- Học sinh nhận biết đuợc hàng triệu,hàng chục triệu,hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu?. - Giáo dục học sinh tính chính xác?[r]
(1)TỐN
CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt :
- HS biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết đọc, viết số có chữ số
- Các em có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị :
* GV : Kẻ sẵn khung sách trang vào bảng phụ Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn
* HS : Kẻ sẵn khung sách trang vào nháp III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định (1-2p) 2 Kiểm tra: ( 4-5p) - Gọi HS thực : Viết số sau :
Hai trăm sáu mươi lăm nghìn Hai mươi tám vạn
Mười ba nghìn 3 Bài : (28-30p )
a Giới thiệu bài, ghi đề.
b Tìm hiểu hàng lớp Giới thiệu cách đọc, viết số có chữ số.
1) Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn. :
- Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề
2) Giới thiệu số có chữ số.
- Giáo viên giới thiệu :
10 chục nghìn trăm nghìn.
1 trăm nghìn viết 100 000
3) Giới thiệu cách đọc, viết số có chữ số.
- u cầu HS hồn thành bảng theo nhóm - Yêu cầu lớp nhận xét sửa
GV Chốt lại: SGV
+ Về cách đọc số có chữ số : + Về cách viết số có chữ số : c Thực hành
Bài b): Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào nháp
- GV nhận xét, sửa
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS làm bảng, lớp làm - GV chấm nhận xét, sửa chữa Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS lên bảng, lớp làm nháp - GV nhận xét, sửa
- học sinh thực
- HS lắng nghe
- Từng em nêu.1 em làm bảng Cả lớp theo dõi
- Lắng nghe Nhắc lại
- Nhóm em thực
-Lớp thực theo hướng dẫn giáo viên
- Theo dõi, lắng nghe nhắc lại theo bàn
- Đọc yêu cầu
HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Lần lượt lên bảng sửa
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS sửa sai
- Đọc yêu cầu
(2)Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn
- Gọi HS làm bảng, lớp làm - GV chấm nhận xét, sửa chữa Củng cố,dặn dò (1-2p)
- Gọi học sinh nhắc lại cách đọc, viết số có sáu chữ số
- Giáo viên nhận xét tiết học dặn dò HS
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS sửa sai
- HS nhắc lại - HS lắng nghe Toán
LUYỆN TẬP I Yêu câu cần đạt:
- Giúp HS luyện viết đọc số có tới chữ số - Rèn kĩ viết - đọc số có tới chữ số - Làm cẩn thận, trình bày khoa học
II Chuẩn bị:
- Kẻ bảng SGK III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định (1-2p) 2 Bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm
1 Đọc số sau: 154 876; 873 592 Viết số sau:
+ Tám mươi hai nghìn trăm bảy mươi hai + trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (28-30p)
a Giới thiệu – ghi đề.
b HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc số.
- Yêu cầu nhóm ơn lại cách viết – đọc số - u cầu nhóm nhắc lại cách viết – đọc số
c HĐ2 : Thực hành làm tập.
Bài 1:
- Chia lớp thành nhóm, làm phiếu tập - Yêu cầu nhóm dán kết lên bảng
- GV chấm, chữa Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu cá nhân đọc số trước lớp nêu tên hàng chữ số số
- GV nghe chốt kết Bài 3:
- Gọi em đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa
- Chấm theo đáp án sau : Các cần viết theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999
4 Củng cố,dặn dò: (1-2p) - Gọi em nhắc lại cách đọc, viết số
- HS lên bảng làm
- Từng nhóm thực - Từng nhóm cử đại diện nêu - Nhóm làm phiếu - Từng nhóm dán kết - Lớp theo dõi
-1 em nêu yêu cầu đề
- em đọc số trước lớp nêu tên hàng chữ số số
- Theo dõi, sửa - Nêu yêu cầu - Từng HS làm - Theo dõi bạn sửa
(3)- Nhận xét tiết học,dặn dò HS
- Xem lại làm số - Chuẩn bị sau
Toán
HÀNG VÀ LỚP. I Yêu cầu cần đạt :
- Biết hàng lớp đơn vị , lớp nghìn
- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng
- Giúp Các em tính cẩn thận, xác trình bày đẹp II Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn phần học SGK
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định:( 1-2p) 2 Bài cũ : (4-5p) - Gọi HS lên bảng
Bài 1: Viết số có sáu chữ số, số có chữ số 8,9,3,2,1, -> 89321; 93218; 32189; 19832
Bài : Sắp xếp số theo thứ tự tăngdần: - Nhận xét ghi điểm
3 Bài : (28-30p)
a. Giới thiệu bài, ghi đề.(1p)
b. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: (9-10p)
- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV treo bảng phụ giới thiệu:
- Lớp đơn vị gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- Lớp đơn vị gồm hàng, hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng, hàng nào?
