BUOI 1LOP 2 VIEN

1.Kieán thöùc: HS keå ñöôïc teân, nhaän daïng vaø neâu coâng duïng cuûa caùc ñoà duøng trong nhaø 2.Kyõ naêng: Bieát phaân loaïi caùc ñoà duøng laøm ra chuùng.Bieát caùch söû duïng vaø b[r]

(1)

tuÇn 12 Thø hai ngày tháng 11 năm 20 TON

TèM S B TRỪ

I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ

- Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan

- Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai

đoạn thẳng cắt

II Chuaån bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vuông học, kéo

- HS: Vở, bảng

III Các hoạt động d¹y - häc

Hoạt động dạy t’ Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ Luyện tập

- Đặt tính tính:

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

 ĐDDH: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1:

- Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy có 10 ô

vng) Bớt vng (dùng kéo cắt vng) Hỏi cịn ô vuông?

- Làm để biết cịn lại vng?

- Hãy nêu tên thành phần kết

phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông?

2’ 3’

25’

- Haùt

62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - HS thực Bạn nhận

xét

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 – =

(2)

- Làm 10 oâ vuoâng?

 Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- Để tìm số vng ban đầu làm ?

Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +

- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng

- X gọi phép tính x – = 6?

- gọi phép tính x – = 6?

- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

 ĐDDH: bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS

lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn

a) Taïi x = + ? b) Taïi x = 18 + ? c) Taïi x = 25 + 10 ? Baøi 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ

trong phép trừ sau yêu cầu em tự làm

Bài 3:Bài toán yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm

Bài 4:u cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm

- Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước

+ Chúng ta dùng để ghi tên điểm

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 13 –

5’

- Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính + = 10

X – = - Laø 10 X – = X = + X = 10

- Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc

- Laøm tập

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Điền số thích hợp vào trống

- Là số bị trừ phép trừ

- HS laøm baøi

- Đọc chữa ( trừ 5, điền vào ô trống …)

(3)

TUAÀN 12

Bµi :34 TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (

tiÕt 1

)

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng,

tán lá, gieo trồng khắp nơi … HS giỏi trả lời CH

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bò

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động d¹y – häc

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú

sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn?

- Giới thiệu: Bài học hơm giúp em

hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ

nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

2’ 3’ 25’

- Hát

- HS 1: Đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích Thương ơng HS 2: Đọc thuộc lịng khổ thơ em thích Thương ơng Nói rõ em thích khổ thơ đó?

- HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK

- Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp

(4)

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm

ghi bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc câu

- Nghe chỉnh sửa

- lỗi phát âm cho HS

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS

tìm cách đọc sau luyện đọc d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần

dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghĩa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghĩa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền

- Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn

nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

4 Cuûng cố – Dặn dò

- Hôm học ?

- Cho HS đọc lại

- Tổng kết học, tuyên dương em học

tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý

5’

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

- Nối tiếp đọc theo đoạn

+ HS 1: Ngày xưa … chờ mong

+ HS 2: Không biết … mây

+ HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm …

(5)

Bµi :35 TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( tiÕt 2) I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng,

tán lá, gieo trồng khắp nơi … HS giỏi trả lời CH

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên t’ Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc “Cây xồi ơng em”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: T×m hiĨu bài:

* Câu hỏi 1.

- YC c thầm đoạn để TLCH ? Mẹ cậu bé nhà ntn

*C©u hái 2:

- YC đọc thầm đoạn để TLCH *Câu hỏi 3:

- YC đọc thầm đoạn TLCH * Câu hỏi 4:

- YC đọc thầm đoạn TLCH * Câu hỏi 5:

- Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? *Luyện đọc lại

- §äc toµn bµi

5’

25’

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dừi - h/s đọc tồn

* V× cËu bÐ bỏ nhà đi?

- Cậu bé bỏ nhà cậu ham chơi bị mẹ mắng(cậu vùng vằng bỏ đi) - Mẹ mỏi mắt chờ mong

* Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì?

- Cậu gọi khản cổ, cậu ôm lấy mọt xanh vờn mà khóc

* Thứ lạ ntn?

- Cõy xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa tớ tr rari chớn

*Những nét gợi tả hình ảnh mẹ

- Lá mặt đỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờ Cây xồ cành ơm cậu, nh tay mẹ âu yếm vỗ

* Theo đợc gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

- Con xin mẹ tha thứ cho Con biết lỗi rồi, từ ngoan để mẹ dợc vui lịng, khơng buồn phiền

(6)

4.Củng cố dặn dò:

-Hoõm học ?

Qua câu chuyện hơm suy nghĩ t/c mẹ?

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

5’

- nhóm thi đọc

- NhËn xÐt bình chọn

Thứ ba ngày tháng 11 năm 20 TON

13 TR I MT S

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ 13 –5

- Lập thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số

- Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan

(7)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ

- HS: Vở, bảng con, que tính

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ Tìm số bị trừ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 13 trừ số Ví dụ: 13 – Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 13 –

 ÑDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que

tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Viết lên bảng: 13 –5

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả?

- Vậy 13 que tính bớt que tính cịn

que tính?

- Vậy 13 trừ mấy?

- Viết lên baûng 13 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau

nêu lại cách làm

- u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

 Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nghe phân tích đề

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính - HS trả lời

- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời) - Bớt que

- Cịn que tính - 13 trừ

(8)

 ĐDDH:Bảng phụ

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS

thông báo ghi lại lên bảng

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Yêu cầu so sánh 13 – –5 13 –

- Kết luận: Vì + = nên 13 –3 –

13 – Trừ liên tiếp số hạng trừ tổng

Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau

đó nêu lại cách thực tính

- 13 –9; 13 –

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

Bài 4:

Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công

thức 13 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số

- Nhaän xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng công

thức

5’

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính

- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng - Làm thông báo kết

- Ta có + = - HS trả lời

Bµi :23 CHÍNH TẢ

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu

- Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc

Sự tích vú sữa.Trình bày hình thức đoạn văn xi chữ viết đẹp

- Làm tập 2,3phần a,b phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả

với ng/ ngh

(9)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả

- HS: Vở, bảng

III Các hoạt động d¹y – Häc

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cuõ Cây xồi ơng em

- Nhận xét cho ñieåm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong tả này, em nghe

đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Đoạn văn nói gì?

- Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn

có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

bài viết VD:

+ Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r d, g (MB)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo

dõi chỉnh sữa lỗi cho HS d) Viết tả

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần

cho HS viết e) Soát lỗi

2’

3’

25’

- Haùt

- Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân…

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ

vườn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra…

- Thực yêu cầu GV - Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu,

ngắt ý

- Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra…

- Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng

(10)

- GV đọc lại toàn tả, dừng lại

phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

tả

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Chữa rút qui tắc tả

b) Lời giải

- Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ,

ngon miệng

- Bài 3:

+ trai, chai, trồng cây, chồng bát

+ bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát

- Hôm học ?

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc tả với

ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ

5’

bảng

- Nghe viết tả

- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

Bµi :12 KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

- Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện

- HS có khả tập trung theo dõi bạn kể biết nhận xét đánh giá lời bạn

HS , giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng

- Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt

cho haáp dẫn

(11)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn

- HS: SGK

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ Bà cháu

- Goïi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu

chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau

giới thiệu ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện

 ÑDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi

ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần

HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt

nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo

dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Nghóa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có

một cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi,

cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời

(12)

lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét

c) Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc

nào?

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc

các em kể thành đoạn

 Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

 ĐDDH: Tranh

- GV cho HS nối tiếp kể

đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Bông hoa Nieàm Vui

5’

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: - Thực hành kể lại toàn

nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

Thứ t ngày tháng 11 năm 20 TỐN

33 - 5

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 –

2.Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan

- Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

3.Thái độ: u thích học tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng ghi

(13)

2 Bài cuõ 13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng

các cơng thức 13 trừ số

- Nhận xét cho ñieåm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiết học hôm học 33 -5

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 -

-  ÑDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết que tính ta phải làm

gì?

