c, Số lẻ lớn nhất thoả mãn điều kiện của đề bài phải có chữ số hàng nghìn là số lớn nhất trong 4 chữ số đã cho... §å dïng d¹y häc.[r]
(1)Tuần
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tiếng Việt*
Đề luyện số 1 I Mơc tiªu
- Củng cố chủ ngữ vị ngữ câu Ôn tập nâng cao từ đồng nghĩa - Hs làm đợc tập
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc học II Đồ dùng dạy học
Nội dung tập III Bài tập
1 Hóy xác định chủ ngữ (CN) Vị ngữ ( VN):
a) - Những vạt xanh bầu trời loang nhanh, phút chốc choáng ngợp hết
b) - Nổi lên trời xanh thẳm ngồn ngộn sắc bơng trắng trơi băng băng
c) - Vầng thái dương vừa hối trút xuống mặt đất nguồn ánh sáng sức nóng đến vơ tận
d) - Đồng ruộng, xóm làng, dịng sơng đỉnh núi ướt sũng nước, ngập nắng, xả ngùn ngụt
2 Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm:
a) - choáng
ngợp b) - ngồn
ngộn c) - vầng thái dương
d) - Bóng tre trùm lên âu yếmlàng tơi
- âu yếm - làng e) Đứa bé chóng lớn, người tiều phuchăm nom đẻ - tiều phu - chăm nom g) Giữa bãi, túp lều tranh nhỏ xiêu vẹo, trơ trọi gió
- xiêu vẹo
- trơ trọi
3 Cho câu sau:
- Những hoa huệ toả hương thơm ngát khu vườn - Trên cánh đồng xanh lúa, đàn cò dập dờn ánh nắng chiều
- Hoa ban nở cánh rừng
- Hạt gạo mọng căng trông thật ngon
- Chị có khn mặt , trơng thật khiếp sợ
a) - Tìm từ màu trắng thích hợp để điền vào chỗ trống b) - Hãy nêu sắc thái nghĩa từ màu trắng
4 Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: cho, biếu, tặng, truy tặng, cấp phát, ban, dâng, hiến.
a) - Bác gửi cháu nhiều hôn thân b) - chị Võ Thị Sáu danh hiệu anh hùng c) - Ăn no, tiếc
(2)e) - Đức cha ngậm ngùi đưa tay phước
g) - Nhà trường học bổng cho sinh viên xuất sắc h) - Ngày mai trường tốt nghiệp cho sinh viên i) - Thi đua lập công Đảng
k) - Sau hồ bình, ơng Đỗ Đình Thiện tồn đồn điền cho Nhà nước
-Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Toán*
Số chẵn, số lẻ, toán xét chữ số tËn cïng
I Mơc tiªu
- HS nắm dạng toán bước giải dạng toán - Làm số tập nâng cao
- Rèn kỹ tính tốn cho học sinh
II Đồ dùng dạy hoc - Nội dung bµi tËp III.Bµi tËp.
Bài 1:
a) Nếu tổng số tự nhiên số lẻ, tích chúng số lẻ khơng?
b) Nếu tích số tự nhiên số lẻ, tổng chúng số lẻ không?
Gi ả i :
a) Tổng hai số tự nhiên số lẻ, tổng gồm số chẵn số lẻ, tích chúng phải số chẵn (Khơng thể số lẻ được)
b) Tích hai số tự nhiên số lẻ, tích gồm thừa số số lẻ, tổng chúng phải số chẵn(Không thể số lẻ được)
Bài : Khơng cần làm tính, kiểm tra kết phép tính sau hay sai?
a, 1783 + 9789 + 375 + 8001 + 2797 = 22744 b, 1872 + 786 + 3748 + 3718 = 10115
c, 5674 ì 163 = 610783
Giải :
a, Kết sai tổng số lẻ số lẻ
b, Kết sai tổng số chẵn số chẵn
c, Kết sai tích 1số chẵn với số số chẵn
Bài : Có thể tìm số tự nhiên cho hiệu chúng nhân với 18 1989 không?
Giải :
Ta thấy số nhân với số chẵn tích số chẵn 18 số chẵn mà 1989 số lẻ
Vì khơng thể tìm số tự nhiên mà hiệu chúng nhân với 18 1989
Bài : Có thể tìm số tự nhiên nhân với trừ hay hay 7, lại số tròn chục hay không
Giải :
(3)Mà số tự nhiên nhân với có chữ số tận ,1, 4, 5, 6,
Vì : x = x4 = 16 x = 49 x = x = 25 x = 64 x = x = 36 x = 81
10 x 10 = 100 Do khơng thể tìm số tự nhiên
* BÀI TẬP VỀ NHÀ :
Bài 1/ Khơng làm phép tính cho biết kết phép tính sau có tận chữ số nào?
a, (1 999 + 378 + 545 + 956) – (315 + 598 + 736 + 89) b, x x x x x x 99
c, x 16 x 116 x 216 x 11 996 d, 31 x 41 x 51 x 61 x 71 x 81 x 91 e, 56 x 66 x 76 x 86 - 51 x 61 x 71 x 81
-TuÇn
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Tiếng Việt*
Đề luyện số 1(tiếp) I Mục tiêu
- Giúp học sinh cảm thụ văn học qua đoạn thơ tả đất nớc, học sinh viết đoạn văn tả cảnh bình quê hơng em
- Hs làm đợc tập
- Gi¸o dơc ý thức chăm học II Đồ dùng dạy hoc
- Néi dung bµi tËp III.Bµi tËp.
