Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm nâng cao và tích lũy kĩ năng biên soạn giáo án chúng tôi xin giới thiệu với các bạn bộ sưu tập bài giảng: Biết nhận lỗi và sửa lỗi của môn Đạo đức lớp 2. Qua bài học: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp chúng ta hiểu được khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi. Có như thế mới là người dũng cảm, trung thực, mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Bộ sưu tập đã được tuyển chọn với những giáo án đặc sắc nhất, quý thầy cô giáo tham khảo để học hỏi cách thức và kinh nghiệm soạn giáo án khi giảng dạy.
Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1.Ổn định, tổ chức lớp Kiểm tra cũ: + Giờ trước em học gì? +Theo em bạn HS không cần học tập hay sai? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá 3.Dạy -Giới thiệu bài: Trong sống khơng tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay không Qua hôm tìm hiểu đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa” - Ghi đầu lên bảng a/.Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa” «Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi «Cách tiến hành: -GV chia nhóm HS, yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện -GV kể chuyện: từ đầu ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến bình hoa Hoạt động trị -Hát đầu -Học tập, sinh hoạt -Sai, ảnh hưởng đến kết học tập, Bố Mẹ, thầy cô lo lắng -HS nhắc lại đầu -HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kết câu chuyện - Cái bình hoa - HS ý lắng nghe -GV hỏi: - Các nhóm thảo luận +Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra? -Sẽ khơng biết, câu chuyện vào quên lãng -Các nhóm đưa ý kiến +Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? ØVậy đoạn kết theo dõi kết câu chuyện -GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn trọc khơng ngủ được?” -GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: +Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người yêu quý b/.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ «Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến thái độ -GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm «Cách tiến hành: -Tổ chức HS chơi trò chơi: Ai nhanh đúng? -HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng - Nhận xét a-Người nhận lỗi người dũng cảm b-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d-Cần nhận lỗi người khơng biết mắc lỗi đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết -HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyệ Vơ-va mắc lỗi mà chưa dám nói - Lớp ý lắng nghe - Thảo luận – báo cáo - HS ý lắng nghe -HS chia nhóm Thực chơi hướn dẫn Bày tỏ ý kiến thái độ - Nhậ xét nhóm bạn a-Đúng b-Khơng cần thiết chưa đủ cịn có th làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi c-Chưa đúng, lời nói sng m phải sửa lỗi để mau tiến d-Đúng đ-Đúng, trẻ em cần tơn người lớn e-Sai, cần xin lỗi người biết ngư khơng quen biết có lỗi với họ => Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến => Ghi bảng: Bài học Củng cố – dặn dò: -Nêu nội dung học -Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi sửa lỗi người khác sửa lỗi với em -Nhận xét chung tiết học -CN - ĐT: đọc học -HS nêu -HS thực -HS tiếp thu «Rút kinh nghiệm tiết dạy: Bài 2: TiẾt BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -KNS: +Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐộNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1.Ổn định, tổ chức lớp Kiểm tra cũ: + Khi mắc lỗi ta cần làm gì? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét 3.Dạy -Giới thiệu bài: Giới thiệu tên học Hoạt động trò -Hát đầu -Cần nhận lỗi sửa lỗi -Giúp ta mau tiến -Lắng nghe -Ghi đầu lên bảng -HS nhắc lại đầu a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình «Mục tiêu: -Giúp Hs lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi -GD KNS: định giải vấn đề «Cách tiến hành: -Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK) - Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại +Hỏi: Em làm em Tuấn? - Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?” +Hỏi: Em làm em Châu? -Chia nhóm QS theo tranh -Thảo luận -Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn khơ giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí d -Nhóm 2: TH2: +Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cử -Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt -Nhóm 3: TH3 đền Trường làm rách sách tớ rồi!” +Hỏi: Em làm em Trường? +Xin lỗi, dán lại sách cho bạn -Tình 4: Xn qn khơng làm BTTV sáng -Nhóm 4: TH4 đến lớp bạn kiểm tra BT nhà +Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạ +Hỏi: Em làm em Xuân? làm lại BT nhà - Nhận xét – kết luận -HS lắng nghe Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm «Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân -GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân «Cách tiến hành: -Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm -Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? Theo em Vân nên làm gì? -Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí -Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì? - Cho HS thảo luận báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng - GV nhận xét – kết luận : +Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn +Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ -Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi NX, tuyên dương C Củng cố – dặn dị: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi -Lớp chia nhóm - Đọc yc phiếu TL +Nhóm 1:Vân nên nói với tình trạn đơi tai +Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến củ bị hiểu lầm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS liên hệ -HS lắng nghe -HS thực -Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu «Rút kinh nghiệm tiết dạy : ... Bài 2: TiẾt BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực 2. Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi. .. lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -KNS: +Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi. .. chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người