Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 6: Em tự giác làm việc của mình giúp các em nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà, ở trường; giải thích được vì sao phải tự giác làm việc của mình; tự giác làm việc của mình ở nhà, ở trường...
GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH BÀI EM TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH I MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: Nêu việc cần tự giác làm nhà, trường Giải thích phải tự giác làm việc Tự giác làm việc nhà, trường II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, VBT III Các hoạt động dạy học A Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhìn hành động, đốn việc làm” Cách chơi: + HS tham gia chơi chia thành đội (mồi đội HS) Những HS lại làm cổ động viên + Lần lượt mồi thành viên hai đội mô thao tác hành động thực việc (qt nhà, rửa bát, lau bàn, ) Đội quan sát đoán việc làm mà đội bạn vừa mô Luật chơi: + Mỗi lần đoán hành động, việc làm điểm + Đội sau không lặp lại hành động mà đội trước thực + Đội có tổng số điểm cao hơn, đội chiến thang HS thực trò chơi GV nhận xét giới thiệu Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu việc cần tự giác làm nhà trường Mục tiêu: HS nêu việc cần tự giác làm nhà trường Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 30 nêu việc bạn tranh làm GV gọi số HS mô tả việc làm mà bạn tranh thực Tranh 1: Bạn đánh Tranh 2: Bạn gấp chăn Tranh 3: Bạn xếp sách vào cặp sách lớp học Tranh 4: Bạn cầm chổi đế quét lớp Tranh 5: Hai bạn xếp khay bát xe đẩy sau ăn xong Tranh 6: Bạn xếp lại sách bàn học nhà GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trả lời câu hỏi: Theo em, bạn tranh cảm thấy sau tự giác làm việc mình? Em nên tự giác làm việc nào? Vì em nên tự giác làm việc mình? HS trả lời câu hỏi GV kết luận: Em cần tự giác làm việc để khơng làm phiền người khác, mang lại niềm vui cho người quý trọng Lưu ý: Trong trường họp học sinh không trả lời câu hỏi số 2, GV đặt câu hỏi khác: Nếu em làm nhũng việc đó, em cảm thấy nào? Ví dụ: Khi tự xếp sách minh vào cặp, em cảm thấy nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách để làm tốt việc Mục tiêu: HS nêu cách để tự làm tốt việc trường Lớp Cách tiên hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh mục b SGK Đạo đức 1, trang 31, thảo luận nhóm để nêu số cách làm tốt việc HS thực nhiệm vụ GV mời số nhóm lên trả lời; Các nhóm khác trao đổi bổ sung GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở rộng: Ngoài each làm trên, cịn có cách khác để làm tốt việc mình? Em thực cách nêu chưa? Nếu có, kể lại cách mà em chọn để làm tốt việc nhà trường HS trả lời câu hỏi GV kết luận: Để làm tốt việc em có thể: + Cùng làm việc với bạn + Cùng làm việc với người lớn + Tự làm việc, có giám sát người lớn + Nhìn người lớn làm bắt chước theo + Nhờ người lớn hướng dẫn giúp đỡ Luyện tập Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình Mục tiêu: HS có kĩ ứng xử phù hợp đề tự giác làm việc số tình cụ thể HS phát triển lực giải vấn đề Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh tình mục a SGK Đạo đức trang 31, 32 nêu nội dung tình tranh GV mời số HS nêu nội dung mồi tình GV mơ tả tình huống: + Nội dung tình 1: Việt đến nhà Minh để học Thấy Minh bọc vở, Việt bảo: Tớ bọc hộ cậu, cậu làm cho tớ Minh ứng xử nào? + Nội dung tình 2: Hai chị em Hạnh mẹ phân công: Hạnh quét nhà, chị rửa cốc Vì mải xem phim nên Hạnh nhờ chị làm hộ Chị Hạnh ứng xử nào? GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình theo câu hỏi: Nếu em bạn mồi tình huống, em làm gì? HS thảo luận, chuẩn bị đóng vai theo phân cơng GV mời nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử GV nêu câu hội thảo luận sau tình đóng vai: Theo em, cách ứng xử bạn tình phù họp hay chưa phù hợp? Em có cách ứng xử khác khơng? HS trình bày ý kiến GV định hướng cách giải quyết: + Tình 1: Em nên từ chối lời đề nghị Việt khuyên Việt nên tự làm tập mình, khơng nên nhờ người khác làm hộ + Tình 2: Em khuyên Hạnh nên tự quét nhà trước, sau xem ti vi Lưu ý: GV thay tình khác cho phù hợp thực tế Tên nhân vật tình thay đổi cho phù hợp Lựa chọn linh hoạt cách phân chia nhiệm vụ cho nhóm HS Ví dụ: + Cho tất nhóm thực tình + Giải lúc tình cách: cho nửa số nhóm giải tình 1, nửa cịn lại giải tình Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: HS kể lại việc tự giác làm nhà trường Cách tiến hành: GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đơi câu hỏi: Em kể cho bạn nghe việc em tự giác làm Em cảm thấy tự giác làm việc mình? HS thực nhiệm vụ GV mời số em lên chia sẻ trước Lớp GV tuyên dương, động viên bạn tự giác làm nhiều việc nhà trường Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS thực số việc làm để lớp học sạch, đẹp Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: xếp bàn ghế, lau bảng, xếp khu vực tủ sách Lớp HS thực nhiệm vụ theo sử phân cơng GV hướng dần HS bình chọn, nhận xét kết làm việc nhóm Lưu ý: Khơng gian lớp học khác nên GV dựa vào thực tế không gian cua lớp đế tơ chức cho HS thực hành công việc lớp cho linh hoạt, phù hợp Trong q trình HS thực hiện, GV ln quan sát, hướng dẫn điều chỉnh thao tác, hành động em cho đảm bảo vệ sinh cá nhân Vận dụng Vận dụng học: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: xây dựng kế hoạch chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp HS thảo luận để phân công nhiệm vụ, thời gian thực hiện, cách tiến hành, chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp Vận dụng sau học: GV yêu cầu học sinh thực việc cần tự giác làm học tập, sinh hoạt ngày nhà, trường HS thực nhiệm vụ: + Cùng bạn chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp + Hằng ngày, tụ giác làm việc nhà trường: học tập, trực nhật lớp; làm việc nhà phù hợp với khả + Nhắc nhở bạn tự giác làm việc GV hướng dẫn HS tự đánh giá cách: Thả cánh hoa vào “Giỏ việc tốt” GV yêu cầu HS nhắc lại nhiệm vụ Tổng kết học GV gọi - HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? GV tóm tắt lại nội dung bài: Em tự làm việc học tập vả sinh hoạt ngày, không nên ỷ lại vào người khác Khi tự giác làm việc mình, em mau tiến người yêu quý GV hướng dần HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 33 GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dưong HS, nhóm HS học tập tích cực ... Tranh 6: Bạn xếp lại sách bàn học nhà GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trả lời câu hỏi: Theo em, bạn tranh cảm thấy sau tự giác làm việc mình? Em nên tự giác làm việc nào? Vì em nên tự giác làm việc mình? ... Tìm hiểu việc cần tự giác làm nhà trường Mục tiêu: HS nêu việc cần tự giác làm nhà trường Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 30 nêu việc bạn... làm tốt việc mình? Em thực cách nêu chưa? Nếu có, kể lại cách mà em chọn để làm tốt việc nhà trường HS trả lời câu hỏi GV kết luận: Để làm tốt việc em có thể: + Cùng làm việc với bạn + Cùng làm