khe hoach bo mon hoa 9

- Bieát tính chaát chung cuûa phi kim : Tính chaát vaät lí , tính chaát hoaù hoïc , möùc ñoä hoaït ñoäng hoaù hoïc cuûa phi kim - Bieát moät soá hôïp chaát voâ cô quan troïng cuûa Cacb[r]

(1)

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TT BÌNH DƯƠNG

TỔ CHUN MƠN: LÝ- HĨA- SINH- ĐỊA- CN

KẾ HOẠCH BỘ MƠN

Môn: HÓA HỌC 9

GVBM : NGUYỄN XUÂN PHÚ

(2)

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP GIẢNG DẠY: I.1 ĐẶC ĐIỂM CHUNG

1 Thuận lợi:

- Được quan tâm giúp đỡ nhà trường,đồng nghiệp,có đối tượng HS giỏi làm hạt nhân

- Chương trình Hóa học xây dựng có cấu trúc phù hợp, chặt chẽ, dễ hiểu, phù hợp với tình hình nay. - Trên sở kiến thức lớp 8, lên lớp em có điều kiện nghiên cứu sâu hơn, tiếp thu tốt hơn, phát triển kiến thức có hệ thống

-Đa số học sinh xác định đắn động học tập, tiếp thu tốt hơn, tập trung làm việc theo định hướng hướng dẫn giáo viên.

- Biết giúp đỡ học tập, trau dồi kiến thức để tiến bộ. Đa số PHHS quan tâm mức đến việc học tập em mình

2 Khó khăn:

- Một số phụ huynh quan tâm đến việc học em - Còn nhiều học sinh cịn chủ quan,ít cố gắng

- Một số trang thiết bị ,đồ dùng dạy học thiếu

- Sách tham khảo chưa có ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng học tập học sinh chưa đều.

II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp SS Đầu năm

Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi chú

Học kì I Cả năm

TB K G TB K G TB K G

9A3 33

9A4 32

9A5 33

(3)

III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: 1 Giáo viên:

Đầu tư cao cho việc sọan giảng theo tinh thần đổi nội dung phương pháp. Xác định trọng tâm dạy.

Xây dựng hệ thống câu hỏi có tính dẫn dắt, gợi mở > kiến thức chọn lọc Thực nghiêm túc hiệu việc sử dụng đồ dùng dạy học.

Thường xuyên dự đồng nghiệp để rút kinh nghiệm.

Tổ chức kiểm tra đánh giá thực chất có biện pháp xử lí thích hợp. 2 Học sinh:

Thành thạo với phương pháp học tập mới.Tích cực tự giác học tập kiểm tra,tìm hiểu phát huy năng lực cách tích cực phát biểu xây dựng bài.

Học làm đầy đủ, xem trước mới.Có đầy đủ đồ dùng học tập cầøn thiết. 3 Đối với phụ huynh học sinh:

Thường xuyên quan tâm đến kết quả, thái độ học tập em Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho các em

Bố trí góc học tập thời gian học tập hợp lí cho em tham gia họat động nhà trường. Kết hợp với nhà trường thường xuyên để biết tình hình học tập rèn luyện đạo đức em mình. IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

LỚP SS TBSơ kết Học kì IK G TB Cả nămK G Ghi

9A3 33

9A4 32

9A5 33

(4)

V NHAÄN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM 1 Cuối học kỳ I:

Cuối năm học:

(5)

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Tuần

(1)

Chương/ Bài

(2) Tiết

(3)

Mục tiêu chương/bài (4)

Kiếnthức trọng tâm (5)

Phương Pháp GD

(6)

Chuẩn bị của GV HS

(7)

Ghi chú (8)

1

Tiết 1:

ÔN TẬP 1

1Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức học lớp 8, rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng, kĩ lập cơng thức - Ơn lại tốn tính theo cơng thức tính theo phương trình hóa học , khái niệm dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch

2 Kó Năng:

- Rèn luyện kĩ làm toán nồng độ dung dịch

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận nghiêm túc học tâp

 Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức học lớp 8, rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng, kĩ lập cơng thức

 Ơn lại tốn tính theo cơng thức tính theo phương trình hóa học , khái niệm dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch

-Vấn đáp gợi mở - Hoạt động nhóm thảo luận

1 Giáo viên: Hệ thống tập, câu

hỏi Học sinh: Ơn

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1-10

20

* Kiến thức:

-Biết vận dụng để phân loại , hệ thống hố loại hợp chất vơ cơ

- Biết tính chất hố học đặc trưng ứng dụng hợp chất vơ

* Kó :

- Viết phương trình hố học minh hoạ cho mối quan hệ giũa loại hợp chất vơ

- Có kĩ thực hành quan sát thí nghiệm, nhận xét rút kết luận - Biết giải tập, trả lời câu hỏi dạng nhận biết chất, tách chất, viết các phương trình biểu diễn dãy biến hố, bài tập tính theo cơng thức hố học, phương trình hố học, tập xác định công thức phân tử chất vơ

- Giáo dục tình cảm thái độ:

Giáo dục ý thgức học tập, u thích bộ mơn.

- Các khái niệm bản. - Các tập tính theo

cơng thức hố học và phương trình hố học. - Những tính chất hoá học chung loại

hợp chất vô cơ. - Mối quan hệ sự biến đổi hố học giữa các loại hợp chất vơ cơ.

-Thí nghiệm thực hành theo

nhóm - Quan sát nhận xét thí

nghiệm - Thảo luận - Đọc tài liệu

- Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm , lọ thuỷ tinh miệng rộng, đèn cồn, giá thí nghiệm, ống nhỏ giọt, kẹp ống nghiệm, chổi rửa, thìa lấy hố chất - Hố chất: CuO, HCl, CaCO3, CuSO4,

Pđỏ, S bột, ddphenolphtalein, quỳtím, H2SO4, Fe,

Zn, NaOH,

Cu(OH)2, NaCl,

KNO3

- Phiếu học tập

Bài :1

TÍNH CHẤT HÓA HỌC

2

1 Kiến thức:

HS biết tính chất hóa học Oxit Bazơ , Oxit Axit dẫn phương trình hóa học tương ứng với tính chất

Vấn đáp gợi mở

- Hoạt động nhóm thảoluận - TN biểu

1 Giáo viên:  Dụng cụ:

(7)

1 CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT

HS hiểu sở để phân loại oxit bazơ oxit axit dựa vào tính chất hóa học chúng

2 Kó Năng:

Vận dụng hiểu biết tính chất hóa học oxit để giải tập định tính định lượng

3 Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thận nghiêm túc học tâp

HS hiểu sở để phân loại oxit bazơ oxit axit dựa vào tính chất hóa học chúng

diễn + Kẹp gỗ (1chiếc) + Cốc thủy tinh +Ống hút Hóa chất

+ CuO, CaO (vôi sống),H2O

+ Dung dịch HCl + Quỳ tím 2 Học sinh:

+ Bảng phụ

2

Bài 2:

MỘT SỐ OXIT QUAN TROÏNG

A. CANXI

OXIT 3

1.Kiến thức:

 HS Hiểu tính chất hóa học Canxi oxit (CaO)

 Biết ứng dụng Canxi oxit

 Biết phương pháp điều chế CaO phòng thi nghiệm công nghiệp

2.Kĩ Năng: rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng CaO khả làm tập hóa học

3 Thái độ:

-u thích mơn

-HS Hiểu tính chất hóa học Canxi oxit (CaO)

-Biết ứng dụng Canxi oxit

-Biết phương pháp điều chế CaO phòng thi nghiệm công nghiệp

-Hoạt động nhóm thảo luận

-TN biểu diễn

1 Giáo viên: Dụng cụ, hóa chất:

*Hóa chất:

CaO, dung dịch HCl, dung dịch H2SO4 loãng,

CaCO3

dung dịch Ca(OH)2

Dụng cụ:

Ống nghiệm

Cốc thủy tinh Đũa thủy tinh

Tranh aûnh lò nung vôi sống

2 Học sinh:

Học chuẩn bị

(8)

2

Bài 2

MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG

(tiếp theo) B LƯU HUỲNH ĐIOXIT

(SO2)

4

 HS biết tính chất SO2

 Biết ứng dụng SO2,

phương pháp điều chế SO2 phòng thí

nghiệm công nghiệp

2 Kĩ Năng: rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng làm tập tính tốn theo phương trình hóa học

3 Thái độ: u thích mơn

- HS biết tính chất SO2

- Biết ứng dụng SO2, phương phápđđiều

cheá SO2 phòng thí

nghiệm công nghiệp

- Hoạt động nhóm thảo luận TN biểu diễn

Giáo viên:

Dụng cụ: Bảng phụ phiếu học tập 2 Học sinh: Ơn tập

về tính chất hóa học oxit

3

Bài 3

TÍNH CHẤT

HÓA HỌC CỦA AXIT

5

- HS biết tính chất chung axit

2 Kó Năng:

- Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng

-Tiếp tục rèn luyện kĩ tính tốn theo phương trình hóa học

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ nghiên cứu khoa học

- HS biết tính chất chung axit

- HS biết tính

chất chung axit Vấn đáp gợimở - Hoạt động nhóm thảoluận TN biểu diễn

-Thực hành

1 Giáo viên: - Dụng cụ: + Giá ống nghiệm +Ống nghiệm + Kẹp gỗ + Ống hút

-Hĩa chất: + Dung dịch HCl H2SO4 loãng,

CuSO4 , ddNaOH

+ Zn (hoặc Al),Fe + Quì tím

(9)

(1) (2) (3) (4) (4) (6) (7) (8)

3

Bài 4 :

MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG

6

1 Kiến thức: HS biết tính chất axit HCl, H2SO4 lỗng

2 Kó Năng:

 Biết cách viết phương trình phản ứng thể tính chất hóa học axit

 Vận dụng tính chất axit HCl, axit H2SO4 việc giải tập

định tính, định lượng 3.Thái độ:

u thích mơn Nghiêm túc học tập

HS biết tính chất axit HCl, H2SO4 loãng

Vấn đáp gợi mở - Hoạt động

nhóm thảo luận

1 Giáo viên: Hóa chất : + Dung dịch HCl dd H2SO4 ,quỳ tím

+ H2SO4 đặc (GV sử

dụng)

+ Al(hoặc Fe, Zn) Cu(OH)2 , Cu

Duïng cụ:

+Giá ống nghiệm 2 Học sinh: Học thuộc tính chất hóa học chung axit

4

Bài 4 :

MỘT SỐ AXIT QUAN TROÏNG

(tt)

7

1Kiến thức: HS biết được:

 H2SO4 đặc có tính chất hóa học

riêng Tính oxi hóa, tính háo nước, dẫn phương trình phản ứng cho tính chất

 Biết cách nhận biết H2SO4 muối

sunfat

 Những ứng dụng quan trọng axit đời sống, sản xuất

 Các nguyên liệu công đoạn sản xuất H2SO4 công nghiệp

2 Kĩ Năng: rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng , kĩ phân biệt lọ hóa chất nhãn, khả làm tập định lượng môn

3 Thái độ: yêu thích mơm, nghiêm túc học

 H2SO4 đặc có

tính chất hóa học riêng Tính oxi hóa, tính háo nước, dẫn phương trình phản ứng cho tính chất

 Biết cách nhận biết H2SO4 muối sunfat

 Những ứng dụng quan trọng axit đời sống, sản xuất

 Các nguyên liệu công đoạn sản xuất H2SO4

trong công nghiệp

1 Giáo viên: Dụng cụ

Giá ống nghiệm Kẹp gỗ, đèn cồn ống hút

* Hóa chất H2SO4 lỗng

H2SO4 đặc

Cu

Dung dịch BaCl2

Dung dịch Na2SO4

(10)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

4

Bài 5:

LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT

HÓA HỌC CỦA OXIT

VAØ AXIT

8

1 Kiến thức: HS ơn lại tính chất hóa học oxit bazơ, oxit axit, tính chất hóa

học axit

2 Kĩ Năng: Rèn luyện kĩ làm tập định tính định lượng

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác

HS ơn lại tính chất hóa học oxit bazơ, oxit axit, tính chất

hóa học axit

- Vấn đáp gợi

mở - Hoạt

động nhóm thảo luận

1 Giáo viên:

Dụng cụ giảng dạy: Bảng phụ, giấy trong, bút ,phiếu học tập

2 Học sinh: Ơn lại tính chất oxit bazơ, oxit axit, axit

5

Bài

THỰC HÀNH:

HÓA HỌC CỦA OXIT

VÀ AXIT

9

 Thơng qua thí nghiệm thực hành, để khắc sâu kiến thức tính chất

hóa học oxit, axit

 Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm học tập thực hành hóa

học

2 Kĩ Năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hóa học,giải tập thực

hành hóa học 3 Thái độ:

 Giáo dục tính cẩn thận nghiêm túc, yêu thích mơn

1 Kiến thức: -Thơng qua thí nghiệm thực hành, để khắc sâu kiến thức tính chất hóa học

oxit, axit - Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm học

tập thực hành hóa học

Thực hành

1 Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm HS thí nghiệm gồm:

* Dụng cụ:

1Giá ống nghiệm 10 ống nghiệm

1lọ thủy tinh miệng rộng 1muôi sắt * Hóa chất: Canxi oxit H2O

P đỏ

Dung dòch HCl Dung dòch Na2SO4

Dung dịch NaCl Q tím

Dung dịch BaCl2

2.Hoïc sinh: Xem trước

(11)

6

Bài 7:

HÓA HỌC CỦA BAZƠ

11

 HS biết tính chất hóa học chung bazơ viết phương trình tương ứng cho tính chất  HS vận dụng hiểu biết

mình tính chất hóa học Bazơ để giải thích tượng thường gặp thực tế đời sống, sản xuất

2 Kó Năng:

 Rèn luyện khả làm tập định tính, định lượng dựa vào tính chất hóa học Bazơ

3 Thái độ:

 HS biết tính chất hóa học chung bazơ viết phương trình tương ứng cho tính chất

 HS vận dụng hiểu biết tính chất hóa học Bazơ để giải thích tượng thường gặp thực tế đời sống, sản xuất

Vấn đáp gợi mở - Hoạt động nhóm thảo luận TN biểu diễn

1 Giáo viên: * Hóa chất

Dung dịch Ca(OH)2

dd NaOHdd HCl dd H2SO4 loãng

dd CuSO4

dd CaCO3 (hoặc Na2CO3)

Phenolphtalein Q tím * Dụng cụ:

Giá ống nghiệm Đũa thủy tinh

2 Học sinh: Xem bài trước

Bài 8:

MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG

A. NATRI HIĐRO

XIT

12

 HS biết tính chất vật lí, tính chất hóa học NaOH Viết phương trình phản ứng minh họa cho tính chất hóa học NaOH

 Biết phương pháp sản xuất NaOH công nghiệp 2 Kó Năng:

- Rèn luyện kĩ làm tập định tính định lượng mơn 3 Thái độ:

 Giáo dục tính cẩn thận nghiêm túc, u thích mơn

 HS biết tính chất vật lí, tính chất hóa học NaOH Viết phương trình phản ứng minh họa cho tính chất hóa học NaOH  Biết phương pháp sản xuất NaOH công nghiệp

Vấn đáp gợi mở - Hoạt động nhóm thảo luận TN biểu diễn

1 Giáo viên: * Dụng cụ:

- Giá ống nghiệm

Kẹp gỗ Panh ( gắp hóa chất rắn) Đế sứ

* Hóa chất :

- DdNaOH, Q tím dd phenolphtalein

dd HCl (hoặc dung dịch H2SO4)

* Tranh veõ:

“Sơ đồ điện phân dung dịch NaCl”,

(12)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

7 Bài 8:

BAZƠ QUAN TRỌNG

(tiếp theo) B. CANXI HIĐRO XIT 

THANG pH

13 1.Kiến thức:

 HS biết tính chất vật lí , tính chất hóa học canxi hiđroxit

 Biết cách pha chế dung dịch canxi hiđroxit

 Biết ứng dụng đời sống canxi oxit

 Biết ý nghĩa độ pH dung dịch 2 Kĩ Năng:

Tiếp tục rèn luyện kĩ nằn viết phương trình phản ứng , khả làm tập định lượng

3 Thái độ:

 HS biết tính chất vật lí , tính chất hóa học canxi hiđroxit  Biết cách pha chế dung

dịch canxi hiđroxit  Biết ứng dụng đời sống canxi

oxit

 Biết ý nghĩa độ pH dung dịch

Vấn đáp gợi mở Hoạt động

nhóm thảo luận.

TN biểu diễn Thực hành

Cố thủy tinh Đũa thủy tinh Phễu +Giấy lọc Giá sắt

Giá ống nghiệm GiấypH

* Hóa chất CaO, Dd HCl, ddNaOH

Nước chanh (không đường)

Dung dịch NH3

(13)

Bài 9: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA MUỐI

14

 HS biết tính chất hóa học muối  Biết khái niệm phản ứng trao đổi, điều

kiện để phản ứng trao đổi thực 2 Kĩ Năng:

 Rèn luyện khả viết phương trình phản ứng Biết cách chọn chất tham gia phản

ứng trao đổi để phản ứng thực  Rèn luyện khả tính tốn tập

hóa học 3 Thái độ:

 HS biết tính chất hóa học muối  Biết khái niệm phản ứng trao đổi, điều kiện để phản ứng trao đổi thực

được

nhoùm thảo luận TN biểu diễn

1 Giáo viên: * Hóa chất :

Dd AgNO3,

ddH2SO4 dd BaCl2

ddNaCl, ddCuSO4 ddNa2CO3,ddBa(O

H)2

ddCa(OH)2 * Duïng cụ:

Giá ống nghiệm Kẹp gỗ

2 Hoïc sinh: Xem trước

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

8 Bài 10:

MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG

15 1 Kiến thức:

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học số muối quan NaCl, KNO3

 Trạng thái thiên nhiên, cách khai thác muối NaCl

 Những ứng dụng quan trọng muối natri clorua kali nitrat

2 Kĩ Năng: Tiếp tục rèn luyện cách viết phương trình phản ứng kĩ làm tập định tính

3 Thái độ:

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học số

muối quan NaCl, KNO3

 Trạng thái thiên nhiên, cách khai thác muối NaCl

 Những ứng dụng quan trọng muối natri

clorua vaø kali nitrat

nhóm thảo luận TN biểu diễn

1 Giáo viên: * Tranh vẽ:  Ruộng muối  Một sô ứng dụng NaCl

(14)

Bài

11:

PHÂN BÓN HÓA HỌC

16

Kiến thức:

 HS biết phân bón hóa học ? Vai trị nguyên tố hóa học trồng  Biết cơng thức số loại phân hóa

học thường dùng hiểu số tính chất loại phân bón

2 Kó năng:

 Rèn luyện khả nhận biết mẫu phân đạm, phân kaki, phân lân dựa vào tính chất hóa học

 Củng cố tốn tính theo cơng thức hóa học

3 Thái độ:

 HS biết phân bón hóa học ? Vai trị ngun tố hóa học

cây trồng  Biết cơng thức số loại phân hóa học thường dùng hiểu số tính chất loại

phân bón

nhóm thảo luận TN biểu diễn

1 Giáo viên:

 Chuẩn bị mẫu phân hóa

học  Phiếu học tập

2 Học sinh:

(15)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

9

B ài 12:

MỐI QUAN HỆ

GIỮA CÁC LOẠI

HỢP CHẤT VÔ

CÔ

17

 HS biết mối quan hệ loại hợp chất vơ cơ, viết phương trình phản ứng hóa học thể chuyển hóa loại hợp chất vơ

2 Kó năng:

 Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng hóa học

3 Thái độ:

 Giáo dục chủ nghĩa vật qua chuyển

hóa chất

 HS biết phân bón hóa học ? Vai trị ngun tố hóa học trồng  Biết cơng thức

một số loại phân hóa học thường dùng hiểu số tính chất loại phân bón

Vấn đáp gợi mở - Hoạt động nhóm thảo luận

1 Giáo viên:

 Bảng phụ Bộ bìa màu (có ghi loại hợp chất vô oxit bazơ, bazơ, oxit axit, axit )  Phiếu học tập

2 Hoïc sinh:

 Xem trước

Bài 13: LUYỆN

TẬP CHƯƠNG I:

CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ

CƠ

18

 HS ôn tập để hiểu kĩ để hiểu rõ tính chất hợp chất vô cơ, mối quan hệ chúng

2 Kó năng:

 Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng kĩ nhận biết chất

 Tiếp tục rèn luyện khả làm tập định lượng

3 Thái độ: Nghiêm túc học tập

 HS ôn tập để hiểu kĩ để hiểu rõ

về tính chất hợp chất vơ cơ, mối quan

hệ chúng

 Vấn đáp,

hoạt động nhóm

1 Giáo viên:

Dụng cụ giảng dạy:

 Bảng phụ, giấy cứng

 Phiếu học tập 1. Học sinh: Ơn tập lại kiến thức có chương I

10

Bài 14;

THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT

HÓA HỌC CỦA BAZƠ

VÀ MUỐI

19

 HS củng cố kiến thức học thí nghiệm

2 Kó năng:

 Rèn luyện kĩ làm thí nghiệm, kĩ quan sát suy đoán

3 Thái độ:

 Nghiêm túc nghiên cưu khoa học

 HS củng cố kiến thức học

thí nghiệm

Hoạt động nhóm, thí nghiệm, vấn

đáp.

Mỗi nhóm thí nghiệm gồm: * Hóa chất: DdNaOH,

CuSO4 ,HCl,

(16)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

11-15 9

* Kiến thức:

- Biết tính chất kim loại nói chung , tính chất nhơm sắt Viết phương trình hố học minh hoạ cho chất - Biết gang , thép trình sản xuất gang ,thép

- Biết số ứng dụng kim loại nhôm , sắt ,gang , thép đời sống sản xuất - Biết ăn mòn kim loại , các yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại và biện pháp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mịn

- Biết quan sát mơ tả tượng thí nghiệm đơn giản, nhận xét rút kết luận Biết dãy hoạt động hoá học kim loại Ý nghĩa dãy hoạt động

* Kó năng:

- Quan sát, giải thích, viết PTHH, thảo luận nhóm.

* Giáo dục tình cảm thái độ:

Tiếp tục củng cố lịng ham thích học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.

- Tính chất vật lý và tính chất hố học của kim loại.

- Sản xuất gang, thép, nhôm.

