Thông tin tài liệu
ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 17 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Tất mong muốn có sống tốt đẹp, biết phải làm để đạt điều Nhưng trước bắt tay vào việc, ta lại định cần có kì nghỉ nho nhỏ vùng đất kì ảo mang tên: đảo Một - Ngày - Nào – Đó Chúng ta nói rằng: Một ngày đó, đọc sách Một ngày đó, bắt đầu chương trình tập luyện Một ngày đó, nâng cao kĩ kiếm tiền nhiều hơn…Một ngày đó, thực hết việc cần làm để đạt mục tiêu Một ngày đó…Có khoảng 80% dân số dành phần lớn thời gian sống đảo Một - Ngày - Nào – Đó Họ nghĩ ngợi, mơ mộng tưởng tượng thứ họ thực vào “ ngày đó”…Họ mắc phải bệnh “ viện cớ”, thứ âm thầm giết chết thành công Tất họ có dự định tốt đẹp, nhưng…nói phải làm, khơng lời nói gió bay mà Nguyên tắc thành công đơn giản: Hãy gói khỏi đảo Một - Ngày Nào – Đó! Ngừng viện cớ! Làm khơng làm – đừng viện cớ Đừng nghĩ lí lẽ hay lời biện minh vịng vo cho việc khơng chịu hành động Hãy bắt tay vào thực Làm việc Hãy hành động! Lặp lặp lại điều này: Nếu điều xảy ra, tơi phải người làm cho xảy ra! Nếu người ta dốc sức để chinh phục mục tiêu người ta biện hộ cho thất bại, họ bất ngờ Nhưng trước hết, bạn phải thoát khỏi đảo Một - Ngày - Nào – Đó ( Trích Ngừng viện cớ, Brian Tracy, TGM Books dịch, NXB Phụ nữ, tr.2) Đọc văn thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Dựa vào đoạn trích, cho nguyên tắc thành công Câu Anh/ chị hiểu ý nghĩa câu: “ điều xảy ra, tơi phải người làm cho xảy ra!” Câu Lời khuyên “ Nhưng trước hết, bạn phải thoát khỏi đảo Một - Ngày - Nào – Đó” có ý nghĩa anh chị Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ trì hỗn cơng việc sống người Câu (5,0 điểm) Hùng vĩ sông Đà có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách Có quãng nai hỗ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa tầng nhà thứ vửa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Lng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ người lái đị Sơng Đà tóm qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống giếng bê tông thả xuống sơng để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa sống bị sặc Trên mặt hút xốy tít đáy, quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phòng qua giếng sâu, giếng sâu nước ặc ặc lên rót dầu sơi vào Những bè gỗ rừng nghênh ngang vô ý giếng hút lơi tụt xuống Có thuyền bị hút hút xuống, thuyền trồng chuối ngược biến đi, bị dìm ngầm lịng sơng đến mươi phút sau thấy tan xác khuỷnh sông Tôi sợ hãi mà nghĩ đến anh bạn quay phim táo tợn muốn truyền cảm giác lạ cho khán giả, dũng cảm ngồi vào thuyền thúng tròn vành cho thuyền máy quay xuống đáy hút Sơng Đà-từ hút nhìn ngược lên vách thành hút mặt sông chênh tới cột nước cao đến vài sải Thế thu ảnh Cái thuyền xoay tít, thước phim màu quay tít, máy lia ngược contre-plonggée lên mặt giếng mà thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thuỷ tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh vỡ tan ụp vào máy người quay phim người xem Cái phim ảnh thu lịng giếng xốt tít đáy, truyền cảm lại cho người xem phim kí thấy lấy gân ngồi giữ chặt ghế ghì lấy mép rừng bị vứt vào cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn (Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn) Anh/ chị phân tích hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu/Ý II Nội dung Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Nguyên tắc thành công : “ Hãy gói khỏi đảo Một - Ngày - Nào – Đó! Ngừng viện cớ! Làm khơng làm – đừng viện cớ Đừng nghĩ lí lẽ hay lời biện minh vịng vo cho việc khơng chịu hành động Hãy bắt tay vào thực Làm việc Hãy hành động!” Điểm 3.0 0.5 0.5 Câu văn: “ điều xảy ra, tơi phải người làm cho xảy ra!” hiểu: - Con người phải có ý thức việc làm chủ sống - Bằng việc bắt tay vào hành động, chủ động tạo thay đổi mà mong muốn Thí sinh rút ý nghĩa lời khuyên thân lí giải cách hợp