GIAO AN 3

2H ®æi chÐo vë kiÓm tra bµi, nhËn xÐt... -G nhËn xÐt.[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 200 Tiết 1:

Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số I- Mục tiêu:

Giúp học sinh: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II- Đồ dùng:

Bảng phụ ghi nội dung tập III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Néi dung Cách thức tiến hành

A- Dạy học míi 1- Giíi thiƯu bµi

2- Ơn tập đọc viết số Viết số: 456, 227, 134, 506

- §äc sè: 462, 204, 210, 705

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Đọc số Viết số Một trăm sáu mơi mốt 161 Ba trăm năm mơi t 354 Ba trăm linh bảy 307 Năm trăm năm mơi năm 555 Sáu trăm linh 603 3- Ôn tập thứ tự số

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống a-

310 311 315

b-400 399 395

Kết luận:

a- Đây dÃy số tự nhiên xếp theo thứ tự tăng dần

b- Đây dÃy số tự nhiên xếp theo thứ tự giảm dần

4- Ôn luyện so sánh số thứ tự số Bài 3: Điền dấu >,<,=

303 < 330 30 + 100 <131 615 > 516 410 - 10 < 400+1 199 < 200 243 = 200+40+3 Bµi 4:

Sè lín nhÊt 735

- T: giíi thiƯu trùc tiÕp - T: Đọc số

- 4H viết số bảng lớp, lớp viết vào nháp

T+ H nhận xét, thống kết T viết bảng số có chữ số H nối tiếp c s

Cả lớp nghe nhận xét

T: Treo bảng phụ có ghi nội dung tập

1 H nêu yêu cầu Làm cá nhân 2H làm bảng phụ

2H i chộo để kiểm tra H đọc lại

T: kẻ sẵn bảng phần a, b lên bảng H nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào SGK 2H làm bảng lớp

T+H nhận xét, thống kết H nhận xét cách điều sè ë phÇn a,b T rót kÕt ln

- Tự làm 2H làm bảng

T+H nhận xét, thống kết H: nêu lại cách ®iÒu dÊu

(2)

Sè bÐ nhÊt 142 Bài 5: Viết số

a- Theo th t từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b- Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 B- Củng cố, dặn dò:

BVN: BT5 (SGK) BT4 (VBT)

- C¶ líp tù lµm vµo vë

2H đọc kết quả, có giải thích 2H đổi chéo kiểm tra - T hớng dẫn H nhà làm

- T giao BTVN - NhËn xÐt giê häc

(3)

Cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số

ỏp dng phép cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) để giải tốn có lời văn nhiều hn, ớt nhn

II- Đồ dùng:

Bảng phụ ghi néi dung bµi tËp

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A- KiĨm tra bµi: BT4 (VBT-3) BT5 (SGK-3)

B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài

2- Ôn tập phép cộng phép trừ (không nhớ)

Bài 1: Tính nhẩm a- 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 c- 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 Bài 2: Đặt tính tính 352 732 + 416 - 511 768 211

3- Ôn tập giải toán nhiều hơn, ít hơn

Bài 3: Tóm t¾t

Khèi 1: 245 HS Khèi Ýt h¬n khèi 1: 32 HS Khèi HS Bài giải:

Khối hai có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (h/s)

Đáp số 213 học sinh Bài 4:

Bài giải:

2 H chữa bảng lớp, em

T nhËn xÐt, cho ®iĨm - T giíi thiƯu trùc tiếp

- H nêu yêu cầu - Cả lớp làm

- Tip ni c kt qu trc lp

1H nêu yêu cầu 4H làm bảng lớp - Cả lớp làm vào

T+H nhận xét làm bảng H: Nêu lại cách tính

- H c đề

T: Nêu câu hỏi phân tích đề, kt hp túm tt lờn bng

1H làm bảng Cả lớp làm vào

T+H nhận xét, thống giải

(4)

Giá tiỊn mét tem th lµ:

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800đồng

Bµi 5:

- LËp c¸c phÐp tÝnh

315 + 40 = 355 355- 315 = 40 40 + 315 = 355 355 - 40 = 315 C- Cñng cố, dặn dò:

BVN: BT5 (SGK-4) BT4 (VBT-4)

T toán hỏi gì?

Giá tiền tem th nh so với giá tiền phong bì?

1H lên bảng làm - Cả lớp làm vào

T+H cha bi v cho điểm - H trao đổi nhóm cách làm

4H nối tiếp lên bảng lập phép tính

T+H nhËn xÐt kÕt qu¶ T giao BTVN

- NhËn xÐt giê häc

(5)

Thø ngày tháng năm 200 Tiết 3: Luyện tËp

I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố kĩ thực tính cộng, trừ số có ba chữ số - Tìm số bị trừ, số hạng cha biết

- Giải toán mặt phép tính trừ - Xếp hình theo mẫu

II- §å dïng:

G: Bốn mảnh bìa HTG vng cân nh BT4 H: Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Néi dung Cách thức tiến hành

A- Kiểm tra cị: BT5 (SGK-4)

BT4 (VBT-4) B- Bµi míi:

1- Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tÝnh

324 761 645 666 + 405 +128 - 302 - 333 729 889 343 333

Bài 2: Tìm x: a) x- 125 = 344 x = 344 + 125 x = 469

b) x + 125 = 266

x = 266 - 125 x= 141

Bµi 3: Bài giải:

S n cú i ng diễn là: 285 - 140 = 145 ( ngời)

Đáp số: 145 ngời nữ

Bài 4: Thi xếp hình

C- Củng cố- dặn dò:

- H chữa bảng

- T: Kiểm tra bµi lµm ë nhµ cđa H - T : nhËn xét, chấm điểm bảng

- H nêu yêu cầu tập

- H làm bảng lớp ( em phép tính)

- Cả lớp làm vào

- Nhn xét kết quả, cách đặt tính - H nêu lại cách thực - H nêu cách tìm x

- H làm bảng lớp - Cả lớp làm vào

- H i chộo kiểm tra

- H đọc đề

- T nêu câu hỏi phân tích đề, túm tt trờn bng

- H làm bảng, lớp làm vào - T + H nhận xét, thống giải - H nêu yêu cầu

- H thi ghộp hnh tổ ( 3’) - T tuyên dơng tổ ghép đúng, nhanh ? Trong hình có hình tam giác ( 2H)

(6)

BT ( VBT- 5)

Thø ngµy tháng năm 200

Tiết 4: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh: - BiÕt thùc hiƯn phép tính cộng số có ba chữ số ( cã nhí mét lÇn)

- Củng cố biểu tợng độ dài đờng gấp khúc, kĩ tính độ dài đờng gấp khúc - Củng cố biểu tợng tiền Việt Nam

II- Các hoạt động dạy học ch yu

Nội dung Cách thức tiến hành

A- KiĨm tra bµi: Bµi 4: ( VBT- 5)

B- Dạy học 1- Giới thiệu bài

2-Híng dÉn thùc hiƯn phÐp céng a- PhÐp céng: 435 + 127 = ?

435 céng b»ng 12 ViÕt nhí + 127 céng b»ng 5, thªm = 562 céng b»ng

435 + 127 = 562

b) PhÐp céng: 256 + 162 256

+ 162 418

3- LuyÖn tËp thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh:

256 417 555 + 125 + 168 + 209 381 585 764 Bµi 2: TÝnh:

256 452 166 + 182 + 361 + 283 438 813 449

- H chữa bảng lớp

- H nêu lại cách tìm SBT, SH cha biết

- T nhận xét, cho điểm - T nêu mục tiêu học T viết bảng phép tính - H nêu cách thực

- H lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp

- NhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶ - H nêu lại cách tính

- T nhc lại để học sinh ghi nhớ

- T híng dẫn H tiến hành tơng tự phần a

- H nhận xét phép cộng có điểm giống khác - H nêu yêu cầu

- H làm bảng lớp, lớp làm vào

- H nhắc lại cách làm - T chữa chấm điểm

- T hớng dẫn học sinh tiến hành tơng tự

(7)

Bài 3: Đặt tÝnh råi tÝnh:

a) 235 256 b) 333 60 + 417 70 47 360 652 326 380 420

Bài 4: Bài giải:

di ng gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm

Bài 5: Số ?

500 đồng = 200 đồng + đồng

4- Củng cố, dặn dò:

BVN: BT 1, 2, 3, ( VBT- 5)

Bài yêu cầu làm gì?

- Cần ý điều đặt tính - Thực nh nào?

- H làm bảng, lớp làm vào - T+ H nhận xét, thống kết - H đọc yêu cầu

- T: đờng gấp khúc ABC gồm đờng thẳng nào?

+ Nêu di mi on

- H làm bảng, lớp làm vào - T + H nhËn xÐt kÕt qu¶

- H đổi chéo kiểm tra - H nêu cách điền số thiếu vào chỗ chấm

- Tự điền kết vào SGK - H đọc kết trứơc lớp T giao BTVN

(8)

Thø ngày tháng năm 200 Tiết 5: Luyện tËp

I- Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh: củng cố kĩ thực phép tính cộng số có ba chữ số - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có ba chữ số ( nhớ lần)

II- Các học sinh dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành

A- KiĨm tra bµi: BT2 ( VBT - 6) B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn lun tËp Bµi 1: TÝnh

367 487 85 108 + 120 + 302 + 72 + 75 487 789 157 183 Bài 2: Đặt tính tính:

367 487 93 168 +125 +130 +58 +503 492 617 151 671 Bài 3: Bài giải:

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 ( l) Đáp số: 260 lít dầu

Bài 4: Tính nhẩm: a) 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 Bài 5: Vẽ hình theo mẫu:

C- Củng cố, dặn dò

BVN: 1, 2, 3, 4, ( VBT - 7)

- H làm bảng ( em phÐp tÝnh)

- T nhËn xÐt, cho ®iĨm - T nªu mơc tiªu giê häc - H nªu yêu cầu

- H lên bảng làm, lớp làm vào

- H nhắc lại cách làm - T + H nhận xét kết qu¶

- H đổi chéo kiểm tra - H nêu yêu cầu

- H nhắc lại bớc tính

4H lên bảng làm, lớp làm vào - H nhận xét kết quả, điểm giống khác phÐp tÝnh

- H đọc tóm tắt tốn

- T nêu câu hỏi để hình thành đề tốn - H dựa tóm tắt để đọc đề toán - H giải bảng , lớp làm vào

- T+ H cïng ch÷a - H nêu cách tính nhẩm Tự điền kết vào SGK - Đọc kết tính nhẩm

- Đổi chéo để kiểm tra - H quan sát hình vẽ SGK

- Nªu nhËn xét hình vẽ, cách sử dụng nét vẽ

- Tự vẽ vào

- T chấm điểm bµi vÏ cđa mét sè häc sinh, nhËn xÐt

- T giao BTVn - NhËn xÐt giê häc Thø ngày tháng năm 200

Tiết : Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần)

I- Mục tiêu:

Giúp häc sinh:

- Biết thực phép tính trừ số có ba chữ số ( nhớ lần) - áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính trừ II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A- KiĨm tra bµi:

(9)

B- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn thùc hiÖn phÐp trõ a- PhÐp trõ 432 - 215

432 - 215 432 - 215 217

432 - 215 = 217

b- PhÐp trõ: 627 - 143 627

- 143 484

NhËn xÐt: PhÐp trõ 432 - 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hành chục PhÐp trõ 627 - 143 = 484 lµ phÐp trõ có nhớ lần hành trăm

3- Luyện tËp - thùc hµnh Bµi 1: TÝnh

541 422 564 - 127 - 114 - 125 414 308 439 Bµi 2: TÝnh

627 746 555 - 443 - 251 - 160 184 495 395

Bài 3: Tóm tắt: Bạn Bình Hoa: 335 tem

Trong Bình có: 128 tem Bạn Hoa có tem ? Bài giải:

Số tem bạn Hoa có là: 335 - 128 = 207 ( tem) Đáp số: 207 tem 4- Củng cố- dặn dò:

BT4 - SGK ( trang 7) Các VBT

- T nhận xét, cho điểm - T nêu mục tiªu tiÕt häc - T giíi thiƯu phÐp trõ - ViÕt b¶ng phÐp tÝnh trõ

- H đọc phép tính, nhận xét SBT, ST, cách làm

- H lên bảng đặt tính thực tính

- Cả lớp làm vào nháp - T + H nhận xét kết - H nêu lại cách tính - T giảng lại bớc tính

- T hớng dẫn học sinh tiến hành b-ớc tơng tự phần a

- H nhận xét phép tính trừ phép trừ gì?

- H nêu yêu cầu

- H lên bảng làm, lớp làm vào - H nêu rõ cách thực hiện, nhận xÐt phÐp trõ g×?

- T + H nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶

- T híng dÉn häc sinh làm tơng tự

- H nhận xét điểm giống khác phép tính ë bµi vµ

- H đọc đề - lớp đọc thầm - T: Tổng số tem bạn bao nhiêu?

+ Trong Bình có bao nhiêu? + Bài tốn u cầu tỡm gỡ?

