Gioi thieu bo tieu chuan THCS

 Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên. pháp thực hiện hoạt động giáo d[r]

(1)

THÔNG TƯ THÔNG TƯ

BAN HÀNH QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ BAN HÀNH QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ

CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS

(Thông tư số 12/2009/TT-BGD ĐT (Thông tư số 12/2009/TT-BGD ĐT

(2)

Nguyên tắc xây dựng số, tiêu Nguyên tắc xây dựng số, tiêu

chí Bộ tiêu chuẩn chí Bộ tiêu chuẩn

 Phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp hPhù hợp với mục tiêu giáo dục cấp họcọc (Luật GD) (Luật GD)

 Các tiêu chí phù hợp với văn QPPL liên quan Các tiêu chí phù hợp với văn QPPL liên quan đến cấp học (luật, sách, quy chế, quy định, )

đến cấp học (luật, sách, quy chế, quy định, )

 Một số tiêu chí định hướng tương lai.Một số tiêu chí định hướng tương lai  Phù hợp với tính thực tiễn khả thi.Phù hợp với tính thực tiễn khả thi

 Các tiêu chí bao qt tồn diện Các tiêu chí bao qt tồn diện các điều kiện điều kiện

đảm bảo CLGD

đảm bảo CLGD (Đầu vào), (Đầu vào), các hoạt động giáo dụccác hoạt động giáo dục

(các hoạt động đảm bảo CLGD)

(các hoạt động đảm bảo CLGD) kết giáo dụckết giáo dục

(Đầu ra) nhà trường

(3)

QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS

Chương I

QUY ĐỊNH CHUNG

Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng AD

Điều Giải thích từ ngữ

Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh

giá CLGD trường THCS

(4)

Chương II Chương II

QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS

Điều Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển

trường THCS (2 tiêu chí, số)

Điều Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà

trường (

trường (15 tiêu chí, 45 số)15 tiêu chí, 45 số)

Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên,

nhân viên HS

nhân viên HS (6 tiêu chí, 18 số) (6 tiêu chí, 18 số)

Điều Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình

giáo dục hoạt động giáo dục

(5)

Chương II Chương II

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD

TRƯỜNG THCS TRƯỜNG THCS

Điều Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

Điều Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất ((6 tiêu 6 tiêu

chí, 18 số)

Điều Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia

đình xã hội

đình xã hội ((2 tiêu chí, số)2 tiêu chí, số)

Điều 10 Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục HS

Điều 10 Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục HS ((4 tiêu tiêu chí, 12 số)

chí, 12 số)

Tổng số: tiêu chuẩn, 47 tiêu chí 141 số

(Mỗi tiêu chí có số)

Khi tự đánh giá tiêu chí có phiếu đánh giá (47 phiếu)

(6)

Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển

trường

trường THCSTHCS Tiêu chí 1.

Tiêu chí 1. Chiến lược phát triển nhà Chiến lược phát triển nhà

trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu

giáo dục phổ thông quy định Luật GD

và công bố công khai

 Chỉ số a:Chỉ số a: Được xác định rõ ràng văn bản, Được xác định rõ ràng văn bản, cấp có thẩm quyền phê duyệt;

được cấp có thẩm quyền phê duyệt;

 Chỉ số b:Chỉ số b: Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật GD;

được quy định Luật GD;

 Chỉ số c:Chỉ số c: Được công bố công khai Được công bố công khai thông tin đại chúng

(7)

Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển

trường

trường THCSTHCS Tiêu chí 2.

Tiêu chí 2. Chiến lược phát triển phù hợp với Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát

các nguồn lực nhà trường, định hướng phát

triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ

rà soát, bổ sung, điều chỉnh

 Chỉ số a:Chỉ số a: Phù hợp với nguồn lực: nhân lực, Phù hợp với nguồn lực: nhân lực, tài sở vật chất nhà trường;

tài sở vật chất nhà trường;

 Chỉ số b:Chỉ số b: Phù hợp với định hướng phát triển Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương;

kinh tế - xã hội địa phương;

 Chỉ số c:Chỉ số c: Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung điều chỉnh

(8)

Tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn 22: : Tổ chức quản lý Tổ chức quản lý Tiêu chí 1.

