- Chia nhoùm, thöïc haønh tìm keát quaû cuûa caùc pheùp tính → nhaän xeùt. - Bieát giaûi baøi toaùn veà nhieàu hôn theo toùm taét baèng sô ñoà ñoaïn thaúng... Ñaët tính phaûi thaúng ha[r]
(1)Thứ hai , ngày 28 tháng 09 năm 2009 TẬP ĐỌC
Tiết 16,17: MẨU GIẤY VỤN
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :
-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp (TL câu hỏi 1, 2, 3) - HS giỏi trả lời câu hỏi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bảng phụ
-HS: xem trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 1 / Hoạt động : Khởi động
- HS hát + vỗ tay
- HS đọc , TLCH gắn với nội dung cuả Mục lục sách – nhận xét 2/Hoạt động: Luyện đọc
-GV đọc mẫu, HS lắng nghe
-HS nối đọc câu – GV theo dõi sửa sai - Đọc đoạn trước lớp :
+ Đọc đoạn nối lượt
+ HS đọc đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc giải - Đọc đoạn nhóm (nhóm 4)
- Thi đọc nhóm
HS thi đọc đoạn 1à nhận xét HS thi đọc đoạn 2à nhận xét
nhóm thi đọc tiếp sức nhận xét → Chọn cá nhân, nhóm đọc hay
TIẾT 2 1/Hoạt động Tìm hiểu
- HS đọc câu hỏi1 - Đọc thầm đoạn – TLCH
à Nhận xét, chốt lại : Có mẩu giấy vụn cửa - HS đọc câu hỏi – Đọc thầm đoạn - TLCH
- GV nêu câu hỏi – đọc thầm đoạn – TLCH Có thật tiếng mẩu giấy khơng ? Em có biết ý giáo nói khơng ? Muốn trường lớp đẹp em phải làm ?
- Liên hệ : VS lớp, hành lang → Gd hs quét lớp, bỏ rác vào nơi quy định, nhắc nhở bạn không hái hoa, bẻ cành …
2/ Hoat động Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn phân vai đọc lại câu chuyện - Thi đọc nhóm nhận xét , tuyên dương
(2)- Nhaéc lại nội dung
- GV hỏi : Em làm để trường lớp đẹp ? - Kiểm tra VS lớp (nếu có rác, nhặt bỏ vào sọt) - Nhận xét
- Dặn dò: xem lại sau
……… KỂ CHUYỆN
Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn (BT1) - HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động : Khởi động
- Hs nối kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực ” - Nhận xét
2 Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện
Bài : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh , nêu nội dung tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Kể nhóm đoạn
- Kể trước lớp Nhận xét – chọn cá nhân kể hay Bài : Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GV hướng dẫn HS phân vai kể lại tồn câu chuyện - Cử đại diện nhóm đóng vai kể trước lớp
- GV tổ chức cho HS nhận xét , chọn nhóm kể hay 3 Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét – rút ý nghĩa câu chuyện Em làm để trường lớp đẹp ? - Dặn dị : xem sau
………. TỐN
Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5
I.MỤC TIÊU :
- Hs biết thực phép cộng dạng cộng với số + Lập bảng cộng với số
- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải toán nhiều
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV :bảng phụ, que tính, bảng cài … - HS : bảng con, que tính
(3)- HS đọc thuộc bảng cộng 8, - nhận xét 2/ Hoạt động : Giới thiệu phép cộng +
- GV vừa nêu toán vừa gắn lên bảng bơng hoa – Hs lấy que tính + - Hs tính kết – nêu cách tính
- Gv chốt : + = + + = 10 + = 12
- Hd hs đặt tính – lưu ý đặt tính cho thẳng hàng → + = +
3/ Hoạt động : Lập bảng cộng
- Gv yêu cầu hs nêu phép cộng với số có chữ số lớn - Hs nêu, gv viết bảng lớp
- Chia nhóm, thực hành tìm kết phép tính → nhận xét - Gv hd học thuộc lòng
- Thi đọc thuộc bảng cộng 4/ Hoạt động : Thực hành Bài : Tính nhẩm
7 + + + + + +
Hs đọc yêu cầu – Tổ chức chơi Truyền điện : hs nêu kết bài, cột, → nhận xét
Bài : Tổ chức chơi Hái hoa – Đặt tính → nhận xét
Bài : Hs đọc yêu cầu – Gv yêu cầu hs làm vào // bảng phụ → sửa bài, nhận xét Bài : Tóm tắt :
Em : tuổi Anh em : tuổi Anh :… tuổi ?
Hs đọc đề, gv hd tóm tắt, dạng toán lưu ý lời giải, đơn vị - Hs làm – chấm , sửa
Bài : Gv hd hs nắm yêu cầu
- Hs làm bảng // bảng lớp → nhận xét 5/ Hoạt động : Kết thúc
- Thi đọc bảng cộng - Nhận xét - Dặn dò
_ Thư ù ba, ngày 29 tháng 09 năm 2009
TỐN
Tiết 27: 47 + 5 I.MỤC TIÊU :
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng cài, que tính - Bảng , que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1Hoạt động : Khởi động
(4)- Cả lớp làm bảng : + , + , + - Nhận xét
2 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - GV nêu tốn dẫn đến phép tính 47 + - Hs thao tác que tính → nêu kết → nhận xét
- Yêu cầu hs tự đặt tính bảng → nhận xét - GV chốt :
Đặt tính phải thẳng hàng
Tính từ phải sang trái – Đây tốn có nhớ, nhớ cộng vào hàng liền trước 3 Hoạt động : Thực hành
Bài 1/27 : HS làm bảng // bảng lớp, nêu cách tính
Bài 2/27 : HS thực phép tính kết hợp nêu tên gọi thành phần, kết Bài 3/27 : GV vẽ tóm tắt, hd hs nêu đề toán nhận dạng toán, cách giải
- Hs làm vào → nhận xét, sửa
Bài 4/27 : Hs đọc yêu cầu Hs tìm số hình → nhận xét 4 Hoạt động : Kết thúc
- Chấm - Chơi điền Đ,S vào chỗ trống :
29 77 43
+ + 56 + + 99 63 74 50
- Nhận xét - Dặn dò :xem 47 + 25
………. THỂ DỤC
Tieỏt 11: Ơn động tác
của thể dục phát triển chung
I- Mục tiªu
- Bieỏt thửùc hieọn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn,bụng cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung - Giáo dục tính tự giác luyện tập TDTT, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật
- Biết cách chơi thực yêu cầu trũ chi
II Địa điểm, ph ơng tiện
- Vệ sinh an toàn sân tập
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi: nhanh lên bạn III- Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung Phơng pháp lên lớp
A Phần mở đầu
1 Nhn lp Khi ng
+ Giậm chân chỗ + Xoay khớp + Trò chơi: Phép lịch
B Phần
1 ễn ng tỏc: Vn thở, tay, chân, lờn, bụng.(2x8N)
2 Học
( Cho HS giậm chân chỗ chuyển sang i u )
H Tập hợp, điểm số báo cáo
G K\tra tình trạng SKHS (q\sát sắc mặt HS) G Nhận lớp, phổ biến nội dung y/cầu giê häc * * * * * * * *
* * * * * * * * GV
G /k ng
GV hô nhịp Cán làm mẫu
G Theo dõi, uốn nắn đ/tác sai cho tõng nhãm H Tõng nhãm tr×nh diƠn( KT thö )
G.H Nhận xét, đánh giá
G Làm mẫu chậm, kết hợp giải thích đ/tác H nhóm4-6 em tập thử G Sửa sai động tác H Tp theo nhúm
(5)3 Trò chơi: Nhanh lên bạn
C Phần kết thúc
+ Thả lỏng + Củng cố + Nhận xÐt
- Sau HS tập đồng loạt để cng c G Nhn xột
G Nêu tên trò - cách chơi Cán điều khiển H Cúi ngời thả lỏng
G.H Hệ thống
G Nhận xÐt giê häc – BT
CHÍNH TẢ
Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
- Chép xác tả, trình bày Đúng lời nhân vật Mẩu giấy vụn - Làm BT2, (2 số dòng a, b, c); BT(3) a/b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : bảng phụ , trò chơi - HS : bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Hoạt động : Khởi động
- Haùt + vỗ tay
- Nhận xét tả trước
- Hs viết bảng : ngẫm nghĩ, buồn → nhận xét 2 / Hoạt động : Hướng dẫn tả
- GV đọc mẫu , HS đọc lại , lớp đọc thầm - Gv hd nhận xét :
Câu có dấu phẩy ? Tìm thêm dấu câu khác ?