- H làm bảng, líp lµm vµo vë - T+ H thèng nhÊt bµi gi¶i

- T nhËn xÐt tiÕt häc

(10)

Thứ ngày tháng năm 2007

TiÕt 7: Lun tËp

A- Mơc tiªu: Giúp học sinh:

Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Củng cố tìm sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng trừ B- Các hoạt động dạy - học:

Néi dung Cách thức tổ chức

I- Kiểm tra cũ: §Ỉt tÝnh råi tÝnh 442 - 137 155 - 39

329 - 273 122 - 81

II- Bµi míi: Lun tËp 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn lun tËp: Bµi 1: TÝnh (6')

567 868 387 100 - 325 - 528 - 58 -75

Bµi 2: Đặt tính tính: ( 7') a) 542 - 318 b) 727 - 272 660 - 251 404 - 184 Bài 3: (5') Điền số thích hợp vào ô trống

Số bị trừ 752 621 950

Sè trõ 426 246 215

HiÖu 125 231

- H lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- 1, H nhận xét bảng - G nhận xét, kết luận cho ®iĨm

- G nªu mơc tiªu tiÕt häc

- H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách đặt tính, thực Cả lớp tự làm H lên bảng làm, H nhận xét - G đánh giá, KL

- C¶ líp tù kiĨm tra lại - H nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng làm, Hnhận xét, G KL

- H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách tìm hiệu, SBC, số trừ

- Cả lớp tự làm vào SGK

- H lên bảng làm, H nhận xét bảng

- G ỏnh giỏ, KL - H đọc tốn

(11)

Bµi (5') Bài giải:

Số gạo bán hai ngày là: 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo Bài 5: (5') Bài giải:

Số häc sinh nam khèi líp lµ: 165 - 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh

3- Củng cố, dặn dò ( 2')

- H dựa vào tóm tắt, đặt lời văn cho tốn, G + H phân tích đề

- Cả lớp tự làm, H lên bảng trình bày giải, H nhận xét

- G ỏnh giá, KL

- G nhËn xÐt tiÕt häc, H vỊ lµm bµi vë bµi tËp ( 9)

(12)

Ôn tập bảng nhân

A- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân học - Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố chu vi hình tam giác,giải tốn có lời văn B- Các hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chức

I- Kiểm tra cũ: (5') Đặt tÝnh råi tÝnh:

671 - 424 138 - 45 450 - 280 II- Dạy- học mới:

a- Giíi thiƯu bµi: (1') Bµi 1: a) TÝnh nhẩm: (6')

Ôn bảng nhân: x x x x b) Tính nhẩm:

Ôn nhân nhẩm với số tròn trăm 200 x 300 x

Bµi 2: TÝnh ( theo mÉu ) ( 7') MÉu: x + 10 = 12 + 10 = 22 Bài 3: (7') Bài giải:

Số ghế phòng ăn là: x = 32 ( ghế ) Đáp số: 32 ghế Bài 4: (7') Bài giải:

Cách 1: Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 ( cm)

- H lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp, H nhận xét, đánh giá KL

- H nêu yêu cầu, lớp tự làm - H nhẩm nhanh, lớp nhận xét - G đánh giá, KL

- H nêu yêu cầu phần b, lớp tự làm

- Hlàm bảng, H nhận xÐt, G KL

- H nhận xét phần a, b, nhân nhẩm bảng, , nhân nhẩm số tròn trăm - H nêu yêu cầu bài, G viết lên bảng biểu thức, H làm mẫu,cả lớp tự làm, H lên bảng chữa bài, G KL - H đọc toán, G + H phân tích - Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét, G đánh giá KL - H c bi

(13)

Đáp số: 300 cm

Cách 2: Chu vi hình tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm)

Đáp số: 300 cm

3- Củng cố, dặn dò (3')

giác ABC có điểm đặc biệt: - Cả lớp tự làm theo cách

- Hlên bảng làm bài, H nhận xét, G KL

- G nhËn xÐt tiÕt häc

- H làm BT VBT ( 10)

(14)

Tiết 9:

Ôn tập bảng chia

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng chia học - Thực hành chia nhẩm phép chia có số bị chia số trịn trăm - Giải tốn có lời văn phép tính chia

B- Các hoạt động dạy - học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

I- KiĨm tra bµi cị: TÝnh: (5')

5 x + 15 = x - 28 x1 x = = = =

§äc thuéc bảng nhân 2, 3, 4, II- Dạy - học mới:

1- Giới thiệu bài: (2') 2- Ôn tập bảng chia: Bài 1: Tính nhẩm ( 5')

3 x4= x = x = 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : =

Bµi 2: TÝnh nhÈm (5')

Phép chia có số bị chia số tròn trăm

200 : = ?

Nhẩm: trăm : = trăm Vậy 200 : = 100

Bài 3: (7') Bài giải:

Số cốc có hộp là: 24 : = ( cốc)

Đáp số: cốc

Bµi 4: (7') Thi nèi nhanh phÐp tÝnh

- H lên bảng làm bài, lớp làm nh¸p

- H nhận xét bảng - G đánh giá, cho điểm

- H lên đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,5 , G KL

- G giíi thiƯu trùc tiÕp

- H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm bµi

- H đọc kết quả,cả lớp thống - H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - G đánh giá, KL

- H nêu yêu cầu bài, nêu cách nhẩm

G hớng dẫn H nhẩm

- Cả lớp tự làm bài, H lên bảng làm - H nhận xét trênbảng

- G ỏnh giỏ, KL

- H đọc toán, G + H phân tích - Cả lớp tự làm

- H lên bảng trình bày giải - G đánh giá, KL

(15)

víi kÕt qu¶

III- Củng cố, dặn dò

- G t chc cho H chơi trò chơi - Lớp chia đội, đội cử H tham gia chơi theo hình thức tiếp sức, phép tính đợc 10 điểm - G nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng - G nhận xét tiết học, H nhà làm VBT (11)

(16)

Thø ngµy tháng năm 2007 Tiết 10: Luyện tập

A- Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Củng cố biểu tợng 1/4, giải tốn có lời văn phép tính nhân - Xếp hình theo mẫu

B- Đồ dùng dạy- học: Hình vẽ BT2 C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra cũ: (5') Giải toán theo tóm tắt hộp : 20 bánh

Mỗi hộp bánh?

II- Bài mới: Bài 1: TÝnh ( 8') a) x + 132 = b) 332 : + 106 =

Bµi 2: (5') ĐÃ khoanh vào 1/4 số vịt hình nµo?

- Hình a có cột, khoanh vào cột - Hình b khoanh 1/ số vt

Bài 3: (7') Bài giải: Số học sinh ë bµn lµ: x = (học sinh) Đáp số : học sinh

Bài 4: (6')

Xếp hình mũ

- H lên bảng làm bài, lớp làm giải vào nháo, H nhận xét

- G ỏnh giỏ, cho im

- H nêu yêu cầu bài, H nhắc lại cách tính, lớp tù lµm bµi

- H lên bảng làm, H nhận xét - G đánh giá, KL

- H nêu yêu cầu bài, lớp quan sát hình

? Hỡnh a cú bao nhiờu vịt? ? Hình b có vịt? ? Hình a khoanh cột?

? Hình b khoanh vào phần mấy? - H đọc đề bài, G + H phân tích - Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét bảng - G nhận xét, KL

(17)

III- Củng cố , dặn dò

tham gia xếp bảng, nhóm xếp nhanh, đúng, đẹp thắng - G cản lớp tuyên dơng nhóm thắng

- G nhËn xÐt tiÕt häc, H vỊ lµm bµi VBT ( 12)

(18)

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 11: Ôn tập hình học

- Củng cố biểu tợng đờng gấp khúc, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Thực hành tính độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình

A- KiĨm tra bµi cị: (4') TÝnh: a) x + 222 = b) 40 : + 405 = = =

B- Dạy- học mới: 1- Giới thiệu bài: (1') 2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: ( 7')

a) Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD Bài giải:

Độ dài đờng gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

b) Chu vi hình tam giác MND lµ: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

KL: Chu vi hỡnh tam giác MND độ dài đờng gấp khúc ABCD

Bài 2: (6') Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm

- H nhận xét bảng - G nhận xét, KL

- H đọc yêu cầu bài, nêu cách tính độ dài đờng gấp khúc?

? Đờng gấp khúc ABCD có đoạn thẳng nào? Nêu độ dài đoạn

- Cả lớp tự làm bài, H lên bảng làm - H nhận xét, G đánh giá KL

- H nêu yêu cầu phần b, nêu cách tính chu vi hình Hình tam giác MNP có cạnh nào? Nêu độ dài cạnh, lớp tự làm - H làm trênbảng, nhận xét phần a, b

- G KL

(19)

Bài ( 6') Trong hình SGK 11) + Có hình vuông? + Có hình tam giác?

Bi 4: (7') K thờm đoạn thẳng vào hình BT4- SGK 12 để đợc: a- Ba hình tam giác

b- Hai h×nh tứ giác

3- Củng cố- dặn dò (2')

- Cả lớp tự làm bai, H làm bảng, H nhận xét độ dài cạnh AB, CD hình chữ nhật ABCD

- G đánh giá, KL

- H nªu yêu cầu

- C lp quan sỏt hình đánh số thứ tự cho phần

- H đếm số hình vng số hình tam giác

2, H nêu ý kiến mình, G KL - H nêu yêu cầu

- G vẽ hình lên bảng, lớp tự làm bµi vµo SGK

- H lên bảng kẻ, 1- H nhận xét - G đánh giá, KL

- H vỊ lµm bµi VBT 13 vµ 14 - G nhËn xÐt tiÕt häc

(20)

Tiết 12: Ôn tập giải toán

- Củng cố kĩ giải tốn nhiều hơn, - Giới thiệu tốn tìm phần ( phần kém) B- Các hoạt động dạy - học:

A- Kiểm tra cũ:

Tính chu vi hình tứ giác biết cạnh cm

B- Dạy-học mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn ôn tập toán nhiều hơn,

Bài 1: Tóm tắt: Đội 1: Đội 2:

Bài 3: a) Bài mẫu: Bài giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng dới là: - = ( quả)

Đáp số: cam b- Bài giải:

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là:

- G nhận xét, chữa cho điểm

- H đọc đề bài, G +H phân tích đề - H xác định dạng toán

- G hớng dẫn H vẽ so đồ toán giải

- H lên bảng làm - Hnhận xét bảng - G nhận xét, chữa cho điểm - H đọc đề

- G+ H phân tích, H nêu dạng toán - Cả lớp tự làm vào

- 1H lên bảng trình bày giải - H nhận xét, G KL

- G giới thiệu toán vẽ "Hơn số đơn vị"

- H tù viết giải mẫu phần a vào - Cả lớp dựa vào giải toán phÇn b

Lu ý: H hiĨu tõ " nhiỊu h¬n"

(21)

19 - 16 = (bạn) Đáp số: bạn Bài 4: Bài giải:

Bao ngô nhẹ bao gạo là: 50 - 35 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg

3- Củng cố, dặn dò

b

1 H nhận xét bảng - G nhận xét, KL

- h đọc đề

- G H phân tích đề

- H lên bảng vẽ sơ đồ lên bảng Lu ý:

- H hiểu từ " nhẹ hơn" nh " hơn" - Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - Hnhận xét, đánh giá KL - G tổng kết tiết học

- H vỊ nhµ lµm bµi VBT- 15

(22)

Thø ngµy tháng năm 2007

Tit 13: Xem ng hồ

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 - Củng cố biểu tợng thời gian (chủ yếu thời điểm)

- Bớc đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế hàng ngày B- Đồ dùng dạy häc:

- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn ( Loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

A- KiĨm tra bµi cị:

Lµm bµi 1, VBT 15 tËp B- D¹y- häc mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Ôn tập vỊ thêi gian:

- Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau

- Mét giê cã 60

3- Hớng dẫn xem đồng hồ

- Đồng hồ ( phút)

Từ đến ( 60 phút)

- §ång hå chØ giê

- Kim phút từ số 12 đến số là: phút ( phút x = phút)

- §ång hå chØ giê 15

- H lªn bảng làm bài, lớp làm nháp

- G nhận xét, cho điểm - G nêu mục tiêu học

? Một ngày có giờ?

? Mét giê cã bao nhiªu phót?

- G quay kim đồng hồ đễn hỏi:

? §ång hå chØ mÊy giê?

? Khoảng thời gian từ đến giờ?

- G quay kim giê vµ hái chØ mÊy giê?

? Nêu vị trí kim kim phút? ? Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đến số phút?

(23)

- Kim giê chØ qua sè 8, kim chØ ë sè

- Thời gian từ số 12 đến số kim phút 15 phỳt

4- Luyện tập

Bài 1: Đồng hồ chØ mÊy giê: - §ång hå A chØ giê 15

- V× kim giê chØ qua sè mét chót, kim chØ sè

Bài 2: Quay kim đồng hồ chỉ: a) phút

b) giê rìi c) 11 giê 50

Bài 3: Đồng hồ giờ? - Trong dùng đồng hồ điện tử khơng có kim

Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ thời gian (SGK 14)

3- Cñng cố - dặn dò:

phút hỏi:

Đồng hồ giờ?

? Nêu vị trí kim phót, kim giê lóc giê 15

? Khoảng thời gian kim phút từ số 12 ( lúc giờ) đến số phút?

- G híng dÉn häc sinh lÊy x = 15

- H nêu yêu cầu bài, H ngồi cạnh trao đổi

? §ång hå A chØ mÊy giê?

? Vì em biết đồng hồ A 15 phút

- Cả lớp tự làm phần lại? - G nhận xét, đánh giá

- G chia lớp thành 4đội, đội cử bạn lên chơi, đội quay kim đồng hồ đến vị trí với thời điểm G nêu đội giành đợc nhiều điểm thắng

- H nêu yêu cầu

? H nêu đồng hồ minh hoạ - Cả lớp quan sát đồng hồ A số số phút tơng ứng

H nêu số giừo số phút đồng hồ B,C,D,E,G

G chữa đánh giá - H nêu yêu cầu

- H đọc đồng hồ, G chữa bài, kết luận

(24)

(25)

Thứ ngày tháng năm 2007

Tiết 14: Xem đồng hồ ( tiếp theo)

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tng v thi gian

B- Đồ dùng dạy học:

Mơ hình đồng hồ quay đợc kim giờ, phút C- Các hoạt động dạy - học:

A- Kiểm tra cũ Xem đồng hồ B- Dạy - học mới 1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn xem đồng hồ - Đồng hồ 35 phút

- Còn thiếu 25 phút đến

3- Luyện tập

Bài 1: Đồng hồ giê - §ång hå A chØ giê 55

- Kim qua số gần sè kim chØ ë sè 11

Bài 2: Quay kim đồng hồ để a- 15 phút

b- giê kÐm 10 c- giê kÐm

Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với ác đọc

- H trả lời - G quay kim đồng hồ - G đánh giá kết luận

- G quay kim đồng hồ đến 35 phút hỏi: Đồng hồ giờ? - H nêu vị trí kim kim phút - Cả lớp suy nghĩ để tính cịn thiếu phút đến

- G hớng dẫn học sinh có cách đọc

- H nêu yêu cầu

- H quan sát đồng hồ A nói 55’ gọi

? Nêu vị trí kim kim phút ng h A

- H nêu yêu cầu cđa bµi

- G tổ chức cho H thi quay kim đồng hồ - G chia lớp tổ, tổ cử H tham gia tổ quay nhanh, thắng

(26)

nµo?

Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi

3- Củng cố - dặn dò:

lp t lm - G gọi học sinh đọc làm

- G + C¶ líp nhËn xÐt - kÕt luËn

- H nªu yªu cầu - G chia lớp thành nhóm nhỏ, nhãm H lµm viƯc sau:

H1: đọc câu hỏi - H2: đọc ghi câu hỏi

H3: Ghi lại - H4 quay kim đồng hồ Hết tranh a, H đổi vị trí cho nhanh

- H nhà luyện tập thêm xem - G nhËn xÐt tiÕt häc

(27)

TiÕt 15: Lun tËp

- Củng cố xem đồng hồ, phần đơn vị - Giải tốn phép tính nhân

- So sánh giá trị hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn B- Các hoạt động dạy - học:

A- KiĨm tra cũ:

Đọc bảng nhÃn, bảng chia B- Dạy học mới

1- Giới thiƯu bµi

2- Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Xem đồng hồ nêu đồng h tng ng

Bài 2: Bài giải

Bn thuyền chở đợc số ngời x = 20 (ngi)

Đáp số: 20 ngời

Bi 3: a- khoanh vào 1/3 số cam hình 12 cam chia phần nhau, phần có b- hai hình khoanh vào 1/2 số hoa

Bài 4: Điều dấu >; <; = vào chỗ chấm x > x x = x

- H đọc thuộc lòng - H khác nhận xét - G đánh giá, kết luận

- G nªu mơc tiêu tiết học

- H nêu yêu cầu cđa bµi

G dùng mơ hình đồng hồ vặn kim giờ, kim phút theo tơng ứng - H tập đọc ghi nhớ

- H đọc tóm tắt

- H dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn

- C¶ líp suy nghÜ vµ tù lµm bµi

- H làm bảng, H nhận xét - G đánh giá , kết luận

- H nêu yêu cầu bài, lớp quan sát hình vẽ tìm khoanh vào 1/5 số cam hình no vỡ sao?

- Cách làm tơng tự phần a

* Lu ý: phần b hai hình trả lời đợc

(28)

28 24 20 20 16 : < 16 :

- H lên bảng làm bài, giải thích - H nhận xét bảng - G nhận xét - kết luận - H vỊ lµm bµi VBT

(29)

Tuần 4:

Thứ ngày tháng năm 2007

Tiết 7: Luyện tập

Ơn tập củng cố tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

A- KiĨm tra cũ: Điều dấu >;<;=

4 x x 25: 35:5 x x 16 : 12 : B- Dạy học mới

1- Giới thiệu bài Bài 1: Đặt tính tính

a- 415 + 415 b - 234 + 432 365 - 156 652 - 126 c

Bài 2: Tìm x

a, x x = 32 b, x : = x = 32 :4 x = x x = x = 32

Bµi 3: TÝnh

a) x + 27 b) 80: - 13

Bài 4: Tóm tắt

Thïng thø nhÊt: 125 l Thïng thø hai 160 l

- H lên bảng làm - G nhận xét, đánh giá

- G nªu mơc tiêu tiết học - H nêu yêu cầu Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng làm nêu cách tính

- H nhận xét, giáo viên kết luận - H nêu yêu cầu bài, lớp làm

- H lên bảng làm bài, nhắc lại cách tìm thừa số cha biết, số bị chia cha hết

- H nêu yêu cầu bài, lớp làm vào

- H lên bảng làm

- H nhn xột - G đánh giá - kết luận - H c bi

(30)

Bài giải: Thùng thứ hai có nhiều dầu thùng thứ là:

160 - 125 = 35 (l) Đáp số : 35 lÝt

Bµi 5: VÏ (theo mÉu)

- H nhn xột bi làm bảng - G đánh giá - kết luận

- H ngồi cạnh đổi chéo kim tra

- H nêu yêu cầu bài, lớp quan sát kĩ mẫu

- Cả lớp tự vẽ vào ô ly - G quan sát giúp đỡ H chậm - G chấm điểm số - G nhận xét - kết luận

- H nhà ôn lại làm bµi vë BT trang 21

(31)

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 17: KiĨm tra tiÕt A- Mơc tiªu:

KiĨm tra kết ôn tập đầu năm

- K thực phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có ba chữ số - Nhận biết số phần đơn vị

- Giải tốn đơn ý nghĩa phép tính - Kĩ tính độ dài đờng gấp khúc B- Các hoạt động dạy - học:

Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 - 456

Bµi 2:

Khoanh vµo 1/3 sè ng«i

           

Bµi 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc nh có cốc?

Bài giải:

Số cốc hộp là: x = 32 (cái)

Đáp số : 32 c¸i cèc

Bài 4: a- Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD

35 cm 25 cm 40cm

Bài giải:

a- Độ dài đờng gấp khúc ABCD là:

- H đặt tính thực kết

- Mỗi phép tính đợc điểm

- H khoanh vào câu đợc 1/2 điểm

- H viết câu trả lời đợc điểm - Viết phép tính điểm

- Viết đáp số đợc 1/2 điểm

a- H tính độ dài đờng gấp khúc điểm

- Câu lời giải điểm viết phép tính điểm

(32)

35 + 25 + 40 = 100 (cm)

b- Đờng gấp khúc ABCD có độ dài mét?

Đờng gấp khúc ABC có độ dài mét

(33)

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 18: Bảng nhân 6

A- Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Tự lập đợc học thuộc bảng nhân

- Cñng cè ý nghÜa cña phép nhân giải toán phép nhân B- §å dïng d¹y häc:

Các bìa có chấm trịn C- Các hoạt động dạy - học:

A- Kiểm tra cũ:

- Viết phép nhân tơng ứng với tổng sau:

2 + + + + 2+ = + + + + + = B- Dạy mới:

1- Giới thiệu a- Lập bảng nhân - Viết x =

- Đọc nhân

Viết x = 12

Đọc nh©n b»ng 12

ViÕt x = 18

c- Thùc hµnh: Bµi 1: tÝnh nhÈm:

- H làm bảng lớp - lớp làm bải nháp

- H gọi tên cá thành phần kết phép nhân võa lËp

- G nhËn xÐt cho ®iĨm

- G nêu mục tiêu tiết dạy - G hớng dẫn H lập công thức

- Cả lớp quan sát bìa có chấm tròn

? đợc lấy lần ta viết nào? - G viết bảng - H nhắc lại nhiều lần - Cả lớp thao tác G lấy bìa có chấm trịn

? đợc lấy lần viế thành phép nhân nh nào?

- H lên bảng viết giải thích (chuyển thành phép công)

- H lập công thức lại tơng tự - G phân nhóm - H tự lập công thức - Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp tự học thuộc bảng nhân

(34)

6 x = x = x = x = x = x = Bài 2: Tóm tắt:

Mỗi tháng : lít dầu thùng l dầu Bài giải

Số lít dầu thùng là: x = 30 (lít)

Đáp số : 30 lít

Bài 3: Đếm thêm viết tiếp vào ô trèng

6 12 18 36 60

3- Cñng cố - dặn dò:

nhẩm điều kết vào - H lên bảng làm

- H nhận xét - G đánh giá KL - H đọc tốn

G +H ph©n tÝch toán - H lên bảng tóm tắt - Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét - G đánh giá, KL

- H nêu yêu cầu

? Số dÃy số nào? số tiếp sau số nào?

- Cả lớp tự làm

- H đọc xi, đọc ngợc để ghi nhó dãy số

(35)

Thø ngµy tháng năm 2007 Tiết 19: Luyện tập

- Cđng cè việc ghi nhớ bảng nhân

- Vn dng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán B- Các hoạt động dạy - học:

I- KiĨm tra cũ - Đọc thuộc bảng nhân

II- Dạy học mới 1- Giới thiệu bài

2- Lun tËp - thùc hµnh Bµi TÝnh nhÈm

a- x = x 10 = x = x = x = x = b- x = x = x = x =

Bµi 2: tÝnh

a) x + = b) x + 29=

Bài 3: giải

Số qun vë häc sinh mua lµ: x = 24 (quyển)

Đáp số : 24

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chÊm

a) 12, 18, 24,

- H đọc trả lời câu hỏi kết phép nhân

- G nhËn xÐt cho ®iĨm

- G nªu mơc tiªu giê häc

- H nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm bài, H nêu kết - Cả lớp thống ghi nhớ bảng nhân

- H làm phần b bảng

- H nhận xét nêu kết quả, c¸c thõa sè, thø tù c¸c thõa sè

- H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm vào

- H lên bảng làm- nêu cách thực

G chữa bài, cho điểm

- H đọc yêu cầu bài, G+H phõn tớch

Cả lớp tự làm vào vở, H làm bảng, H nhận xét

- G đánh giá kết luận - H nêu yêu cầu

(36)

b- 18, 21, 24,

Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình (SGK)

- Cả lớp tự làm chữa

- H nêu quy luật viết dÃy số phần b Cả lớp tự làm chữa

- H nêu yêu cầu

- G tổ chức cho H chơi trò chơi tổ xếp nhanh đúng, đẹp thắng - H ôn lại bài, làm VBT

(37)

Thứ ngày tháng năm 2007 Tiết 20:

Nhân số có hai chữ số với số có chữ số A- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hành nhân số cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( có nhớ) - Củng cố giải toán tìm số bị chia cha biết

B- Cỏc hoạt động dạy - học:

I- KiĨm tra bµi cị:

Đọc xuôi, đọc ngợc bảng nhân II- Lên lớp

1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp nh©n 12 x = ?

12 nh©n b»ng viÕt

nh©n b»ng viÕt 36 VËy 12 x b»ng 36 12 x = 36

3 - LuyÖn tËp - thùc hµnh: Bµi 1: tÝnh

24 22 11 33

Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a - 32 x 11 x b,

Bµi 3: Bài giải

Số bút màu có tất là: 12 x = 48 (bót mµu)

- H lên bảng đọc trớc lớp - G nhận xét - đánh giá

- G nêu mục đích tiết học

- G viết bảng phép nhân - H đọc suy nghĩ tìm kết

- H nêu cách tìm tích

- H lờn bảng đặt tính, lớp đặt tính nháp

- G híng dÉn häc sinh thùc hiƯn - H nhắc lại cách thực hiện, lớp ghi nhớ

- H nêu yêu cầu - H lên bảng làm

- Cả lớp lµm bµi vµo vë - H nhËn xÐt bµi bảng nhắc lại cách thực

- G đánh giá - kết luận

- H nêu yêu cầu nhắc lại cách đặt tính cáhc thực - Cả lớp tự làm chữa

- H đọc đề tốn, G+ H phân tích đề bài, H lên bng lm bi

(38)

Đáp số: 48 bút màu

- G nhận xét bảng - G chữa bài, kết luận

- H chơi trò chơi nối nhanh phÐp tÝnh víi kÕt qu¶

(39)

Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- Biết thực hành nhân số cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (có nhớ) - Củng cố giải toán tìm số bị chia cha biết

B- Cỏc hot động dạy - học:

A- Kiểm tra cũ: Đặt tính tÝnh: 32 x 33 x B- D¹y bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp nh©n a- PhÐp nh©n 26 x

26

b- PhÐp nhân 54 x

3- Luyện tập thực hành: Bµi 1: TÝnh

47 25 16 18

Bài 2: Bài giải

Hai cuộn vải dµi lµ: 35 x = 70 (m)

Đáp số: 70 m Bài 3: tìm x

a) x : = 12 b) x : = 23

- H nhn xét - G đánh giá kết luận

- H lên bảng đọc phép nhân, đặt tính lớp đặt tính nháp

- H lên bảng thực hiện, G hớng dẫn học sinh để lớp ghi nhớ

- H tiến hành tơng tự phép nhân 26 x3 lu ý: kết phép nhân số có ba chữ số

- H nêu yêu cầu, lớp làm vào

- H lên bảng làm - H nhận xét bảng - G đánh giá - kết luận

- H đọc đề toán, G+ H phân tích - H lên bảng làm bà, lp lm vo v

- H lên bảng làm bài, H nhận xét bảng

(40)

x = 12 x x = 23x4 x = 72 x = 92 3- Củng cố - dặn dò:

- H ôn lại bài, G nhận xét tiÕt häc

(41)

Thø ngµy tháng năm 2007 Tiết 22: Luyện tập

- Cđng cè cách thực phép nhân số có hai chữ số víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí)

- Ôn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày) B- Các hoạt động dạy - học:

I- KiĨm tra bµi cị: 31 x 42 x

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiƯu bµi: 2- Lun tËp thùc hµnh Bµi 1: TÝnh

49 27 57 18 64

Bài 2: Đặt tính tính

a) 38 x 27 x b

Bài 3: Tóm tắt

1 ngày: 24 ngày Bài giải:

Cả ngµy cã sè giê lµ: 24 x = 144 (giê)

Đáp số: 144 Bài 4: Quay kim đồng hồ để a) 10 phút b) 20 phút c) 45 phút d) 11 35phút

