Đang tải... (xem toàn văn)
I.Mục tiêu: 1.Mở rộng vôn tờ về các dân tộc, biết thêm tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta, điền đúng từ ngữ thích hợp (gắn với đời sống của đồng bào dân tộc) điền vào chỗ trống. - Tiếp tục học về phép so sánh, đặt được câu có hình ảnh so sánh. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta phân theo khu vực: Bắc-Trung-Nam chỉ nơi cư trú của từng dân tộc, kèm ảnh 1 số y phục dân tộc. -...
Đề bài: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC - LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I.Mục tiêu: 1.Mở rộng vôn tờ dân tộc, biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta, điền từ ngữ thích hợp (gắn với đời sống đồng bào dân tộc) điền vào chỗ trống - Tiếp tục học phép so sánh, đặt câu có hình ảnh so sánh II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết tên số dân tộc thiểu số nước ta phân theo khu vực: Bắc-Trung-Nam nơi cư trú dân tộc, kèm ảnh số y phục dân tộc - từ giấy khổ A4 để hs làm tập theo nhóm - băng giấy viết câu văn tập - Tranh minh hoạ tập SGK - Bảng lớp viết câu văn tập III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động giáo viên dạy học Hoạt động HS A.Bài cũ -Gv kiểm tra em làm lại tập -2 hs làm tập, (5 phút) (tiết 14-LTVC), em làm lớp theo dõi -Nhận xét cũ B.Bài 1.Gt -Nêu mục đích yêu cầu tiết học (1 phút) -Ghi đề 2.HD hs làm -2 hs đọc đề a.Bài tập -Gv nêu yêu cầu tập (10- 12 -Gv phát giấy cho hs làm việc theo nhóm phút) -Yêu cầu nhóm trao đổi, viết nhanh -Hs làm theo tên dân tộc thiểu số nhóm -Mời đại diện nhóm dán lên bảng -Dán bài, đọc kết lớp, đọc kết quả -Nhận xét, bình chọn nhóm làm tốt -Nhận xét -Gv dán giấy viết tên dân tộc thiểu số -Hs lắng nghe chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc đó, giới thiệu kèm ảnh số y phục dân tộc (nếu có) -Cho hs viết vào tên 10, 11 dân tộc Các dân tộc thiểu Tày, Nùng, số phía Bắc Thái,Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy,Tà-ôi Các dân tộc thiểu Vân Kiều, Cơ-ho, số miền Trung Khơ-mú, Ê-đê, Bana, Gia-rai, Xơđăng, Chăm Các dân tộc thiểu Khơ-me, Hoa, X- số miền Nam tiêng -Làm vào -Gọi hs đọc yêu cầu , lớp theo -Nêu yêu cầu b.Bài tập dõi, tự làm (8- 10 -Gv dán băng giấy (viết sẵn câu văn), phút) mời hs lên bảng điền từ thích hợp vào -4 hs làm chỗ trống câu, sau đó, em bảng đọc kết -Nhận xét, chốt lại lời giải -Nhận xét làm bạn -Mời ba, bốn hs đọc lại câu văn -3,4 hs đọc lại hoàn chỉnh -Các từ cần điền theo thứ tự: bậc thang, nhà rông, nhà sàn, Chăm -Mời hs đọc yêu cầu bài, quan sát -1 hs đọc yêu cầu, cặp tranh vẽ lớp quan sát tranh c.Bài tập (7-8 phút) vẽ -Mời hs tiếp nối nói tên cặp vật -4 hs nói tên so sánh với tranh cặp vật so sánh -Tranh 1: Trăng so sánh với bóng/ ngược lại -Tranh 2: Nụ cười bé so sánh với hoa -Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với ngơi -Tranh 4: Hình dáng nước ta so sánh với chữ s -Yêu cầu hs làm cá nhân, em tập -Tự làm viết câu văn có hình ảnh so sánh hợp với tranh - Gọi hs đọc câu văn viết, gv -Đọc câu nhận xét, khen ngợi hs viết văn viết câu văn có hình ảnh đẹp -Trăng trịn bóng -Bé cười tươi hoa / Mặt bé tươi hoa -Đèn sáng / Ngọn đèn thức đêm không ngủ -Đất nước ta cong cong hình chữ S -Gọi hs đọc nội dung bài, hs tự làm -1 hs nêu yêu cầu, tự làm d.Bài tập -Mời nhiều hs nối tiếp đọc lại -Đọc làm (5-6 phút) -Nhận xét câu văn hoàn chỉnh , gv nhận xét bạn -Gv điền từ ngữ vào chỗ trống câu văn viết bảng -Mời 4,5 hs nhìn kết quả, đọc lại bài: a.Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn chảy b Đường trơn bơi mỡ c.Tồ nhà cao trái núi -Nhận xét tiết học -Đọc lại -Yêu cầu hs nhà xem lại tập 3,4 3.Củng cố, để nhớ hình ảnh so sánh đẹ dặn dò -Chuẩn bị sau: Từ ngữ thành thị (2 phút) nông thôn ... cặp vật -4 hs nói tên so sánh với tranh cặp vật so sánh -Tranh 1: Trăng so sánh với bóng/ ngược lại -Tranh 2: Nụ cười bé so sánh với hoa -Tranh 3: Ngọn đèn so sánh với ngơi -Tranh 4: Hình dáng nước... Khơ-mú, ? ?-? ?ê, Bana, Gia-rai, Xơđăng, Chăm Các dân tộc thiểu Khơ-me, Hoa, X- số miền Nam tiêng -Làm vào -Gọi hs đọc yêu cầu , lớp theo -Nêu yêu cầu b.Bài tập dõi, tự làm ( 8- 10 -Gv dán băng giấy... phục dân tộc (nếu có) -Cho hs viết vào tên 10, 11 dân tộc Các dân tộc thiểu Tày, Nùng, số phía Bắc Thái,Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy,T? ?-? ?i Các dân tộc thiểu Vân Kiều, Cơ-ho, số miền Trung Khơ-mú,