tuan 9 buoi1 hay

Hä rÊt cÇn ®îc sèng trong t×nh yªu th¬ng vµ sù san sÎ cña mäi ngêi... - VÒ hoµn thµnh nèt bµi tËp..[r]

TuÇn 9

Thứ hai ngày 18 thỏng 10 nm 2010

Tp c :

Cái q nhÊt I- Mơc tiªu :

1, Luyện đọc : Đọc lu lốt , diễn cảm tồn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng , Quý , Nam , thầy giáo)

2, Từ ngữ : Tranh luận , phân giải

3, Nội dung : Nắm đợc vấn đề tranh luận : Cái quý ? ý đợc khẳng định : Ngời lao động quý nht

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập III- Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Kiểm tra

cũ (3’) 2, Giới thiệu (2’) 3, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a, Luyn c (8)

* Tìm từ khó giải nghÜa tõ

* Luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu b, Tìm hiểu (12’) * Quan niệm ngời quý

- Cho H đọc thuộc câu thơ em thích “Cổng trời” nêu ND - Gọi H nhận xét

- NhËn xÐt , ghi ®iĨm - Giới thiệu bài: Cái quý

- Gi hoc sinh giỏi đọc toàn

? Bài đợc chia làm đoạn?

- Y/c H đọc tiếp nối phần truyện G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H

- u cầu hoc sinh tìm từ khó đọc dễ lẫn

- Gọi H đọc giải kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó - Y/c H luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn

- G đọc mẫu

+ Y/c H đọc thầm , thảo luận trả lời câu hỏi Sgk

+ H1 : Theo Hïng , Quý ,

Nam quý đời ?

+ Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến

- H đọc , thuộc số câu em thớch

- H nêu nội dung - H nhËn xÐt

- Nh¾c lại tên , mở Sgk ,

- hoc sinh giỏi đọc toàn - Chia làm đoạn:

+ Đ1 : Một hôm sng c

không ?

+ Đ2 : Quý Nam phân giải

+ Đ3 : Phần lại

- H c tiếp nối theo trình tự

- Häc sinh t×m tõ khã:

- H đọc giải, nêu nghĩa số từ ngữ khó

- H ngồi bàn đọc nối tiếp đoạn

- H đọc toàn

- H lắng nghe, nêu cách đọc - H đọc thầm , thảo luận , trao đổi câu hỏi Sgk

- H tr¶ lêi:

+ Hùng : Lúa gạo quý + Quý : Vàng quý + Nam : Thì quý - Trả lời:

+ Hùng : Lúa gạo nuôi sống ngời

* Tìm tên gọi khác cho văn

C, c din cm (10) * Luyn đọc nhóm

* Thi đọc diễn cảm

4, Củng cố , dặn dò (5)

+ Vì thầy giáo cho ngời lao động quý ?

- G khẳng định bạn lúa gạo , vàng bạc , quý nhng cha phải quý

+ Em cã thÓ chän tên khác cho văn ?

? Em hÃy nêu nội dung bài?

- G y/c H nêu nội dung lên bảng G ghi nội dung lên bảng - yêu cầu 3-4 hoc sinh nhắc lại nội dung - Y/c H luyện đọc theo vai , lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm đoạn kể tranh luận Hùng , Quý Nam

- G treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn , đọc mẫu, y/c H luyện đọc theo nhóm + Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- Cùng hoc sinh nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- G nhận xét khen nhóm đọc hay bạn đóng vai hay

- Em mô tả tranh đọc cho biết tranh khẳng định điều ? - G nhận xét tiết học , tuyên dơng H đọc diễn cảm

- Về luyện đọc thêm Chuẩn bị sau

sẽ mua đợc lúa gạo

+ Nam : Có làm đợc lúa gạo , vàng bạc

- Vì khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo , vàng bạc trơi qua cách vơ ích - H lắng nghe

- H nªu ý kiÕn :

+ Cc tranh ln thó vÞ! + Ai cã lÝ?

+ Ngời lao động quý - Trả lời

* Nội dung : Ngời lao động quý

- 3-4 H nhìn bảng nhắc lại nội dung

- H đọc theo vai : Ngời dẫn chuyện , Hùng , Quý , Nam , thầy giáo

- Cả lớp trao đổi , thống giọng đọc nhân vật - Theo dõi G đọc , nêu cách đọc đọc thể

+ H thi đọc diễn cảm theo vai - H nhận xét , bình chọn nhóm , bạn c hay nht

- Trả lời - Lắng nghe

To¸n : Lun tËp I- Mơc tiªu : Gióp hoc sinh :

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản

- Vận dụng làm thành thạo dạng khác , có cách giải ngắn gọn phù hợp

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ , bảng nhóm III- Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, Thùc hµnh lun tËp (33’) * Bµi : Sgk Củng cố cách viết hỗn số , phân sè , sè thËp ph©n

* Bài : Sgk Củng cố cách đổi đơn vị đo đội dài từ STN sang đơn vị dới dạng STP

* Bài : Sgk Củng cố kĩ chuyển số có tên đơn vị thành số có tên đơn vị dới dạng STP * Bài : Sgk Củng cố đổi đơn vị lớn đơn vị

4, Củng cố, dặn dò (2)

- Gọi H lên bảng viết STP thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi H n/ xét

- NhËn xÐt , ghi ®iĨm

- Giíi thiƯu bµi: “Lun tËp” - Y/c H lµm bảng phụ lớp làm tập , nêu rõ cách làm

- G nêu mẫu : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm :

315cm = m

- Y/c H tự làm , đổi kiểm tra chéo

- Y/c H làm bảng nhóm , lớp làm tập, đổi kiểm tra chéo

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt làm bạn bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lại

- Y/c H thảo luận nhóm lµm bµi

- Gäi hoc sinh lên bảng làm

- Nhận xét , chữa bµi

- G nhËn xÐt giê häc , tuyên dơng H học tốt - Về hoàn thành nốt Chuẩn bị sau

- H lên bảng làm : 7km 1m = 7,001km 3km 45m = 3,045km 7dm 4cm = 7,4dm 12m 5cm = 12,05m - H nhËn xÐt

- Nhắc lại tên , mở Sgk , vë ghi bµi tËp

* Bµi : H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa

a, 35m 23cm =

100 23 35 m = 35,23m

b, 51dm 3cm =

10 51 dm =51,3dm

c, 14m 7cm =

100

14 m = 14,07m * Bài : H tự làm theo mẫu, đổi kiểm tra chéo

315cm = 3,15m , 234cm = 2,34m 34dm = 3,4m , 506cm = 5,06m - Nhận xét bạn

* Bài : H làm bảng nhóm , lớp làm tập , nêu kết a, 3km 245m =

1000 245

3 km =

3,245km b, 5km 34m =

1000 34

5 km =

5,034km

c, 307m = 0,307km

* Bài : Thảo luận nhóm , chữa

a, 12,44m =

100 44

12 m = 12m 44cm

b, 7,4dm =

10

7 dm = 7dm 4cm c, 3,45km =

1000 450

3 km

= 3km 450m d, 34,3km =

=34km 300m - Lăng nghe

o c

:

Tình bạn( Tiết ) I- Mục tiêu : Học xong , H biết :

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè

- Thực đối sử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân , đồn kết với bạn bè

II- Tµi liệu ph ơng tiện :

+ G : Bài hát “ Lớp đoàn kết” , nhạc lời : Mộng Lân Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đơi bạn Sgk

+ H : Đọc trớc Sgk III- Các hoạt động dạy - học

:

Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh A, KT cũ (3’)

B, GT (2’) C, Tìm hiểu 1, ý nghĩa tình bạn , quyền đợc kết giao bạn bè (7’)

MT : H biết đợc ý nghĩa tình bạn quyền đợc kết giao bạn bè trẻ em

2, Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn ( 10’)

MT : H hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết , giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

3, Thùc hµnh lun tËp ( 13’) * Bµi : Sgk

- Gọi H nêu học đạo đức trớc

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt - NhËn xÐt , ghi điểm H - Giới thiệu bài: Tình bạn ( Tiết )

- G cho lớp hát Lớp đoàn kết

- G cho lớp thảo luận câu hỏi theo gợi ý sau : ? Bài hát nói lên điều g× ? ? Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng ?