- H lªn bảng làm bài, lớp làm nháp

- G nhËn xÐt - kÕt luËn

- G nêu mục ớch tit hc

- H nêu y.cầu, H lên bảng làm - Cả lớp tự làm vµo SGK, H nhËn xÐt

- H nhắc lại cách thực hiện, G kết luận

- H nêu yêu cầu tập, H nhắc lại cách đặt tính, cách thực hiện, lớp tự làm- H lên bảng làm - G nhận xét - kết luận

- H đọc bài, G+ H phân tích đề - Cả lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét bảng - G đánh giá - kết luận

- H nêu yêu cầu, G đọc giờ, H quay kim đồng hồ theo lời đọc G

(42)

Bài 5: Hai phép nhân có kết qu¶ b»ng ( SGK 23)

3- Cđng cè - dặn dò:

thao tỏc nhanh, ỳng,

- G tổ chức cho H chơi trò chơi thi nối nhanh, đội thắng phải nối nhanh

- G nhËn xÐt tiÕt häc - H vỊ «n bµi VBT

(43)

Thø ngày tháng năm 2007 Tiết 23: bảng chia 6

- Dựa vào bảng nhân để lập phép bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( chia thành phần v chia theo nhúm 6)

B- Đồ dùng dạy häc:

Các bìa, có chấm tròn C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra cũ: Đọc bảng nhân Đặt tính tính

II- Dạy - học mới 1- Giới thiệu bài: 2- LËp b¶ng chia 6

3- Häc thuéc b¶ng chia

4- Lun tËp thùc hµnh Bµi 1: TÝnh nhÈm

Bµi 2: TÝnh nhÈm

- H lên bảng thực yêu cầu giáo viên

- H di lp thực nháp, H nhận xét, G đánh giá - cho điểm

- Dựa vào cách lập bảng nhân để lập bảng chia

- H lËp l¹i bảng nhân chuyển từ công thức nhân thành công thức chia tơng ứng

- H đọc đồng thanh, tìm điểm chung phép chia bảng chia 6, nhận xét kết

- H nêu yêu cầu lớp tự làm bµi vµo vë

- H tiếp đọc kết trớc lớp - H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

- H lên bảng chữa bài, nêu mối quan hệ x

(44)

Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48 : = (cm)

Đáp số: cm

Bài 4: giải:

S on dõy ct c l: 48 : = (on)

Đáp số: đoạn

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- C¸ch làm tơng tự

- H nhn xột 3, 4: B3 chia thành phần nhau, B4 chia theo nhóm tên đơn vị thơng khác

(45)

Thø ngµy tháng năm 2007 Tiết 24: Luyện tập

- Cđng cè cách thực phép chia phạm vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trờng hợp đơn giản B- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra cũ: (5) Đọc thuộc lòng bảng chia II- Dạy- học mới: 1- Giíi thiƯu bµi: (1 )’ 2- Híng dÉn lun tËp Bµi 1: (9’) TÝnh nhÈm a- x = x = 36 : = 54 : = b- 24 : = 18 : = x = x =

Bµi 2: (8’) TÝnh nhÈm 16 : = 18 : = 16 : = 18 : = 12 : = 15 : = Bài 3: (8) Bài giải:

Mỗi quần áo may hết số m vải là: 18 : = (m)

Đáp số: m

Bài 4: (6) ĐÃ tô màu vào 1/6 Hình hình

3- Củng cố, dặn dò

- H đọc TLCH phép chia bảng chia 6, G nhận xét, cho điểm

- H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

- H lên chữa nêu phép tính cột nêu kết - H nêu mối quan hệ phép nhân phép chia

- H nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm bài, H làm bảng

- H nhn xột - G đánh giá, KL

- H đọc toán, G + H phân tích - lớp tự làm vào

- H lên bảng trình bày giải - H nhận xét bảng - G đánh giá, KL

- H nêu yêu cầu

- C lp quan sát hình 1, 2, ( SGK) ? hình chia thành phần

(46)

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y

Thø ngày tháng năm 2007

Tiết 25: Tìm phần sè A- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

Biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

B- Đồ dùng dạy học: 12 que tính 12 kẹo C- Các hoạt động dạy - học:

I- KiĨm tra bµi cị: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống

6 x -> : -> x -> : 6-> II- Dạy- học mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn tìm phần b»ng cđa mét sè: * LÊy 12 c¸i kĐo chia thành phần nhau, phần 1/3 số kẹo cần tìm

Mi phn c cỏi kẹo

- H lên bảng làm bài, H nhận xét - G đánh giá, KL

- G nêu mục tiêu học - G nêu toán, H nêu lại

- G hi H trả lời: làm để tìm 1/3 12 kẹo?

- G dùng sơ đồ nh SGK minh hoạ

? 12 kẹo chia phần ohần đợc kẹo? ? Em lên bảng trình bày giải, G KL

(47)

3- Lun tËp- thùc hµnh

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 1/2 cđa kg lµ kg

b) 1/4 24l l Bài 2: Bài giải:

S mét vải cửa hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số : m 3- Củng cố, dặn dò:

phép tính tìm số kẹo

? Muốn tìm phần mét sè ta lµm nh thÕ nµo?

- H nêu yêu cầu bài, H lên bảng làm

- Cả lớp làm vào SGK

- H giải thích số cần điền phép tÝnh, G nhËn xÐt KL

- H đọc đề bài, G phân tích đề - Cả lớp tự lm bi vo v

- H lên trình bày giải - H nhận xét, G KL

- H ôn lại làm tập VBT

(48)

Thứ ngày tháng năm Tiết 26 : Luyện tập

I - Mơc tiªu:

Giúp học sinh củng cố tìm phần số II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A- KiÓm tra cũ:

Viết số thích hợp vào chỗ chÊm

1

cđa 16 kg lµ kg

6

cđa 36 l dÇu l dầu

B- Dạy học mới: 1- Giíi thiƯu bµi: 2- Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

2

cđa 18 kg lµ kg b- Bài 2: Bài giải

Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = (bông hoa)

Đáp số: hoa Bài 3: Bài giải.

Số học sinh tập bơi là: 28: = (học sinh)

Đáp số: học sinh

Bài 4: ĐÃ tô màu

số ô vuông hình ?

- Mỗi hình có 10 ô vuông

- H lên bảng làm giải thích - G nhận xét, đánh giá

- G nªu mơc tiªu học

- H nêu yêu cầu, nêu cách tìm

12

- H lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë

- H đổi chéo KT vở, nhận xét - G đánh giá, kết luận

- H đọc đề

- G + H phân tích đề Cả lớp tự làm vào - H lên bảng làm

- H nhận xét, G đánh giá kết luận - H đọc đề

- G + H phân tích đề Cả lớp tự làm vào - H lên bảng làm

- H nhận xét, G đánh giá kết luận - H nêu yêu cầu

(49)

5

ô vuông 10 : = số ô vuông

- Mỗi hình tô màu

số ô vuông

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

màu

số ô vuông

? Mỗi hình có ô vuông ?

1

của 10 ô vuông ô vuông ? Hình hình hình tô màu ô vuông ?

(50)

Thø ba ngày 10 tháng 10 năm 2006. Tiết 27:

Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã chữ số

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hết lợt chia)

- Cng c v tìm phần số II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra cũ:

B- Dạy - học mới: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cã mét ch÷ sè

96 chia đợc 3, viết 32 nhân 9, 06 trừ Hạ 6; chia đợc Viết 2: nhân trừ

3- LuyÖn tËp thùc hµnh:s Bµi 1: TÝnh

48 84 66 36 12

8

Bài 2: a) Tìm

cña 69 kg, 36m, 93l b) T×m

2

cđa : 24 giê, 48 phút, 44 ngày

Bài 3: Bài giải

3 H đọc thuộc lòng bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5,6

G+ H nhận xét cho điểm - G nêu mục tiêu học - G nêu toán

- H nªu phÐp tÝnh : 96:3 - G viết phép tính lên bảng - H suy nghĩ tìm kết - H nêu cách tính

- G nhắc lại để lớp ghi nhớ

* Nếu H khơng tính đợc G hớng dẫn bớc nh phần học SGK

- H nêu yêu cầu toán

- H nêu lại cách thực phép tính H lên bảng làm lớp làm vµo vë

- H nhận xét G đánh giá kết luận

1 H nªu yêu cầu H nêu cách tìm

2

,

cña mét số Cả lớp tự làm vào

2 H lên bảng làm, H nhận xét G đánh giá, kết luận

(51)

MĐ biÕu bµ số cam là: 36 : = 12 (quả cam) Đáp số : 12 cao

3- Củng cố dặn dò:

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.

H+G phân tích đề Cả lớp tự làm H lên bảng làm H nhận xét bảng G nhận xét, kết luận

(52)

Thứ t ngày 11 tháng 10 năm 2006. TiÕt 28: Lun tËp

I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Thùc hiƯn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số ( chia hết lợt chia)

- T×m

cđa mét sè

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần số II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hot ng

Đặc tÝnh råi tÝnh: 46 : 66 : B- Dạy học mới:

1- Giới thiệu bài.

2- Hớng dẫn luyện tập. Bài : Đặt tÝnh råi tÝnh

48 : 84 : 55 : 96 :

Bài : Đặt tính tính ( Theo mÉu ) MÉu : 42

42 Bài : Bài giải

My ó c số trang sách là: 84 : = 42 ( trang )

Đáp số : 42 trang 3 - Củng cố - dặn dò :

- H lên bảng làm bài, lớp thực vào bảng

- G nhËn xÐt, kÕt ln - G nªu mơc tiªu giê häc - H thùc hµnh

- H nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm vào vở, H lên bảng thực nâu rõ cách thực phép tính

- H nhận xét bạn - G nhận xét, kết luận

- H lên bảng làm mẫu nêu cách thực

- Cả lớp tự làm vào - H lên bảng làm

- H nhn xột, G đánh giá, kết luận - H đọc đề

- G + H phân tích đề, lớp tự làm - H lên bảng làm

- H nhận xét, G đánh giá, kết luận - H nhà ôn lại làm BT tập

- G nhËn xÐt tiết học

Thứ ngày tháng năm Tiết 29 :

PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d I - Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

(53)

II - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

A - KiĨm tra bµi cị : §Ỉt tÝnh råi tÝnh

54 : 99 : 88 : B - D¹y häc bµi míi : 1 - Giíi thiƯu bµi :

2 - Giíi thiƯu phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d

a - PhÐp chia hÕt:

KL: VËy chia không thừa ta nói : phép chia hÕt

b- PhÐp chia cã d

* chia đợc viết * nhân * trừ KL: chia đợc thừa 1, ta nói 9: phép chia có d Ta viết

9: = (d 1) đọc chín chia đợc bốn d

3- Lun tËp thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh råi viÕt theo mÉu a) MÉu : 12 20 12

ViÕt : 12 : =

b) MÉu : 17 19 15

ViÕt: 17: = (d 2)

c- 20 28 40

Bài 2: Điền Đ, S vào ô trống a) 32 b) 30 32 24 c d Bài 3: ĐÃ khoanh vào

2

số ô tô hình ?

- H lên bảng làm bàI, lớp làm bảng

- G nhận xét, kÕt ln

- G nªu mơc tiªu giê häc - G nêu toán

- H trả lời Mỗi nhóm có 8:2 = chấm tròn

-H nêu cách thực phép chia 8:2= - H lên bảng đặt tính thực - H nhận xét - G kết luận

- H nhắc lại để ghi nhớ - G nêu toán

- H tìm kết đồ dùng trực quan - H chia chấm trịn thành nhóm: nhóm đợc nhiều trịn thừa chấm trịn

- G híng dÉn H thùc hiƯn phÐp chia - G kÕt ln

* Chó ý: Sè d phÐp chia bµo giê cịng bÐ số chia

- H nêu yêu cầu - H lên bảng làm phần a - Cả lớp làm vào

-1 H nhận xét bản, phép chia phần a phép chia hết

- Phần b, tiến hành tơng tự - H so sánh số chia số d

- Cả lớp tự làm vµo vë

-2 H ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- H nhËn xÐt - G kết luận - H nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát phép tính bảng, G tổ chức cho học sinh thi điền nhanh thắng

- H nªu yªu cầu

- Cả lớp quan sát vào hình SGK ? Hình a có tất « t«

(54)

- Hình a có tất tơ - Hình a khoanh vào

2

sè « t«

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

số sô tô ? em biết ?

- H quan sát bình b) cách hớng dẫn t-ơng tự

* Lu ý: hình b cã « t«

(55)

Thø ngày 13 tháng 10 năm 2006. Tiết 30:

Lun tËp

I- Mơc tiªu:

- Thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có liên quan đến tìm phần ba số

- Mối quan hệ số d số chia phép chia ( số d nhỏ số chia)

II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Đặt tính tính : 42: 49: 23:3 B - D¹y häc bµi míi :

1 - Giíi thiƯu bµi : 2 - Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

Trong BT1 phép tính phép tính chia hÕt

Bµi 2:

Bµi : Bµi gi¶i

Lớp có số học sinh giỏi là: 27 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh

Bi : Trong phép chia số chia 3, số d lớn phép chia là:

A - ; B - 2; C - 1; D -

- Trong phÐp chia sè d lµ số d số 0,1,2

- H lên bảng làm bài, dới lớp làm vào bảng

- G nhn xột ỏnh giá

- H lên bảng làm bài, lớp làm vào

- H nhắc lại cách thực - H nhận xét bạn

? Tìm phép tính chia hết ( Cách tiến hành tơng tự BT1 )

- H đọc đề

- G + H phân tích đề - H lên bảng làm - Cả lớp làm vào BT

- H nhận xét bảng- G kÕt luËn

- H đọc đề

- Cả lớp đọc kỹ đề trả lời câu hỏi G

(56)

- Không có số d lớn số chia

- Trong phép chia với số chia số d lớn

- Khoanh tròn vào chữ B * Mở rộng toán: 3 - Củng cố - dặn dò :

Rút kinh nghiệm sau tiÕt d¹y :

? Cã sè d lín số chia không?