1 Cho đoạn thơ sau:
“Việt Nam đất nước ta
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn
Mây mù che đỉnh Trường Sơn sớm chiều.” ( Nguyễn Đình Thi)
Nêu cảm xúc em đọc đoạn thơ
2 Hãy viết đoạn văn tả cảnh bình quê hương em.
-Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 Toán*
Số chẵn, số lẻ, toán xét chữ số tận cïng( tiÕp)
I Mơc tiªu
- HS nắm dạng toán bước giải dạng toán - Làm số tập nâng cao
- Rèn kỹ tính tốn cho học sinh
II Đồ dùng dạy hoc - Nội dung bµi tËp III.Bµi tËp.
Bài : Tích sau tận chữ số : 13 x 14 x 15 x x 22
(4)Trong tích có thừa số 20 số trịn chục nên tích tận chữ số Thừa số 15 nhân với số chẵn cho chữ số tích
Vậy tích có chữ số
Bài : Tích sau tận chữ số 0? 20 x 21 x 22 x 23 x x 28 x 29
Giải :
Tích có số trịn chục 20 nên tích tận chữ số
Ta lại có 25 = x nên thữa số nhân với só chẵn cho tích tận chữ số
Vậy tích tận chữ số
Bài : Tính x x x x x x 48 x 49 tận chữ số 0?
Giải :
Trong tích có thừa số chia hết cho : 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45
Hay = x ; 10 = x ; 15 = x5; ; 45 = x
Mỗi thừa số nhân với số chẵn cho ta số trịn chục mà tích có 10 thừa số nên tích tận 10 chữ số
Bài : Huệ tính tích :
2 x x x x 11 x 13 x 17 x 19 x 23 x 29 x 31 x 37 = 999 Khơng tính tích em cho biết Huệ tính hay sai?
Giải :
Trong tích có thữa số thừa số chẵn nên tích phải tận chữ số Vì Huệ tính sai
Bài : Tùng tính tổng số lẻ từ 21 đến 99 2025 Khơng tính tổng em cho biết Tùng tính hay sai?
Giải :
Từ đến 99 có 50 số lẻ
Mà từ đến 19 có 10 số lẻ Do Tùng tính tổng số lượng số lẻ : 50 – 10 = 40 (số)
Ta biết tổng số lượng chẵn số lẻ số chẵn mà 2025 số lẻ nên Tùng tính sai
Bài : Bạn Tồn tính tổng chẵn phạm vi từ 20 đến 98 2025 Khơng thực tính tổng em cho biết Tồn tính hay sai?
Giải :
Tổng số chẵn số chẵn, kết tồn tính 2025 số lẻ tồn tính sai
Bµi vỊ nhµ
Bài 1/ Tích sau tận chữ số a, x x x x 99 x 100
b, 85 x 86 x 87 x x 94 c, 11 x 12 x 13 x x 62
Bài 2/ Khơng làm tính xét xem kết sau hay sai? Giải thích sao? a, 136 x 136 - 41 = 1960
b, ab x ab - 8557 =
-Tuần
(5)Đề luyện sè 2 I Mơc tiªu
- Củng cố cách đánh dấu tiếng có vần chứa nguyên âm đôi ia, iê Luyện tập từ trái nghĩa Nhập vai nhân vật đoạn thơ để viết văn tả nhà
- Hs làm đợc tập II Đồ dùng dạy hoc - Nội dung tập III.Bài tập.
A ChÝnh t¶
1 Phân tích cấu tạo vần bảng sau:
Tiếng VầnÂm đêm Âm Âm cuối nhiều
chiÕc nghÝa miÖng tiÕng
biÖt
2 Nhận xét vị trí dấu vầ Từ rút quy tắc ghi dấu i vi cỏc ting trờn
B Luỵen từ câu
1 Tìm từ trái nghĩa câu sau a Sao vui vẻ buån b·
Vừa quen lạnh lùng b Sáng bờ suối, tối vào hang Cháo bẹ măng rau sẵn sàng c Nơi hầm tối lại nơi sáng Nơi tìm sức mạnh Việt Nam d Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay
Ra sông nhớ suối có ngày nhớ đêm Đời ta gơng v li lnh
Cây khô lại đâm chồi nở hoa
2 Với từ in nghiêng dới hÃy tìm từ trái nghĩa a già: - già
- ngi gi - cân già b, chạy: - ngời chạy - ô tô chạy - đồng hồ chạy c nhạt: - muối nhạt - đờng nhạt - màu áo nhạt
3 Điền cặp từ trái nghĩa để hoàn thành câu tục ngữ a Lá đùm
b S¸ng chiỊu c Nãi quªn d Tríc sau C TËp làm văn Đề bài
(6)Gỗ tre méc m¹c
Đặt vào vai bạn nhỏ thơ em tởng tợng miêu tả ngơi nhà thân u
* Bài nhà
1 Tìm từ trái nghĩa với từ sau: thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thợng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đoàn kết
2 t hai cõu vi từ vừa tìm đợc
-Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Toán*
Kĩ thuật tính quan hệ thành phần của phép tính.