? Trẻ em có quyền đợc tự kt bn khụng ?

? Điều xảy xung quanh bạn bè ?

* Kết luận : Ai cần có bạn bè , trẻ em cần có bạn bè có quyền đợc tự kết bạn

- G đọc -2 lần truyện “ Đôi bạn” G mời số H đóng vai theo nội dung truyện

- Y/cầu H thảo luận nhóm câu hỏi Sgk * G kết luận : Bạn bè cần phải biết thơng yêu , đoàn kết , giúp đỡ ,

những lúc khó khăn , hoạn nạn

+ Y/cầu H làm tập Sgk

- H nêu nội dung học đạo đức trớc

- H nhËn xÐt - H më Sgk vë ghi + C¶ líp hát Lớp đoàn kết

- Cả lớp thảo luận , trả lời:

+ Bài hát nói lên tình đoàn kết lớp

+ H nêu theo tình hình cụ thể lớp

- Đợc tự kết bạn

- Nếu xung quanh bạn bè sống buồn chán , lẻ loi

- H lắng nghe , nhắc lại kết luận G

+ H l¾ng nghe

- số H lên thực hành đóng vai theo nội dung câu chuyện - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi trang 17 Sgk trả lời câu hỏi

- H l¾ng nghe

MT : H biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè

4, Hoạt động củng cố ( 3’) MT : Giúp H biết đợc biểu tình bạn đẹp D Hoạt động tiếp nối ( 2’)

- G mời số H trình bày cách ứng xử tình giải thích lí * Lu ý : Sau tình huống, G nên y/c H tự liên hệ (em làm đợc nh với bạn bè cha?)

- G nhËn xÐt , kÕt ln vỊ c¸ch ứng xử phù hợp tình

- Y/c H nêu biểu tình bạn đẹp G ghi nhanh ý kiến lên bảng

- Y/c vài H đọc phần ghi nhớ Sgk

- Y/c H su tầm câu truyện , câu ca dao , tục ngữ , thơ , hát thuộc chủ đề “Tình bạn” - Về đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- H bàn trao đổi để hoàn thành , lớp nhận xét, bổ sung

* Đáp án là: a, Chúc mừng bạn

b, An ủi , động viên , giúp đỡ bạn

c, Bênh vực bạn nhờ ngời lớn bênh vực bạn

d, Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

đ, Hiểu ý tốt bạn , không tự , nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

e, Nhờ bạn bè , thầy cô giáo ngời lớn khuyên ngăn bạn

+ H nờu : Cỏc biu tình bạn đẹp : Tơn trọng , chân thành , biết quan tâm , giúp đỡ tiến , biết chia sẻ buồn vui

-  H đọc to phần ghi nhớ - Liên hệ tình bạn đẹp lớp , trờng

Thø ba ngµy 19 tháng 10 năm 2010

Chính tả

:

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I- Mục tiêu :

- Nhớ - viết xác , đẹp thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà” - Ơn luyện cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu l/n âm cuối n/ng - Rèn tính cẩn thận viết

- Tù gi¸c rÌn lun thêm chữ viết nhà II- Đồ dùng dạy - häc :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng : la - na , lẻ - nẻ , giấy to , bút III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

(3’)

2, GT bµi (2’)

3, Híng dẫn

- Y/c H tìm viết chữ có chứa vần uyên , uyết

- Gi H dới lớp đọc từ vừa tìm đợc

- Gọi H nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - “Tiếng đàn sông Đà”

- H lên viết , lớp viết nháp: chuyển , , khuyết , - H đọc từ tìm đợc mà bảng cha có

- H nhËn xÐt

viÕt chÝnh t¶

a, Trao đổi nội dung thơ (3’)

b, Híng dÉn viÕt tõ khã (5’)

* Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

c, ViÕt tả (13) d, Chấm , chữa lỗi (3) 3, Hớng dẫn làm tập tả (9) * Bài : Sgk Phân biệt l/n Và âm cuối n/ng

* Bài : Sgk * Trò chơi: " tìm từ tiếp sức" để tìm đợc nhiều từ láy theo yêu cầu 4, Củng cố , dặn dò (2’)

- Gọi H đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ cho em biết điều ?

- Y/c H tìm từ ngữ khó dễ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Gọi H đọc viết từ - Hớng dẫn H cách trình bày

- G đọc cho H viết vào quan sát H viết

- G y/c  H mang lên chấm , y/c H chữa lỗi

- G hớng dẫn H làm tập tả

- Gọi H đọc y/c nội dung tập

- Ph¸t giÊy khỉ to , bút , y/c nhóm hoàn thành tập - Gọi nhóm trình bày kết

- Gọi H đọc y/c tập

- G tổ chức cho H thi tìm từ tiếp sức , nhóm tìm đợc nhiều từ  nhóm thắng

- G tổng kết thi , gọi H đọc từ tìm đợc

- G nhận xét tiết học , tuyên d-ơng H tÝch cùc häc tËp - VỊ lun viÕt thêm Chuẩn bị sau

- H tiếp nối đọc thuộc lòng thơ

- H nêu : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kí vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng , với gắn bó hồ quyện ngời với thiên nhiên

+ H nêu từ ngữ khó : Ba-la-lai-ca , ngÉm nghÜ , th¸p khoan , lÊp lo¸ng , bì ngì

- H luyện đọc viết cỏc t ng ú

- Giữa khổ thơ cách dòng, chữ đầu dòng thơ lùi vào ô viết hoa chữ đầu dòng , dnah từ riêng

* H viết vào vë chÝnh t¶ -  H mang tả lên chấm

- H i , dùng bút chì , chữa lỗi

+ H làm số tập tả

+ H đọc to y/c tập - Trao đổi , tìm từ nhóm viết vào giấy kh to

- Đại diện 1số nhóm báo cáo kết , nhóm khác bổ sung từ không trùng lặp , lớp viết vào tập

VD : la - na : la hét , nết na la , na Phần 2b H làm tơng tự phần 2a * Bài : H đọc to y/c - H chơi “Tìm từ tiếp sức” dới điều khiển G

- H đọc thành tiếng , lớp viết vào

- L¾ng nghe

To¸n

:

I - Mục tiêu : Giúp H ôn tập: - Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng thờng dùng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với đơn vị o khỏc

II- Đồ dùng dạy - häc :

- Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng đơn vị đo khối lợng , để trống số ô III- Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

( 3’) 2, GT (2’) 3, Ôn lại hệ thống đơn vị đo k/lợng a, Bảng đơn vị đo k/l (18’) b, Quan hệ đơn vị đo liền kề

c, VÝ dô :

