Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ sưu tập giáo án bài Biết nói lời yêu cầu đề nghị được chúng tôi tổng hợp, lựa chọn rất kĩ lượng về mặt nội dung cũng như hình thức trình bày. Bên cạnh đó giúp cho học sinh hiểu được cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. Qua bộ sưu tập đã được tuyển chọn với những giáo án đặc sắc nhất, quý thầy cô giáo tham khảo thêm để học hỏi cách thức và kinh nghiệm soạn giáo án có hiệu quả hơn.
Bài 10 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu được: • Cần nói lời u cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tơn trọng người khác tơn trọng thân Thái độ, Tình cảm • Q trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp • Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị khơng phù hợp Hành vi • Thực nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể II CHUẨN BỊ • Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị • Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động QUAN SÁT MẪU HÀNH VI GIÁO VIÊN HỌC SINH - Gọi em lên bảng đóng kịch- HS đóng vai theo tình theo tình sau u cầu có mẫu hành vi Cả lớp theo lớp theo dõi dõi Giờ tan học đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: * Bạn làm ơn cho chung áo mưa với Mình qn khơng mang -Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: * Chuyện xảy sau học? - Nghe trả lời câu hỏi CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH * Ngọc làm đó? * Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa * Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà * Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa * Hà nói lời đề nghị với giọng, thái độ nào? * đến HS nói lại - Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời * Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự thể tôn trọng Hà tôn trọng thân Hoạt động - Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau: ĐÁNH GIÁ HÀNH+ Nhóm – Tình 1: VI - Cả lớp chia thành nhóm, nhận Trong vễ, bút màu Nam phiếu tổ chức thảo luận Kết bị gãy Nam thò tay sang thảo luận đạt được: chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà khơng nói với Hoa - Việc làm Nam hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 2: Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột em - Việc làm Nam sai Nam cài lại khóa quai khơng tự ý lấy gọt bút chì Đúng lúc cô giáo đến Hoa mà phải nói lời đề Chi liền nói: “Thưa cơ, quai nghị Hoa cho mượn Khi Hoa cặp em bị tuột, cô làm đồng ý Nam sử dụng ơn cài lại giúp em với ạ! Em bút chì Hoa cảm ơn cô!” - Việc làm Chi CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 3: Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay - Việc làm Chi Chi Hằng nói: “Đưa đọc biết nói lời đề nghị giáo trước đã” Tuấn làm giúp cách lễ phép hay sai? Tại sao? + Nhóm – Tình 4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét cặp sách vào tay Hà nói: “Cầm vào lớp hộ với” chạy biến Hùng làm thế- Tuấn làm sai Tuấn hay sai? Vì sao? giằng lấy truyện từ tay Hằng nói lịch với ba bạn - Yêu cầu HS suy nghĩ viết lại lời đề nghị em với bạn em Nam tình 1, Tuấn tình 3, Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình - Hùng làm sai Hùng đóng vai nói lời đề nghị lệnh cho - Gọi số cặp trình bày trước Hà, lịch lớp - Kết luận: Khi muốn nhờ - Viết lời yêu cầu đề nghị thích việc em cần nói hợp vào giấy lời đề nghị yêu cầu cách CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép - Thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu Hoạt động TẬP NÓI LỜI ĐỀ NGHỊ, YÊU CẦU - Một số cặp trình bày, lớp theodõi nhận xét TIẾT CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GIÁO VIÊN - Phát phiếu học tập cho HS BÀY TỎ THÁI ĐỘ - Yêu cầu 1HS đọc ý kiến HỌC SINH - Làm việc cá nhân phiếu học tập - Chỉ nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi - Biểu lộ thái độ cách giơ bìa - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng vẽ khuôn mặt cười khuôn mặt mếu tình khơng đồng tình - Kết luận ý kiến 1: Sai - Tiến hành tương tự với ý kiến lại * Với bạn bè người thân khơng cần nói lời đề nghị, u cầu khách sáo * Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian * Khi cần nhờ người khác việc quan trọng • Sai • Sai CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN cần nói lời đề nghị, yêu cầu * Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tơn trọng người khác HỌC SINH • Sai • Đúng - Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết khơng biết nói lời đề nghị, yêu cầu - Một số HS tự liên hệ Các HS Hoạt động lại nghe nhận xét Khen ngợi HS biết LIÊN HỆ THỰC trường hợp mà bạn đưa thực TẾ - Nội dung: Khi nghe quản trị nói đề nghị hành động, việc làm có từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, ” người- Lắng nghe GV hướng dẫn chơi làm theo Khi câu nói chơi theo hướng dẫn Hoạt động khơng có từ lịch - Cử bạn làm quản trị thích hợp khơng làm theo, làm theo TRỊ CHƠI TẬP THỂ: sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt “LÀM từ ngữ NGƯỜI LỊCH SỰ”- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật - Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi - Kết luận chung cho học: - Trọng tài tìm người Cần phải biết nói lời yêu thực sai, yêu cầu đọc cầu, đề nghị giúp đỡ học cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác ... cần nói lời đề nghị, yêu cầu khách sáo * Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian * Khi cần nhờ người khác việc quan trọng • Sai • Sai CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN cần nói lời đề nghị, yêu cầu * Biết. .. nghị, yêu cầu * Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác HỌC SINH • Sai • Đúng - Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết khơng biết nói lời đề nghị, u cầu - Một số HS tự... chưa phép - Thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu Hoạt động TẬP NÓI LỜI ĐỀ NGHỊ, YÊU CẦU - Một số cặp trình bày, lớp theodõi nhận xét TIẾT CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GIÁO VIÊN - Phát phiếu học