I Mục tiêu
- Hớng dẫn Hs cách giải dạng toán kĩ thuật tính - Hs biết giải toán tơng tự
II Đồ dùng dạy hoc - Nội dung bµi tËp III Bµi tËp
Bài 1: Khi cộng số tự nhiên có chữ số với số tự nhiên có chữ số, sơ suất học sinh đặt phép tính sau :
abcd + eg
Hãy cho biết kết phép tính thay đổi Giải :
Khi đặt phép tính số hạng thứ hai tăng gấp 100 lần Ta có : Tổng = SH1 + 100 x SH2
= SH1 + SH2 + 99 x SH2 =Tổng cũ + 99 x SH2
Vậy tổng tăng thêm 99 lần số hạng thứ hai
Bài :Khi nhân số tự nhiên với 6789, bạn Mận đặt tất tích riêng thẳng cột với phép cộng nên kết 296 280 Hãy tìm tích phép nhân
Giải :
Khi đặt tích riêng thẳng cột với phép cộng tức bạn Mận lấy thừa số thứ nhân với 9, 8, cộng kết lại Do
9 + + + = 30
nên tích sai lúc 30 lần thừa số thứ Vậy thừa số thứ : 296 280 : 30 = 876
Tích :
9 876 x 6789 = 67 048 164
Bài : Khi nhân số với 235 học sinh sơ ý đặt tích riêng thứ thẳng cột với nên tìm kết 10285
Hãy tìm tích Giải :
Khi nhân số A với 235, học sinh đặt tích riêng cuối thẳng cột phép cộng, tức em nhân A với 5, với 30, với 20 cộng ba kết lại
(7)A = 10 285 : 55 = 187 Vậy tích là:
187 x 235 = 43 945
Bài : Khi chia số tự nhiên cho 41, học sinh chép nhầm chữ số hàng trăm số bị chia thành chữ số hàng đơn vị thành nên thương 155, dư Tìm thương số dư phép chia
Giải :
Số bị chia phép chia sai : 41x 155 + = 6358
Số bị chia phép chia : 6853 Phép chia :
6853 : 41 = 167 dư
Bài : Hiệu số 33, lấy số lớn chia cho số nhỏ thương số dư Tìm số
Giải :
Theo ta có Số nhỏ : | |
Số lớn : | | | | | 33
Số nhỏ :
(33 - 3) : = 15 Số lớn :
33 + 15 = 48
Đáp số 15 48
Bài VN
Bài : Khi cộng số tự nhiên với 107, học sinh chép nhầm số hạng thứ thành 1007 nên kết 1996 Tìm tổng số
Bài : Khi nhân số tự nhiên với 423, học sinh đặt tích riêng thẳng cột với phép cộng nên kết 27 944 Tìm tích phép nhân
Bài : Khi chia số tự nhiên cho 101, học sinh đổi chỗ chữ số hàng trăm hàng đơn vị số bị chia, nên nhận thương 65 dư 100 Tìm thương số dư phép chia
Bài : Một học sinh nhân số với 207 quên chữ số số 207 nên kết so với tích giảm 120 đơn vị Tìm thừa số
Bài : Cho số, lấy số lớn chia cho số nhỏ thương số dư lớn có 48 Tìm số
-Tn
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tiếng Việt*
Đề luyện số 3 I Mục tiêu
- Củng cố về: cách đánh dấu cho tiếng cịn ngun âm đơi, từ ngữ chủ đề hồ bình , từ đồng âm, làm báo cáo thống kê
- Hs làm đợc tập
(8)II Đồ dùng dạy học
- Gv chuẩn bị nội dung ôn tập III Bài tËp.
A ChÝnh t¶.
Diền dấu thích hợp vị trí cho tiếng in đậm có đoạn thơ sau đây:
Con chu«n chuôn bay mÃi Dơi vòm trời xanh
Gúc vờn mua hoa khế Chờ đại bàng ăn Cây gia bạn bè Buôn vui nh ngời đấy
Theo Vũ Đình Minh B Luyện từ c©u
1 Chon từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ chấm: hoà dịu, hoà âm, hoà đồng, hoà hảo, hoà mạng, hoà nhã, hoà quyện
a Giữ tình với nớc láng giềng b .điện thoại quốc gia
c Bản nhạc có phức tạp
d T i khỏng, i u, chuyển sang quan hệ ,hợp tác e Sống với bn bố
g Sự lời ca điệu múa h Nói
2 Phõn bit ngha từ đồng âm cum từ sau: a đậu tơng- đất lành chim đậu- thi đậu
b bò kéo xe- hai bò gạo- cua bò lổm ngæm
c kim sợi chỉ- chiếu chỉ- đờng- vàng Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc M: Mặt trời chiu sang
Bà trải chiếu sân C Tập làm văn
HÃy thống kê số sách tủ sách em theo yêu cầu sau: - Sè s¸ch gi¸o khoa
- Sè s¸ch tham khảo môn Toán - Số sách tham khảo môn Tiếng Việt - Số sách tham khảo môn học khác - Số truyện tranh
- Số truyện đọc * Bài nhà
1 Nối nghĩa từ bàn câu sau với nghĩa thích hợp: a.Đặt sách lên bàn
b Trong hiệp hai, Rô-nan-đi-nhô ghi đợc bàn
c Cứ mà làm, không cần bàn
- Lần tính đợc thua(trong mơn bóng đa)
- Trao đổi ý kiến
- Đồ dùng có mặt phảng có chân dùng để lam việc
2 Dùa vµo nghĩa tiếng hoà, chia từ sau thành hai nhóm: hoà bình, hoà giải, hoà hợp, hoà mình, hoà tan, hoµ tÊu, hoµ thuËn, hoµ vèn
-Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Toán*
Thành lập số tính tổng. I Mục tiêu
- Giúp hs biết cách thành lập số từ chữ số cho sau tính tổng các số vừa lập đợc
- Hs làm đựoc tập dạng toán II Đồ dùng
- Nội dung tập III Bài tập