- Viết lên bảng 33 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính

que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 33 que tính, bớt que tính, cịn lại bao

nhiêu que tính?

- Vậy 33 - bao nhiêu?

- Viết lên bảng 33 – = 28

+ Tính từ đâu sang? + có trừ khơng?

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

 ĐDDH: Bảng cài

Bài 1:

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

2’ 3’

25’

- Haùt

- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực

- Nghe Nhắc lại

tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ

- 33 –

- Thao tác que tính - 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính

- 33 trừ 28

13 trừ 8, nhớ 1, trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái - khơng trừ

- Nghe nhắc lại

(14)

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x)

phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần

- Hỏi tương tự với câu c

- Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ

- u cầu HS nêu cách vẽ tìm

+ Hướng dẫn HS vẽ: vẽ hai phía đoạn thẳng để hồn thành tập

4 Củng cố – Dặn doø

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực

hiện phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học

tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

5’

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Trả lời - Đọc đề

- Laøm HS lên bảng làm HS khác nhận xét

- Đọc câu hỏi

- Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp

- Trả lời thực hành vẽ - HS nêu

Bµi :36 TẬP ĐỌC

MẸ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ nhịp câu thơ lục bát 2/4 ,4/4 riêng dòng 7,8 ngắt

3/3và 3/5 Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời , kẽo cà ; đọc với giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho TLCH

SGK học thuộc dòng thơ cuối - Yêu thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc

loøng

(15)

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ Điện thoại

- Gọi HS lên bảng đọc theo vai điện

thoại trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm

rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu

- b) Đọc câu luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm

ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu thơ

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Nêu cách ngắt nhịp thơ

- Cho HS luyện ngắt câu 7,

- Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng

d) Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi

chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

 ÑDDH: Tranh, SGK

2’ 3’

25’

- Hát

- HS 1: Nói lại việc Tường làm nghe chuông điện thoại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu

- Đọc:

Những sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Thực hành đọc nhóm

(16)

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh

nào?

- Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức

ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?

- Em hiểu thơ: Mẹ gió cuûa

suốt đời ntn?

 Hoạt động 3: Học thuộc lịng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho

HS học thuộc lòng

- Hôm học ?

Qua thơ em hiểu điều mẹ?

- Tổng kết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị: Gọi điện

5’

Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho

- Mẹ so sánh với “thức” bầu trời, với gió mát lành

- Mẹ phải thức nhiều, thức hàng đêm - Mẹ mãi yêu thương

con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

- Học thuộc lòng thơ

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được:Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2.Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

(17)

1 ổ n định tổ chức

2 Bài cuõ Thực hành: Chăm học tập

- Kể việc học tập trường nhà

của thân

- GV nhận xeùt

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1)

 Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra?

- Nêu tình huống: Hôm Hà bị ốm, không

học Nếu bạn Hà em làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách xử lí gọi HS khác

nhận xét

- Kết luận: Khi lớp có bạn bị ốm, em

nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hồn thành học ngày phải nghỉ Như biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Mỗi người cần phải quan tâm giúp

đỡ bạn bè xung quanh Như bạn

- tốt bạn yêu mến

 Hoạt động 2: Liên hệ

Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau:

Tình huống:

- Hạnh học Toán Tổng kết điểm cuối

kì lần tổ Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh

Theo em:

1. Các bạn tổ làm hay sai? Vì

sao?

2’ 3’ 25’

- Haùt

- HS nêu Bạn nhận xét

- Thảo luận cặp đơi nêu cách xử lí Cách xử lí là:

+ Đến thăm bạn

+ Mang cho bạn mượn để chép giảng cho bạn chỗ không hiểu

- Thực yêu cầu GV

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình GV

Chẳng hạn:

(18)

2. Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm gì?

- GV kết luận:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa lúc

bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

 Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm

- HS sắm vai theo phân công nhóm

- Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm

thấy nào? Kết luaän:

- Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết

nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn, đau ốm

u cầu HS chuẩn bị câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn

- Chuẩn bị: tiết

5’

Hạnh Nếu phê bình mạnh quá, làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh

Ví dụ:

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy tự hào - HS trao đổi, nhận xét,

boå sung

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1.Kiến thức: HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà 2.Kỹ năng: Biết phân loại đồ dùng làm chúng.Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng

3.Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

II Chuẩn bị

- GV: phiếu tập , phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27

- HS: Vở

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ Gia đình

2’ 3’

(19)

Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Yêu cầu kể cho tên đồ vật có gia

đình em

- Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể

tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2,

SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- Yêu cầu nhóm học sinh trình bày

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà

các em cịn có đồ dùng nữa?

- GV ghi nhanh lên bảng

 Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng

- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp

phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu

- làm chúng

- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết

 Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật

- GV cử đội chơi, đội bạn

- Phổ biến luật chơi:

VD: Đội 1: Tôi làm mát người

Đội 2: Cái quạt

Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau:

Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì?

25’

- HS thực Bạn nhận xét

- HS kể

- Các nhóm thảo luận Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát

Đồ dùng gia đình

Tên đồ dùng Hình 1: Hình 2: Hình 3: Lợi ích

- nhoùm HS nhanh lên trình bày

(20)

+ Yêu cầu HS trình Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý:

1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì?

3/ Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?

4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức

- Khi sử dụng đồ dùng gia đình,

chúng ta phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an tồn

- Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh

nhà

5’

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu

Đồ gỗ Đồ nhựa

Đồ sứ thủy tinh

Đồ dùng sử dụng điện

- nhóm HS nhanh lên trình bày

- HS thảo luận cặp đôi - Không viết vẽ bậy lên

giường, ghế, tủ Lau chùi thng xuyờn

Thứ năm ngày tháng 11 năm 20 TỐN

53 - 15

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15

2.Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu)

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ

- Củng cố biểu tượng hình vng

3.Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ

(21)

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ 33 -

Gọi HS lên bảng thực u cầu sau

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong tiết học hôm nay,

nhau học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải tốn có liên quan Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15

 ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa toán: Có 53 que tính, bớt 15

que tính Hỏi lại que tính?

- Muốn biết que tính ta phải

làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que

tính rời

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại bao

nhiêu que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực

tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính

và thực phép tính

 ĐDDH: Bảng cài

Bài 1:

- u cầu HS tự làm vào Vở tập

- Yeâu cầu HS nhận xét bạn

2’ 3’ 25’

- Haùt

- HS thực Bạn nhận

xét

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính - Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời

- Thao tác theo GV - Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53

-15 38

- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

(22)

Baøi 2:

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách

đặt tính thực phép tính Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng

trong tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vuông ta phải nối

điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

hiện phép tính 53 –15

5’

thêm 2, trừ 3, viết

- HS laøm

- HS nhận xét bạn Hai

HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả

lời

- Đọc yêu cầu

- Hình vuông

- Nối điễm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nêu

Bµi :12 LUYỆN TỪ – CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số

từ tìm để điền vào chỗ trống câu BT , BT Nói 2,3 câu hoạt

động mẹ vẽ tranh BT 3

- Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì? Biết cách đặt dấu phẩy

ngăn cách phận làm chủ ngữ câu - u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập

- HS: Vở tập

(23)

2 Bài cu õ Từ ngữ đồ dùng vật gia đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ

dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

 ÑDDH: SGK, tranh

Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ

tìm Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Baøi 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu, câu cho

- nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa

nếu em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào tập

Baøi 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

baøi

- Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ

làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Baøi 3:

3’

25’

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính - Yêu mến, quí mến

- Nối tiếp đọc từ ghép

- Mỗi HS cần nói từ - Đọc lời giải: u thương,

thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương

mến, mến thương, quí mến - Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu qóyquý

mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

(24)

- Gọi HS đọc đề câu văn

baøi Baøi 4:

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm

bài Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận: Chăn màn, quần áo

phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp

làm vào Vở tập

- Chữa chấm điểm

4.Củng cố – Dặn dò

- Hôm học ?

Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình

cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Chuẩn bị:

5’

con

- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi

- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Làm Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Gường tủ, bàn ghế kê

ngay ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

Bµi :12 TẬP VIẾT

K – kỊ vai s¸t c¸nh

I Mục tiêu

- Viết chữ hoa K (cỡ vừa nhỏ), Chữ câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ

viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu K. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

- HS: Bảng,

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: G

2’

3’ - Haùt

(25)

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Gãp søc chung tay

- GV nhaän xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li?

- Gồm đường kẻ ngang?

- Viết nét?

- GV vào chữ K và miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét

chữ I, nét kết hợp nét móc

xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:

+ Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh

2 Quan sát nhận xét:

25’

- HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả

lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

(26)

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: KỊ lưu ý nối nét K và

ê, dấu huyền HS viết bảng * Viết: : KÒ

- GV nhận xét uốn nắn 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn ø

- Hôm học ?

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhaän xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

5’

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Thø s¸u ngày tháng 11 năm 20 TON

LUYEN TAP

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về:Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ)

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

2.Thái độ:

- u thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi

- HS: Vở tập, bảng

1 Ổn định tổ chức 2 Bài cuõ 53 -15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

2’ 3’

- Haùt

(27)

lần lượt là:

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Tốn

Bài 1:

- u cầu HS tự nhẩm ghi kết

- Baøi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm

2 tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực

hiện phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 – 27

Bài 3:

- u cầu HS tự làm

- Yêu cầu so sánh + 13

- Yêu cầu so sánh 33 – – vaø 33 – 13

- Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – baèng

- 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ

ñi toång)

- Hỏi tương tự với trường hợp khác

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

Bài 4:

- Hỏi: Phát cho nghóa nào?

- Muốn biết cịn lại ta

phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở

25’

xeùt

- HS thực hiện, bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính

- HS trả lời Lớp nhận xét

- Làm thông báo kết

- Ta coù + = 13

- Có kết 20 - Thực phép tính 63 – 48

(28)

tập gọi HS lên đọc chữa

Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- u cầu HS tự làm

- GV nhận xét

- Nếu thời gian, GV tổ chức cho HS chơi

trò chơi: Kiến tha mồi

5’

- Đọc đầu

- HS tự làm bài.1 HS sửa

- đội tham gia thi đua chơi trị chơi: Kiến tha mồi

Bµi :24 CHÍNH TẢ

MẸ I Mục tiêu

- Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ

- Trình bày hình thức thơ lục bát.Biết viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Làm tập ; BT a,b phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi,

hỏi/thanh ngã

- Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập

- HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng

* Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

2’ 3’

25’

- Haùt

(29)

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

 ĐDDH: Bảng phụ, từ

a) Ghi nhớ nội dung:

- GV đọc toàn lượt

- Người mẹ so sánh với hình

ảnh nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu

thô

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào li so với

lề, câu viết sát lề

d) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ khó

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho

HS

d) Viết tả e) Sốt lỗi

g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu: Làm tập tả

Phương pháp: Thực hành, trị chơi

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

a) Cách tiến hành

- Yêu cầu lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

b) Lời giải

- Bài 1: Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve

đã lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ

trai, chai, bãi caùt, caùc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mẹ so sánh với sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ)

Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ - Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc

trịn, gió, suốt đời… - HS đọc đề (đọc

thành tiếng)

(30)

ru

- Baøi 2:

+ Gió, giấc, rồi, ru

+ Cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, tả

- Hôm học ?

