Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện được yêu cầu BT ở mục III. II[r]
(1)TUẦN 27
Thứ hai Ngày soạn: 17/3/2010 Sáng Ngày giảng: 22/3/2010 Tiết TOÁN
LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc chuyển động
- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Làm tập: 1; 2;
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ:
Nêu cách tính vận tốc ? GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Bài 1:
H: Muồn tính vận tốc đà điểu ta làm ?
H: Có thể tính vận tốc m/ giây khơng ?
H: m/ phút
HS tính so sánh cách thuận tiện GV kết luận đà điểu động vật chạy nhanh
Bài 2:
Cho HS thi đua nhóm Nhận xét tun dương H: Cơng thức tính vận tốc Bài 3:
GV gợi ý: - Tìm quãng đường - Thời gian: 0.5 hay ½ - Vận tốc
Nhận xét
Bài 4: (dành cho hs khá, giỏi) H: Đề hỏi ?
H: Muốn đổi đơn vị vận tốc từ km/ phút
5 HS Nhận xét
1 HS đọc đề HS trả lời
2 HS lên bảng làm theo cách Lớp làm vào
HS so sánh, nhận xét kết quả: 1050m/ phút
17.5m/ giây
1 HS đọc đề, HS nêu cách tính HS lên bảng
Nhận xét HS đọc đề
1 HS lên bảng giải
Quãng đường ô tô là: 25 - 5=20 ( km)
Vận tốc ô tô là: 20: 0.5 = 40(km / giờ) Nhận xét
(2)km/ ta làm ?
H: Vận tốc chuyển động cho biết điều ?
Nhận xét
C Củng cố, dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận tốc Chuẩn bị quãng đường
Lớp nhận xét sửa - HS lắng nghe
Tiết TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ I/Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa, Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
Đọc “Hội thổi cơm thi Đồng Vân”, trả lời câu hỏi sau đọc -> GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
- Cho HS đọc văn
- GV dán tranh làng Hồ giới thiệu
- GV chia đoạn: đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt)
- Luyện đọc từ khó: chuột, ếch, - Cho HS giải nghĩa từ
- Cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc - GV đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu bài:
a Đoạn 1+
? Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống hàng ngày làng quê VN?
- HS đọc, trả lời - Lắng nghe - HS giỏi đọc to - HS quan sát
- HS đọc lượt 1, sửa lỗi - HS luyện đọc từ khó
- HS đọc lượt 2, kết hợp giải nghĩa từ
- Từng cặp đọc cho nghe - HS đọc
- HS lắng nghe
(3)- GV giới thiệu thêm Làng Hồ
? Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?
- Cho HS đọc lại đoạn
- Từ ngữ thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ?
? Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
- GV chốt lại: Họ xứng đáng với tên gọi nghệ nhân tạo hình nhân dân 4 Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm tiếp nối theo hướng dẫn GV
- Đưa đoạn bảng phụ để HS luyện đọc - Cho HS thi đọc
- GV nhận xét, khen em đọc tốt 5 Củng cố - dặn dò:
? Em nêu ý nghĩa văn - Nhận xét tiết học
- Đọc trước tập đọc: Đất nước
- Màu đen luyện bột than rơm, lá…
- Màu trắng điệp bột vỏ sò + hồ nếp…
- Tranh lợn ráy có khốy âm dương, có dun
- Tranh đạt tới tinh tế…
- Vì họ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, vui tươi… - HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc đoạn
- Một số em thi đọc
Ca ngợi nghệ sĩ dân gian đã tạo vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc dân tộc - Lắng nghe
Tiết KHOA HỌC
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I.Mục tiêu:
Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ
II.Đồ dùng dạy - học:
-Hình trang 108, 109 SGK -Chuẩn bị theo cá nhân:
Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng 3-4 ngày trước có học đem đến lớp
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
(4)thường có đặc điểm gì?
- Các lồi hoa thụ phấn nhờ gió thường có đặc điểm gì?
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
Giới thiệu mới: Biết cấu tạo hạt và quá trình phát triển thành cây.
HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.
-Có nhiều mọc lên từ hạt bạn có biết nhờ đâu mà hạt mọc lên thành không?
-Thực hành với hạt (Bài trang 108)
-Mỗi thơng tin ứng với hình (Bài SGK)
Đáp án: 2b, 3a, 4c, 5c, 6d
HĐ2: Thảo luận: Nêu điều kiện các hạt nảy mầm.