lí thuyết phục Gợi ý: -Lời khuyên giúp nhận tác hại thói quen trì hỗn viện cớ - Lời khuyên thúc giục người từ bỏ thói quen trì hỗn, bắt tay vào hành động để đạt thành công, xây dựng sống tốt đẹp 1.0 Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ trì hỗn cơng việc sống người a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: suy nghĩ trì hỗn cơng việc sống người c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ trì hỗn cơng việc sống người Có thể triển khai theo hướng sau: - Trì hỗn công việc: chần chừ, lề mề, rề rà, chưa muốn bắt tay vào làm công việc có tâm lí chờ để thời gian làm giải - Sống đảo mang tên Một - Ngày - Nào – Đó có 1.0 2.0 0.25 0.25 1.00 nghĩa ln trì hỗn cơng việc, ln viện cớ cho trì hỗn - Thói quen trì hỗn viện cớ khiến giẫm chân chỗ, không nỗ lực bắt tay vào hành động, khơng đạt mong ước - Thói quen trì hỗn viện cớ khiến người ngày tụt hậu so với người khác, dẫn đến thái độ sống tiêu cực - Thói quen trì hỗn viện cớ khiến cho giá trị thân ta mắt người khác bị hạ thấp, đánh niềm tin gây sứt mẻ, đổ vỡ mối quan hệ - Thói quen trì hỗn viện cớ làm cho người trở nên hèn nhát, ích kỷ, thay nhận trách nhiệm bắt tay vào hành động lại đổ lỗi xho hoàn cảnh, cho người khác - Bài học nhận thức hành động: + Tuổi trẻ cần học tập, tu dưỡng, rèn luyện kĩ năng, tiếp thu lĩnh hội kiến thức mẻ để khơng trì hỗn cơng việc thấy khó + Nỗ lực học hỏi, sáng tạo, giải nhanh công việc, không để tồn đọng công việc gây ảnh hưởng đến người khác d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Phân tích vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: 0.25 - Nguyễn Tuân nghệ sĩ chân suốt đời tìm đẹp Ơng có vị trí quan trọng đóng góp khơng nhỏ cho văn học Việt Nam đại: thúc đẩy thể tùy bút, bút kí văn học đạt tới trình độ nghệ thuật cao; làm phong phú thêm ngôn ngữ văn học dân tộc; đem đến cho văn xuôi đại Việt Nam phong 0,25 0,25 5,0 (0,25) (0,25) (4.00) cách tài hoa, độc đáo - Tuỳ bút Người lái đị sơng Đà tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám 1945 -Vẻ đẹp dịng sơng Đà thể rõ cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân sau cách mạng 3.2.Thân bài: 3.50 a Khái quát tuỳ bút, đoạn trích: 0.25 đ - Về hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật tác phẩm; Người lái đị Sơng Đà rút tập tùy bút Sông Đà, kết chuyến thực tế lên Tây Bắc Nguyễn Tuân; chuyến để tìm kiếm “ chất vàng mười tâm hồn Tây Bắc” từ người lao động bình dị, vơ danh - Vị trí, nội dung đoạn trích Tùy bút Người lái đị Sơng Đà – tác phẩm xuất sắc văn xuôi đại Việt Nam, Nguyễn Tuân in dấu tâm hồn mình, để lại trang tuyệt bút sông hùng vĩ, linh thiêng miền Tây Bắc đặc biệt thể qua đoạn trích …“ hùng vĩ… cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn b Phân tích vẻ đẹp sơng Đà đoạn trích: 2.5đ b.1 Về nội dung:Vẻ bạo, dữ dằn sơng Đà qua đoạn trích (2.0đ) -Cảnh đá bờ sơng “dựng vách thành” + Hình ảnh “vách thành” phần thể vững chãi thâm nghiêm sức mạnh bí ẩn đầy đe dọa vách núi thành cao, vực thẳm, hào sâu + Tác giả dùng chi tiết tưởng bâng quơ, ngẫu nhiên lại có giá trị gợi tả gián tiếp độ hẹp dịng sơng, độ cao vách đá, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Đến việc đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách + Cách so sánh vách đá thành chẹt lịng sơng Đà yết hầu – động từ “chẹt” hình ảnh so sánh với “yết hầu” đem đến ấn tượng mãnh liệt cho người đọc độ hẹp lịng sơng bị vách đá chèn ép tới nghẹt thở + Miêu tả giới vật thông qua cảm giác quen thuộc Nguyễn Tuân thể độc đáo nhà văn tạo ấn tượng tương phản xúc giác với chi tiết ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, tạo ấn tượng thị giác lấy hè phố để miêu tả mặt sông, lấy nhà cao gợi tả vách đá, truyền cho người đọc hình dung tăm tối lạnh lẽo đột ngột thuyền từ vào khúc sơng có đá hun hút dựng vách thành qua hình ảnh so sánh khung cửa sổ tầng thứ vừa tắt