- GV chia nhóm , HS thảo luận tìm chữ khó viết - báo cáo - GV ghi bảng
- GV hướng dẫn hs phân tích bỗng, sọt rác; tìm từ có tiếng tiến, nhặt; so sánh : mẩu – mẫu
- HS viết bảng chữ khó 3 Hoạt động : Tập chép
- Hưóng dẫn HS cách trình bày vào , cách ngồi viết - HS nhìn bảng chép vào , GV theo theo dõi, đôn đốc
- GV đọc lại cho HS soát lỗi hướng dẫn sửa lỗi - Kiểm tra 4 Hoạt động : Hướng dẫn làm tập
Bài : HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm vào // bảng phụ nhận xét , sửa
Bài b : HS đọc yêu cầu
– HS thi tiếp sức điền tiếng vào chỗ trống – nhận xét , tuyên dương Hoạt động : Kết thúc
- Chấm , nhận xét - Viết lại chữ viết sai - Dặn dòø : Xem sau
_ ĐẠO ĐỨC
(6)I – MỤC TIÊU
- Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS giỏi: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Hs biết yêu mến người sống gọn gàng, ngăn nắp
II – TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN : - GV : bảng phụ , thăm ghi tình - HS : VBT
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động : Khởi động
- Haùt + voã tay - HS TLCH :
Gọn gàng, ngăn nắp có lợi ?
Hãy xếp sách em cho gọn gàng 2 Hoạt động : Đóng vai theo tình
MT : Biết cách ứng xử phù hợp, giữ gìn nhà cửa gọn gàng - GV chia nhóm , hs sắm vai theo tình
- Đại diện nhóm thể tình Nhận xét, gv chốt :
Ai có nhiệm vụ giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi
3 Hoạt động : Tự liên hệ
MT : Kiểm tra việc thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - GV hd hs giơ tay theo cấp độ :
Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi Chỉ làm nhắc nhở
Thường nhờ người khác làm hộ Nhận xét, so sánh, gd
Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa đẹp Khi cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm, cịn người yêu quý
4 Hoạt động : Kết thúc
- Hs chọn câu ghi vào bảng :
1) a- Gọn gàng ngăn nắp xếp đồ dùng nơi quy định b- Gọn gàng ngăn nắp nơi để đâu
c- Gọn gàng, ngăn nắp dồn tất vào nơi 2) Ích lợi việc gọn gàng ngăn nắp :
a- Được người yêu quý
b- Nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, cần dễ tìm thấy c- Cả a,b
- Nhận xét – GD
- Dặn dò : Xem Chăm làm việc nhà
_
Thứ tư , ngày 30 tháng 09 năm 2009 THỂ DỤC
Tiết 12: Ôn động tác
(7)I- Mơc tiªu
- Bieỏt caựch thửùc hieọn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn,bụng Y/c Thực đợc động tác tơng đối xác thứ tự
- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi
- Gi¸o dơc tÝnh kØ lt t¸c phong nhanh nhẹn, tự giác học tập
II Địa điểm, phơng tiện
- Vệ sinh an toàn sân tập
- Chuẩn bị : giáo án,1 còi,phấn III- Nội dung phơng pháp lên lớp
A Phần mở đầu
1 Nhận lớp
2 Khởi động - Xoay khớp - Vỗ tay hỏt
2 Phần
1 ễn động tác thể dục phát triển chung học
(2x8 N)
2 Trò chơi: Qua đờng lội
C PhÇn kÕt thóc
- Thả lỏng - Củng cố - Nhận xét
H Tập hợp, điểm số báo cáo
G K\tra tình trạng SKHS (q\sát sắc mặt HS) G NhËn líp, phỉ biÕn néi dung y/cÇu giê häc * * * * * * * *
* * * * * * * * GV
G nêu nội dung khởi động H.Ban cán đk khởi động H Tập đồng loạt 2-3 lợt G Đ/k Sửa động tác H Chia nhóm tập luyện H Từng nhóm thực G.H Nhn xột, ỏnh giỏ
G Nêu tên trò chơi cách chơi H Chơi thử 1-2 lần chơi thức H thực thả lỏng
H Trị chơi có chúng em G Nhận xét , đánh giá G giaobài tập nhà
TẬP ĐỌC
Tiết 18: NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu nội dung : Ngôi trường đẹp, em học sinh tự hào trường yêu quý thầy cô giáo, bạn bè (TL câu hỏi 1, 2)
- HS giỏi trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ - SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động : Khởi động
- Haùt
- HS nối đọc + TLCH : Mẩu giấy vụn - Nhận xét
2 Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu
(8)- GV chia đoạn đọc trước lớp
à kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ , đọc giải - Đọc nhóm
- Thi đọc nhóm
+ cá nhân thi đọc đoạn Ị so sánh
+ nhóm thi tiếp sức đọc Ị nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu
- HS đọc câu hỏi – Gv cho hs thảo luận - TLCH - Hs nêu câu hỏi – Đọc thầm đoạn - TLCH
→ Ngôi trường đẹp : tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló - Liên hệ :
Trường ?