4, Thực hành luyện tập(15’) * Bài : Sgk Củng cố cách viết dới dạng đơn vị

* Bài : Sgk Củng cố cách viết dới dạng số đo kg

* Bài : Sgk Gải toán có

- G chấm bµi tËp cđa H vµ nhËn xÐt

“ Viết số đo khối lợng dới dạng STP

a, G y/cầu H nêu bảng đơn vị đo k/lợng lần lợt từ lớn đến bé

- Yêu cầu hoc sinh nhắc lại b, Y/cầu H nêu mối quan hệ đơn vị liền kề , đơn vị thơng dụng

c, G nªu VD : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm : tÊn 132 kg = tÊn

- Cã thÓ cho H luyÖn tËp: tÊn 32 kg = tÊn

- Y/cầu H làm bảng phụ , líp lµm vë bµi tËp

- Gäi hoc sinh nhận xét - Nhận xét , chữa

- Y/cầu H tự làm , đổi kt chéo

- Y/cầu H thảo luận theo cặp để làm , chữa ( cp

- H mang tập lên chấm - H nhận , chữa ( NÕu sai ) - Më Sgk , vë ghi , nháp , tập

a, H nêu :

TÊn, t¹ , yÕn, kg , hg , dag , g - H nhắc lại

b, H nêu : tạ =

10

tÊn = 0,1 tÊn kg =

1000

tÊn = 0,001 tÊn kg =

100

t¹ = 0,01 t¹ c, tÊn 132 kg =

1000 132

tÊn = = 5,132 tÊn VËy tÊn 132 kg = 5,132 tÊn tÊn 32 kg = 5,032 tÊn

* Bµi : H làm bảng phụ, lớp làm tập

- hoc sinh nhận xét - Chữa bài:

a, tÊn 562 kg =

1000 562

tÊn = = 4, 562 tÊn b, tÊn 14 kg =

1000 14

tÊn = = 3,014 tÊn

Phần c, d, H tự làm , nêu kết * Bài : H tự làm , đổi kt chéo

a, kg 50 g = 2,050 kg = 2,05 kg b, 45 kg 23 g = 45, 023kg

liên quan đến đổi số thập phân

5, Cñng cố , dặn dò ( 2)

làm bảng nhóm )

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt - NhËn xét, chữa

- G nhn xột gi hc Y/cầu H nhắc lại thứ tự bảng đơn vị đo khối lợng

- VỊ hoµn thµnh nèt Chuẩn bị sau

lp lm tập , chữa Lợng thịt cần thiết để nuôi s tử ngày :

x = 54 ( kg )

Lợng thịt cần thiết để nuôi s tử 30 ngày :

54 x 30 = 1620 ( kg ) 1620 kg = 1,62 tÊn - L¾ng nghe

Lun từ câu

:

Mở rộng vốn từ : Thiªn nhiªn I- Mơc tiªu :

- Më réng hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên

- Biết số từ ngữ thể so sánh , nhân hóa bầu trời - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng nơi em II- Đồ dùng dạy - học :

+ G : Bảng phụ viết sẵn từ ngữ tả bầu trời tập , phiếu häc tËp , b¶ng nhãm

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

(3’)

2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn H lµm bµi tËp (30’)

* Bµi : Sgk Đọc mẩu chuyện : bầu trời mùa thu * Bài : Sgk Củng cố biện pháp so sánh, nhân hoá

- Gi - H đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa từ “đờng”

- Gäi H nhËn xÐt - Nhận xét , ghi điểm Mở rộng thiên nhiên

- Y/c H đọc mẩu chuyện “Bầu trời mùa thu” , lớp đọc thầm

- Chia H theo nhãm , y/c H lµm vƯc theo nhãm , ghi kết vào bảng nhóm, dán lên bảng lớp, báo c¸o kq

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt, bỉ sung

- G nhËn xÐt , kÕt luËn lêi gi¶i cđa H

- H đặt câu :

Cốc nớc đờng Đờng đất quê ta dạo đẹp ghê …

- H nhËn xÐt

- Më Sgk , vë ghi , nh¸p , vbt

+ H đọc thành tiếng trớc lớp lớp đọc thầm :

- H1 : Tôi bọn trẻ mệt

mỏi

- H2 : Những em khác hay nơi

nµo

* Bài : H nhóm trao đổi hồn thành phiếu học tập , nhóm làm vào bảng nhóm , dán lên bảng - nhóm báo cáo kết làm , lớp nhận xét , bổ sung , đáp án :

+ Những từ ngữ thể so sánh : xanh nh mỈt níc mƯt mái ao

* Bài : Sgk Củng cố cách viết đoạn văn ngắn

3, Củng cố , dặn dò (5)

- Cho H c y/c bi

- Gợi ý H : Chỉ cần viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả cảnh đẹp quờ hng em

- Gọi H dán lên bảng , chữa

- Gi H dới lớp đọc đoạn văn viết

- G nhận xét , cho điểm H viết đạt y/c

- G nhËn xÐt tiÕt häc , tuyên d-ơng H tích cực học tập - Về hoàn thành nốt tập Chuẩn bị sau

ngâm , nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca ghé sát mặt đất cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én nơi

+ Những từ ngữ tả bầu trời : nóng cháy lên tia sáng lửa xanh biÕc , cao h¬n

* Bài : H đọc to y/c - H làm bảng nhóm , H lớp làm tập , chữa - nhóm dán , đọc chữa , nhóm khác bổ sung - H đọc trớc lớp

- C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung - Lăng nghe

Khoa học

:

Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS I- Mục tiêu : Giúp H :

- Xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

- Luôn vận động tuyên truyền ngời không xa lánh , phân biệt đối xử ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

II- §å dïng d¹y - häc :

- bìa cho H đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” , giấy , bút màu III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A, Hoạt động

khởi động (5’) - KT cũ

- Giơí thiệu B, Hớng dẫn tìm hiểu 1, HIV khơng lây qua số tiếp xúc thông thờng (10’) MT : H xác định đợc

- Y/c H nêu biện pháp phòng tránh HIV/AIDS

- Gäi H nhËn xÐt

- Nhận xét , ghi điểm “Thái độ HIV/AIDS”

- Y/c H trao đổi theo cặp , trả lời : + Những hoạt động tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS ?

- G ghi nhanh ý kiÕn cđa H lªn

- H nªu :

+ Thực nếp sống lành mạng , chung thuỷ

+ Không nghiện hút , tiêm chích ma tuý

+ Dùng bơm , kim tiêm tiệt trïng

- H nhËn xÐt

- Mở Sgk , ghi , tập - H theo nhóm đơi trao đổi , trả lời :

hành vi tiếp xúc thông th-ờng không lây nhiễm HIV

2, Khụng nờn xa lánh , phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV gia đình họ (7’)

3, Hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” (13’)

C, Hoạt động kết thúc (5’)

b¶ng

*K/L : HIV không lây qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm ,

- G cho H chơi trò chơi tiếp sức HIV lây truyền không lây truyền qua G kẻ sẵn b¶ng néi dung

- Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV , hành vi nguy lây nhiễm HIV * G chia lớp làm đội , chọn đội  10 H Khi G hô “bắt đầu” đội gắn xong trớc  thắng

- G lớp kiểm tra lại phiếu , y/c số đội giải thích với hành vi

+ G tổ chức cho H hoạt động theo cặp

- Y/c H quan sát hình , trang 36 , 37 Sgk đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi

+ Nếu bạn bạn em ngời em quen em đối xử với bạn nh Vì ? - G mời H tham gia đóng vai H đóng vai bị nhiễm HIV , H khác thể hành vi ứng xử với H bị nhiễm HIV nh ghi phiếu gợi ý

- G cần khuyến khích H sáng tạo vai diễn - G lu ý : Khi H tham gia đóng vai , bạn cịn lại theo dõi cách ứng xử vai

+ Qua ý kiến bạn em rút ®iỊu g× ?