- Sự ăn mòn kim loại.

- Trực quan - Thảo luận - Thí nghiệm thực hành theo nhóm - Hoạt động nhóm

- Nêu giải quyết vấn đề

- Sử dụng câu hỏi và

bài tập để học sinh tìm tịi, phát hiện

kiến thức

- Trực quan - Thảo luận

- Thí nghiệm thực hành theo nhóm - Hoạt động nhóm - Nêu giải quyết vấn đề

(17)

11

Bài 15: Tính

chất vật lý

của kim loại

21

1 Kiến thức: HS biết

 Một số tính chất vật lí kim loại như: Tính dẻo, tính dẫn điện, dẫn nhiệt ánh kim

 Một số ứng dụng kim loại đời sống, sản xuất

2 Kó năng:

 Biết thực thí nghiệm đơn giản, quan sát, mơ tả tượng, nhận xét rút kết luận tính chất vật lí

 Biết liên hệ tính chất vật lí, tính chất hóa học sô ứng dụng kim loại

3 Thái độ:

 u thích mơn.

 Một số tính chất vật lí kim loại như: Tính dẻo, tính dẫn điện, dẫn

nhiệt ánh kim  Một số ứng dụng kim loại đời sống, sản

xuaát

nhóm thảo luận

1 Giáo viên:

Một đoạn dây thép dài 20 cm, đèn cồn, bao diêm, số đồ vật khác: kim, ca nhơm, giấy gói bánh kẹo, số đồ điện để bàn

một đoạn dây nhôm, mẩu than gỗ, búa

Hoïc sinh:

Bài 16: TÍNH CHẤT

HĨA HỌC CỦA KIM LOẠI

22

 HS biết tính chất hóa học kim loại nói chung: tác dụng kim loại với phi kim, với dung dịch axit, với dung dịch muối

2 Kĩ năng: Biết rút tính chất hóa học kim loại cách:

 Nhớ lại kiến thức biết từ lớp chương lớp

 Tiến hành thí nghiệm, quan sát tượng, giải thích rút nhận xét

 Từ phản ứng số kim loại cụ thể, khái qt hóa để rút tính chất hóa học kim loại

 Viết phương trình hóa học biểu diễn tính chất hóa học kim loại

2 Thái độ: Yêu thích mơn

 HS biết tính chất hóa học kim

loại nói chung: tác dụng kim loại với phi kim, với dung dịch axit, với dung dịch

muoái

nhoùm thảo luận

1 Giáo viên:

* Dụng cụ :

Lọ thủy tinh miệng rộng (có nút nhám) Giá ống nghiệm Đèn cồn.Mi sắt * Hóa chất : 1lọ O2.1 lọ Cl2.Na

Dây thép ddH2SO4 loãng

ddAgNO3

(18)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

12

B ài 17:

DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI

23

 HS biết dãy hoạt động hóa học kim loại  HS hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại

2 Kó năng:

 Biết cách tiến hành nghiên cứu số thí nghiệm đối chứng để rút kim loại hoạt động mạnh, yếu xếp theo cặp Từ rút cách xếp dãy

 Biết rút ý nghĩa dãy hoạt động hóa học số kim loại từ thí nghiệm phản ứng biết

 Viết phương trình hóa học chứng minh cho ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại

 Biết đầu vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động kim loại để xét phản ứng cụ thể kim loại với chất khác có xảy hay khơng

3. Thái độ:

 Nghiêm túc học tập

 HS biết dãy hoạt động hóa học kim

loại

HS hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa

học kim loại

Đàm thoại, trực quan, thuyết trình,

1 Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm ng nghiệm Cốc thủy tinh Kẹp gỗ * Hóa chất:

Na Đinh sắt Dây đồng Dây bạc

Dung dòch CuSO4

Dung dòch FeSO4

Dung dòch AgNO3

Dung dòch HCl H2O

Phenolphtalein

2 Hoïc sinh:

 Xem trước

Ba ì 18:

NHƠM 24

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học nhôm.ứng dụng

2 Kó năng:

Làm thí nghiệm kiểm chứng tính chất hóa học  Viết phương trình hóa học

3 Thái đợ:  u thích mơn

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học nhôm.ứng dụng

Đàm thoại, trực quan, thuyết trình,

1 Giáo viên:

* Dụng cụ:

Đèn cồn, lọ nhỏ (có đục nhiều lỗ),giá ống nghiệm,kẹp gỗ * Hóa chất:

Dd AgNO3.dd HCl, Dd CuCl2, Dd NaOH Bột Al, dây Al, số đồ dùng Al

(19)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

13

BÀI 19:

SẮT 25

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học sắt.ứng dụng

2 Kó năng:

 Làm thí nghiệm kiểm chứng tính chất hóa học

 Viết phương trình hóa học

3Thái độ:

 Yêu thích mơn

 Tính chất vật lí, tính chất hóa học sắt.ứng dụng

nó

Đàm thoại, trực quan,

thuyết trình, hoạt

động nhóm

1 Giáo viên:

* Dụng cụ:

Bình thủy tinh miệng rộng, đèn cồn, kẹp gỗ * Hóa chất:

Dây sắt hình lị xo bình Clo (đã thu sẵn)

2 Hoïc sinh:

Xem bài trước

BÀI 20:

HỢP KIM GANG

THÉP

26

1Kiến thức: HS biết:

 Gang ? Thép ? Tính chất số ứng dụng gang thép

 Nguyeân tắc, nguyên liệu trình sản xuất gang lò cao

 Nguyên tắc, nguyên liệu trình sản xuất thép lò luyện thép

2 Kó năng:

 Biết thu thập kiến thức từ sách giáo khoa, quan sát tranh, phân tích trình luyện gan thép

3 Thái độ: u thích mơn

 Gang ? Thép ? Tính chất số ứng dụng

gang thép Nguyên tắc, nguyên liệu trình sản xuất gang

trong lò cao Nguyên tắc, nguyên liệu

trình sản xuất thép lò luyện thép

động nhóm

1 Giáo viên: * Dụng cụ : Bảng phụ, giấy cứng Một số mẫu gang, thép

Tranh vẽ sơ đồ lò cao Tranh vẽ sơ đồ luyện

thép

2 Học sinh:

Xem trước

14

BÀI 21: SỰ ĂN MỊN

KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ

KIM LOẠI KHƠNG BỊ ĂN MỊN

27

1 Kiến thức: HS biết:

 Khái niệm ăn mòn kim loại  Nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại, cách bảo vệ đồ vật

2 Kó năng:

 Rèn luyện kỹ lien hệ thực tế , biết thí nghiệm nghiên cứu , ăn mòn kim loại

3 Thái độ:Ý thức ứng dụng khoa học vào

 Khái niệm ăn mòn kim loại  Nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng

đến ăn mòn kim loại, cách bảo vệ

đồ vật

động nhóm

1 Giáo viên:

 Một số đồ sắt bị gỉ

(20)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

14

BÀI 22:

LUYỆN TẬP CHƯƠNG :

KIM LOẠI

28

 HS ôn tập, hệ thống lại kiến thức So sánh tính chất nhơm sắt so sánh với tính chất chung kim loại

2 Kó năng:

 Vận dụng kiến thức làm tập định tính định lượng

3 Thái độ:

 Nghiêm túc ,cẩn thận

 HS ôn tập, hệ thống lại kiến thức So sánh tính chất nhơm sắt so sánh với tính chất chung kim loại  Biết vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học để xét viết phương trình hóa học Vận dụng để làm tập định tính định lượng

Vấn đáp, hoạt động nhóm

1 Giáo viên: Dụng cụ giảng dạy:

2 Học sinh: Ơn tập lại kiến thức có

chương

15

BÀI23

THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT

HÓA HỌC CỦA NHÔM

VÀ SẮT

29

 HS củng cố kiến thức học kim loại thí nghiệm

2 Kó năng:

 Rèn luyện kĩ làm thí nghiệm, kĩ quan sát suy đoán

3 Thái độ:

 Nghiêm túc nghiên cưu khoa học

 Khắc sâu tính chất hóa học nhôm

sắt

Hoạt động

nhóm, thí nghiệm, vấn

đáp.

1 Giáo viên:

* Dụng cụ: Đèn cồn, giá sắt + kẹp sắt giá ống nghiệm

nam châm * Hóa chất: Bột nhơm (đựng lọ có nút đục nhiều lỗ nhỏ), bột sắt, bột lưu huỳnh,

Dung dòch NaOH

(21)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15-22

Bài 25:

Tính chất của phi kim

13

* Kiến thức:

- Biết tính chất chung phi kim : Tính chất vật lí , tính chất hố học , mức độ hoạt động hoá học phi kim - Biết số hợp chất vô quan trọng Cacbon Silic - Biết sơ lược điều chế clo công nghiệp Silicac - Biết sơ lược bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố học , biến thiên tính chất nguyên tố chu kì , nhóm và biến thiên tuần hồn tính chất ngun tố bảng tuần hoàn

- Dựa vào số e lớp để giải thích tính chất các nguyên tố chu kì , nhóm

* Kó năng:

Quan sát, nhận xét, giải thích , viết PTHH.

Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực té sống.

- Tính chất hố học chung của phi kim. - Biết sơ lược

về tính chất của silic đioxit, công

nghiệp silicat, bảng

TH các NTHH

- Suy luận từ tính chất của phi kim đến tính chất phi kim cụ thể - Liên hệ thực tế - Nhận xét khái quát hố

- Khai thác thí nghiệm

- Thảo luận nhóm

- C, S , P đỏ , Cl2 , dd

HCl , Fe, Al, Cu

- Ống nghiệm , lọ thuỷ tinh miệng rộng , đèn cồn , giá thí nghiệm , ống nhỏ giọt , kẹp ống nghiệm, thìa lấy hố chất - Mơ hình kim cương , than chì : hình 3.20 - Phiếu học tập

- Bảng hệ thống tuần hồn ngun tố hố

học

15 30

 Biết số tính chất vật lý phi kim.Những tính chất hóa học phi kim Mức độ hoạt động phi kim khác

2 Kó năng:

 Biết sử dụng kiến thức học để rút tính chất hóa học phi kim

 Viết phương trình hóa học

3 Thái độ:

 Tính cẩn thận nghiêm túc

 Biết

số tính chất vật lý phi kim.Những tính chất hóa học phi kim Mức độ hoạt động phi kim khác

đáp.

1Giáo viên: Dụng cụ giảng dạy:  Giá ống nghịêm

2 Học sinh: Ôn tập kiến thức học

16 Bài 26:Clo 31,

32

 Tính chất vật lý hóa học clo, nhận biết điều chế khí clo

2 Kó năng:

 Thí nghiệm, viết phương trình

3 Thái độ:

Tính cẩn thận nghiêm túc

Dự đốn tính chất hóa học clo kiểm tra dự đốn thí nghiệm .Biết cách nhận biết

Hoạt động nhóm, thí nghiệm, vấn đáp.

1Giáo viên:Dụng cụ giảng dạy:-Giá ống nghịêm, ống hút, kẹp ống nghiệm, dụng cụ điện phân

* Hóa chất

Lọ khí clo,Fe, ddNaOH,

(22)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

17

BÀI 27:

CACBON 33

 Đơn chất cacbon có ba dạng thù hình chính, dạng hoạt động hóa học cacbon vơ định hình

 Sơ lược tính chất vật lí ba dạng thù hình  Tính chất hóa học cacbon: Cacbon có số tính chất hóa học phi kim Tính chất hóa học đặc biệt cacbon tính khử nhiệt độ cao

 Một số ứng dụng tương ứng với tính chất vật lí tính chất hóa học cabon

2 Kó năng:

 Thí nghiệm,hoạt động nhóm , viết phương trình

3 Thái độ:

 Đơn chất cacbon có ba dạng thù hình chính, dạng hoạt động hóa học cacbon vơ định hình

 Sơ lược tính chất vật lí ba dạng thù hình

 Tính chất hóa học cacbon: Cacbon có số tính chất hóa học phi kim Tính chất hóa học đặc biệt cacbon tính khử nhiệt độ cao

 Một số ứng dụng tương ứng với tính chất vật lí tính chất hóa học cabon

đáp.

1 Giáo viên: * Mẫu vật :

Than chì (ví dụ:ruột bút chì, )

Cacbon vô định hình (Than gỗ, than hoa, )

* Dụng cụ:

Giá sắt Bộ ống dẫn khí Lọ thủy tinh có nút (thu sẵn O2) Đèn cồn Cốc thủy tinh

Phễu thủy tinh.Muôi sắt Giấy lọc Bông

* Hóa chất: Than gỗ Bình O2

H2O, CuO,

ddCa(OH)2

2Học sinh:  Xem trước

Bài 28:

CÁC OXIT

CỦA CACBON

34

1.Kiến thức:

 Cacbon tạo hai oxit tương ứng CO

CO2

 CO oxit trung tính có tính khử.

 CO2 oxit axit tương ứng với axit hai lần

axit.

2.Kỹ năng:

 Biết nguyên tắc điều chế khí CO2

phịng thí nghiệm, cách thu khí CO2.

 Biết quan sát tranh, viết PTHH.

3 Thái độ:

 Ứng dụng CO2 vào đời sống.

 Cacbon tạo hai oxit

tương ứng CO CO2

 CO oxit trung

tính có tính khử.

 CO2 oxit axit

tương ứng với axit hai lần axit.

Thực nghiệm ,hoạt động nhóm rút kết

luận.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Bộ điều chế chất khí từ chất rắn lỏng * Hóa chất: ddHCl,

ddNaOH, MnO2

(23)

(1) (2) (3) (4) (6) (7) (8)

18

BÀI 24:

ÔN TẬP HỌC KÌ I 35

Củng cố, hệ thống hóa kiến thức tính chất hợp chất vơ cơ, kim loại để HS thấy mối quan hệ đơn chất hợp chất vô cơ.

2 Kó năng:

Lập sơ đồ biến đổi từ kim loại thành các chất vô ngược lại, đồng thời xác định được mối liên hệ loại chất.

 Viết phương trình phản ứng.

3 Thái độ:

Nghiêm túc học tập

 Củng cố, hệ thống hóa kiến thức tính chất hợp chất vô cơ, kim loại để HS thấy mối quan hệ đơn chất và hợp chất vơ cơ.

Vấn đáp, hoạt động nhóm.

1 Giáo viên: Dụng cụ giảng dạy:

Bảng phụ, giấy cứng.  Hệ thống câu hỏi, tập

(24)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

20

BÀI 29:

AXIT CACBONIC

VÀ MUỐI CACBONAT

37

 Axit cacbonic axit yếu, không bền, có nước tự nhiên, nước mưa

 Muối cacbonic có tính chất góc CO32- ứng dụng

 Biết chu trình cacbon tự nhiên

2 Kó năng:

 Thí nghiệm,hoạt động nhóm , viết phương trình, quan sát

3 Thái độ:

 Axit cacbonic axit yếu, khơng bền, có nước tự nhiên, nước mưa

 Muối cacbonic có tính chất góc CO32- ứng dụng

 Biết chu trình cacbon tự nhiên

 Ống nghiệm, giá ống nghiệm, ống hút, đèn cờn, ống dẫn khí * Hóa chất:

NaHCO3, ddCa(OH)2,

ddK2CO3 ddNaHCO3

Bài 30:

SILIC CÔNG NGHIỆP SILICAC.

38

 Silic phi kim hoạt đọng hóa học

yếu Silic chất bán dẫn.

 Silic oxit chất có nhiều

thiên nhiên ở dạng đất sét, cao lanh Thạch anh.Silic oxit oxitaxit

 Từ vật liệu đất sét, cát kết

hợp với vật liệu khác với kĩ thuật khác nhau, công nghiệp silicac sản xuất nhiều sản phẩm đồ gốm , sứ,xi măng, thủy tinh…

2.Kỹ năng:

 Biết quan sát tranh.  Hoạt động nhóm.

3 Thái đợ:

 Yêu thích nghiên cứu ứng dụng vào

thực tế.

 Silic phi kim hoạt

đọng hóa học yếu Silic là chất bán dẫn.

 Silic oxit chất có

nhiều thiên nhiên ở dạng đất sét, cao lanh. Thạch anh.Silic oxit là oxitaxit

 Từ vật liệu

là đất sét, cát kết hợp với vật liệu khác và với kĩ thuật khác nhau, công nghiệp silicac sản xuất nhiều sản phẩm đồ gốm , sư ́,xi măng, thủy tinh…

Làm việc với sách giáo khoa. Hoạt động nhóm.

1.Giáo viên:

* Vật mẩu: đát sét cát trắng

* Tranh đồ gốm, sứ, thủy tinh xi măng 2 học sinh: Xem trước

(25)

21

BÀI 31:

SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUN TỚ HĨA HỌC.

39, 40

 Nguyên tắc xếp nguyên tố theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân

 Cấu tạo bảng tuần hoàn gờm: ngun tố,chu kỳ, nhóm

 Tìm hiểu quy luật biến đởi tính ngun tố chu kỳ, nhóm

 Dựa vào vị trí ngun tố suy cấu tạo nguyên tử tính chất nguyên tố ngược lại

2 Kó năng:

 Quan sát, phân tích

3 Thái độ:

 Nguyên tắc xếp nguyên tố theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân

 Cấu tạo bảng tuần hồn gờm: ngun tố,chu kỳ, nhóm

 Tìm hiểu quy luật biến đởi tính ngun tố chu kỳ, nhóm

 Dựa vào vị trí nguyên tố suy cấu tạo nguyên tử tính chất nguyên tố ngược lại

1 Giáo viên:

* Dụng cụ, phương tiện:

Tranh phóng to ngun tố, bảng tuần hồn

22

Bài 32: LUYỆN

TẬP CHƯƠNG

III: PHI KIM- SƠ LƯỢC VỀ

BẢNG T̀N HOÀN CÁC NGUN

TỚ HĨA HỌC.

41

 Tính chất hóa học phi kim, Clo, Cacbon, silic, cacbon oxit tính chất hóa học muối cacbonat

 Cấ tạo bảng tuần hồn biến đởi tuần hồn tính chất ngun tố chu kỳ, nhóm ý nghĩa bảng tuần hồn

2.Kỹ năng:

 Hoạt động nhóm.  Viết phương trình.

3 Thái đợ:

 Giáo dục tính cẩn thận,nghiêm túc ,tính hệ thống

,tỉ mỉ.

 Tính chất hóa học phi kim, Clo, Cacbon, silic, cacbon oxit tính chất hóa học muối cacbonat Cấ tạo bảng tuần hoàn biến đởi tuần hồn tính chất ngun tố chu kỳ, nhóm ý nghĩa bảng tuần hồn

Làm việc với sách giáo khoa. Hoạt động nhóm Hoạt động cá nhân.

1.Giáo viên:

Hệ thống câu hỏi tập hướng dẫn học sinh

(26)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

22

Bài 33:

THỰC HÀNH : TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA

CHÚNG.

42

 Kiểm chứng rút tính chất hóa học cacbon, muối cacbonat

 Nhận xét muối clorua, muối cacbonat

 Khắc sâu tính chất hóa học chất học

2 Kó năng:

 Quan sát, thực nghiệm

3 Thái độ:

 Tính cẩn thận nghiêm túc,kiên trì, u thích khoa học

 Kiểm chứng rút tính chất hóa học cacbon, muối cacbonat

 Nhận xét muối clorua, muối cacbonat

 Khắc sâu tính chất hóa học chất học

 Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, m̉n xúc hóa chất

* Hóa chất:

TN1: CuO, than gỡ, ddCa(OH)2

TN2: NaHCO3,

ddCaCO3, nước cất

23-28 11

* Kiến thức:

- Biết định nghĩa , cách phân loại hợp chất hữu

- Biết tính chất hợp chất hữu không chỉ phụ thuộc vào thành phần phân tử mà cịn phụ thuộc vào cơng thức cấu tạo chúng

- Biết cấu tạo tính chất hiđrocacbon tiêu biểu mêtan , etilen , axetilen , benzen - Biết thành phần dầu mỏ , khí tự nhiên, tầm quan trọng chúng với kinh tế - Biết số nhiên liệu thông thường và nguyên tắc sử dụng nhiên liệu cách có hiệu - Biết cách viết vá cân phương trinh hoá học hữu , viết công thức cấu tạo, gọi tên số hợp chất hữu tiêu biểu

* Kó năng:

- Biết cách viết PTHH chất hữu cơ. - Kĩ quan sát, so sánh, thực hành.

Giáo dục ý thức vận dạng kiến thức vào thực tế cuộc sống.

- HS phân biệt được chất vô hữu cơ ; hiđrocacbon và dẫn xuất của hiđrocacbon.

- HS năm công thức hoá học của

metan, etilen,

axetilen, benzen và các tính chất hố học của chúng.

- Mối quan hệ thành phần tính chất chất

- Thí nfghiệm đơn giản

- Đàm thoại gợi mở

- Thí nghiệm chứng minh

- Tuỳ theo bài nên có chuẩn bị dụng cụ hố chất theo phương án thích hợp

- Bơng , đèn cồn, nứoc vôi - Cốc thuỷ tinh , ống nghiệm , tranh công thức cấu tạo rượu etylic, mơ hình C2H4

, C2H2 , C6H6

(27)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

23

Bài 34:

KHÁI NIỆM VỀ HỢP

CHẤT HỮU CƠ.

43

 Học sinh biết hợp chất hưỡu hóa học hữu

 Biết cách phân loại hợp chất hữu 2.Kỹ năng:

 Phân biệ chất hữu thông thương với chất vô

3 Thái đợ:

 Giáo dục tính cẩn thận,nghiêm túc ,tính hệ thống ,tỉ mỉ



 Học sinh biết hợp chất hưỡu hóa học hữu

cơ

 Biết cách phân loại hợp chất hữu

Làm việc với sách giáo khoa.

Hoạt động nhóm Hoạt động cá nhân.

1.Giáo viên: * Dụng cụ: giá ống

nghiệm * Hóa chất: nến, bong,

nước vôi 2 Học sinh: Xem trước

Bài 35:

CẤU TẠO PHÂN TỬ HỢP

CHẤT HỮU CƠ

44

1/ Kiến thức :

-Trong hợp chất hữu nguyên tử liên kết với theo hóa trị

-Hiểu hợp chất hữu có cơng thức cấu tạo tương ứng với trất tự liên kết xác định

2/ Kó nặng :

Viết cơng thức hóa học số chất đơn giản

3/ Thái độ:

- Gáo dục tính cẩn thận

-Trong hợp chất hữu nguyên tử liên kết với theo hóa trị

-Hiểu hợp chất hữu có cơng thức cấu tạo tương ứng với trất tự liên kết xác định

Hoạt động nhóm, vấn đáp, giảng giải.

1.Giáo viên:

Bộ mơ hình cấu tạo phân tử hợp chất hữu

2 Học sinh: Xem trước

24 Bài 36:METAN 45

1/ Kiến thức:

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng mêtan 2/ Kĩ :

Làm thí nghiệm viết phương trình hóa học 3/ Thái độ : Ý thức học,

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng mêtan

Hoạt động nhóm, thực nghiệm, vấn đáp.

 Lọ thủy tinh, túi khí metan

(28)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

24

Bài 37:

ETILEN. 46

1/Kiến thức :

Cấu tạo , tính chất vật ly ù, hóa học ứng dụng Etilen

2/ Kó năng :

Làm thí nghiệm viết phương trình hóa học 3/ Thái độ :Ý thức học tập

Cấu tạo , tính chất vật lý , hóa học ứng dụng Etilen

Hoạt động nhóm, thực nghiệm, vấn đáp.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: giá ống nghiệm, cốc, núc cao su, ống dẫn khí

* Hóa chất: rựơu etylic, H2SO4đặc, cát,

ddBr 2 Học sinh: Xem trước

25

Bài 38:

AXETILEN 47

1/Kiến thức :

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng Axetilen

2/ Kó năng :

- Làm thí nghiệm viết phương trình hóa học - Làm tập tính toán

3/ Thái độ : Ý thức học tập

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng

cuûa Axetilen Vấn đáp, giảng giải,

hoạt đọng nhóm.

1.Giáo viên: * Dụng cụ:

 Bộ mơ hình cấu tạo phân tử hợp chất hữu  Ống nghiệm có nhánh, ống dẫn khí

* Hóa chất:

 CaC2 ,dd nước Br2 ,

nước cất 2 Học sinh: Xem trước

Bài 39:

BENZEN 48

1/ Kiến thức :

-Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng Benzen

2/ kó năng :

- Làm thí nghiệm viết PTHH - Làm tập tính tốn

3/ Thái độ :Ý thức học tập

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng

Benzen

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng Benzen

Trực quan, thí nghiệm, vấn đáp.

 Giá ống nghiệm, ống hút, kẹp ống nghiệm

* Hóa chất:

 Benzen , dầu ăn, nước cất

2 Học sinh:Xem trước

(29)

26

Bài 40:

DẦU MO VÀ KHÍ

THIÊN NHIÊN.

49

1/ Kiến thức :

 Tính chất vật lý, trạng thái tự nhiên, thành

phần, khái thác chế biến ứng dụng dầu mỏ,khí tự nhiên

 Biết phản ứng crăckinh phản ứng điều chế

dầu mỏ 2/ Kỹ :

 Rèn kỹ Quan sát ,tư 3/ Thái độ :

 Khai thác sử dụng hợp lý ,nguồn tài nguyên thiên nhiên

 Tính chất vật lý, trạng thái tự nhiên, thành phần, khái thác chế biến ứng dụng dầu mỏ,khí tự nhiên

 Biết phản ứng crăckinh phản ứng điều chế dầu mỏ

Trực quan,vấn đáp, giảng giải.

1 Giáo viên: * Mẩu vật:

 Dầu mỏ sản phẩm chưng cất từ dầu mỏ * Phương tiện: tranh sơ đồ chưng cất chế biến dầu mỏ

Bài 41:

NHIÊN

LIỆU. 50

1/ Kiến thức :

 Biết nhiên liệu chất cháy

,tỏa nhiệt phát sáng Phân loại nhiên liệu ,và ứng dụng chúng

2/ Kỹ năng:

 Hợp tác Trong nhóm

3/ Thái độ :

 Khai thác sử dụng hợp lý ,nguồn tài ngun

thiên nhiên,tiết kiệm nhiên liệu

 Biết nhiên liệu

là chất cháy ,tỏa nhiệt phát sáng Phân loại nhiên liệu ,và ứng dụng chúng

Hoạt động nhóm, vấn đáp.

1.Giáo viên:

* Phương tiện: tranh cách sử dụng nguyên liệu 2 Học sinh:

Xem trước

27

Bài 42:

LUYỆN TẬP CHƯƠNG

IV:

51

1/ Kiến thức :

 Cũng cố hệ thống hóa kiến thức cấu tạo tính chất hiđrơcacbon

2/ Kỹ : Rèn kỹ giải tập hóa học hợp chất hữu

3/ Thái độ:

 Tính xác, cẩn thận, tỉ mỉ

 Cũng cố hệ thống hóa kiến thức cấu tạo tính chất hiđrơcacbon

Vấn đáp, hoạt động nhóm.

 Bảng phụ 2 Học sinh: Xem trước

Bài 43:

THỰC

HÀNH 52

1/ Kiến thức :

Cũng cố kiến thức hiđrocacbon 2/ Kĩ năng:

Tiếp tục rèn luyện kỹ thực hành hóa học

3/ Giáo dục:

Tính cẩn thận , tiết kiệm hóa chất

Cấu tạo , tính chất vật lý hóa học ứng dụng Benzen

Thí nghiệm, vấn đáp

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống hút, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, chậu thủy tinh, ống dẫn cao su * Hóa chất: Đất đèn, ddBr2, nước cất

2 Học sinh: Xem trước

(30)

- Trang bị cho học sinh nhũng kiến thức cơ bản số hợp chất quan trọng

- Hợp chất có nhóm chức quan trọng ( Rượu etylic , axit axetic, chất béo ) - Hợp chất thiên nhiên có vai trị quan trọng đời sống người ( gluxit, protein )

- Một số Polime có nhiều ứng dụng trong thực tiễn ( chất dẻo , cao su )

- Yêu cầu :

+ Nắm công thức phân tử , công thức cấu tạo , tính chất vật lí, tính chất hố học của chất

+ Viết phương trình minh hoạ cho tính chất hố học chất

+ Biết vận dụng kiến thúc học để giải thích số vấn đề thực tiễn + Biết cách giải số dạng tập về hố hữu cơ: Nhận biết tính chất , xác định cơng thức , dự đốn tính chất, trắc nghiệm + Biết cách tiến hành số nghiệm hố hữu

* Kó năng:

- Rèn kĩ giải số tập chất hữu cơ.

- Kĩ tiến hành số thí nghiệm về hố hữu cơ.

Khắc sâu lịng ham thích học tập môn qua ứng dụng thực tiễn chất

những kiến thức cơ bản số chất quan trọng gồm:

+ Hợp chất có nhóm chức quan trọng: rượu etylic,

axit axetic, chất béo. + Hợp chất thiên

nhieân: gluxit, protein. + Một số polime,

chất dẻo, tơ, cao su,

cưú, tìm hiểu, rút kiến thức - Nêu vấn

đề, giải quyết vấn

đề - Đàm thoại

gợi mở

phân tử axit, axêtic, dầu thực vật

-Dung dòch CH3COOH, H2SO4,

NaOH, phenolphtalein, Zn, CuO, Na2CO3,quỳ tím,

ống nghiệm , đèn cồn - Đường glucozơ, CuSO4 , AgNO3 , PE,

PVC, sợi bông, cao su, tơ nilon

(31)

28

Bài 4:

RƯỢU

ETYLIC 54

Thành phần phân tử, cấu tạo, tính chất ,ứng dụng rượu etylíc

2/ Kó năng :

 Rèn kỹ viết phương trình giải tốn tính theo phương trình hóa học

3/ Thái độ :

khơng uống rựu tuổi vị thành niên

Thành phần phân tử, cấu tạo, tính chất ,ứng

dụng rượu etylíc

Trực quan,vấn đáp, giảng giải, thực nghiệm

 Cốc thủy tinh chiếc, đèn cồn

* Hóa chất:

 Na, rượu etylyc, nước cất

* Mơ hình phân tử rượu etylic

29

Bài 45- 46:

AXITAXETIC , MỐI LIÊN

HỆ GIỮA ETYLEN RƯỢU ETYLIC VÀ AXITAXETIC 55, 56

1/ Kiến thức :

Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng dụng axitaxêtic mối quan hệ êtylen ,rượu êtylic axitlactic

2/ Kỹ naêng :

Rèn kỹ viết phương trình giảbài tốn phương trình hóa học

3/ Thái độ :

Không uống rựu tuổi vị thành niên

Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng dụng

của axitaxêtic mối quan hệ êtylen ,rượu êtylic axitlactic

Hoạt động nhóm, vấn đáp, giảng giải, thực nghiệm.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút

* Hóa chất: Axitaxetic, nước cất, quỳ tím, ddNaOH, phenol, CuO, Zn, Na2CO3

30

Bài 47:

CHẤT BÉO 57

 Biết định nghĩa chất béo, biết trạng thái tự

nhiên tính chất hóa học Biết thành phần phân tử công thức tổng quát chất béo

2/ Kỹ năng :

 Rèn kỹ viết phương ttrình ,làm tập tính

tốn ,hoạt động nhóm

3/Thái độ:

 Biêt sử dụng chất béo hợp lí ttrong đời sống

 Biết định nghĩa

chất béo, biết trạng thái tự nhiên tính chất hóa học Biết thành phần phân tử cơng thức tổng qt

của chất beùo

Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm, thực nghiệm. 1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút

* Hóa chất: nước benzene, dầu ăn

Bài 48: LUYỆN TẬP: RƯỢU ETYLIC, AXITAXETIC ,VÀ CHẤT BÉO 58

 Cũng cố kiến thức axitaxêtic êtylen ,rượu êtylic

2/ Kó năng :

 Rèn kỹ viết phương trình giảbài tốn phương trình hóa học

3/Thái độ :

 Giáo dục tính cẩn thận

 Cũng cố kiến thức axitaxêtic êtylen ,rượu êtylic

Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm.

1.Giáo viên: * Phương tiện: Bảng phụ

(32)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

31

Bài 49:

THỰC HÀNH TÍNH CHẤT

HĨA HỌC CỦA RƯỢU ETYLIC VÀ

AXIT

59

 Kiểm chứng tính chất hóa học rươïu etylic axit thí nghiệm

2/ Kó năng:

 Tiếp tục rèn luyệnthực hành hóa học

3/ Thái độ:

 Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm

 Kiểm chứng tính chất hóa học rươïu

etylic axit thí nghiệm

Hoạt động nhóm, thực nghiệm vấn đáp.

Cốc thủy tinh, đèn cồn, giá ống nghiệm,ống hút, kệp ống nghiệm

* Hóa chất:

Rượu etylyc, axitsunfuric đặc, axit axetic, kẽm lá,CuO, CaCO3, giấy quỳ tím

2Học sinh: Xem trước

32

Bài 50:

GLUCOZƠ 61

 Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng dụng

của Glucozơ

2/ Kó năng :

 Rèn kỹ viết phương trình giảbài tốn

phương trình

3/ Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm

 Thành phần phân tử

cấu tạo tính chất ,ứng dụng Glucozơ

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, đèn cờn, cốc nước * Hóa chất: Glucơzơ, ddAgNO3, rượu etylic

Bài 51:

SACCAROZƠ 62

 Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng dụng

của saccarozơ 2/ Kó :

 Rèn kỹ viết phương trình giả tốn

phương trình 3/ Thái độ:

 Giáo dục tính cẩn thận , tiết kiệm

 Thành phần phân tử

cấu tạo tính chất ,ứng dụng saccarozơ

Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm, thực nghiệm.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, đèn cờn, cốc nước * Hóa chất:

Saccarozơ, ddAgNO3, NH3,

ddH2SO4loãng

33

Bài 52:

TINH BỘT VA XENLULÔZƠ

63

 Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng dụng Tinh bột

2/ Kó :

Rèn kỹ viết phương trình giảbài tốn phương trình

3/ Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thận , tiết kiệm

 Thành phần phân tử cấu tạo tính chất ,ứng

dụng Tinh bột

Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm,thực nghiệm.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, đèn cờn, cốc nước * Hóa chất:

 Xenluoza, tinh bộ, iot,

(33)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

33 PROTEINBài 53: 64

- Protêin chất sống ,phân tử khối có cấu tạo phức tạp ,gồm nhiều axit amin

- Prơtêin có phản ứng đơng tụ

2/ Kỹ năng :

 Hoạt động nhóm viết phương trình

3/ Thái độ :

 Aùp dụng ứng dụng cỉa prôtein vào sống

- Protêin chất sống ,phân tử khối có cấu tạo phức tạp ,gồm nhiều axit amin

- Prơtêin có phản ứng đơng tụ

Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thực nghiệm

 Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, đèn cờn

* Hóa chất:

 Lịng trắng trứng, rượu etylyc

34 POLIMEBài 54: 65,

66

1/Kiến thức :

- Nắm đươc định nghĩa cấu tạo ,các phân loại tính chất chung Polime

-Nêu khái niệm chất dẻo ,tơ cao su ứng dụng loại vật liệu chủ yếu

2/ Kỹ :

Rèn len kỹ nhận biết tư

3/ Thái độ :

thấy vai trò quan trọng polilme ttrong đời sống

- Nắm đươc định nghĩa cấu tạo ,các phân loại tính chất chung Polime

-Nêu khái niệm chất dẻo ,tơ cao su ứng dụng loại vật liệu chủ yếu

1.Giáo viên: *Mẩu vật: Các loại polime

2Học sinh: Xem trước

35

36

Bài 55:

THỰC HÀNH TÍNH

CHẤT CỦA GLUXIT

67

- Cũng cố tính chất hóa học gluxit, sacarôzơ,tinh boät

 Tiếp tục rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm

2/ Kỹ năng:

- Hoạt động nhóm,thí nghiệm

3/ Thái độ :

- Cẩn thận kiên trì học tập môn hóa

Cũng cố tính chất hóa học gluxit sacarôzơ,tinh bột

 Tiếp tục rèn luyện

kỹ thực hành thí nghiệm

Vấn đáp, hoạt động nhóm, thực nghiệm.

1.Giáo viên:

* Dụng cụ: Giá ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống hút, đèn cờn

* Hóa chất: ddglucozo, NaOH, AgNO3, NH3,

Bài 56:

ÔN TẬP CUỐI NĂM.

68, 69

1/ Kiến thức:

-Mối quan hệ chất vô

-Cũng cố kiến thức học chất hữu Mối liên hệ chất học

2/ Kó năng : Viết PTHH, làm tập tính tốn 3/ Thái đ ộ : Tính cẩn thận ,tỉ mỉ

-Mối quan hệ chất vô

-Cũng cố kiến thức học chất hữu

Vấn đáp, giảng giải, hoạt động nhóm.

1.Giáo viên:

(34)

Bình Dương, ngày 01/ 09/ 2009 Người lập kế hoạch

TO ÅCHUYÊN MÔN

Nguyễn Xuân Phú Huỳnh Trọng Chút

KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	576 KB