- Vậy phép chia với số chia số d lớn số nào?

? Vậy khoanh tròn vào chữ nào?

- H tìm số d lớn phép chia với số chia 4,5,6

(57)

Tuần :

Thứ ngày tháng năm Tiết 31:

(58)

Luyện tập

I- Mơc tiªu :

- Kĩ thực hành tính bảng nhân - áp dụng bảng nhân để giải toán

- Chuẩn bị cho H học toán “ Gấp số lên nhiều lần ” II - Các hoạt động dạy - học :

A - KiĨm tra bµi cị : ( )’ Đọc bảng nhân 7, lam BT tiết 31 B - Dạy học :

1 - Giới thiệu bµi :( )’ 2 - Lun tËp thùc hµnh Bµi : ( 5’) TÝnh nhÈm

a - x = b- x = x = x = x =

Bµi ( 7’) TÝnh

a - x + 15 = 35 + 15 = 50

7 x + 17 = 63 + 17 = 80 b-

Bµi : ( 7’) Tóm tắt: lọ : hoa

5 lọ : hoa? Bài giải:

Số hoa cắm lọ là: x = 35 ( hoa )

Đáp số : 35 hoa

Bài : ( 6) Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

a - Mỗi hàng có ô vuông, có hàng

- H lên bảng đọc trả lời câu hỏi G - H lên bảng làm

- G nhận xét, đánh giá - G giới thiệu trực tiếp - H nêu yêu cầu

- H tiếp nối đọc phép tính trớc lớp, đổi chéo KT phần a

- C¶ líp tự làm phần b, H nhận xét, G kết luận

- H nêu yêu cầu bài, nêu cách thực hiện, lớp tự làm vào - H lên bảng làm

- H nhận xét bảng - G nhận xét, kÕt luËn

- H đọc toán

G + H phân tích tốn - Cả lớp tự làm vào - H lên bảng làm - H nhận xét bạn - G đánh giá, kết luận

- C¶ lớp tự kiểm tra - H nêu yêu cầu

(59)

Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

b - Mỗi cét cã « vu«ng, cã cét Sè « vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( « vu«ng )

NhËn xÐt: x7 = x

Bµi : ( 5’ ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a - 14, 21, 28, 35, 42 b- 36, 49, 42, 35, 28 3 - Củng cố - dặn dò :

hàng- G kết luận

H làm phần b ( Tơng tự phần a) - H so sánh x x - G nhËn xÐt, kÕt luËn

- G tổ chức cho H chơi trị chơi nhóm điền đúng, nhanh thắng

(60)

2cm

Thứ ngày 18 tháng 10 năm2006. Tiết 33:

Gấp số lên nhiều lần

I- Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết thực giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần

- Biết phân biệt gấp số lên nhiều lần với thêm số đơn vị vào số II - Đồ dùng dạy - học :

III - Các hoạt động dạy - học :

A - KiĨm tra bµi cị : TÝnh : x + 45 x + 23 x + 37 B- D¹y häc bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dẫn thực gấp số lên nhiều lần:

Độ dài đoạn thẳng CD dài x = (cm)

Đáp số : cm

- Ta thực x = cm - Ta thực x = 20 kg - Ta lấy số nhân với số lần 3- Luyện tập - thực hành: Bài 1: Tóm tắt

- H làm - G nhận xét cho điểm

- G nêu mục tiêu giê häc

- G nêu toán, H nhắc lại toán - G hớng dẫn H vẽ sơ đồ vào

* Lu ý: Vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng để tiện cho việc so sánh - H suy nghĩ tìm độ dài đoạn thẳng - H nêu câu lời giải toán

- H lên bảng trình bày giải

G nhận xét, kết luận: Bài toán đợc gọi toán gấp số lên nhiều lần

? Muốn gấp cm lên lần ta lµm thÕ nµo ?

? Muèn gÊp kg lên lần ta làm nh ?

? Muốn gấp số lên số lần ta lµm nh thÕ nµo ?

(H đọc để ghi nhớ)

(61)

tuæi

Em:

? tuổi Chị:

Bài 2: Tóm tắt: Con hái:

? Mẹ hái:

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (Theo mẫu)

S ó cho Nhiều số cho đơn vị Gấp lần số cho: 15 3- Củng cố - dặn dị:

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y

- H nhận xét, G đánh giá KL - H lên bảng vẽ sơ đồ

- C¶ líp tù lµm bµi vµo vë

- H lên bảng trình bày giải - G nhận xét , kết luận

Cả lớp xem giải

- H nêu , H làm mẫu (giải thích)

- G nhắc lại cho H hểi - Cả lớp tự làm - H lên bảng chữa

- H nhận xét - G đánh giá KL

- H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- H nhắc lại : Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - G tổ chức trò chơi: Thi tổ H trả lời nhanh gấp số lên nhiu ln

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2006. TiÕt 34:

Lun tËp

- Cđng cè vµ vËn dơng gấp số lên nhiều lần nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè

II- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A - KiĨm tra bµi cị

KT bµi tËp 1,2,3 vë BT tiết 33 B - Dạy học mới:

1 - Giới thiệu bài:

(62)

2 - Hớng dÉn lun tËp: Bµi : ViÕt ( theo mÉu) gấp lần

4 24 Bài 2: TÝnh.

12 14 35 29 44 x x x x x

Bài 3: Tóm tắt:

bạn

Nam: Nữ:

? bạn

Bài giải:

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 ( bạn )

Đáp số : 18 bạn Bài 4:

a- Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

b- Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( Gấp lần ) đoạn thẳng AB

c -

- Bit di ca on CD

Độ dài đoạn thẳng CD : x = 12 ( cm )

3 - Cđng cè - dỈn dò:

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

- H lên bảng làm - Cả lớp lµm bµi vµo vë

- H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - H nhận xét, G chữa , kết luận - H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

- H lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét bảng

- G ỏnh giỏ, kết luận - H đọc đề

- G + H phân tích tốn - H xác định dạng toán

- Cả lớp tự vẽ sơ đồ giải toán - H lên bảng tóm tắt sơ đồ, H lên trình bày giải- H nhận xét

- G đánh giá, kết luận - H nêu yêu cầu

- H nêu cách vẽ trớc lớp - Cả lớp tự vẽ vào

- Đổi chéo kiểm tra, nhËn xÐt

- G kiÓm tra sè vë råi nhËn xÐt, kÕt luËn

- H nêu yêu cầu phần b

? Mun v c đoạn thẳng CD phải biết đợc điều gì?

? Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD, lớp tự vẽ đoạn thẳng CD vào - Phần c tiến hành tơng tự

- H vÒ nhà luyện tập thêm gấp số lên nhiều lần

(63)

Bảng chia 7

I- Mục tiêu : Gióp häc sinh:

- LËp b¶ng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho ( chia b¶ng )

- áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan II- Đồ dùng dạy - học :

- Các bìa, mối có chấm trịn III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A - KiÓm tra cũ :

Đọc thuộc lòng bảng nhân vµ lµm BT1,2 tiÕt 34 ( vë BT )

B- Dạy học : 1 - Giới thiệu : 2 - Lập bảng chia 7 lấy lần đợc

ViÕt phÐp tÝnh x =

PhÐp tÝnh: 7:7 = (tấm bìa)

- H lên bảng thực yêu cầu G Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - G nhận xét, kết luận

- G nêu mục tiêu tiết dạy

- G gắn bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy7 lấy lần đợc mấy?

- H viết phép tính tơng ứng lấy lần đợc

? Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiªu tÊm ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy : đợc mấy? G viết bảng, H đọc

(64)

3- Học thuộc lòng bảng chia 7:

4- Lun tËp thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh nhÈm:

21: = 42: 7= 63: = 42: 6= 7: = 0: 7= Bµi 2: TÝnh nhÈm:

7 x = x = 14: = 28 : = 14: = 28: =

Mỗi hàng có số học sinh lµ: 56: = (häc sinh)

Đáp số: học sinh Bài 4: Bài giải:

S hng xp c l: 56: = (hng)

Đáp số: hàng 5- Củng cố - dặn dò:

Rút kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

L ý : Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân, yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân cho nhng có số chia

- Cả lớp đọc đồng bảng chia - H tìm điểm chung phép tính - H nhận xét phép chia

Cả lớp tự học thuộc lòng, đọc cá nhân, tổ, bàn

- H nêu yêu cầu bài, dựa vào đâu để tớnh nhm

- H ngồi cạnh đổi chéo KT, nhận xét

- G đánh giá, kết luận - H nêu u cầu

- C¶ líp tự làm bài, H lên bảng làm - H nhận xét bảng

? Khi ó biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : đợc khơng, sao?

- H giải thích trờng hợp lại - H đọc đề

- G + H phân tích toán

- H nhËn xÐt bµi vµ - G kết luận - Cả lớp tự làm

- H lên bảng làm - H nhận xét - G đánh giá, kết luận

- H học thuộc lòng bảng chia làm BT

Tuần 8:

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2006. Tiết 36: Luyện tập

I- Mục tiêu:

(65)

- Tìm phÇn cđa mét sè

- áp dụng đề giải tốn có lời văn phép tính chia II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ: Đọc bảng nhân, chia B- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu:

2- Lun tËp: Bµi 1: TÝnh nhÈm:

a) x = x = 56 : = 63 : = b) 70 : = 28 : = 63 : = 42 : = 14 : = 42 : = Bµi 2: TÝnh

28 35

Bài 3: Bài giải Số nhóm chia đợc là: 35 : = (nhúm)

Bài 4: Tìm

sè mÌo ?

3- Cđng cố - dặn dò:

Rút kinh nghiệm sau tiết d¹y:

- H đọc trả lời câu hỏi G - Cả lớp nhận xét đánh giá

- H yêu cầu tập, muốn nhẩm đợc trớc tiên phải làm gì?

? Khi biết x = 56, ghi kết 56 : đợc khơng ? sao? - H giải thích tơng tự trờng hợp cịn lại - H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- H đọc yêu cầu 3, G + H phân tích

- C¶ líp tù lµm bµi

? Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 cho ?

G chữa cho điểm H - H nêu yêu cầu tập

- Cả lớp tự làm bài, H lên bảng, H nhận xét, G đánh giá , kết luận

- H nêu yêu cầu

- Hình a có tất mèo? ? Mn t×m

7

sè mÌo hình a ta phải làm nào?

(66)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2006. Tiết 37: Giảm số số lần

- Biết thực giảm số nhiều lần - áp dụng để giải tốn có liên quan II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cũ: Tính gấp lên lần gấp lên lần B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài:

2- Hớng dẫn thực giảm số nhiều lần

6con Hàng trên:

Hµng díi

?con

Số gà hàng dới là: 6: = (con gà) Đáp số:2 gà Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

3- Luyện tập - thực hành: Bài 1: Viết (theo mẫu): Số cho 12 Giảm lần: 12: = Giảm lần: 12: = Bài 2: Giải toán (theo mẫu) a- Bài giải (mẫu) Số lại là: 40 : = 10 (quả)

Đáp số: 10 b-

Bài 3: Đoạn thẳng AB dài cm

a- Vẽ đoạn thẳng CD là: 8:4 = (cm)

- H lµm miƯng, G nhËn xÐt, KL

- G nªu mơc tiªu tiÕt häc - G nªu toán

- H quan sỏt hỡnh minh ho, đọc lại đề tốn phân tích đề

- G hớng dẫn H vẽ sơ đồ

- H suy nghĩ tính số gà hàng dới - G + H tiến hành tơng tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

? VËy muốn giảm số nhiều lần, ta làm nh thÕ nµo ?

- H lµm theo mÉu, gi¶i thÝch

- Cả lớp tự làm bài, H lên bảng làm, H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- H đọc đề bài, G + H phân tích đề ? Vậy ta vẽ sơ đồ nh nào?

- H tÝnh sè lại - Cả lớp tự làm phần b

- H lên bảng tóm tắt, H lên bảng trình bày giải, G nhận xét,KL

(67)

b- Vẽ đoạn thẳng MN là: - = (cm) 3- Cđng cè - dỈn dò:

(68)

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2006. TiÕt 38: Lun tËp

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập n gin

- Bớc đầu liên hệ giảm số lần tìm phần mét sè

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B- Lun tËp:

Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu) gÊp lần 30 giảm lần

Bài 2:

a) Tóm tắt:

60l S¸ng:

ChiỊu:

? l

Bài giải:

Bui chiu ca hng bỏn c l: 60:3 = 20 (l)

Đáp số: 20 lít dầu

Bài 3:

a) o độ dài đoạn thẳng AB: b) Giảm độ dài AB lần 10: = (cm)

- Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên MN 3- Củng cố - dặn dò:

? GÊp số lên nhiều lần ta làm nào?

? Giảm số nhiều lần ta làm nh nào?

- H trả lời, G nhận xét, KL - H nêu yêu cầu - H làm mẫu giải thích

- Cả lớp tự làm bài, H lên bảng làm - H nhận xét, H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra, G đánh giá, kết luận - H đọc đề bài, G + H phân tích đề - Cả lớp tự vẽ sơ đồ, H vẽ sơ đồ bảng, G nhận xét, kết luận, lớp tự làm

- H lªn bảng trình bày giải, H nhận xét

- G đánh giá, kết luận

- H đọc phần b, lớp tự giải, H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra, nhận xét

- H đọc đề bài, lớp thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

? Vậy giảm độ dài AB lần đợc cm ?