- Y/c H trả lời nhanh câu hỏi : + Chúng ta cần có thái độ ntn ngời bị nhiễm HIV gia đình họ ?

tay , bị muỗi đốt , ngồi học bàn , dùng chung khăn tắm , nói chuyện , uống chung li nớc , nằm ngủ bên cạnh , ăn mâm , + H lắng nghe , thực hành chơi theo hớng dẫn tổ chức G

- đội đứng xếp hàng dọc tr-ớc bảng Cạnh đội có hộp đựng phiếu = có nội dung Trên bảng kẻ sẵn cột nội dung - H thực hành vui chơi , lớp kiểm tra kết với đội

+ H ngồi bàn trao đổi thảo luận để đa cách ứng xử

- H trình bày ý kiến m×nh

- Em gặp gỡ động viên bạn đừng buỗn ,

+ H thực hành đóng vai : - Ngời số : Trong vai ngời bị nhiễm HIV H chuyển đến

- Ngời số : Tỏ ân cần cha biết sau thay đổi thái độ

- Ngời số : Đến gần ngời bạn đến lớp học định làm quen Khi biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ lây

- Ngời số : Đóng vai G , sau đọc xong tờ giấy nói “Nhất định em tiêm chích ma t Tôi đề nghị chuyển em lớp khác” Sau khỏi phịng - Ngời số : Thể thái độ cảm thông

+ Làm nh có tác dơng g× ? - G nhËn xÐt giê häc , tuyên dơng số H tích cực học tập

- Về học thuộc mục Bạn cần biết Chuẩn bị sau

- Làm nh họ bớt mặc cảm

- Lắng nghe

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

:

đất cà mau I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc lu loát , diễn cảm toàn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

2, Tõ ngữ : Phũ , phập phều, thịnh nộ , hà xa số , sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát

3, Ni dung : S khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập III- Các hoạt đọng dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, KT cũ ( 3’) 2, GT (2’) 3, HD luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc ( 8’)

b, Tìm hiểu luyện đọc diễn cảm đoạn (22’)

- Gọi H đọc “ Cái quý nhất” nêu nd - Gọi H n/xét

- NhËn xét , ghi điểm Đất Cà Mau

- Goi hoc sinh kha gioi đọc

? Bài chia làm đoạn?

- Y/cu H nối tiếp đọc đoạn G sửa lỗi cho H

- Tìm từ khó đọc dễ lẫn bài? - Gọi hoc sinh đọc phần giải

- Y/cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc - G đọc mẫu

+ Y/cầu H đọc thầm toàn cho biết: ? Mỗi đoạn văn tác giả miêu tả vật ?

- H nối tiếp đọc nêu nội dung đọc

- H nhËn xÐt

- Nhắc lại tên , mở Sgk , ghi - 1H đọc

- Chia làm đoạn:

+ : “Cà Mau đất

d«ng”

+ Đ2 : “Cà Mau đất xốp thân

đ-ớc

+ Đ3 : Phần lại

- hoc sinh nói tiếp đọc - Tìm t khó luyện đọc từ khó - hoc sinh đọc phần chu giải - H ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

- H đọc to

- H lắng nghe , theo dõi G đọc nêu giọng đọc, cách đọc

+ H đọc thầm , tự tìm ý sau nêu : - Đoạn : Miêu tả ma Cà Mau - Đoạn : Miêu tả cối nhà cửa Cà Mau

* Đoạn : Miêu tả ma Cà Mau

* Luyn c đoạn

* Đoạn : Miêu tả đất , cối , nhà cửa Cà Mau

* Luyn c on

* Đoạn : Tính cách ngời Cà Mau

* L/c din cảm đoạn * Thi đọc diễn cảm toàn

3, Cñng cè,

- G hớng dẫn H tìm hiểu nội dung , luyện đọc + Y/cầu H đọc đoạn , trả lời :

? Ma Cà Mau có khác thờng ?

+ Cho H nªu nghÜa cđa tõ “ Hèi h¶”

- Em đặt tên cho đoạn văn

- G cho H nêu cách đọc đoạn G đọc mẫu đoạn , y/cầu H luyện đọc theo cặp , gọi H đọc trớc lớp , G nhận xét , cho điểm H + Y/c H đọc thầm đoạn , thảo luận trả lời :

? Cây cối đất Cà Mau mọc ?

- Y/c H luyện đọc giải nghĩa từ : Phập phều thịnh nộ , hà sa số ? Ngời Cà Mau dựng nhà cửa ntn ?

+ Em đặt tên cho đoạn

- G tổ chức cho H luyện đọc diễn cảm đoạn + Y/c H giải thích số từ ngữ : “Sấu cản mũi hát”?

- Cho H đọc thầm đoạn , trả lời :

? Ngời dân Cà Mau có tính cách ntn ?

- Em đặt tên cho đoạn

- Cho H luyện đọc diễn cảm đoạn

- G tổ chức cho H thi đọc diễn cảm tồn

- Y/c H nªu néi dung chÝnh cđa bµi

- G nhËn xÐt giê häc ,

+ H đọc thầm đoạn , kết hợp tìm hiểu nội dung

- H đọc từ đầu  dông , trả lời :

+ Ma Cà Mau ma dông đột ngột , dội nhng chóng tạnh

- Là ma nhanh , đến nh ngời hối làm việc sợ bị muộn

+ H đặt tên : Ma Cà Mau

- H nêu : Đọc nhanh , mạnh , gấp gáp , nhấn mạnh từ khác thờng ma Cà Mau

- H lắng nghe , H ngồi cạnh đọc cho nghe

-  H đọc , lớp theo dõi nhận xét

+ H đọc thầm đoạn , trả lời : - Cây cối mọc thành chòm , thành rặng , rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt : Cây bình bát , bần quây quần thành rặng , thành chòm đớc mọc san sát

+ Nhà cửa dựng dọc bờ kênh , dới hàng đớc xanh rì , từ nhà đến nhà phải leo cầu = thân đớc

- H nêu : Đất , cối nhà cửa Cµ Mau

+  H thi đọc diễn cảm đoạn - H lớp theo dõi , nhận xét

- H luyện đọc , giải nghĩa từ + Sấu cản mũi thuyền : Cá sấu nhiều sơng

+ Hỉ rình xem hát : Trên cạn , hổ lúc cịng r×nh rËp

- H đọc thầm đoạn , thảo luận nhóm , trả lời

- H nêu : Ngời dân Cà Mau thông minh , giàu nghị lực , có tinh thần th-ợng võ , thích kể thích nghe truyện kì lạ sức mạnh trí thông minh ngời

- H nêu : Tính cách ngời Cà Mau + H luyện đọc diễn cảm đoạn -  H thi đọc diễn cảm đoạn - H thi đọc diễn cảm tồn , lớp lắng nghe , bình chọn bạn đọc hay

* Nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

dặn dò (5) tuyên dơng H tích cực học tập

- Về học thuộc Chuẩn bị sau

Toán

:

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I- Mục tiêu : Giúp H «n tËp:

- Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng , quan hệ đơn vị liền kề

- Luyên tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị khác

II- §å dïng d¹y - häc :

- Bảng phụ ghi sẵn bảng mét vng ( Có chia đề-xi- mét vuông ) III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, KT bµi cị (3’)

2, GT (2’) 3, Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích (17’)

a, Bảng đơn vị đo diện tích b, Quan hệ đơn vị liền kề c, Quan hệ đơn vị diện tích th-ờng dùng * N/xét : Sgk d, VD : Sgk + Ví dụ : Đổi số đo diện tích có đơn vị đo sang số đo dtích co đvị đo STP

- Y/c H nªu : 1km2 = ? dam2

1m2 = ? mm2

- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm - “ViÕt sè ®o STP”

a, G cho H nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ Và ngợc lại

b, Cho H nêu quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề - Cho H nêu quan hệ km2 - , km2 - m2 ,

-m2 ,

- Gợi ý H nêu nhận xÐt - G nªu vÝ dơ : ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

3m2 5dm2 = m2

- Y/c H phân tích nêu cách làm

- G nhấn mạnh: 1dm2 =

100

m2

nªn: dm2 =

100

m2

- H lên bảng làm 1km2 = 10 000 dam2

1m2 = 000 000 mm2

- H nhËn xÐt

- Më Sgk , ghi , tập , nháp

a, H nªu :

Km2 , hm2 , dam2 , m2 dm2 , cm2 ,

mm2

b, H nªu : 1km2 = 100hm2

1hm2 = 100dam2

1hm2 = 0,01km2

c, H nªu : 1km2 = 100ha

1km2 = 000 000m2

1ha = 10 000m2

* Nhận xét : Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau = 0,01 đơn vị liền trớc - H phân tích nêu cách làm : 3m2 5dm2 = 3

100

m2 = 3,05 m2

+ Ví dụ : Đổi số đo dtích bé sang số đo dtích lớn dới dạng STP 4, Thực hµnh lun tËp (16’) * Bµi : Sgk * Bài : Sgk Củng cố quan hệ km2 –

ha - m2

* Bài : Sgk Củng cố đổi số đo diện tích

5, Củng cố , dặn dò (2)

- Cho H th¶o ln vÝ dơ : ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm :

42dm2 = m2

- Y/c H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa - Cho H thảo luận phần a 1m2 =

10000

ha

- Y/c H tự làm phần b , nêu kết

c, Tự xác định quan hệ km2 -

- Y/c H tự làm , đổi kiểm tra chéo

- G nhËn xét học , tuyên dơng H học tập tèt - VỊ hoµn thµnh nèt bµi tËp Chuẩn bị sau

- H thảo luận ví dụ nêu cách làm

42dm2= 0,42m2

* Bài : H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa (nêu kết quả)

* Bài :

a, H thảo luận làm Vì 1ha = 10 000m2

Nªn 1m2 =

10000

ha Do :

1654m2

10000 1654

ha = 0,1654ha VËy 1654m2 = 0,1654 ha

b, 500m2 = 0,500 = 0,5

c, 1km2 = 100

1ha =

100

km2 = 0,01 km2 =

d, 15 =

100 15

km2 = 0,15 km2

* Bài : H tự làm , đổi kiểm tra chéo

a, 5,34km2 = 534ha

b, 16,5m2 = 16m2 50dm2

c, 6,5km2 = 650ha

d, 7,6256ha = 76256m2

- Lắng nghe

Lịch sử

Cách mạng mùa thu I - Mục tiêu

* Sau häc, HS biÕt:

- Sù kiƯn tiªu biĨu cđa Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gòn

- Ngày 19 - trở thành ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám nớc ta - ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám

- Liờn hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phơng II - Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh tài liệu cách mạng tháng Tám Hà Nội số địa phơng khác

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

(5')

2 Bài mới: (30')

*Hoạt

ng1: Giới thiệu (3')

*Ho¹t

động2: (15') Diễn biến khởi nghĩa ngày 19-8-1945

*Hoạt động 3 (12')

- ý nghÜa cđa cc kh¸ng chiÕn giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi

- Em h·y kể lại biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 nhân dân huyện Hng Nguyên

- Em hÃy nói ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết - Nghệ Tĩnh - Gọi HS nhận xét câu trả lời cđa b¹n

- GV hỏi: Các có biết lời ca " Ngời Hà Nội" không? Bài hát diễn tả điều gì? Đây hát diễn tả khơng khí hào hùng nhân dân ta đứng dậy giành quyền Cách mạng tháng Tám năm 1945 - 1HS đọc SGK

- Tổ chức cho H thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Việc vùng lên giành quyền Hà Nội diễn nh nào? Kết sao?

- TiÕp sau Hµ Néi lµ khởi nghĩa nơi nào?

- GV tóm tắt ý diễn biến kết khëi nghÜa

- Cho HS trao đổi nhóm

- Khí cách mạng tháng Tám thể ®iỊu g×?

- Cuộc vùng lên nhân dân đạt đợc kết gì? Kết mang lại tơng lai cho nớc nhà? - Nêu lại diễn biến

- HS trả lời

- HS nhận xét cách trả lời bạn

- Trả lời

- HS lắng nghe, ghi tên vào

- 1HS c

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả:

- Khụng khí khởi nghĩa đợc miêu tả nh SGK

- Kết quả: Ta giành đợc quyền, cách mạng thắng lợi

- Huế ( 23/8), Sài Gòn (25/8), đến 28/8/1945 tổng khởi nghĩa thành công nc

- Lăng nghe

- Thảo luận trả lời

- Lòng yêu nớc, t tởng cách mạng

- Giành độc lập tự cho dân tộc, đa nhân sân ta khỏi ách nơ lệ

3 Củng cố -Dặn dò: (5')

kháng chiến ngày 19/ 8/ 1945 Hà Nội

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Häc thuéc ghi nhớ kiện

- Lắng nghe

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh ln (TiÕt 1) I –Mơc tiªu:

- Bớc đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi

- Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục

- Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ng ời cựng tranh lun

II - Đồ dùng dạy - häc:

- Vở tập Tiếng Việt tập Bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 .Kiểm tra

bµi cị: (5')

2 Bµi míi * Giíi thiƯu bài: (2')

* Tìm hiểu bài: Bài 1:

Đọc lại Cái q nhất?, sau đó nêu nhận xét:

- Yêu cầu học sinh đọc mở kết cho văn mở cảnh

- Gäi hoc sinh nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

- Giới thiệu bài: " Luyện tập thuyết trình, tranh luận"

? Đọc yêu cầu nội dung tËp

- Yêu cấu hoc sinh đọc phân vai Cái q nhất?

- Th¶o ln theo cặp trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nêu câu hỏi, giáo viên học sinh tr¶ lêi Gäi

- học sinh đọc làm

- Líp nhËn xÐt

- Nhắc lại đầu

-1 hc sinh đọc

Bài 2: Hãy đóng vai bạn nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm thuyết phục Bài 3: Trao đổi cách thuyết minh, tranh luận:

a) Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì? Hãy ghi lại câu trả lời xếp chúng theo thứ tự hợp lí b) Khi thuyết trình, tranh

học sinh khác nhận xét, bổ sung ? Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì?

? ý kiến bạn nh nào?

? Mi bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kin ca mỡnh?

? Thầy giáo muốn thuyết phục bạn công nhận điều gì?

? Thy ó lập luận nh nào? ? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

? Vậy qua câu chuện em thấy muốn tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với mình, em phải có điều kiện gì?

- Yêu cầu hoc sinh đọc yêu cầu mẫu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện bạn nhóm phát biểu

- Giáo viên nhận xét, bổ sung cho học sinh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho hoc sinh thảo luận nhóm làm theo gợi ý sau: Đánh dấu vào điều kiện cần có tham gia tranh luận, xếp chúng theo thứ tự u tiên từ 1, 2, - Gọi đại diện vài học sinh trình bày

- Giáo viên lắng nghe đánh dấu vào bảng phụ

- Nhận xét lời giải

- Cho hoc sinh thảo luận nhóm2 - Một số hc sinh i din trỡnh

- Cái quý nhất.

