Đang tải... (xem toàn văn)
- KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña trêng, cña tæ chuyªn m«n nhµ trêng tiÕp tôc qu¸n triÖt thùc hiÖn nghiªm tóc quan ®iÓm GD toµn diÖn coi träng vµ thùc hiÖn tèt nhiÖm vô gi¸o dôc[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy môn Lịch sử 9
Năm học 2010-2011
======@====== Một số thông tin cá nhân
1 Họ tên: Bùi ThÞ Chinh
2 Chuyên ngành đào tạo: Sử - Địa Trình độ đào tạo: Đại học
4 Tổ chuyên môn: Khoa học xà hội Năm vào ngành GD&ĐT: 1999
6 S nn t danh hiu GVG cấp: trờng: 8, huyện :2 Kết thi ua nm hc trc: GVG trng
8 Năng lực chuyên môn: giỏi
9 Nhim v c phõn công năm học: a Chủ nhiệm: lơp 9A5
b Giảng dạy Lịch sử 7,9, địa lí c Kiêm nhiệm: CLB Lịch sử
10.Những thuận lợi khó khăn hồn cảnh cá nhân thực nhiệm vụ đợc phân công: a Thuận lợi:
- Là giáo viên trẻ có trình độ lực chuyên môn, nhiệt huyết với nghề - Đợc quan tâm cấp quyền nh BGH
- Tập thể giáo viên trờng đoàn kết
- Bản thân đợc phân công với chuyên môn đợc đào tạo b Khó khăn:
- Đồ dùng học tập cho chun mơn cịn hạn chế, nhiều ảnh hởng đến việc dậy học - Kinh nghiệm thực tiễn thân cịn hạn chế
PhÇn thø nhÊt
Kế hoạch chung A Những để xây dựng kế hoạch:
(2)-Thực thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2009 Bộ trởng Bộ GD-ĐT nhiệm vụ trọng tâm GD mầm non,GD phổ thông, GD chuyên nghiệp năm 2009-2010; công văn số 1144/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8/2008 Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Giang việc hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010- 2011 Tiếp tục thực thị số 33/2006/CT-TTg ng y 08/9/2006 ccủa thủ tà ớng phủ “ chống tiêu cực vầ khắc phục bệnh thành tích giáo dục,cuộc vận động “hai không” thực chủ đề “Năm học đổi nâng cao chất lợng giáo dục
Năm học 20102011 năm học ngành giáo dục tiếp tục thực nghị Quốc hội đổi nội dung ch -ơng trình, ph-ơng pháp giáo dục phổ thông Là năm mà ngành kiên thực chủ ch-ơng Bộ giáo dục & Đào tạo là: “ Đổi quản lí nâng cao chất lợng giáo dục” tiếp tục thực “Nói khơng với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục.Đồng thời thực hai chủ trơng: chống việc vi phạm đạo đức giáo viên việc ngồi nhầm lớp học sinh ”
Năm học 2010-2011 năm học tiếp tục thực chơng trình đổi theo Nghị Quốc hội nhằm nâng cao chất lợng- Dạy thật – Học thật giáo dục thi cử Năm học quan lí nâng cao chất lợng giáo dục
- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trờng, tổ chuyên môn nhà trờng tiếp tục quán triệt thực nghiêm túc quan điểm GD toàn diện coi trọng thực tốt nhiệm vụ giáo dục trị, t tởng, đạo đức lối sống cho cán giáo viên học sinh Tiếp tục thực thi đua “Mỗi thày giáo, cô giáo gơng sáng đạo đức, tự hc v sỏng to ca nghnh
B Đặc điểm tình hình
1- Thuận lợi:
- a s học sinh ngoan có ý thức học tập tốt
- Cơ sở vật chất nhà trờng tơng đối đầy đủ, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh q trình tiếp nhận kiến thức - Về phía BGH nhà trơng có quan tâm đạo sâu sát
- Về phía gia đình học sinh: quan tâm nhiều đến việc học tập em - Đa số học sinh có đầy đủ sỏch v, dựng dy hc
2- Khó khăn:
- Tuy học sinh cuối cấp nhng số học sinh ý thức tự giác cha cao.Học đối phó, học vẹt , khơng hiểu - Học sinh bị phân tán nhiều thơn, khó có điều kiện cho em học nhóm, học nhà
- Th viện nhà trờng nghèo nàn, sách tham khảo Học sinh thuộc hộ nghèo nhiều điều kiện học tập cha đầy đủ, em có thời gian học
- C¬ së vật chất nhà trờng nhiều bất cập
C Chỉ tiêu biện pháp thực hiện
