- Phát vấn, dẫn dắt để HS phát huy trí tuệ; thảo luận, rút ra bài học về nội dung & kĩ năng nghị luận.( có thể chia nhóm cho HS thảo luận rồi yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả [r]
(1)Giáo án phụ đạo Ngữ văn 12 _Năm học: 2010-2011
Chuyên đề 2
( tiết: 2)
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
A Mục tiêu học: 1 Về kiến thức:
- Nội dung, yêu cầu dạng nghị luận tượng đời sống - Cách thức triển khai nghị luận tượng đời sống
2 Về kó naêng:
- Nhận diện tượng đời sống nêu số văn nghị luận
- Huy động kiến thức & trải nghiệm thân để viết nghị luận tượng đời sống
3 Về thái độ:
- Có nhận thức, tư tưởng , thái độ & hành động trước tượng đời sống B Chuẩn bị học:
1 Giaùo vieân:
1.1.Dự kiến biện pháp tổ chức học sinh hoạt động :
- Cung cấp tư liệu tượng đời sống cho HS
- Hướng dẫn HS thực yêu cầu theo câu hỏi cụ thể
- Phát vấn, dẫn dắt để HS phát huy trí tuệ; thảo luận, rút học nội dung & kĩ nghị luận.( chia nhóm cho HS thảo luận yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận )
- Nội dung tích hợp: Mơi trường sống
1.2 Phương tiện:
- SGK, SGV, sách Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức- kĩ mơn Ngữ văn 12 - Thiết kế giáo án, ngữ liệu tuyển chọn, bảng phụ
2 Hoïc sinh:
- Chủ động đọc & tiếp nhận kiến thức & kĩ C Hoạt động dạy & học:
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Cách làm nghị luận tượng đời sống? 3 Bài mới:
Lời vào bài: Để ôn tập & củng cố kiến thức văn nghị luận tượng đời sống Hôm nay, tìm hiểu đề lập dàn ý cho đề cụ thể nghị luận tượng đời sống.
Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt
Hoạt động :
Ôn tập & củng cố kiến thức: Nghị luận một tượng đời sống
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề lập dàn ý cho đề bài
cụ thể
( hình thức thảo luận nhĩm, yêu cầu HS thuyết trình trước lớp để hướng dẫn em xây dựng dàn ý chi tiết GV định hướng để HS cĩ thể vận dụng tri thức kĩ chiếm lĩnh trình cách cĩ hiệu vào làm văn
Tìm hiểu đề lập dàn ý:
Đề : Suy nghĩ anh/( chị) trước tượng tiêu cực trong thi cử Biện pháp khắc phục ?
1.Tìm hi ể u đề:
- Nội dung nghị luận: „Biện pháp khắc phục tượng tiêu cực thi cử”
- Yêu cầu phương pháp: Kết hợp thao tác lập luận: phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ
- Phạm vi dẫn chứng: thực tế đời sống
(2)Giáo án phụ đạo Ngữ văn 12 _Năm học: 2010-2011 số 1- ý phát huy lực làm việc
tích cực HS học.)
* Thao taùc 1: Đọc kĩ đề trả lời những câu hỏi gợi ý tìm hiểu đề - Đề yêu cầu bàn tượng gì? - Cần nêu ý nào?
- Chọn dẫn chứng sao?
- Cần vận dụng thao tác lập luận nào?
* Thao taùc : Lập dàn ý
- Dàn ý lập thế nào?
- Mở em cần nêu gì? Giới thiệu tượng cần nghị luận thế nào?
- Thân tiến hành triển khai sao? - Kết em cần kết lại th no?
Thao taực 3: Yêu cầu
Cách làm bài
- Nờu rừ hin tng, phõn tích mặt - sai, tốt – xấu, lợi – hại
- Chỉ nguyên nhân bày tỏ thái độ, ý kiến ngời viết tợng xã hội
- Rót bµi häc ý nghĩa, liên hệ thân
* Yờu cu hành văn:
Diễn đạt chuẩn xác, mạch lạc, bố cục rõ ràng
Có thể dùng biện pháp tu từ yếu tố biểu cảm cần phải phù hợp *
Thao taực 4: GV nhận xét, đánh giá ( nội dung, diễn đạt, dùng từ, đặt câu…)
2 Lập dàn ý:
1 Mở bài: - Giới thiệu nêu vấn đề cần nghị luận( xuất phát từ thực tế để dẫn dắt nêu vấn đề )
2 Thaân baøi
- Tiêu cực thi cử: gian lận thi cử, tìm cách để quay cóp, chép người khác, hành vi ném thi hộ cho người khác…
- Dẫn chứng cụ thể vài tượng tiêu cực thi cử
- Phân tích nguyên nhân dẫn đến tượng tiêu cực thi cử
+ Nguyên nhân khách quan từ phía cơng tác tổ chức, coi thi, chấm thi, ( làm việc chưa nghiêm túc, cịn dung túng tiếp tay cho trường hợp gian lận…) + Nguyên nhân chủ quan từ phía người học, thi ( khơng nắm vững kiến thức)
- Lên án hành vi, việc làm thể thái độ không trung thực, gian lận , cố tình vi phạm thi cử - Phân tích rõ tác hại hành vi, việc làm
- Những biện pháp khắc phục : cần tiến hành nhiều biện pháp đồng như: tổ chức kiểm tra, thi cử nghiêm túc, giám thị giám khảo gương mẫu, giáo dục lòng tự trọng cho người học, có quy trình tuyển chọn đào thải khoa học, xử lí nghiêm minh hành vi gian lận kiểm tra, thi cử…
3 Keát bài:
- Có thể tổng hợp luận điểm nâng cao tính cấp thiết vấn đề
- Liên hệ thân để rút học bổ ích, thấm thía
4 Củng cố: - Cách làm nghị luận tượng đời sống
5 Dặn dò: - Nắm nội dung học- Chú ý thực hành nhà hoàn thành tập - Nắm vững bước tìm hiểu đề lập dàn ý
- Về nhà viết thành văn hoàn chỉnh cho đề - Chuẩn bị Chuyên đề 3: “Tác giả Hồ Chí Minh”
Chú ý:
o Ôn lại :“Di sản văn học & phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh” BỔ SUNG - RÚT KINH NGHIỆM