- Cả lớp vẽ đoạn thẳng MN dài cm - G quan sát giúp đỡ H chậm

(69)

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt dạy:

(70)

Thứ.sáu ngày.27.tháng.10.năm.2006. Tiết 40 : Lun tËp

I - Mơc tiªu :

- Tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, sè bÞ chia, sè chia cha biÕt

- Giải tốn có liên quan đến tìm phần cảu số, Xem đồng hồ

II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A - Kiểm tra cũ:

Tìm x : x : = 56 : x = B - Dạy học

1 - Luyện tập Bài 1: Tìm x:

a - x + 12 = 36 b - x x = 30 Bµi 2: TÝnh:

a) 35 26 32 20 b) 64 80 99 77

Bµi 3: Bài giải: Số lít dầu lại là: 36:3 = 12 (l)

Đáp số: 12 lÝt dÇu

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

B- giê 25 phút 3- Củng cố - dặn dò:

- H lên bảng thực hiện, H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- H nªu yªu cầu bài, lớp tự làm vào - H lên bảng làm - H nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bÞ chia, sè chia cha biÕt

- H nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào SGK

- H lên bảng làm bµi, H nhËn xÐt, G kÕt luËn

- ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- H đọc đề bài, G + H phân tích đề - Cả lớp tự làm bài, H lên bảng làm ? Nêu cách tìm phần số

- G nhËn xÐt, kÕt luËn - H nêu yêu cầu

- C lp quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- G nhËn xÐt, kÕt luËn

(71)

(72)

Tuần 9:

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2006. Tiết 41: Góc vuông, góc kh«ng vu«ng

I- Mục đích: Giúp học sinh

- Làm quen với khái niệm: góc, góc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng, vẽ góc vng II- Đồ dùng dạy học:

E ke, thíc dµi, phÊn mµu

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T×m x: 75 - x = 59 63: x = B- Dạy học mới:

1- Giới thiƯu bµi: 2- Lµm quen víi gãc:

A O B E D G M P N

3- Giíi thiệu góc vuông góc không vuông:

4- Giới thiÖu E - ke

5- Hớng dẫn dùng ê ke để kiểm tra góc vng

2 H lªn bảng làm bài, lớp quan sát nhận xét

- G đánh giá, kết luận - G nêu mục tiêu học

- Cả lớp quan sát đồng hồ thứ

G nói: Hai kim có chung điểm gốc, hai kim đồng hồ tạo thành góc - Cả lớp quan sát đồng hồ thứ hai nhận xét

§ång hå thø t¬ng tù

- G vẽ góc tạo kim đồng hồ

- Cả lớp quan sát hình vẽ: Mỗi hình vẽ có đợc coi góc vng ? - H đọc tên góc

- G vẽ hình lên bảng - H nêu tên đỉnh cạnh tạo thành góc vng AOB - G giới thiệu góc khơng vng, H nêu tên đỉnh, cạnh cóc

- C¶ lớp quan sát ê ke loại to

? Thớc ê ke có hình ? có cạnh góc ? Tìm góc vuông th-ớc ê ke

? Hai góc lại có vuông không - G vừa giảng vừa thực cho H quan sát

(73)

6- Lun tËp - thùc hµnh:

Bài 1: a) Dùng ê ke nhận biết góc vu«ng

b) Dùng ê ke để vẽ: góc vng nh M cnh MC, MD

Bài 2: Trong hình dới đây:

a) Nờu tờn nh v cnh góc vng b) Nêu tên đỉnh cạnh gúc khụng vuụng ?

Bài 3: Tronh hình tứ giác MNPQ, góc góc vuông ? Góc góc không vuông?

Bi 4: Khoanh vo trc câu trả lời đúng: Số góc vng hình bên B góc vng

3- Cđng cè - dặn dò

- H nêu yêu cầu bài, nêu lại cách kiểm tra góc vuông

- Cả lớp tự làm Đổi chéo kiểm tra , nhËn xÐt

G đánh giá kết luận - H đọc đề

Cả lớp làm dùng ê ke để kiểm tra xem góc góc vng, đánh dấu góc vng theo quy ớc

- H đọc đề bài:

? Tứ giác MNPQ có góc ? - H dùng ê ke kiểm tra trả lời - Cả lớp đánh dấu góc vng vào SGK - H đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát hình SGK dùng ê ke kiểm tra đánh du gúc vuụng

1 H lên bảng làm - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - H vỊ nhà luyện tập thêm

(74)

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2006 Tiết 42:

Thực hành nhận biết vẽ góc vuông ê ke

- Thực hành dùng ê ke để kiểm tra góc vng, góc không vuông - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B- Dạy học bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn thùc hµnh:

Bài 1: Dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh cạnh cho trớc

A

O

Bµi 2: Dïng ê ke kiểm tra hình sau có góc vuông?

- Hình thức nhất: góc vuông - Hình thứ 2: góc vuông

Bi 3: Hai miếng bìa ghép lại đợc góc vng nh hình A học hình B

H×nh A ghÐp h×nh + H×nh B ghÐp từ hình 2+3

Bài 4: Gấp mảnh giấy theo h×nh sau:

- G vẽ hình lên bảng, H lên dùng ê ke kiểm tra đánh dấu góc vng

- Cả lớp quan sát nhận xét, giáo viên đánh giá kết luận

- G nªu mơc tiªu giê häc - G híng dÉn H vÏ

- Cả lớp thực hành vẽ góc vng đỉnh O theo hớng dẫn tự vẽ góc cịn lại H kiểm tra chéo

1 H đọc đề

- Cả lớp quan sát hình vẽ SGK dùng ê ke kiểm tra đánh dấu góc vng - G quan sát nhận xét đánh giá

1 H đọc đề bài:

- Cả lớp quan sát hình A hình B ? Hình A đợc ghép từ hình ? ? Hình B đợc ghép từ hình ? - G kết luận

(75)

(SGK 43) để đợc góc vuụng

3- Củng cố dặn dò:

G kiểm tra tõng H , nhËn xÐt

- H vÒ nhà luyện tâp thêm vẽ góc vuông

H vỊ nhµ lµm bµi tËp VBT

(76)

Thø t ngày tháng 11 năm 2006. Tiết 43:

Đề - Ca - MÐt HÐc - t« - mÐt I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nắm đợc tên gọi kí hiệu đề - ca - mét (dam) héc - to - met (hm) - Biết đợc mối quan hệ dam hm

- Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, km m II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra

1m = 10dm = 100cm = 1000mm B- Dạy học mới

1- Giới thiệu bµi:

2- Giới thiệu đề-ca-mét, hét-tơ-mét Đề-ca-mét: dam

1dam = 10m

HÐc - t« - mÐt: hm 1hm = 10dam = 100m 3- LuyÖn tËp - thùc hành:

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chÊm

1hm = m 1m = dm 1dam = m 1m= cm 1hm = dam 1cm = mm 1hm = m 1m = mm Bµi 2: a) 4dam = m

1dam b»ng 10m

4dam gÊp lÇn dam

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

Bµi 3: TÝnh (theo mÉu) MÉu: 2dam + 3dam = 5dam

- H nêu lại đơn vị đo học - G ghi bảng: m, dm, cm, mm, hm - H ghi mối liên hệ đơn vị đo - G nêu mục tiêu học

- G giới thiệu đề-ca-mét đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét ký hiệu (dam) - H đọc: dam -> đề-ca-mét

- G nói độ dài 1dm độ dài 10m H đọc: 1dam = 10m

G giới thiệu hm tơng tự - H đọc nhiều lần để ghi nhớ

Lu ý: G cho H ớc lợng dam, 1hm - 1H nêu yêu cầu

G viết bảng 1hm = m, H trả lời 2H- lên bảng làm

Cả lớp làm vào SGK 1H: nhận xét bảng - G: nhận xét đánh giá

- H: nêu yêu cầu, giáo viên viết bảng 4dam = m

? 1dam bào nhiêu mét ? 4dam gÊp mÊy lÇn so víi dm?

- G kÕt luËn muèn biÕt dam b»ng mét lấy 10m x = 40m

- Cả lớp tự làm, học sinh lên bảnglàm

- G nhận xét, kết luận

(77)

C- Củng cố dặn dò:

2 H lên bảng làm - Cả lớp làm vào vë

2H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- H nhà luyện tập thêm đơn vị đo độ dài học

(78)

Thứ năm ngày tháng 11năm 2006. Tiết 44

Bảng đơn vị đo độ dài I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài, bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài

II- Đồ dùng đạy học:

Một bảng kẻ sẵn nh khung học nhng cha viết chữ số III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra

Nêu tên đơn vị đo độ dài học B- Dạy mới

1- Giíi thiƯu bµi

2- Giới thiệu bng n v o di

- Đơn vị ®o lµ mÐt (m)

- Hai đơn vị đứng liền kế nhau 10 lần

3- Thực hành:

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 1km = hm 1m = dm 1km = m 1m = cm

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

2 học sinh nêu, G ghi bảng H nhận xÐt, G kÕt ln

- G nªu mơc tiªu tiết dạy - G đa bảng kẻ sẵn

1H nhắc lại đơn vị học G ghi vào bảng

? Trong đơn vị đo cm biết đơn vị

- 1H Kể tên đơn vị nhỏ m - 1H Kể tên đơn vị lớn m Cả lớp đọc để ghi nhớ

2H nêu liện đơn vị đo G điền bảng, 1H nêu liên quan đv đo với đơn vị đứng sau nú

1H nêu yêu cầu

(79)

8dam = m 8m = dm 9hm = m 6m = cm

Bµi 3: TÝnh (theo mÉu) 32dam x = 96dam 25m x =

96cm: = 32cm 36hm: = 70km: = 55dm: =

C- Cñng cố dặn dò:

- Cách hớng dẫn tơng tự

- 1H nêu yêu cầu mẫu

? Muốn tính 32dam nhân ta lµm nh thÕ nµo?

- 1H lên bảng làm mẫu với phép tính 9(cm : = 32cm) sau giải thích 2H lên bảng làm

1H nhËn xÐt

- H nhà luyện tập thêm chuyển đổi đơn vị đo độ dài học học thuộc bảng đơn vị đo độ dài

(80)

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2006. Tiết 45

luyện tập I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Làm quen với cách viết số đo độ dài ghép hai đơn vị

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị

- Củng cố kỹ thực hành tính cộng, trừ, nhận, chia số đo độ dài - Củng cố kỹ so sánh số đo độ dài

Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1hm = dam 1dam = m 3hm = m 6dam = m

B- Dạy học mới 1- Giới thiƯu bµi

2- Giới thiệu vẽ số đo có hai đơn vị đo. Đoạn thẳng AB đo đợc 1m 9cm Viết tắt: 1m 9cm

§äc: mét mÐt xăng-ti-mét

3- Cng, tr, nhõn, chia cỏc s đo độ dài.

Bµi 2: TÝnh

a)8dam + 5dam = b) 720m+43m = 57hm - 28hm = 403cm - 52 cm =

2H lên bảng làm bài, 1H đọc ĐV đo 1H nhận xét

G đánh giá, kết luận

1H nêu lại mối liên quan đơn vị đo đứng liền kế

- G vẽ đoạn thẳng AB dài 1m9cm 1H lên đo thớc mét đọc G nói viết tắt: 1m9cm Cả đọc để ghi nhớ

G viÕt b¶ng: 3m2dm = dm

Cả đọc nói cách đổi, G nhc li H ghi nh

Cả lớp làm phần lại chữa

- H nêu yêu cầu

2H lờn bng lm bi, nêu cách thực phép tính với đơn vị đo

(81)

4- So sánh số o di

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 6m 3cm 7m

6m 3cm 6m 6m 3cm 630cm 6m 3cm 603cm

C- Củng cố dặn dò

C lp i chộo kim tra - 1H nêu yêu cầu tập

G viết phép tính lên bảng, H cho kết so sánh

- Cả lớp tự làm vào SGK 2H lên bảng làm

1H nhận xét bảng G đánh giá , kết luận

- Cả lớp đọc lại làm sau chữa

- H nhà luyện tập thêm đơn vị đo độ dài

(82)

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2006. TiÕt 46

thực hành đo độ dài I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Biết dùng thớc thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc - Đo độ dài thớc thẳng, sau ghi lại đọc số đo - Ước lợng cách xác số đo chiểu di

II- Đồ dùng dạy học

- H chuẩn bị thớc thẳng 30cm - G chuẩn bị thớc mÐt

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cị Bµi tËp tiÕt 45 VBT B- Dạy học mới 1- Giới thiệu bµi

2- Híng dÉn thùc hµnh.

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài AB dài 7cm; CD dài 12cm; EG dài 1dm 2cm

Bài 2: Thực hành đo độ dài biết kết đo

a) Chiều dài bút em

b) ChiỊu dµi mÐp bµn häc cđa em c) chiỊu cao chân bàn học em

Bài 3: Ước lợng

a) Ước lợng tờng lớp em b) Chân têng líp em

c) MÐp b¶ng cđa líp em

3H lên bảng làm

G líp nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G nêu mục đích tiết học

- 1H đọc đề

- 1H nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ di cho trc

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

2H ngi cnh i chộo v kim tra bi

- 1H nêu yêu cầu

G đa bút chì yêu cầu học sinh nêu cách đo bút chì

- Cả lớp tự làm phần lại

2H ngồi cạnh thực phép đo

- H ớc lợng độ cao tờng

G hớng dẫn học sinh so sánh độ cao với chiều dài thớc 1m

(83)

C- Củng cố, dặn dò - G tuyên dơng học sinh ớc lợng tốt - H nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà

(84)

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2006. TiÕt 47

thực hành đo độ dài (tiếp theo) I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Đo độ dài (đo chiều cao ngời) - Đọc viết số đo độ dài

- So sánh số đo độ dài

A- KiĨm tra bµi cị

Vẽ đoạn thẳng AB = 10cm;CD = 30cm B- Dạy mới

1- Giới thiệu bài.

2- Hớng dẫn thực hành.

