giao an lop 4 CKT tuan 1

Giôø toaùn hoâm nay caùc em seõ tieáp tuïc laøm quen vôùi bieåu thöùc coù chöùa 1 chöõ vaø thöïc hieän tính giaù trò cuûa bieåu thöùc theo caùc giaù trò cuï theå cuûa chöõ. Ghi töïa baøi[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

Thứ Môn tiêt Tựa bai

Thứ Chào cờ Tập đọc Toán Sư Thể dục

01 01 01 01 01

Sinh hoạt đầu tuần Dế mèn bênh vực kẻ yếu Oân tập số đến 100.000 Môn lịch sư va địa lý

Giới thiệu chương trình tổ chức lớp Thứ Chinh tả

Toán LTVC Kể chuyện Địa lý 01 02 01 01 01

Dế mèn bênh vực kẻ yếu (Nghe viết) Oân tập số đến 100.000 (tt) Cấu tạo tiếng

Sự tích hồ Ba Bể Làm quen với đồ Thứ Tập đọc

Toán Khoa học TLV Aâm nhạc 01 03 01 01 01 Mẹ ốm

Oân tập số đến 100.000 (tt) Con người cân gi để sống Thế kể chuyện

Oân tập hát ký hiệu ghi nhạc Thứ Toán

LTVC KT MT Đạo đức 04 02 01 01 01

Biểu thức có chứa chữ

Luyện tập cấu tạo tiếng Vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu VTT: Màu sắc cách pha màu Trung thực học tập

Thứ TLV Toán Khoa học TD HĐNG 02 05 02 02 01

Nhân vật truyện Luyện tập

Trao đổi chất người

Tập hợp hang dọc gióng điểm số Sinh hoạt tuần

Thứ hai

Ngày soạn 15/08/10 Ngày daỵ : 16/08/10

Tiết

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TẬ P ĐỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU:

-.Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu cĩ giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Nhà Trị, Dế Mèn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghiã hiệp-bệnh vực người yếu

-.Phát lời nói cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)

II.CHUẨN BỊ:

-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn hướng dăn luyn đóc -Tp truyn Dê Mèn phieđu lưu ký cụa Tođ Hoài III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HĨC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Từ xa xưa cha ơng ta có câu:Thương người thể thương thân…

2.Dạy mới.

Yêu càâøu HS nhìn vào tranh *Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

Yêu cầu HS mở sgk HS đọc nối tiềp theo đoạn ( lượt)

+Một hôm bay xa +Tôi đến gần ăn thịt em

+Tơi xịe hai tay bọn nhện +GV đọc mẫu lần

b)Tìm hiẻu hướng dẫn đọc diễn cảm

Hoûi:

-Truyện có nhân vật nào? -Kẻ yếu Dế Mèn bênh vực ai? +Vì Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò? Chúng ta tìm hiểu câu

-Lắng nghe

- HS đọc

chuyện để biết điều *Đoạn 1:

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hỏi:

-Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh ?

Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

-Yêu cầu HS đọc thầm tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện đe dọa ?

*Đoạn 3:

-Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trị,Dế Mèn làm ? Chúng ta tìm hiểu đoạn

-Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn người ?

-Đoạn cuối ca ngợi ? Ca ngợi điều gì?

-Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với điều ?

-Đó ý -Gọi 02 HS nhắc lại ghi bảng

-Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh ? ?

c)Thi đọc diễn cảm

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá nhân đoạn

Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương

3.Củng cố:

-Nội dung

4.Dặn dò:

-Nhà Trị gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng dá cuội

-Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị

-Nhiều HS nhắc lại

-Đọc thầm, dùng bút chì để tìm – nêu miệng.HS lớp bổ sung

-Của chị Nhà Trò

-Tình cảnh chị Nhà Trò bị Nhện ức hiếp

-HS Hoạt động nhóm nêu

Dế Mèn người có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm, khơng đồng tình với kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu

-Đoạn cuối ca ngợi lịng nghĩa hiệp Dế Mèn

-Nhiều HS nhắc lại

-HS Hoạt động nhóm tự nêu

- Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ bất cơng

TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I.MỤC TIÊU:

-Biết phân tích cấu tạo số

-Hs biết làm tập

II.CHUẨN BỊ

-Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

2.Dạy học mới.

*Baøi 1:

-Các số dãy số gọi số trịn ?

-Hai số đứng liền dãy số đơn vị ?

*Baøi 2:

Yêu cầu HS làm vào

-03 HS lên bảng thực hiện,1HS đọc số bài,HS viết số, HS phân tích số

Nhận xét – Sửa sai ( có)

*Bài 3: Yêu cầu 01 HS đọc mẫu *Bài 4:

Hoûi:

-Bài tập yêu cầu điều ? -Muốn tính chu vi hình ta làm nào?

-Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, giải thích em lại tính

-Nêu cách tính chu vi hình GHIK giải thích em lại tính

-u cầu HS làm vào Chấm chữa

3.Củng cố:

-Hỏi vừa học

4.Dặn dò:

-Hồn thành tập cịn lại

-Nêu

miệng.-Gọi số tròn chục nghìn -10 000 đơn vị

-Là số tròn nghìn

-Hai số đứng liền nhau 1000 đơn vị

-Laéng nghe

-03 HS lên bảng thực Cả lớp thực vào

-01 HS đọc mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi GV

-Làm vào -Tính chu vi hình

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình

-MNPQ hình chữ nhật nên tính chu vi hình ta lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kết nhân với

-GHIK hình vng nên tính chu vi hình ta lấy độ dài cạnh hình vng nhân với

LỊCH SỬ

BÀI 1: MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết :

-Môn LS-ĐL lớp giúp Hs hiểu biết thiên nhiên người VN, biết công lao động ơng cha ta thời kì dựng nước vad giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Mơn LS-ĐL góp phần giáo dục Hs tình yêu thiên nhiên, người đất nước VN

-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử tổ quốc II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.n định:

2.Bài mơi:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động : Làm việc lớp.

-GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

-GV Nhận xét sửa sai

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

-GV phát tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh -GV chốt ý : Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

*Hoạt động : Làm việc lớp.

* Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Vậy em kể vài kiện chứng minh điều ?

-GV Nhận xét sửa sai kết hợp

-Lắng nghe

-HS lắng nghe theo dõi

-HS quan sát đồ vào đồ giới thiệu vị trí tỉnh, thành phố

-HS nơi vị trí em sinh sống

-HS Nhận xét

-HS nhận tranh Hoạt động nhóm báo cáo kết

-HS lắng nghe

HS lần lược kể

giáo dục HS

*Hoạt động : Làm việc lớp -GV hướng dẫn HS cách học phân môn

*Hoạt động kết thúc

-GV Nhận xét dặn dò

-Lắng nghe ghi nhớ

THỂ DỤC

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI :”CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC”

I.MỤC TIÊU:

-Giới thiêïu chương trình Thểû dục lớp yêu cầu HS biết số nội dung chương trình số nội quy học Thể dục

-Biên cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

-Trò chơi ‘ chuyển bóng tiếp sức”.Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

II.CHUẨN BỊ:

-Địa diểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: cịi, bóng nhựa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học :

-Đứng chỗ vỗ tay hát *Trị chơi : “Tìm người huy”

2.Phần bản:

a)Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4:

Cho HS đứng thành đội hình hàng ngang, GV giói thiệu tóm tắt chương trình mơn Thể dục lớp

-Thời lượng học tuần tiết, học 35 tuần, năm học 70 tiết

-Nội dung bao gồm :…., Như so với lớp nội dung học nhiều hơn, sau nội dung học có kiểm tra đánh giá cho em, yêu cầu em phải tham gia đầy đủ tiết học

-HS tập hợp theo tổ, lắng nghe GV phổ biến

-Cả lớp tham gia trò chơi

-HS thay đổi thành đội hình hàng ngang lắng nghe

GV

tích cực tự tập nhà,

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện c)Biên chế tổ tập luyện :

Các tổ tập luyện theo tổ học tập lớp

d)Trị chơi “ Chuyển bóng tiếp sức Hướng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi :

Coù hai cách chuyền bóng:

-Cách 1: Xoay ngưịi qua trái qua phải sau, chuyển bóng cho -Cách 2: chuyển bóng qua đầu cho

Cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần, thấy lớp biết chơi cho chơi thức có phân thắng thua

3.Phần kết thuùc:

-Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát

4.Nhận xét, đánh giá – Dặn dò:

Về nhà tập luyện chơi chuyển bóng cho thành thạo

– Lắng nghe GV hướng dẫn trị chơi luật chơi

-Cả lớp tham gia

-Cả lớp thực -Lắng nghe nhà thực

Ngày soạn : 23/08/09 Ngày daïy : 25/08/09

CHÍNH TA Û(Nghe – Viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.

I.MỤC TIÊU

-Nghe – viết trình bày CT; khơng mắc q năm lỗi

-Làm tập tả phương ngữ; Bt2a (b)

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Giới thiệu

-Bài tập đọc em vừa học có tên ? Ghi tựa

*Hướng dẫn nghe – viết tả a)Trao đổi nội dung đoạn trích

-Goi 01 HS đọc đoạn từ : Một hôm đến khóc Dế Mèn bênh vực kẻ

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Nhiều HS nhắc lại

yeáu

Hỏi : Đoạn trích cho em biết điều ? b)Hướng dẫn viết từ khó

Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả

( Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe, )

Yêu cầu HS đọc, viết tù vừa tìm *Viết tả

GV đọc cho HS viết *Soát lỗi chấm

-Đọc tồn cho HS sốt lỗi -Chấm chữa

Nhận xét viết HS

*Hướng dẫn làm tập tả -Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm vào Nhận xét làm HS Chốt lại lời giải

*lẫn – nở nang – béo lẳn, nịch, lơng mày – xịa, làm cho

+Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi

+Lá bàng đỏ

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời *Bài 3:

a)Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự giải câu đố viết vào giấy nháp

-Gọi HS đọc câu đố lời giải Nhận xét lời giải

Có thể giới thiệu La bàn

3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai tả nhà viết lại -Chuẩn bị sau

-Đoạn trích cho em biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị; Đoạn trích cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trị

-Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời -HS đọc; HS đọc 02 từ

-HS nghe GV đọc viết vào -HS dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

-01 HS đọc yêu cầu tập -Làm vào

-Lắng nghe để sửa sai

-01 HS đọc yêu cầu tập -Tự giải ghi vào nháp -02 HS thực

-Quan sát lắng nghe -Lắng nghe nhà thực

TỐN

BÀI 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo )

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết so sánh, xếp thứ tự số đến 100000

-Luyện tập toán thống kê số liệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV kẻ sẵn bảng số tập lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trước

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới : *Bài 1:

-GV gọi HS nêu yêu cầu toán

-GV yêu cầu HS tiếp nối tính nhẫm trước lớp, HS nhẫm phép tính

-GV nhận xét, sau yêu cầu HS làm vào

*Baøi 2:

-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn, nhận xét cách đặt tính thực tính *Bài 3:

-GV hỏi : tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS làm

-GV gọi HS nhận xét làm bạn Sau yêu cầu HS nêu cách so sánh số cặp số -GV nhận xét cho điểm HS *Bài 4:

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV hỏi : Vì em lại xếp ?

03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

-Tính nhẫm

-8 HS nối tiếp thực nhẫm

-HS thực đặt tính thực phép tính

-HS lớp theo dõi nhận xét

-So sánh số điền dấu >,<,= thích hợp

-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

-HS nêu cách so sánh, ví dụ:

Số 4327 lớn 3742 hai số chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742

-HS tự so sánh số với xếp số theo thứ tự:

*Baøi 5:

GV treo bảng số liệu tập vẽ sẵn lên bảng

b/92678; 82697; 79862;62978 -HS tự phát biểu

-HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu

Loại hàng Giá tiền Số lượng mua Thành tiền

Bát 2500 đồng cái

Đường 6400 đồng kg kg

Thịt 35000 đồng kg kg

Tổng số tiền -GV hỏi :

- Bác Lan mua loại hàng ? hàng ?

-Giá hàng số lượng loại hàng bao nhiêu?

-Bác Lan mua hết tiền bát ? Em làm để tính số tiền ?

-GV điền số 12500 đồng vào bảng yêu cầu HS làm tiếp

-Vậy bác Lan mua tất tiền ?

-Nếu có 100 000 đồng sau mua hàng bác Lan lại tiền?

3.Cũng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau

-HS trả lời cá nhân

+Bác Lan mua loại hàng, bát, kg đường kg thịt

-Số tiền mua bát là: 2500 x = 12 500 ( đồng) +Số tiền mua đường là: 6400 x = 12 800 ( đồng ) +Số tiền mua thịt là:

35000 x = 70000 ( đồng) +Số tiền bác Lan mua hết là:

12500 + 12800 + 70000 =95300 ( doàng) +Số tiền bác lan lại là:

100 000 – 95300 = 4700 ( đồng )

-Lắng nghe nhà thực

LUYỆN TỪ VAØ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

I.MỤC TIÊU:

-Nắm cấu tạo phần tiếng -Nội dung ghi nhớ

-Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mẫu

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH

-Các thẻ có ghi chữ dấu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài mới *Tìm hiểu ví dụ

-u cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

GV ghi bảng câu thơ

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn

-u cầu HS đếm thành tiếng dòng ( vừa đọc vừa dùng tay đập nhẹ lên cạnh bàn )

+Gọi 02 HS nói lại kết làm việc -Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu

-Yêu cầu 01 HS lên bảng ghi cách đánh vần

+Tiếng bầu gồm có phận? Đó phận ?

-Đại diện nhóm trả lời

Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ vào bảng

+Hỏi:

-Tiếng phận tạo thành ? Cho Ví dụ

-Trong tiếng phận thiếu ?

* Yêu cầu HS đọc phầøn ghi nhớ

*KẾT LUẬN : Các dấu tiếng đánh dấu phía phía vần

3.Luyện tập,

*bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

14 tieáng

-bờ-âu-bâu-huyền-bầu

Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần

Trong tiếng bắt buộc phải có vần Thanh ngang không đánh dấu viết

Yêu cầu HS thực theo bàn *Bài tập 2:

4.Củng cố :

-u cầu HS nêu ghi nhớ

5.Dặn dò:

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tiếp tập

-Chuẩn bị cho sau

Nhận xét – nêu đáp án

Luyện tập cấu tạo tiếng KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I.MỤC TIÊU:

-Dựa vào tranh minh họa lời kể GV kể lại đoạn toàn câu chuyện

-Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi người giàu lịng nhân

II.CHUẨN BỊ :

-Các tranh minh hoïa sgk

-Các tranh cảnh hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học Dạy học mới.

-Gv: Có ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên tai gây

GV kể chuyện

-Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai họa đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to

*Giải thích số từ :Cầu phúc, Giao long, Bà góa,Bâng quơ, Làm việc *Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện :

-Bà cụ ăn xin xuất ?

-Lắng nghe

-Dựa vào tranh, lời kể GV, HS trả lời câu hỏi GV để nắm nội dung câu chuyện

-Mọi người đối xử với bà ? -Ai cho bà cụ ăn nghỉ ? -Chuyện xảy dêm? -Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà góa điều gì?

-Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ?

-Mẹ bà góa làm ?

-Hồ Ba Bể hình thành ?

*Hướng dẫn HS kể

Yêu cầu HS tập kể theo nhóm -Kể trước lớp

Đại diện nhóm kể trước lớp ( nhiều em nhóm kể theo đoạn) -Hướng dẫn HS nhận xét sau HS kể

*Hướng dẫn kể toàn câu chuyện Yêu cầu HS kể toàn câu chuyên -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Yêu cầu HS nhận xét tìm bạn kể hay

3.Củng cố:

Câu chuyện cho em biết điều ?

4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Ln ln có lịng nhân ái, giúp đỡ người

ghiếc, người gầy cịm, lở lt, xơng lên mùi thối.Bà ln miệng kêu đói -Mọi người xua đuổi bà

-Mẹ bà góa đưa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn mời bà nghỉ lại

-Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó khơng phải bà cụ mà giao long lớn

-Bà cụ nói : Sắp có lụt đưa cho mẹ bà góa mọt gói tro hai mảnh vỏ trấu

-Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất vật chìm

-Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cứu người bị nạn

-Chỗ đất sụt hồ Ba Bể, nhà hai mẹ bà góa thành hịn đảo nhỏ hồ -HS tập kể theo nhóm

-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể -HS lớp nhận xét lời kể bạn -03 HS thực

-Nêu miệng

Bất đâu người phải có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn.Những người đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống

ĐỊA LÝ

I.MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn

-Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ

-Sử dụng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ SaPa vào tháng 1,7

II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ : Thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu:

*Hoạt động : Làm việc lớp. -Giới thiệu đồ

-GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ : giới, châu lục, Việt Nam,…

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên đồ bảng

-Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

-GV Nhận xét bổ sung

-GV kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

*Hoạt động : Làm việc cá nhân.

-GV cho HS quan sát tranh hình hình vị trí hồ Hồng Kiếm, đền Ngọc Sơn hình -GV cho HS đọc nội dung sgk

-Ngày muốn vẽ đồ phải làm ?

-Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ dịa lí Việt Nam ?

-GV Nhận xét bổ sung

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Một số yếu tố đồ.

-HS dựa vào nội dung kiến thức sgk, quan sát đồ bảng thảo

-Quan sát đồ kể tên

-HS tìm đồ : Bản đồ giới, Việt Nam,…

-Laéng nghe

-HS tự trả lời

-Vẽ theo tỉ lệ khác

-01 HS đọc sgk lớp trả lời câu hỏi theo nhóm

luận nhóm

+Tên đồ cho ta biết điều ? +Trên đồ người ta thường quy định hướng ?

+Chỉ hướng đồ dịa lí Việt Nam ?

+Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ? +Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết cm đồ ứng với m thực tế ?

+Bảng giải hình có kí hiệu ? Kí hiệu đồ dùng để làm ?

-GV Nhận xét boå sung

*Hoạt động : Thực hành vẽ một số kí hiệu đồ.

-Hoạt động nhóm đơi

2 Cũng cố.

-GV cho HS nhắc lại khái niệm

-Hỏi tựa

-Nội dung học

3.Dặn dò:

-Học chuẩn bị

-GV kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ

2 HS thực hiện, em vẽ kí hiệu em nêu kí hiệu thể

-Ngày soạn : 24/08/09 Ngày day : 27/08/09

TẬP ĐỌC BAØI: MẸ ỐM.

I.MỤC TIÊU:

1.Đọc rầnh mạch, trơi chảy; bước đầu bíêt đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

2.Hiểu nội dung thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ

3 Thuộc khổ thơ

II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoïa

-Bảng phụ viết sẳn khổ thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-GV Nhận xét cho điểm

2.Bài

Bức tranh vẽ ?

*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu -GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai -Gọi HS khác đọc lại câu thơ sau : +Lưu ý cách ngắt nhịp câu thơ sau Lá trầu/ khô cơi trầu

Truyện Kiều/ gấp lại đầu Cánh màn/ khép lỏng ngày

Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

Nắng trái chín/ ngọc ngào bay hương

-HS đọc phần giải -GV đọc mẩu lần

*Tìm hiểu bài:

+Bài thơ cho biết chuyện ? -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời câu hỏi : Em hiểu câu thơ sau muốn nói ?

Lá trầu khơ cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

tröa

-Em hình dung mẹ khơng bị bệnh trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn ?

-Em hiểu : Lặng đời mẹ nghĩa ?

* -Yêu cầu HS đọc thầm khổ

+Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ ?

+Những việc làm cho ta biết điều

-03 HS lên bảng đọc

-Bức tranh vẽ người mẹ bị ốm người đến thăm hỏi, em bé bưng bát nước cho mẹ

-Bài thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm, lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Những câu thơ muốn nói mẹ Khoa bị ốm Lá trầu khơ cơi trầu mẹ ốm khơng ăn , Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc, ruộng vườn vắng bóng mẹ, mẹ nằm giường mệt

+Khi mẹ khơng bị ốm trầu xanh mẹ ăn hàng ngày, Truyện Kiều mẹ lật mở trang để đọc, ruộng vườn sớm trưa có bóng mẹ làm lụng

- Lặng đời mẹ có nghĩa vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ làm mẹ ốm

gì ?

+Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Vì em cảm nhận điều ?

-GV Nhận xét bổ sung

-Bài thơ muốn nói với em điều ? * HDHS đọc thơ

-Gọi HS đọc thơ

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Nhận xét , cho điểm HS

3.Cũng cố-Dặn dò

-Bài thơ viết theo thể thơ ?

-Trong thơ em thích khổ thơ ? Vì ?

-GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà học thuộc thơ xem trước

nghĩa xóm sâu nặng, đậm đà đầy nhân

-HS tiếp nối trả lời

Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn

-Bài thơ thể tình cảm người với người mẹ, tình cảm làng xóm với người bị bệnh Nhưng đậm đà sâu nặng tình cảm người với mẹ Bài thơ thể tình cảm sâu nặng, tình làng xóm, tình máu mủ Vậy thương người trước hết phải thương yêu người ruột thịt gia đình

-HS thi đọc thuộc lịng

-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát -HS tự nêu

TỐN

BÀI 3: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP)

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Tính nhẩm, thực hện phép cộng, phép trừ số đến chữ số; nhân chia số có đến chữ số với số có chữ số

-Tính giá trị biểu thức

- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra em chưa làm xong tập lớp tiết trước

Nhận xét

2.Bài :

*Giới thiệu : *Hướng dẫn ôn tập:

*Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS tính nhẫm nêu miệng

*Bài tập 2:

Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia

Yêu cầu HS lên bảng thực hiện-HS lớp thực vào bảng *Bài tập 3:Yêu cầu HS:

-Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

*Bài tập 4:

GV gọi HS nêu yêu cầu tốn, sau u cầu HS thảo luận theo nhóm đôi ; thực vào kiểm tra chéo cho

*Bài tập 5:

GV gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS:

-Xác định yêu cầu : +Bài toán thuộc dạng toán ? +Nêu cách thực

+Thực vào Tóm tắt

4 ngày: 680

-Hs tính nhẫm nêu miệng -HS nêu miệng

-04 HS lên bảng thực – HS lớp thực vào bảng

-04 HS nêu:

-04 HS lên bảng thực hiện.HS lớp thực vào

A/ 6616 B/ 3400 C/ 61860 D/ 9500

a x + 875 = 9936

x = 9936 – 875 x = 9061

x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984

b x X = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 Baøi giaûi

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là:

680 : = 170 ( chieác)

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là:

7 ngày: chiếc?

-GV chấm chữa cho HS

3 Củng có – Dặn dò:;

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoàn thành em thực chưa xong

-Lắng nghe nhà thực

KHOA HỌC

BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I.MỤC TIÊU: -Gúp HS:

-Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống -Kể điều kiện tinh thần cần cho sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, phương tiện giao thơng, giải trí

II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa sgk -Phiếu học tập theo nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 2.Hoạt động

Con người cần để sống

Yêu câøu HS thảo luận theo nhóm với nội dung:

-Con người cần để trì sống?

Yêu cầu tất HS bịt mũi, cảm thấy không chịu thơi giơ tay lên GV thơng báo thời gian HS nhịn thở nhiều

+Em có cảm giác ? Em nhịn thở lâu khơng ?

Hỏi:

-Nếu nhịn ăn uống em cảm thấy ?

-Nếu ngày khơng quan tâm gia đình, bạn bè ?

Mở sgk đọc chủ đề 01 HS đọc to

Kết luận :

+Như khơng thể nhịn thở phút

-Cảm thấy đói xót ruột -Cảm thấy buồn chán *Kết luận :

Để sống phát triển người cần :

3.Hoạt động

Những yếu tố cần cho sống mà có con người cần.

Yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk

Hỏi:

-Con người cần cho sống hàng ngày mình?

Để biết người sinh vật khác cần cho sống em thảo luận diền vào phiếu

Đại diện nhóm trình bày trước lớp Nhận xét – Sửa sai ( có)

Hỏi:

Giống đợng vật thực vật, người cần để trì sống.?

Hoûi:

Con người, động vật, thực vật, cần : khơng khí, nước, thức ăn, ánh sáng Ngồi người cịn cần điều kiện tinh thần, xã hội Vậy phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện ? Nhận xét

5.Củng cố:

-Hỏi tựa: học

-Yêu cầu đọc phần học sgk

6.Dặn dò:

-Về nhà học tìm hiểu ngày lấy thải để chuẩn bị cho sau

+Những điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí

-Ánh sáng, khơng khí, thức ăn

TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

I.MỤC TIÊU:

-Hiểu đặc điểm văn kể chuyện

-Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến hai nhân vật mà nói lên điều có ý nghĩa

-Hs thêm thích câu chuyện kể

-Giấy khổ to bút

-Bài văn hồ Ba Bể ( viết vào bảng phụ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Baøi 2:

Treo bảng phụ có chép sẵn Hồ Ba Bể chuẩn bị lên bảng

+Gọi 02 Hs đọc thành tiếng +Hỏi :

-Bài văn có nhân vật ? -Bài văn có kiện xảy nhân vật ?

-Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể ?

-Bài Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể, văn kể chuyện? Vì ?

-Theo em kể chuyện ? *KẾT LUẬN:

Bài văn hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể danh lam thắng cảnh, dịa điểm du lịch Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật -Yêu cầu HS nêu ví dụ câu chuyện để minh họa cho nội dung

*Luyeän tập :

+Bài tập 1:

Gọi HS dọc yêu cầu

-u cầu HS tự suy nghĩ tự làm

-gọi – HS đọc câu chuyện

Nhận xét *Bài 2:

-02 HS đọc thành tiếng -Trả lời cá nhân

- Bài văn khơng có nhân vật - Bài văn khơng có kiện xảy - Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể

-Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện.Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể

-HS tự trả lời -Lắng nghe

-03 HS đọc -HS tự nêu

-01 HS đọc yêu cầu tập -Suy nghĩ làm

-2 – HS đọc câu chuyện -02 HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự làm

*GỢI Ý:

(Câu chuyện em kể có nhân vật: em người phụ nữ có nhỏ Câu chuyện nói giúp đỡ em người phụ nữ Sự giúp đỡ nhỏ bé lúc, thiết thực mang nặng)

*Kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

3.Củng cố:

-u cầu HS đọc phần ghi nhớ

4.Dặn dò:

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ -Kể lại câu chuyện mà xây dựng cho người thân nghe

-Lắng nghe

-03 Hs thực

-Lắng nghe nhà thực

ÂM NHẠC

BÀI :ÔN TẬP BA BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3 I.MỤC TIÊU :

-Biết hát theo giai điệu lời ca ba hát học lớp : Quốc ca VN, Bài ca học, Cung múa hát trăng

-Biết hát kết hợp vỗ tay vận động theo hát -Hs thêm yêu quý quê hương

II.CHUẨN BỊ: -Các hát ôn tập…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Phần mở đầu:

- Giới thiệu chương trình lớp - Giới thiệu nội dung tiêt học hôm

- Cho lớp hát khởi động hát 2.Các hoạt động:

a.Hoạt động : Ôn tập ba hát học lớp ba

- Cho lớp nghe lại ba hát - Gv hát lại ba hát

- Gọi Hs hát lại hát - Nhận xét – tuyên dương

- Hs lắng nghe - Cả lớp hát

- Cả lớp nghe lại hát - Hs lắng nghe

- Tổ chức cho Hs hát cá nhân, theo nhóm, tổ, lớp

- Nhận xét b.Hoạt động :

- Cho Ha lên bảng ghi lại số kí hiệu học lớp ba

- Gv hướng dẫn cho Hs thêm

- Cho Hs hát lại hát học lớp kết hợp động tác phụ hoạ

- Gv hướng dẫn cho Hs - Nhận xét

3.Phần kết thúc:

- Cho Hs lại hát ôn tập

- Dặn Hs nhà hát lại chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs lên bảng thực - Hs hát lại

- Hs hát lại - Hs lắng nghe Ngày soạn : 26/08/09

Ngày day: 28/08/09

TỐN

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước dầu nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa

một chữ

-Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề toán ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ ( để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ :

2.Bài

-GV u cầu HS đọc tốn ví dụ -GV hỏi:

+Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào?

-GV treo bảng số phần hoc SGK hỏi : Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất vở?

-GV nghe HS trả lời viết vào cột thêm, viết + vào cột có tất -GV làm tương tự với trường hợp

-02 HS đọc toán -HS hoạt động cá nhân

thêm 2,3,4,

-GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho lan thêm a Lan có tất ? -GV giới thiệu : + a gọi biểu thức có chứa chữ

-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ

b)Giá trị biểu thức chứa chữ -GV hỏi viết lên bảng : Nếu a = + a = ?

-GV nêu:Khi ta nói giá trị biểu thức + a

-GV làm tương tự với a = 2,3,4, -GV hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính ?

*Luyện tập :

*bài tập 1:

-GV: tập yêu cầu làm ?

-GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b ?

-Nếu b = + b ? -Vậy giá trị biểu thức + b với b = bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS tự làm phần lại

-GV hỏi : Giá trị biểu thức 115 – c với c = ?

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 bao nhiêu?

*Baøi 2:

-GV vẽ lên bảng bảng số

-Nếu a = + a =3 + =

-Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính

-Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a

-Tính giá trị biểu thức -02 HS đọc

-Tính giá trị biểu thức + b với b

-Nếu b = + b = + = 10

-Vậy giá trị biểu thức + b với b = + = 10

-HS làm vào

-Giá trị biểu thức 115 – c với c = 115 – = 108

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 115 – = 108

-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 15 + 80 = 95

-HS đọc bảng

taäp SGK

-GV hỏi bảng thứ : Dịng thứ bảng cho em biết điều ? -Dòng thứ hai bảng cho biết điề gì?

-x có giá trị cụ thể ?

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao nhiêu?

-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại

Chấm chữa

với giá trị x dịng -x có giá trị 8, 30, 100

-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x = 125 +8 = 133

-02 HS lên bảng thực hiện, HS lớp thực vào

HS lớp nhận xét cho bạn

x 30 100

125 + x 125 + = 133 125 + 30 =155 125 +100=225

x 200 960 1350

Y - 20 200 – 20 = 180 960 – 20 = 940 1350 – 20= 1330

3’

*Baøi 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề -GV: nêu biểu thức phần a? -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 250 + m với giá trị m ?

-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 em làm ?

-GV yêu cầu lớp làm vào -KT HS – Nhận xét

-01 HS đọc trước lớp -Biểu thức 250 + m

-Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10; m = 0; m =80; m =30 -Với m = 10 biểu thức 250 + m = 250 + 10 = 260

-HS làm vào sau đổi để kiểm tra chéo cho

a) Với m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260

Với m = 250 + m = 250 + = 250

Với m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330

Với m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280

b) Với n= 10 873 – n = 873 – 10 = 863

Với n= 873 – n = 873 – = 873

Với n= 70 873 – n = 873 – 70 = 803

3.Cụng coẫ – daịn doø:

-GV: Bạn cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

+GV tổng kết học,dặn dị nhà hồn thành tập làm chưa xong

= 573 Luyen tap

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

I.MỤC TIÊU:

-Điền cấu tạo tiếng theo phần học theo bảng mẫu tập

-Nhận biết tiếng giống BT2,3

-Hiểu tiếng bắt vần với thơ II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH

-Các thẻ có ghi chữ dấu -Bảng phụ cho tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

Yêu cầu HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng caâu sau :

Ở hiền gặp lành Uống nước nhớ nguồn GV chấm số tập HS GV Nhận xét ghi điểm

2.Bài

*Giới thiệu

-Hỏi : Tiếng gồm phận ? Đó phận ?

*Hướng dẫn HS làm tập -Bài :

-Yêu cầu HS đọc đề thảo luận nhóm

-GV phát phiếu cho HS hoạt động nhóm

-GV Nhận xét làm HS

-2 HS lên bảng làm

-Tiếng gồm phận âm đầu, vần,

-Laéng nghe

-2 HS đọc trước lớp

-Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề

-Hỏi : Câu tục ngữ viết theo thể thơ ? –Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắc vần với ?

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS thực

-Gọi HS Nhận xét chốt lại lời giải

*Bài tập 4:

-Qua tập em hiểu tiếng bắt vần với ?

-Nhận xét câu trả lời HS nêu kết luận : tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống Giống hồn tồn khơng giống hồn tồn

-Gọi HS tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với

Baøi :

-Gọi Hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn -GV kiểm tra gợi ý : bớt đầu có nghĩa bỏ âm đầu, bỏ có nghĩa bỏ âm cuối

-1 HS đọc trước lớp

-Câu tục ngữ viết theo thể thơ lục bát

-Hai tiếng (Ngoài – hoài) bắt vần với nhau, giống có vần oai -2 HS đọc

-HS tự làm lên bảng giải -Nhận xét lời giải

-Các cặp tiếng bắt vần với : loắt choắt – thoăn thoắt, xinh xinh – nghênh nghênh

-Các cặp có vần giống hoàn toàn : choắt –

-Các cặp có vần giống khơng hồn tồn : xinh xinh – nghênh nghênh

-HS nối tiếp trả lời : Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống hồn tồn khơng hồn tồn

-HS lắng nghe

Lá trầu khơ cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

tröa

Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan

Nhận xét – nêu đáp án

4.Củng cố:

-Tiếng có cấu tạo ? Lấy ví dụ tiếng có đủ phận tiếng không đủ phận

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

-Về nhà xem lại làm tiếp tập

-Chuẩn bị cho sau

+Để ngun thành chữ bút -Nêu miệng

KỸ THUẬT

BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(tiết 2). MỸ THUẬT

BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU.

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.(tiết 1)

Ngày soạn :27/08/09 Ngàyday: 29/08/09

TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I.MỤC TIÊU:

-Bước đầu hiểu nhân vât (ND ghi nhớ)

-Nhân biết tính cách người cháu

-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2)

II.CHUẨN BỊ: -Bảng kẻ sẵn:

Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:

-Gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm ? -Gọi 02 HS kể lại câu chuyện dặn tiết trước

Nhaän xeùt

2.Bài

*Giới thiệu bài:

Vậy nhân vật truyện thuộc đối tượng ? Nhân vật truyện có dặc điểm ? Cách xây dựng nhân vật truyện ? Bài học hơm giúp em điều

Ghi tựa *Tìm hiểu ví dụ *Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi:-Các em vừa học câu chuyện ?

-Yêu câøu HS hoạt động nhóm hoàn thành tập

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Hỏi:

-Nhân vật truyện ? *Giảng:…

*Baøi 2:

-Gọi 01 HS đọc yêu cầu

-u cầu HS thảo luận nhóm đơi -Gọi HS trả lời câu hỏi

Nhận xét Tóm ý đúng: - Hỏi:

-Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật?

*Giảng bài:

Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật +Gọi 02 HS đọc phần ghi nhớ sgk

-Yêu cầu HS nêu ví dụ tính cách

- HS thực theo yêu cầu GV

-Lắng nghe -HS tự trả lời -Nhiều Hs nhắc lại -01 HS đọc yêu cầu sgk -Trả lời cá nhân

(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể)

-Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Trả lời cá nhân

-01 HS đọc u cầu -Thảo luận nhóm đơi

nhân vật câu chuyện mà em nghe đọc

*Luyện tập *Bài 1:

-Gọi 02 HS đọc nội dung -Hỏi:

+Câu chuyện ba anh em có nhân vật ?

+Nhìn vào tranh minh họa em thấy ba anh em có khác nhau?

-u cầu học sinh đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi

+Bà nhận xét tính cách cháu ? Dựa vào mà nhận xét ?

+Theo em nhờ đâu bà có nhận xét ?

+Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu khơng ? Vì ? Nhận xét – hướng dẫn HS bổ sung – Sửa sai ( có)

*Giảng:… *Bài 2:

-Gọi 02 HS đọc u cầu

-Yêu cầu HS thảo luận tình để trả lời câu hỏi:

-Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm ?

-Nếu người quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm ?

*GV kết luận hai hướng kể chuyện.Chia lớp thành hai nhóm yêu cầu nhóm kể theo hướng

Nhận xét – sửa sai ( có) GỢI Ý:

Baøi laøm 1:dán lên bảng

- Yêu cầu Hs làm theo nhóm…

Bài làm 2:

-dán lên bảng, Hs thảo luận làm…

4.Củng cố:

-Yêu câøu HS nêu lại ghi nhớ văn kể

-Lắng nghe

-Nêu miệng cá nhân -Laéng nghe

-02 HS đọc phần ghi nhớ -HS tự nêu

-02 HS đọc nội dung tập -Trả lời cá nhân

-Câu chuyện có nhân vật : Ni-ki-ta, Cô sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại -Ba anh em giống hành động sau bữa ăn lại khác

-02 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận.Và nối tiếp trả lời

-HS lớp nhận xét – bổ sung cho bạn

-Laéng nghe

-02 HS đọc yêu cầu

-Thảo luận để giải tình nối tiếp phát biểu -Nêu miệng

chuyện

5.Dặn dò:

-Học thuộc ghi nhớ

-Viết lại câu chuyện mà xây dựng vào kể lại cho người thân nghe

-Luôn quan tâm đến người khác

TOÁN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số

-Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

-Hs làm tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề toán 1a,1b,3 chép sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

-KT HS chưa hoàn thành tập tiết trước

Nhận xét- sửa sai ( có)

2.Bài

*Bài tập 1:

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5?

Yêu cầu HS thực phần lại vào nháp

-GV chữa phần a,b yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

*Bài tập 2: *Bài tập 3:

-GV treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cợt thứ ba bảng cho biết gì?

-Biểu thức gì? -Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c bao nhiêu?

-Hãy giải thích trống giá

-Những HS chưa hồn thành tập tiết trước để lên bàn cho GV KT

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ a thực phép tính x = 30

-02 Hs lên bảng làm, Hs phần, HS làm vào nháp

-HS nghe GV hướng dẫn, sau HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

-Laø x c -laø 40

trị biểu thức dòng với x c lại 40?

*GV hướng dẫn…

-Yêu cầu HS thực vào Chấm chữa

*Bài tập 4:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

-Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhieâu?

-GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vng P Ta có: P = a X

-GV yêu cầu HS đọc tập 4, sau thực vào

3.Củng cố – Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dị HS nhà thực tiếp chưa hoàn thành tập

= 40

-HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn

-HS thực vào

02 Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

A) Chu vi cuả hình vuông là: x = 12( cm )

b) Chu vi cuûa hình vuông là: x = 20 (dm)

c) Chu vi hình vuông là: x = 32 ( m )

KHOA HOÏC

BÀI 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI.

I.MỤC TIEÂU:

-Nêu số biểu trao đổi chất thể người với mơi trường : lấy vào ơ-xi, thức ăn, nước uống; thải khí-cac-bơ-níc, phân nước tiểu

- Hồn thành õ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường

II.CHUẨN BỊ:

-Các hình minh họa trang SGK

-3 khung đồ trang SGK thẻ ghi từ : thức ăn, nước, Không khi, phân, Nước tiểu, Khí cacbon nic

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Kiểm tra cũ:

u cầu HS trả lời câu hỏi sau: -Tên hôm trước?

-Giống thực vật, động vật, người

cần để trì sống? Và hẳn chúng, người cần để sống?

Nhận xét

*Hoạt động :

Trong trình sống người lấy những thải gì

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp

+Yêu cầu: Các em quan sát hình minh họa trang SGK trả lời câu hỏi sau:

-Trong q trình sớng mình, thể lâùy vào thải gì?

Nhận xét – bổ sung cho HS ( có ) Yêu cầu HS đọc mục: “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi:

-Theo em trình trao đổi chất gì?

*Hoạt động

Trị chơi “ ghép chữ vào ô trống”

GV chia lớp thành nhóm theo tổ Và yêu cầu:

+Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường +Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Gọi nhóm 01 HS trình bày nội dung sơ đồ

-Nhận xét – tuyên dương

*Hoạt động

Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

-GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đơi

-Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm

Nhận xét- Tuyên dương

3.Củng cố: 4.Dặn dò:

-Học chuẩn bị sau

Lắng nghe

-HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi GV

-Đại diện nhóm trả lời *Kết luận:

Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn Nước uống, khí xy thải ngồi mơi trường phân, nước tiểu, khí cacbơníc

-Hằng ngày thể người phải lấy thức ăn từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí xy thải phân, nước tiểu, khí cac-bơ-nic, biết cách BVMT quan trọng

-HS ngồi theo nhóm

THỂ DỤC

BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC,DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ – TRỊ CHƠI”CHẠY TIÉP SỨC”

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách dàn hàng, dồn hàng; động tác quay phải, quay trái với lệnh - Bước đầu biết cách quay sau điều theo nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Trò chơi” chạy tiếp sức”

II.CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị cịi,2 – cờ nheo, kẻ vẽ sân trị chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:

-Trị chơi:”Tìm người huy’: -Đứng chỗ vỗ tay hát

2.Phần bản:

a)Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ -Lần – 2, GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

-Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện: lần

-Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển : lần

b)Trò chơi “Chạy tiếp sức”:

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-GV cho nhóm HS chơi mẫu.Sau đó, cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử – lần, cuối cho lớp thi đua chơi lần

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng

3.Phần kết thúc:

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành tổ -Lắng nghe

-Cả lớp tham gia trò chơi

-Cả lớp thực theo yêu cầu GV

- HS thi đua tổ -Cả lớp thực -Tham gia trò chơi

-Cho HS tổ tiếp nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vịng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào

-GV HS hệ thống

4.Nhận xét, đánh giá tiết học :

-GV đánh giá kết vừa học giao tập nhà:

-Lắng nghe nhà thực

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.M

Ụ C TIÊU :

-Hs biết nội dung tiết sinh hoạt -Hs nhận xét sai bạn lớp -Hs ca múa hát tập thể

II.NỘI DUNG:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Ổn định:

- Cho lớp hát hát tập thể 2.Nội dung :

- Cho lớp trưởng đánh giá lại tình hình tuần học vừ qua

- Các tổ báo cáo tình hình tổ - Gv nhận xét lại tuần học vừa qua + Ưu điểm :

Đi học điều

Có chuẩn bị đến lớp Vệ sinh cá nhân Sinh hoạt tốt 15’ đầu +Nhược điểm

Một số bạn nói chuyện riêng nhiều học :…

Một số bạn học chưa chuyên cần… Phần đọc yếu…

Về nhà cần luyện chữ viết

-Tuyên dường học học tốt tuần học vừa qua

3.Kế hoạch:

- Tiếp tục trì phát huy ưu điểm

- Khắc phục khuyết điểm - Học bình thường

- tham gia vệ sinh trường lớp xanh, đẹp…

- Lớp hát hát tập thể - Lớp trưởng…

- Các tổ báo cáo - Hs lắng nghe

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

KHOA HOÏC

BAØI 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. I.MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

-Nêu chất lấy vào thải trình sống ngày thể người -Nêu trình trao đổi chất thể người với môi trường

-Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường giải thích ý nghiã theo sơ đồ

II.CHUẨN BỊ:

-Các hình minh họa trang SGK

-3 khung đồ trang SGK thẻ ghi từ : thức ăn, nước, Không khi, phân, Nước tiểu, Khí cacbon nic

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ:

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: -Tên hôm trước?

-Giống thực vật, động vật, người cần để trì sống? Và hẳn chúng, người cần để sống?

-Để có điều kiện cần cho sống phải làm gì?

-ở nhà em tìm hiểu người lấy vào thải hàng ngày ?

Nhaän xeùt

*Giới thiệu bài: Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để trì sớng.Vâïy q trình sống người lấy từ mơi trường, thải mơi trường q trình diễn nào? Các em học hơm để biết điều

Ghi tựa *Hoạt động :

Trong trình sống người lấy gì

-03 HS trả lời

Laéng nghe

và thải gì

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp

+Yêu cầu: Các em quan sát hình minh họa trang SGK trả lời câu hỏi sau: -Trong trình sớng mình, thể lâùy vào thải gì?

Nhận xét – bổ sung cho HS ( có ) *Kết luận:

Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn Nước uống, khí xy thải ngồi mơi trường phân, nước tiểu, khí cacbơníc u cầu HS đọc mục: “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi:

-Theo em trình trao đổi chất gì? Nhận xét – Kết luận:

-Hằng ngày thể người phải lấy thức ăn từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí xy thải phân, nước tiểu, khí cac-bơ-nic

-Qúa triønh thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường xung quanh để tạo thành chất riêng tạo lượng dùng cho hoạt động sống mình, đồng thời thải ngồi mơi trường chất thừa cặn bã gọi q trình trao đổi chất.nhờ có q trình trao đổi chất mà người sớng

*Hoạt động

Trò chơi “ ghép chữ vào ô trống”

GV chia lớp thành nhóm theo tổ Và yêu cầu:

+Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người mơi trường

+Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Gọi nhóm 01 HS trình bày nội dung sơ đồ

-Nhận xét – tuyên dương *Hoạt động

Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

-GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm đơi

-Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm

-HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi GV

-Đại diện nhóm trả lời

-Laéng nghe

-02 HS đọc -HS tự trả lời -Lắng nghe

-HS ngồi theo nhóm

-Thảo luận hồn thành sơ đồ

+Nhóm trưởng điều hành bạn dán thẻ ghi chữ vào chỗ sơ đồ.mỗi thành viên nhóm dán chữ

mình

Nhận xét- Tuyên dương 3.Củng cố:

-Hỏi tên học -Nội dung 4.Dặn dò:

-Học chuẩn bị sau

-Nêu miệng

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1

THỨ MƠN HỌC TÊN BÀI HỌC

HAI

Mĩ thuật Tập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Vẽ trang trí : Màu sắc cách pha màu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ôn tập số đến 100 000 (tiết 1) Con người cần để sống ? Trung thực học tập (tiết 1)

BA

Thể dục Tốn Chính tả Luyện T & C

Kó thuật

Bài

Ôn tập số đến 100 000 (tiết 2) Nghe – Viết : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Cấu tạo tiếng

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 1)

TƯ

Tập đọc Tập làm văn

Toán Kể chuyện

ATGT

Mẹ ốm

Thế kể chuyện ? Ôn tập số đến 100 000 (tiết 3)

Sự tích Hồ Ba Bể Bài

NĂM

Thể dục Luyện T & C

Tốn Khoa học

Hát nhạc

Bài

Luyện tập cấu tạo tiếng Biểu thức có chứa chữ

Trao đổi chất người

SAÙU

Tập làm văn Tốn Lịch sử + Địa lí Lịch sử + Địa lí

Kó thuật

Nhân vật truyện Luyện tập

GT mơn Lịch sử Địa lí Làm quen với đồ

Sinh hoạt lớp

Ti ết 5

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU :

-Hs biết thêm 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến

-Hs nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà thường gặp -Khi đường có ý thức ý đến biển báo

II.CHUẨN BỊ :

-Biển bào hiệu giao thông thường gặp… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

2’

14’

22’

1.Ổn định :

- Giới thiệu chương trình ATGT lớp 2.Các hoạt động :

a.Hoạt động : Ôn tập giới thiệu

- Gv: để điều khiển người phương tiện GT, đường phố người ta đặt cột biển báo hiệu GT

- Cho Hs cho trị chơi “chia nhóm nhóm em”

- Kiểm tra xem nhóm hết-tuyên dương

b.Hoạt động : Tìm hiệu nội dung biển báo

- Gv đưa biển báo mới…

+Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển

- Gv:…Đây biển báo cấm-ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đẫ báo

- Đưa biển báo tiếp…

- Yêu cầu Hs nhận xét ý nghĩa biển báo

- Nhận xét – bổ sung thêm…

- Hs lắng nghe

- Hs tham gia chơi

(lần lượt chọn tên biển báo có sẵn bảng với biển báo cần…)

- Hs theo dõi

+…Nhận xét…hình trịn (màu trắng, viền màu đỏ, hình vẽ màu đen)

- Nhận xét – nói tên biển + Biển 110a – cấm xe đạp +Biển 122 – dừng lại

+Biển 208 – giao với đường ưu tiên +Biển 209 – báo hiệu nơi giao có tín hiệu đèn

+Biển 233 – báo hiệu có nguy hiểm khác

+Biển 301(a,b,c) – hướng phải theo

3’ 3,Dặn dò :

- Yêu cầu Hs nhắc lại biển báo học - Về nhà thực biển báo theo yêu cầu

- Xem lại bài, chuẩn bị cho tiết học sau

- Hs nhắc lại - Hs thực

TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

-Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với biểu thức có chứa chữ có phép nhân

-Củng cố cách đọc tính giá trị biểu thức -Củng cố toán thống kê số liệu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đề toán 1a,1b,3 chép sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ

-KT HS chưa hoàn thành tập tiết trước

Nhận xét- sửa sai ( có) 2.Bài

a.Giới thiệu bài:

Giờ tốn hơm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1:

GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: -Bài tập yêu cầu điều gì?

-GV treo bảng phụ chép sẵn nội dung tập 1a yêu cầu HS đọc đề

-Hỏi: Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?

-Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5?

Yêu cầu HS thực phần lại vào nháp

-GV chữa phần a,b yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

*Bài tập 2:

-Những HS chưa hoàn thành tập tiết trước để lên bàn cho GV KT

-Laéng nghe

-Nhắc lại

-HS trả lời cá nhân

-Tính giá trị biểu thức -01 HS đọc thầm

HS trả lời cá nhân

-Tính giá trị biểu thức x a

-Thay số vào chữ a thực phép tính x = 30

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau nhắc HS biểu thức có đến dấu tính, có dấu ngoặc, sau thay chữ só ý thực phép tính cho thứ tự ( thực phép tính nhân chía trước, cộng trừ sau,thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau)

Yêu cầu HS thực vào Chấm chữa cho HS *Bài tập 3:

-GV treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cợt thứ ba bảng cho biết gì?

-Biểu thức gì?

-Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c bao nhiêu?

-Hãy giại thích ođ trông giá trị cụa bieơu thức dòng với x c lái 40? *GV hướng dăn : Sô caăn đieăn vào mi ođ troẫng giá trị cụa bieơûu thức dòng với ođ trông thay giá trị cụa chữ c dòng

-u cầu HS thực vào Chấm chữa

*Baøi tập 4:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

-Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bao nhiêu?

-GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vng P Ta có: P = a X

-GV yêu cầu HS đọc tập 4, sau thực vào

+Chấm chữa cho HS 3.Củng cố – Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà thực

-HS nghe GV hướng dẫn, sau HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

-01 HS đọc bảng số trả lời câu hỏi GV

-Cột thứ ba bảng cho biết giá trị biểu thức

-Là x c -là 40

-Vì thay c = vào x c x = 40

-HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn

-HS thực vào

-02 HS nhắc lại

Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với

-Nếu hình vuông có chnhj a chu vi hình vuông a X

-03 Hs đọc cơng thức tính chu vi hình vng

-02 Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

A) Chu vi cuả hình vuông là: x = 12( cm )