Bài soạn Đại 7

CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TRÌNH DẠY & HỌC DẠY & HỌC THEO THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI PHƯƠNG PHÁP MỚI • Biên soạn &Thực hiện : NGUYỄN VĂN SANG Biên soạn &Thực hiện : NGUYỄN VĂN SANG • Hiệu trưởng Trường THCS Hòa Phú – Tp .BMT Hiệu trưởng Trường THCS Hòa Phú – Tp .BMT Tiết 64 Tiết 64 ÔN TẬP CHƯƠNG IV ÔN TẬP CHƯƠNG IV ( Tiếp theo ) ( Tiếp theo ) MỤC TIÊU MỤC TIÊU  Ôn tập các qui tắc cộng , trừ các đơn thức Ôn tập các qui tắc cộng , trừ các đơn thức đồng dạng ; cộng trừ đa thức ,nghiệm của đa đồng dạng ; cộng trừ đa thức ,nghiệm của đa thức . thức .   Rèn kỹ năng cộng , trừ các đa thức, sắp xếp Rèn kỹ năng cộng , trừ các đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự , các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự , xác đònh nghiệm của đa thức. xác đònh nghiệm của đa thức. KIEÅM TRA KIEÅM TRA 1. Thế nào là đơn thức ? Hãy viết một biểu thức đại số chứa x , y thỏa mãn một trong các điều sau : a) Là đơn thức . b) Chỉ là đa thức nhưng không phải là đơn thức . Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số , hoặc một biến hoặc một tích giữa các số và các biến . 2x 2 y 3 3x 2 y + 2x 4 y 2 – x +y – 1 KIEÅM TRA KIEÅM TRA  Thế nào là hai đơn thức đồng dạng ? Cho ví dụ .  Cho đa thức : M(x) = 5x 3 + 2x 4 – x 2 +3x 2 – x 3 – x 4 +1 – 4x 3 • Sắp xếp các hạng tử của đa thức trên theo lũy thừa giảm dần của biến . • Trước khi sắp xếp các hạng tử của đa thức ta cần làm gì ? • Cả lớp cùng tính : M( 1 ) và M( - 1 ) Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có chung phần biến . 5x 2 y 3 ; - 3x 2 y 3 • Kết quả : M(x) = x 4 + 2x 2 + 1 Trước khi sắp xếp các hạng tử , ta cần thu gọn các đơn thức đồng dạng . Đáp số : M( 1 ) = 4 M( - 1 ) = 4 ÔN TẬP – LUYỆN TẬP ÔN TẬP – LUYỆN TẬP • Bài 56 tr.17 SBT • Cho đa thức : f(x) = – 15x 3 + 5x 4 – 4x 2 + 8x 2 – 9x 3 – x 4 + 15 – 7x 3 a) Thu gọn đa thức trên . b) Tính f(1) ; f(-1) . a) f(x) = (5x 4 – x 4 ) + (– 15x 3 – 9x 3 – 7x 3 ) + (– 4x 2 + 8x 2 ) + 15 f(x) = 4x 4 +(– 31x 3 ) + 4x 2 + 15 b) f(1) = 4.1 4 – 31.1 3 + 4.1 2 + 15 = 4 – 31 + 4 + 15 = – 8 f(–1) = 4.(–1) 4 – 31.(– 1) 3 + 4.(– 1) 2 + 15 = 4 + 31 + 4 + 15 = 54 ÔN TẬP – LUYỆN TẬP ÔN TẬP – LUYỆN TẬP • Bài 62 tr.50 SGK • Cho hai đa thức : 5 2 4 3 2 1 ( ) 3 7 9 4 P x x x x x x x = − + − + − 4 5 2 3 2 1 ( ) 5 2 3 4 Q x x x x x x = − + − + − a) Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức trên theo lũy thừa giảm dần của biến . b) Tính P(x) +Q(x) và P(x) – Q(x) 5 2 4 3 2 1 ( ) 3 7 9 4 P x x x x x x x = − + − + − 5 4 3 2 1 7 9 2 4 x x x x x = + − − − 4 5 2 3 2 1 ( ) 5 2 3 4 Q x x x x x x = − + − + − 5 4 3 2 1 5 2 4 4 x x x x = − + − + − 5 4 3 2 1 ( ) 7 9 2 4 P x x x x x x = + − − − 5 4 3 2 1 ( ) 5 2 4 4 Q x x x x x = − + − + − + 5 4 3 2 1 ( ) 7 9 2 4 P x x x x x x = + − − − 5 4 3 2 1 ( ) 5 2 4 4 Q x x x x x = − + − + − _ 4 3 2 1 1 ( ) ( ) 12 11 2 4 4 P x Q x x x x x + = − + − − 5 4 3 2 1 1 ( ) ( ) 2 2 7 6 4 4 P x Q x x x x x x − = − + − − − + x = a được gọi là nghiệm của đa thức P(x) nếu tại x = a đa thức P(x) có giá trị bằng 0 hay P(a) = 0 ÔN TẬP – LUYỆN TẬP ÔN TẬP – LUYỆN TẬP c) Chứng tỏ rằng x = 0 là nghiệm của đa thức P(x) nhưng không phải là nghiệm của đa thức Q(x) Khi nào thì x = a được gọi là nghiệm của đa thức P(x) ? Tại sao x = 0 là nghiệm của đa thức P(x) ? Tại sao x = 0 không phải là nghiệm của đa thức Q(x) ? 5 4 3 2 1 (0) 0 7.0 9.0 2.0 .0 0 4 P = + − − − = 0x ⇒ = Là nghiệm của đa thức 5 4 3 2 1 1 ( ) 0 5.0 2.0 4.0 ( 0) 4 4 Q x = − + − + − = − ≠ 0x ⇒ = Không phải nghiệm của đa thức Q(x) TRAÉC NGHIEÄM TRAÉC NGHIEÄM Bài 1: Trong các số sau đây , số nào là nghiệm của đa thức : Câu 1: Đa thức A(x) = 2x – 6 A. -3 ; B. 0 ; C. 3 ; D. 6 Câu 2: Đa thức B(x) = 3x + 9 A. 3 ; B. 9 ; C. 6 ; D. - 3 Câu 3: Đa thức C(x) = x 2 – 3x + 2 A. - 2 ; B. - 1 ; C. 1 và 2 ; D. 3 Câu 4: Đa thức D(x) = x 2 + 5x – 6 A. 5 ; B. 6 ; C. 1 và 6 ; D. 1 và - 6 Câu 5: Đa thức D(x) = x 2 + x A. 0 và -1 ; B. 1 ; C. 1 và -1 ; D. Không có nghiệm Bài 2: Cho hai đa thức f(x) = x 5 - 3x 2 + x 3 - x 2 - 2x + 5 g(x)= x 2 - 3x +1+ x 2 - x 4 + x 5 Câu 6 : Tổng f(x) + g(x) là : A. x 5 - 4x 2 + x 3 -2x 2 - 5x + 5 ; B. x 2 - 3x +1 C. 2x 5 - x 4 + x 3 - 2x 2 - 5x + 6 ; D. 2x 5 - x 4 + x 3 Câu 7 : Hiệu f(x) – g(x) là : A. 2x 7 +2x 2 + x - 6 ; B. 2x 2 - 6x + x 2 - x 4 C. 2x 5 + 5x 3 -7x 2 -5x + 6 ; D. 6x 5 - 3x 4 +x 3 Câu 8 : Bậc của đa thức f(x) + g(x) là : A. Bậc 3 ; B. Bậc 4 ; C. Bậc 5 ; D. Bậc 6 Câu 9 : Bậc của đa thức f(x) – g(x) là : A. Bậc 4 ; B. Bậc 5 ; C. Bậc 6 ; D. Bậc 7 Câu 10 : Tính f( 1 ) + g( -1) ta được giá trị : A. 1 ; B. 5 ; C. 4 ; D . -1 BÀI TẬP BÀI TẬP 1234567891010 HEÁT HEÁT GIÔØ GIÔØ ÑAÙP AÙN TRAÉC NGHIEÄM ÑAÙP AÙN TRAÉC NGHIEÄM Chọn câu đúng A B C D Câu 6 X Câu 7 X Câu 8 X Câu 9 X Câu 10 X Chọn câu đúng A B C D Câu 1 X Câu 2 X Câu 3 X Câu 4 X Câu 5 X HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • Tiết sau ôn tập cuối năm ( 2 tiết ) • Tiếp tục tự ôn tập các nội dung chương trình Đại số học kỳ II . Chuẩn bò kiểm tra . • Bài tập về nhà số 55 , 57 tr.17 SBT . Bậc 5 ; C. Bậc 6 ; D. Bậc 7 Câu 10 : Tính f( 1 ) + g( -1) ta được giá trị : A. 1 ; B. 5 ; C. 4 ; D . -1 BÀI TẬP BÀI TẬP 12345 678 91010 HEÁT HEÁT GIÔØ GIÔØ. tục tự ôn tập các nội dung chương trình Đại số học kỳ II . Chuẩn bò kiểm tra . • Bài tập về nhà số 55 , 57 tr. 17 SBT Kết thúc tiết học. Chào Tạm biệt