1- Chỉ tiêu phấn đấu :
(3)M«n Líp TS SL % SL % SL % SL %
Lịch sử
Cộng
2- Biện pháp thực hiện:
a Đối với giáo viên:
- Có đầy đủ SGK, SGV, Tài liệu tham khảo
- Nắm vững đặc trng môn, kiến thức trọng tâm bài, chơng> Từ đề kế hoạch, phơng pháp giảng day phù hợp với đối tợng học sinh
- Luôn nêu cao tinh thần học hỏi, tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
- Phải thực nghiêm túc quy định chuyên môn dạy Đúng, đủ nội dung chơng trình, thờng xuyên dự để rút kinh nghiệm, tìm phơng pháp giảng dạy có hiệu cao
- Thờng xuyên kiểm tra, đánh giá học sinh nhiều cách khác
- Có kế hoạch bồi dỡng, phụ đạo nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn b Đối với học sinh:
- Phải nhận thức rõ tầm quan trọng mơn từ nêu cao ý thức tự giác học tập Tự đề kế hoạch, phơng pháp học tập cách chủ động, tích cực
- Học sinh phải có đầy đủ SGK, Vở ghi, tập
- Tổ chức học sinh học nhóm, bố trí cán lớp, học sinh khá, giỏi vào nhóm để đạt hiệu học nhóm cao - Phát động thi đua tổ nhóm Từ có hình thức tuyên dơng khen thởng, phê bình kịp thời
d Néi dung kÕ ho¹ch
I) Mục tiêu chung: Nhằm giúp HS đạt đợc 1- Về kiến thức:
- Nắm đợc nét kiến thức bản, hệ thống lịch sử giới từ sau chiến tranh thé giới thứ II lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh giới I đến năm 2000 Cụ thể là:
- Phần lịch sử giới: Cung cấp cho HS hiểu biết giới bị phân chia thành phe: TBCN XHCN siêu c ờng Mĩ Liên Xô đứng đầu phe Sau chiến tranh phong trào giải phóg dân tộc lên cao , hầu hết n ớc thuộc địa châu á, Phi, Mĩ La Tinh giành đợc độc lập, hệ thống thuộc địa CNĐQ bị tan rã Mối quan hệ quốc tế " Trật tự giới cực" từ năm 1991 trình hình thành "trật tự giới mới" Cuộc cách mạng khoa học kỉ thuật lần II phát triển nh vũ bão
- Phần lịch sử Việt Nam: Cung cấp cho học sinh hiểu biết hoạt động Nguyễn Quốc đến với CN Mác Lê-Nin làm chuyển biết phong trào yêu nớc Việt Nam sang lập trờng vơ sản- Về q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân sới lãnh đạo Đảng giành đợc thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945, lập nên nớc VNDCCH, thắng lợi đấu tranh cách mạng 30 năm
(4)- Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, yêu độc lập dân tộc hội nhập quốc tế, ý thức xây dựng bảo vệ quê h ơng, đất n-ớc Niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng thắng lợi công đổi đất nớc
3- Kĩ năng:
- Rốn luyn cho HS kĩ sử dụng SGK, tranh ảnh, lợc đồ, sơ đồ Rèn luyện cho em số thao tác t nh: Phân tích, so sánh , nhận định, đánh giá kiện, tợng Rèn luyện phong cách học tập chủ động, sáng tạo
Nghĩa Phơng, ngày 16 tháng 09 năm 2010
Ngời xây dựng kế hoạch
Bùi thị chinh
Duyệt ban giám hiệu
Phần thứ hai Kế hoạch cụ thể
Lớp 9
Cả năm: 37 tuần, 52 tiết Học kỳ I: 19 tuÇn, 18 tiÕt Häc kú II: 18 tuÇn, 34 tiết
Tuần Tiết
PPCT
Tên bài Kiến thức trọng tâm Kĩ năng Phơng
pháp
Đồ dùng
Tăng, giảm,
(5)DH lÝ do
mức độ đạt
đợc
HKI
1+2 1,2
Bài 1: Liên Xô nớc Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX
-Học sinh nắm đợc thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thơng chiến tranh, khôi phục kinh tế xây dựng sở vật chất, kĩ thuật CNXH.Những thành tựu có ý nghĩa lịch sử nhân dân nớc Đơng Âu sau năm 1945 Sự hình thành hệ thống XHCN giới
- Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu nớc có thay đổi sâu sắc Đó thật lịch sử
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích nhận định kiện, vấn đề lịch sử
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thuyết trình
- Bản đồ lịch sử, đồ Châu Âu - Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô
3 3Bài 2Bài 2: Liên Xô vàvà nớc Đông Đông Âu từ giữa năm năm 70 đến đầu nhữn năm 90 kỉ XX
- HS cần hiểu rõ nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN LX Đông Âu ( từ năm 70 đến đầu thập kỉ 90 kỉ XX)
- HS thÊy râ tính chất khó khăn,phức tạp, thiếu sót, sai lầm công xây dựng
-T chc hi ỏp, thảo luận, phân tích, nhận định
(6)CNXH LX Đông Âu
- HS tin tởng vào đờng Đảng ta chọn cơng nghiệp hố đại hố theo định hớng XHCN thắng lợi Đảng cộng sản lãnh đạo
4 4
Bài 3: Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa
- Q trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu á, Phi, Mỹ la tinh - Những diễn biến chủ yếu q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nớc này, trãi qua giai đoạn phát triển, giai đoạn có nét đặc thù riêng
- Tăng cờng tinh thần đoàn kết hữu nghị với nhân dân nớc châu á,Phi, Mĩ La Tinh để chống kẻ thù chung CNĐQ
- Rèn luyện cho HS ph-ơng pháp t khái quát, tổng hợp, phân tích kiện lịch sử kĩ sử dụng đồ
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Bản đồ giới
KiĨm tra 15
5
5
Bài 4:
Các nớc châu
¸
- Những nét khái qt tình hình nớc Châu từ sau chiến tranh giới thứ đến đặc biệt nớc lớn Trung Quốc ấn Độ - Giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt đoàn kết với nớc khu vực để hợp tác phát triển
- Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử sử dụng đồ
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
- Bản đồ Châu ỏ
6 Bài 5: Các nớc Đông
- Tình hình Đơng Nam trớc sau năm 1945 – Sự đời hiệp hội
- Rèn luyện kĩ phân
- T chc hỏi đáp,
(7)Nam ¸ c¸c níc §NA
( ASEAN) vai trị nớc khu vực
- HS tự hào thành tựu mà ND nớc ĐNA đạt đợc thời gian gần
tích khái quát tổng hợp kiện lịch sử kĩ sử dụng đồ cho HS
nêu vấn đề, thảo luận
giới, l-ợc đồ nớc NA
7 7
Bài 6: Các nớc châu Phi
- Tình hình chung nớc châu Phi sau chiến tranh giới thứ 2, đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế-xã hội nớc Châu Phi
- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi
- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tơng trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo
- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ đồ giới H-ớng dẫn học sinh khai thác tài liệu, tranh ảnh để em hiểu thêm châu Phi
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận
- Bản đồ châu Phi
8 8 Bài 7: Các nớc
Mĩ La Tinh
- Giúp HS nắm đợc khái quát tình hình t Mĩ La tinh sau chiến tranh giới thứ v Đặc biệt đấu tranh giải phóng dân t tộc nhân dân Cu Ba thành t tựu mà nhân dân Cu Ba đạt đợc kinh tế, văn hoá, giáo dục
- Sử dụng đồ, phân tích so sánh đặc điểm nớc Mĩ La tinh với Châu
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình
(8)- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào giới HS mến yêu, quý trọng đồng cảm với nhân dân Cu Ba
9 9
Kiểm tra tiết - Nắm lại toàn kiến thức học, biết vận dụng vào làm tập
- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp vµ thi cư
- Ra đề, đáp án - Phát đề, thu
KiÓm tra 45
10 10
Bài 8: Nớc Mĩ - Sau chiến tranh giới 2, Mĩ vơn lên trở thành nớc TB giàu mạnh kinh tế-KH-KT quân giới TBCN
- Mĩ thực sách đối nội đối ngoại phản động đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng
- Bành trớng lực với mu đồ làm bá chủ giới, nhng kỉ qua Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề
- HS cần nắm vững thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ - Kinh tế Mĩ giàu mạnh, nhng gần bị Nhật Tây Âu cạnh tranh riết, kinh tế giảm sút
- Rèn luyện phơng pháp t duy, phân tích khái quát vấn đề
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ châu Mĩ
11 11 Bµi 9: NhËt
B¶n
- Từ nớc bại trận, bị triến tranh tàn phá nặng nề Nhật Bản vơn lên trở thành siêu cờng kinh tế đứng
- Rèn luyện cho học sinh phơng pháp
- T chức hỏi đáp, thảo luận,
(9)thứ giới sau Mĩ sức v-ơn lên trở thành cờng quốc trị để tơng xứng với sức mạnh kinh tế to lớn
- ý chí vơn lên lao động hết mình, tơn trọng kĩ luật ngời Nhật
t duy, ph©n tÝch, so s¸nh
nêu vấn đề
- Tranh ¶nh vỊ NhËt B¶n
12 12
Bµi 10: Các n-ớc Tây Âu
- Tình hình chung với nét bật Tây Âu sau chiến tranh thÕ giíi2
- Xu thÕ liªn kÕt khu vực ngày phổ biến giới, Tây Âu nớc đầu thực xu
- HS nhận thức đợc mối quan hệ, nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực nớc Tây Âu
- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ
- Tổ chức thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp
- Lợc đồ châu Âu
13 13
Bµi 11: TrËt tù thÕ giíi míi sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai
- Học sinh cần nắm đợc hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới thứ Những nội dung hội nghị Ianta Thế “ chiến tranh lạnh” giới “ sau chiến tranh lạnh “?
- Đó đấu tranh gay gắt mục tiêu lồi ngời: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác phát triển
- RÌn lun cho HS kĩ
năng sử
dng bn , tng hp, phân tích, nhận định vấn đề lịch sử
- Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
- Bản đồ giới
14 14 µ i Bài 12 : Những thành tựu chủ
- Nguồn gốc, thành tựu củ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động
- RÌn lun cho HS
ph Tổ chức hỏi đáp,
(10)yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạ mạng KH-KT
cuộc cách mnạg khoa học kĩ thuật diễn từ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø
- Qua kiến thức giúp HS hiểu rõ ý chí vơn lên khơng ngừng, cố gắng vơn lên khơng mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn trí tuệ ngời nhằm phục vụ sống ngày địi hỏi cao ngời qua h
ơng pháp t duy, phân tích liên hệ, so sánh
thuyết trình, thảo luận
tranh ảnh thành tựu CMKH -KT
15 15
Bài 13: Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 19454 đến
- Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ
- HS nắm nét bật nhân tố chi phối tình hình giới Trong việc giới chia thành phe XHCN TBCN đặc trng bao trùm đời sống trị giới - HS thấy đợc xu phát triển giới loài ngời bớc vào kỉ XXI
- Thấy đợc diễn biến phức tạp, đấu tranh gay gắt liệt lực lợng XHCN, dân chủ tiến với chủ nghĩa đế quốc lực phản động khác
- Giúp học sinh hình thành phơng pháp t duy, phân tích, tổng hợp để thấy rõ mối quan hệ chơng SGK
- Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Bản đồ giới
KiĨm tra 15
16 16 Bµi 14: ViÖt Nam sau ChiÕn
- Nguyên nhân, mục tiêu, đặc điểm chơng trình khai thác thuộc địa
- Rèn luyện kĩ quan
- T chức hỏi đáp,
(11)tranh thÕ giíi thứ
lần thứ thực dân Pháp ë ViÖt Nam
- Những thủ đoạn Pháp trị, văn hố, giáo dục phục vụ cho khai thác thuộc địa
- Sự phân hoá giai cấp thái độ khả cách mạng giai cấp
- GD lòng căm thù bọn TD Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta - HS đồng cảm với vất vã cực nhọc nhân dân
sát lợc đồ Nhận định đánh giá vấn đề lịch sử
thuyết trình, nờu
Nguồn lợi t Pháp ë ViƯt Nam
17 17
Bµi 15: Phong trào cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thø nhÊt (1919-1925)
- Cách mạng tháng Mời Nga phong trào cách mạng giới sau chiến tranh giới thứ có ảnh h-ỏng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam
- Nắm đợc nét phong trào đấu tranh t sản dân tộc, tiểu t sản phong trào công nhân từ năm 1919 đến 1925
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, kính yêu khâm phục bậc tiền bối
- Rốn luyn cho HS khả trình bày kiện lịch sử cụ thể, tập đánh giá kiện
- Chân dung nhân vật lịch sử - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận
18 18 KiĨm tra häc
k× I
- Cũng cố toàn kiến thức học kì I theo hệ thông, lôgíc
- Giáo dục t tëng tù gi¸c thi cư
- RÌn lun kĩ áp dụng
- Theo chung phòng
(12)kiến thức vào làm tập, đánh giá kiện
HKII
19 19
Bài 16: Hoạt động Nguyễn Quốc nớc năm1919- 1925
- Những hoạt động Nguyễn Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc Qua hoạt động Nguyễn Quốc tìm đợc đ-ờng cứu nớc đắn cho dân tộcvà tích cực chuẩn bị t tởng, tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam
- Nắm đợc hoạt độngvà chủ trơng hội Việt Nam cách mạng niên
- Giáo dục HS lịng khâm phục, kính uđối với chủ tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng
- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, lợc đồ - Tập cho HS biết phân tích so sánh, đánh giá kiện lịch sử
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ quátrình tìm đờng cứu nớc Nguyễn Ai Quốc - T liệu đời hoạt động Nguyễn Ai Quốc
20 20,21 Bài 17: Cách mạng Việt Nam trớc ĐCS đời
- Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức cách mạng nớc
- Chủ trơng hoạt động tổ chức cách mạng đợc thàh lập nớc Sự khác tổ chức với hội VNCMTN Nguyễn Quốc sáng lập
- Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ, đặc biệt phong trào công nhândẫn đến đời tổ chức đảng Việt Nam
- Biết sử dụng đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử
- Hỏi đáp, thảo luận
(13)- Qua kiện lịch sử giáo dục lòng kính yêu, khâm phục vị tiền bối
cuả vị tiền bối cách mạng
21 22
Bài 18: Đảng cộng sản Việt Nam đời
- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử hội nghị thành lập đảng
- Néi dung chÝnh cđa ln c¬ng trị tháng 10/1930
- Giỏo dc cho HS lịng biết ơn kính u chủ tịch HCM, cố iềm tin vào lãnh đạo đảng
- Rèn luyện kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu Phân tích đánh giá nêu ý nghĩa việc thành lập đảng
- Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận
- Lợc đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh(193 0-1931) - Tranh số nhà 5D phố Hàm Long - Hà Nội - Chân dung nhân vật lịch sử 22 23
Bài 19: Phong trào cách mạng năm 1930- 1935
- Nguyờn nhõn, din bin, ý nghĩa phong trào cách mạng1930-1931 với đỉnh cao Xụ Vit Ngh Tnh
- Quá trình phục hồi lực lợng cách mạng (1931-1935)
- Giỏo dc lịng kính u, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng nhân dân chiến sĩ cộng sản
- Sử dụng l-ợc đồ phong trào Xơ Viết Nghệ
Tĩnh(1930-1931) để trình bày lại diễn biến
- Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận
24
Bài 20: Cuộc vận động dân chủ năm 1936 - 1939
- HS nắm đợc nét tình hình giới nớc ảnh hởng trực tiếp phong trào cách mạng Việt Nam năm 1936 - 1939
- GD cho HS lòng tin tởng lãnh đạo đảng hoàn cảnh cụ thể
- RÌn lun cho HS kü
năng sử
dng bn tranh nh
- Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, so sánh - Bản đồ Việt Nam
23 25 Bµi 21: Việt Nam năm 1939- 19445
- Khi chiến tranh giới bùng nổ, thực dân Pháp thoả hiệp với Nhật đầu hàng cấu kết với Nhật áp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống tâng lớp, giai cấp
- Biết phân tích thủ đoạn thâm độc Nhật, Pháp biết đánh giá
(14)vô khổ cực
- Những nét diƠn biÕn cđa cc nỉi dËy: Khëi nghÜa B¾c Sơn, Khởi nghĩa Nam Kì Binh biến Đô Lơng ý nghÜa cđa cc nỉi dËy nµy
- Gd lịng căm thù đế quốc, phát xít Pháp Nhật lịng kính u khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm nhân dân ta
ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa, biết sử dụng lợc đồ
24 26, 27
Bµi 22: Cao trào cách mạng
tiến tới tổng khởi nghĩa cách mạng thángTám năm 1945
- Hon cnh i mặt trận Việt Minhvà chuẩn bị lực lợng cách mạn mặt trận Việt Minh cho tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945
- Những chủ trơng Đảng ta sau Nhật đảo Pháp diễn biến phong trào kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
- Giáo dục HS lịng kính u chủ tịch HCM tin tởng tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng
- RÌn lun cho HS kĩ
năng sử
dng bn v tranh ảnh lịch sử - Tập dợt phân tích đánh giá, nhận định kiện lịch sử
- Thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp
-Lợc đồ khu giải phóng Việt Bắc - Bức tranh đời đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân Kiểm tra 15 phút 28
Bµi 23: Tỉng khëi nghĩa tháng Tám năm
1945 thành lập nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà
- Khi tình hình giới diễn vơ thuận lợi cho cách mạng nớc ta, Đảng ta đứng đầu chủ tịch HCM định phát động tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ nhanh chóng giành thắng lợỉơ thủ Hà Nội nh nớc- Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà i
- Giáo dục HS lòng kính yêu Đảng, lÃnh tụ HCM, niềm tin vào thắng lợicủa cách mạng niềm tự hào dân tộc
- Sử dụng tranh ảnh lịch sử,Trình bày diễn biến cách mạng tháng Tám
- Hi ỏp, tho lun, nêu vấn đề - Lợc đồ tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945
25 29,30 Bµi 24: Cuéc
đấu tranh bảo vệ xây dựng
chính quyền
- Thuận lợi nh khó khăn to lớn cách mạng nớc ta năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà
- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình
(15)d©n chđ nh©n d©n ( 1945- 1946)
- Sự lãnh đạo đảng, đứng đầu chủ tịch HCM, phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trơng biện pháp xây dựng quyền
- Sách lợc đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản, bảo vệ quyền cách mạng
- Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
đất nớc sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách tr-ớc mắt
to
26 31, 32
Bài 25: Những năm đầu
cuộc kháng chiến toàn quốc chống
thực dân Pháp(
1946-1950)
- Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh Việt Nam( Lúc đầu nửa nớc sau phạm vi nớc) Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc
- Đờng lối kháng chiến sáng tạo Đảng chủ tịch HCM đờng lối chiến tranh nhân dân: Kháng chiến toàn dân, tồn diện, trờng kì, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến, vừa kiến quốc - Những thắng lợi mở đâu có ý nghĩa chiến lợc quân dân ta mặt trận: Chính trị, quân - Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tự hào vào lãnh đạo Đảng
- Rèn luyện cho HS khả phân tích, nhận định , đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề
- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947
27 33, 34 B ài 26: Bớc phát triển
của kháng
chiến toàn quốc chống
thực dân Ph¸p ( 1950- 1953)