- Hùng lúa gạo; Quý là vàng; Nam giờ.

- Da vo sỏch giỏo khoa. - Lao động quý nhất. - Dựa sách giáo khoa.

- T«n träng, lËp luËn cã lÝ, cã t×nh.

+ Phải hiểu biết vấn đề. + Có ý kiến riêng. + Có dẫn chứng.

+ T«n träng ngêi cïng tranh luËn.

- học sinh đọc

- häc sinh bµn ngồi quay lại thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi, bổ sung

- học sinh đọc

- häc sinh ngåi bàn quay lại thảo luận

- (1 1); (2 – 4); (3 – 3); (2 – 4)

luận, để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ nh nào?

3 .Cđng cè -dỈn dò: (3')

bày ý kiến

- Giỏo viờn ghi nhanh ý kiến lên bảng

- Giáo viên nhận xét ý kiến hay

- Nêu lại số nội dung cần ghi nhớ sau häc

- Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ - NhËn xÐt giê häc

- Đại diện đa ý kiến: + Thái độ ôn tồn, vui vẻ + Lời nói vừa đủ nghe + Tơn trọng ngời nghe + Khơng nóng nảy

+ BiÕt l¾ng nghe ý kiến ngời khác

+ Không bảo thủ - Lắng nghe

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Địa lí

:

Các dân tộc Sự phân bố dân c I- Mục tiêu : Học xong bµi nµy, H biÕt :

- Dựa vào bảng số liệu , lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng , đồn kết dân tộc II- Đồ dùng dạy - học :

+ G H : Su tầm tranh ảnh số dân tộc , làng

Bản đồ mật độ dân số Việt Nam , phiếu học tập H , bảng số liệu III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

A, KT bµi cị (3’)

B, GT bµi (2) C, Hớng dẫn tìm hiểu nội dung 1, Các dân tộc (10)

MT: hoc sinh nm đợc nớc ta có 54 dân tộc anh em chung sống

- Gäi H tr¶ lêi :

Năm 2004 ,dân số nớc ta ? Đứng thứ nớc Đông Nam ?

- Gäi H nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi điểm

Các dân tộc -Sự bố dân c ”

- G híng dÉn H t×m hiĨu néi dung bµi

- Y/c H đọc Sgk , dựa vào tranh ảnh , trả lời

? Nớc ta có dân tộc? ? Dân tộc có số dân đơng ? Sống chủ yếu đâu ? ? Các dân tộc ngời sống

- H tr¶ lêi :

- Năm 2004 , nớc ta có 82,0 triệu ngời

- Dân số nớc ta đứng thứ ba nớc khu vực Đông Nam

- H nhËn xÐt

+ H më Sgk , vë ghi , bµi tËp

- H tìm hiểu

- H c Sgk , dựa vào tranh ảnh, trả lời

+ Nớc ta có 54 dân tộc + Dân tộc kinh ( Việt ) có số dân đơng Sống tập trung miền đồng vùng ven biển

2, Mật độ dân số (10’)

3, Sù ph©n bè d©n c Việt Nam (10)

đâu ?

? Y/c H kể tên số dân tộc ngời nớc ta Địa bàn sinh sống họ ? ( G gắn ảnh số dân tộc đồ ) - Y/cầu H đồ vùng ngời kinh , vung dân tộc ngời sinh sống ? Truyền thuyết “ Con rồng cháu tiên”thể điều ?

- G hỏi : Em hiểu mật độ dân số ?

- G hớng dẫn H cách tính mật độ dân số : Lấy tổng số dân nớc chia cho dtích đất tự nhiên

- G treo bảng thống kê mật độ dân số , hỏi :

+ Bảng số liệu cho biết điều + So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số số nớc châu

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số

ViÖt Nam

- G cho H quan sát lợc đồ , trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi Sgk

- Cho H vùng đông dân , tha dân đồ , lợc đồ

+ Dân số nớc ta phân bố ? Tập trung đông vùng ? Vùng dân c sông tha thớt ?

* Giảng thêm : Vùng đồng đất chật ngời đông  thừa sức lao động ,vùng núi đất rộng , ngời tha  thiếu sức lao động + Để khắc phục tình trạng cân đối dân c vùng Nhà nớc ta làm ?

- D©n c níc ta sèng chđ u ë

yếu vùng núi cao nguyên - H kĨ :

+ vùng núi phía bắc : Dao , Mông , Thái , Mờng, Tày, + vùng núi Trờng Sơn : Bru Vân Kiều , Ba- cô , Chứt + Vùng Tây Nguyên : Gia- rai Ê-đê , Xơ-đăng , Tà-ôi

- Thể : Các dân tộc VN anh em nhà

+ H nêu : Là số dân trung bình sống km2 đất tự nhiên

- H l¾ng nghe

- H quan sát bảng thống kê , trả lêi c©u hái cđa G

+ Cho biết mật độ dân số số nớc châu

- Mật độ dân số nớc ta lớn gần lần mật độ dân số giới , lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia , lớn 10 lần mật độ dân số Lào , lớn lần mật độ dân số Trung Quốc

- Chứng tỏ : Mật độ dân số nớc ta cao , cao mật độ dân số Trung Quốc , nớc đông dân giới cao nhiều mật độ dân số Lào , Cam -pu- chia mật độ dân số trung bình giới - H quan sát lợc đồ , trao đổi theo cặp , trả lời câu hỏi Sgk - H thực hành nêu VD : Nơi có mật độ dân số 1000 ngời / km2 Hà Nội ,

Hải Phòng , TPHCM - Phân bố không

- Tập chung đông vùng đồng , đô thị lớn Vùng núi nông thôn dân c tha thớt - H lắng nghe

- Đã tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân từ vùng đồng lên niềm núi , xây dựng vùng KT ( Chuyển dân từ đồng Bắc Bộ lên vùng núi phía Bắc , vùng Tây Ngun

D, Cđng cè, dỈn dò ( 5)

thành thị hay nông thôn ? - G nhận xét học , tuyên d-ơng H tích cực học tập - Về học nắm vững Chuẩn bị sau

dân c sèng nhiỊu ë TP ) - L¾ng nghe

Toán

:

luyện tập chung I- Mục tiêu : Gióp H «n tËp :

- Củng cố viết số đo độ dài , khối lợng diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn kĩ đổi số đo độ dài , khối lợng , diện tích xác - Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài , diện tích II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ , bảng nhóm III- Các hoạt động dạy - học

:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT

cị ( 3’) 2, GT bµi (2’)

3, Thực hành luyện tập (33’) * Bài : Sgk Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài

* Bài : Sgk Củng cố quan hệ đơn vị đo k/l

* Bài : Sgk Củng cố quan hệ đơn vị đo dtích

- G chÊm vë bµi tËp cđa H vµ nhËn xÐt

“ LuyÖn tËp chung”

- Cho H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa - G giới thiệu cho H biết : Vì đơn vị đo độ dài 10 đơn vị thấp liền sau

10

hay 0,1 đơn vị cao liền trớc nên đơn vị ứng với chữ số

- Y/cầu H tự làm nêu kết ( Tiến hành nh )

- Y/cầu H tự làm đổi kt chộo

- Y/cầu H tự làm

- H tổ mang lên chấm - H nhận , chữa

- H më Sgk , vë ghi , bµi tËp

* Bài : H làm bảng phụ , lớp làm tập , chữa

a,42 m34 cm = 42

100 34

m =42,34m

* C¸ch : 42m 34 cm = 42, 34m b, 56 m 29 cm = 56, 29 m

c, m 2cm = 6,02 m

d, 4352 m = 4000m + 352 m =4km 352 m =

1000 352

km =4,352km

4562, 3m = 4, 5623 km ( Mỗi đơn vị chữ số )