Tiêu chí 1. Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường TH quy định hành

định Điều lệ trường TH quy định hành

 Chỉ số a:Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, Hội đồng thi Chỉ số a:Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, Hội đồng thi

đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác,

các

các tổ chuyên môn tổ văn phịng phận khác;tổ chun mơn tổ văn phòng phận khác;

 Chỉ số b:Đảng CS Việt Nam, CĐ, Đoàn, Đội tổ chức xã Chỉ số b:Đảng CS Việt Nam, CĐ, Đoàn, Đội tổ chức xã

hội;

 Chỉ số c:Đủ khối lớp từ lớp đến lớp lớp học Chỉ số c:Đủ khối lớp từ lớp đến lớp lớp học

không 45 HS (không 35 HS trường chuyên

biệt); có lớp trưởng, lớp phó; lớp chia

thành nhiều tổ HS, tổ có tổ trưởng, tổ phó

(9)

Tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn 22: : Tổ chức quản lý nhà trườngTổ chức quản lý nhà trường Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ,

2 Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ,

quyền hạn hoạt động Hội đồng trường

được thực theo quy định Bộ GDĐT

 Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường công lập

quyền hạn Hội đồng trường công lập

thực theo quy định Điều lệ trường trung

học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ

chức hoạt động trường tư thục;

 Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư

quy định Điều lệ trường trung học; trường tư

thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường

tư thục;

 Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng trường

(10)

Tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn 22: : Tổ chức quản lýTổ chức quản lý 3,4,5,6,7( Xem tài liệu trang 27+28)

3,4,5,6,7( Xem tài liệu trang 27+28)

8 HT có biện pháp đạo, KT, đánh giá hoạt

động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú

 Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú (nếu có);

thêm quản lý HS nội trú (nếu có);

 Có biện pháp đạo, KT, đánh giá việc thực Có biện pháp đạo, KT, đánh giá việc thực hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý

hiện hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý

HS nội trú (nếu có);

 Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến

biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động

dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú

(11)

Tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn 22: : Tổ chức quản lýTổ chức quản lý 9,10( trang 28+29)

9,10( trang 28+29)

11 C

11 Có kế hoạch triển khai hiệu cơng tác ó kế hoạch triển khai hiệu cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho

bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho

CB quản lý, GV

 Kế hoạch năm dài hạn việc bồi dưỡng, Kế hoạch năm dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV;

chuẩn hố, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV;

 Năm 2012 để 100% GV đạt chuẩn trình độ đào tạo Năm 2012 để 100% GV đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên có 50% GV nh

trở lên có 50% GV nhà trườngà trường, 50% tổ , 50% tổ trưởng có trình độ từ

trưởng có trình độ từ đại học đại học trở lên;trở lên;

 Hằng năm, rà soát, đánh giá biện pháp thực Hằng năm, rà soát, đánh giá biện pháp thực

hiện bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV

(12)

Tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn 22: : Tổ chức quản lýTổ chức quản lý 12,13,14(Trang 29)

12,13,14(Trang 29)

15 Thực công tác khen thưởng, kỷ luật

CB, GV, NV, HS theo quy định hành

 Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công theo quy định;

khách quan, công theo quy định;

 Khen thưởng kỷ luật HS thực theo Khen thưởng kỷ luật HS thực theo quy định;

quy định;

 Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực việc nâng cao CLGD nhà trường

(13)

Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý,

giáo viên, nhân viên HS giáo viên, nhân viên HS

1 HT, Phó HT đạt yêu cầu theo quy

định.

 Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định

Điều lệ trường TH quy định khác;

 Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo

quy định Điều lệ trường TH quy

định khác;

 Hằng năm, cấp có thẩm quyền đánh Hằng năm, cấp có thẩm quyền đánh

giá, xếp loại từ trở lên.

(14)

2,3 (Trang 30)

4

4 Nhân viên (hoặc GV kiêm nhiệm) tổ văn Nhân viên (hoặc GV kiêm nhiệm) tổ văn

phòng đạt yêu cầu theo quy định

đảm bảo quyền

đảm bảo quyền theo chế độ sáchtheo chế độ sách

 Đạt yêu cầu theo quy định; Đạt yêu cầu theo quy định;

 Được đảm bảo Được đảm bảo các quyền các quyền theo chế độ theo chế độ

sách hành

sách hành;;

(15)

giáo viên, nhân viên HS giáo viên, nhân viên HS 5 ( trang 31)

5 ( trang 31)

6 Nội đoàn kết, khơng có CB quản lý, GV, 6 Nội đồn kết, khơng có CB quản lý, GV,

NV bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp gần NV bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp gần

nhất. nhất.

 Xây dựng khối đoàn kết;Xây dựng khối đồn kết;

 Khơng có CB quản lý, GV, NV bị xử lý kỷ luật Khơng có CB quản lý, GV, NV bị xử lý kỷ luật

về chuyên môn, nghiệp vụ; về chuyên môn, nghiệp vụ;

 Khơng có có CB quản lý, GV, NV vi phạm Quy Khơng có có CB quản lý, GV, NV vi phạm Quy

(16)

Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình

giáo dục hoạt động giáo dục giáo dục hoạt động giáo dục

1 Thực kế hoạch thời gian năm học, kế

hoạch giảng dạy học tập theo quy định.

 Thực kế hoạch thời gian năm học, Thực kế hoạch thời gian năm học,

theo quy định;

 Thực kế hoạch giảng dạy học tập Thực kế hoạch giảng dạy học tập

từng môn học theo quy định;

 Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực

hiện kế hoạch thời gian năm học, kế

hoạch giảng dạy học tập.

(17)

2 Mỗi năm học, thực hiệu hoạt

động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi GV

dạy giỏi cấp.

 LĐ dự 01 tiết dạy / 01 GV; tổ trưởng, LĐ dự 01 tiết dạy / 01 GV; tổ trưởng,

tổ phó dự GV tổ 04 tiết dạy / 01 GV;

mỗi GV thực 02 giảng có ứng

dụng CNTT, 04 tiết dạy 02 lần HG

thao giảng 18 tiết dự giờ;

 Có 30% GV dạy giỏi từ cấp huyện trở Có 30% GV dạy giỏi từ cấp huyện trở

lên (4 năm); khơng có GV xếp loại yếu theo

Quy định chuẩn nghề nghiệp GV;

 Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ, Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ,

hội giảng, thao giảng, thi GV dạy giỏi

(18)

giáo viên, nhân viên HS giáo viên, nhân viên HS (trang 32)

3 (trang 32)

4 Thực tốt hoạt động giáo dục lên

lớp theo quy định

 Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp;

ngoài lên lớp;

 Các hoạt động giáo dục lên lớp thực Các hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra;

hiện theo kế hoạch đề ra;

 Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến biện Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp thực hoạt động giáo dục lên

pháp thực hoạt động giáo dục lên

lớp

(19)

5 (trang 32)

6 Hoạt động giúp đỡ HS học lực yếu, đạt

hiệu theo KH trường quy định

 Đầu năm học, rà soát, phân loại HS học lực Đầu năm học, rà soát, phân loại HS học lực

yếu, có biện pháp giúp đỡ HS

vươn lên học tập;

 Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với

các hình thức khác HS học lực yếu,

kém;

 Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến

biện pháp giúp đỡ HS học lực yếu, kém.

(20)

giáo viên, nhân viên HS giáo viên, nhân viên HS (trang33)

7 (trang33)

8 Thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể

chất y tế trường học theo quy định

 Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế

dục thể chất nội dung hoạt động y tế

trường học;

 Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học theo quy

giáo dục thể chất y tế trường học theo quy

định;

(21)

9 Thực tốt nội dung giáo dục địa

phương theo quy định.

 Thực đầy đủ nội dung GDĐP, góp Thực đầy đủ nội dung GDĐP, góp

phần thực mục tiêu môn học gắn

lý luận với thực tiễn;

 Thực kiểm tra, đánh giá nội dung Thực kiểm tra, đánh giá nội dung

GDĐP theo quy định;

 Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật

tài liệu, điều chỉnh nội dung GDĐP

(22)

11 Hằng năm, thực tốt chủ đề năm học

các vận động PTTĐ

 Có kế hoạch thực chủ đề năm học Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động phong trào thi đua;

cuộc vận động phong trào thi đua;

 Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động PTTĐ;

và vận động PTTĐ;

 Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực Định kỳ rà soát, đánh giá việc thực

nhiệm vụ chủ đề năm học vận

động PTTĐ

(23)

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC 1

1 Thực quản lý tài theo quy định Thực quản lý tài theo quy định huy động nguồn kinh phí hợp pháp huy động nguồn kinh phí hợp pháp..

 Có đủ văn quy định quản lý tài Có đủ văn quy định quản lý tài

và lưu trữ hồ sơ, chứng từ; và lưu trữ hồ sơ, chứng từ;

 Lập dự toán, thực thu chi, toán, Lập dự toán, thực thu chi, toán,

thống kê, báo cáo tài theo chế độ thống kê, báo cáo tài theo chế độ

kế tốn, tài chính; có quy chế chi tiêu nội kế tốn, tài chính; có quy chế chi tiêu nội

rõ ràng; cơng khai tài chính; định rõ ràng; cơng khai tài chính; định

cơng tác tự KT tài chính; cơng tác tự KT tài chính;

 Có kế hoạch huy động nguồn kinh Có kế hoạch huy động nguồn kinh

(24)

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC 2 Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng 2 Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường, biển trường xây dựng môi

trường xanh, sạch, đẹp theo quy định. trường xanh, sạch, đẹp theo quy định.

 Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng

trường, biển trường theo quy định; trường, biển trường theo quy định;

 Tổng diện tích mặt đạt mTổng diện tích mặt đạt m22/ HS / HS

trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10 m trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10 m22/ /

(25)

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC (trang 34)

3 (trang 34)

4 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập

của CB quản lý, GV, NV HS

 Có phịng đọc cho CB quản lý, GV, NV phịng đọc Có phịng đọc cho CB quản lý, GV, NV phòng đọc cho HS với tổng diện tích tối thiểu 40 m

cho HS với tổng diện tích tối thiểu 40 m22/2 phòng; /2 phòng;

 Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo, tạp chí, Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật

tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật

đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập CB quản lý,

GV, NV HS; có kế hoạch bước xây dựng thư

viện điện tử;

 Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu CB quản lý, GV, NV HS

(26)

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC (trang 35)

5 (trang 35)

6 Có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh

và hệ thống cấp thoát nước theo quy định

 Khu sân chơi, bãi tập có diện tích 25% tổng diện tích; Khu sân chơi, bãi tập có diện tích 25% tổng diện tích; khu sân chơi có bóng mát, đảm bảo vệ sinh

khu sân chơi có bóng mát, đảm bảo vệ sinh

thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập

thể dục thể thao HS theo quy định;

 Bố trí hợp lý khu để xe cho GV, NV, HS khuôn Bố trí hợp lý khu để xe cho GV, NV, HS khn viên trường, đảm bảo an tồn, trật tự vệ sinh;

viên trường, đảm bảo an toàn, trật tự vệ sinh;

 Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho GV, NV, HS; có đủ nước sạch, ánh sáng

học tập cho GV, NV, HS; có đủ nước sạch, ánh sáng

và khơng nhiễm mơi trường; có hệ thống cấp nước

(27)

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà

trường, gia đình xã hội trường, gia đình xã hội

1 Ban ĐDCMHS có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách

nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối

hợp hiệu với cha mẹ HS, ĐDCMHS lớp, trường

để nâng cao CLGD

 ĐDCMHS có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm ĐDCMHS có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ HS;

và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ HS;

 Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ HS, Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ HS, ĐDCMHS lớp, Ban đại diện cha mẹ HS trường thực

ĐDCMHS lớp, Ban đại diện cha mẹ HS trường thực

hiện Điều lệ ĐDCMHS nghị đầu năm học;

 Định kỳ, nhà trường tổ chức họp với cha Định kỳ, nhà trường tổ chức họp với cha mẹ HS, ĐDCMHS lớp, trường để tiếp thu ý kiến

mẹ HS, ĐDCMHS lớp, trường để tiếp thu ý kiến

công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo

dục HS, giải kiến nghị cha mẹ HS; nhà

trường góp ý kiến cho hoạt động ĐDCMHS

(28)

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà

trường, gia đình xã hội trường, gia đình xã hội

2 Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức

đoàn thể, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh

nghiệp cá nhân thực hoạt

động GD.

 Có kế hoạch phối hợp; Có kế hoạch phối hợp;

 Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ

chức đoàn thể, tổ chức xã hội nghề nghiệp,

doanh nghiệp cá nhân;

(29)

Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập

1 Kết đánh giá, xếp loại học lực HS nhà trường

đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp học

 HS khối lớp 6, 8: TB HS khối lớp 6, 8: TB đạtđạt 80% trở lên, 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu

xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu

không 20%, HS phải lại lớp không 10%, tỉ

lệ HS bỏ học năm không 1%;

 HS khối lớp đạt 80% có học lực đủ xét tố HS khối lớp đạt 80% có học lực đủ xét tố nghiệp THCS;

nghiệp THCS;

 Có đội tuyển HS giỏi nhà trường có HS tham dự Có đội tuyển HS giỏi nhà trường có HS tham dự kỳ thi HS giỏi cấp huyện trở lên

(30)

2 Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS

nhà trường đáp ứng mục tiêu GD cấp học

 HS khối lớp 6, 7, xếp loại hạnh kiểm loại tốt HS khối lớp 6, 7, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu khơng q 5%

đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không 5%

tổng số HS;

 HS khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt HS khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu khơng q 5%

ít 85% trở lên, xếp loại yếu không 5%

 HS bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn theo Điều lệ HS bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn theo Điều lệ trường trung học không

(31)

3 Kết HĐ GD nghề PT HĐ GD hướng nghiệp

HS đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch theo quy định

 Các ngành nghề hướng nghiệp cho HS phù hợp với Các ngành nghề hướng nghiệp cho HS phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương;

điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương;

 Tỷ lệ HS tham gia học nghề đạt 70% trở lên Tỷ lệ HS tham gia học nghề đạt 70% trở lên tổng số HS khối lớp 9;

trong tổng số HS khối lớp 9;

 Kết xếp loại môn học nghề HS đạt loại trung Kết xếp loại mơn học nghề HS đạt loại trung bình từ 80% trở lên (HS khối lớp 9)

(32)

4 Kết hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt

động giáo dục lên lớp HS đáp ứng yêu

cầu theo kế hoạch nhà trường theo quy định

 Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp HS thực theo

giáo dục lên lớp HS thực theo

quy định;

 Có 90% HS trường tham gia hoạt Có 90% HS trường tham gia hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo

động xã hội, cơng tác đồn thể hoạt động giáo

dục lên lớp;

(33)

Xin cảm ơn quý vị!