- GV viết số 321 vào cột số bảng phụ yêu cầu HS đọc - Hãy viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng bảng phụ
- GV làm tương tự với số:654000, 654321
- Nêu chữ số hàng số: 321, 654000, 654321? * Lưu ý : Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái)
- Yêu cầu HS đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn c. Thực hành(18-20p)
Bài 1:
- Nêu nội dung cột bảng số tập? - Hãy đọc số dòng thứ nhất?
- Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai?
- Yêu cầu HS viết chữ số sơ 54312 vào cột thích hợp bảng
-2 HS lên bảng
-Theo dõi
- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-Vài em nhắc lại
- Vài em đọc
- em lên bảng Lớp thực cá nhân
- Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét
Lần lượt nêu -Vài em đọc - 1HS nêu -1 em đọc
- Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai
(4)- Số 54312 có chữ số hàng thuộc lớp nghìn - Các chữ số cịn lại thuộc lớp gì?
- Hướng dẫn làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm HS
Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu cặp đọc cho nghe số ghi lại chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào?
Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Dịng thứ cho biết gì? - Dịng thứ hai cho biết gì?
- GV viết lên bảng số 38 753 yêu cầu HS đọc - Chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?
- Giá trị chữ số số 38 753 bao nhiêu? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
Bài 3 :
HS đọc yêu cầu GV viết lên bảng : 52 314
- Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?
- Hãy viết số 52 314 thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?
- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Sửa chung cho lớp
Bài 4 :
- Yêu cầu HS làm vào
GV đọc số cho HS viết
Đáp án:
500 735 c) 204 060 300 402 d) 82
4 Củng cố,dặn dò (1-2p)
- Nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai - Hướng dẫn nhà
- Nhận xét tiết học
- Chữ số thuộc hàng chục nghìn hàng nghìn thuộc lớp nghìn - lớp đơn vị
- HS hoàn thành vào tập - 1em đọc
- em đọc Từng cặp làm - em lên bảng sửa
- Lớp Sửa sai -Vài em đọc
-Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị
- 700 - em đọc
- Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, sửa
- em đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp
- HS lên bảng
Lớp theo dõi, nhận xét,
-Nghe thực theo yêu cầu GV
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I: Yêu cầu cần đạt :
- Biết so sánh số có nhiều chữ số
- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục HS tính cẩn thận học toán
II: Đồ dùng dạy _Học : - Chuẩn bị sách
III: Các họat động dạy học :
Họat động GV Họat động HS
Ổn định: (1-2p) 2 Bài cũ (4-5p)
(5)517; 357 321; 780 109
- GV kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét – ghi điểm
Bài mới (28-30p)
a Giới thiệu - Ghi đề (1p)
b H/dẫn so sánh số có nhiều chữ số (12-13p) a) So sánh số có nhiều chữ số khác
- GV viết : 99 578 số 100 000 yêu cầu HS so sánh hai số với
- Vì số 99 578< 100 000?
KẾT LUẬN:Vậy so sánh số có nhiều chữ số với nhau ,ta thấy số có nhiều chữ số số lớn hơn và ngược lại.
b) So sánh số có nhiều chữ số với - GV viết : 693 251 963 500
- So sánh hai số với ?
KẾT LUẬN: 2số có số chữ số nhau.
Các chữ số hàng trăn nghìn 6, hàng chục nghìn 9, hàng nghìn
Đến hàng trăn có 2< 5, : 693 251 < 693500 hay 693500> 693251
c Luyện tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu ?
- Nêu cách so sánh số?
- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào nháp - GV nhận xét, sửa
Bài 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu điều gì?
- Muốn tìm số lớn số cho ta làm ? - Cho HS làm vào nháp
Bài 3
- Để xếp thứ tự số béđến lớn ta làm ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
Bài 4:
- HS đọc đề – Lớp làm vào - Số có chữ số lớn số ? Vì ? - Số có chữ số bé số nào? Vì sao? - Số lớn có chữ số số ? Vì sao?
- Lớp làm vào nháp - Nhận xét làm bạn
- HS so sánh 99 578 < 100 000
-Vì 99578 có chữ số cịn 100 000 có chữ số
- HS nhắc lại
- HS nêu kết so sánh - HS nhắc lại
- HS đọc
- So sánh số điền dấu <, > = vào chỗ trống
- HS nêu
- HS làm vào – nhận xét - HS đọc nêu yêu cầu tập - Tìm số lớn số cho
-…so sánh số với - HS làm vào nháp Số lớn : 902 011 HS đọc đọc yêu cầu số ….phải so sánh số với - HS làm vào
- Sắp xếp theo thứ tự : ,28 092 , 932 018 , 943 567
-…là số 999.Vì tất số có ba chữ số khác nhỏ 999
…là số 100 tất số có chữ số khác lớn 100
(6)- Số có chữ số bé số nào?Vì sao? 4) Củng cố,dặn dị:(2-3p)
- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số? - Nhận xét tiết học dặn dò HS
…là số 100 000, tất số có chữ số khác lớn 100 000
- Nghe thực Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh nhận biết đuợc hàng triệu,hàng chục triệu,hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu
- Giáo dục học sinh tính xác II Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp, hàng, kẻ sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định (1-2p) 2 Bài cũ: (4- phút)
HS1 : Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 213897; 213978; 213789; 213798; 213987
HS2: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 546102; 546201; 546210; 546012; 546120
3 Bài : (28-30p)
a Giáo viên giới thiệu bài: (1p) b Hoạt động 1 : Tìm hiểu (7-8p)
1.Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu - Hãy kể hàng lớp học ?
- GV đọc : Một trăm, nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn
- GV giới thiệu: mười trăm nghìn cịn gọi triệu
- Một triệu trăm nghìn ?
- Số triệu có chữ số? Đó chữ số nào?
- Gọi h/s viết số mười triệu, trăm triệu
- G/V giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu tạo thành lớp triệu. - GV kết hợp điền tên hàng lớp triệu vào bảng phụ (đã chuẩn bị)
c Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Hãy đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu?
Bài :
- Gọi H S nêu yêu cầu
- HS lên bảng
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp đơn vị: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Lớp nghìn : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- Một học sinh lên bảng viết số - Học sinh lớp viết vào nháp: 100; 1000; 10000; 100000; 1000000 - triệu 10 trăm nghìn
….có bảy chữ số( chữ số sáu chữ số ) - H/s lên bảng viết
- Học sinh nhắc lại tên hàng lớp triệu - HS thi đua kể tên hàng lớp học - HS nêu yêu cầu
(7)- Hãy đếm thêm chục triệu từ chục triệu đến 10 chục triệu
- chục triệu gọi ?
- Viết số từ 10 triệu đến 100 triệu
Bài 3 :
-Đọc viết số
- GV đọc cho HS viết vào nháp, gọi HS lên bảng viết
- GV nhận xét, sửa
Củng cố, dặn dò :( (1-2p) - Nhấn mạnh nội dung học - Nhận xét họcdặn dò HS
- HS đếm: chục triệu, 20 chục triệu,… 10 chục triệu
… 10 triệu
- HS viết:10000000; 20000000; … ; 100000000
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập
- Về nhà làm BT4 - Chuẩn bị sau
15000 50000 350 7000000 600 36000000