Bài 1; a)Đọc bảng(theo mẫu)

Mẫu: Hơng cao mét ba mơi hai xăng- ti-mét

b) Nêu chiều cao bạn Minh bạn Nam

- Bạn Minh cao 1mét25xăng-ti-mét - Bạn Nam cao 1mét15xăng-ti-mét - Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn

- i tt số đo đơn vị xăng-ti-mét so sỏnh

Bài 2: Đo chiều cao bạn tổ em viết kết đo vào bảng sau:

Tªn ChiỊu cao

*Cđng cố, dặn dò

2H lờn bng v 1H lờn kiểm tra lại G nhận xét, đánh giá

- G nêu mục tiêu tiết học - G đọc mẫu dòng đầu 4H tiếp nối trớclớp

2H ngồi cạnh đọc cho nghe ? Nêu chiều cao bạn Minh, ban Nam?

? Muèn biÕt b¹n cao ta phải làm nào?

? Có thể so sánh nh nào?

- H thùc hiƯn so s¸nh theo mét c¸ch

G gọi đến 2H, lên bảng đo chiểu cao H trớc lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho H đợc biết

- C¸c nhãm xét tuyên dơng nhóm thực hành tốt

- H nhà luyện tập thêm so sánh số độ, độ dài

(85)

Thø t ngày tháng 11 năm 2006. Tiết 48

lun tËp chung I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Thực nhân chia bảng nhân, bảng chia học - Nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số

- Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài - Giải toán gấp số lên nhiều lần - Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

5m5dm 6m2dm 3m4cm 2m4dm B- Dạy học mới:

1- Giới thiệu bài 2- Híng dÉn lun tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm

6 x = 28 : = x = 36 : = x = 42 : = Bµi 2: TÝnh

a 15 30 28 42 x x x x

b 24 93 88

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 4m4dm = dm 2m14cm = cm 1m6dm = dm 8m32cm = cm

Bài 4: Tóm tắt

- 2H lên bảng điền , 1H nhận xét - G đánh giá, kết luận, cho điểm - H đổi chéo VBT kiểm tra,nhận xét

- 1H nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

2H ngi cạnh đổi chéo để kT H nhận xét, G đánh giá kết luận - 1H nêu yêu cầu ca bi

4H lên bảng làm

1H nhắc lại cách tính phép nhân phép chia

Cả lớp nhận xét, G đánh giá, kết luận

- 1H nêu yêu cầ

1H nêu cách làm 4m4dm = dm - Cả lớp tù lµm bµi

(86)

Tỉ mét 25 c©y Tỉ hai

C©y

Giải: Số tổ hai trồng đợc 25 x = 75 (cõy)

Đáp số: 75

Bài 5:

a) o dài đoạn thẳng AB

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

Độ dài đoạn CD là: 12 : =

C- Củng cố, dặn dò.

- 1H c bi

? Bài toán thuộc dạng toán

? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nh nào?

- 1H lên bảng làm Cả lớp làm vào

1H nhn xét bảng, G kết luận - 1H nêu yêu cầu bài, nêu cách đo Cả lớp đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD nh So với độ dài đoạn thẳng AB

- H tính độ dài đoạn thẳng CD - Cả vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm 2H ngồi lên cạnh đổi chéo KT - G chữa

- H nhà ôn lại nội dung học - G nhận xét tiết học

(87)

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2006. TiÕt 49

kiĨm tra tiÕt I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp gi÷a kú I

- Nhận biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - Đo độ dài đoạn thẳng: vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Kỹ tìm phần số, giải toán liên quan đến gấp số lên nhiu ln

II- Lên lớp: Bài 1: Tính nhẩm

x = 24 : = x = 42 : =

x = 35 : = x = 54 : =

x = 49 : = x = 70 : =

Bµi 2: TÝnh

12 20 86 99

Bài 3: Điền dấu: >, <, = vào chỗ chấm

2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60cm 4m50cm 450cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm

Bài 4: Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi đợc nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi đợc gà.?

Bài 5: a)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoạn thẳng AB III- H ớng dẫn đánh giá.

Bài 1: (2điểm) Mỗi phép tính đợc 1/6 điểm Bài 2: (2điểm) Mỗi phép tính đợc 1/2 điểm

Bài 3: (2điểm) Mỗi lần viết dấu thích hợp đợc 1/3 AB Bài 4: (2điểm)

- Viết câu lời giải đợc 1/2 điểm - Viết phép tính đợc điểm - Viết đáp số đợc 1/2 điểm Bài 5: (2 điểm)

(88)

(89)

Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006. Tiết 50

bài toán giải b»ng hai phÐp tÝnh I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Làm quen với toán giải hai phÐp tÝnh

- Bớc đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày lời giải II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Giới thiệu bài B- Dạy học mới

a- Giới thiệu toán phép tính Bài toán 1:

Tóm tắt kèn Hàng trên:

Hµng díi 2kÌn ? kÌn

Hµng díi cã + = (c¸i kÌn)

- Cả hàng có + = (cái kèn) Bài giải: (SGK trang 50)

Bài toán 2: c¸ BĨ thø nhÊt

BĨ thø hai: cá ? Bài giải

Số cá bể thứ hai + = (con)

- 1H c bi

? Hàng có kèn? G mô tả hình vẽ nh SGK

? Hàng dới có nhiềuhơn hàng kèn

? Hàng dới có kèn?

?Vì tìm số kèn hàng dới lại thùc hiÖn phÐp céng + =

? Vậy hàng cómấy cài kèn

- H trình bày giải nh phần học G kết luận: Bài ghép hai toán nhiều toán tính tổng hai số

- G giới thiệu toán G H phân tích

- Muốn tìm số cá hai bể, phải biết số cá bể

(90)

Số cá hai bể là: + = 11 (con c¸)

3- Thùc hµnh: Bµi 1: 15tÊm

Anh: ? tÊn Em: tÊn

- Sè ¶nh cđa em số bu ảnh anh

- Bài toán hỏi tổng số bu ảnh hai anh em

- Biết đợc số bu ảnh ngời Bài giải:

Sè tÊm bu ¶nh em 15 - = (bu ảnh)

Sè tÊm bu ¶nh cđa c¶ hai anh em 15 + = 23 (bu ảnh)

Đáp số = 23 bu ảnh

Bài Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 + = 24 lít

Cả hai thùng đựng số lít dầu 18 + 24 = 42 lít

Đáp số = 42 lít dầu Bài 3: (Nếu không đủ thời gian chuyển tự học)

- Tìm số cá hai bể H trình bày giải nh SGK - G giới thiệu: Đây toán giải hai phÐp tÝnh

- H đọc đề tài G + H phân tích đề

? Anh cã bao nhiỊu bu ¶nh

? Sè bu ¶nh cđa em nh so với số bu ảnh anh?

?Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết hai anh em cã bao nhiỊu tÊm bu ¶nh chóng ta phải biết điều gì?

- Vậy tìm số bu ¶nh cđa em sau míi tÝnh c¶ hai anh em

- 1H lên bảng vẽ sơ đồ, G nhận xét, KL 1H lên bảng làm tập lớp tự làm tập vào

1H nhận xét bảng giáo viên đánh giá, kết luận

- G hớng dẫn làm tơng tự tập + Tìm số dầu thùng thứ hai + Tìm số dầu hai thùng

(91)

Thứ ngày tháng năm 2006. Tiết 51

bài toán giải hai phép tính I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết giải toán có lời văn giải hai phép tính

- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần, thêm bớt số đơn vị

A- KiĨm tra bµi cị.

KiĨm tra tập VBT tiết 50 B- Dạy học bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi.

2- Híng dẫn giải toán hai phép tính.

Bài toán Tóm tắt

Th by ?xe Ch nht p

Bài giải

Ngy ch nhật cửa hàng bán đợc x = 12 (xe đạp)

Cả hai ngày cửa hàng bán đợc + 12 = 18 (xe đạp)

Đáp số = 18 xe đạp 3- Luyện tập - thực hành Bài 1: Bài giải

Quãng đờng từ chợ huyện đến bu điện tỉnh

5 x = 15 km

Quãng đờng từ nhà đến bu BĐ + 15 = 20 (km)

Đáp số = 20km

- 2H lên bảng làm

G nhận xét, chữa cho điểm

- G nªu MT tiÕt häc

- G nêu toán, 1H đọc lại toán - G hớng dẫn H vẽ sơ đồ toán phân tớch

- 1H lên bảng làm - Cả lớp làm vào 1H nhận xét bảng - G chữa bài, kết luận

- 1H đọc đề

Cả lớp quan sát sơ đồ tốn G H phân tích đề

(92)

Bài 2: Tóm tắt lấy ?l 24 lít

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống

Gấp lần thêm

- 1H đọc đề

G yêu cầu H tự vẽ sơ đồ tóm tắt 1H lên bảng trình bày giải H nhận xét

G đánh giỏ

- H nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, 1H làm mẫu

Cả lớp tự làm vào SGK 3H lên bảng làm bµi

1H nhận xét bảng, G kết luận 2H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - H nhà luyện tập thêm giải toán hai phép tính

(93)

luyện tập I- Mục tiªu:

Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- Kỹ giải tốn có lời văn hai phép tính II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

KiĨm tra bµi tập VBT tiết 51 B- Dạy học mới

1- Giíi thiƯu bµi. 2- Híng dÉn lun tËp Bài 1: Tóm tắt

18 ô t« 17 « t« ? «t« 45 ô tô

Bài giải

S ụ tụ ó rời bến 18 + 17 = 35 (ô tô) Số tơ cịn lại bến

45 - 35 = 10 (ô tô) Đáp số: 10 ô tô

Bài 2: Bài giải

S thỏ bán 48 : = (con thỏ) Số thỏ lại 48 - = 40 (cong th)

Đáp số: 40 thỏ

- G nêu mục tiêu học ghi tên

- 1H c bi

G + H phân tích toán

H suy nghĩ tự vẽ sơ đồ giải toán 1H lên bảng làm

1H nhận xét - chữa bài, kết luận H đổi chéo kiểm tra bi, nhn xột

Tiến hành tơng tự BT1

(94)

Số học sinh 14 + = 22 (häc sinh) Sè häc sinh kh¸ vµ giái lµ

14 + 22 = 36 (häc sinh) Đáp số = 36 học sinh

Bài 4: Tính (theo mẫu) Mẫu: Gấp 15 lên lần, råi céng víi 47 15 x = 45; 45 + 47 = 92

C- Cñng cè, dặn dò

? Có học sinh giỏi

? Số học sinh nh so với số bạn học sinh giỏi

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

H da vo toỏn v đọc toán làm - 1H đọc lại yêu cu

? Nêu cách gấp 15 lên lần

? Sau gấp 15 lên lần cộng với 47 đợc bao nhiêu?

Cả lớp làm vàovở, 1H nhËn xÐt G nhËn xÐt, kÕt luËn

- H luyện tập thêm toán giải hai phÐp tÝnh

(95)

bảng nhân 8 I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Thành lập bảng nhân (8 nhân với 1, 2, 10) học thuộc lòng bảng nhân

- ỏp dng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II- Đồ dùng dạy học:

10 tm bìa, gắn hình III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ tiết 52 B- Dạy học mới.

2- Hớng dẫn thành lập bảng nhân 8 hình trogn đợc lấn?

8 đợc lần x =

3- Lun tËp, thùc hµnh: Bµi 1 Bµi 2: Tãm t¾t

1 can : lÝt can: lít

Bài giải

Cả can dầu có số lít

- 2H lên bảng lµm bµi

G nhận xét , đánh giá cho điểm

- G gắn bìa có hình lên bảng hỏi: có chấm tròn?

8 hỡnh đợc lần? hình trịn đợc lần

8 đợc lấy lần nên ta lập đợc phép nhân

- H đọc phép nhân: nhân - Các bớc làm tơng tự

- Cả lớp đọc đồng thành bảng nhân lần, sau học sinh tự học thuộc lòng - H tự làm, học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- 1H đọc đề

? Có tất can dầu?

(96)

8 x = 48(lít)

Đáp số: 48 lít dầu Bài 3: Đếm thêm điền số thích hợp vào ô trống

8 16 40 72

- Cả lớp tự làm vào

? Số d·y sè nµy lµ sè nµo ? TiÕp sau sè lµ sè nµo?

? cộng thêm 16 ? Tiếp theo sau số 16 số nào? ? Làm để tìm đợc số 24 H tự làm bài, G chữa

H đọc xi, ngợc dãy số vừa tìm đợc - H đọc thuộc lòng bảng nhân - G nhận xét tiết học

(97)

Thø ngµy tháng năm 2006. Tiết 54

luyện tËp I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân - áp dụng bảng nhân để giải toán

- Vit sn nội dung bà tậ 4, lên bảng III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra cũ

Đọc thuộc lòng bảng nhân B- Dạy học mới:

1- Giới thiệu bài

2- Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1: TÝnh nhÈm:

a) x = x = x = x = x = x = b) x = x = x = x = Bµi 2: TÝnh

a) x + = b) x + = = =

Số mét dây cắt x = 32 (m) Số mét dây lại là:

50 - 32 = 18 (m) Đáp số: 18m

- 2H lên bảng đọc TLCH GV - G nhận xét, đánh giá

H tiếp nối đọc kết phép tính a Đổi chéo kiểm tra

4H lªn bảng làm bài, lớp làm vào vở, H nhận xét kết quả, thừa số - 1H nêu yêu cầu

G hớng dẫn, H làm bµi

4H lên bảng làm, H nhận xét - G đánh giá, kết luyện - 1H đọc yêu cầu G + H phân tích tốn Cả lớp tự làm vào 1H làm bảng lớp

(98)

Bµi 4: ViÕt phÐp nhân thích hợp vào chỗ chấm

-1H nêu yêu cầu

- G nêu toán, H tính nêu số « vu«ng

- H nhËn xÐt vµ rót kết luận - H ôn lại bảng nhân

(99)

nhân số có ba chữ số với số có chữ số I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hành nhân sè cã ba ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè

- áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có số để giải tốn có liên quan

- Củng cố tốn tìm số bị chia cha biết II- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu , bảng phục III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Đọc bảng nhân làm tập tiết 54

B- Dạy học mới 1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn thựchiện phép nhân 123 x = ?

