Bài giảng Tiết 7: Độ dài đoạn thẳng

Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 Ngày soạn: 10/ 11/ 2010 Tuần 12 Tiết 7 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? 2. Kó năng: Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. Biết so sánh hai đoạn thẳng. 3. Thái độ: Cẩn thận trong khi đo vẽ hình. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo SGK, SGV, SBT. Chuẩn bò bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. 2. Học sinh: Học bài, làm bài tập ở nhà. Chuẩn bò trước nội dung bài học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn đònh lớp: (1’) Kiểm tra só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS 1 : − Thế nào là đoạn thẳng AB ? − Giải bài 37 / 116. 3. Giảng bài mới: a, Giới thiệu bài: (1’) Các em đã biết đònh nghóa được đoạn thẳng, vậy nếu cho một đoạn thẳng làm sao ta biết được độ dài của nó và chúng ta phải sử dụng dụng cụ gì để đo độ dài đoạn thẳng? Nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó. b, Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 10’ Hoạt động 1: Đo đoạn thẳng GV: Cho HS đánh dấu hai điểm A, B trên trang giấy. Vẽ đoạn thẳng AB. GV: Cho HS thực hành đo đoạn thẳng AB vừa vẽ. GV: Ghi kết quả đo của HS đọc lên bảng. HS: Cả lớp cùng làm vào vở. 1HS: Lên bảng vẽ. Cả lớp cùng dùng thước đo đoạn thẳng của mình. Một vài HS đứng tại chỗ đọc to kết quả của mình và nói cách đo độ dài. 1. Đo đoạn thẳng AB = 17mm Nhận xét Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng là GV: Nguyễn Vũ Vương B • K • B • • C x A • B • 0 1 2 Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 Hỏi: Đoạn thẳng AB có mấy độ dài? GV: Nêu nhận xét. GV nói: Ta còn nói khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 17mm (hoặc A cách B một khoảng bằng 17mm). Hỏi: Khi hai điểm A và B trùng nhau. Khoảng cách giữa hai điểm là bao nhiêu? Hỏi: Độ dài và khoảng cách có khác nhau không? Hỏi: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau như thế nào? Trả lời: Đoạn thẳng AB có một độ dài. HS: Theo dõi. Trả lời : Bằng 0 Trả lời: Khác nhau vì khoảng cách có thể bằng 0. Trả lời: Đoạn thẳng là một hình, còn độ dài đoạn thẳng là một số dương. một số dương. 9’ Hoạt động 2: So sánh hai đoạn thẳng GV nói: Ta có thể so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng. GV: Nêu khái niệm đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng dài hơn, ngắn hơn. GV: Cho HS làm ? 1 Chia lớp thành 6 nhóm, hai bàn một nhóm. GV: Phân công nhiệm vụ mỗi nhóm tổ chức đo 5 đoạn thẳng trong §1 và chỉ ra các đoạn thẳng có cùng độ dài, đánh dấu giống nhau cho các HS: Đọc độ dài của đoạn thẳng AB, CD, EG. AB = 3cm CD = 3cm EG = 4cm − Các nhóm tổ chức đo, viết báo cáo kết quả và cho nhóm trưởng trình bày kết quả của nhóm mình. 2. So sánh hai đoạn thẳng − Hai đoạn thẳn AB và CD bằng nhau hay có cùng độ dài và kiù hiệu: AB = CD − Đoạn thẳng EG dài hơn và kí hiệu: EG > CD − Đoạn AB ngắn hơn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EG và kiù hiệu: AB < EG. Bài ?1 AB = 28mm, CD = 40mm GH = 17mm, IK = 28mm EF = 17mm GV: Nguyễn Vũ Vương A B C D E G Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 đoạn thẳng bằng nhau. − So sánh hai đoạn thẳng EF và CD. − Đối chiếu kết quả giữa các nhóm để chọn kết quả đúng. Nên : AB = IK = 28mm GH = EF = 17mm EF < CD 8’ Hoạt động 3: Quan sát các dụng cụ đo độ dài GV Cho HS làm ? 2 Hỏi: Hãy nhận dạng các dụng cụ đo độ dài ở hình 42. GV: Cho HS xem các dụng cụ mà các tổ đã mang theo. GV Cho HS làm ? 3 Hỏi: Dùng thước đo độ dài, (đơn vò mm) của hình 43 để kiểm tra xem 1inch bằng khoảng bao nhiêu mm? Trả lời: a) Thước dây. b) Thước gấp. c) Thước xích Cả lớp cùng đo. Vài HS đứng đọc kết quả: 1 inch = 25,4mm 3. Quan sát các dụng cụ đo độ dài ?2 (xem hình vẽ SGK) Bài tập ? 3 Sau khi kiểm tra ta thấy: 1 inch = 25,4mm 10’ Hoạt động 4: Củng cố GV: Cho HS giải bài 43 GV: Cho HS thực hành đo. Độ dài của các đoạn thẳng: AB; BC; CA. Bài tập 44 GV: Cho HS thực hành đo độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD, BA. Hỏi: Mỗi đoạn thẳng có độ dài bào nhiêu? Hỏi: Chu vi hình ABCD bằng bao nhiêu? − Cả lớp tiến hành đo độ dài 3 đoạn thẳng: AB; BC; CA và sắp xếp theo thứ tự tăng dần. Kết quả: AB = 30mm BC = 35mm; AC = 18mm. Cả lớp tiến hành đo độ dài 4 đoạn thẳng: AB, BC, CD, AB. − Kết quả: AB = 12mm ; BC = 15mm; CD = 25mm BA = 30mm Trả lời: Chu vi hình ABCD bằng 82mm. Bài tập 43 Sau khi đo ta có: AB = 30mm; AC = 18mm BC = 35mm. Nên AC < AB < BC Bài tập 44 Sau khi đo ta có : AB =12mm; BC = 15mm; CD = 25mm; BA = 30mm. a) DA > CD > BC > AB b) Chu vi hình ABCD là: AB + BC + CD + DA = =12 + 15 + 25 + 30 = GV: Nguyễn Vũ Vương Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 82mm = 8,2cm 4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học sau: 1’ * Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai đoạn thẳng. * Làm các bài tập : 40 ; 42 ; 45 ; trang 119 SGK. * Đọc trước bài 8. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . . . GV: Nguyễn Vũ Vương . đo. Độ dài của các đoạn thẳng: AB; BC; CA. Bài tập 44 GV: Cho HS thực hành đo độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD, BA. Hỏi: Mỗi đoạn thẳng có độ dài bào. nhiêu? Hỏi: Độ dài và khoảng cách có khác nhau không? Hỏi: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau như thế nào? Trả lời: Đoạn thẳng AB có một độ dài. HS: