thức.

a) Sao chép nội dung có cơng thức Kết luận:

Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

b)Di chuyển nội dung có cơnh thức (SGK)

(Hết tiết 1, Gv cho HS thực hành thao tác học)

TIẾT

GV: (giới thiệu) Ngồi liệu em cịn chép cơng thức Khi địa khối có cơng thức điều chỉnh thích hợp cách tự động kết tính tốn

GV: cho HS quan sát H44 SGK

GV: Tại ô D3 H44 ta tính tổng số HS giỏi lớp 7A cơng thức:

= Sum(B3:C3) Để có số HS giỏi lớp 7B ( 7E, em cần chép nội dung ô D3 vào ô khác cột mà không cần nhập công thức cho GV chuyển vào mục a

GV: (hướng dẫn) H.45a minh hoạ trang tính, Ạ có số 200, D1 có số 150 ô B3 có công thức: = A5 + D1 (1) Kết 350

HS: Đọc phần ý chép (SGK)

HS: Quan sát H.44a đọc sách mục b Quan sát H44b để thấy kết

HS: chép nội dung gốc cịn, di chuyển nội dung gốc

HS: Quan sát H.45a SGK

(50)

GV: (hướng dẫn) H.45b, B8 có số 100, E4 có số 500 Nếu em chép nội dung ô B3 vào ô C6, kết ô đích C6 có kết khác với B3 nháy chuột vào ô C6 ta thấy kết 600 hiển thị công thức: =B8 + E4 (2)

Sau chép từ ô B3 vào ô C6, công thức bị điều chỉnh

GV: Quan sát H.45b em có nhận xét vị trí ô B3 với ô A5, D1 vị trí ô C6 với hai ô B8 ô E4?

GV: (kết luận) ta thấy vị trí tương đối ô A5 D1 so với B3 công thức (1) giống vị trí tương đối ô B8 E4 so với ô C6 công thức (2) (A5 nằm cột bên trái B3 hai hàng, B8 so với C6, tương tự D1 nằm cách bên phải B3 hai cột lên hai hàng E4 so với C6)

GV: Có thể lấy VD khác để HS dẽ hiểu

VD: Hỏi bạn A câu hỏi: Các bạn ngồi bàn bên trái tên gì?

Đề nghị HS A chuyển sang bên khác, câu hỏi đó, lúc HS A đọc tên bạn ngồi bên trái E, G, H Như vậy, câu hỏi vị trí khác nhau, kết khác “Các bạn ngồi bên trái em” vị trí tương đối chỗ ngồi HS A bạn Cho nên HS A thay đổi chỗ ngồi bạn ngồi bên trái bạn mới, bạn lúc đầu

Tương tự vậy, ô D3 (H.43 SGK) có cơng thức : = B3 + C3, hiểu là: D3 lấy nội dung ô B3 + C3 (hai ô bên trái D3)

GV: Nếu chép công thức ô D3 xuống liền D4, D4 có cơng thức gì?

GV: Tương tự Copy cơng thức D4

HS: Vị trí B3 với hai A5, D1 giống vị trí C6 với hai ô B8, E4

HS A liệt kê bạn ngồi bên trái em B, C, D

(51)

có cơng thức nào?

Gv: Trở lại công thức (1) (2) Như công thúc (1), A5 D1 xác định quan hệ tương đối vị trí địa ô công thức so với ô B3

Trong cơng thức (2) đích C6, sau kho chép, quan hệ tương đối vị trí giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

Từ GV rút kết luận cho HS Kết luận (SGK)

(Nếu có máy tính q trình dạy) GV: Có thể hướng dẫn HS cách chép công thức lệnh Copy hình hướng dẫn HS làm (H.46a, H.46b)

Chọn ô D3 nháy chuột chọn Copy Chọn ô từ D4 đến D7 nháy nút Paste

GV: Vậy ô D4 có cơng thức = B4 + C4, mà phần em dự tốn

Như kết ô chép vào cho tổng số HS giỏi lớp

GV: Chuyển sang mục b

GV: Cho HS đọc mục b SGK Sau GV lưu ý HS phân biệt việc chép di chuyển nội dung

+ Khi chép nội dung ô có chứa địa nút lệnh Copy Paste địa cơng thức bị điều chỉnh

+ Khi di chuyển nội dung ô có chứa địa nút lệnh Cut Paste địa cơng thức khơng bị điều chỉnh

D7 có cơng thức: = B7 + C7

HS: Đọc phần lưu ý (SGK) HS: Quan sát H.46a, H.46b

HS: quan sát, theo dõi

(52)

Bài thực hành số 5:

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

- Biết thao tác chép, di chuyển liệu, công thức Kĩ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xố hàng,cột trang tính

- Thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức Thái độ:

- Thực hành nghiêm túc, có tinh thần giúp học tập

- Trong tiết học việc gây hứng thú học để HS thấy việc sử dụng thao tác yêu cầu cần thiết, thuận lợi sử dụng công thức

- Gv chuẩn bị tệp tin: Bảng điểm lớp em, sổ theo dõi thể lực máy tính Chuẩn bị học sinh:

(53)

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột chép di chuyển liệu

Mục đích: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, chép, di chuyển liệu

Cách thực hiện:

- Gv chia lớp thành nhóm - Gv yêu cầu nhóm thảo luận

và thực nội dung thực hành tập

- Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

- Gv lưu ý cho Hs:

 Ở câu b/ trang tính ln chèn hàng lên phía hàng chọn

 Khi chép sử dụng lệnh Coppy trước lần dùng lệnh Paste Dùng Coppy lần nháy lệnh Paste cho ô đích

 Việc di chuyển cột D (Tin học) dùng lệnh Cut chuyển sang cột phải chọn tính cột nháy lệnh Paste (Nếu không máy báo lỗi) Nếu chọn nội dung (từ ô D6 D16) dùng lệnh Cut phải chọn hàng cột (VD:G6) nháy lệnh Paste Hoạt động 2: Thực hành chép di chuyển cơng thức dư õliệu Mục đích: Hs thực thao tác chép, di chuyển liệu, công thức.

Cách thực hiện:

- Gv yêu cầu Hs nhóm thự hành tập câu a, b, c phát phiếu học tập cho

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

- Hs làm việc theo nhóm máy phiếu học tập

(54)

nhóm

- Gv thu phiếu học tập nhận xét chung

Hoạt động 3: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng nhập thêm liệu vào cho cột vừa chèn thêm

Mục tiêu: Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn hàng,cột, nhập liệu vào cột chèn

Cách thực hiện:

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận thực nội dung thực hành tập

- Gv đánh giá, nhận xét cho nhóm

- Hs làm việc theo nhóm: thảo luận, thực hành, nhận xét đánh giá

Nội dung phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP( Bài tập Sgk trang 47)

1 Viết hàm công thức thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1, C1

2 Sau chép công thức ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3 Quan sát kết nhận giải thích