Yêu cầu: Báo cáo thực hành nhà -Giới thiệu kết gieo hạt -Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
-Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu cho lớp
HĐ3: Quan sát tranh
-Quan sát hình trang 109 SGK vào hình mơ tả q trình mướp từ gieo hạt hoa kết cho hạt
C Củng cố dặn dò:
-Tổng kết rút kết luận -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Cây mọc lên từ số phận mẹ
- HS lắng nghe
HĐ theo nhóm -Trả lời câu hỏi
-Thực hành với hạt, xem hình
Hoạt động theo nhóm (Phần 1)
Làm việc lớp (Phần 3)
Cả lớp góp ý bổ sung Gv kết luận
-Quan sát
-Trình bày trước lớp -Góp ý bổ sung
Đọc mục thơng tin
(5)Sáng Ngày giảng: 23/3/2010 Tiết 1 THỂ DỤC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI "CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC.
I Mục tiêu:
- Thực động tác chuyền cầu mu bàn chân (hoặc phận thể)
- Biết cách tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Thực ném bóng 150g trúng đích cố định tung bóng tay, chuyển bóng từ tay sang tay
- Biết cách chơi vàg tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm:Trên sân trường - Phương tiện: Bóng, dây, III Nội dung phương pháp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu: 6-10 phút
GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai
Ơn động tác tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Trò chơi khởi động
Phần bản: 18-22 phút
Môn thể thao tự chọn: 14- 16 phút
HS ôn đá cầu: Tung cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân
HS tập theo đội hình vịng trịn (tâng cầu); GV nêu tên động tác, HS giỏi làm mẫu, giải thích động tác HS tự tập luyện theo tổ Chuyền cầu mu bàn chân; HS tập
Trị chơi "Chuyền bắt bóng tiếp sức" 5-6 phút
-GV nêu tên trò chơi, HS làm mẫu, GV giải thích, Hs chơi thử, HS chơi thức Phần kết thúc: 4-6 phút
GV HS hệ thống Một số động tác hồi tĩnh GV nhận xét học.
- HS lắng nghe
- HS thực - HS thực - HS chơi - HS thực
- HS lắng nghe
(6)Tiết TOÁN
QUÃNG ĐƯỜNG I/Mục tiêu:
- Biết tính quãng đường chuyển động - Làm tập : 1;
II/Đồ dùng dạy-học:- Bảng phụ, SGK III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ:
- Nhắc lại cơng thức tính vận tốc - Làm lại
Nhận xét ghi điểm B Bài mới:
Bài toán 1:
Gv nêu yêu cầu tốn H: Bài tốn hỏi gì?
Ghi: 42,5 x = 170 ( km )
Viết công thức tính quãng đường GV ghi s = v x t
Bài tốn 2:
GV lưu ý đổi số đo thời gian dạng phân số
Gọi vài HS nhắc lại cách tìm quãng đường
C Thực hành Bài 1:
- GV hướng dẫn cho HS làm - GV theo dõi giúp đỡ HS
Gv kết luận Bài 2:
H: Có nhận xét số đo thời gian vận tốc tập ?
H: Có thể thay số đo vào cơng thức không?
Gọi HS lên bảng làm
H: Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều
5 HS 3HS Nhận xét HS đọc đề
Tính qng đường tơ
1 HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét
1 HS
4 HS nhắc lại lời HS nêu công thức HS đọc đề
1 HS giải, lớp làm nháp, nhận xét HS
1HS đọc yêu cầu
1HS giải, HS đọc kết quả, lớp làm
1 HS sửa bài: 45,6 km HS đọc yêu cầu
Số đo thời gian tính phút vận tốc tính km / Đổi 15 phút đổi vận tốc đơn vị km / phút
(7)gì đơn vị thời gian số đo thời gian số đo vận tốc?
GV nhận xét
Bài 3: (dành cho hs khá, giỏi) H: Bài tốn u cầu gì?
GV lưu ý giúp HS cịn yếu đổi số đo thời gian tính
Nhận xét sửa C Củng cố, dặn dò:
- Nêu cơng thức tính qng đường - Nhận xét tiết học
Số đo thời gian vận tốc phải đơn vị thời gian
Lớp làm Nhận xét HS đọc đề
Tính quãng đường A B HS lên bảng, lớp làm Nhận xét
- HS nêu - HS lắng nghe
Tiết CHÍNH TẢ: (N-V): CỬA SÔNG
I/Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả bốn khổ thơ cuối Cửa sơng
- Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT2)
II Đồ dùng dạy - học
- Hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm Bt III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS nhớ - viết: - Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ cuối
- Cho HS đọc thầm SGK để ghi nhớ - Cho HS luyện viết số từ ngữ khó: tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lóa…
- GV nhắc HS cách trình bày - Cho HS viết tả
3 Làm tập:
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS đọc, lớp lắng nghe, nhận xét
- Lớp đọc thầm lại SGK - HS luyện viết bảng - Lắng nghe
(8)Bài tập 2
- Cho HS làm cá nhân - HS làm phiếu
- GV chốt lại: - Tên người có: Ét - mân Hin la ri A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi Cri-xtô-phơ-rô Cô-lôm-bô Ten-sing No-rơ-gay
- Tên địa lý:
I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca… Mĩ, Ấn - Độ…
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lý nước
- Nhận xét tiết học
- lớp đọc, làm vào BT - HS làm phiếu, trình bày - Lớp nhận xét
- Giải thích cách viết
- Lắng nghe
Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I/Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2)
II Đồ dùng dạy - học
- Từ điển thành ngữ- tục ngữ VN - Một số phiếu để HS làm BT1 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
- Đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học có sử dụng BP thay từ ngữ để liên kết câu
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm Bài tập: a Bài tập 1:
- HS đọc
(9)- Cho HS làm theo nhóm
- Cho HS trình bày, nhóm dán phiếu lên bảng
- GV chốt lại số câu:
Giặc đến nhà, đàn bà đánh Bầu ơi… giàn
Lá lành đùm rách b Bài tập 2: 16’
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Giải thích cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)
- Cả lớp đọc thầm lại nd BT - Cho làm theo nhóm
- Cho HS trình bày, đọc câu hồn chỉnh
Ơ chữ: Uống nước nhớ nguồn 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc câu tục ngữ ca dao truyền thống
- Các nhóm trao đổi tìm tục ngữ ca dao nói truyền thống nhiều tốt, ghi vào phiếu
- đại diện nhóm trình bày Trên đồng cạn… bừa
Nhiễu điều…
Thng người thể thương … Một ngựa đau…
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc to, HS khác phát biểu - HS đọc thầm, suy nghĩ
- Các nhóm làm vào phiếu học tập - Các nhóm đọc câu tục ngữ, ca dao sau điền hoàn chỉnh
- HS lắng nghe
Chiều
Tiết KHOA HỌC
CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ
I/Mục tiêu:
Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ II.Đồ dùng dạy - học
-Hình trang 110,111 SGK -Chuẩn bị theo nhóm:
+Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành tỏi
+Một thùng giấy gỗ to đựng đất (nếu nhà trường khơng có vườn trường chậu để trồng cây)
III.Hoạt động dạy - học:
(10)-Hãy nêu phần hạt?
-Hãy nói lại q trình phát triển hạt từ gieo xuống đất đến thành GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
Giới thiệu mới: Biết số mọc từ phận mẹ
HĐ1: Quan sát: Tìm vị trí chồi số cây khác nhau.
-Quan sát hình vẽ SGK vật thật (hình 2,3,4,5,6 trang 110)
-Tìm chồi mía, củ khoai lang, bỏng, củ gừng, hành, tỏi?
-Chỉ vào hình hình trang 110 SGK nói cách trồng mía?
Kết luận: Ở thực vật mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ
HĐ2: Thực hành:Trồng bộ phận mẹ
Chọn trồng thử thân, rễ, mẹ
C Củng cố dặn dò:
-Tổng kết rút kết luận -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Sự sinh sản động vật
3 hs trả lời
HĐ theo nhóm
-Điều khiển nhóm làm việc theo dẫn
-Đại diện nhóm trình bày kết -Góp ý bổ sung
-Thực hành nhà
-Báo cáo trước lớp kết Đọc mục cần biết trang 111 - HS lắng nghe
Tiết LỊCH SỬ
LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PARI I/Mục tiêu:
Biết ngày 27/1/1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam:
(11)+ Ý nghĩa Hiệp định Pa ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn
II Đồ dùng dạy - học:
-Ảnh tư liệu lễ kí hiệp định Pari
III.Hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
-Mĩ có âm mưu ném bom huỷ diệt Hà Nội vùng phụ cận?