Làm để bảo vệ ngơi trường mới, đẹp ? - Gv nêu câu hỏi – Đọc thầm đoạn – TLCH
à Thể yêu mến, tự hào bạn hs trường mới, cô giáo, bạn bè 4 Hoạt động : Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lần 2, lưu ý giọng đọc - Thi chọn giọng đọc hay
- Nhận xét , tuyên dương 5 Hoạt động : Kết thúc
- GV giáo dục hs ý thức giữ trường lớp đẹp - Nhận xét tiết học
- Dặn dò : xem lại sau
……… TỐN
Tiết 27: 47 + 25 I MỤC TIEÂU :
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải toán phép cộng.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV :bảng cài, que tính - HS : bảng con, que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Hoạt động : Khơiû động
- HS đặt tính bảng : 17 + , 67 + … - Nêu cách thực tính → nhận xét
2/ Hoạt động : Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 25 - GV nêu tốn dẫn đến phép tính 47 + 25
- Hs thao tác tìm kết → nêu cách tìm
à Nhận xét, gv choát : 47 + 25 = 47 + + 22 = 50 + 22 = 72 - GV yêu cầu hs đặt tính → nhận xét
Đặt tính thẳng hàng Tính từ phải sang trái
(9)3 Hoạt động : Thực hành
- Bài : HS làm bảng // bảng lớp
→ nhận xét, nêu cách thực hiện, lưu ý cách tính - Bài : Thi tiếp sức điền Đ,S
Nhận xét , giải thích
- Bài : HS giải vào // bảng phụ → sửa chữa - Bài : Hs làm bảng // bảng lớp
3/ Hoạt động : Kết thúc - Chấm
- Nhận xét - Dặn dò : xem Luyện tập
TẬP VIẾT
Tiết : CHỮ HOA Đ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ , bảng phụ - Bảng , TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động : Khởi động
- Nhận xét – viết bảng : D, Dân 2 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV gới thiệu chữ mẫu Đ - HS quan sát, nhận xét độ cao, cấu tạo, so sánh với D - GV tơ bóng chữ , hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu chữ Đ nhắc lại cách viết - HS viết bảng lần Đ cỡ vừa
- Hướng dẫn HS viết chữ Đ cỡ nhỏ 3 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ - GV giới thiệu, tìm từ ghép với Đẹp
- Hs quan sát, nhận xét độ cao, khoảng cách
- GV lưu ý nối nét , độ rộng HS viết bảng - GV hướng dẫn viết mẫu chữ cỡ nhỏ HS viết bảng 4 Hoạt động :Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Gv giới thiệu câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp, giải nghĩa, liên hệ
- Hs chia nhóm thảo luận tìm độ cao, khoảng cách, nối nét chữ nhận xét - Thi đua viết bảng phụ
5 Hoạt động :Hướng dẫn viết - Gv hướng dẫn Hs viết dòng vào 6 Hoạt động : Kết thúc
- Chấm điểm, nhận xét - Dặn dò : xem : E, Ê
(10)Tiết 6: TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU :
- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già
- Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không chạy nhảy sau ăn no - Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh vẽ quan tiêu hoá - VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động : Khởi động - Hát + vỗ tay
- HS chơi chọn ô số TLCH
1- Kể tên quan ống tiêu hoá ? 2- Kể tên quan tuyến tiêu hoá ? 3- Làm để bảo vệ quan tiêu hố ? 2 Hoạt động : Thực hành - Thảo luận
MT : HS nắm sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày * Thực hành theo cặp :
- Gv phát cho hs mẩu bánh, yêu cầu hs nhai kĩ mô tả lại biến đổi thức ăn miệng, cảm giác vị thức ăn TLCH :
Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn ? Vào dày thức ăn biến đổi thành ? * Làm việc lớp :
- Hs phát biểu ý kiến
→ KL : Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi, nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày vào phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng
3 Hoạt động : Sự tiêu hoá thức ăn ruột non, ruột già
MT : HS nắm sơ lược biến đổi thức ăn ruột non, ruột già - Gv hướng dẫn hs bày tỏ ý kiến :
1) Vào ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ? 2) Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? 3) Tại cần phải đại tiện ngày ?
