Đang tải... (xem toàn văn)
Mời các bạn cùng tham khảo 16 đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh học lớp 9, 10 có kèm đáp án tư liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập lại kiến thức đã học, có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn thành công.
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012 Môn: SINH HỌC - LỚP TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp Vận dụng quy Vận dụng quy luật di truyền luật di truyền để giải tập để giải tập lai tính trạng lai tính trạng Các thí nghiệm Menden 05 tiết Bài : Lai cặp tính trạng(2t) 30% = 30 điểm 20%=20 điểm Giải thích chế xác định giới tính người Nhiễm sắc thể 06 tiết Bài :Cơ chế xác định giới tính 40% = 40 điểm 30% = 30 điểm AND gen 05 tiết Bài: AND chất gen Quá trình tổng hợp AND nguyên tắc tổng hợp 30% = 30 điểm 25% = 25điểm câu 25 điểm 25% Số câu Số điểm 100% = 100 điểm Mức độ cao 1câu 30 điểm 30% 10% =10 điểm Tại tỉ lệ đực loài số lượng lớn xấp xỉ :1 10% =10 điểm Xác định Xác định trình tự chiều xếp dài số Nucleotit lượng nu ADN loại đoạn gen (9H) 5% = điểm câu 35 điểm 25% 1câu 10 điểm 10% PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI Môn: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1(3đ) Ở cá kiếm, tính trạng mắt đen trội hoàn toàn so với cá mắt đỏ P: cá mắt đen x cá mắt đỏ F1 toàn cá mắt đen Cho F1 giao phối với F2 a.Hãy viết sơ đồ lai từ P F2 ( đ) b Làm để chọn cá kiếm mắt đen chủng?(1đ) Câu 2: Giải thích chế xác định giới tính người?(3đ) Câu 3: Tại tỉ lệ đực loài số lượng lớn xấp xỉ :1(1đ) Câu 4: Trình bày q trình tự nhân đơi ADN(phần giảm tải) , ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào/( 2,5 đ) Câu 5: Một mạch đơn mARN có trình tụ xếp nucleotit sau: - A- U- G - G - X - A - A - X - U - G - A - X Hãy viết trình tự xếp nucleotit đoạn ADN tổng hợp nên mạch ARN ( 0,5 đ) PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THỦY KIỂM TRA TIẾT- NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THCS PHÚ BÀI Môn: SINH HỌC - LỚP Thời gian làm bài: 45 phút ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Câu 1: (3đ) a Nội dung/ý -Biện luận trội /lặn: -Qui ước gen: -Viết sơ đồ lai: b -Viết cách làm hay sơ đồ lai: Câu 2: (3đ) -Ở người giới tính xác định q trình thụ tinh -Viết sơ đồ từ PF1(đúng cặp NST, giao tử, số tổ hợp giao tử, f1) Điểm 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ 1,5đ 1,5đ Câu 3: (1đ) -Vì; -Số lượng giao tử -Sức sống hợp tử (1đ) Câu 4: (2,5đ) Câu 5: (0,5đ) a, Qúa trình tự nhân đơi AND: -2mạch đơn gen tách -Các nu tự môi trường liên kết với nu mổi mạch đơn theo nguyên tắc bổ sung -Kết b,Nguyên tắc tự nhân đôi AND: ( Trình bày đúng) Viết trình tự nu ( Đáp án sơ sài) 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1đ 0,5đ PHÒNG GD-ĐT QUẢNG ĐIỀN TRƯỜNG THCS QUẢNG AN KIỂM TRA TIẾT NĂM HỌC 2011 – 2012 Tiết PPCT : 22 / học kì MƠN :SINH HỌC – KHỐI : Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) A.MA TRẬN ĐỀ Tên chủ đề 1.Các thí nghiệm Menđen tiết Nhận biết Phát biểu nội dung ý nghĩa qui luật phân li 30 %=70 điểm 2.Nhiễm sắc thể 57.1 % = 40 điểm Mô tả cấu trúc hiển vi NST nêu chức NST tiết 40 % = 70 điểm ADN gen 42.9 % = 30 điểm Thơng hiểu Vận dụng Cho ví dụ kiểu NÊN CĨ BÀI TẬP hình,kiểu gen,thể Ở CHƯƠNG NÀY đồng hợp ,thể dị hợp lai phân tích KHƠNG HAY 42.9 % = 30 điểm Giải thích chế xác định NST giới tính tỉ lệ đực :cái loài 1:1 57.1 % = 40 điểm Phân tích mối quan hệ gen tính trạng thông qua sơ đồ 100 % = 60 điểm tiết 30 % = 60 điểm Tổng Số câu Số điểm 100 %= 200 điểm câu 70 điểm 35% câu 70 điểm 35% câu 60 điểm 30% B.ĐỀ Câu 1: (2điểm) Phát biểu nội dung ý nghĩa qui luật phân li ? Câu 2: (1.5 điểm) Phát biểu khái niệm kiểu hình,kiểu gen,thể đồng hợp ,thể dị hợp ? Câu 3:(1.5 điểm) Mô tả cấu trúc hiển vi NST nêu chức NST? Câu 4: (2 điểm) Tại tỉ lệ trai gái sơ sinh xấp xỉ 1:1? Câu 5:(3 điểm) Hãy giải thích nêu chất mối quan hệ gen tính trạng thể theo sơ đồ sau: Gen (một đoạn ADN) mARN Prơtêin tính trạng C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu 1: (2điểm) - Quy luật phân li : trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P (1điểm) - Nêu ý nghĩa qui luật phân li (1điểm) Câu 2: (1.5 điểm) KHÁI NIỆM kiểu hình,kiểu gen thể đồng hợp , thể dị hợp (0.75 điểm) (0.75 điểm) Câu 3:(1.5 điểm) Mô tả cấu trúc hiển vi NST (0.5 điểm) nêu chức NST (1điểm) Câu 4: (2 điểm) Do phân li cặp NST giới tính XY phát sinh giao tử tạo loại tinh trùng mang NST X Y có số lượng ngang Qua thụ tinh loại tinh trùng với trứng mang NST X tạo loại tổ hợp XX XY với số lượng ngang , tạo tỉ lệ trai : gái xấp xỉ 1:1 Câu 5:(3 điểm) - Giải thích: Gen mạch khn để tổng hợp mARN , mARN mạch khuôn để tổng hợp chuỗi axít amin cấu thành nên prơtein.Protein chịu tác động môi trường trực tiếp biểu thành tính trạng thể (1.5 điểm) - Bản chất mối quan hệ trình tự nuclêơtit ADN qui định trình tự nuclêơtit mạch mARN,thơng qua ADN qui định trình tự axit amin cấu thành nên prôtêin.P tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào,từ biểu thành tính trạng thể.Vậy gen qui định tính trạng (1.5 điểm) Quảng An, ngày 26 tháng 10 năm 2011 Người đề Võ Thị Hằng Phòng GDĐT Quảng Điền KIỂM TRA TIẾT Trường THCS Quảng Phước Năm học :2011 – 2012 Môn :Sinh học Khối Thời gian :45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ đề Mức độ Thông Vận dụng hiểu Nêu TN Nêu Lai Men den , điều kiện cặp nội dung qui phép lai tính luật phân li 0,5 đ trạng 2đ Tổng số Nhận biết Chương I :Các TN Men den tiết 25%=2,5 đ II/ Nhiễm sắc thể tiết Nêu Nguyên biến phân đổi NST trình nguyên phân đ Cơ chế xác định giới tính Chương III: ADN gen tiết Viết cặp NST giới tính người 0,5 đ Mối quan hệ gen ARN 30%=3 đ Tổng số 45% = 4,5 đ 20%=2 đ Viết sơ đồ giải thích tỉ lệ trai gái sơ sinh xấp xỉ 1:1 2đ 25%=2,5 đ Viết nguyên tắc tỏng hợp ARN chất mối quan hệ gen ARN đ Xác định trình tự Nu đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN 1đ 45% = 4,5 đ 10% = đ 30%=3 đ 100%=10 đ Phòng GDĐT Quảng Điền Trường THCS Quảng Phước KIỂM TRA TIẾT Năm học :2011 – 2012 Môn :Sinh học Khối Thời gian :45 phút Đề thức: Đề : 1/ Trình bày TN, nêu rõ điều kiện , phát biểu nội dung qui luật phân li phép lai tính Men đen (2,5 đ) 2/ Nêu diễn biến NST trình nguyên phân ? (2 đ ) 3/ Cặp NST giới tính người kí hiệu nào? Viết sơ đồ giải thích tỉ lệ trai gái xấp xĩ 1:1 (2,5 đ) 4/ a ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ gen ARN (2 đ) b Một đoạn mạch ARN có trình tư Nu sau : A – U – G – X – U – U – G – A –X – Xác định trình tự Nu đoạn gen tổng hợp đoạn ARN (1 đ) Phòng GDĐT Quảng Điền Trường THCS Quảng Phước KIỂM TRA TIẾT Năm học :2011 – 2012 Môn :Sinh học Khối Thời gian :45 phút Đề thức: ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Ý Nội dung Điểm 1.1 TN cho giống đậu Hà lan P(tc) Hoa đỏ x trắng ; F1 : toàn đỏ ; F2 : đỏ : trắng 0,5 đ Điều kiện : P chủng , tương phản kiểu hình 0,5 đ 1.3 Qui luật phân li (Nêu đúng) 1,5 đ 2.1 :- Kì đầu NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn nên có hình thái rõ rệt , NST kép đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động 1.2 2.2 2.3 2.4 3.1 - Kì : Các NST kép đóng xoắn cực đại , NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kì sau : Từng NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào - Kì cuối : Các NST đơn dãn xoắn dài , dạng sợi mảnh dần thành chất nhiễm sắc Cặp NST giới tính XX Nam : XY, nữ : 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 3.2 3.3 4.1 4.2 Sơ đồ : P XX x XY Gp X X,Y F1 XX : XY ( nữ : nam ) Giải thích : Bố :XY cho loại giao tử mang X Y với tỉ lệ ngang Mẹ : XX cho loại giao tử mang X Sự kết hợp loại giao tử bố mẹ cho trai gái 1đ 1,25 đ a ARN tổng hợp dựa nguyên tắc - Khuôn mẫu 2đ - Nguyên tắc bổ sung Bản chất gen ARN Trình tự Nu mạch khn gen qui định trình tự Nu mạch ARN b - A – U – G – X –U – U – G – A – X – -T–A–X–G–A–A–X–T–G( Mạch khuôn gen ) -A–T–G–X–T–T–G–A–X(Mạch bổ sung gen ) 1đ Quảng Điền ngày 20 / 12 /2011 Người đề NGÔ THỊ LỆ HÀ Câu 12 : Hoạt động sau xảy vi sinh vật pha tiềm phát ? A Tế bào phân chia B Có hình thành tích luỹ enzim C Lượng tế bào tăng mạnh mẽ D Lượng tế bào tăng o Câu 13 : Những vi khuẩn sinh trưởng 95 – 100 C thuộc nhóm sau ? A Vi sinh vật ưa lạnh B.Vi sinh vật ưa ấm C.Vi sinh vật ưa nhiệt D.Vi sinh vật ưa siêu nhiệt Câu 14 : Vi sinh vật sau thuộc nhóm ưa axit ? A Đa số vi khuẩn B Xạ khuẩn C.nấm men, nấm mốc D.Tảo đơn bào Câu 15 : Ý sau với lên men ? A Chất nhận electron cuối oxi phân tử B Chất nhận electron cuối hợp chất hữu trung gian C Chất nhận electron cuối nitrat D Chất nhận electron cuối sunphat Câu 16 : Vi sinh vật sau sinh sản bào tử vơ tính bào tử hữu tính ? A Vi khuẩn hình que B Vi khuẩn hình cầu C Nấm mốc D Vi khuẩn hình sợi Câu 17 : Hiện tượng có hơ hấp mà khơng có lên men : A Giải phóng lượng từ q trình phân giải B Khơng sử dụng ơxi C Có chất nhận điện tử từ bên D Cả a, b,c Câu 18 : Đặc điểm vi sinh vật ưa nóng : A Rất dễ chết môi trường gia tăng nhiệt độ B.Enzim prơtêin chúng thích ứng với nhiệt độ cao C Các enzim chúng dễ hoạt tính gặp nhiệt độ cao D Prơtêin chúng tổng hợp mạnh nhiệt độ ấm Câu 19 : Điều sau không nói bào tử ? A.Có thể sống sót điều kiện khơ hạn B Có thể chịu nhiệt độ cao C Có thể chịu nhiệt độ thấp D Vẫn tiếp tục trình trao đổi chất Câu 20 : Mơi trường sau có chứa vi khuẩn ký sinh gây bệnh môi trường lại ? A Trong đất ẩm B Trong sữa chua C Trong máu động vật D Trong khơng khí Câu 21 : Vi khuẩn lam dinh dưỡng dựa vào nguồn sau ? A Ánh sáng chất hữu B CO2 ánh sáng C Chất vô CO2 D Ánh sáng chát vô Câu 22 : Khi cho chất kháng sinh ức chế tổng hợp protein vào bình ni vi khuẩn mẫn cảm chất kháng sinh có tác động chủ yếu vào pha pha sau ? A Pha tiềm phát B.Pha lũy thừa C.Pha cân D.Pha suy vong Câu 23 : Cho sơ đồ tóm tắt sau : (A) - axit lactic (A) sơ đồ : A Glucôzơ B Prôtêin C Tinh bột D Xenlulơzơ Câu 24 : Q trình sau ứng dụng lên men A Muối dưa , cà B Làm sữa chua C Tạo rượu D Làm dấm Câu 25 : Đa số vi khuẩn sống kí sinh xếp vào nhóm : A Ưa kiềm B Ưa trung tính C Ưa axit D Ưa kiềm a xít Câu 26 : Có tế bào vi sinh vật có thời gian hệ 30 phút Số tế bào tạo từ tế bào nói sau ? A.32 B.16 C.8 D 64 Câu 27 : Nếu dùng muối để ướp thịt, cá dùng đường để làm mứt bảo quản lâu dài mà không sợ bị hỏng : A Nồng độ muối đường cao tạo môi trường nhược trương B Tạo môi trường đẳng trương C.Tạo môi trường ưu trương D Cả A, B, C Câu 28 : Trong vi sinh vật sau đây, vi sinh vật có khả tạo bào tử khơng phải bào tử sinh sản ? A Nấm mốc B.Nấm men C.Động vật nguyên sinh D.Vi khuẩn Câu 29 : Trong chất sau đây, chất khơng có nguồn gốc vi sinh vật ? A Cồn etilic B.Axit lactic C.Penixilin D Phenol Câu 30 : Điều sau khiến cho cồn etilic, axit lactic, H2O2 không coi chất kháng sinh ? A Là lợp chất hữu B.Có nguồn gốc vi sinh vật C Có khả ức chế vi sinh vật D.Chỉ ức chế nồng độ cao khơng có tính chọn lọc Câu 31 : Nếu lúc bắt đầu ni có 13 tế bào vi khuẩn, chúng phải phân chia lần để có quần thể gồm 208 tế bào ? A B C.13 D.208 Câu 32 : Hình thức sinh sản xạ chuẩn : A Bằng bào tử hữu tính B Bằng bào tử vơ tính C Đứt đoạn D Tiếp hợp Câu 33 : Mối tiêu hóa gỗ ruột mối có chứa vi sinh vật có khả sinh enzim enzim sau ? A Proteaza B.Lipaza C.Amilaza D.Xenlulaza Câu 34 : Phát biểu sau nói sinh sản vi khuẩn : A Có hình thành thoi phân bào B Chủ yếu hình thức giảm phân C Phổ biến theo lối ngun phân D Khơng có hình thành thoi phân bào Câu 35 : Biết thời gian hệ vi khuẩn E Coli 20 phút Số tế bào tạo từ vi khuẩn E Coli phân bào lần : A 100 B.110 C.128 D.148 SỞ GD – ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT TRƯỜNG CHINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (BÀI SỐ 2) LỚP 10 NĂM HỌC : 2012 – 2013 Môn : Sinh học Chương trình nâng cao Họ tên : …………………………………… Lớp : … ĐỀ : ( Đề kiểm tra có trang) Câu : Đặc điểm vi sinh vật ưa nóng : A Rất dễ chết môi trường gia tăng nhiệt độ B.Enzim prôtêin chúng thích ứng với nhiệt độ cao C Các enzim chúng dễ hoạt tính gặp nhiệt độ cao D Prôtêin chúng tổng hợp mạnh nhiệt độ ấm Câu : Điều sau khơng nói bào tử ? A.Có thể sống sót điều kiện khơ hạn B Có thể chịu nhiệt độ cao C Có thể chịu nhiệt độ thấp D Vẫn tiếp tục trình trao đổi chất Câu : Bằng cách vi sinh vật hấp thụ chất có kích thước phân tử lớn protein, tinh bột, lipit ? A Các phân tử vào tế bào theo chế nhập bào B.Chúng khuếch tán qua màng sinh chất C.Chúng vận chuyển theo chế thực bào D Vi sinh vật tiết enzim tương ứng để phân giải Câu : Vi sinh vật sau sinh sản bào tử vơ tính bào tử hữu tính ? A Vi khuẩn hình que B Vi khuẩn hình cầu C Nấm mốc D Vi khuẩn hình sợi Câu : Vi sinh vật khơng có oxi tiến hành lên men, cịn có oxi tiến hành hơ hấp, gọi vi sinh vật A.Hiếu khí khơng bắt buộc B Hiếu khí bắt buộc C Kị khí bắt buộc D Kị khí khơng bắt buộc Câu : Hoạt động sau xảy vi sinh vật pha tiềm phát ? A Tế bào phân chia B Có hình thành tích luỹ enzim C Lượng tế bào tăng mạnh mẽ D Lượng tế bào tăng Câu : pH sau thích hợp cho sinh trưởng vi khuẩn ? A B.6 C.7 D.9 Câu Trước nhà máy thuộc da, người ta dùng NaOH để tẩy lông Phương pháp vừa độc vừa ăn mòn dụng cụ, Ngày nay, người ta thay enzim enzim sau ? A Kitinaza B.Proteaza C.Amilaza D.Xenlulaza Câu : Những vi khuẩn sinh trưởng 95 – 100o C thuộc nhóm sau ? A Vi sinh vật ưa lạnh B.Vi sinh vật ưa ấm C.Vi sinh vật ưa nhiệt D.Vi sinh vật ưa siêu nhiệt Câu 10 : Vi sinh vật sau thuộc nhóm ưa axit ? A Đa số vi khuẩn B Xạ khuẩn C.nấm men, nấm mốc D.Tảo đơn bào Câu 11 : Điều sau khơng nói vi sinh vật tự dưỡng ? A.Nhận cacbon từ CO2 khí B Nhận lượng từ ánh sáng mặt trời C Nhận lượng từ phản ứng oxi hóa D.Nhận cacbon từ hợp chất hữu Câu 12 : Hiện tượng có hơ hấp mà khơng có lên men : A Giải phóng lượng từ q trình phân giải B Khơng sử dụng ơxi C Có chất nhận điện tử từ bên D Cả a, b,c Câu 13 Ở nấm rơm , bào tử sinh sản chứa : A Trên sợi nấm B Mặt mũ nấm C Mặt mũ D Phía sợi nấm Câu 14 Vi sinh vật sau không sinh sản bào tử A Nấm mốc B Xạ khuẩn C Nấm rơm D Đa số vi khuẩn Câu 15 : Mơi trường sau có chứa vi khuẩn ký sinh gây bệnh môi trường lại ? A Trong đất ẩm B Trong sữa chua C Trong máu động vật D Trong khơng khí Câu 16 : Vi khuẩn có khả sinh bào tử sinh pha pha sau ? A Pha tiềm phát B.Pha lũy thừa C.Pha cân D.Pha suy vong Câu 17 : Ý sau với lên men ? A Chất nhận electron cuối oxi phân tử B Chất nhận electron cuối hợp chất hữu trung gian C Chất nhận electron cuối nitrat D Chất nhận electron cuối sunphat Câu 18 : Vi sinh vật sau không thuộc tế bào nhân thực ? A Tảo B.nấm men C.nấm mốc D, Xạ khuẩn Câu 19 : Khâu quy trình sản xuất rượu etilic đường hóa tinh bột (từ gạo, ngô, sắn ) thành glucozo nhờ nấm mốc Trong trình này, nấm mốc sản xuất enzim ? A Proteaza B.Lipaza C.Amilaza D.Xenlulaza Câu 20 : Phát biểu sau có nội dung : A Các nguyên tố đại lượng cần cho thể với lượng nhỏ B Cácbon nguyên tố vi lượng C Kẽm nguyên tố đại lượng D Hidrô nguyên tố đại lượng Câu 21 : Trong vi sinh vật sau đây, vi sinh vật có khả tạo bào tử khơng phải bào tử sinh sản ? A Nấm mốc B.Nấm men C.Động vật nguyên sinh D.Vi khuẩn Câu 22 : Phát biểu sau nói sinh sản vi khuẩn : A Có hình thành thoi phân bào B Chủ yếu hình thức giảm phân C Phổ biến theo lối ngun phân D Khơng có hình thành thoi phân bào Câu 23 : Biết thời gian hệ vi khuẩn E Coli 20 phút Số tế bào tạo từ vi khuẩn E Coli phân bào lần : A 100 B.110 C.128 D.148 Câu 24 : Nếu lúc bắt đầu ni có 13 tế bào vi khuẩn, chúng phải phân chia lần để có quần thể gồm 208 tế bào ? A B C.13 D.208 Câu 25 : Cho sơ đồ tóm tắt sau : (A) - axit lactic (A) sơ đồ : A Glucôzơ B Prôtêin C Tinh bột D Xenlulơzơ Câu 26 : Q trình sau ứng dụng lên men A Muối dưa , cà B Làm sữa chua C Tạo rượu D Làm dấm Câu 27 : Điều sau khiến cho cồn etilic, axit lactic, H2O2 không coi chất kháng sinh ? A Là lợp chất hữu B.Có nguồn gốc vi sinh vật C Có khả ức chế vi sinh vật D.Chỉ ức chế nồng độ cao khơng có tính chọn lọc Câu 28 : Hình thức sinh sản xạ chuẩn : A Bằng bào tử hữu tính B Bằng bào tử vơ tính C Đứt đoạn D Tiếp hợp Câu 29 : Đa số vi khuẩn sống kí sinh xếp vào nhóm : A Ưa kiềm B Ưa trung tính C Ưa axit D Ưa kiềm a xít Câu 30 : Có tế bào vi sinh vật có thời gian hệ 30 phút Số tế bào tạo từ tế bào nói sau ? A.32 B.16 C.8 D 64 Câu 31 : Trong chất sau đây, chất khơng có nguồn gốc vi sinh vật ? A Cồn etilic B.Axit lactic C.Penixilin D Phenol Câu 32 : Mối tiêu hóa gỗ ruột mối có chứa vi sinh vật có khả sinh enzim enzim sau ? A Proteaza B.Lipaza C.Amilaza D.Xenlulaza Câu 33 : Vi khuẩn lam dinh dưỡng dựa vào nguồn sau ? A Ánh sáng chất hữu B CO2 ánh sáng C Chất vô CO2 D Ánh sáng chát vô Câu 34 : Khi cho chất kháng sinh ức chế tổng hợp protein vào bình ni vi khuẩn mẫn cảm chất kháng sinh có tác động chủ yếu vào pha pha sau ? A Pha tiềm phát B.Pha lũy thừa C.Pha cân D.Pha suy vong Câu 35 : Nếu dùng muối để ướp thịt, cá dùng đường để làm mứt bảo quản lâu dài mà không sợ bị hỏng : A Nồng độ muối đường cao tạo môi trường nhược trương B Tạo môi trường đẳng trương C.Tạo môi trường ưu trương D Cả A, B, C SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Đề số: 01 ] ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (BÀI SỐ 2) LỚP 10 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1: (2,0 điểm) Nêu kết trình nguyên phân? Ý nghĩa mặt lí luận thực tiễn trình nguyên phân? Câu 2: (2,0 điểm) Vi sinh vật gì? Hãy liệt kê kiểu dinh dưỡng vi sinh vật? Dựa vào tiêu chí mà người ta chia vi sinh vật thành kiểu dinh dưỡng nêu trên? Câu 3: (4,0 điểm) Phân biệt nuôi cấy liên tục nuôi cấy không liên tục? Tại nói q trình tiêu hóa từ dày đến ruột người hệ thống nuôi liên tục? Trong nuôi không liên tục, thời điểm thích hợp để thu sinh khối? Vì sao? Câu 4: (1,0 điểm) Thời gian hệ g nấm Nếu số lượng tế bào ban đầu (N0) 2000 tế bào sau số lượng tế bào bình (N) bao nhiêu? Câu 5: (1,0 điểm) Vì sữa chua khơng có vi sinh vật gây bệnh? - Hết SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Đề số: 02 ] ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (BÀI SỐ 2) LỚP 10 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1(2 điểm): Nêu diễn biến nhiễm sắc thể qua kì giảm phân I(kì đầu I, kì I, kì sau I kì cuối I) Câu 2(2 điểm): Nêu đặc điểm pha nuôi cấy không liên tục? Câu 3(4,0 điểm) a Để ni cấy vi sinh vật phịng thí nghiệm người ta sử dụng loại môi trường nào? Phân biệt loại mơi trường đó? Vi sinh vật quang dị dưỡng khác với vi sinh vật hóa tự dưỡng chỗ nào? b Khi có ánh sáng giàu chất hữu cơ, lồi sinh vật phát triển mơi trường với thành phần tính theo đơn vị g/l sau: (NH4)3PO4 – 1,5; KH2PO4 – 1,0; MgSO4 – 0,2; NaCl – 5,0; Cao thịt bò b1 Mơi trường mơi trường gì? b2 Vi sinh vật phát triển mơi trường có kiểu dinh dưỡng gì? Câu (1,0 điểm) Thời gian hệ g vi khuẩn tả 20 phút Nếu số lượng tế bào ban đầu (N0 ) 1000 tế bào sau số lượng tế bào bình (N) bao nhiêu? Câu (1,0 điểm) Tại muốn bảo quản thịt, cá người ta bảo quản cách ướp muối? - Hết ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 01 ] Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Biểu điểm - Kết nguyên phân: Từ tế bào mẹ lưỡng bôi 2n ban đầu qua 0,5đ lần nguyên phân tạo tế bào giống hệt giống tế bào mẹ ban đầu - Kết quả: + Về mật lí luận: 0,5đ Nhờ nguyên phân mà giúp thể đa bào lớn lên, thể đơn bào nguyên phân chế sịnh sản 0,5đ Nguyên phân phương thức truyền đạt ổn định NST đặc trưng loài từ tế bào sang tế bào khác, từ hệ thể sang hệ thể khác loài sinh sản vơ tính 0,25đ Sự sinh trưởng mơ, tái sinh phận bị tổn thương nhờ trình nguyên phân + Về mặt thực tiễn: 0,25đ Phương pháp giâm, chiết, ghép nuôi cấy mô dựa sở nguyên phân Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Biểu điểm 1,0đ - Vi sinh vật tập hợp sinh vật thuộc nhiều giới, có chung đặc điểm: + Có kích thước hiển vi + Cơ thể đơn bào (1 số tập đoàn đơn bào) + Nhân sơ hay nhân thực + Hấp thụ nhiều, chuyển hóa nhanh, sinh trưởng nhanh có khả thích ứng cao với mơi trường sống Bao gồm: Vi khuẩn, động vật nguyên sinh,, tảo đơn bào, vi nấm (nấm men, nấm sợi) 0,5đ - Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng: Vi sinh vật quang tự dưỡng, quang dị dưỡng, hóa tự dưỡng, hóa dị dưỡng 0,5đ - Dựa vào nguồn cacbon nguồn lượng mà vi sinh vật sử dụng Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Tiêu chí phân Ni cấy khơng liên tục Nuôi cấy liên tục biệt Khái niệm - Không bổ sung chất - Thường xuyên bổ sung chất dinh dưỡng dinh dưỡng không ngừng không lấy sản lấy sản phẩm chuyển phẩm chuyển hóa hóa q trình ni cấy q trình ni cấy Pha tiềm phát - Có - Khơng có Pha suy vong - Có - Khơng có - Phân biệt nuôi cấy liên tục không liên tục: Biểu điểm 1,0đ 0,5đ 0,5đ - Quá trình tiêu hóa từ dày đến ruột người hệ thống ni liên 1,0đ tục q trình diễn liên tục: dày thường xuyên bổ sung thức ăn từ vào đồng thời thường xuyên thải sản phẩm q trình tiêu hóa 1,0đ - Tại thời diểm cuối pha lũy thừa thời điểm đầu pha cân sinh trưởng vi sinh vật cực đại, số lượng tế bào nhiều Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Biểu điểm - Ta có số lần nhân đôi tế bào là: n = t/g = 8/2=4 0.5đ - Số lượng tế bào bình sau nuôi cấy: N=2 n.N0=24.2.103 = 0.5đ 32000 Câu : Đáp án hướng dẫn chấm Biểu điểm - Vì vi khuẩn lactic sữa chua tạo môi trường axit (pH thấp) ức 0,5đ chế vi khuẩn kí sinh gây bệnh - Vì vi sinh vật kí sinh gây bệnh thướng sống điều kiện pH 0,5đ trung tính SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Đề số: 01 ] ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (BÀI SỐ 2) LỚP 11 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Mơn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1(2,0 điểm): Cảm ứng động vật gì? Cho vài ví dụ? Câu 2(2,0 điểm): Tập tính động vật gì?Cho ví dụ? Hãy liệt kê dạng tập tính chủ yếu động vật xác định loại tập tính chủ yếu thuộc loại tập tính bẩm sinh hay tập tính học được? Câu 3(2,0 điểm): Sự giống khác cách lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh có bao miêlin khơng có bao myelin? Câu 4(2,0 điểm): Phân biệt sinh trương sơ cấp thứ cấp thực vật (kết quả, nguyên nhân đối tượng) Câu 5(2,0 điểm): Giải thích tập tính bẩm sinh thường bền vững cịn tập tính học dễ mất? - Hết -SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NGUYỂN VĂN LINH [ Đề số: 02 ] ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (BÀI SỐ 2) LỚP 11 NĂM HỌC: 2012 – 2013 Môn: SINH HỌC Chương trình: chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát, chép đề) Câu 1(2,0 điểm): Xinap gì? Cấu tạo xinap? Câu 2(2,0 điểm): Sinh trưởng, mơ phân sinh gì? có loại mô phân sinh thực vật chức chúng Câu 3(2,0 điểm): Phân biệt phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện? Câu 4(2,0 điểm): So sánh tập tính bẩm sinh tập tính học được? Cho ví dụ loại tập tính đó? Câu 5(2,0 điểm): Tại tốc độ truyền tin qua sợi thần kinh lại nhanh qua chùy xinap? Tại thông tin truyền chiều từ màng trước đến màng sau xinap? - Hết ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM [ Đề số: 01 ] Câu : Biểu điểm 0,5đ Đáp án hướng dẫn chấm - Xinap diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào thần kinh tế bào thần kinh với tế bào khác - Cấu tạo xinap: + Chùy xinap: Có bóng chứa chất trung gian hóa học màng 0,5đ trước xinap 0,5đ + Khe xinap: khoảng cách màng trước màng sau xinap 0,5đ + Màng sau xinap: có gắn thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học Câu : -Sinh trương q trình tăng số lượng, kích thước tế bào dẫn tới tăng kích thước thể (0,5đ) -Mơ phân sinh: nhóm tế bào chưa phân hóa trì khả ngun phân (0,5đ) -Các loại mô phân sinh: +Mô phân sinh sơ cấp: mô phân sinh đỉnh(chồi đỉnh, chồi nách, đỉnh rễ), mô phân sinh lóng, giúp phát triển chiều dài (0,5đ) +Mơ phân sinh thứ cấp: tầng sinh bần tầng sinh mạch giúp phát triển chiều rộng (0,5đ) Câu : Biểu điểm Đáp án hướng dẫn chấm Tiêu chí phân biệt kiện Nguyên nhân luyện tập Di truyền Tài nguyên thể Tính chất Số lượng phong phú Trung ương Phản xạ khơng điều kiện Phản xạ có điều Bẩm sinh Do trải nghiệm Có Chung cho lồi Khơng Riêng cho Tính bền vững Hạn chế cố định Dế Không hạn chế, Tủy sống, trụ não Vỏ não 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Giống nhau: Cơ sở thần kinh tập tính bẩm sinh tập tính học phản xạ - Khác nhau: Tiêu chí phân biệt Tập tính bẩm sinh Tập tính học Khái niệm Là loại tập tính sinh có, di truyền từ bố mẹ Là loại tập tính hình thành đời sống cá thể, qua học tập rút kinh nghiệm Cơ sở thần kinh Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện Tính chất Đặc trưng cho lồi bền vững Mang tính cá thể dễ Ví dụ Nhện giăng tơ Chó ni nhận biết chủ ve vẩy đuôi Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Tốc độ truyền tin qua sợi thần kinh chậm nhanh qua chùy xinap vì: + Tốc độ lan truyền sợi trục thần kinh lan truyền dịng điện + Cịn chùy xinap, q trình truyền tin phải qua nhiều giai đoạn ( kết hợp Ca2+ làm bong xinap chứa chất trung gian hóa học vỡ ra, chất khuếch tán vào khe xinap theo chiều gradient nồng độ) - Thông tin truyền theo chiều từ màng trước đến màng sau xinap do: + Chỉ có màng trước xinap có chất trung gian hóa học + Chỉ có màng sau xinap có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học màng trước xinap tiết Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ [ Đề số: 02 ] Câu : - Cảm ứng khả thể động vật phản ứng lại kích thích mơi trường (bên bên thể) để tồn phát triển - VD: Khi trời lạnh chim, mèo có tượng xù lơng Khi chạm tay vào vật nóng tay co rụt lại Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Tập tính động vật môt chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích mơi trường Nhờ động vật thích nghi với mơi trường Biểu điểm 0,5đ sống tồn - Ví dụ: Vào mùa sinh sản, ếch đực kêu inh ỏi vào mùa hè ve sầu kêu inh ỏi… - Động vật có dạng tập tính chủ yếu: + Tập tính kiếm ăn: thuộc tập tính bẩm sinh học + Tập tính sinh sản: thuộc tập tính bẩm sinh + Tập tính bảo vệ lãnh thổ: thuộc tập tính bẩm sinh học + Tập tính di cư: thuộc tập tính bẩm sinh + Tập tính xã hội : thuộc tập tính bẩm sinh 0,5đ 1,0đ Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Giống nhau: Xung thần kinh lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ vùng sang vùng khác sợi thần kinh - Khác nhau: Tiêu chí phân biệt Sợi thần kinh có bao miêlin Sợi thần kinh khơng có bao miêlin Cách lan truyền Xung thần kinh lan truyền liên tiếp từ vùng sang vùng kế cận Xung thần kinh lan truyền theo lối nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie Tốc đọ lan truyền Tốc độ chậm Tốc độ nhanh Biểu điểm 0,5đ 1,0đ 0,5đ Câu : Sinh trưởng sơ cấp -Khết quả: giúp phát triển chiều dài (0,25đ) -Nguyên nhân: mô phân sinh sơ cấp (0,25đ) -Đối tượng: mầm phần non mầm (0,5đ) Sinh trưởng thứ cấp -Giup phát triển chiều rộng (0,25đ) -Do mô phân sinh thứ cấp (0,25đ) -Cây mầm (0,5đ) Câu : Đáp án hướng dẫn chấm - Tập tính bẩm sinh thường bền vững vì: + Được di truyền từ bố mẹ trình tự chuỗi phản xạ gen quy định sẵn - Tập tính hoc dễ bị vì: + Q trình hình thành tập tính học q trình hình thành phản xạ có điều kiện (hình thành mối liên hệ tế bào thần kinh) + Mối liên hệ không củng cố Biểu điểm 1,0đ 1,0đ ... điểm 10 điểm PHÒNG GD&ĐT TP HUẾ TRƯỜNG THCS TỐ HỮU KIỂM TRA MỘT TIẾT - NĂM HỌC : 2 011 - 2 012 Môn : Sinh học - Lớp : 9/ 4 Thời gian làm : 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỨC ĐỘ NỘI DUNG -. .. : 01 Số điểm 3= 30% Số câu: 01 Số điểm 3=30% II NỘI DUNG KIỂM TRA TRƯỜNG THCS THỦY THANH TỔ : Lý – Hóa – Sinh- Cơng Ngh? ?- Nhạc - Họa KIỂM TRA CHUNG TIẾT MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC : 2 012 -2 013 ĐỀ 1: ... 0,25 0,25 SỞ GD-ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ I - NĂM HỌC2 011 -2 012 MÔN SINH HỌC Thời gian làm 45 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Nội dung- chủ đề Chương 1. : Các thí nghiệm