-Thuật lại trận chiến ngày 26/12/1972 nhân dân Hà Nội
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
Giới thiệu mới: Bài học giúp các em tìm hiểu kiện lịch sử lễ kí Hiệp định Pa-ri
HĐ1: Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri Khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri - Hiệp định Pa-ri kí đâu? Vào ngày nào?
- Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định Pa-ri, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam?
- Em mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri?
HĐ2: Nội dung ý nghĩa của Hiệp định Pa-ri
- Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri?
- Nội dung Hiệp định Pa-ri cho thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?
- Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta?
C Củng cố dặn dò: - Tổng kết rút kết luận
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học có thái độ học tốt
- Dặn HS chuẩn bị sau: Tiến vào dinh độc lập
-3 hs trả lời
- HS lắng nghe
-Làm việc lớp theo nhóm Đọc SGK trả lời câu hỏiểơì thảo luận lí buộc Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri
Báo cáo trước lớp Góp ý bổ sung
-Làm việc theo nhóm Đọc SGK trả lời câu hỏi rổi thảo luận ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Báo cáo trước lớp
Góp ý bổ sung
(12)Tiết ĐỊA LÝ CHÂU MĨ I/Mục tiêu:
- Mô tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu mĩ: Nằm bán cầu Tây bao gồm bắc Mĩ, trung Mĩ nam Mĩ
- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu:
+ Địa hình châu Mĩ từ tây sang đơng: núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên
+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới
- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu mĩ
- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ đồ, lược đồ
II Đồ dùng dạy - học: -Quả địa cầu
- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ
- Tranh ảnh tư liệu rừng A –ma-dôn
III.Hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:
H: Kinh tế Châu Phi có đặc điểm so với Châu Âu Châu Á?
H: Em biết đất nước Ai Cập? GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn
GV cho HS quan sát địa cầu để tìm ranh giới bán cầu Đơng bán cầu Tây
H: Châu Mĩ giáp với đại dương nào? HS trả lời
GV kết luận: Châu Mĩ châu lục nhất nằm bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích thứ châu lục giới.
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên
HS quan sát hình 2, nhận xét địa hình Châu Mĩ
2 HS lên bảng
Lớp nhận xét, bổ sung
HS quan sát, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, ghi chép
(13)Đại diện nhóm trả lời
GV nhận xét, kết luận: Địa hình Châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng
Hoạt động 3: Khí hậu Châu Mĩ
H: Châu Mĩ có đới khí hậu nào? H: Nêu tác dụng rừng rậm A-ma –dơn? GV kết luận: Châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả hai bán cầu Bắc Nam, Châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Rứng rậm A-ma-dôn vùng rừng rậm nhiệt đới lớn giới
C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học CB:Châu Mĩ (tt)
HS trả lời
Thứ tư Ngày soạn: 20/3/2010 Sáng Ngày giảng: 24/3/2010 Tiết 1 THỂ DỤC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU"
I Mục tiêu:
- Thực động tác chuyền cầu mu bàn chân (hoặc phận thể)
- Biết cách tâng cầu phát cầu mu bàn chân
- Thực ném bóng 150g trúng đích cố định tung bóng tay, chuyển bóng từ tay sang tay
- Biết cách chơi vàg tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm:Trên sân trường - Phương tiện: Bóng, dây, III Nội dung phương pháp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu: 6-10 phút
GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai Ơn động tác tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Trò chơi khởi động
- HS lắng nghe
