Hệ thống những bài giáo án Trật tự trong trường học được biên soạn chi tiết, đầy đủ nội dung theo chương trình học và giảng dạy của thầy cô giáo. Thông qua những bài giáo án trên giáo viên giúp cho học sinh hệ thống lại kiến thức về bài học như thế nào là trật tự trong trường học, vì sao cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp, thực hiện tốt quyền được học tập. Đây sẽ là những tài liệu giúp quý thầy cô soạn giáo án giảng dạy tốt hơn, học sinh nắm chắc bài học một cách nhanh chóng, hiệu quả nhất.
ĐẠO ĐỨC: Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU :Sau học xong , hs có khả : - Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng vào l ớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng vào l ớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng - HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , s ố phần thưởng cho cu ộc thi x ếp hàng vào lớp - Điều 28 CƯ Quốc tế QTE III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn Định : 1’ Hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ :5’ - Đi học có lợi ích ? - Cần phải làm để học ? - Ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải làm ? - Nhận xét cũ 3.Bài : 30’ Hoạt động : Giới thiệu MT: Học sinh nắm tên học , nội dung - Giáo viên giới thiệu , ghi đầu Hoạt động : Thảo luận MT: Nhận xét phân biệt hành vi sai - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lập lại tên học - Chia nhóm quan sát tranh thảo luận Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Cả lớp góp ý bổ sung Bạn sau gạt chân , xô bạn trước ngã Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi : + Em nhận thấy bạn xếp hàng vào lớp tranh ? - Như chưa tốt + Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh ? - Em nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nhẹ nhàng khuyên bạn sau không nên có thái độ khơng , khơng tốt bạn + Nếu em có mặt em làm ? * Kết luận : Chen lấn , xô đẩy vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã Hoạt động : Thi xếp hàng vào lớp tổ MT: Học sinh biết thực nếp xếp hàng vào lớp - Các tổ sân xếp hàng , BGK nhận xét ghi - BGK : GV cán lớp điểm - Nêu yêu cầu thi : Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) Đi cách , cầm đeo cặp sách gọn gàng (1đ) Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn (1đ) - Sau chấm điểm , Giáo viên tổng hợp công bố kết Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt , nhắc nhở Học sinh lắc xắc , chưa nghiêm túc xếp hàng - Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dăn học sinh thực tốt điều học - Chuẩn bị cho hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27 Bài /28 RÚT KINH NGHIỆM : ĐẠO ĐỨC: Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU :Sau học xong , hs có khả : - Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng vào l ớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng vào l ớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng - HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định (1’) : Hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra cũ (5’) - Tiết ĐĐ trước em học ? - Khi vào lớp em phải ? - Chen lấn , xô đẩy vào lớp có hại ? - Nhận xét tình hình xếp hàng vào lớp Học sinh tuần qua - Nhận xét cũ 3.Bài :30’ Hoạt động : Giới thiệu MT: Học sinh nắm tên học - Giáo viên giới thiệu , ghi đầu lên bảng - Cho Học sinh mở BTĐĐ Hoạt động : Thảo luận MT: Hiểu việc làm sai qua quan sát thảo luận - Cho Học sinh quan sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : + Các bạn tranh ngồi học ? + Mời đại diện lên trình bày - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lập lại tên học Học sinh quan sát trả lời Các bạn ngồi học ngắn , trậ tự Khi cần phát biểu bạn đưa tay xin phép Học sinh góp ý bổ sung *Kết luận : Học sinh cần trật tự nghe giảng , không đùa nghịch , nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu Hoạt động : Tô màu MT: Học sinh biết nhận xét bạn có hành vi sai , tô màu vào quần áo bạn - Cho Học sinh quan sát tranh BT4 , Giáo viên hỏi : + Bạn ngồi học với tư ? + Bạn ngồi học với tư chưa ? Em tô màu vào quần áo bạn Có bạn ngồi học với tư bạn nam ngồi sau dãy bên trái Để thấy rõ việc làm sai bạn + Chúng ta có nên học tập bạn khơng ? Vì ? * Kết luận: Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự học , người trị ngoan Hoạt động : Bài tập MT: Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai bạn tranh - Cả lớp quan sát thảo luận - Cho HS quan sát tranh BT5 + Việc làm bạn hay sai ? Vì ? + Mất trật tự lớp có hại ? *Kết luận : Hai bạn giằng truyện gây trật tự học - Tác hại trật tự học : + Bản thân không nghe giảng , không hiểu + Làm thời gian cô giáo + Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh - Học sinh đọc : - Giáo Viên cho Học sinh đọc câu thơ cuối “ Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng * Kết luận: Trật tự nghe giảng em ngoan - Khi vào lớp cần xếp hàng trật tự , theo ” hàng , không chen lấn , xô đẩy , đùa nghịch - Trong học cần ý lắng nghe cô giáo giảng , không đùa nghịch , không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát bi ểu -Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp em thực tốt quyền học tập - Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh thực tốt điều học - Chuẩn bị cho hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27 Bài /28 RÚT KINH NGHIỆM : - ... ĐẠO ĐỨC: Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU :Sau học xong , hs có khả : - Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng vào l ớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng vào... sai ? Vì ? + Mất trật tự lớp có hại ? *Kết luận : Hai bạn giằng truyện gây trật tự học - Tác hại trật tự học : + Bản thân không nghe giảng , không hiểu + Làm thời gian cô giáo + Làm ảnh hưởng... ngồi học ? + Mời đại diện lên trình bày - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lập lại tên học Học sinh quan sát trả lời Các bạn ngồi học ngắn , trậ tự Khi cần phát biểu bạn đưa tay xin phép Học