* Bµi : H tự làm nêu kết

a, 500g = 0,500kg = 0,5 kg b, 374g = 0,374kg

c, 1,5 tÊn = 1500kg

* Bài : H tự làm đổi kt chéo

7km2 = 7000 000 m2

= 40 000 m2

8,5ha = 85 000 m2 ; 30dm2 =

0,3m2

* Bµi : Sgk Cđng cố cách tính dtích hình chữ nhật

4, Củng cố, dặn dò ( 2)

- Gọi hoc sinh lên bảng làm

- G chấm sè bµi vµ nhËn xÐt - Gäi hoc sinh nhận xét ban bảng

- G nhận xét học Y/cầu H nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

- Về hoàn thành nốt , chuẩn bị sau

* Bµi : H tù lµm bµi , mang lên chấm

0,15 km = 150 m

- H vẽ sơ đồ , H giải toán Tổng số phần : + = ( phần ) Chiều dài sân trờng : 150 : x = 90 ( m ) Chiều rộng sân trờng : 150 - 90 = 60 ( m ) Diện tích sân trờng : 90 x 60 = 5400 ( m2 )

5400m2 = 0,54

Đáp số : 0.54 - Lắng nghe

Luyện từ câu

:

Đại từ I- Mục tiêu :

- Hiểu khái niệm Đại từ

- Nhn biết đợc đại từ cách nói ngày , văn ( thực tế ) - Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ viết sẵn tập , Sgk III- Các hoạt động dạy - học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

(3’)

2, GT (2)

3, Tìm hiểu phần nhận xÐt (15’)

* Bµi : Sgk Híng dÉn hoc sinh hiểu "Đại từ"

- Gọi H đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng em nơi em sinh sống

- Gäi H n/xÐt

- Nhận xét , ghi điểm H - G viết lên bảng câu : “Con mèo nhà em đẹp Chú có lông tro mợt nh nhung” + Từ “chú” câu muốn nói đến đối tợng ?

- Giới thiệu : Đại từ

- Gi H đọc y/c nội dung tập

- Y/c H thảo luận theo cặp trả lêi :

+ C¸c tõ tí , cËu dïng làm đoạn văn ?

+ T nú dùng để làm ?

- H đọc làm nhà

- H nhận xét - H đọc to câu văn

- Tõ “chó” mn chØ mÌo ë c©u

- H më Sgk , vë ghi , vë bµi tËp

- H đọc to nội dung y/c

- H thảo luận , trả lời : + Dùng để xng hô đoạn văn Tớ thay cho Hùng , cậu thay cho Quý , Nam

* Bài : Sgk Tìm hiểu Tác dụng việc dùng đại từ

* Ghi nhí : Sgk 3, Thùc hµnh lun tËp (18’) * Bµi : Sgk Híng dÉn hoc sinh lµm bµi tËp1

* Bài : Sgk Gạch chân dới đại từ nêu tác dụng đại từ

* Bµi : Sgk Híng dÉn hoc sinh lµm bµi tËp

C, Củng cố, dặn dò (2)

* Các từ tớ , cậu , đại từ (đại có nghĩa thay , đại từ có nghĩa từ thay thế) * G cho H tiến hành nh cách tiến hành tập

+ Các từ “vậy” , “thế” dùng câu để thay cho từ ?

* K/l : Các từ “vậy” , “thế” dùng thay cho động từ , tính từ để khỏi lặp  “vậy” “thế” đại từ

- Thế đại từ ? Đại từ dùng để làm ? Y/c H đặt câu có đại từ

- Y/c H đọc , nêu từ im đậm thơ + Những từ im đậm dùng để ?

+ Những từ đợc viết hoa dùng để biểu lộ điều ? - Y/c H đọc nội dung - Y/c H dùng bút chì gạch dới đại từ ca dao

+ Bài ca dao lời đối đáp với ?

+ Các đại từ dùng để làm ?

- Y/c H đọc “Con chuột tham lam

+ Hớng dẫn H làm theo b-íc sau :

- Phát danh từ đợc lặp lại nhiều lần Tìm đại từ để thay cho từ

- G nhËn xÐt học , tuyên dơng H học tập chăm

- Về học , chuẩn bị bµi sau

- H lắng nghe kết luận G + H đọc y/c , H bàn trao đổi nêu ý kiến

- Tõ “vËy” thay thÕ cho tõ “thÝch” , tõ “thÕ” thay thÕ cho tõ “quý”

- H l¾ng nghe

- hoc sinh tr¶ lêi

+ H cầm Sgk đọc to mục ghi nhớ

- H đọc , nêu : Bác , ngời, ông cụ , ngời ,

- Dùng để Bác Hồ

- Nhằm bộc lộ thái độ tơn kính Bác

+ H đọc nội dung - H dùng bút chì gạch chân dới từ : mày , ông , , , tôi, ông ,

- Là lời đối đáp nhân vật ông với cò

- Dùng để xng hơ , mày (chỉ cị) , ơng ( ngời nói) , ( diệc )

+ Bài : H đọc “Con chuột tham lam”

- H làm theo y/c G - H phát từ “Chuột” - Tìm từ “nó” (chỉ vật chuột ) Thay từ “nó” câu “Là chuột hở đợc” - Lắng nghe

ThÓ dục

:

Động tác chân

Chơi trò chơi: Dẫn bóng I Mục tiêu:

- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Dẫn bóng ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi nhiệt tình chủ động

II – Chn bÞ:

- Một cịi, bóng kẻ sân chơi III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Mở đầu:

(2')

2 Cơ bản: * Khởi động: (3phút)

* KiĨm tra bµi cị: (3')

* Bµi míi: (32')

a) Ơn động tác vơn thở động tác tay

b) Học động tác chân

c) Ôn ba động

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu dạy

- Chơi trò chơi: Chim bay, cò bay - Cho hoc sinh chạy theo đội hình tự nhiên khoảng 150 m Đi thờng hít thở sâu xoay khớp - Cho hoc sinh thực hai động tác TD tay không học

- NhËn xÐt, ghi ®iÓm

- Lần tập động tác

- Lần – CS điều khiển liên hoàn động tác

- GV sửa sai cho HS - GV nêu tên động tác

- Làm mẫu, phân tích động tác.-Lần đầu GV thực chậm nhịp

- Hô chậm cho học sinh tập Sau lần tập GV uốn nắn, sửa động tác sai HS

- Tập kết hợp động tác chân với động tác tay

- LÇn GV h«

- Chia tỉ tù tËp lun

- Tập hợp lớp, báo cáo x x x x x x x x

- Nhận nhiệm vụ, yêu cầu dạy

- C¶ líp thùc hiƯn

x x x x x x x x

- Vµi häc sinh thùc hiƯn - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Làm theo sù híng dÉn cđa Gv

- C¸n sù líp cho hoc sinh lun tËp

x x x x x x x x

- TËp déng t¸c - C¸c tỉ tù tËp

x x x x x x x x

x

x

t¸c

d) Chơi trò chơi: (4 phút).

- Trò chơi: Dẫn bóng

* Thả lỏng: (3')

3 .KÕt thóc: (3')

- Hoc sinh b¸o cáo kết luyện tập nhóm

- GV nhận xét, tuyên dơng

! Chơi trò chơi: DÉn bãng

- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi + Chơi th

+ Chơi thật

- Giáo viên tuyên dơng - Cho CS điều khiển - GV quan sát, nhận xét - Hát vỗ tay theo nhịp

? Hôm học nội dung gì? Đợc chơi trò chơi gì?

- Nhận xét buổi học

- Dặn hoc sinh nhà tập thêm

- Lớp quan sát thực x x x x x x x x

- Cả lớp tập kết hợp động tác

- Tự tập dới đạo tổ trởng

- Tõng nhóm tập báo cáo kết luyện tập

- Nghe lt ch¬i GV híng dÉn

- Häc sinh ch¬i thư - Ch¬i thËt

- Lớp tập động tác thả lỏng

- Häc sinh tr¶ lời - Lắng nghe

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Mĩ thuật

(Gv môn dạy)

Âm nhạc ( Gv môn dạy)

Toán

Lun tËp chung I- Mơc tiªu : Gióp H cđng cè vỊ :

- Cách viết số đo độ dài , khối lợng , diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo từ lớn  bé từ bé  lớn

- Vận dụng làm thành thạo tập đổi số đo khối lợng , độ dài , diện tích học

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng nhãm , b¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

(3’)

2, GT (2’) 3, Thực hành luyện tập (33’) * Bài : Sgk Củng cố quan hệ đơn vị m - dm m -cm

* Bµi : Sgk Củng cố quan hệ kg

* Bài : Sgk Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài

* Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk

4, Cđng cố , dặn dò (2)

- Y/c H lên điền số thích hợp vào chỗ chấm

7,3 km2 = dam2

7,635 = m2

- Gäi H nhËn xÐt

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm H - Giíi thiƯu bµi: “Lun tËp chung”

- Y/c 1H làm bảng nhóm , lớp làm vào tập , đối chiếu kết qu

- Y/c H làm tơng tự với cách tiến hành

- Y/c H tự làm , đổi kiểm tra chéo

- Y/c H trao đổi theo cặp để làm , nêu miệng kết

- Y/c H quan sát hình vẽ cho biết túi cam nặng?

- Y/c H viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a, kg 800 g = kg b, kg 800 g = g

- G nhËn xÐt tiÕt häc , tuyªn d-ơng H học tập tích cực - Về häc bµi , hoµn thµnh nèt bµi tËp ChuÈn bị sau

- H lên bảng làm , H lớp làm nháp :

7,3 km2 = 73 000 dam2

7,635 = 76350 m2

- H nhËn xÐt

- Më Sgk , vë ghi , bµi tËp , nháp

* Bài : H làm bảng nhóm , lớp làm tập , chữa a, m dm =

10

3 m = 3,6 m b, dm = 0,4 m

c, 34 m cm = 34,05 m d, 345 cm = 3,45 m

* Bµi : H tự làm , chữa 502 kg = 0,502 tÊn

2,5 tÊn = 2500 kg 21 kg = 0,021 tÊn

- Mỗi đơn vị ứng với chữ số * Bài : H tự làm , đổi kiểm tra chéo

a, 42 dm cm = 42,4 dm b, 56 cm mm = 56,9 cm c, 26 m cm = 26,02 m

* Bài : H bàn trao đổi để làm , nêu miệng kết a, kg 5g = 3,005 kg

b, 30 g = 0,030 kg c, 1103 g = 1,103 kg

* Bµi : H quan sát hình vẽ nêu: Túi cam nặng kg 800 g

- H lµm , nêu kết :

a, kg 800 g = 1,800 kg = 1,8 kg

b, kg 800 g = 1800 g - Nêu quan hệ kg g - Lắng nghe

Tập làm văn

:

Luyện tập thuyết trình , tranh ln I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình , tranh luận - Trình bày ý kiến cách rõ ràng , mạch lạc , dễ nghe để thuyết phục ngời

- VËn dơng lµm bµi tËp vỊ thut tr×nh , tranh ln , cã lÝ lÏ phù hợp II- Đồ dùng dạy - học :

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1, KT cũ

(3’) 2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn H lµm bµi tËp (30’)

* Bµi : Sgk - Gióp hoc sinh có kỹ đa dẫn chứng thuyết phục

VD : Nhân vật + Đất

+ Níc

+ Kh«ng khÝ

+ ¸nh s¸ng

* Bµi : Sgk Híng dÉn hoc sinh lËp luËn

- Y/c H mang tập lên chấm

- Nhận xét viƯc lµm bµi tËp ë nhµ cđa H

- “Lun tËp tranh ln” + G híng dÉn H lµm sè bµi tËp

- Gọi H đọc y/c nội dung

- Y/c H tãm t¾t ý kiÕn , lÝ lÏ dẫn chứng nhân vật - Tổ chức cho H thảo luận nhóm trình bày tríc líp

- G ghi tóm tắt lên bảng lớp - Y/c H đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bệnh vực cho ý kiến

- Y/c H bốc thăm để nhập vai , tranh luận trớc lớp

- G lớp bình chọn ngời tranh luận giỏi nhÊt

ý kiến - Cây cần đất

- Cây cần nớc

- Cây cần không khí

- Cây cần ¸nh s¸ng nhÊt

*KL: Cả nhân vật : Cây xanh cần đất , nớc , không khí ánh sáng thiếu yếu tố khơng đợc để bảo tồn sống cho

- Gọi H đọc y/c nội dung

- H mang tập lên chÊm

- Nhận , chữa (Nếu sai) - Mở Sgk , ghi , tập - H làm số tập Sgk * H đọc to cho lớp nghe - H nêu tóm tắt ý kiến , lý lẽ , dẫn chứng nhân vật

- H quay mặt vào thành nhóm thảo luận trình bày

- H đóng vai nhân vật , dựa vào ý kiến nhân vật mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bệnh vực cho ý kiến

- H bốc thăm để nhập vai , tranh lun trc lp

- Cả lớp bình chọn ngêi tranh luËn giái nhÊt

Lí lẽ , dẫn chứng - Đất có chất màu để ni Nhổ khỏi đất chết

- Nớc vận chuyển chất màu Khi trời hạn hán dù có đất cối héo khô , chết rũ

- Ngay đất khơng có n-ớc chất màu

- Cây khơng thể sống thiếu khơng khí , thiếu đất , thiếu n-ớc sống đợc lâu nh-ng cần thiếu khơnh-ng khí chết

- Thiếu ánh sáng xanh khơng cịn màu xanh Cũng nh ngời có ăn uống đầy đủ mà phải sống bóng tối suốt đời khơng ngời

- L¾ng nghe

để thuyết trình mt

3, Củng cố, dặn dò (3)

+ Bài tập y/c thuyết trình hay tranh luận ? Về vấn đề ? - Y/c H tự làm nhập vai

+ Nếu có trăng (đèn) chuyện xảy ?

+ Vì trăng đèn cần cho sống ?

- G nhËn xét học , tuyên d-ơng số H học tËp tÝch cùc - VỊ hoµn thµnh nèt số Chuẩn bị sau

- Y/c thuyết trình cần thiết trăng đèn

+ Đèn ca dao đèn dầu , đèn điện nh-ng khơnh-ng có nhợc điểm so với trăng

VD thuyết trình H:

ốn v trăng vô quan trọng sống Đây vật toả sáng vào ban đêm Trăng xa soi khắp nơi trăng sáng vào số ngày tháng có phải luồn vào mây Cịn đèn nhỏ bé có ích , soi sánh cho ngời quanh năm , soi cho em học , mẹ làm việc Đèn sáng nêu khơng có dầu , điện Đèn dầu trớc gói bị tắt - Lắng nghe

* Ký dut cđa Ban Gi¸m HiƯu: