Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của Giáo án Sinh học lớp 10 bài 11 là Nêu được các con đường vận chuyển các chất qua tế bào chất, phân biệt được vận chuyển thụ động và vận chuyển chủ động, phân biệt được các khái niệm khuếch tán, thẩm thấu, môi trường ưu trương, đẳng trương, nhược trương,...
Ngày soạn : 10/11/2016 GSBS : Bùi Tấn Lâm Ngày dạy: 21/11/2016 Lớp dạy: 10 Tiết 12 - Bài 11: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT I Mục tiêu học Sau học xong này, học sinh phải đạt mục tiêu sau: Kiến thức - Nêu đường vận chuyển chất qua tế bào chất - Phân biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động - Phân biệt khái niệm khuếch tán, thẩm thấu, môi trường ưu trương, đẳng trương, nhược trương - Phân biệt hình thức thực bào ẩm bào Kỹ Rèn luyện cho học sinh kỹ quan sát tranh, kỹ phân tích, so sánh, làm việc nhóm Thái độ Học sinh biết phân hoá cấu tạo chuyên hoá chức màng sinh chất II Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp – tìm tịi phận - Phương pháp thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học Ổn định lớp kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Tiến trình học Đặt vấn đề: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chế vận chuyển thụ động GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 nhận xét cách thức vận chuyển chất qua màng hình a, b, c HS: a khuếch tán trực tiếp b khuếch tán qua kênh protein c vận chuyển chủ động GV: Thế vận chuyển thụ động? HS: Là hình thức vận chuyển chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp, khơng tiêu tốn lượng GV: Sự khếch tán chất qua màng phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: Chênh lệch nồng độ chất tan bên bên tế bào GV: Dựa vào chênh lệch nồng độ chất tan, người ta chia môi trường thành loại? HS: loại: ưu trương, đẳng trương, nhược trương GV: Ngoài chệnh lệch nồng độ chất tan tốc độ khuếch tán cịn phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: Đặc tính lí hóa chất: tính phân cực, kích thước… Hoạt động 2: Tìm hiểu chế vận chuyển chủ động GV: em quan sát hình 11.1 c nhận xét khác biệt với hình a, b HS: Tiêu tốn lượng GV: Vậy vận chuyển chủ động, chế vận chuyển chủ động gì? HS: trả lời Nội dung học I Vận chuyển thụ động -Khái niệm: VCTĐ hình thức vận chuyển chất qua màng mà không tiêu tốn năng lượng - Cơ chế: vận chuyển chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp - Kiểu vận chuyển: + Khuếch tán trực tiếp qua lớp photpholipit kép + Khuếch tán qua kênh protein vận chuyển - Sự khuếch tán phụ thuộc vào chênh lệch nồng độ chất tan bên tế bào + Môi trường ưu trương: nồng độ chất tan bên ngồi cao bên tế bào + Mơi trường nhược trương: Nồng độ chất tan bên thấp bên tế bào + Môi trường đẳng trương: Nồng độ chất tan bên bên tế bào VII Vận chuyển chủ động - Khái niệm: VCCĐ hình thức vận chuyển chất qua màng cần tiêu tốn lượng - Cơ chế: kênh protein đặc thù liên kết với ATP vận chuyển chất từ nơi có nồng độ thấp đến Hoạt động 3: Tìm hiểu hình thức nhập bào, xuất bào GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.2 cho biết nhập bào gì? Có hình thức nhập bào nào? HS: Trả lời GV: Vậy thực bào ẩm bào khác điểm nào? HS: Suy nghĩ trả lời nơi có nồng độ cao III Nhập bào xuất bào - Vận chuyển chất qua màng cách biến dạng màng sinh chất gồm: Nhập bào xuất bào - Người ta chia nhập bào thành loại: Ẩm bào thực bào + Thực bào: Là tượng màng tế bào biến dạng để đưa vào chất có khối lượng phân tử lớn dạng rắn, lọt qua lỗ màng + Ẩm bào: Là nhập bào chất lỏng Củng cố Câu 1: Phân biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động Câu 2: Vận chuyển chất qua biến dạng màng sinh chất có phương thức nào? Phân biệt hình thức thực bào ẩm bào Dặn dò - Học cũ trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trước nội dung 12: Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... trình học Đặt vấn đề: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chế vận chuyển thụ động GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11. 1 nhận xét cách thức vận chuyển chất qua màng hình a, b, c HS: a khuếch tán... nơi có nồng độ thấp - Kiểu vận chuyển: + Khuếch tán trực tiếp qua lớp photpholipit kép + Khuếch tán qua kênh protein vận chuyển - Sự khuếch tán phụ thuộc vào chênh lệch nồng độ chất tan bên ngồi... dạng màng sinh chất có phương thức nào? Phân biệt hình thức thực bào ẩm bào Dặn dò - Học cũ trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trước nội dung 12: Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh Rút