→ Đến ruột non thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể 4 Hoạt động : Vận dụng vào thực tế
MT : Hiểu ích lợi tác hại việc ăn chậm nhai kĩ, không chạy nhảy sau ăn
- Hs làm việc theo nhóm
Tại nên ăn chậm, nhai kó ?
Tại không nên chạy nhảy sau ăn ?
→ Aên chậm nhai kĩ tốt cho tiêu hoá Nếu ăn no mà chạy nhảy dễ bị đau bao tử - Liên hệ thực tế :
Em làm để bảo vệ quan tiêu hoá ? 5 Hoạt động : Kết thúc
(11)_ Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009
LUYỆN TỪ – CÂU
Tiết 6: Câu kiểu : Ai ? Khẳng định – Phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu ph3 định theo mẫu (BT2)
- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì? (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, trò chơi - Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động : Khởi động
- Goïi hs lên bảng viết số tên riêng → nhận xét - hs khác đặt câu theo mẫu Ai ?
2 Hoạt động : Hướng dẫn làm tập
Bài : HS đọc yêu cầu , GV hd Hs nắm yêu cầu
- Hs nhắc lại phận in đậm hd hs đặt câu hỏi cho phận in đậm KL : + Để hỏi người ta dùng từ Ai
+ Để hỏi đến vật, việc giới thiệu ta hỏi “là ?” Bài : HS đọc yêu cầu , GV hd HS nắm mẫu
à Đây câu phủ định việc khơng có - Hs làm câu lại → sửa
Bài : HS đọc yêu cầu , GV chia nhóm hs thảo luận
- GV hd nhận xét → Đây từ đồ dùng học tập, chúng có nhiều ích lợi - Hs đọc lại
3 Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét
- Dặn dò : xem sau
TỐN
Tiết 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU :
- Thuộc bảng cộng với số.( BT1)
- Biết thực phép cộng dạng + , 47 + , 47 + 25 (BT2 cột 1, 3, 4; BT3) - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng (BT4 dòng 2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV :bảng phụ, bảng cài - HS : bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Hoạt động : Khơiû động
(12)- Nhận xét
2/ Hoạt động : Củng cố bảng cộng 7
- Bài 1/29 : HS nối tiếp trả lời kết cột - hs nêu lại → nhận xét
- Bài 2/29 : HS đặt tính bảng // bảng lớp 35 + 15 47 + 18 24 + 17 67 + - Gv chốt lại cách đặt tính, cách tính
- Bài 3/29 : Tóm tắt Thúng cam có : 28 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có : … ?
HS làm // bảng phụ → sửa chữa - Bài 4/29 : Điền dấu : <, >, =
- Gv chốt lại : Vận dụng bảng cộng - Bài 5/29 : HS giỏi làm
3/ Hoạt động : Kết thúc - Chấm – nhận xét - Thi đọc thuộc bảng cộng
- Nhận xét - Dặn dị : xem Bài tốn CHÍNH TẢ
Tiết 12: NGƠI TRƯỜNG MỚI
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Chép xác , trình bày dấu câu đoạn trích “Dưới mái trường … đến thế”
- Làm BT2 ; BT(3) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : bảng phụ
- HS : baûng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Hoạt đông : Khởi động
- Nhận xét – viết bảng : nhặt lên, sọt rác 2/ Hoạt động : Hướng dẫn nghe – viết
- GV đọc mẫu , HS đọc lại - Hướng dẫn Hs tìm hiểu :
+ Dưới mái trường mới, bạn hs cảm thấy ntn ? + Tìm dấu câu ?
- GV chia nhóm – HS thảo luận tìm chữ khó viết
- GV ghi bảng , hướng dẫn giải nghĩa, phân tích, so sánh , chữ khó
rung động, trang nghiêm, so sánh : tiếng khác với tiến (“tiếng nói” khác “tiến bộ”) - HS viết bảng
3/ Hoạt động : Viết bài
- GV đọc lại hướng dẫn HS cách trình bày - HS chép vào
(13)- GV kieåm tra
4/ Hoạt động : Hướng dẫn làm tập
Bài 2/54 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - Chia nhóm, thảo luận
Bài 3/54 : Thi tiếp sức tìm tiếng s , x 5/ Hoạt động : Kết thúc
- Chấm , nhận xét - Viết lại chữ sai - Dặên dò : xem sau
……… THỦ CÔNG
Tiết 6: Gấp máy bay rời (t2)
I MỤC TIÊU :
- Gấp máy bay rời Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS giỏi gấp máy bay sử dụng
- Yeâu thích gấp hình II CHUẨN BỊ :
- Tranh quy trình, máy bay rời - Giấy thủ công
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động : Khởi động
- Hs nêu bước gấp máy bay → nhận xét - hs gấp lại trước lớp
2 Hoạt động : Thực hành
- GV treo tranh quy trình – hd lại bước
- Hs thực hành theo nhóm – gv hd trình bày sản phẩm → nhận xét, khen ngợi - Hs làm lại dán vào
5Hoạt động : Kết thúc
- Thi phóng máy bay → khen ngợi - Nhận xét – dọn VS
- Dặn dò : xem Gấp thuyền phẳng đáy không mui
………. Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết 6: KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ
- tập truyện thiếu nhi
(14)- HS đọc mục lục tuần 7, tìm tả - Nhận xét
/ Hoạt động: Hướng dẫn TLCH đặt câu theo mẫu Khẳng định – Phủ định -Bài 1/54 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm mẫu
- Hs thực hành đối đáp → nhận xét
à KL : câu hỏi ta trả lời nhiều cách : Nếu đồng ý, ta trả lời “có”
Nếu không đồng ý, ta trả lời “không”
-Bài 2/54 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm mẫu - Hs làm việc đôi bạn đặt câu theo mẫu
→ nhận xét
à Đểû nói việc khơng xảy ta có nhiều cách nói khác 3/ Hoạt động : Thực hành mục lục sách
Bài 3/54 : Hs đọc yêu cầu – Gv yêu cầu hs mở mục lục truyện chuẩn bị để đọc
- Làm vào // bảng phụ - Nhận xét, sửa chữa
4/Hoạt động : Kết thúc - Chấm – Nhận xét - Dặn dò : Xem sau
……… HÁT
Tiết 06 : MÚA VUI
Nhạc lời : Lưu Hữu Phước I MỤC TIÊU HỌC TẬP
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kêt hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
- HS có khiếu biết gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca II CHUẨN BỊ
Băng nhạc, máy nghe III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức :
- HS báo cáo sỉ số lớp 2 Kiểm tra cũ
Học sinh hát lại Xòe hoa kết hợp gõ phách 3 Dạy
+ Giới thiệu :
Giới thiệu đôi nét nhạc sĩ Lưu Hữu phước hát Múa vui + Học hát
- GV đàn hát mẫu hát cho học sinh nghe - Cho học sinh nêu cảm nhận hát
- Cho học sinh đọc lời hát
a GV hướng dẫn học sinh hát câu
(15)- Yêu cầu cá nhân thực - Nhận xét sửa sai
* Câu : Cùng múa xung quanh vòng, vui vui múa - HS nghe máy, GV hát mẫu
- Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức - Học sinh hát lại câu câu
- Nhận xét sửa sai
* Caâu : Nắm tay , bắt tay nhau, vui vui múa ca - HS nghe máy, GV hát mẫu
- Yêu cầu cá nhân học sinh thực hiện, nhóm thực - Nhận xét sửa sai
- Yêu cầu lớp thực
* Câu : Nắm tay , bắt tay nhau, vui vui múa
- HS nghe máy, GV hát mẫu, yêu cầu học sinh thực 2,3 lần theo nhiều hình thức - Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu ,
- Học sinh hát lại câu