(9)a, Viết tất số có chữ số khác từ chữ số cho
b, Tìm số lớn nhất, số nhỏ có chữ số khác viết từ chữ số cho
c, Tìm số lẻ lớn nhất, số chẵn nhỏ có chữ số khác viết từ chữ số cho
Giải :
Chọn làm chữ số hàng nghìn, ta có số : – : 3089
0
9 – : 3098 – : 3809
3
– : 3890 – : 3908
8 – : 3980
Nhìn vào sơ đồ ta thấy : Từ chữ số cho ta viết số có số hàng nghìn thoả mãn điều kiện đề
Chữ số khơng thể đứng vị trí hàng nghìn Vậy só số thoả mãn điều kiện đề
6 x = 18 (số) Cách :
Lần lượt chọn chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị sau :
- có cách chọn chữ số hàng nghìn số thoả mãn điều kiện đề (vì số khơng thể đứng vị trí hàng nghìn)
- Có cách chọn chữ số hàng trăm (đó chữ số cịn lại khác chữ số hàng nghìn)
- Có cách chọn chữ số hàng chục (đó chữ số cịn lại khác chữ số hàng nghìn hàng trăm)
- Có cách chọn chữ số hàng đơn vị (đó chữ số cịn lại khác hàng nghìn, hàng trăm hàng chục)
Vậy số viết : x x x = 18 (số)
(10)Chữ số hàng trăm phải chữ số lớn chữ số lại Vậy chữ số hàng trăm
Chữ số hàng chục chữ số lớn chữ số lại Vậy chữ số hàng chục
Số phải tìm 9830
Tương tự phần ta nhận số bé thoả mãn điều kiện đề 3089
c, Số lẻ lớn thoả mãn điều kiện đề phải có chữ số hàng nghìn số lớn chữ số cho Vậy chữ số hàng nghìn số phải tìm
Số phải tìm có chữ số hàng nghìn số lẻ nên chữ số hàng đơn vị phải
Chữ số hàng trăm phải chữ số lớn hai chữ số lại, nên chữ số hàng trăm phải
Vậy số phải tìm 9830
Tương tự số chẵn nhỏ 3098
Bài 2 : Cho chữ số 2, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Hỏi :
a, Lập số
b, Mỗi chữ số đứng hàng lần? c, Tính tổng số
Giải :
a, Ta lập số sau
235 325 523
253 352 532
b, Mỗi chữ số đứng hàng lần c, Tổng số :
(2 + + 5) x x 100 + (2 + + 5) x x 10 + (2 + + 5) x = 10 x x (100 + 10 + 1)
= 10 x x 111 = 2220
Bài 3 : Cho chữ số 1, 2, 3, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số đẫ cho Tính tổng số
Giải :
Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số sau : 1234 1324 1423
1243 1342 1432
Ta thấy chữ số đứng hàng lần Vậy tổng số lập : (1 + + + 4) x 1000 x + (1 + + + 4) x 100 x + (1 + + + 4) x 10 x + (1 + + + 4) x x
= 10 x x (1000 + 100 + 10 + 1) = 60 x 1111
= 66660
Bài : Cho chữ số 1, 2, 3, 4, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Tính tổng
Giải :
Chọn chữ số hàng chục nghìn ta lập 24 số Tương tự nên ta lập
(11)Tổng :
(1 + + + + 5) x 10000 x 24 + (1 + + + + 5) x 1000 x 24 + (1 + + + + + 5) x 100 x 24 + (1 + + + + 5) x 10 x 24 + (1 + + + + 5) x x x 24
= (1 + + + + 5) x 24 x 11111 = 15 x 24 x 11111
= 3999960
Bài 5 : Cho chữ số 3, 3, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho mà chữ số viết lần Tính tổng số
Giải :
Ta lập số 334, 343, 433 Tổng số :
(3 + + 4) x 100 x + (3 + + 4) x 10 + (3 + + 4) x = 10 x (10 + 10 + 1)
= 10 x 111 = 1110
* Bµi vỊ nhµ.
Bài 1 : Cho chữ số : 0, 2, 3, Hãy lập tất số mà số có đủ chữ số cho Tính tổng
Bài 2 : Cho chữ số : 1, 3, 3, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Tính tổng
Bài 3 : Cho chữ số : 0, 1, 3, 2, Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Tính tổng
-Tn
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiếng ViÖt*
Từ đồng âm Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu
- Hs hiểu đợc cách chơi chữ qua việc sử dụng từ đồng âm.Lập dàn ý viết đoạn văn tả cảnh sông nuớc
- Hs làm đợc tập - Giáo dục ý thức ham học II Đồ dùng dạy học
GV chuẩn bị nội dung tập III Bài tập
A LTVC
1 Bài thơ Rắn đầu biếng học Lê quý Đôn sử dụng từ đồng âm để chơi chữ
Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học lẽ không tha Then đè hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Ráo mép quen tuồng nói dối Lằn lng cam chịu dấu roi da Từ Trâu Lỗ xin gắng học Kẻo hổ mang danh tiếng gia
Mỗi dịng thơ có từ đồng âm vừa loài rắn vừa mang nghĩa khác Đó từ: liu điu, rắn, hổ lửa, mai gầm, ráo, lằn, trâu, hổ mang Mỗi câu dới có cách hiểu Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa cách hiểu ấy( thêm vài từ)
a Mêi anh chị ngồi vào bàn Có hai cách hiểu:
(12)b Đem cá kho ! Cã hai c¸ch hiĨu:
- Đem cất vào kho để dự trữ - Đem để kho lên ăn.