(14)Phần bản: 18-22 phút
Môn thể thao tự chọn: 14- 16 phút
HS ôn đá cầu: Tung cầu đùi, chuyền cầu mu bàn chân
HS tập theo đội hình vịng trịn (tâng cầu); GV nêu tên động tác, HS giỏi làm mẫu, giải thích động tác HS tự tập luyện theo tổ Chuyền cầu mu bàn chân; HS tập
Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" 5-6 phút
-GV nêu tên trò chơi, HS làm mẫu, GV giải thích, Hs chơi thử, HS chơi thức Phần kết thúc: 4-6 phút
GV HS hệ thống Một số động tác hồi tĩnh GV nhận xét học
- HS thực - HS chơi - HS thực
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, thực
Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
- Biết tính quãng đường chuyển động - Làm tập : 1;
II/Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi
III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ::
Nhắc lại cách tình quãng đường GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập Bài 1:
- Không cần kẻ bảng - Lưu ý: đổi
36 km / = 0.6 km / phút Hoặc 40 phút = 2/3
5 HS
-1HS đọc đề -1 HS nêu yêu cầu -HS
(15)Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chữa Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV phân tích, chọn cách - đổi 15 phút = 0,25 - GV nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
GV giải thích Kăng-gu-ru vừa chạy vừa nhảy 3m – 4m bước
Lưu ý: phút 15 giây = 75 giây Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố, dặn dị:
- Nhắc lại cách tính qng đường Nhận xét tiết học
-1 HS đọc đề, nêu yêu cầu -1 HS lên giải, lớp làm -Nhận xét
HS lựa chon cách đổi - HS đọc yêu cầu tập
- HS giải, lớp làm - HS trình bày
1 HS đọc đề HS lên bảng Lớp làm Nhận xét HS nhắc lại - HS lắng nghe
Tiết KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục tiêu:
- Tìm kể câu chuyện có thật truyền thống Tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo,
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học
Bảng lớp viết đề tài tiết kể chuyện
Một số tranh ảnh tình thầy trò (nếu sưu tầm ) III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ
- Kể câu chuyện truyền thống hiếu học đoàn kết dân tộc
- GV nhận xét đánh giá
(16)B Bài
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- Cho HS đọc đề bài, GV mở bảng - GV yêu cầu HS phân tích đề, GV gạch chân từ quan trọng, kết hợp giải nghĩa số từ
+ Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc ta
+ Kể kỉ niệm thầy (cô) giáo em, qua thể lịng biết ơn em thầy cô
- Cho HS đọc gợi ý cho đề
- Cho HS giới thiệu câu chuyện chọn kể
- Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện
3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a Kể theo nhóm
b Thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, khen em kể chuyện tốt
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem trước yêu cầu tiết KC tuần 29
- Lắng nghe - HS đọc to
- HS phân tích đề theo gợi ý GV
- Lớp theo dõi SGK
- HS thực theo yêu cầu GV
- Từng cặp dựa vào dàn ý, kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp, đối thoại ý nghĩa câu chuyện
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC
(Nguyễn Đình Thi) I/Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui tự hoà đất nước tự (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa đọc III Các ho t động d y - h c:ạ ọ
(17)A Bài cũ:
- Đọc lại “Tranh làng Hồ”, trả lời câu hỏi nd đọc
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
- Cho HS đọc thơ
- Cho HS xem tranh minh họa
- Cho HS đọc tiếp nối khổ thơ (2lượt) - Kết hợp luyện đọc, giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc nhóm
- Cho HS đọc (2em) - GV đọc diễn cảm 3 Tìm hiểu bài:
a Khổ 1+2 - HS đọc to
? Tìm từ ngữ miêu tả nét đẹp mà buồn của “Ngày thu xa”
b Khổ
? Cảnh đất nước mùa thu tả ntn?
c Khổ 4+5
? Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh khổ thơ cuối?
