Tổng hợp bài giảng lớp 3 tuần 5 của các môn học Tập đọc – Kể chuyện, Toán, Đạo đức, Chính tả, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công với một số nội dung: người lính dũng cảm, nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số, tự làm lấy việc của mình, phòng bệnh tim mạch, bảng chia 6, cuộc họp của chữ viết, hoạt động bài tiết nước tiểu...
Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU A Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm trả lời câu hỏi SGK B Kể chuyện: - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Các kỹ sống cần giáo dục: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân + Ra định Đảm nhận trách nhiệm *GD môi trường: Kết hợp khai thác ý thức bảo vệ Mtqua chi tiết: Việc leo rào bạn làm giập hoa vườn Từ GD ý thức giữ gìn bảo vệ MT, tránh việc làm gây tác hại đến MT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh, Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố đọc thành tiếng đọc hiểu Ông ngoại(5’) - GV kiểm tra 2HS đọc nối tiếp bài: Ông ngoại, trả lời câu hỏi :Tại nói ơng ngoại thầy giáo bạn nhỏ? - HS nêu nội dung Ông ngoại - GV nhận xét - Giới thiệu chủ điểm đọc tranh minh họa SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc Người lính dũng cảm(26’) a GV đọc tồn bài: - Giọng người dẫn chuyện: đọc với giọng gọn, rõ, nhanh, nhấn giọng tự nhiên từ ngữ: hạ lệnh, ngập ngừng, chui, chối tai - Giọng viên tướng: tự tin, lệnh - Giọng lính nhỏ: rụt rè, bối rối phần đầu truyện, chuyển thành (trong lời đáp: “ Nhưng hèn” ) cuối truyện - Giọng thầy giáo: lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, buồn bã b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc câu: - HS đọc nối tiếp đọc câu - GV kết hợp hướng dẫn phát âm từ khó: ô trám, thủ lĩnh, lỗ hổng, buồn bã, quyết, sững lại - HS đọc nối tiếp lần GV nhận xét + Đọc đoạn trước lớp: - Lượt 1: HS nối tiếp đọc đoạn truyện - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc số câu sau: (dùng bảng phụ) - Lời viên tướng: Vượt rào, bắt sống lấy nó! - Chỉ thằng hèn chui Về thôi! (mệnh lệnh dứt khốt) - Lời lính nhỏ: Chui vào à? (rụt rè, ngập ngừng) - Ra vườn đi! (khẽ, rụt rè) Nhưng hèn (quả quyết) - HS nêu cách đọc - HS đọc cá nhân, đồng - Lượt 2: HS nối tiếp đọc đoạn truyện GV nhận xét - GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nứa tép, thủ lĩnh, nghiêm giọng, (1 HS đọc giải, lớp đọc thầm) - HS đặt câu với từ : Nghiêm giọng + Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm tự sửa lỗi nhóm, GVgiúp đỡ nhóm có HS đọc cịn nhỏ - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn truyện - Một HS đọc lại toàn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:(12’) - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn SGK ; trả lời câu hỏi SGK nêu được: Câu 1: (HS đọc đoạn 1) + Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi gì? đâu? (Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường) Câu 2: (HS đọc đoạn 2) + Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? (Chú lính nhỏ sợ làm đổ hàng rào vườn trường nên chui rào) + Việc leo rào bạn gây hậu gì? (Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính) Câu 3: (HS đọc đoạn 3) + Thầy giáo chờ mong điều HS lớp? (Thầy giáo chờ mong HS dũng cảm nhận lỗi.) + Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi? (vì lính suy nghĩ căng thẳng Có thể định nhận lỗi) Câu 4: (HS đọc đoạn 4) Hỏi: Phản ứng lính nghe lệnh “Về thôi” viên tướng? (Chú nói: “Nhưng hèn” bước phía vườn trường.) Hỏi: Các em cần phải làm để góp phần làm cho khn viên nhà trường thêm đẹp? - Phải chăm sóc bồn hoa, tưới cây, nhắc nhở bạn không trèo cây, ngắt hoa trường nơi công cộng - GV hướng dẫn HS nêu nội dung truyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm - GV gọi nhiều HS nhắc lại Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại: (10’) - GVchọn đoạn để hướng dẫn HS đọc đúng, đọc hay - Luyện đọc đoạn bảng phụ - HS thi đọc đoạn văn - HS tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, lính nhỏ, thầy giáo) đọc lại truyện theo vai Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh(20’) - Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Dựa vào tranh sau, kể lại câu chuyện: “Người lính dũng cảm” - HS quan sát tranh minh họa SGKvà nhận ra: Chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm - HS nối tiếp kể theo tranh (bốn đoạn) câu chuyện GV gợi ý Tranh 1: Viên tướng lệnh nào? Chú lính định làm gì? Tranh 2: Cả nhóm vượt rào cách nào? Chuyện xảy sau đó? Tranh 3: Thầy giáo nói với bạn? Khi nghe thầy nói lính cảm thấy nào? Thầy mong muốn điều bạn học sinh? Tranh 4: Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ nói làm đó? Mọi người có thái độ trước việc làm lính nhỏ? - GV nhận xét, sửa cách kể chuyện chưa đạt yêu cầu cho HS - HS tự kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể chuyện; GV HS nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt HS kể đoạn truyện thích thuộc - Một HS kể lại toàn câu chuyện; GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: (3’) - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TOÁN NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (CĨ NHỚ) I MỤC TIÊU - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân - HS làm tập Bài 1: Cột 1,2, 4; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số( không nhớ)(5’) - 2HS lên bảng Lớp làm vào bảng 21 x 33 x - HS nhận xét, nêu cách tính Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)(15’) a) Trường hợp 26 x = ? - GV nêu viết phép tính lên bảng : 26 x = ? - HS lên bảng đặt tính (viết phép nhân theo cột dọc) - GV lưu ý HS : viết thẳng cột với 6, dấu nhân dòng 26 - Một HS lên bảng thực phép nhân Lớp làm vào nháp - Lớp GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách nhân - Một số HS nêu lại cách nhân - GV hướng dẫn HS làm tương tự với phép nhân 54 x b)Trường hợp 54 x = ? - GV lưu ý HS viết kết phép nhân cios chữ số Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành (15’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: Tính - HS làm cột Gv lưu ý HS tính xác, lưu ý có nhớ - HS lên bảng chữa - HS nhận xét, GV chốt lại kết Bài : Bài tốn.HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt - Học sinh tự làm vào - Một HS lên bảng chữa GV yêu cầu số HS trình bày làm Lớp GV nhận xét.- GV khuyến khích HS nêu lời giải khác Bài 3: HS nêu yêu cầu tập: Tìm x - Thực cá nhân vào - GV gọi HS lên chữa - Lớp GV nhận xét - GV yêu cầu số HS nhắc lại cách tìm số bị chia Hoạt động nối tiếp: (3’) Một HS nêu lại cách thực phép nhân ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc -Các kỹ sống cần giáo dục: Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc + Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Vở tập đạo đức , tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố việc Giữ lời hứa (5’) - GV gọi HS trả lời câu hỏi : - Tại phải giữ lời hứa với người ? - Giữ điều hứa với người khác có ý nghĩa gì? - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể số việc tự làm (10’) + Mục tiêu: HS kể số việc mà em tự làm lấy + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm tình (Bài tập VBT đạo đức) - Một số HS nêu cách giải - HS GV nhận xét, nêu kết luận: Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình(10’) + Mục tiêu: HS hiểu cần phải làm lấy việc mình, nêu ích lợi việc tự làm lấy việc + Cách tiến hành: HS thực vào BT (BT2) điền từ cho sẵn vào chỗ trống cho thích hợp - Các nhóm tự làm bài, đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung Hoạt động : Hướng dẫn HS ý thức tự làm lấy việc (10’) + Mục tiêu: HS có kĩ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc + Cách tiến hành: - GVnêu tình huống, HS xử lý tình - HS thảo luận nêu cách giải quyết: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc - GV cho HS liên hệ thực tế giáo dục ý thức tự làm lấy việc mà thân tự làm - Hỏi: Em tự lập cho kế hoạch để tự làm lấy công việc thân? Hoạt động nối tiếp: (3’)- Về nhà: Tự làm lấy cơng việc - Sưu tầm câu chuyện, gương tự làm lấy việc THỰC HÀNH TỐN: TUẦN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU : HS rèn luyện - Ôn tập bảng chia toán liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng nhóm - HS: bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: Nhân số có chữ số với số có chữ số (5’) - Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS nhận xét GV tuyên dương Hoạt động 2: Củng cố: Nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ) 30’ Bài 1: -Yêu cầu lớp thực - Gọi học sinh làm miệng HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 2, 3, 4, 5: - HS làm vào đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 6,7: - HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn Bài 8,9: HS làm bảng, HS nhận xét vị trí thừa số tích.HS khác nhận xét GV nhận xét Bài 10,11,12, 13 : HS làm vào đọc kết Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp: 2’ *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU - Kể tên số bệnh tim mạch Biết nguyên nhân bệnh thấp tim - Biết tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em Có ý thức phịng bệnh thấp tim Một số KNS cần GD: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc để phịng bệnh thấp tim *GD mơi trường: Biết số hdđ ngườiđã gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn -HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II ĐỒ DUNG DẠY- HỌC Giáo viên : Tranh SGK trang 20, 21 III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt dộng 1: Củng cố quan tuần hoàn (5’) - GV gọi 1HS lên trả lời câu hỏi:+ tên loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch - GV nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Động não (10’) Kể tên vài bệnh tim mạch Cách tiến hành GV yêu cầu HS kể tên vài bệnh tim mạch mà em biết Ví dụ như: bệnh thấp tim, bệnh cao huyết áp, bệnh xơ vỡ động mạch, bệnh nhồi máu tim * Hoạt động 3: Đóng vai (10’) HS nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm xung phong đóng vai dựa theo nhân vật Mỗi nhóm đóng cảnh GV chốt lại * Hoạt động 4: Thảo luận (10’) Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, trang 21, vào hình nói nội dung, ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim Bước 2: Làm việc lớp GV gọi số cặp lên trình bày-GV chốt lại: - GV cho HS đọc học Hoạt động nối tiếp : (5’) Nhận xét tiết học tuyên dương HS tích cực phát biểu Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (Có nhớ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút - HS làm tập 1cột 1,2; 2a,b; 3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) (5’) - GV gọi HS lên bảng làm (đặt tính) - lớp làm vào nháp - HS nhận xét , nêu cách làm GV nhận xét - Giới thiệu - GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: Củng cố kĩ đặt tính tính(15’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: Tính - HS thực cá nhân vào nháp - HS lên bảng chữa - HS, GV nhận xét chốt lại kết - GV yêu cầu số HS nêu lại cách thực phép nhân Bài 2: HS nêu yêu cầu tập: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự thực tính GV theo dõi giúp đỡ HS làm chưa tốt - GV gọi 3HS lên bảng chữa Lớp GV nhận xét - Gv củng cố cách đặt tính tính Hoạt động 3: Củng cố kĩ giải toán(15’) Bài 3: Bài toán - HS đọc đề bài,HS tự phân tích đề, tóm tắt làm vào nháp - HS lên bảng chữa GV gọi HS nêu lại cách làm - Lớp GV nhận xét GV củng cố giải tốn có lời văn có phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Bài 4: GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ - HS nêu yêu cầu tập: quay kim để đồng hồ chỉ: 10 phút; 20 phút; 45 phút ; 11 35 phút - GV nêu u cầu - HS thực mơ hình đồng hồ - Một số HS nhìn đồng hồ để đọc GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: (3’) Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Bài viết không mắc lỗi - Làm tập a/b - Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố đọc 19 chữ cáI học tuần tuần 3(5’) - 2, HS đọc thuộc lòng 19 chữ học tuần 1,3 - GV nhận xét Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết Người lính dũng cảm(20’) a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung + Một HS đọc đoạn văn Lớp đọc thầm b Hướng dẫn HS nhận xét tả cách trình bày + Đoạn văn có câu? (6 câu) + Những câu đoạn văn viết hoa? (Các chữ đầu câu tên riêng) + Lời nhân vật đánh dấu dấu gì? (Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng ) + Viết bảng chữ khó: Quả quyết, sững lại, vườn trường, khốt tay c GV đọc cho HS viết vào -GV lưu ý chữ khó viết em viết chậm d Chấm, chữa bài: - GV chấm số bài, nhận xét - GV đánh giá rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập tả.