3 ViÕt l¹i cho rõ nội dung câu dới (có thể thêm vài từ) - Đầu gối đầu gối
Đầu em bé gối lên đầu gối mẹ - Vôi tôi
Vôi tôi tự lấy. B Tập làm văn
Sụng nc (sụng, ao, hồ, biển) gắn bó với sống ngời dân Việt Sông nớc chứa vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên Hãy tả cảnh sông nớc mà em thích
a H·y lËp dµn ý cho bµi văn
b Vit mt on t cnh sông nớc theo dàn ý em xây dựng * Bài nhà
chỗ trống dới điền chữ (tiếng) bắt đầu d,gi,r a Nam sinh đình có truyền thống hiếu học
b Bố mẹ mãi, Nam chịu dậy tập thể c Ôn ni chó để nhà
d Tớ vừa tờ báo ra, đọc có khách e Đôi đế
Khi làm không đợc sách xem, làm lm
-Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán*
Thành lập số tính tỉng (tiÕp). I Mơc tiªu
- Tiếp tục giúp hs biết cách thành lập số từ chữ số cho sau tính tổng các số vừa lập đợc
- Hs làm đựoc tập dạng toán II Đồ dùng
- Néi dung tập III Bài tập
Bi 1 : Cho chữ số 0, 3, Hãy lập tất cảc số có chữ số cho số có đủ chữ số cho Tính tổng số vừa lập
Giải :
Ta lập số
307 703
370 730
Tổng
(3 + 7) x 100 x + (3 + 7) x 10 + (3 + 7) x = 10 x 100 x + 10 x 10 + 10 x
= 20 x 100 + 100 + 10 = 2110
Bài 2 : Có thể viết số có chữ số khác nhau, biết : a, Các chữ số chúng số lẻ?
b, Các chữ số chúng số chẵn?
Gi¶i:
a Các chữ số lẻ để lập thành số có chữ số khác lẻ là1,3,5,7,9 - Có cách chọn chữ số hàng trăm
- Có cách chọn chữ số hàng chục - Có cách chọn chữ số hàng đơn vị
Vậy có tất cả: 5x4x3= 60 số tự nhiên có ba chữ số khác lẻ
(13)- Có cách chọn chữ số hàng chục - Có cách chọn chữ số hàng đơn vị
Vậy có tất cả: 4x4x3= 48 số tự nhiên có ba chữ số khác chẵn Bài 3 : Cho chữ số : 2, 2, 5,
Hãy lập tất số có chữ số mà số có đủ chữ số cho Tính tổng
Giải :
- Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số : 1225 1522
1252
- Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số: 5221, 5122, 5212 - Chọn chữ số hàng nghìn ta lập số
2152 2251 2512 2125 2215 2521 Vậy ta lập 12 số
Tổng :
(1 + + + 5) x 1000 x + (1 + + + 5) x 100 x + (1+ + + 5) x x = (1 + + + 5) x x 1111
= 10 x x 1111 = 33330
Bài 4: Cho chữ số 0,1,3,6 Hãy viết tất số tự nhiên từ chữ số cho mà số chữ số đợc viết lần tính tổng số
Gi¶i:
- Chọn chữ số hàng nghìn ta lập đợc số 1036,1360,1603,1306, 1630, 1063
- Chọn chữ số hàng nghìn ta lập đợc số 3016, 3061, 3160, 3106, 3601, 3610
- Chọn chữ số hàng nghìn ta lập đợc số: 6130, 6310, 6301, 6103, 6013, 6031
Tỉng c¸c sè lµ:
(6+3+1) x 1000x6+ (6+3+1) x 100x6+ (6+3+1) x 10x6+ (6+3+1) x6= 60 x 1111 = 66660
* Bµi vỊ nhµ
Bài 4 : Cho chữ số 0, 1, 2, 3,
a, Có thể viết đượcbao nhiêu số có chữ số khác từ chữ số cho? Trong số viết có số chẵn?
b, Tìm số chẵn lớn nhất, số lẻ nhỏ có chữ số khác viết từ chữ số cho
Bài 6 :
a, Tìm số tự nhiên nhỏ có chữ số viết tõ chữ số khác
b, Tìm số tự nhiên lớn có chữ số viết từ chữ số khác
TuÇn
Thø hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiếng Việt*
I Mơc tiªu
- Củng cố nâng cao từ nhiều nghĩa Dựa vào khổ thơ để tả vẻ đẹp sơng q em
- RÌn kĩ làm tập - Giáo dục Hs ý thøc giê häc II §å dïng
- Gv chuẩn bị nội dung tập III Các hoạt động dạy học
A KTBC: ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa Cho VD. B Bµi tËp
(14)bút Lại có ruột gà Trong mũi ngời ta Có mía Chân bàn chân tủ Chẳng bớc .Lạ cho giọt nớc Lại biết ăn chân Sóng lúa lại bơi Ngay ruộng cạn Lạ cho ống muống Ôm lấy bấc đèn Quyển sách ta xem Mọc gáy Quả đồi lớn Sinh Cối xay điệu Mặc áo hẳn hoi Chiếc đũa nhộn Có hai đầu
Các từ dùng với nghĩa chuyển: Đó từ: ruột gà, mía, chân, ăn, sóng, ống muống, gáy, quả, áo, đầu.
2 Trong câu dới đây, từ đi, chạy mang nghĩa gốc câu chúng mang nghĩa chuyển?
a Đi: - Nó chạy
- Anh i ụ tụ cịn tơi xe đạp - Cụ ốm nặng, hôm qua - Thằng bé đến tuổi học - Ca nô nhanh thuyền - Anh mã cịn tơi tốt - Ghế thấp quá, không đợc với bàn b Chạy
- Cầu thủ chạy đón bóng
- Đánh kẻ chạy không đánh kẻ chạy lại - Tàu chy trờn dng ray
- Đồng hồ chạy chậm
- Ma xuống không kịp chạy thứ phơi sân - Nhà chạy ăn b÷a
- Con đờng mở chạy qua làng
Từ chạy câu mang nghĩa gốc lại mang nghĩa chuyển. Với nghĩa dới từ mũi, đặt câu
a Bộ phận mặt ngời động vật dùng để thở ngửi b Bộ phận có đầu nhọn nhơ phía trớc số vật
c Đơn vị lực lợng vũ trang có nhiệm vụ công theo hớng định
Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống dòng sông lấp loáng
Da vo kh th em tả vẻ đẹp sông quê tình cảm u thơng gắn bó em với sơng
C Cđng cè
- Hs hệ thống kiến thức ôn tập - Gv nhận xét tiết học
-Thø ba ngµy 19 tháng 10 năm 2010 Toán
Ôn tập dấu hiệu chia hÕt I Mơc tiªu
(15)- Giáo dục ý thức tự giác làm II Đồ dïng
- Gv chuẩn bị nội dung tập III Các hoạt động dạy học
1 KTBC: Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho: 2; 5; 3; 9 2 Bài tập
Bài 1: HÃy tìm số tự nhiên nhỏ có chữ số khác chia hết cho 5. Giải:
Số tự nhiên nhỏ có chữ số khác nên ta chon chữ số sau: 0;1;2;3;4;5;6
Do s ú chia hết cho mà lại nhỏ nên chữ số tận Vậy số là: 1023465
Bµi 2: Hãy viÕt số có chữ số khác từ chữ số 0, 4, 5, thoả mãn điều kiện
a, Chia hết cho b, Chia hết cho c, Chia hết cho
Giải :
a, Các số chia hết cho có tận Mặt khác số có chữ số khác nhau, nên số thiết lập
540; 504 ; 940; 904 ; 450; 954 ; 950; 594 ; 490 ; 590
b, Ta có số có chữ số chia hết cho viết từ chữ số cho : 540; 504; 940; 904
c, Số chia hết cho phải có tận Vậy số cần tìm 540; 450;490
940; 950; 590
Bài 3: Với chữ số 1, 2, 3, 4, ta lập số có chữ số chia hết cho 5?
Giải:
Một số chia hết cho tận
Với số 1, 2, 3, 4, ta viết x x = 64số có chữ số
Vậy với số 1, 2, 3, 4, ta viết 64 số có chữ số (Có tận 5)
Bài 4:Thay x y vào 1996 xy để số chia hết cho 2, 5,
Giải :
Số phải tìm chia hết cho y phải Số phải tìm chia hết y phải số chẵn Từ suy y = Số phải tìm có dạng 1996x0
Số phải tìm chia hết cho (1 +9 + 9+ + x )chia hết cho hay (25 + x) chia hết cho Suy x =
Số phải tìm : 199620
Bài : Khơng làm phép tính xét xem tổng hiệu có chia hết cho hay không
a, 459 + 690 + 236 b, 454 - 374
Giải :
a, 459, 690, 236 số chia hết 459 + 690 + 236 chia hết cho b, 454 chia hết cho 374 không chia hết 454 - 374 không chia hết cho
3 Cđng cè
(16)Tn
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiếng ViƯt*
Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn. Lun tËp tả cảnh
I Mục tiêu
- Cng c vốn từ chủ đề thiên nhiên Luyện tập tả cảnh ( viết đoạn mở bài, kết cho đề vn)
- Rèn kĩ làm tập - Giáo dục ý thức học II Đồ dùng d¹y häc
- Gv chuẩn bị nội dung III hoạt động dạy học
1 KTBC: HS đọc văn tả sông quê hơng. 2 ễn tp
1 Tìm lời giải nghĩa cột B thÝch hỵp víi tõ ë cét A B A
Thiên nhiên Thiên hà
Thiên tai
Tập hợp nhiều hệ Mặt Trời phận nhỏ
Tai hoạ thiên nhiên gây (hạn hán,, bão lụt, động t )
Những tồn xung quanh ngời mà ngời tạo
2 Tìm từ thích hơp từ sau để điền vào chỗ trống: thiên bẩm, thiên chức, thiên hạ, thiờn ti
a Không sợ chê cời ?
b Chú bé có âm nhạc c làm mẹ ngời phụ nữ d Nguyễn Huệ quân - Hs, gv giải nghĩa từ cần điền - Hs tự điền vào chỗ chấm
- Hs c kt qu
3.a) Tìm từ tợng
- Chỉ tiếng nớc chảy (Mẫu: róc rách) - Chỉ tiếng gió thổi: (Mẫu: rì rào) b) Tìm từ tợng hình
(17)- Gv gợi ý cho Hs hiểu từ tợng thanh, từ tợng hình - Hs lµm bµi tËp
4 Hãy viết đoạn văn mở theo kiểu gián tiếp đoạn văn kết theo kiểu mở rộng cho đề văn Tả dịng sơng quê hơng em
- Hs lµm bµi
- Gọi hs đọc làm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò - Thiên nhiên ?
