- GV yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh trang trí ñoái xöùng coù daïng hìng troøn, hình vuoâng … ôû trang 32/SGK hoaëc giôùi thieäu moät soá hoïa tieát ñoái xöùng qua truïc ñaõ chuaån bò v[r]
(1)TUẦN: 09 MÔN: MĨ THUẬT 5
TIẾT: 09 BAØI: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục đích u cầu:
Kiến thức:
- Hiểu số nét điêu khắc cổ Việt Nam Kó năng:
- Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc
+ HS khá, giỏi: Lựa chọn tác phẩm u thích, thấy lí thích Thái độ:
- Yêu thích môn học II Chuẩn bị:
- Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ - Tranh ảnh ĐDDH
- nh tượng phù điêu cổ III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS nhắc lại kiến thức học trước: 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu: GV lựa chọn cách giới thiệu
cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ: - GV giới thiệu số tượng phù điêu cổ SGK để HS biết được:
+ Xuất xứ tác phẩm điêu khắc cổ nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy đình, chùa, lăng tẩm,
+ Nội dung đề tài: Thường thể chủ đề tín ngưỡng sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động
+ Chất liệu điêu khắc cổ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng
- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK tìm hiểu về:
*Tượng:
- Tượng phật A- di- đà (chùa phật Tích, Bắc Ninh) + Phật tọa tịa sen, trạng thái thiền định Khng mặt hình dáng chung tượng tiểu vẻ dịu dàng, đôn hậu đức phật, nét đẹp thể chi tiết, nếp áo họa tiết trang trí bệ tượng
- Tượng phận Bà Quan Aâm nghìn mắt nghìn tay + Tượng có nhiều mắt nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả siêu phàm đức Phật để
- HS quan sát tranh lắng nghe
- HS trả lời
- HS quan sát nhận xét - Pho tượng tạc đá
- HS quan sát nhận xét - Pho tượng tạc gỗ
(2)giúp đỡ người gian - Tượng vũ nữ Chăm:
+ Tượng diễn tả vũ nữ múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động Bức tượng có bố cục cân đối, hình khối khỏe mềm mại, tinh tế, mang đậm phong cách điêu khắc Chăm
*Phù điêu: - Chèo thuyền:
+ Diễn tả cánh chèo thuyền ngày hội với dáng người khỏe khoắn sinh động
- Đá cầu:
+ Diễn tả cánh đáp cầu ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu vui tươi
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời số tác phẩm điêu khắc cổ có địa phương:
+ Tên tượng phù điêu?
+ Bức tượng, phù điêu đng đặt đâu? + Các tác phẩm làm chất liệu gì? + Em tả sơ lược nêu cảm nhận tượng phù điêu
- GV bổ sung nhận xét cho HS sau kết luận: + Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có đình chùa, lăng tẩm,…
+ Điêu khắc cổ đánh giá cao mặt nội dung nghệ thụat, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú đậm đà sắc dân tộc
+ Giữ gìn, bảo vệ tác phẩm điêu khắc cổ nhiệm vụ người dân Việt Nam
- HS quan sát nhận xét - Pho tượng tạc đá
- HS quan sát nhận xét - Phù điêu chạm gỗ - Phù điêu chạm gỗ - HS trả lời số tác phẩm điêu khắc cổ có địa phương
- HS lắng nghe nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức
5 Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh tác phẩm điêu khắc cổ + Sưu tầm số trang trí HS lớp trước GV nhận xét chung tiết học khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng
(3)TUẦN: 10 MÔN: MĨ THUẬT 5
TIẾT: 10 BÀI: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC. I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục Kĩ năng:
- Vẽ trang trí hoạ tiết đối xứng
+ HS khá, giỏi: Vẽ trang trí có hoạ tiết đối xứng cân đối, tự nhiên đều, phù hợp Thái độ:
- Yeâu sáng tạo nghệ thuật trang trí hoa văn VN II Chuẩn bị:
- Một số tập HS lớp trước
- Một số trang trí có họa tiết đối xứng:Hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật, đường diềm,… - Giấy vẽ thực hành
- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS nhắc lại kiến thức học trước: + Chất liệu điêu khắc cổ? - GV nhận xét ghi điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang trí đối xứng có dạng hìng trịn, hình vng … trang 32/SGK giới thiệu số họa tiết đối xứng qua trục chuẩn bị gợi ý để em thấy phần
Hoạt động 2: Cách vẽ:
- GV vẽ lên bảng sử dụng hình gợi ý cách vẽ chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng
- GV lưu ý HS : Các phần họa tiết đối xứng qua trục cần vẽ màu, độ đậm nhạt Hoạt động 3: Thực hành:
- GV cho HS thực hành số dạng sau:
+ Vẽ họa tiết đối xứng có dạng hình vng hình trịn
+ Vẽ họa tiết tự đối xứng qua trục ngang trục dọc
- HS quan sát số họa tiết trang trí đối xứng phóng to
Hoa, lá…
- Vng trịn, hình chữ nhật,… - Giống nhau… - HS lắng nghe
- Ví dụ: bơng hoa cuc, hoa sen, lá, bướm, nhện,… - HS xem hình gợi ý SGK, kết hợp với câu hỏi gợi ý để HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng
- Vẽ hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,… - Kẻ trục đối xứng lấy
(4)và hướng dẫn thêm cho em Gợi ý cụ thể HS chưa nắm vững cách vẽ
- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để hồn thành tập lớp
- Với HS khá, GV gợi ý để em tạo họa tiết đẹp phong phú
Nhận xét, đánh giá:
- Gv HS chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại
- GV rõ phần đạt chưa đạp yêu cầu
- Vẽ phác hình họa tiết dựa theo đường trục
- Vẽ nét chi tiết
- Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích
- HS lắng nghe thực - HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để hồn thành tập lớp
- HS chọn số hoàn thành chưa hoàn thành để lớp nhận xét xếp loại
phù hợp
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: - Dặn dò:Sưu tầm tranh ảnh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam. Nhận xét chung tiết học xếp loại
(5)TUẦN: 11 MÔN: MĨ THUẬT 5
TIẾT: 11 BÀI: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20- 11. I Mục đích u cầu:
Kiến thức:
- Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam Kĩ năng:
- Vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam
+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp Thái độ:
- HS yêu quý kính trọng thầy giáo, cô giáo II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ HS lớp trước ngày nhà giáo Việt Nam - Giấy vẽ thực hành
- Bút chì, vẽ, thước kẻ, màu vẽ III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS nhắc lại kiến thức học trước: - GV yêu cầu HS tìm cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng
GV nhận xét ghi điểm HS 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
- GV yêu cầu HS kể lại hoạt động kỉ niệm ngày 20- 11 trường, lớp
- Gợi ý để HS nhớ lại hình ảnh ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11:
+ Quang cảnh đông vui, nhộn nhịp; hoạt động phong phú màu sắc rực rỡ…
+ Các dáng người khác hoạt động - GV yêu cầu HS chọn số nội dung để vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:
- GV cho HS quan sát số tranh ĐDDH SGK đặt câu hỏi gợi ý để em tự tìm bước vẽ tranh
- GV lưu yù HS:
+ Các hình ảnh người phương tiện giao thơng tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp nập, nhộn nhịp hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11
+ Tranh cần có hình ảnh phụ để thể không gian cụ thể không nên vẽ nhiều hình ảnh
+ Lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam trường
+ Cha mẹ HS tổ chức chúc mừng thầy giáo cô giáo
+ HS tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo
+ Tiết học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 - HS quan sát số tranh ĐDDH SGK
+ Sắp xếp vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ sau cho hợp lý, chặt chẽ có nội dung
+ Vẽ màu tươi sáng
(6)+ Màu sắc tranh cần có độ: đậm, đậm vừa, nhạt để mảng thêm chặt chẽ đẹp mắt
- Nhắc HS khơng vẽ q nhiều hình ảnh hình ảnh nhỏ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt
Hoạt động 3: Thực hành
- Trong HS vẽ, GV đến bàn để quan sát, hướng dẫn thêm
- GV nhắc nhở HS ý xếp hình ảnh cho cân đối, có chính, có phụ
- Gợi ý cụ thể HS cịn lúng túng cách vẽ hình, vẽ màu để em hồn thành hình vẽ
- Yêu cầu HS hoàn thành tập lớp
- Khen ngợi HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên HS vẽ chậm
IV Nhận xét, đánh giá:
- GV HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp, nhận xét cụ thể về:
+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)
+ Cách xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối) Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm,…) - Xếp loại, khen ngợi HS có vẽ đẹp
- HS nhận xét tranh hình tham khảo để em nhận hình ảnh phụ cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động tươi vui
- HS thực hành
- HS ý xếp hình ảnh cho cân đối, có chính, có phụ
- HS làm giấy vẽ thực hành lớp
- HS hoàn thành vẽ
- HS chọn số vẽ đẹp chưa đẹp, nhận xét
- HS lớp nhận xét
HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: Quan sát số đồ vật có dạng hình trụ hình cầu. - GV nhận xét chung tiết học
(7)TUẦN: 12 MÔN: MĨ THUẬT 5
TIẾT: 12 BÀI: VẼ THEO MẪU
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu
Kó năng:
- Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu
+ HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu Thái độ:
- HS quan tâm, tìm hiểu đồ vật xung quanh II Chuẩn bị:
- Mẫu vẽ (hai vật mẫu) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS trước lớp
- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV gọi HS nhắc lại kiến thức học trước: 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- GV yêu cầu nhóm tự trình bày mẫu với HS bày mẫu chung cho lớp theo vài phương án khác để HS tìm cách bày mẫu đẹp
- GV nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về:
+ Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu + Vị trí vật mẫu
+ Hình dáng vật mẫu + Độ đậm nhạt chung mẫu
+ Độ đậm nhạt chung mẫu độ đậm nhạt vật mẫu
Hoạt động 2: Cách vẽ:
- GV gợi ý câu hỏi cách vẽ để HS trả lời Dựa ý trả lời HS, GV sửa chữa bổ sung cho đầy đủ, kết hợp vẽ lên bảng
GV yêu cầu HS nhắc lại cách tiến hành chung vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết
- HS quan sát, nhận xét đặc điểm hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt mẫu
- HS chọn, bày mẫu theo nhóm nhận xét vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt mẫu
- HS lắng nghe quan sát
(8)+ Phác mảng đậm, đậm vừa, nhạt
+ Dùng nét gạch thưa, dày bút chì đen để diễn tả độ đậm, nhạt
- GV lưu ý số HS vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành:
- Khi HS vẽ, GV đến bàn để quan sát hướng dẫn
- Khi HS vẽ, cần nhắc em quan sát so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng mẫu
- Nhắc HS ý bố cục cho cân đối; vẽ đệm nhạt đơn giản
- Gợi ý thêm cho HS lúng túng IV Nhận xét, đánh giá:
- GV gợi ý cho HS nhận xét, xếp loại cho số vẽ tốt chưa tốt
- GV bổ sung, nhận xét, điều chỉnh, xếp loại khen ngợi, động viên số HS có vẽ tốt.Có thể nhận xét xếp loại về:
+ Bố cục + Hình, nét vẽ + Đậm, nhạt
- HS thực hành vẽ
- HS quan sát so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng mẫu
- HS lưu ý bố cục cho cân đối; vẽ đệm nhạt đơn giản - HS nhận xét, xếp loại cho số vẽ tốt chưa tốt
HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
4 Củng cố: Khen ngợi số HS có vẽ tốt, nhắc nhở động viên HS chưa hoàn thành vẽ để em cố gắng học sau
5 Dặn dò: Về nhà quan sát vật quen thuộc.+ Sưu tầm tranh ảnh vật. + Chuẩn bị đất nặn cho học sau GV nhận xét chung tiết học