Giới thiệu bộ tiêu chuẩn THCS

THÔNG TƯ BAN HÀNH QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS (Thông tư số 12/2009/TT-BGD ĐT ngày 12/5/2009) Nguyên tắc xây dựng số, tiêu chí Bộ tiêu chuẩn      Phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp học (Luật GD) Các tiêu chí phù hợp với văn QPPL liên quan đến cấp học (luật, sách, quy chế, quy định, ) Một số tiêu chí định hướng tương lai Phù hợp với tính thực tiễn khả thi Các tiêu chí bao qt tồn diện điều kiện đảm bảo CLGD (Đầu vào), hoạt động giáo dục (các hoạt động đảm bảo CLGD) kết giáo dục (Đầu ra) nhà trường QUY ĐINH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng AD Điều Giải thích từ ngữ Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường THCS Chương II QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS Điều Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THCS (2 tiêu chí, số) Điều Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường (15 tiêu chí, 45 số) Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên HS (6 tiêu chí, 18 số) Điều Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục (12 tiêu chí, 36 số) Chương II TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS Điều Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất (6 tiêu chí, 18 số) Điều Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội (2 tiêu chí, số) Điều 10 Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục HS (4 tiêu chí, 12 số) Tổng số: tiêu chuẩn, 47 tiêu chí 141 số (Mỗi tiêu chí có số) Khi tự đánh giá tiêu chí có phiếu đánh giá (47 phiếu) Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển trường THCS Tiêu chí Chiến lược phát triển nhà    trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật GD công bố công khai Chỉ số a: Được xác định rõ ràng văn bản, cấp có thẩm quyền phê duyệt; Chỉ số b: Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật GD; Chỉ số c: Được công bố công khai thông tin đại chúng Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển trường THCS Tiêu chí Chiến lược phát triển phù hợp với    nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh Chỉ số a: Phù hợp với nguồn lực: nhân lực, tài sở vật chất nhà trường; Chỉ số b: Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; Chỉ số c: Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung điều chỉnh Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý Tiêu chí Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy    định Điều lệ trường TH quy định hành Chỉ số a:Hội đồng trường, Hội đồng quản trị, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, tổ chun mơn tổ văn phịng phận khác; Chỉ số b:Đảng CS Việt Nam, CĐ, Đoàn, Đội tổ chức xã hội; Chỉ số c:Đủ khối lớp từ lớp đến lớp lớp học không 45 HS (không 35 HS trường chuyên biệt); có lớp trưởng, lớp phó; lớp chia thành nhiều tổ HS, tổ có tổ trưởng, tổ phó Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường thực theo quy định Bộ GDĐT  Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục;  Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục;  Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng trường Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý 3,4,5,6,7( Xem tài liệu trang 27+28) HT có biện pháp đạo, KT, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú  Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú (nếu có);  Có biện pháp đạo, KT, đánh giá việc thực hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú (nếu có);  Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên HS (trang 32) Hoạt động giúp đỡ HS học lực yếu, đạt hiệu theo KH trường quy định  Đầu năm học, rà soát, phân loại HS học lực yếu, có biện pháp giúp đỡ HS vươn lên học tập;  Đáp ứng nhu cầu học tập văn hố với hình thức khác HS học lực yếu, kém;  Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp giúp đỡ HS học lực yếu, Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên HS (trang33) Thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định  Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;  Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định;  Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học ... ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS Điều Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THCS (2 tiêu chí, số) Điều Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường (15 tiêu chí, 45 số) Điều Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý,... (6 tiêu chí, 18 số) Điều Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục (12 tiêu chí, 36 số) Chương II TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG THCS Điều Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất (6 tiêu. .. 18 số) Điều Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội (2 tiêu chí, số) Điều 10 Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục HS (4 tiêu chí, 12 số) Tổng số: tiêu chuẩn, 47 tiêu chí 141 số (Mỗi tiêu chí có