- Giai đoạn phát triển kháng chiến toàn quốc Cuộc kháng chiến ta đợc đẩy mạnh tiền tuyến, địa phơng, giành thắng lợi tồn diện trị, ngoại
- Đế quốc Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dơng Pháp , Mĩ âm mu giành lại quyền chủ động
- Båi dìng HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sù
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mu, thủ đoạn quân địch
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề, thuyết trình
(16)lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
28 35,36
Bài 27: Cuộc kháng chiến
toàn quốc chống thực dân
Pháp xâm lợc kết thúc ( 1953 - 1954)
- Biết đợc hoàn cảnh đời nội dung kế hoạch NaVa
- Hiểu chủ trơng, kế hoạch ta Đông Xuân 1953-1954 diễn biến tiến cơng chiến lợc mà đỉnh cao chiến dịch Điện Biên Phủ
- Hoàn cảnh, nội dung hiệp định Giơnevơ việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Đông Dơng
- Nhận thức đợc nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp
- Bồi dỡng lịng u nớc, tinh thần cách mạng, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ để trình bày diễn bin s kin lch s
Giải thích, phân tÝch, têng thuËt, thuyÕt tr×nh
- Tranh ảnh tiến công chiến lợc 1953- 1954 chiến lợc Điện Biên Phủ - Lợc đồ tiến công chiến lợc 1953- 1954 chiến lợc Điện Biên Phủ
37 Lịch sử địa phơng
- Nắm đợc tình hình Bắc Giang, Lục Nam, Nghĩa Phơng năm kháng chiến chống Pháp
29 38
Kiểm tra tiết - Học sinh nghiêm túc làm bài, đánh giá chất lợng- Tìm chỗ hổng kiến thức học sinh để bù đắp
Quan s¸t,
nhËn xÐt KiĨm tra
45
30 31
39, 40,41 Bài 28: Xây dựng CNXH miền Bắc, đấu tranh chống đế
quèc MÜ vµ quyền Sài gòn miền
nam ( 1954 - 1965)
- Tình hình nớc ta sau hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dơng Nguyên nhân việc đất nớc ta bị chia cắt làm miền với chế độ trị khác
- NhiƯm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam giai đoạn từ 1954-> 1965 Miền Bắc tiếp tục thực nhiệm vụ lại cách mạngDTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ cách mạng
- Rèn luyên cho HS khả phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc nhiệm vụ cách mạng miền, âm mu thủ đoạn đế quốc Mĩ
- Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề, thuyết trình
(17)XHCN; miền Nam thực nhiệm vụ cách mạng DTDCND, tiến hành đấu tranh chống ĐQ Mĩ xâm lợc quyền Sài Gịn - Trong việc thực nhiệm vụ nhân dân ta miền đạt đợc thành tựu to lớn, có nhiều u điểm nhng gặp khơng khó khăn, yếu sai lầm, khuyết điểm, lĩnh vực quản lí kinh tế, xã hội miền Bắc
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc- Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng
quyền Sài Gòn miền Nam, kĩ sử dụng đồ chiến
31 32
42, 43, 44
Bài 29: Cả nớc trực tiÕp chiÕn
đấu chống Mĩ cứu nớc ( 1865
- 1975)
- Cuộc đấu tranh quân dân ta miền Nam, đánh bại liên tiếp chiến lợc " Chiến tranh cục bộ" Việt Nam hoá chiến tranh" quân dân ta miền Bắc, lần đánh bại chiến tranh phá hoại không quân hải quân Mĩ - Sự phối hợp cách mạng miền Nam Bắc , tuyền tuyến hậu phơng kháng chiến chống Mĩ , cứu nớc dân tộc - Hoạt động lao động sản xuất, xây dựng Miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hại
- Thắng lợi quân định tiến công chiến lợc năm 1972 miền Nam trận "Điện Biên Phủ không" tháng 12/ 1972 miền Bắc buộc Mĩ kí hiệp định PaRi năm 1973 chấm dứt chiến tranh miền Nam rút hết quân nớc - Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc Nam, tinh thần đoàn kết
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá âm mu, thủ đoạn địch chiến lợc chiến tranh xâm lợc miền nam chiến tranh phá hoại miền Bắc , tinh thần chiến đấu, sản xuất, lao động xây dựng miền Bắc ý nghĩa thắng lợi quân dân ta miền đất n-ớc, kĩ sử dụng lợc đồ chiến sự, tranh ảnh
- Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận
(18)nhân dân nớc Đông Dơng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng
lÞch sư SGK
33 45, 46
Bµi 30: Hoµn thành giải phóng miền
Nam thng nht t nc ( 1973 - 1975)
- Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc cách mạng miền Nam thời kì sau hiệp định PaRi nhằm tiến tới giải phóng hồn tồn miền Nam
- ý nghÜa lÞch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chèng MÜ cøu níc
- Bồi dỡng cho HS lịng u nớc, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tiền đồ cách mạng
- Rèn luyện cho Hs kĩ phân tích, đánh giá tinh thần đồn kết chiến đấu nhân dân ta miền Nam, Bắc nhằm tiến tới hồn tồn giải phóng miền Nam thống nht t nc- K
năng sử
dng lc đồ, tranh ảnh Phân tích, thuyết trình, vấn đáp - Lợc đồ chiến dịch Huế - Đà Nẵng - Tây Nguyê n- Chiến dịch HCM - Lợc đồ tổng tiến công dậy 1975 Kiểm tra 15 phút 34
47 phơng (tiếp)Lịch sử địa
- Nắm đợc tình hình Lục Nam, Băc Giang năm kc chơng Pháp, Mĩ
48
Bµi 31; ViƯt nam năm đầu
sau i thng xuõn nm
1975
HS nắm đợc tình hình miền Nam -miền Bắc sau đại thắng mùa xuân năm 1975
- Những biện pháp khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế miền Nam - Bắc - Chúng ta hoàn thành thống mặt nhà nớc
- Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần đoàn kết Bắc - Nam
- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện
- Nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận - Tranh ảnh SGK
35 49 Bài 32: Xây
dng t nc, u tranh bảo vệ tổ quốc ( 1976 - 1985)
- Con đờng tất yếu cách mạng Việt Nam lên CNXH, thành tựu thiếu sót, yếu 10 năm đầu nớc lên CNXH
- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định, so sánh
(19)( 1976 - 1985)
- Cuộc đấu tranh bảo vệ biên giới phía Tây Nam phía Bắc tổ quốc - Rèn luyện cho HS lòng yêu nớc, yêu CNXH tinh thần lao động cần cù xây dựng đất nớc
50
B
ài 33: Việt Nam
đ-ờng đổi lên
CNXH ( Từ 1986 đến năm
2000)
- Sự tất yếu phải đổi đất nớc lên CNXH, nội dung đờng lối đổi
- Quá trình thực đổi đất n-ớc
- Những thành tựu yếu trình đổi
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc gắn với CNXH, có tinh thần đổi lao động, cơng tỏc, hot ng
- Rèn luyện kĩ phân tÝch
- Nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận
- Tranh ảnh, t liệu văn kiện đại hội Đảng
36
51
Bµi 34 :
Tỉng kÕt lÞch sư ViƯt Nam tõ sau
chin tranh th gii th nht n
năm 2000
- HS nắm đợc trình phát triển lịch sử dân tộc từ năm 1919-> năm 2000 Cac giai đoạn lớn đặc điểm giai đoạn 1919-1930; 1930-1945; 1945 - 1954; 1954 1975; 1975 1986; 1986 -2000
- Nguyên nhân định trình phát triển lịch sử dân tộc, học kinh nghiệm lớn rút từ trỡnh ú
- Củng cố lòng tự hào dân tộc
- Rèn luyện kĩ phân tích
- Một số t liệu tranh ảnh thời kì từ 1919 đến năm 2000 - Nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp
52
KiÓm tra häc
kì II - Giúp HS hệ thống lại tồn kiếnthức Biết vận dụng kiến thức vào để trả lời câu hỏi
- Tù gi¸c thi cư
Quan s¸t,
đánh giá - Thi theo đề chung phịng
KiĨm tra 45
PhÇn thø BA
(20)1 Thùc hiÖn qui chế chuyên môn:
2 Thực mục tiêu môn học giải pháp: Kết thực tiêu:
4 Bảng tổng hợp kết kÕt qu¶ XLHL cđa häc sinh:
STT Líp SS Nam Nữ DTTS
HC GĐ KK
Xếp loại HL qua khảo sát đầu năm
Xếp loại học lực cuối năm
G K TB Y K G K TB Y K
2
Céng