GA lop 2 CKT

- GV ñaët tôø giaáy laøm thaân, ñuoâi maùy bay vaø tôø giaáy gaáp ñaàu, caùnh maùy bay leân tôø giaáy khoå A4, yeâu caàu HS nhaän xeùt.  GV choát[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP TUẦN

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2 13/09/2010

TÑ TÑ T TV

Chiếc bút mực “

38 + 25 Chữ hoa D

3 14/09/2010

TĐ ÂN T TD CT

Mục lục sách GV chuyên Luyện tập

GV chuyên Chiếc bút mực

4 15/09/2010

TN-XH TD

T CT

Cơ quan tiêu hoá

Hình chữ nhật Hình tứ giác GV chuyên

Nghe-viết : Cái trống trường em.

5 16/09/2010

ÑÑ T LTVC

KC

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1) Bài toán nhiều hơn.

Tên riêng Câu kiểu Ai gì? Chiếc bút mực.

6 17/09/2010

TLV MT

T TC SH

Trả lời câu hỏi.Đặt tên cho bài,luyện … GV chuyên

28 + 5

Gấp máy bay đuôi rời (T1)

Nghe-viết : Cái trống trường em. ATGT - Tổng kết tuần

TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC ( tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi Hs lên đọc trả lời câu hỏi nd - Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật  Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc  Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu số HS đọc lại - Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:  Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

+ “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | chỉ còn Mai Lan | phải viết bút chì.

+ Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn:  Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc - Gv nxét, ghi điểm

- Haùt

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- HS nhắc đầu - Hs theo dõi

- Hs lớp nối tiếp đọc câu đến hết Chú ý luyện đọc từ khó

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK - Đọc cá nhân, lớp - Hs phát biểu

* Yêu cầu lớp đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Câu 2, 3, , thực tương tự d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc - Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết hoïc

- Cả lớp đọc - Hoạt động lớp - Đọc

- Bạn Lan Mai - HS trả lời

- Một Mai + HS đọc trả lờii

- Các nhóm tự phân vai đọc lại

- Hs nxét bình chọn - Hs phát biểu - Hs n xét tiết học TỐN 38 + 25

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +

 HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi?

- GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới:38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta làm

- Trị chơi vận động - HS lên thực - Hs nxét, sửa -HS nhắc đầu

thế nào?

* Bước 2: Tìm kết - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành

* Baøi 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm baøi

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm - Hd Hs làm

- Gv chấm, chữa * Bài 4/ 21: ND ĐC cột 2

- Gv hd y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa: 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học

- Có 63 que tính - Bằng 63

+ 3825 63

- Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với

- Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại 38 58 68 44

+ 45 +36 + + 8 83 94 72 52 - HS nhận xét * Bài 3: Hs làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)

Đáp số: 62 dm * Bài 4: Hs làm - Hs nxét, sửa

- Hs nghe - Nxét tiết hoïc

TẬP VIẾT CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

-Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C

- Yêu cầu HS viết chữ C, Chia - Câu Chia sẻ bùi nói gì? - nhận xét – Tuyên dương

3.Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa

b/ HD viết chữ hoa: * Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ +Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp - Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

 Độ cao chữ D, h li?  Chữ g cao li?

 Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li?  Khoảng cách chữ nào?  GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ) + Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân.

- GV theo dõi, nhắc cách viết

- Viết bảng - HS nhắc lại - HS nhắc đầu

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- Hs quan sát - Em đọc lại - Vài em nhắc lại

- Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ - Cao li

- Khoảng cách viết chữ O - Hs theo dõi

d/ Luyện viết tập viết * Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ

+ dòngDân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV

- Hs theo dõi - Nxét tiết học

Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

-HS u thích cơng việc tìm tịi tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, dịng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1.Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd - Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới:Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt

- Haùt

- Hs đọc theo y/c - Hs nxét

- Hs nhaéc lại

nghỉ rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang || Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn

 Tuyển tập có chuyện nào?  Có tất truyện?

 Truyện “Người học trị cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?  Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc - GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tun dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số Hs đọc

- Hs luyện đọc nhóm - HS quan sát

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm

- HS nêu tên truyện - Có truyện

- Trang 52 - Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

- HS tìm nêu

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên đứng lên đọc

- Nhận xét - Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng với số

- Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS u thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép xác , trình bày CT (SGK)

- Rèn tính cẩn thận cho Hs viết tả

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung tập 3b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cuõ : Trên bè

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Gv nxét, sửa

3.Bài mới: Chiếâc bút mực

a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc  Tại Lan khóc?

 Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ khó - GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Đọc câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng  Nhận xét

* Y/c Hs viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét

c/ Hd làm tập:

* Bài 2: Hs làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b(miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

4.Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- Hát

- Hs viết bảng - Hs nhận xét - Hs nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- Hs làm * Bài 3b(miệng) - HS đọc y/c

- Hs trả lời- nxét, sửa sai - Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 15 tháng năm 2010

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HỐ

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

II CHUẨN BỊ: Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Làm để xương phát triển tốt

Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Cơ quan tiêu hố

a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa b/ Giảng bài:

HĐ1: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hố.

* - Làm việc theo cặp

 GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

 Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?

- Hoạt động lớp

 GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu

hoá

 GV mời số HS lên bảng

 GV nói lại đường thức ăn

trong ống tiêu hóa sơ đồ

HĐ 2: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng - Phát cho nhóm tranh phóng to Hình - GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần) + Bước 2: Y/c nhóm lên trình bày - Gv nxét, tun dương nhóm + Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV giảng thêm tuyến tiêu hoá  GV kết luận (Như SGK)

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình”

* Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa

- Hát - HS nêu - Hs nxét

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa

- HS quan sát - HS lên bảng

 Chỉ nói tên phận

ống tiêu hóa

 Chỉ nói đường thức

ăn ống tiêu hóa - Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- HS quan sát

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV u cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học

các quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học

TỐN: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1. Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:  Đây hình gì?

 Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

 Hình chữ nhật giống hình học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- Haùt

- HS làm bảng lớp - Hs nxét

- Quan sát - Hình chữ nhật - ABCD - đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành :

* Baøi trang 23:

- Gọi HS yêu cầu - Gv nxét, sửa

* Bài trang 23:(ND ĐC câu c)

- Yêu cầu đọc đề - GV nxét, sửa

* Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài tốn nhiều hơn.

- Làm lại tập sai - Nxét tiết học

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Dùng thước bút nối điểm để được.Hình chữ nhật.Hình tứ giác * Bài 2 :Hs làm miệng

a) hình tứ giác b) hình tứ giác - Hs theo dõi - Nxét tiết học

Chính tả( Nghe- viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em.

- Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV tự soạn ( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT -Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ

- Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèm điện, khen, e thẹn.

3.Giới thiệu bài: Cái trống trường em

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Hd nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra?

* Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai: - GV gạch chân từ cần lưu ý

- Haùt

- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó  Nhận xét

- Gv đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho Hs viết

- GV đọc lại tồn

- Y/c Hs tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập

* Baøi a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- Gv nxét, sửa: a) long lanh, nước, non * Bài a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy - Nhận xét chốt lại: a) nón, non, nối…

Lưng , lợn, lửa…

4 Cuûng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

- Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng. - Nêu cách trình bày

- HS viết - HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK)

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận Hs nxét, sửa

* Baøi 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010

Đạo đức : GỌN GAØNG, NGĂN NẮP (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì?

- Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp

- Haùt

- Mau tiến người quý mến

- GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan sát tranh vbt nxét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - Gv nxét, chốt lại

 Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến mình

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp

- Gv nxét, kết luận

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài“Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

-Hs nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- HS nêu

- Hs theo doõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến

-Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe

TỐN BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU: -HS biết giải trình bày giải toán nhiều - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3

- HS u thích mơn tốn, làm tốn nhanh,

II CHUẨN BỊ: Quả cam nam châm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1 Ổn định:

2. Bài cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác - GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm

3.Bài mới: Bài toán nhiều hơn

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* HĐ 1: Giới thiệu toán nhiều - GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm tắt:

Hàng trên: quaû

Hàng nhiều hàng trên: Hàng : … quả?

* Hoạt động 2: Thực hành :

* Bài trang 24: ND ĐC ( HS Ko tóm tắt) - HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: Y/c Hs làm

- Gv hd tóm tắt làm nhắc Hs cao nhiều

Tóm tắt Mận cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- Gv chấm, chữa

Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- Haùt

- HS làm bảng lớp - HS nhắc đầu

- Hs theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hàng có nhiều hàng - Nhiều

- Hs thực giải

* Baøi trang 24:

- HS đọc - HS nêu

- HS laøm baøi

* Bài trang 26: - Hs làm

- Hs nxét sửa - Hs theo dõi - Nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ?

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt

* Lồng ghép GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống. II CHUẨN BỊ: Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1 Ổn định:

2. Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ?