? Từ ngữ lặp lại có tác dụng gì? 4 Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc diễn cảm thơ theo hướng dẫn gợi ý GV
- GV đưa bảng phụ có khổ 2,3 để luyện đọc, hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu, HS đọc - Cho HS đọc thuộc lòng khổ, - Cho HS thi đọc
5 Củng cố - dặn dò:
- Qua thơ, tác giả muốn thể điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
- HS đọc, trả lời
- Lắng nghe
- HS giỏi đọc
- HS quan sat, nghe GV giới hiệu tranh
- HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS luyện đọc từ khó: chớm lạnh, ngoảnh lại, rừng tre…
- em đọc với nhóm - Lớp đọc thầm, suy nghĩ
Sáng mát trong, hương cốm Xao xác may, thềm nắng, rơi đầy
Người đầu không ngoảnh lại Rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo
Trời thu biếc, biếc nói cười…
Từ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta…
Nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc chúng ta…
- HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS luyện đọc khổ thơ, đọc trước lớp
- HS nhẩm thuộc lòng khổ,
- Một số em thi đọc thuộc lòng - Niềm vui, tự hào đất nước tự
(18)- Ghi chép
Thứ năm Ngày soạn: 22/3/2010 Sáng Ngày giảng: 25/3/2010
TOÁN THỜI GIAN I/Mục tiêu:
- Biết cách tính thời gian chuyển động - Làm tập: 1(cột 1,2);
II/Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, SGK
III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ:
- Nhắc lại cơng thức, cách tính vận tốc quãng đường
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:Ghi đề
2 Hình thành cách tính thời gian: Bài tốn 1:
GV ghi: 170:42,5=4(giờ)
H: Muốn tính thời gian ta làm gì? Ghi: T=S:V
Bài tốn 2:
GV giải thích: này, số đo thời gian viết dạng hỗn số thuận tiện
- Củng cố: Ghi sơ đồ:
V=S:T
S=VxT T=S:V 3.Thực hành:
Bài1:
Lưu ý: - Không cần kẻ bảng - 81:36=2 9\36(giờ)
- HS nêu lại: em V=S:T
S=VxT
Cho HS đọc đề Trình bày
- Lấy quãng đường chia cho vận tốc - HS nhắc lại
- HS đọc
- HS nêu cách làm - HS nhận xét
- HS nhắc công thức
1 HS đọc đề tóm tắt HS lên làm
(19)= 1\4(giờ) Hoặc: 81:36=2.25 (giờ)
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm - GV hướng dẫn HS yếu - GV Nhận xét:
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm - GV hướng dẫn HS yếu GV nhận xét
C Củng cố, dăn dò: - Nhắc lại công thức - Nhận xét tiết học
1 HS đọc đề
1 HS làm, lớp làm Nhận xét
6 HS
1 HS đọc đề
1 HS làm, lớp làm Nhận xét
- HS nhắc lại công thức - HS lắng nghe
TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I/Mục tiêu:
- Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả chuối văn
- Viết đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc II Đồ dùng dạy - học
Giấy kẻ bảng nd BT1
Giấy to ghi kiến thức văn tả cối
Tranh ảnh vật thật số loài hoa, quả… III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:
- Đọc đoạn văn viết lại tiết trả tuần trước
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập a Bài tập
- Cho HS đọc nd BT1 (lệnh, chuối mẹ, câu hỏi)
- GV dán bảng ghi kiến thức văn tả
- HS đọc lại - Lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc
(20)cối
- Cho lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm cá nhân.
- Phát phiếu HS làm phiếu, trình bày trước lớp
- GV chốt lại ý
Trình tự miêu tả chuối: chuối con, chuối to, chuối mẹ
Có thể tả theo trình tự: từ bao quát đến chi tiết phần
Cây chuối tả thị giác (hình dáng cây, lá, hoa…), xúc giác (độ trơn, bóng), thính giác (tiếng khua), vị giác (chát, ngọt), khứu giác (thơm chín)
Hình ảnh so sánh: tàu lưỡi mác, hoa lập lòe mầm non …
Biện pháp nhân hóa: cổ mập, chuối mẹ bận đơm hoa, khẽ khàng ngả hoa…
b Bài tập 2:
- Cho HS đọc nd BT2
- GV nhắc HS trình tự miêu tả, chọn tả phận cây, ý tả từ bao quát đến chi tiết phần (sự biến đổi theo thời gian) - GV giới thiệu tranh ảnh vật thật - Cho HS nói phận chọn để tả - Cho HS làm
- Cho HS trình bày trước lớp - GV chấm điểm, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
bài vào BT
- HS làm phiếu, trình bày trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS quan sát nghe GV giới thiệu
- Một số HS giới thiệu phận tả trước lớp
- HS suy nghĩ, làm vào BT - Một số HS đọc lại đoạn văn - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
(21)I Mục tiêu:
Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ, phiếu foto mẩu chuyện vui BT (LT) III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ
- Đọc thuộc lòng tục ngữ, ca dao tiết LTVC tuần trước -> GV nhận xét đánh giá
B Bài
1 Giới thiệu bài: 2 Nhận xét: a Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu BT, đoạn văn - Cho HS làm cá nhân
- GV mở bảng phụ, HS rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì?
- GV chốt ý
Từ “hoặc” nối “em bé” với “chú mèo” Cụm “vì vậy” nối câu câu
Cụm “vì vậy” giúp ta biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu
b Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS suy nghĩ, phát biểu
- “tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra…”
- GV chốt nêu vấn đề: từ ngữ nối để liên kết câu
? Vậy liên kết câu từ ngữ nối?
3 Ghi nhớ: - Cho HS đọc nd ghi nhớ 4 Luyện tập:
a Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu tập, đoạn văn - Giao việc: ½ lớp làm đoạn đầu, ½ lớp làm đoạn cuối theo cặp
- HS đọc
- Lắng nghe - HS đọc to
- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ có tác dụng nối gióng “vì vậy” BT1
- HS trả lời
- HS đọc, HS nhắc lại - HS đọc tiếp nối
- HS đọc kĩ câu, đoạn, làm việc theo cặp
(22)- Phát phiếu cho HS làm
- GV phân tích, nhận xét, chốt kết b Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT, câu chuyện vui, lớp đọc thầm lại câu chuyện vui, tìm chỗ sai, sửa chỗ sai
- GV dán lên bảng phiếu fơtơ có mẩu chuyện vui, cho HS lên gạch chỗ sai - GV chốt lại ý Từ nối sai:
5 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Thay từ “vậy” (thế thì, thì…)
- HS lắng nghe
Thứ sáu Ngày soạn: 23/3/2010 Sáng Ngày giảng: 26/3/2010
TỐN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
- Biết tính thời gian chuyển động
- Bíêt quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - Làm tập: 1; 2;
II.Đồ dùng:
Bảng phụ ghi tập
III/Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ:
Gọi HS nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động
Gọi HS rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian
Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
Bài 1:
GV treo bảng phụ
2HS HS
T= s: v, s = v x t, v = s: t Nhận xét
(23)Nhận xét
Lưu ý HS cách đổi thời gian a,d Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm Lưu ý HS cách đổi: 1,08m= 108cm - GV nhận xét
Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tốn hỏi gì?
GV nhận xét
Nêu lại cơng thức tính thời gian - GV nhận xét
Bài 4:
HD: 420m/phút= 0,42km/phút 10,5km= 10500m
Nhận xét
Nêu lại cách tìm cơng thức tính thời gian chuyển động
C Củng cố, dặn dị:
-Ơn lại cơng thức tính quãng đường, vận tốc, thời gian
- GV nhận xét
Lớp làm không cần kẻ bảng HS nêu kết
Kq: 4,35 giờ; ; giờ; 2,4 Nhận xét
1 HS đọc yêu cầu HS làm
1 HS lên bảng, lớp làm vào tập
Nhận xét
1 HS nêu yêu cầu
Tính thời gian đại bàng bay 72 km
1 HS lên bảng Lớp làm vào Nhận xét
1 HS đọc đề HS lên bảng Lớp làm Nhận xét
- HS lắng nghe thực
TẬP LÀM VĂN:
KIỂM TRA VIẾT: TẢ CÂY CỐI
I Mục tiêu:
Viết văn tả cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý
(24)- Tranh ảnh vật thật theo đề văn III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm bài: - Cho HS đọc đề gợi ý
- GV hỏi HS chuẩn bị - GV dán đặt trái trước lớp để HS quan sát
- GV lưu ý HS cách trình bày, dùng từ đặt câu, tránh sai tả
3 HS làm bài:
- GV theo dõi uốn nắn cho HS - GV thu
4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc, HTL thơ từ tuần 19 đến 27, tuần tới ôn tập, kiểm tra
- Lắng nghe
- HS đọc đề, HS đọc gợi ý
- Một số HS trình bày đề chọn
- HS lắng nghe - Lớp làm
- Lắng nghe - Ghi chép
Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP 1 Yêu cầu:
- Nhận xét tình hình học tập tuần
- Xây dựng trì nếp lớp tuần tới 2 Lên lớp:
a Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua: - Nhận xét tình hình học tập tuấn qua - Chấn chỉnh số nếp lớp
(25)* Ưu điểm: Một số em có cố gắng học tập: (Em Thơng, Cao Kì, Sáng, Nam, Tân, Ly )
- Hăng hái phát biểu xây dựng như: (em Hà, Phu, Quý, Quy, Cẩm Nhung,
- Thực tốt nề nếp
* Nhược điểm: Cịn nói chuyện riêng lớp: em Tân, Hưng, Nhật, Sơn, Phu
3 Kế hoạch tuần tới:
- Duy trì chuyên cần
- Tiếp tục trì nếp lớp
- Cán lớp tiếp tục hoạt động nghiêm túc