Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 2: Màu sắc quanh em với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
GIÁO ÁN MÔN MĨ THUẬT LỚP SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (2 tiết) I Mục tiêu học Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua số biểu cụ thể sau: - Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp màu sắc - Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia hoạt động nhóm.Trung thực nhận xét, chia sẻ, thảo luận - Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, …của bạn - Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, người Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển lực sau: 2.1Năng lực mĩ thuật - Nhận biết gọi tên số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản Tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích - Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật liên hệ sống 2.2Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs màu sắc 2.3Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ diễn tả màu sắc theo cảm nhận - Năng lực khoa học: biết tự nhiên sống có nhiều màu sắc khác - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác, sử dụng công cụ tay sử dụng kéo, hoạt động vận động II Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng - Phương tiện, họa phẩm chủ yếu màu vẽ, giấy màu đất nặn nhiều màu - Chuẩn bị tốt nội dụng màu sắc ý nghĩa - Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp 2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị - Kiểm tra cũ màu sắc - GV gọi em nêu tên số màu mà GV yêu cầu Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học GV giơ số hình ảnh gần gũi quen thuộc tự nhiên, đời sống( có đóm hình giống chấm, pháo hoa, tuyết rơi, chó đốm, cánh cam, hộp đựng bút, …) - Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh - Gv chốt ý giới thiệu tựa Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm - HS quan sát - HS trả lời - HS nhắc lại tựa hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/Quan sát, nhận biết 1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự nhiên, đời sống: – Thảo luận nhóm HS – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS nêu kích thước, màu sắc – Thảo luận: Tìm chấm hình ảnh trang 14 theo gợi mở GV chấm hình trang 14 Gợi nhắc: chấm có kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14) - Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em: – Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung + Giới thiệu tên hình ảnh minh họa + Nêu hình dạng màu sắc chấm hình ảnh – Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu thêm thông tin về: biển; hươu sao; trang phục váy – Quan sát lớp học, tìm chấm –Gợi mở HS quan sát lớp học để tìm chấm –Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật – Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc chấm 1.2 Tổ chức HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật: – Quan sát, trả lời câu hỏi GV.(Sử dụng chấm để tạo hình bơng hoa hướng dương tranh Nhận xét câu trả lời bạn – GV giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, kết hợp tương tác với HS + Bức tranh “ Hoa hướng dương” bạn Đình Quang – Thảo luận: nhóm HS – Đại diện nhóm HS trả lời.( Chấm sử dụng để thể tán cây, thảm cỏ, mặt đất, trang phục (váy, mũ, áo…), vật, … tranh.) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Bức tranh “ Chiều chủ nhật đảo Grăn- Da- tơ”(trích đoạn) họa sĩ Sơ- rát (Georges Pierre Seurat) Yêu cầu HS: thảo luận, giới thiệu số hình – Quan sát, lắng nghe ảnh tạo từ chấm GV giới thiệu họa sĩ Sơ- rát (18591891): Là người Pháp, ơng người thích sử dụng chấm để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật .GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận chấm họa sĩ sử dụng – Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Sơ- rát – Giới thiệu thêm số tranh HS, họa sĩ – GV tóm tắt nội dung quan sát, + Trong thiên nhiên, sống có nhiều hình ảnh biểu chấm + Có thể sử dụng chấm để tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang trí làm đẹp cho đồ dùng, đồ vật theo ý thích GV sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, gợi