b GV hướng dẫn học sinh hát - GV yêu cầu học sinh hát hát - Hát kết hợp gõ đệm
- Nhận xét , sữa sai 4 Củng cố
- GV cho lớp hát lại hát vổ tay theo nhịp hát - Nhận xét , đánh giá
5 Dặn dò
Chuẩn bị cho tiết sau
TỐN
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I.MỤC TIÊU :
- Biết giải trình bày giải tốn - Rèn kĩ giải tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng cài, hoa - Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1Hoạt động : Khởi động
- Hát – HS đọc bảng cộng
- Tính bảng : 18 + 17 , 35 + , 27 + 36 - Nhận xét
2 Hoạt động : Giới thiệu tốn hơn - GV vừa thao tác vừa nêu đề tốn
- Hướng dẫn tóm tắt → hs dựa vào tóm tắt nêu lại đề - Gv hd giải → hs bảng // bảng lớp
→ Đây toán 3 Hoạt động : Thực hành
(16)GV hd nhận dạng toán, lưu ý lời giải HS giải vào bảng phụ → nhận xét
Bài 2/30 : HS đọc đề , GV tóm tắt , hướng dẫn giải HS làm // bảng phụ Nhận xét , sưả chữa Bài 3/30 :
Lớp 2A có 15 học sinh gái, số học sinh trai lớp số học sinh gái bạn Hỏi lớp 2A có học sinh trai ?
HS làm Nhận xét , sưả chữa 4 Hoạt động : Kết thúc
- Chấm - nhận xét - Dặn dò :xem sau
………. MĨ THUẬT
Tiết 6:MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN
(Hình tranh Vinh hoa- theo tranh dân gian Đơng Hồ) I- MỤC TIÊU.
- HS biết cách sử dụng màu học
- HS biết thêm màu cặp màu pha trộn với nhau: da cam, xanh cây, tím
- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích,…
II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. 1 GV chuẩn bị :
- Bảng màu phóng to
- Một số tranh dân gian: Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quí,… - Bài vẽ HS năm trước,…
2 HS chuẩn bị :
- Vở Tập vẽ bút chìm tẩy, màu,…
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. - Giới thiệu mới.
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV y/c HS quan sát bảng màu gợi ý: + Nêu màu
+ Màu đỏ + màu vàng = ? + Màu vàng + màu lam = ? + Màu đỏ + màu lam = ? - GV tóm tắt
- GV y/c HS tìm màu hộp màu ?
- GV cho HS xem số vẽ màu vào tranh dân gian Đông Hồ gợi ý màu
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV hướng dẫn + Vẽ màu
+ Vẽ nhiều màu,có đậm, có nhạt + Màu sắc tươi vui, rực rỡ,…
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV y/c HS chia nhóm
- GV nêu y/c vẽ phát tranh phóng to cho nhóm
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ màu cẩn thận, khơng nhem ngồi hình vẽ, vẽ màu theo ý thích,…
(17)HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
- GV y/c nhóm trình bày vẽ - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh đề tài em học - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/
………
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUAÀN 6 I MỤC TIÊU :
- Kiểm điểm hoạt động thi đua tuần Đề nghị tuyên dương, khiển trách - Đề phương hướng tuần
II CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1/ Hoạt động : Kiểm điểm hoạt động tuần - tổ trưởng báo cáo hoạt động thi đua GV nhận xét:
+ Chuyeân cần: + Vệ sinh : + Xếp hàng : + Truy + Học tập :
+ Các hoạt động khác:
- GV hướng dẫn bình chọn tuyên dương, khiển trách + Tuyên dương : Các em thực tốt
+ Khiển trách : Một số em vi phạm nội quy, trật tự học 2/ Hoạt động: Đề phương hướng tuần tới
- Thực tốt tuần
- Phân công trực nhật làm VS lớp, VS quanh lớp - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp