Không có phần nào trong Điều này hay trong Điều 28 được hiểu theo hướng làm phương hại đến quyền tự do của các cá nhân và tập thể được thành lập và lãnh đạo các tổ chức giáo dục, trước s[r]
(1)Ngày soạn: 16.9.2010
Tun chun bị : * Hoạt động 1:
Bầu cán lớp
I Mc tiêu : Sau hoạt động, học sinh có khả năng:
1 VỊ kiÕn thøc:
- Hiểu vai trị quan trọng đội ngũ cán lớp trình học tập rèn luyện lớp
- Biết lựa chọn cán có lực, nhiệt tình, trách nhiệm ý thức
- Tụn trng ủng hộ lớp hoạt động
2 VÒ kÜ năng
+ Gii thiu, la chn c i ng cán lớp động, sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống lớp trờng
+ Biết sử dụng biện pháp hợp lí, hiệu để hoàn thành nhiệm vụ CBL
3 Về thái độ
- Tơn trọng, tự giác tích cực hợp tác với cán lớp hoạt động - Xác định rõ trách nhiệm thân phải hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao
- Có ý thức thái độ tích cực tham gia hoạt động giáo dục NGLL cách chủ động, sáng tạo
- Có ý thức rèn luyện kĩ sống hoạt động cụ thể HGD NGLL
II KNS đ ợc giáo dục:
+ Kĩ xác định tìm kiếm lựa chọn hợp lí để giới thiệu bình bầu đội ngũ cán lớp
+ Kĩ trình bày suy nghĩ đội ngũ cán lớp, cách thức lựa chọn cán lớp
+ KÜ kiểm soát cảm xúc lựa chọn cán lớp
IIi.Các ph ơng pháp / kĩ thuật dạy học tích cực đ ợc sử dụng:
- Trình bµy tÝch cùc - Lµm viƯc nhãm nhá - Hái trả lời
- Thảo luận, tranh luận, hỏi chuyên gia
IV Tài liệu ph ơng tiện;
1 Giáo viên
- Phiếu bầu.Tiêu chuẩn, số lợng cán lớp, thể lệ bầu cử
- T liệu ( điều 13, 28, 29, 31 công ớc quốc tế quyền trẻ em ), điều lệ trờng TH, số câu hỏi thảo luận.( Cán líp)
2 Häc sinh
- T×m hiĨu vỊ quyền trẻ em nhiệm vụ học sinh (điều lệ trờng TH ) STT Công việc Phân công cụ thể Phơng tiện
2 - Bản tổng kết năm học cũ.- Bản phơng hớng năm Học Míi
(2)3
- Kiểm phiếu + phiếu bầu - Chơng trình văn nghệ - Dẫn chơng trình - Th ký
- Kê bàn ghế, chuẩn bị lọ hoa, trang trí bảng tên hoạt động
- B¸ch + tỉ - Phơng Hoa -Phan Hà -Ng Hoài Tổ 1,
- Hòm phiếu + phiếu - Bản KT chơng trình Phấn màu, bút
iu 13
1 Trẻ em cần có quyền tự bày tỏ ý kiến; quyền bao gồm tự tìm kiếm, tiếp nhận phổ biến loại thông tin tư tưởng, không kể biên giới, qua truyền miệng, viết tay hay in, hình thức nghệ thuật phương tiện truyền thông khác mà trẻ em
lựa chọn
2 Việc thực quyền phải chịu số hạn chế, hạn chế điều quy định luật pháp cần thiết
a) Để tôn trọng quyền danh người khác,
b) Để bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự công cộng, sức khoẻ cộng đồng đạo đức
Điều 18
1 Các Quốc gia thành viên phải có cố gắng cao đảm bảo việc thừa nhận nguyên tắc cha mẹ có trách nhiệm chung việc nuôi dưỡng phát triển trẻ em Cha
mẹ tùy trường hợp người giám hộ pháp lý, chịu trách nhiệm việc ni dưỡng phát triển trẻ em Những lợi ích tốt trẻ em phải điều quan tâm
của họ
2 Vì mục đích bảo đảm cổ vũ cho quyền xác lập Công ước này, Quốc gia thành viên phải giành giúp đỡ thích đáng cho cha mẹ người giám hộ pháp lý việc thực trách nhiệm nuôi nấng trẻ em, phải bảo đảm phát triển thể chế,
phương tiện dịch vụ chăm sóc trẻ em
3 Các Quốc gia thành viên phải thi hành biện pháp thích hợp để đảm bảo cho bậc cha mẹ làm việc có quyền hưởng dịch vụ phương tiện chăm
sóc trẻ em mà họ có đủ tư cách để hưởng
Điều 29
1 Các Quốc gia thành viên thỏa thuận việc giáo dục trẻ em phải hướng tới: a) Phát triển tối đa nhân cách, tài năng, khả tinh thần thể chất trẻ em;
b) Phát triển tôn trọng quyền người quyền tự bản, tôn trọng nguyên tắc ghi Hiến chương Liên Hợp Quốc;
c) Phát triển tôn trọng cha mẹ trẻ em, tôn trọng sắc văn hố, ngơn ngữ giá trị thân trẻ em, tôn trọng giá trị quốc gia đất nước mà trẻ sống đất nước nguyên quán trẻ em, tôn trọng văn minh khác với
văn minh thân trẻ em đó;
d) Chuẩn bị cho trẻ em sống sống có trách nhiệm xã hội tự do, theo tinh thần hiểu biết, hịa bình, khoan dung, bình đẳng nam nữ hữu nghị nhân dân tất
nước, nhóm chủng tộc, dân tộc tôn giáo người địa; e) Phát triển tôn trọng môi trường tự nhiên
2 Khơng có phần Điều hay Điều 28 hiểu theo hướng làm phương hại đến quyền tự cá nhân tập thể thành lập lãnh đạo tổ chức giáo dục, trước sau tôn trọng nguyên tắc nêu Khoản Điều phải đáp ứng yêu cầu giáo dục tổ chức phải phù hợp với tiêu chuẩn tối
thiểu mà Nhà nước đặt
Điều 31
1 Các Quốc gia thành viên công nhận quyền trẻ em nghỉ ngơi tiêu khiển, tham gia vui chơi vào hoạt động giải trí phù hợp với lứa tuổi, tự tham gia sinh
(3)Các Quốc gia thành viên phải tôn trọng thúc đẩy quyền trẻ em tham gia đầy đủ vào sinh hoạt văn hoá nghệ thuật, khuyến khích việc dành hội bình đẳng thích hợp cho hoạt động văn hố, nghệ thuật, giải trí tiêu khiển
Tn 2: Thùc hiƯn
IV Tiến hành hoạt động:
1 Kh¸m ph¸ :
- Hát tập thể
- Ngêi ®iỊu khiĨn Phan Thị Thu Hà nêu câu hỏi
Cỏc bạn hiểu biết nhiệm vụ ngời cỏn b lp?
- Ngời điều khiển Phan Thị Thu Hà yêu cầu số học sinh trả lời câu hỏi
- Ngi iu khin Phan Th Thu Hà sau ghi lên bảng câu trả lời bạn, Trên sở ý kiến em đa , ngời điều khiển chốt nhiệm vụ CBL lí có hoạt động
2 KÕt nèi.
* Hoạt động 1:
Nghe b¸o cáo thảo luận
- Ngi iu khin mi Hoàng Việt lên đọc báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 đọc phơng hớng năm học 2010 – 2011
- TiÕp theo ngêi ®iỊu khiĨn chia HS lớp thành nhóm thảo luận góp ý kiến
( nhóm khoảng - HS) giao nhiệm vụ cho nhóm:
Cỏc nhóm chọn tiêu đề phơng hớng năm học 2009 – 2010
- Ngời điều khiển mời đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
- Ngêi ®iỊu khiĨn tổng kết lại ý kiến góp ý sửa bổ sung vào phơng hớng năm học 2009 – 2010 ( biÓu quyÕt)
* Hoạt động 2:
Tỉ chøc bÇu c¸n bé líp.
- Ngời điều khiển CT nhắc lại tiêu chuẩn đội ngũ CBL năm học cuối cấp THCS Sau đề nghị ngời tự ứng cử đề cử danh sách
- Bầu ban kiểm phiếu Đại diện ban kiểm phiếu nêu rõ thể lệ bầu cử - Cả lớp thảo luận cách thức bầu Hớng dẫn chọn đội ngũ cán - Công bố kết Chốt lại ý kiến chung lớp GVCN
-Đội ngũ cán lớp mắt, nhận nhiệm vụ hứa tâm thực
- Ngi điều khiển tổng hợp lại ý kiến kết luận trách nhiệm CBL * Hot ng 3:
Ch ơng trình văn nghƯ
- Trình bày tiết mục văn nghệ mà tổ chuẩn bị
- Tổ chức trò chơi: Mai Hơng, Phơng Hoa * Hot ng 4:
Trả lời số câu hỏi thảo luận
(4)3 Thực hành/ luyÖn tËp.
* Hoạt động 5:
Thực hành xây dựng kế hoạch.
- Ngời điều khiển yêu cầu CBL xây dựng cho kế hoạch thực nhiệm vụ năm häc ci cÊp theo mÉu sau:
STT Mơc tiªu Nội dung Thời gian
hoàn thành Cáchhiện thực Ngời hỗ trợ
- Sau tng CBL hon thành đợc kế hoạch cho mình, ngời điều khiển yêu cầu em chia sẻ thông tin với CBL để kế hoạch đợc hoàn thiện
- Ngời điều khiển yêu cầu CBL luôn ghi nhí nhiƯm vơ cđa m×nh
4 VËn dơng:
- Ngời điều khiển nhắc nhở CBLvề thực kế hoạch xây dựng - Ngời điều khiển mời GVCN lớp động viên nhắc nhở CBL phải gơng mu v
làm tròn trách nhiệm
(5)
Ngày soạn: 18.9.2010
Tuần chuẩn bị : * Hoạt động 2:
Th¶o ln vỊ nhiƯm vơ cđa häc sinh ci cÊp THCS
I Mục tiêu : Sau hoạt động, học sinh có khả năng:
1 VỊ kiÕn thøc
- Hiểu nhiƯm vơ vµ qun cđa häc sinh ci cÊp THCS
- Tự xác định trách nhiệm thân phải hồn thành tốt nhiệm vụ
-Biết sử dụng biện pháp hợp lí, có hiệu để hoàn thành nhiệm vụ năm học cuối cấp THCS
2 Về kĩ năng
+ T giỏc , tích cực hợp tác chặt chẽ hoạt động
+ Biết sử dụng biện pháp hợp lí, sáng tạo hiệu để góp phần phát huy truyền thống lớp, trờng hoàn thành nhiệm vụ năm học cuối cấp THCS
3 Về thái độ
- Tơn trọng, tự giác tích cực hợp tác với cán lớp hoạt động - Xác định rõ trách nhiệm thân phải hoàn thành tốt nhiệm vụ - Có ý thức thái độ tích cực tham gia hoạt động giáo dục NGLL cách chủ động, sáng tạo
- Có ý thức rèn luyện kĩ sống hoạt động cụ thể HĐGD NGLL
II KNS đ ợc giáo dục:
+ Kĩ nhận thức giá trị thân, điểm mạnh, điểm u thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa ngêi HS ci cÊp THCS
+ Kĩ xác định giá trị nhiệm vụ ngời học sinh cuối cấp + Kĩ phản hồi lắng nghe tích cực ý kiến thảo luận + Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tởng nhiệm vụ ngời HS cuối cấp
+ Kĩ đặt mục tiêu rèn luyện học tập nhămg thực tốt nhiệm vụ đặt
IIi.Các ph ơng pháp / kĩ thuật dạy học tích cực đ ợc sử dụng:
- Bn t
- Suy nghĩ, thảo luận, cặp đôi, chia sẻ - Kĩ thuật bơng tuyết
- Bµi tập tình
IV Tài liệu ph ơng tiện;
1 Giáo viên
(6)- Bản đồ t viết giấy A0
- Một số câu hỏi thảo luận - Giấy to, bút
- Một vài tiết mục văn nghệ - T liÖu
Mẫu đồ t duy
Bản đồ t biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ HS năm học
cuèi cÊp
2 Häc sinh
- T×m hiĨu NhiƯm vơ cđa HS THCS
STT Công việc Phân công cụ thể Phơng tiện
2
- §iỊu khiĨn
- Bàn ghế, chuẩn bị lọ hoa trang trí tên hoạt ng Cõu hi tho lun
Phan Thị Thu Hà Tổ 3,
GVCN+ CBL
Bản dẫn chơng trình Phấn màu, lọ hoa Các n/vụ HS THCS BiƯn
ph¸p
BiƯn ph¸p
NhiƯm vơ BiƯn
ph¸p BiƯn
(7)Tn 2: Thùc hiƯn
IV Tiến hành hoạt động:
1 Kh¸m ph¸ :
- Hát tập thể
- Ngời điều khiển Phan Thị Thu Hà nêu câu hỏi sau cho lớp suy nghĩ để tìm hiểu xem em có hiểu biết nội dung này:
? “Các bạn hiểu biết nhiệm vụ ngời học sinh cuối cấp ”? - Ngời điều khiển Phan Thị Thu Hà lần lợt yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
- Ngời điều khiển Phan Thị Thu Hà sau ghi lên bảng câu trả lời bạn, ý kiến trùng ngời điều khiển đánh dấu vào ý kiến trùng để thống kê xem ý kiến nhiệm vụ ngời học sinh cuối cấp đợc bạn nhắc tới nhiều giới thiệu chủ đề buổi thảo luận
- Trên sở ý kiến nhiệm vụ ngời học sinh cuối cấp mà em đa trên, ngời điều khiển chốt thành danh sách nhiệm vụ HS cuối cấp hỏi xem lớp bạn muốn bổ sung thêm ý kiến vào danh sách không
- Mét sè häc sinh tr¶ lêi
- Ngêi ®iỊu khiĨn kÕt ln vỊ nhiƯm vơ cđa ngêi HS cuèi cÊp
2 KÕt nèi.
* Hoạt động 1:
Tìm hiểu biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ ng ời HS năm học cuối cấp
- Ngời điều khiển mời HS nhắc lại nhiệm vụ ngời HS năm học cuối cấp đợc thống hoạt động
- Tiếp theo ngời điều khiển chia HS lớp thành nhóm ( nhóm khoảng - HS) giao nhiệm vụ cho nhóm:
Cỏc nhúm chọn nhiệm vụ danh sách nhiệm vụ ng-ời HS cuối cấp sử dụng đồ t để tìm hiểu biện pháp dể hoàn thành nhiệm vụ năm học cuối cấp
- Ngời điều khiển treo sơ đồ t đợc vẽ khổ giấy A0 giải thích
cho HS biết cách thực nhiệm vụ thảo luận nhóm, - Các nhóm chọn nhiệm vụ thảo luận theo sơ đồ t
- Ngời điều khiển mời đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
- Ngời điều khiển tổng kết lại biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ HS năm học cuối cấp
* Hoạt động 2:
Xác định trách nhiệm thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ HS năm học cuối cấp
- Ngời điều khiển yêu cầu HS tạo thành nhóm để thảo luận câu hỏi sau:
“ Là HS lớp 9, bạn thấy phải có trách nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ HS năm học cuối cấp „
(8)Cứ hai đôi tạo thành nhóm ngời chia sẻ nội dung thảo luận, sau nhóm ngời lại ngồi thành nhóm ngời để tiếp tục chia sẻ nội dung thảo luận viết KQ lên giấy A0
- Đại diện nhóm lên trình bày - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Ngêi điều khiển tổng hợp lại ý kiến kết luận trách nhiệm thân HS việc hoàn thành tốt nhiệm vụ HS năm học ci cÊp
3 Thùc hµnh/ lun tËp.
* Hoạt động 3:
Thực hành xây dựng kế hoạch.
- Ngời điều khiển yêu cầu HS xây dựng cho kế hoạch thực nhiệm vụ năm học ci cÊp theo mÉu sau:
STT Mơc tiªu Néi dung Thời gian
hoàn thành Cáchhiện thực Ngời hỗ trỵ
- Sau cá nhân hồn thành đợc kế hoạch cho mình, ngời điều khiển yêu cầu em chia sẻ thông tin với ngời ngồi bên cạnh, hai bạn bổ sung cho để kế hoạch đợc hoàn thiện
- Ngời điều khiển yêu cầu HS nhà trình bày lại kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cuối cấp thật đẹp dán lại góc học tập
4 VËn dơng:
- Ngời điều khiển nhắc nhở em thực kế hoạch xây dựng cần trợ giúp cha mẹ, Gv hay bạn bè mạnh dạn bày tỏ mong muốn
- Ngời điều khiển mời GVCN lớp động viên nhắc nhở lớp phấn đấu thực tốt nhiệm vụ HS cuối cấp