(5’) Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập: Điền vào chỗ trống: - Học sinh làm vào BT - HS lên bảng chữa GV yêu cầu số HS đọc lại Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu bài: Chép vào chữ tên chữ thiếu bảng sau: Cả lớp làm vào BT - HS nối tiếp điền đủ chữ tên chữ - Nhiều HS nhìn bảng đọc chữ tên chữ điền đầy đủ - GV khuyến khích HS , học thuộc lòng lớp thứ tự chữ vừa học - Một HS đọc thuộc thứ tự 28 chữ học Hoạt động nối tiếp: (3’) Dặn HS nhà học thuộc 28 chữ học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TUẦN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS nắm vững từ ngữ nói tình cảm người gia đình - Vận dụng điều học để viết tìm phận trả lời câu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT trắc nghiệm tự luận trang 15, 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố từ ngữ gia đình - GV yêu cầu HS mở tập trang 15-16 Bài 11: Viết tiếp từ nói tình cảm người gia đình - Ông bà cháu: thương yêu, chăm chút, chăm sóc, nâng niu, chiều chuộng, quý mến,… - Con cháu ơng bà, cha mẹ: kính trọng, hiếu thảo, lễ phép, phụng dưỡng, … Bài tập làm thêm: Chọn từ thích hợp từ: ơng bà, anh em, cha anh, cha để điền vào chỗ chấm a) Ơng bậc … … tơi b) ………….như chân với tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần c) Chủ nhật tới, nhà quê thăm………… d) Thế hệ trẻ kế tục nghiệp …………… Hoạt động 2: Củng cố câu Ai gì? Bài 12: HS đọc nội dung tập - HS tự làm - Đáp án là: Nha Trang thành phố biển đẹp Bài tập làm thêm: Điền vào chỗ chấm từ địa danh thích hợp a)………………………là thủ nước ta b)………………………là thành phố hoa phượng đỏ c) ………………….là thành phố nghỉ mát tiếng cao nguyên d)……………… quê hương điệu dân ca quan họ - HS làm xong GV củng cố câu Ai gì? Bài tập tả: HS làm 16, 17 thời gian Hoạt động nối tiếp: Về nhà tiếp tục ơn câu Ai gì? vận dụng để viết văn Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 10 + Một HS đọc toàn - Gv hs nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:(8’) * HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK nêu : Câu 1: HS đọc đoạn + Các chữ dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kì quặc Câu 2: HS đọc đoạn lại + Cuộc họp đề biện pháp để giúp đỡ Hoàng: giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hồng định chấm câu Câu 3: GV cho nhóm thảo luận, sau nhóm nêu kết nhóm vào bảng phụ để dán lên bảng diễn biến họp + HS nhận xét, GV chốt lại ý + Nhiều học sinh nêu lại cách tổ chức họp Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện đọc lại:(5’) - HS tự phân vai để đọc theo nhóm - Mỗi nhóm em: người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu chấm) đọc lại truyện - Các nhóm thi đọc truyện - Lớp GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động nối tiếp: (3’) - Nhấn mạnh vai trò dấu chấm - Về nhà đọc lại đoạn văn LUYỆN TỪ VÀ CÂU 13 SO SÁNH I MỤC TIÊU - Nắm kiểu so sánh mới, so sánh (Bài tập 1) - Nêu từ so sánh khổ thơ tập - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố phận câu Ai – gì?(5’) Gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi Ai? gạch phận câu trả lời câu hỏi gì? a)Bạn nhỏ bé hiếu thảo với bà b)Bà mẹ người yêu thương - GV, HS nhận xét - GVgiới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: Củng cố hình ảnh so sánh(10’) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập: Tìm hình ảnh so sánh khổ thơ sau: - Lớp đọc thầm khổ thơ, làm vào nháp - GV gọi HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - GVgiúp - HS phân biệt loại so sánh, so sánh ngang so sánh Hoạt động 3: Củng cố cách tìm từ so sánh viết thêm hình ảnh so sánh (20’) Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu : Ghi lại từ so sánh khổ thơ - HS làm vào bảng phụ HS lớp làm vào BT - HS nhận xét, GV chốt lại ý đúng: Câu a) Hơn - là- Câu b) Hơn Câu c) Chẳng bằng, - Làm để phân biệt so sánh so sánh kém? Cách so sánh Cháu khỏe ơng Ơng buổi trời chiều có khác nhau? Hai vật so sánh với câu ngang hay nhau? - Câu Cháu khỏe ông hai vật so sánh với ông cháu Hai vật không ngang mà có chênh lệch Cháu ơng - Câu Ơng buổi trời chiều Hai vật so sánh với ông buổi trời chiều có ngang - GV hỏi: Sự khác cách so sánh hai câu đâu tạo nên? (Do có từ so sánh khác tạo nên Từ kém; từ ngang bằng) - Gv hỏi: Xếp hình ảnh so sánh tập thành nhóm: So sánh so sánh 14 - HS nêu lên GV chốt lại: Ông buổi trời chiều/ Cháu ngày rạng sáng/ Mẹ gió Bài tập 3: - Học sinh đọc thầm lại câu thơ để tìm hình ảnh so sánh - Một HS lên bảng gạch vật so sánh Lớp làm vào nháp - Lớp GV nhận xét -HS chữa vào tập - Các hình ảnh so sánh tập khác so với cách so sánh tập 1, (Chúng nối với dấu gạch ngang (-) - Gv củng cố chốt lại Bài tập 4: Tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh - Một HS nêu yêu cầu bài, đọc mẫu Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập - GV nhắc HS tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch ngang - HS làm vào BT - HS lên điền từ so sánh ; lớp nhận xét chốt lại lời giải VD : Quả dừa / là, như, tựa như, là, tựa, thể / đàn lợn nằm cao Tàu dừa/ như, là, là, tựa, tựa như, tựa là, Hoạt động nối tiếp: (3’) - HS nhắc lại nội dung tiết vừa học.Chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU 15 I MỤC TIÊU - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ - HS vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố quan hơ hấp, quan tuần hồn(5’) - Nêu tên quan có chức trao đổi khí thể với mơi trường bên ngồi, quan có chức vận chuyển máu khắp thể (cơ quan hô hấp quan tuần hoàn) - Cơ quan thể tạo nước tiểu thải nước tiểu ngoài? (cơ quan tiết nước tiểu) Hoạt động 2: Tìm hiểu quan tiết nước tiểu(15’) * Mục tiêu: - Nêu tên quan tiết nước tiểu vị trí phận quan tiết nước tiểu * Cách tiến hành: Bước 1: làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 22 SGK đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình quan tiết nước tiểu phóng to, yêu cầu HS lên nói tên phận quan tiết nước tiểu * HS nêu kết luận : Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái - Nhiều HS nhắc lại Hoạt động : Tìm hiểu hoạt động quan tiết nước(15’) - GV yêu cầu HS quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn hình trang 23 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu * GV hướng dẫn HS nêu kết luận * Gv yêu cầu HS lên bảng vào sơ đồ quan tiết nước tiểu, nêu tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu Hoạt động nối tiếp: (3’) GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG 16 GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO VÀNG NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I MỤC TIÊU - Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Mẫu năm cánh cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Tranh quy trình, giấy thủ cơng, kéo Học sinh: giấy thủ công, giấy nháp, kéo III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách gấp ếch kiểm tra chuẩn bị HS(5’) - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình gấp ếch - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu trực tiếp Họat động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét (15’) - Giáo viên giới thiệu mẫu đặt câu hỏi để học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên gọi học sinh lên bảng Họat động 3: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15’) - GV đưa tranh quy trình gấp, cắt ngơi cánh cờ đỏ vàng - HS nhắc lại quy trình thực gấp, cắt ngơi cánh cờ đỏ vàng + Bước 1: Gấp giấy để cắt cánh GV cho HS nhìn theo tranh quy trình để gấp, cắt + Bước 2: Cắt vàng cánh + Bước 3: Dán vàng cánh - Học sinh thực hành: Gấp, cắt dán vàng (HS thực cá nhân vào giấy nháp) GV bàn giúp đỡ học sinh lúng túng chậm chạp - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thao tác lại - GV yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên cho học sinh tập gấp, cắt cánh cờ đỏ vàng giấy Hoạt động nối tiếp: (3’) - GV yêu cầu học sinh nhặt giấy vụn lớp - Dặn HS: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau thực hành, hồn thành sản phẩm THỰC HÀNH TỐN 17 TUẦN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS nhân số có hai chữ số cách tìm thành phần chưa biết - Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV HS có BT trắc nghiệm tự luận, chuẩn bị từ 14 đến 20 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Củng cố cách nhân số có hai chữ số tìm thành phần chưa biết (25’) Bài 14: - GV yêu cầu HS làm vào - GV gọi HS nêu lại cách thực nhân số có hai chữ số Bài 15:HS nhẩm tính điền sai Bài 16: HS đọc to đề bài, sau suy nghĩ cách giải để chọn đáp án Bài 17: - HS đọc yêu cầu tự làm GV củng cố cho HS cách tìm số bị chia Bài 18: Nối phép tínhcó kết + GV yêu cầu HS tự làm vào giấy nháp nối kết vào - GV gọi HS nêu lại cách thực phép nhân số có hai chữ số ( Nhân từ phải sang trái) Bài 19: Viết tiếp vào chỗ chấm - Các phép nhân có tích 24 : 12 x = 24; x 12 = 24; x3 = 24; x = 24; … Hoạt động 2: Củng cố giải tốn có lời văn(10’) Bài 20: GV yêu cầu HS đọc to đề - Suy nghĩ cách làm - HS giải vào giấy nháp HS viết vào Hoạt động nối tiếp(5’): HS làm thêm số phép nhân Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 18 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố bảng nhân 6(5’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân, chia - HS, GV nhận xét - GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động 2: Củng cố tính nhâm (15’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: Tính nhẩm - HS tự nhẩm sau nối tiếp nêu kết phép tính (mỗi em phép tính) - GV hướng dẫn HS nhận mối quan hệ phép nhân phép chia: Lấy tích chia cho thừa số thừa số Bài 2: HS nêu yêu cầu tập: Tính nhẩm - GV cho HS làm vào - HS thực xong lên chữa theo yêu cầu giáo viên - Lớp GV nhận xét chốt kết phép tính Hoạt động 3: Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia(15’) Bài 3: HS đọc đề toán, nêu tóm tắt tự làm - GV theo dõi giúp đỡ HS thực chưa thành thạo - GV gọi HS lên bảng chữa - Lớp GV nhận xét - GV khuyến khích HS nêu lời giải khác Bài 4: HS nêu yêu cầu tập: Đã tơ màu vào hình nào? - HS tự làm bài, số em trình bày ý kiến Lớp GV nhận xét (hình 3) - GV u cầu HS giải thích em biết hình tơ màu (hình chia thành phần nhau, tô màu phần) Hoạt động nối tiếp: (2’) - Dặn HS học thuộc bảng nhân, chia CHÍNH TẢ 19 TẬP CHÉP: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU - Chép trình bày tả Bài viết khơng mắc q lỗi - Làm tập điền tiếng có vần oam (Bài tập 2) - Làm tập a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố phân biệt dấu hỏi dấu ngã ch/tr(5’) - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ sau: chen chúc, lơ đãng - 2HS đọc thuộc lòng 28 chữ học - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép:(15’) a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc thơ bảng, 2HS nhìn bảng đọc lại - HD học sinh nhận xét tả + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (4chữ) + Tên bài thơ viết vị trí nào? (Giữa trang vở) + Những chữ viết hoa? (Các chữ đầu dòng – tên riêng ) + Các chữ đầu dòng thơ viết nào? (Cách lề ô li) b HS chép vào ( HS nhìn SGK chép bài.) c Chấm chữa bài: GV chấm 5, bài, nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập tả:(15’) Bài tập 2: HS nêu yêu cầu : Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống Cả lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa HS nhận xét, GV chốt lại lời giải : Câu a :Sóng vỗ ồm oạp Câu b: Mèo ngoạm miếng thịt Câu c: Đừng nhai nhồm nhoàm GV yêu cầu số HS đọc lại giải thích câu c Bài tập 3: HS nêu yêu cầu tập: Tìm từ: a- Chứa tiếng bắt đầu i n có nghĩa sau b- Chứa tiếng có vần en eng có nghĩa sau - HS thực cá nhân vào tập - HS nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét, GV chốt lời giải (nắm - - gạo nếp; kèn - kẻng - chén.) Hoạt động nối tiếp: (3’) - Nhận xét tiết học THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT 20 TUẦN (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Củng có cho HS viết đoạn văn kể gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập trắc nghiệm tự luận Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: GV hướng dẫn cho HS nhớ lại cách viết vào giấy tờ in sẵn - GV hỏi điền vào giấy tờ in sẵn tức phải làm nào? - HS nêu lên tương tự cách viết đơn xin phép nghỉ học - Hỏi: Cần phải viết điện báo nào? ( Báo tin cho người thân) Bài 20: Giả sử bố mẹ công tác xa Em cần báo tin ông (hoặc bà)bị ốm nặng Hãy điền vào điện báo sau họ tên, địa người nhận nội dung tin nhắn - HS nêu điều cần viết Điện báo Hoạt động 2: Thực hành - HS viết điện báo vào tập, - GV theo dõi giúp đỡ em chưa viết - HS đọc lên số - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm Bài tập làm thêm: Viết đoạn văn 4- câu kể người thân em Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 21 TỐN TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn - HS làm tập 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: 12 que tính, đồ dùng tốn III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố bảng chia 6(5’) - GV gọi 3HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm phần số(15’) - GV nêu toán (như sách giáo khoa) - Một số HS nêu lại toán - HS suy nghĩ trả lời: 12 kẹo cho số kẹo tức làm nào? - HS thảo luận nhóm đơi thực hành để tìm câu trả lời - HS nêu ý kiến: Lấy 12 kẹo chia thành phần phần số kẹo cần tìm GV vẽ sơ đồ minh họa: - GV hướng dẫn HS nêu: “muốn tìm 12 kẹo ta chia 12 kẹo thành 3 phần nhau, phần số kẹo” - Tương tự GV cho HS kẹo Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành luyện tập (20’) Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS thực cá nhân sau nối tiếp lên bảng chữa GV yêu cầu số HS nêu cách thực Bài 2: Giải tốn có lời văn - u cầu HS đọc đề - Tóm tắt giấy nháp giải tốn GV giúp đỡ HS cịn lúng túng - HS lên bảng chữa - Một số em nêu cách làm - GV củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến tìm phần số Hoạt động nối tiếp: (3’) Chuẩn bị tuần sau TẬP LÀM VĂN 22 KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM I MỤC TIÊU - HS kể gia đình cho bạn quen II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ứng dụng CNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố nội dung câu chuyện “Dại mà đổi” (10’) - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Vì mẹ dọa đổi cậu bé? + Hãy kể câu chuyện “Dại mà đổi” - GV nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể gia đình (20’) - HS đọc kĩ đề - HS nêu gợi ý - HS đọc làm - Cả lớp làm vào - – HS đọc GV lớp nhận xét bổ sung Hoạt động nối tiếp: (3’)- GV nhận xét tiết học TẬP VIẾT 23 ÔN CHỮ HOA C I MỤC TIÊU - Viết chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết tên riêng : Chu Văn An (1 dòng) câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Đối với HS viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa Ch - Tên riêng : Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Củng cố cách viết chữ hoa C từ Cửu Long (5’) - GV gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng Cửu Long - GV nhận xét chữ viết HS Hoạt động 2: Hướng dân HS viết bảng (10’) a Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm có chữ hoa bài: Ch; V; A ; N - Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ Ch; V, A bảng b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu : Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (sinh năm 1292, 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước - HS tập viết lên bảng c Viết câu ứng dụng - GVgiúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ: người phải biết nói dịu dàng, lịch - HS tập viết vào bảng chữ: Chim, Người Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết: (15’) - GV nêu yêu cầu viết: + dòng chữ C, Ch, V, A + dòng chữ: Chu Văn An.+ Câu ứng dụng viết lần chữ cỡ nhỏ - HS viết bài- GV hướng dẫn HS viết nét, độ cao khoảng cách Hoạt động 4: Chấm chữa bài: (5’) GV thu chấm 15- 17 bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp: (3’) Giáo viên nhắc HS hoàn thành viết chưa xong GIÁO DỤC TẬP THỂ 24 SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Xây dựng tốt nề nếp học tập, nề nếp lớp tự quản - Trong tuần phấn đấu không vi phạm nội quy đội nhà trường đề - Biểu dương em có tiến học tập, nhắc nhở em chưa cố gắng học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần : a, Ưu điểm: - Đánh giá mặt tiến thực tốt học sinh - Khen ngợi, tuyên dương HS thực tốt học tập rèn luyện b, Nhược điểm: - Một số em chưa cố gắng học tập, chưa chịu khó ơn làm tập - Trong học số em ý, tinh thần xây dựng chưa cao c, Xếp loại: - Lớp trưởng đánh giá hoạt động cá nhân qua báo cáo ghi chép tổ trưởng tổ để lớp xếp loại - GV nhận xét kết xếp loại tổ Hoạt động 2: Triển khai hoạt động tuần tới - Tiếp tục phấn đấu hoạt động để đạt kết cao nhất, phấn đấu xếp thứ - Nêu cao ý thức tự giác học tập - Nêu cao tinh thần đoàn kết thi đua tiến Hoạt động 3: Thi giọng hát hay - Các tổ cử đại diện lên thi hát - Bình chọn bạn hát hay - Tuyên dương tổ thắng Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết sinh hoạt THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT 25 TUẦN ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: HS - Luyện viết chữ hoa; tên riêng câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ viết rõ ràng , tương đối nét thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Bước đầu luyện viết nét thanh, nét đậm - Làm tập tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ viết hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức(5’) - Gọi HS viết chữ trước - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Luyện viết bảng (10’) - GV viết mẫu HS viết vào bảng - Yêu cầu học sinh đọc từ,câu - Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa Hoạt động 3: HS viết (10’) - Nêu yêu cầu viết chữ hoa - Viết tên riêng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ - Nhắc HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Hoạt động 4: Làm tập tả (10’) Bài 4, 5: - HS đọc yêu cầu tập, HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm vào đọc kết Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài114, 15, 16: HS tự làm Đổi chéo kiểm tra Hoạt động nối tiếp(5’) -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chủ điểm tháng 10 : VÒNG TAY BÈ BẠN 26 HOẠT ĐỘNG 1: Nghe kể chuyện: Màu cầu vồng I MỤC TIÊU: - Qua câu chuyện Màu cầu vồng, học sinh hiểu dù có tài giỏi đến đâu sống đơn lẻ (một ) khơng thể toả sáng - HS nhận thức sức mạnh đoàn kết, hợp tác tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - câu chuyện mầu cầu vồng - Ảnh chụp hoạt động tập thể lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Nghe kể chuyện GV : sống, có số người thơng minh, tài giỏ , họ ln cho giỏi Các em lắng nghe câu chuyện sau trình bày ý kiến mình, đồng tình hay khơng đồng tình với suy nghĩ GV kể lần ( kết hợp giải nghĩa từ ) Mẫu chuyện ( theo tài liệu HĐNGLL trang 27,28 ) GV kể lần ( theo gợi ý viết sẵn bảng phụ ) Theo câu hỏi tài liệu trang 28 Hoạt động 2: HS kể: - HS khá, giỏi xung phong kể mẫu tiếp nối câu chuyện theo gợi ý - Kể theo nhóm (7 em ) - HS thi kể trước lớp : hai bạn thi kể đoạn - Nêu thích cách kể bạn ( luu ý khơng bình chọ hay ) nên ưu điểm cá bạn - Cả nhóm cá em thi kể - Hs giỏi kể lại toàn câu chuyện Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá: GV hỏi người tự cho giỏi nhất, quan trọng nhất, em tán thành hay không tán thành suy nghĩ đó? Vì - HS phát biểu - Gc tập thẻ có mặt mạnh ,mặt yếu Nếu biết kết hợp lại với ta thành công việc Một người dù có tài giỏi đến đâu sống đơn lẻ, sống khơng có ích cho cộng đồng - Khen ngợi em nắm nội dungvà ý nghĩa câu chuyện Chúc lớp mãi “ Màu cầu vồng “ 27 ... nhớ) 30 ’ Bài 1: -Yêu cầu lớp thực - Gọi học sinh làm miệng HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 2, 3, 4, 5: - HS làm vào đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Giáo. .. (3? ??) - Nhấn mạnh vai trò dấu chấm - Về nhà đọc lại đoạn văn LUYỆN TỪ VÀ CÂU 13 SO SÁNH I MỤC TIÊU - Nắm kiểu so sánh mới, so sánh (Bài tập 1) - Nêu từ so sánh khổ thơ tập - Biết thêm từ so sánh... rạng sáng/ Mẹ gió Bài tập 3: - Học sinh đọc thầm lại câu thơ để tìm hình ảnh so sánh - Một HS lên bảng gạch vật so sánh Lớp làm vào nháp - Lớp GV nhận xét -HS chữa vào tập - Các hình ảnh so sánh