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn Hs vỊ ôn lại
-Toán*
Bi toán liên quan đến điều kiện chia hết (tiếp) I Mc tiờu
- Củng cố nâng cao kiến thức điều kiện chia hết - Rèn kĩ làm tập
- Giáo dục ý thức tự học II Đồ dùng dạy học
- Gv chun bị nội dung III Các hoạt động dạy học
1 KTBC: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9,4. 2 Ôn tập
Bi 1 : Tỡm s có chữ số chia hết cho Biết số có đọc xi nh đọc ngợc có giá trị khơng đổi
Gi¶i :
Số có chữ số chia hết cho tận Do đọc xuôi, đọc ngợc giá trị không đổ nên tận Hay hàng nghìn S ú cú dng : 5**5
Số lại chia hÕt cho hay 5+*+*+5 chia hÕt cho hay 10+*+* chia hết cho Mà * =* nên *=
Vậy số cần tìm 5445
Bài : Tìm chữ số x, y để số 1x59y chia hết cho 15. Giải :
Số 1x59y chia hết cho 15 phải chia hết cho Do chia hết y=0
+ y=0 1+x +5+9+0 = 15+x chia hÕt cho nªn x = ; ;6 ;9 + nÕu y= th× 1+x +5+9+5 = 20+x chia hÕt cho nªn x = ;4 ;7 VËy y = ; x = ;3 ;6 ;9
Y = ; x = ;4 ;7
Bµi 3 : Tổng kết năm học 2001- 2002 trường tiểu học có 462 học sinh tiên
tiến 195 học sinh xuất sắc Nhà trường dự định thưởng cho học sinh xuất sắc nhiều học sinh tiên tiến em Cơ văn thư tính phải mua 1996 vừa đủ phát thưởng Hỏi văn thư tính hay sai ? sao?
Giải :
Ta thấy số HS tiên tiến số HS xuất sắc số chia hết cho số thưởng cho loại HS phải số chia hết cho Suy tổng số phát thưởng số chia hết cho 3, mà 1996 không chia hết cho Vậy văn thư tính sai
Bài : Tổng kết năm học 2005-2006 trờng tiểu học Ngô Quyền có 279 học sinh tiên tiến 432 học sinh giỏi Cô hiệu trởng dự định phát thởng cho học sinh giỏi nhiều gấp lần học sinh tiên tiến Cơ văn th nhẩm tính phải mua 2996 đủ phát thởng Hỏi tính hay sai ? ?
Gi¶i :
Số học sinh giỏi số học sinh xuất sắc chia hết cho Vì tổng số phát thởng phải chia hết cho Số 2996 không chia hết văn th tính sai
(18)cho cơng nhân kế tốn cộng hết 273 815 000đ Hỏi kế tốn tính hay sai? sao?
Gi¶i:
Cơ kế tốn cộng sai, mức lơng tháng công nhân số chia hết tổng số tiền lơng phải phát hàng tháng phải chia hết cho Mà số 273 815 000 không chia hết cho
Bài 6 : Tổng số HS khối trường tiểu học số có chữ số chữ số hàng trăm Nếu xếp hàng 10 hàng 12 dư 8, mà xếp hàng khơng cịn dư Tính số HS khối cuỉa trường
Giải :
Theo đề số HS khối có dạng 3ab Các em xếp hàng 10 dư b = Thay vào ta số 3a8 Mặt khác, em xếp hàng 12 dư nên 3a8 - = 3a0 phải chia hết cho 12 suy 3a0 chi hết cho suy a = 0, 3, Ta có số 330; 390 khơng chia hết cho 12 số HS khối 308 368 em số 308 không chia hết cho số HS khối trường 368 em
3 Củng cố, dặn dò
(19)
-Tuần 10
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt*
T ng ngha, trỏi nghĩa, nhiều nghĩa. Luyện tập thuyết trình tranh luận. I Mục tiêu
- Ôn tập nâng cao từ đồng nghĩa, trái nghĩa, nhiều nghĩa Luyện tập thuyết trình tranh luận
- Hs làm đợc tập - Giáo dục ý thức tự học II Đồ dựng
- Nội dung tập
III Các hoạt đông dạy học
1 KTBC: Hs nêu khái niệm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, nhiều nghĩa Lấy VD cho loại từ
2 Bµi tËp.
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa, trái ngha vi mi t bng sau: siờng
năng
dũng cảm lạc quan bao la châm chạp
đồn kết Từ đồng
nghÜa Tõ tr¸i nghÜa
Chăm chỉ-lời biếng; gan dạ-hèn nhát; tin tởng- bi quan; b¸t ng¸t- chËt hĐp; chËm r·i- nhanh nhĐn; liªn kÕt- chia rÏ.
Bài 2: Thay từ đồng ghĩa in đậm dới từ đồng nghĩa cho xãc hay
Thật tuyệt! Mấy hoa vàng, nh đốm nắng, nở sáng trng giàn mớp xanh Cái giàn soi mặt ao soi bóng xuống nớc lấp lánh hoa vàng Cứ thế, hoa nở tiếp hoa.Rồi thi xuất ngón tay, chuột Rồi cá chuối to Có hơm chị em hái không Bà sai mang cho tơi, dì tơi, cậu tơi, tơi, bác tơi ngời
Cã thĨ thay thế: vàng: vàng tơi; xanh:xanh mát; nớc: nớc; xuất hiện: chòi ra; cho: biếu
Bài 3: Tìm nghĩa cđa tõ bơng têng trêng hỵp sư dơng díi phân các nghĩa khác từ thành hai loại: nghĩa gốc- nghĩa chuyển
Bng no; bụng đói; đau bụng; mừng thầm bung; bụng bảo dạ; ăn no bụng; sống để bụng, chết mang đi; có nói khơng để bụng; suy bụng ta bụng ngời; tốt bụng; xấu bụngmiệng nam mô, bụng bồ dao găm; thắt lng buộc bụng; bụng đói đầu gối phải bị; bụng mang chửa; mở cờ bụng; bồ chữ bụng
- Bộ phận chứa dày, ruột gan thể ngời, động vật( nghĩa gốc): Bụng no; bụng đói; đau bụng; cá đầy bụng trứng; ăn cho bụng; bụng mang chửa.
- Bụng ngời coi biểu tợng ý nghĩ, tình cảm sâu kín ngời, với việc(nghĩa chuyển): suy bụng ta bung ngời; mừng thầm bụng; bụng bảo dạ; tốt bụng; xấu bung
(20)Bài 4: Mơn Tốn, mơn Tiếng Việt, mơn cần thiết hơn? Em bạn có tranh luận sôi nỏi vấn đề
Em ghi lại vấn đề tranh lun y Gi ý:
- Môn Toán quan trọng hơn: giúp ngời biết đo dạc, tính toán, biết trình bày mọi việc chặt chẽ, khoa học Học giỏi toán học tốt nhiều môn học khácvà lớn lên áp dụng kiến thức toán học vào sống.TV có nhiều chuyện h cÊu, kh«ng cã thËt.
- Mơn Tiếng Việt quan trọng hơn: giúp ngời ta cảm nhận đợc hay, đẹp của sống Nhờ có TV mà biết dùng lời để bộc lộ cảm xúc, tình cảm cho ngời xung quanh biết.Tốn:khơ khan cứng nhắc, trình bày một tốn cần đến câu chữ TV
3 Cđng cè, dỈn dò
- Hs tổng kết nội dung ôn tập - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán*
Biểu thức, tính giá trị biểu thức. I Mục tiªu
- Củng cố nâng cao tính giá trị biểu thức số - Hs làm đợc cỏc bi
II Đồ dùng dạy học
- Gv chuẩn bị nội dung tập III Các hoạt động dạy học 1 KTBC:
2 Bµi tËp
Bài : Cho hai biểu thức : A = (700 x4 + 800) : B = (350 x + 800) :
Khơng tính tốn cụ thể, giải thích xem giá trị biểu thức lớn lớn lần?
Giải :
Xét A có 700 x = 700 : x x = 350 x nến so bị chia hai biểu thức A B giống số chia gấp đơi (4 : = 2) nên A có giá trị gấp đơi B
Bài : Tìm giá trị số biểu thức sau :
A = a + a + a + a + + a – 99 (có 99 số a) Với a = 1001
Gi¶i:
A= 1001x 99-99 A= 99x (1001-1) A= 99x1000 = 99 000
Bài : Tính giá trị biểu thức sau cách thích hợp
28 15 45 17 16 45 Gi¶i: 26 15 45 17 16 45 = 28 15 45 17 ) 15 ( 45 = 28 15 45 17 45 15 45 = 28 15 45 28 15 45 = A A = Bài : Viết tổng sau thành tích thừa số : a, 132 + 77 + 198
(21)Giải :
a, 132 + 77 + 198
= 11 x 12 + 11 x + 11 x 18
= 11 x (12 + + 18) ( nhân số với tổng) = 11 x 37
b, 5555 + 6767 + 7878
= 55 x 101 + 67 x 101 + 78 x 101 = (55 + 67 + 78) x 101
= 200 x 101
Bài : Tìm giá trị số tự nhiên a để biểu thức sau có giá trị lớn nhất, giá trị lớn bao nhiêu?
B = 1990 + 720 : (a – 6)
Giải :
Xét B = 1990 + 720 : (a – 6)
B lớn thương 720 : (a – 6) lớn
Khi số chia phải nhỏ nhất, số chia khác nên a – = (là nhỏ nhất) Suy : a =
Với a = giá trị lớn B : 1990 + 720 : = 2710
Bài 6: Tìm giá trị số tự nhiên a để biểu thức sau có giá trị nhá nhất, giá trị nhỏ
nhất bao nhiêu?
C = (a – 30) x (a – 29) x x (a – 1)
Giải:
C nhỏ có giá trị Mà a>29 nên ta xét a 30= Suy a=30
VËy víi a=30 th× C có giá trị nhỏ Củng cố dặn dò