- Lµ mét ngêi trung thùc, dï bÞ trît trong thi cö ta vÉn cã thÓ häc l¹i ®Ó cã kiÕn thøc thËt sù cho m×nh2. Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc:.[r]
(1)Trờng THPT Tân Kỳ Đề thi thử tốt nghiệp đợt 2 - Môn Ngữ Văn
(Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề)
Thí sinh chọn hai đề sau
Đề I:
Câu (2 điểm)
Anh (chị) tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn Số phận ngời Sô-lô-khốp (Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục, 2008) Truyện ngắn gợi cho anh (chị) l sng cao p no?
Câu (3điểm)
Anh (chị) hÃy viết nghị luận (không 400 từ) trình bày ý kiến câu nói A.Lin-Côn: Xin hÃy dạy cho chấp nhận: thi rớt vinh dự gian lận thi cử Câu (5điểm)
Anh (chị) hÃy phân tích đoạn thơ sau thơ Đàn ghi ta Lor-ca Thanh Thảo: Tây Ban Nha
hát nghêu ngao bỗng kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu bãi bắn chàng nh ngời mộng du tiếng ghi ta nâu
bầu trời cô gái ấy
tiếng ghi ta xanh biÕt mÊy tiỊng ghi ta trßn bät níc tan tiếng ghi ta ròng ròng
máu chảy
(Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2008) Đề II:
Câu (2điểm)
Anh (chị) hiểu nh nguyên lí Tảng băng trôi Hê-minh-uê?
Thụng qua hỡnh nh ụng gi đánh cá Xan-ti a-gơ truyện ngắn Ơng già biển cả, nhà văn muốn gửi đến ngời đọc điều gỡ?
Câu2 (3 điểm)
Em em Đất Nớc máu xơng mình Phải biết gắn bó san sẻ
Phi bit hoỏ thõn cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nớc mn đời…
(Đất nớc – Trích Mặt đờng khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008)
Dựa vào câu thơ trên, anh (chị) viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày ý kiến cá nhân trách nhiệm hệ niên với t nc
Câu (5điểm)
Cm nhn ca anh (chị) thật đằng sau ảnh thuyền xa truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu.
-Hết -Đáp án đề thi thử tốt nghiệp lần 2
Môn Ngữ Văn
-Đề I
Câu (2 ®iĨm)
(2)dũng cảm, Xơ-cơ-lốp đợc với hồng quân nhận đợc tin vợ hai gái bị bom phát xít giết chết Đúng ngày chiến thắng, ngời trai anh đại uý pháo binh bị kẻ thù bắn chết Niềm hi vọng Xô-cô-lốp tan vỡ
Kết thúc chiến tranh, Xô-cô-lốp giải ngũ, xin làm lái xe cho đội vận tải ngẫu nhiên gặp bé Va-ni-a, bố mẹ bé bị chết chiến tranh, Va-ni-a sống không nơi nơng tựa Xô-cô-lốp nhận ni-a làm Chú bé tin Xô-cô-lốp bố để Xơ-cơ-lốp u thơng Va-ni-a Anh chăm sóc Va-ni-a chu đáo nhng khơng phần vụng Từ có Va-ni-a, Xơ-cơ-lốp thay đổi hẳn cách sống Anh xem Va-ni-a niềm vui, niềm hạnh phúc, niềm an ủi cuả Nh ng Xô-cô-lốp bị ám ảnh nỗi đau buồn, anh sống ác mộng, nhiều đêm thức dậy gối ớt đầm nớc mắt Q khứ ln ám ảnh, vậy, Xô-cô-lốp thay đổi chỗ ở, nhng Xô-cô-lốp cố giấu không cho Va-ni-a biết đợc tâm trạng buồn đau
- ý 2: (0,5 điểm): Trong đời ngời lựa chọn cho cách sống khác Lẽ sống cao đẹp đợc thể truyện ngắn Số phận ngời lòng nhân hậu, yêu thơng ngời, biết hi sinh ngời khác, lĩnh kiên cờng, biết vợt lên hoàn cảnh hoàn cảnh, tin tng vo tng lai
Câu (3 điểm)
1 Yêu cầu kỹ năng:
Bit cỏch lm văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng t v li ng phỏp
2 Yêu cầu kiÕn thøc:
Thí sinh nêu ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác nhng cần nêu bật đợc ý sau:
- Trong sống, ngời ta phải biết chấp nhận để đem lại nhiều điều tốt đẹp cho sống
- Câu nói hớng ngời, đặc biệt học sinh đến trung thực học tập, thi cử
- Là ngời trung thực, dù bị trợt thi cử ta học lại để có kiến thức thật cho - Gian lận thi cử giúp ta đỗ kỳ thi nhng khơng có kiến thức đến lúc bị đào thải
- Thí sinh trình bày suy nghĩ, thái độ thân
3 BiĨu ®iĨm:
- Điểm 3: Xác định trọng tâm, biết cách làm văn nghị luận xã hội, đảm bảo đợc ý trên, văn viết chặt chẽ, mạch lạc
- Điểm 2: Trình bày đợc nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu (5 im)
1 Yêu cầu kỹ năng:
Biết cách làm văn nghị luận phân tích tác phẩm trữ tình: kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ v ng phỏp
2 Yêu cầu kiến thức:
A Mở (0,5 điểm) :
-Bài thơ Đàn ghi ta Lor-ca rút tập Khối vuông ru-bích, thơ tiêu biểu cho kiểu t thơ Thanh Thảo: giàu suy t, mÃnh liệt, phóng túng cảm xúc nhng không dễ hiểu, nhuỗm màu sắc tợng trng, siêu thực
- Vị trí đoạn trích B Thân (4 điểm):
Trờn sở hiểu biết Thanh Thảo thơ Đàn ghi ta Lor-ca: nét tác giả, hoàn cảnh đời, giá trị đặc sắc nội dung nghệ thuật,vị trí đoạn trích… thí sinh biết phân tích chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để làm bật vẻ đẹp bi tráng hình tợng Lor-ca Có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhng cần nêu đợc ý sau:
- Néi dung:
+ Vẻ đẹp bi tráng hình tợng Lor- ca: ngời nghệ sĩ tài hoa phóng khống có tiếng hát yêu đời, yêu tự (hát nghêu ngao,…)
+ Đoạn thơ diễn tả chết đột ngột, bi tráng nghệ sĩ Lor-ca, ngời đấu tranh cho tự cách tân nghệ thuật bị phát xít bắn giết hại dã man (bị điệu bãi bắn, áo choàng bê bết đỏ,…). Cái chết Lor-ca gợi lên đẹp bị bạo lực tàn ác huỷ diệt, thân cho số phận đau th ơng ngời (tiếng ghi ta tròn bọt nớc vỡ tan, tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy,…)
-> Mỗi tiếng ghi ta hình dung chết thảm khốc Lor-ca
-> Mỗi tiếng gi ta cảm nhận, nỗi niềm ngêi tríc c¸i chÕt Êy
- Nghệ thuật: Biện pháp nghệ thuật đối lập, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ,… mang màu sắc chủ nghĩa siêu thực, gần gũi với sáng tác Lor-ca; Câu thơ không vần, không dấu chấm, dấu phẩy, không viết hoa nhng giàu nhạc điệu; Cảm xúc tinh tế, mãnh liệt
3 Kết luận (0,5 điểm): Với nghệ thuật đặc sắc, đoạn thơ thể đồng cảm, tiếc thơng sâu sắc tác giả Lo r-ca, ngời nghệ sĩ tài hoa có số phận bi tráng Tây Ban Nha
(3)- Điểm 5: Đáp ứng cá u cầu trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt Khuyến khích viết sáng tạo
- Điểm - 4: Có thể thiếu số ý đó, văn viết tơng đối mạch lạc chặt chẽ, mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm 2: Chỉ đáp ứng đợc nửa số ý Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1: Phân tích sơ sài, diễn đạt yếu
- Điểm 0: Lạc đề
§Ị II:
Câu 1(2 điểm) : Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu bật đợc ý chính sau:
- ý (1,5 điểm): Hê-minh-uê đề nguyên lí sáng tác: coi tác phẩm nghệ thuật nh tảng băng trơi, phần ít, phần chìm nhiều Đó lối viết kiệm lời, kiệm cảm xúc, nhà văn không trực tiếp, công khai phát ngơn cho ý tởng nghệ thuật mà thơng qua việc xây dựng hình tợng, ngơn ngữ có nhiều sức gợi, tạo khoảng trống, ngời đọc tự khám phá phần chìm để thấy đợc ý nghĩa giá trị tác phẩm Nguyên lí sáng tác làm cho tác phẩm ông trở nên hàm súc đa nghĩa
- ý (0,5 điểm): Thơng qua hình ảnh ơng già quật cờng, kĩ thuật điêu luyện chiến thắng cá kiếm, nhà văn muốn gửi đến ngời đọc thơng điệp: “con ngời bị huỷ diệt nhng khơng thể bị đánh bại ”
C©u (3 điểm):
1 Yêu cầu kỹ năng:
Biết cách làm văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ lỗi ngữ pháp
2 Yêu cầu kiến thức:
Thớ sinh cú th nêu ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác nhng cần nêu bật đợc ý sau:
- Đất nớc kết tinh, hoá thân ngời; ngời phải có tinh thần cống hiến, có trách nhiệm trờng tồn q hơng, xứ sở
- Suy nghÜ cđa c¸ nhân lời nhắn nhủ câu thơ Cần nêu ý kiến riêng thân, có lí giải khác nhng cần phải logíc, thuyết phơc
3 BiĨu ®iĨm:
- Điểm 3: HS xác định trọng tâm, biết cách làm văn nghị luận xã hội, đảm bảo đợc ý, văn viết chặt chẽ, mạch lạc
- Điểm 2: Trình bày đợc nửa u cầu, cịn mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu
- Điểm 0: Hoàn toàn lc Cõu III (5 im):
1 Yêu cầu kỹ năng:
Biết làm văn nghị luận văn học hoàn chỉnh, gồm ba phần
2 Yêu cầu kiến thức:
A Mở (0,5 ®iÓm):
- Giới thiệu đợc nhà văn Nguyễn Minh Châu, bút tiên phong công đổi văn học Vệt Nam từ sau năm 1975
- Truyện ngắn Chiếc thuyền xa sáng tác năm 1983, có đổi thực cảm hứng nghệ thuật cách thức thể
- Định hớng đợc nội dung viết phần thân cách nhìn, cách miêu tả sống nhà văn dân chủ, tôn trọng thực nh vốn có đời
B Thân (4 điểm): trình bày, xếp theo cách khác nhng cần đảm bảo đợc ý sau:
1 Bức ảnh nghệ thuật “chiếc thuyền xa” thật đẹp Đó đẹp tồn bích, tồn mĩ, đẹp “trời cho” mà ngời nghệ sĩ bất ngờ phát may mắn ghi lại đợc
2 Nhng đằng sau ảnh đẹp tranh đời sống thật đáng buồn: cảnh bạo lực gia đình hàng chài Chồng đánh vợ thờng xuyên, tàn nhẫn Ngời vợ thơng nên cam chịu, không chịu bỏ chồng Đứa thơng mẹ nên có hành vi đánh bố… Cuộc sống đầy bi kịch nhng ngời ta phải sống, phải tồn Một thực chân thực đến nhức nhối nhng khơng phải đời sống nay, địi hỏi xã hội phải quan tâm tháo gỡ
3 Với cách cảm nhận mẻ, cách viết dân chủ, nhà văn cho ngời đọc nhìn nhiều chiều, sâu sắc đời sống
- ở góc nhìn ngời nghệ sĩ Phùng, anh nhận mối quan hệ nghệ thuật đời sống Nghệ
(4)- ë gãc nh×n chánh án Đẩu, ngời thực thi pháp luật, anh nhận khoảng cách lí thuyết hành
phỏp thực đời sống Có việc đời sống cứng nhắc giải sách vở, pháp luật hành đợc Pháp luật phải xuất phát từ sống
- góc nhìn ngời đọc họ lên án ngời chồng vũ phu, không thoả hiệp với ác dù trong
bất hồn cảnh nào; cảm thơng cho cam chịu ngời đàn bà; thấy đợc nỗi buồn tổn thơng tâm hồn đứa chúng phải sống chung với cảnh bạo hành gia đình…
C Kết (0,5 điểm): Ghi nhận giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm
3 BiĨu ®iĨm:
- Điểm 5: Đáp ứng cá u cầu trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt Khuyến khích viết sáng tạo, trình bày theo cách riêng Chấp nhận ý ngồi đáp án hợp lí, khoa học
- Điểm - 4: thiếu số ý đó, văn viết tơng đối mạch lạc chặt chẽ, mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm 2: Chỉ đáp ứng đợc nửa số ý Còn mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1: Trình bày sơ sài, diễn đạt yếu