GV: NGUYỄN THỊ HỒNG TỔ: VĂN-SỬ-ĐỊA TT Số tiết 3 5 11 10 11 10 12 13 14 15 16 GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016 – 2017 MƠN: LỊCH SỬ Từ tuần Tích hợp Tên chủ đề đến tuần liên môn Tuần Chủ đề 1: Xã hội phong kiến châu Âu Địa lí đến Tuần Địa lí, Chủ đê 2: Xã hội phong kiến phương Đông đến ngữ văn Tuần Chủ đề 3: Buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh Ngữ văn đến – Tiền Lê (thế kỉ X) Tuần Chủ đề 4: Nước Đại Việt thời Lý ( kỉ XI – Ngữ văn, đến đầu kỉ XIII) địa lí Tuần Chủ đề 5: Làm tập lịch sử, ôn tập, kiểm đến 11 tra tiết Tuần 11 Chủ đề 6: Nước Đại Việt thời Trần (thế kỉ Ngữ văn, đến 16 XIII-XIV) nhà Hồ (đầu TK XV) địa lí Tuần 17 Chủ đê 7: Lịch sử địa phương Tuần 17 Chủ đề 8: Ôn tập kiểm tra học kì đến 18 Tuần 20 Chủ đề 9: Nước Đại Việt đầu kỉ XV Thời Ngữ văn đến 23 Lê sơ Tuần 24 Chủ đề 10: Ôn tập làm tập lịch sử Tuần 25 đến 29 Tuần 30 đến 31 Tuần 31 đến 32 Tuần 32 đến 34 Tuần 34 đến 35 Tuần 35 đến 36 Chủ đề 11: Nước Đại Việt kỉ XVI – XVIII Tổ chuyên môn Ngữ văn Chủ đề 12: Lịch sử địa phương Chủ đề 13: Ôn tập kiểm tra tiết Chủ đề 14: Việt Nam đầu kỉ XIX Chủ đề 15: Ôn tập làm tập lịch sử Chủ đề 16: Tổng kết, ơn tập kiểm tra học kì II Ngữ văn Ghi Từ tiết 1→3 Từ tiết 4→9 Từ tiết 10→12 Từ tiết 13→17 Từ tiết 18 →21 Từ tiết 22→32 Tiết 33 Từ tiết 34 →36 Từ tiết 37→44 Từ tiết 45→46 Từ tiết 47→56 Từ tiết 57→59 Từ tiết 60→61 Từ tiết 62→65 Từ tiết 66→67 Từ tiết 68→70 Giáo viên môn GV: NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) Tuần: 1, Tiết: 1,2, NS: 21/08/2016 ND: 22/08/2016 CHỦ ĐỀ 1: XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU A BẢNG MÔ TẢ: Nhận biết Nội dung Thơng hiểu Sự hình thành Sự đời xã hội Hiểu biết số phát triển xã phong kiến nét hội PK châu Âu châu Âu thành thị trung đại Hình thành khái niệm Sự suy vong chế Nguyên nhân, Sụ hình thành chủ độ PK hình phát nghĩa tư thành CNTB kiến địa lí lớn châu Âu châu Âu ý nghĩa Đấu tranh g/c Trình bày Nguyên nhân, khái TS chống PK phong trào niệm, nội dung châu Âu Văn hóa Phục ý nghĩa phong hưng, phong trào văn hóa phục trào cải cách tơn hưng giáo Vận dụng thấp Vận dụng cao Quan sát tranh Vì nơng nơ miêu tả nhiều lần lên tranh đấu tranh chống lãnh chúa PK Dựa vào đồ trình bày phát kiến địa lí lớn Tác dụng phong trào đời sông nhân dân châu Âu Hệ phát kiến địa lí lớn Liên hệ với tơn giáo có Việt Nam đạo Ki-tô, Tin lành B BÀI MỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Về kiến thức: Làm cho HS nắm được: - Trình bày đời xã hội phong kiến châu Âu - Hiểu biết sơ giản thành thị trung đại: đời, quan hệ kinh tế, hình thành tầng lớp thị dân - Các phong trào Văn hóa Phục hưng, cải cách tôn giáo, chiến tranh nông dân Đức Ý nghĩa phong trào 2) Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh, giải câu hỏi sách giáo khoa - Kĩ phân tích đặc điểm kiện lịch sử chất lịch sử 3) Về tư tưởng - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy chế độ phong kiến có mặt tiến so với chế độ chiếm hữu nô lệ - Bước đầu nhận thức đấu tranh tư sản phong kiến 4) Định hướng lực hình thành - Năng lực giao tiếp, lực thuyết trình, hợp tác học tập làm việc, giải vấn đề, lực tự học GV: NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực nhận biết giai cấp thống trị bóc lột nhân dân II THỜI LƯỢNG DỰ KIẾN: 03 tiết III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan… - Tổ chức nhiệm vụ cho học sinh, phiếu học tập để học sinh thảo luận nhóm Học sinh: - Đồ dùng học tập, SGK, SBT, - Soạn tìm hiểu trước nhà; IV PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ - Các phương pháp dạy học chính: Dạy học theo dự án, giải vấn đề, thảo thuận nhóm, thuyết trình - Kiểm tra, đánh giá: Đánh giá trình thực như: chuẩn bị, khả thuyết trình, tranh luận nhóm, cá nhân + Học sinh liên hệ vận dụng kiến thức Địa lí, kiến thức Bảo vệ mơi trường + Biết vận dụng kiến thức hoàn thành tập lịch sử hiểu sâu kiến thức lịch sử + Kiểm tra nội dung kiến thức mà HS ghi nhận học thông qua câu hỏi, tập V TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng 1/Trình bày Sự hình - Đọc phần SGK 1/ Sự hình thành xã hội thành xã hội phong kiến phong kiến châu Âu châu Âu - Quan sát đồ theo dõi -Cuối kỉ V, người Gíec- Yêu cầu HS đọc phần kênh để nắm kiến thức man tiêu diệt quốc gia cổ chữ đại Hi Lạp Rô-ma Thành - Giảng (chỉ lược đồ): Chia ruộng đất, phong tước vị lập nhiều vương quốc mới: Từ quốc gia cổ đại phương Tây cho Ăng-glôXắc-xông, Phơ-răng, Hi Lạp Rô-ma phát triển - Bộ máy nhà nước chiếm hữu Tây Gốt, Đông Gốt… mạnh đến kỉ V, từ phương nô lệ sụp đổ Các tầng lớp -Người Giéc-man chiếm Bắc người Giéc-man tràn xuất hiện: lãnh chúa nông ruộng đất chủ nô, đem xuống tiêu diệt quốc gia nô chia cho Phong tước vị này, … ? Những việc làm làm cho - Vừa có ruộng đất vừa có - Biến đổi xã hội: Xuất xã hội phương Tây biến đổi tước vị, có quyền giàu giai cấp lãnh chúa nào? có nơng nơ ? Lãnh chúa người - Nông nô phụ thuộc lãnh - Nông nô phụ thuộc lãnh nào? chúa → xã hội phong kiến chúa → xã hội phong kiến ? Quan hệ lãnh chúa với hình thành hình thành GV: NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) nông nô nào? - Lãnh địa vùng đất rộng Hoạt động 2:Lãnh địa phong lớn quý tộc phong kiến kiến chiếm được, ? Em hiểu “lãnh - Tường cao, hào sâu, đồ sộ, địa” phong kiến? kiên cố, có đầy đủ nhà cửa, ? Hãy miêu tả nêu nhận xét trang trại, nhà thờ đất lãnh địa phong kiến qua nước thu nhỏ H1? - Lãnh chúa giàu có nhờ bóc ? Nền kinh tế lãnh địa có đặc lột nặng nề từ nơng nơ, nơng điểm gì? nơ khổ cực, nghèo đói ? Phân biệt khác - Tự cung, tự cấp không trao xã hội cổ đại với xã hội phong đổi với bên kiến? - Đọc phần SGK Hoạt động 3:Hiểu biết số nét thành thị trung - Cuối kỉ XI, đại Là nơi giao lưu buôn bán, -Yêu cầu HS đọc phần kênh t tập trung đơng dân cư chữ -Do hàng hố nhiều → cần ? Nguyên nhân xuất thành trao đổi, buôn bán → lập thi? xưởng sản xuất, mở rộng ? Đặc điểm thành thị gì? thành thị trấn → thành thị ? Thành thị trung đại xuất trung đại đời nào? - Thợ thủ công thương ? Cư dân thành thị gồm nhân, họ sản xuất buôn ai? Họ làm nghề gì? bán, trao đổi hàng hố ? Thành thị đời có ý nghĩa - Thúc đẩy sản xuất bn gì? bán phát triển → tác động đến phát triển xã hội phong ? Miêu tả sống thành thị kiến qua H2 SGK - Đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu buôn bán trao đổi hàng hoá Hoạt động GV Hoạt động : Trình bày phát kiến địa lý lớn ý nghĩa chúng -Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ ? Vì có phát kiến địa lí? ? Mơ tả lại tàu Ca-ra- 2/ Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ có lâu đài thành quách - Đời sống lãnh địa: lãnh chúa xa hoa, đầy đủ, nông nô nghèo khổ - Đặc điểm kinh tế: Tự cung, tự cấp khơng trao đổi với bên ngồi 3/ Sự xuất thành thị trung đại -Nguyên nhân: Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển thợ thủ công đem hàng hố nơi đơng người để trao đổi→ hình thành thị trấn → thành thị ( thành phố) -Hoạt động hành thị: Cư dân chủ yếu thợ thủ công thương nhân -Vai trò: thúc đẩy sản xuất, làm cho xã hội phong kiến phát triển Hoạt động HS - Đọc phấn SGK - Do sản xuất phát triển, thương nhân, thợ thủ công cần thị trường nguyên liệu - Khoa học kĩ thuật phát triển: đóng tàu lớn, có la bàn… * Các phát kiến địa lí tiêu biểu Thời Các nhà Những nơi họ đến gian phát kiến Ghi bảng Những phát kiến địa lí - Nguyên nhân: sản xuất phát triển → cần nguyên liệu, cần thị trường, Tiến kĩ thuật hàng hải * Các phát kiến địa lí tiêu biểu: Điaxơ (1487), Cơlơmbơ (1492), GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ven qua H3? ? Kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lược hành trình đồ? ? Kết phát kiến địa lí gì? ? Các phát kiến địa lí có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: ? Qúa trình tích luỹ tư gì? - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Tại quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? ? Với nguồn vốn lao động có được, quý tộc thương nhân châu làm gì? ? Những việc làm tác động đến xã hội? ? Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp nào? ? Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào? GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) 1487 1492 1498 1519 – 1522 Đi-a-xơ qua cực nam châu Phi Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ Va-xcơ đến Ấn Độ Ga-ma Ma-gienđi vòng quanh lan Trái Đất - Chú ý lắng nghe - Qúa trình tích luỹ tư trình tạo vốn người làm thuê - Đọc phần SGK - Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, đuổi nông nô khỏi lãnh địa → việc làm → làm thuê - Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, công ty thương mại, đồn điền rộng lớn - giai cấp hình thành: tư sản vô sản - Tư sản: quý tộc, thương nhân chủ đồn điền; vô sản: người làm thuê bị bóc lột tệ - Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc → đấu tranh chống phong kiến => Quan hệ sản xuất tư hình thành Hoạt động GV Hoạt động 1:Phong trào Văn hoá Phục hưng - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Chế độ phong kiến châu Âu tồn bao lâu? Đến kỉ XV bộc lộ hạn chế gì? ? Phục hưng gì? ? Tại giai cấp tư sản lại chọn văn hoá làm mở Hoạt động HS - Đọc phần SGK - Từ kỉ V → kỉ XV, kìm hãm xã hội phát triển -HS: Khơi phục lại giá trị văn hoá Hi Lạp Rơma cổ, sang tạo văn hố giai cấp tư sản Vascôđơ Gama Magienlan (1498) - Kết quả: Tìm đường mới, đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản châu Âu - Ý nghĩa: Là cách mạng khoa học kĩ thuật, thúc đẩy thương nghiệp phát triển 5/ Sự hình thành chủ nghĩa tư - Về kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời - Về xã hội: Các giai cấp hình thành: Tư sản vơ sản - Về trị: Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc → đấu tranh chống phong kiến => Quan hệ sản xuất tư hình thành Ghi bảng Phong trào Văn hoá Phục hưng a Nguyên nhân - Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội - Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội b Nội dung tư tưởng - Phê phán xã hội phong kiến Giáo hội Ki-tô GV: NGUYỄN THỊ HỒNG đường cho đấu tranh chống phong kiến? ? Kể tên số nhà văn hoá, khoa học mà em biết? ? Thành tựu bật phong trào Văn hố Phục hưng gì? ? Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hưng muốn nói gì? ?Phong trào Văn hố Phục hưng có ý nghĩa gì? Hoạt động Trình bày Phong trào cải cách tôn giáo - Yêu cầu HS đọc kênh chữ ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo? ? Diễn biến phong phào cải cách tơn giáo? ? Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu thơ? *GV Giảng: Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, ? Phong cải cách tôn giáo phát triển nào? ? Tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội? GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) - Lê-ô-na-đơ-vanh-xi, Rabơ-le, Đê-cac-tơ, Cô-pecnic, Sêch-pia… - Khoa học kĩ thuật tiến vượt bậc, phong phú văn học, nghệ thuật - Phê phán xã hội phong kiến giáo hội; đề cao giá trị người; mở đường cho phát triển văn hoá nhân loại - Đọc phần SGK - Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên - Phủ nhận vai trò giáo hội; bãi bỏ lễ nghi phiền tối; quay giáo lí Ki tơ ngun thuỷ - Chú ý theo dõi - Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu: Anh, Pháp, Thuỵ Sĩ.- Tôn giáo bị phân hố: Tin lành Ki tơ giáo → tác động mạnh đến đấu tranh vũ trang giai cấp tư sản chống phong kiến -Góp phần vào trận chiến chống chế độ phong kiến - Đề cao giá trị người, khoa học tự nhiên, xây dựng giới quan vật c.Ý nghĩa: -Phát động quần chúng đấu tranh chống phong kiến -Mở đường cho phát triển văn hoá châu Âu nhân loại 7/ Phong trào cải cách tôn giáo a Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân cản trở phát triển giai cấp tư sản b Diễn biến: - Cải cách M.Lu-thơ ( Đức ) … - Cải cách Can-Vanh ( Thuỵ Sĩ )… c.Hệ quả: Đạo Ki-tô bị chia thành hai phái:Cựu giáo Ki-tô giáo cũ Tân giáo >< xung đột với =>Bùng lên chiến tranh nông dân Đức 4/ Củng cố: XHPK châu Âu hình thành nào? Nêu giai cấp xã hội phong kiến châu Âu trung đại? Hãy miêu tả đời sống lãnh chúa phong kiến lãnh địa 3.Hãy trình bày phát kiến địa lí lớn theo thống kê Các phát kiến địa lí có tác động đến xã hội châu Âu? Vì thời kì trung đại châu Âu, giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống quý tộc phong kiến? Nêu tác động phong trào Cải cách tôn giáo xã hội châu Âu giờ? GV: NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-2017) ĐÓ CHỈ LÀ MỘT PHẦN TRONG TÀI LIỆU TÔI ĐÃ SOẠN MUA TRỌN BỘ, XIN LIÊN HỆ 01285632384 (HỒNG) GMAIL: hongnguyen00110@gmail.com word ( Có chỉnh sửa thêm ! ) đầy đủ để thầy có ... châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, ? Phong cải cách tôn giáo phát triển nào? ? Tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội? GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-20 17) - Lê-ô-na-đơ-vanh-xi,... học tập làm việc, giải vấn đề, lực tự học GV: NGUYỄN THỊ HỒNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-20 17) - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực nhận biết giai... sản hình thành từ tầng lớp nào? ? Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào? GIÁO ÁN LỊCH SỬ (2016-20 17) 14 87 1492 1498 1519 – 1522 Đi-a-xơ qua cực nam châu Phi Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ Va-xcô