Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2..LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU:.- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh ...-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu . * THGDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương , gắn bó với gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.- Bảng phụ viết nội dung bài 1,2 - Tranh minh họa ở bài tập 3...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.Hoạt động của Thầy 1- Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng trả lời : + Nêu các từ ngữ chỉ đồ vật trong gia đình và tác dụng của mỗi đồ vật đó . + Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà. - Nhận xét , ghi điểm học sinh. - 2 học sinh lên bảng trả lời. Hoạt động của Trò...2- Bài mới 2.1- Giới thiệu bài : từ ngữ về tình cảm gia đình- dấu phẩy . 2.2- Hướng dẫn làm BT Bài 1 : ( miệng ) - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu bài. +Ghép các tiếng sau thành những từ có hai tiếng : yêu , thương , quý , mến, kính, chỉ tình cảm gia đình. - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp . - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ chỉ tình cảm gia đình. - Học sinh làm việc theo nhóm cặp. - Yêu thương , thươngyêu, yêu mến, mếm yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến , mến thương , quý - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Bài 2: ( miệng ) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài. - Cho học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - HS thực hiện theo Y/C của GV + Cháu kính yêu ( yêu quý / thương yêu/ yêu thương …) ông bà. + Con yêu quý ( kính yêu , thương yêu ..) cha mẹ . + Em yêu mến ( yêu quý / thương yêu , yêu thương … anh chị . mến, kính mến. 1 học sinh nêu yêu cầu bài....- Giáo viên nhận xét, chữa bài...* THGDBVMT: Trong gia đình, chúng ta cần làm gì để thể hiện tình cảm yêu thương , gắn bó với gia đình?.Bài 3 : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Cho học sinh quan sát tranh , gợi ý học sinh đặt câu kể đúng với tranh , có dùng từ chỉ hoạt động ...- HS trả lời..- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đặt câu kể đúng với tranh , có dùng từ chỉ hoạt động - … ôm em bé ngủ và xem bài tập của..+ Người mẹ đang làm gì ?..bạn gái. - … khoe với mẹ bài tập đạt điểm 10..+ Bạn gái đang làm gì ? - Em bé đang ngủ trong lòng bàn tay mẹ. + Em bé đang làm gì ? + Thái độ của từng người trong tranh như thế nào ? - Bạn gái rất vui và mẹ đang cười khen bạn gái . - Học sinh tiếp nối nhau đặt câu nói theo tranh . - Giáo viên nhận xét, chữa bài. - Học sinh đọc lại...Bài 4 ( viết ) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài...- 1 học sinh đọc yêu cầu bài ( đọc liền mạch , không nghỉ hơi giữa các ý)..- Giáo viên ghi bảng câu a...- 1 học sinh thử đặt dấu phẩy...+ Chăn màn quần áo được xếp gọn gàng . - Giáo viên nhận xét , sửa bài...- Cả lớp nhận xét . - Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng..+ Chăn màn, quần áo là từ chỉ đồ vật , nằm kề - Học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm nhau trong câu , ta dùng dấu phẩy tách 2 từ đó vào vở. - Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn - Ghi câu b . - Giáo viên nhận xét . - Gọi 2,3 học sinh đọc lại câu văn đã điền đúng dấu phẩy 3- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - 2,3 học sinh đọc lại câu văn đã điền đúng dấu phẩy...
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu * THGDBVMT: Giáo dục tình cảm u thương , gắn bó với gia đình II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung 1,2 - Tranh minh họa tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : -Gọi học sinh lên bảng trả lời : + Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật + Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà - Nhận xét , ghi điểm học sinh 2- Bài - học sinh lên bảng trả lời 2.1- Giới thiệu : từ ngữ tình cảm gia đình- dấu phẩy 2.2- Hướng dẫn làm BT Bài : ( miệng ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu +Ghép tiếng sau thành từ có hai - học sinh nêu yêu cầu tiếng : yêu , thương , q , mến, kính, tình cảm gia đình - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình - Học sinh làm việc theo nhóm cặp - Yêu thương , thươngyêu, yêu mến, mếm - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: ( miệng ) yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến , mến thương , quý mến, kính mến - Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - học sinh nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - HS thực theo Y/C GV + Cháu kính yêu ( yêu quý / thương yêu/ yêu thương …) ơng bà + Con u q ( kính yêu , thương yêu ) cha mẹ - Giáo viên nhận xét, chữa + Em yêu mến ( yêu quý / thương yêu , yêu thương … anh chị * THGDBVMT: Trong gia đình, cần làm để thể tình cảm yêu - HS trả lời thương , gắn bó với gia đình? Bài : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh , gợi ý học sinh đặt câu kể với tranh , có dùng từ hoạt động + Người mẹ làm ? - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đặt câu kể với tranh , có dùng từ hoạt động - … ôm em bé ngủ xem tập bạn gái + Bạn gái làm ? + Em bé làm ? + Thái độ người tranh ? - … khoe với mẹ tập đạt điểm 10 - Em bé ngủ lòng bàn tay mẹ - Bạn gái vui mẹ cười khen bạn gái - Học sinh tiếp nối đặt câu nói theo - Giáo viên nhận xét, chữa tranh - Học sinh đọc lại Bài ( viết ) - Cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu ( đọc liền mạch , không nghỉ ý) - Giáo viên ghi bảng câu a + Chăn quần áo xếp gọn gàng - học sinh thử đặt dấu phẩy - Giáo viên nhận xét , sửa - Cả lớp nhận xét + Chăn màn, quần áo từ đồ vật , nằm kề - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng câu , ta dùng dấu phẩy tách từ - Học sinh lên bảng làm , lớp làm vào - Ghi câu b - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - Giáo viên nhận xét - Gọi 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền - 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền dấu phẩy dấu phẩy 3- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau .. .2. 1- Giới thiệu : từ ngữ tình cảm gia đình- dấu phẩy 2. 2- Hướng dẫn làm BT Bài : ( miệng ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu +Ghép tiếng sau thành từ có hai - học sinh nêu yêu cầu tiếng : yêu... kính, tình cảm gia đình - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình - Học sinh làm việc theo nhóm cặp - Yêu thương , thươngyêu, yêu mến, mếm - Giáo. .. làm vào - Ghi câu b - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - Giáo viên nhận xét - Gọi 2, 3 học sinh đọc lại câu văn điền - 2, 3 học sinh đọc lại câu văn điền dấu phẩy dấu phẩy 3- Củng c? ?- dặn dò - Nhận