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd laøm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng vật - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)  Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương

* Bài3/44:Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? - GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em - Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích môn tiếng việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa + Trường em trường tiểu học Thiện Hưng B + Mơn em u thích mơn tốn

+ Ấp em ấp

- Haùt

- 2, HS làm lại BT2 - Hs nxét

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Hs làm bảng

VD: Leâ Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

4 Củng cố – Dặn dò :

- Trị chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN: CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ: 4 Tranh minh họa SGK (phóng to)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Bím tóc đuôi sam

- Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét – cho điểm

3.Bài mới:Chiếc bút mực

a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa

b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

Tranh 3: Mai đưa bút minh cho L an mượn Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Gv nxét, ghi điểm

* Kể lại toàn câu chuyện 4.Củng cố – Dặn dị:

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai

- Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Haùt

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- Hs nxeùt

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Hs nêu nd tranh - Kể chuyện theo nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010

TẬP LAØM VĂN: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH

I MỤC TIÊU: -HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

( Đ/C: Hs dựa theo mục lục sách, nói tên Tập đọc tuần 6)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần -Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi cơng cộng

II CHUẨN BÒ: Tranh, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra  Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. Luyện tập mục lục danh sách

* Bài1/47:Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? * Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? * Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt

Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường.

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Haùt

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

- HS nhắc đầu * Bài 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không?

- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Qt vơi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện

- Hs theo doõi

- Gọi HS nói tên truyện đặt - Gv nxét, sửa

* Bài tập3:Hs dựa theo mục lục sách, nói tên các tập đọc tuần 6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Hs mở mục lục tuần 6,sách TViệt2 tập - Yêu cầu HS đọc tập đọc

- Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- Nxét tiết học

- Khơng nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

* Bài tập 3/47( Miệng) - HS

- Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm - Hs phát biểu

- Nxét tiết học

TỐN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS Biết giải trình bày giải toán nhiều tình huồng khác - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

-HS ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ: -Sách giáo khoa, tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều

- GV yêu cầu HS nêu cách làm tốn nhiều - GV đưa ví dụ u cầu HS làm giải

 Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: Luyện tập

* Baøi 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng

-GV nhận xét, sửa

* Bài 2/25:

- u cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn - u cầu HS tự làm

- GV nhận xét

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs nxét, sửa

* Baøi 1/ 25:

- HS đọc đề - HS làm

- Hs nxét, sửa chữa Bài :2

HS lên bảng giải, lớp làm vào

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm

CD dài AB :2 cm

CD dài :… cm ?

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

HS trình bày giải

- Hs theo dõi

THỦ CƠNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp máy bay đuôi rời HS nắm quy trình gấp máy bay rời - Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng (Đ/C: Tăng thêm tiết)

- Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

II CHUẨN BỊ: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng.Quy trình gấp máy bay đuôi rời Giấy thủ công, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay phản lực - Nhận xét sản phẩm HS

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị cho tiết học

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu

 Hình dạng đầu máy bay rời nào? Có giống máy bay trước khơng?

 Màu sắc máy bay đuôi rời?  Máy bay đuôi rời có phần?

- GV mở dần mẫu gấp máy bay đuôi rời hỏi: Ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét

 GV choát

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách gấp

+ Bước 1:

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- GV gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp hình 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, hình 1b

- Gấp đường dấu gấp hình 1b (Chú ý: Miết

- Hát

- Hs theo dõi

- HS quan sát trả lời - Ngắn, không giống - Xanh (đỏ, vàng)

- Phần (đầu, cánh, thân, đuôi)

- Hình vuông

- Hs theo dõi

- Hs theo doõi

mạnh để tạo nếp gấp)

- Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật (Hình 2)

+ Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (Hình 3a)

- Gấp đơi theo đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b

- Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (Hình 4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (Hình 5)

- Lồng ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên (Hình 6)

- Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu (Hình 7) - Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng hai bên ép vào theo nếp gấp (Hình 9) mũi máy bay hình 9b

+Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

- Dùng phần giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân, máy bay

- Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm máy bay Gạch chéo phần cịn thừa (Hình 12)

+ Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b, cho thân máy bay vào (Hình 13) gấp trở lại cũ

máy bay hồn chỉnh (Hình 14)

- Gấp đơi máy bay the chiều dài miết theo đường vừa gấp hình 15a Bẻ máy bay ngang sang bên, sau cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung

- GV chia nhóm, u cầu đại diện nhóm thao tác lại bước gấp (bằng giấy nháp)

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thaïo

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành “Gấp máy bay rời”

- Nxét tiết học

(Hình 1a, b) (Hình 2)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy tình gấp (Hình 3a, b)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 4, 5, 6, 7, 8a, 8b, 9a, 9b)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 11a, 11b, 12)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 13, 14)

- HS quan sát thao tác mẫu GV quy trình gấp (Hình 15a, 15b)

- Hs nêu lại quy trình gấp - Cả nhóm quan sát, nhận xét

- HS gấp thử máy bay đuôi rời

Tiết SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 5)

I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

- Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

- Thực phong trào ni heo đất chưa đặn

III Kế hoạch tuần 6:

- Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

ATGT : Bài 1: An toàn nguy hiểm

đường phố I Mục tiêu:

- HS biết hành vi an toàn nguy hiểm người bộ, xe đạp đường - HS nhận biết nguy hiểm thường có đường phố

- Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách vào ngõ hẹp, nơi đường hè bị lấn chiếm, qua ngã tư

- Đi bbộ vỉa hè, khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn

II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to, phiếu học tập; bảng chữ an toàn, nguy hiểm III Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: Phát tài liệu học tập cho HS: 2’ Bài mới: Giới thiệu ghi đề

Phát triển hoạt động: 30’

vHoạt động 1: Giới thiệu an tồn nguy

hiểm

- GV đưa số tình giúp HS hiểu an toàn nguy hiểm - GV giới thiệu số tranh yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét tranh thể an tồn khơng an tồn

KL: Khi đường khơng để bị ngã, bị đau, an toàn nguy hiểm hành vi dễ gây tai nạn

vHoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt

hành vi AT không AT

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu học tập có ghi nội dung tình huống, u cầu nhóm thảo luận tìm cách giải

- GV kết luận

vHoạt động 3: An toàn đường đến

trường

- Cho HS mô tả đường em học, em cần thực hành vi AT cần ý để đảm bảo AT

- GV nhận xét - KL Củng cố – Dặn dò:4’

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Giáo dục HS

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Haùt

- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm nêu nhận xét

- HS liên hệ kể 1số tình nguy hiểm mà em gặp

- Caùc nhóm thảo luận tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- 1số HS mô tả

- 1số HS nhắc lại

An tồn giao thơng: Bài 2: Tìm hiểu đường phố I Mục tiêu:

- HS kể tên mô tả số đường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo ) - HS biết khác đường phố, ngõ hẻm, ngã ba, tư

- Nhớ tên nêu số đặc điểm đường phố, nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an toàn đường phố

II Chuẩn bị: - tranh nhỏ cho nhóm HS thảo luận - HS quan sát đường em học III Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: An toàn nguy hiểm đường phố

3 Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề: 1’ Phát triển hoạt động: 30’

vHoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm đường

phoá

- GV giới thiệu tranh, ảnh đường phố, yêu cầu HS quan sát mô tả số đặc điểm đường phố

GV nhận xét – Kết luận

vHoạt động 2: Tìm hiểu đường phố an

tồn chưa an toàn

- HDHS phân biệt đường phố an tồn khơng an tồn

- GV chưa lớp thành nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu HS thảo luận nhận biết đường phố an toàn chưa an toàn

- GV nhận xét – Kết luận

vHoạt động 3: Trò chơi: Thi kể tên số

đường phố mà em nhìn thấy qua

- GV nhận xét – Kết luận Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Giáo dục HS

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Haùt - 2HS

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- HS thi kể

HDHSyếu quan sát

An tồn giao thơng: Bài 3: Hiệu lệnh cảnh sát giao thông Biển báo hiệu gaio thông đường bộ I Mục tiêu:

- HS biết CSGT dùng hiệu lệnh tay, còi, gậy để điều khiển xevà người lại đường - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm

- Biết nội dung hiệu lệnh tay CSGT biển báo hiệu GT - Quan sát biết thực gặp hiệu lệnh CSGT - Phân biệt nội dung biển báo cấm: 101, 102, 112

- Phải tuân theo hiệu lệnh CSGT, có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu GT II Chuẩn bị: tranh 1, ảnh số SGK; biển báo 101, 102, 112

III Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB

1 Ổn định:(1’) Bài cũ: Baøi ( 4’)

3 Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề (1’) Phát triển hoạt động:(30’)

vHoạt động 1: Hiệu lệnh CSGT

- GV treo tranh(H1-H5) HDHS quan sát tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết việc thực hiệu lệnh ntn ?

vHoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu GT

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm nhận biển báo cấm, yêu cầu HS nêu đặc điểm ý nghĩa nhóm biển báo này( hình dáng, màu sắc, hình vẽ bên trong)

vHoạt động 3: Trị chơi:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi :Ai nhanh

- GV chọn đội, đội em

- GV đặt bàn 5-6 biển báo úp mặt xuống bàn GV hô bắt đầu em lật nhanh chọn biển báo vừa học

- GV nhận xét – Kết luận Củng cố – Dặn dò: (4’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung, đặc điểm biển báo

- Về nhà xem lại bài, thực tốt ATGT - Chuẩn bị sau

- Nhận xét học

- Haùt - HS

- HS quan sát, thảo luận theo nhóm nhận xét

- 1-2 HS lên thực hành làm CSGT - HS thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- đội thi tìm nhanh, nói tên biển báo