mở, để kích thích HS tham gia thực hành, sáng tạo 2/ Thực hành, sáng tạo – Quan sát, trả lời – Lắng nghe 2.1 Tìm hiểu cách tạo chấm sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình – Quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi * Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo chấm – Hướng dẫn HS quan sát số cách tạo chấm (trang 16, SGK) trả lời câu hỏi SGK – Quan sát – Giới thiệu cách tạo chấm, kết hợp thị phạm, giảng giải tương tác với HS – Một số HS tham gia GV – HS tạo chấm – Gợi nhắc HS: Có thể tạo chấm cách khác – Tổ chức HS tạo chấm thể Thực hành Mĩ thuật (trang 8) * Tổ chức HS tìm hiểu sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình – Quan sát hình ảnh SGK, trang 16 – Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi GV – Tổ chức HS quan sát gợi mở nhận chấm xếp tạo nét tạo hình SGK trang 16 hình ảnh GV chuẩn bị yêu cầu HS nhận cách xếp + Chấm tạo nét xoắn ốc, + Chấm tạo nét lượn sóng, + Nét tạo hình trịn –Gợi mở rõ cách tạo nét, tạo hình từ chấm + Nét lượn sóng, nét xoắn ốc –Lắng nghe + Hình trịn –GV giới thiệu thêm cách tạo chấm cách vẽ in vật có hình dạng khác – Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS 2.2 Thực hành, sáng tạo – Tạo sản phẩm cá nhân – Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS) – Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, – Giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng chấm chia sẻ thực hành để tạo nét hình theo ý thích – Lưu ý HS: lựa chọn màu vẽ giấy màu để thực hành sử dụng chấm tạo nét hình; tạo chấm có kích thước, màu sắc theo ý thích – Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành – Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo luận thực hành – Trưng bày sản phẩm theo nhóm 3/ Cảm nhận, chia sẻ – Giới thiệu sản phẩm – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình/của bạn – Gợi mở HS giới thiệu: + Tên nét hình tạo chấm + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm + Chia sẻ cảm nhận sản phẩm – Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ Hoạt động 4: Tổng kết tiết học – Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn – Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng Yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK - Cho HS trả lời số câu hỏi: - HS quan sát - HS vận dụng hiểu biết suy + Em nhìn thấy tranh? đốn, trả lời HS khác nhận xét + Các màu sắc có tín hiệu đèn? bổ sung + Lần lượt hình người bên làm gì? + Em tìm hình ảnh bên phù hợp với tín hiệu đèn giao thơng? + Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu đỏ, - HS lắng nghe phải làm gì? + Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu vàng, phải làm gì? + Khi tín hiệu đèn giao thơng có màu xanh, phải làm gì? - GV chốt lại: + Màu sắc để làm đẹp cho sống - HS lắng nghe + Liên hệ màu sắc để nhận biết tín hiệu giao thông Hoạt động 3: Tổng kết học - GV chốt lại: - HS lắng nghe + Màu sắc có xung quanh ta - HS kể + Một số loại màu vẽ thông dụng + Những đồ dùng vẽ màu, vật liệu mơn mĩ thuật có màu Tên gọi số màu sắc quen thuộc + Những ý nghĩa ban đầu màu sắc môn Mĩ thuật sống - Gợi mở: Em sử dụng tiếng Anh để - HS thực nói tên số màu? - Cho HS chơi trị chơi đèn giao thơng Gợi ý: - HS trả lời + Đèn giao thơng có màu? + Màu phương tiện di chuyển? Màu phương tiện giao thông phải dừng lại? + Chơi trò chơi, làm sai bị phạt múa Một - HS tham gia trò chơi vịt Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học – Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem - HS lắng nghe trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 3, trang 14 SGK ... thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú 2 .Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu... Tổng kết học - GV chốt lại: - HS lắng nghe + Màu sắc có xung quanh ta - HS kể + Một số loại màu vẽ thông dụng + Những đồ dùng vẽ màu, vật liệu mơn mĩ thuật có màu Tên gọi số màu sắc quen thuộc... nghĩa ban đầu màu sắc môn Mĩ thuật sống - Gợi mở: Em sử dụng tiếng Anh để - HS thực nói tên số màu? - Cho HS chơi trị chơi đèn giao thơng Gợi ý: - HS trả lời + Đèn giao thơng có màu? + Màu phương