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm

lại tập tả mắc lỗi

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

5’

Bµi :12 TẬP LÀM VĂN

GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu

- Đọc hiểu Gọi điện.Biết số thao tác gọi điện thoại ; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại , cách giao tiếp qua điện thoại BT

- Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

- Yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại có

- HS: Vở tập

2 Bài cuõ Chia buồn, an uûi

- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ơng

bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11)

3 Bài mới

Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

2’ 3’

25’

(31)

bảng lớp

Mục tiêu: Biết ghi nhớ số thao tác gọi

điện

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Tranh (Máy điện thoại có)

Bài 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp

nhận xét.)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp yù b

- Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số

điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

Mục tiêu: Trả lời câu hỏi việc cần làm

và cách giao tiếp qua điện thoại Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

 ĐDDH: Vở tập, bảng phụ

Baøi 2:

- Gọi HS khác đọc tình a

- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn

ngày với bạn

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ

chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số

HS đọc làm

- Chấm số HS

4 Củng cố – Dặn dò 5’

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:

1/ Tìm số máy bạn sổ

2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số

- Ý nghóa tín hiệu: + “Tút” ngắn liên tục máy bận

+ “Tút” dài, ngắt qng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà - Em cần giới thiệu tên,

quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:

+ Alô! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn

(32)

- Hôm học ?

- Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi

điện thoại

- Chuẩn bị: Tuần 13

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!… - Thực hành viết

Thủ cơng

ƠN TẬP CHƯƠNG MỘT - KỸ THUẬT GẤP HÌNH (Tiết 2) I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh ôn lại kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm học - Đánh giá kiến thức học sinh qua việc thực hành gấp sản phẩm học II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các sản phẩm học giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, …

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập

- Cho học sinh quan sát mẫu sản phẩm học - Yêu cầu học sinh nêu sản phẩm học - Cho học sinh bước thực

5’

25’ - Học sinh theo dõi

- Nêu tên học: Gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, gấp máy bay đuôi rời, gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền, gấp máy bay, gấp tên lửa)

(33)

* Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm gấp sản phẩm

- Cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm làm * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

5’

của giáo viên

- Các nhóm học sinh tự trang trí sản phẩm theo ý thích

- Học sinh trưng by sn phm

Thứ ba ngày tháng 11 năm 200 Th dc

ễN BI TH DỤC.

TRỊ CHƠI “NHĨM BA, NHĨM BẢY”. I Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Trị chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng

1 Khởi động: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung

- Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- Giáo viên giới thiệu trị chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Hoạt động 3: Phần kết thúc

5’ 25’

- Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động

- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng

- Các tổ học sinh lên trình diễn thể dục

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

(34)

- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

5’ - Học sinh tập vài động tác thả lỏng

- Về ôn lại thể dục

Thể dục

ĐIỂM SỐ – 2; – THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN.

TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN.

I Mục tiêu:

- Điểm số theo đội hình vòng tròn Yêu cầu điểm số rõ ràng - Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập xác, đẹp

- Ơn trị chơi bỏ khăn Yêu cầu biết chơi tham gia chơi cách chủ động II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng

1 Khởi động: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung - Học cách điểm số

- Giáo viên cho học sinh chuyển đội hình thành vịng trịn sau Hướng dẫn học sinh điểm số

- Giáo viên số học sinh làm mẫu - Hướng dẫn học sinh điểm số

- Trò chơi: Bỏ khăn

- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách 5’

25’ - Học sinh xếp hàng - Tập vài động tác khởi động

- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng

- Học sinh chuyển đội hình để học cách điểm số

(35)

chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ

* Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

5’

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng

- Học sinh tập vài động tác thả lỏng

- Về ơn lại thể dục

Sinh ho¹t líp nhËn xét tuần

I Mục tiêu:

- Nhận xét đánh giá cá hoạt động tuần 10 - HS nắm đợc nôi dung hoạt động tuần 11 - Có ý thức phát huy nề nếp tốt

II Sinh ho¹t

HS kể việc làm tốt cha tốt tuần GV nhận xét chung hoạt động

- Học tập: - Đạo đức:

- Thể dục, vệ sinh: -Các hoạt động khác: + Tuyên dơng

+ Nh¾c nhë

Phổ biến hoạt động tuần 13 - Phát động thi đua đợt

- Tiếp tục trì nề nếp

- Duy trì sĩ số: học đều, Văn nghệ