đèn điện - Mặt “ghềnh Hát Loóng”: + Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm… Câu văn miêu tả có nhịp ngắn, nhanh, dồn dập kết hợp với sắc, từ ngữ điệp nối tiếp chỗ cụm từ ngữ tái sinh động quần thể sức mạnh thiên nhiên dội nước, sóng, gió, đá sơng Đà, cuồn cuộn sóng vút lên, chồm lên nhau, trùng điệp ghê rợn mặt ghềnh +Từ láy “gùn ghè” hình ảnh so sánh mang đậm sắc thái nhân hóa việc sóng gió mặt ghềnh Hát Lng lúc địi nợ xt người lái đị sơng Đà tóm qua thể sinh động hãn lì lợm cuồng bạo dịng sơng Qua từ “nợ xuýt”, nhà văn đóng góp thêm vào Từ điển tiếng Việt từ mẻ, độc đáo ( nợ địi, khơng địi tiền, tình mà đòi mạng sống người) -Những “cái hút nước” sông Đà +Một loạt so sánh sống động, đặc sắc khiến hút nước thiện hình ảnh giếng bê tơng xốy tít, âm cửa cống bị sặc, hình ảnh âm mặt nước bị rót dầu sơi +Từ láy tượng hình “lừ lừ”, từ láy tượng tăng nghĩa “ặc ặc” chi tiết so sánh mang sắc thái nhân hóa miêu tả nước thở kêu cửa cống bị sặc, tất góp phần làm hình ảnh âm hút nước quái vật giận tới ghê người +Hình ảnh liên tưởng đến quãng đường mượn cạp bờ vực giúp người đọc dễ dàng hình dung cảm giác hãi hùng phải thuyền men gần hút nước đáng sợ Nhà văn cịn phát huy trí tưởng tượng phong phú hình dung bè gỗ to lớn nghênh ngang bị “lôi tuột xuống” đáy hút nước, hay thuyền bị hút trồng chuối ngược biến tan xác khuỷnh sông +Khơng dừng lại hình dung tưởng tượng bè gỗ hay thuyền bất hạnh phải làm mồi cho hút nước, Nguyễn Tuân cịn tạo giả tưởng li kì dẫn dụ người đọc vào trò chơi cảm giác, kéo họ xuống tận đáy hút nước xốy tít, sâu hoắm anh bạn quay phim táo tợn Hút nước miêu tả thủ pháp điện ảnh, hất ngược từ lên cách sống động, truyền cảm từ hình khối thành giếng xây tồn nước màu sắc dịng sơng “nước xanh ve”, chí cảm giác sợ hãi chân thực người phải đứng lòng khối pha lê xanh vỡ tan, lúc đổ ụp vào người -Nhận xét: Tả bạo sông Đà, tác giả khơng dừng lại hình ảnh dịng sơng miền đất Tây Bắc hoang sơ hùng vĩ mà nhằm làm bất sông Đà biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ thiên nhiên, đất nước b.2 Về nghệ thuật: ( 0.5) -Những ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vị; -Từ ngữ phong phú, sống động, tinh tế, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao; -Câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu nhịp điệu, lúc hối hả, gân guốc, chậm rãi, trữ tình - Ngơn ngữ giàu tính tương phản, đối lập c Nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân 0.75đ - Biểu hiện: Nhà văn nhìn Sơng Đà khơng cịn sơng vơ tri, vơ giác mà sơng có linh hồn, có cá tính người: bạo, dằn, hùng vĩ; khám phá vẻ đẹp dòng sơng góc độ địa lí đậm chất văn chương, kết hợp với nhiều ngành nghệ thuật khác âm nhạc, hội hoạ, điện ảnh đầy ấn tượng - Ý nghĩa: Qua hình tượng Sơng Đà, Nguyễn Tn thể tình yêu mến tha thiết thiên nhiên đất nước Với ông, thiên nhiên tác phẩm nghệ thuật vơ song tạo hóa Cảm nhận miêu tả Sông Đà, Nguyễn Tuân chứng tỏ tài hoa, uyên bác, lịch lãm độc đáo phong cách, tri thức sâu sắc phong phú, tâm hồn phóng khống u tự thiên nhiên đất nước, ln nhìn thấy thiên nhiên vẻ đẹp chưa có tiếp cận thiên nhiên góc nhìn độc đáo Hình tượng Sơng Đà phông cho xuất tôn vinh vẻ đẹp người lao động Tây Bắc giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội 3.3.Kết bài: 0.25 - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp hình tượng sông Đà; - Nêu cảm nghĩ vẻ đẹp thiên nhiên đóng góp nhà văn sau cách mạng Sáng tạo ( 0,25) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ... sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận... người a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: suy... người phải có ý thức việc làm chủ sống - Bằng việc bắt tay vào hành động, chủ động tạo thay đổi mà mong muốn Thí sinh rút ý nghĩa lời khuyên thân lí giải cách hợp lí thuyết phục Gợi ý: -Lời khun
Ngày đăng: 30/04/2021, 10:44
Xem thêm:
