Tham khảo đề thi thử và đáp án tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn - Đề 6 dành cho các bạn học sinh lớp 12 thử sức, rèn luyện kỹ năng viết văn và kiểm tra kỹ năng cũng như củng cố kiến thức cho mình. Hy vọng đề thi sẽ giúp ích cho các bạn, cùng tham khảo nhé.
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Mơn ngữ văn Thời gian làm bài:150 phút, khơng kể thịi gian giao đề I Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1: ( điểm ) Nêu ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu Câu 2: ( điểm ) Bác Hồ nói “Dân ta phải biết sử ta” theo thống kê gần Bộ GD & ĐT thí sinh thi mơn lịch sử kì thi Tốt nghiệp Đại học có điểm cao.Thử viết viết ngắn ( không 300 từ ) trình bày số nguyên nhân thực trang II Phần riêng cho thí sinh học theo chương trình: Câu 3a: ( điểm ) ( Dành cho thí sinh học chương trình chuẩn ) Cảm nhận anh, chị đoạn thơ sau thơ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung ( Theo Ngữ văn 12, tập một, sách giáo khoa chương trình chuẩn, NXB Giáo dục, trang 111) Câu 3b: ( điểm ) ( Dành cho thí sinh học chương trình nâng cao ) Giá trị nhân đạo sâu sắc truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Gợi ý làm I Phn chung cho tt c thí sinh: Câu 1: Thí sinh trình bày theo nhiều cách phải nêu ý sau đây: - Chiếc thuyền xa: Là thuyền có thật đời, khơng gian sinh sống gia đình làng chài, đó, họ có lũ sống khó khăn đói làm người thay đổi tâm tính Tất diều đó, nhìn từ xa, ngồi xa khơng thấy ( điểm ) - Chiếc thuyền ngồi xa cịn đơn độc thuyền nghệ thuật đại dương sống, đơn độc người đời, đơn độc, thiếu chia sẻ nguyên nhân bế tắc lầm lạc ( điểm ) Câu 2: Thí sinh viết văn ( có hạn định số từ ) theo kiểu văn nghị luận (bàn) bàn nguyên nhân thực trạng HS thi vào trường Đại học hoặcc thi Tốt nghiệp mơn Lịch sử có điểm cao Sau số gợi ý người đề ( mang tính tham khảo): - Thực trạng việc dạy học môn Lịch sử trường phổ thông (0,5 điểm) - Nêu số nguyên nhân chính: ( điểm) + Do quan niệm chạy theo số ngành “hàng hiệu” đại phận phụ huynh học sinh định thi vào trường ĐH & CĐ + Nhà nước đủ kinh phí để tổ chức buổi học Lịch sử mang tính thực tế cách tham quan, dã ngoại…-> tiết Lịch sử thiếu sinh động, gây chán nản học sinh + Thời lượng dành cho môn Lịch sử trường PT không nhiều mà khối lượng kiến thức đồ xộ (bao gồm Lịch sử Việt Nam Lịch sử giới) nên GV Lịch sử truyền đạt cho HS theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa”…… (Mỗi ý HS đưa vài ví dụ cụ thể) - Đưa số nhận xét, đánh giá thực trạng (0,5 điểm) II Phần riêng cho thí sinh học theo chương trình: Câu 3a: (Dành cho thí sinh học theo chương trình chuẩn) * Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận vận dụng khả đọc hiểu để phát biểu cảm nhận đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết thơ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu, thí sinh trình bày cảm nhận đoạn thơ mà đề - Về nội dung: + Cảnh sắc thiên nhiên Việt Bắc với vẻ đẹp đa dạng thời gian, không gian khác + Con người Việt Bắc gắn bó hài hịa với thiên nhiên thơ mộng - Về nghệ thuật: + Hình ảnh đối xứng, đan cài, hịa hợp + Giọng điệu ngào, sâu lắng, thiết tha,… ... văn nghị luận (bàn) bàn nguyên nhân thực trạng HS thi vào trường Đại học hoặcc thi Tốt nghiệp mơn Lịch sử có điểm cao Sau số gợi ý người đề ( mang tính tham khảo): - Thực trạng việc dạy học môn. .. nhận đoạn thơ mà đề - Về nội dung: + Cảnh sắc thi? ?n nhiên Việt Bắc với vẻ đẹp đa dạng thời gian, không gian khác + Con người Việt Bắc gắn bó hài hòa với thi? ?n nhiên thơ mộng - Về nghệ thuật:... buổi học Lịch sử mang tính thực tế cách tham quan, dã ngoại? ?-> tiết Lịch sử thi? ??u sinh động, gây chán nản học sinh + Thời lượng dành cho môn Lịch sử trường PT không nhiều mà khối lượng kiến thức