123 * nh©n b»ng viÕt

246 * nh©n b»ng viÕt

* nh©n b»ng viÕt

* VËy 123 nh©n b»ng 246 3- Híng dÉn phÐp nh©n 326 x 3

4- Lun tËp thùc hµnh Bµi 1:

341

- 2H lên bảng đọc trả lời, lớp theo dõi nhận xét

4H lên bảng làm BT , G nhận xét

- 1H đọc phép nhân, 1H lên bảng đặt tính.Cả lớp đặt tính nháp

? Khi thùc hiƯn phÐp nh©n ta phải thực tính từ đâu?

- H suy nghĩ thực phép tính, H nêu cách tính

- G nhắc lại cho líp ghi nhí

- Tiến hành tơng tự nh 123 x2; H lu ý phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

(100)

x 682

Bµi 2:

Bài 3: Tóm tắt chuyến: 116 ngời chuyến ngời Bài giải

Có chuyến máy bay chở đợc số ngời l

116 x = 348 (ngời) Đáp số: 348 ngời

Bài 4: Tìm x

a) x : = 101 b) x : = 107 = 101 x = 101 x

C- Củng cố , dặn dò

1H trình bày cách thực G nậhn xét, chữa

Tiến hành tơng tự nh tập - 1H đọc đề tốn

G + H ph©n tích toán Cả lớp tự làm toán 1H lên bảng tóm tắt

-1H lờn bng trỡnh by giải - 1-2 H nhận xét toán bảng G đánh giá, kết luận

- 1H nªu yêu cầu

? Vì tìm x phân a lại tính tích

- Cả lớp tự làm G hỏi tơng tự với phần b

2H lên bảng làm bài, H nhận xét - G đánh giá, kết luận

- G tæ chức cho H chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết

(101)

luyện tËp

- Biết thực hành nhân số có ba chữ số với sè cã mét ch÷ sè

- áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Củng cố tìm số bị chia cha biết phÐp chia

II- Đồ dùng, dạy học: - Phấn màu, bảng phục III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt ng

A- Kiểm tra cũ B- Dạy học bµi míi 1- Giíi thiƯu bµi 2- Híng dÉn lun tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trèng

Thõa sè 423 210 105 24 170

Thõa sè

TÝch

Bài 2: Tìm x

a) x : = 212 b) x ; = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705

Cả hộp có số gói mì

- H lên bảng làm BT tiết 55 G nhận xét , cho điểm

- G nêu mục tiêu tiết học

- 1H nêu yêu cầu tập

?Mn tÝnh tÝch chóng ta lµm nh thÕ nµo?

- Cả lớp tự làm tập, 2H lên bảng làm

H lớp nhận xét, G kết luận

- 1H nêu yêu cầu, lớp tự làm 2H lên bảng làm bài, 1H nhận xét G hỏi: Vì tìm x em lại tính tÝch - G nhËn xÐt,kÕt luËn

- 1H đọc đề

(102)

120 x = 480 (gói mì) Đáp số = 480 (gói mì)

Bài Bài giải

Số lít dầu có thùng dầu 125 x = 375 (lít)

Số lít dầu lại là: 375 - 185 = 190 (lít) Đáp số = 180 lít dầu

Bµi 5: ViÕt theo mÉu

Số cho 12 24

GÊp lÇn 6x3 = 18 Giảm lần : =

- C lp t làm 1H lên bảng làm H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- H đọc đề bài, lớp đọc kỹ yêu cầu bài, G + H phân tích tốn - Cả lớp tự làm

- 1H lên bảng làm, 1-2 H nhận xét G đánh giá, kết luận

- C lp c mẫu cho biết cách làm Cả lớp tự lm bi

2H lên bảnglàm, H nhận xét, G kÕt ln

- H vỊ lun tËp thªm VBT - G nhËn xÐt tiÕt häc

(103)

so sánh số lớn gấp lần số bÐ

- Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - áp dụng để giải tốn có lời văn

A- Kiểm tra cũ

Đặt tính råi: 234 x 126 x

2- Hớng dẫn thực so sánh Bài giải

dài đoạn thẳng AB gấp độ dai đoạn thẳng CD số lần

6 : = (lÇn) Đáp số = lần

- Muốn so sánh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ ta lÊy sè l¬n chia sè bÐ

3- Lun tËp - thùc hành Bài 1:

Hình a) Có hình màu xanh hình màu trắng

- Ta lấy số hình màu xanh chia cho số hình màu trắng

2H lên bảng làm bài, H dới lớp làm vào nháp, 1H nhận xét bảng

- G ỏnh giỏ, kt lun

- G nªu mơc tiªu tiÕt häc - G nªu toán

- H nhc li bi

- H suy nghĩ tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt từ đoạn dây 6cm

G hớng dẫn H cách trình bày đoạn thẳng:

Bài gi¶i

- G kết luận: so sánh số lớn gấp lần số bé

? Khi muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nh nào?

(104)

- Số hình xanh gấp số hình màu trắng số lần là: : = (lần)

Số cam gấp số lần cau số lần 20 : = (lần)

Đáp số = (lần)

Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần)

Đáp số: (lần)

Bài 4: a) Chu vi hình vuông MNPQ lµ: + + + = 12 (cm)

hay x = 12 cm b)

? Vậy hình a, số hình màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng

- H t lm phần lại - 1H đọc đề

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Muốn so sánh số lợn gấp lần số bé ta làm nh nào?

- Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng

- Tiến hành t¬ng tù BT2

- H nêu yêu cầu, nêu cách tính chu vi hình tự làm (cả lớp) 2H lên bảng làm - 1H nhận xét G đánh giá, kết luận

- H vỊ lun tËp thªm vỊ phÐp trõ

(105)

Thứ ngày tháng năm 2006. TiÕt 58

lun tËp I- Mơc tiªu:

Giúp học sinh:

- Bài toán so sánh số lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ

- Phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị

KiĨm tra tiết 57 VBT B- Dạy học mới.

1- Giíi thiƯu bµi. 2- Híng dÉn lun tËp. Bµi 1: Trả lời câu hỏi

1) Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần 18 : = (lần)

b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần 35 : = (lần)

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)

Đáp số : (lần)

Bài Tóm t¾t Thưa 1:

Thưa 2: ? kg

Bài giải

S kg thu c ca tha 27 x = 81 (kg)

Số kg thu đợc hai ruộng

- H nhắc lại cách so sanh số lớn gấp lần số bé

- Cả líp tù lµm bµi vµo vë

2H lên bảng làm bài, 1H nhận xét - G đánh giá, kết luận

- 1H đọc đề , G+H phân tích đề Cả lớp tự làm vào

1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá, kết luận - 1H đọc đề

G + H phân tích đề - Cả lớp tự làm vào

1H lên bảng làm bài, 1H nhận xét G đánh giá, kết luận

(106)

27 + 81 = 108 (kg)

Đáp số: 108 (kg) cà chua

Bài 4:

- Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu

- 1H nêu yêu cầu bài, đọc nội dung cột

? Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nh no?

?So sánh số lớn gấp lần số bÐ ta lµm nh thÕ nµo?

(107)

bảng chia 8

I- Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho (chia bảng) - áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan

II- Đồ dùng dạy học - Các bia, có chấm trịn III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Đọc thuộc lòng bảng nhân Làm tập VBT tiết 58 B- Dạy häc bµi míi

1- Giíi thiƯu bµi 2- LËp bảng chia 8 - lấy lần x = - Cã tÊm

: =

3- Học thuộc bảng chia 8

-3H lên bảng thực yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi vµ nhËn xÐt

- G gắn bìa có chấm trịn Vậy lấy lần đợc

- H viÕt phÐp tÝnh

- Các bìa có chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có tầm ? Nêu phép tính để tìm số bia - H đọc phép nhân phép chia vừa lập đợc

* Các bớc tiến hành tơng tự Lu ý: Có thể xây dựng bảng chia dựa vào bảng nhân

- C lp nhỡn bng c ng thành - H tìm điểm giống nhau, nhận xét số bị chia, kết phép chia - H tự học thuộc ghi nhớ

(108)

4- Lun tËp thùc hµnh. Bµi 1: TÝnh nhÈm

24 : = 16 : = 40 : = 48 : = 32 : = : =

Bµi 2: TÝnh nhÈm

x = x = 40 : = 32 : = 40 : = 32 : =

Mỗi mảnh vai dµi sè mÐt lµ: 32 : = (m)

Đáp số: 4m

S mnh vai ct c l 32 : = (mảnh) Đáp số: (mnh)

C- Củng cố, dặn dò:

? Muốn nhẩm nhanh phải làm gì? Cả lớp làm

2H ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra, nhận xét

- 1H nªu yêu cầu bài, lớp tự làm vào SGK

4H lên bảng làm

? Khi ó bit x = 40 ghi kết phép chia đợc không - 1H nêu yêu cầu G + H phân tích đề

Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng - 1H nhận xét, G đánh giá

H tù kiểm tra lại

- 1H c , G + H phân tích đề Cả lớp tự làm

1H lên bảng làm, H nhận xét G đánh giá, kết luận

- H đọc thuộc lòng bảng chia

H nhà học thuộc bảng chia ôn lại qua VBT

(109)

Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ phÐp chia bảng - Tìm 1/8 số

- áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Đọc thuộc lòng bảng chia Làm BT VBT tiết 59 B- Dạy học mới

1- Giới thiệu bµi 2- Híng dÉn lun tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm

a) x = x = 48 : = 56 : =

Bµi 2: TÝnh nhÈm

32 : = 24: = 40: = 16: = 42 : = 36: = 48 : = 48 : =

Bµi 3: Bài giải

Số thỏ lại sau bán 10 là:

42 - 10 = 32 (con thá)

Sè thá cã chuồng là: 32 : = (con thỏ)

Đáp số : thỏ Bài 4

-3H lên bảng thực yêu cầu GV C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- G đánh giá, kết luận, cho điểm

- G nªu mục tiêu yêu cầu

Cả lớp tự làm bài, 4H làm bảng G yêu cầu, H giải thích

H làm phần b tơng tự

G + H phõn tích đề bài, lớp tự làm - Cả lớp tự làm bài, 4H làm bảng, lớp thống kết

- 1H đọc đề

G + H phân tích đề bài, lớp lm bi

1H làm bảng H nhận xÐt G kÕt luËn

(110)

H×nh a) Có tất 16 ô vuông

- Một phần tám số ô vuông tronh hình a) 16 : = (ô vuông)

C- Củng cố, dặn dọ

? Hình a có tất « vu«ng.? ? Muèn t×m 1/8 sè « vu«ng hình a ta phải làm nào?

- Cả lớp tự làm chữa - H luyện tËp thªm VBT

(111)

Thø hai ngày 27 tháng 11 năm 2006. Tiết 61

so sánh số bé phần số lớn

- Biết thựchiện so sánh số bé phần số lớn - áp dụng để giải tốn có lời văn

Lµm bµi tËp VBT tiết 60 B- Dạy học mới.

1- Giíi thiƯu bµi.

2- Híng dÉn thùc hiƯn so sánh số bé bằng phần số lớn.

a) VD: A 2cm B

C D cm

6 : = (lÇn)

Đồ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài on AB

b) Bài toán - Mẹ 30 tuổi - Con ti

- Ti mĐ gÊp ti 30 : = lÇn - Ti 1/5 tuổi mẹ

Bài giải

Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = (lÇn)

VËy ti b»ng 1/5 ti mĐ

- G lớp nhận xét, kết luyện

- G nêu mục tiêu tiết học - G Nêu toán

- H nhắc lại toán

G hỏi: Đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB?

- H tr¶ lêi, G kÕt luËn

- G nêu - H nhắc lại toán + Mẹ bao nhiªu ti

+ Con bao nhiªu ti

? Vây tuổi mẹ gấp lần tuổi con? ? VËy ti b»ng mét phÇn mÊy ti mĐ?

(112)

Đáp số: 1/5

3- Luyện tập thực hành.

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mÉu)

Sè

lín Sè bÐ Sè lín gÊpmÊy lÇn sè bÐ

Sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín

8 1/4

6

10

Số sách ngăn dới gấp số sách ngăn số lần là:

24 : = (lần)

Vậy số sách ngăn dới 1/4 số sách ngăn

Đáp số 1/4

Bài 3

Số ô vuông màu xanh phần ô vuông màu trắng

a) Số hình vuông màu trắng gấp : = (lần), số hình vuông màu xanh

C- Củng cố , dặn dò

- G đánh giá kết luận

H mở SGK trang 61 (cả lớp) - 1H đọc yêu cầu

1H đọc dòng bảng G hỏi ? gấp lấn

? V©y b»ng phần - Cả lớp tự làm phần lại 1H lên bảng làm

1-2H nhận xét, G đánh giá kết luận 2Hngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - 1H đọc đề tài

- G + H phân tích toán ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - Cả lớp tự lµm bµi

1H lên bảng làm - H nhận xét G đánh giá, kết luận

- H c bi toỏn

H số ô cuông màu xanh, màu trắng hình a

? Số hình vuông màu trắng gấp lần số hình vuông màu xanh?

- Cả lớp tự làm trả lời câu hỏi 2H lên bảng làm , H nhËn xÐt , G kÕt luËn

(113)

lun tËp

- Thùc hiƯn so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ, sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy số lớn

- Tìm phần số - Giải toán hai phÐp tÝnh

Lµm bµi tập tiết 61 VBT B- Dạy học mới.

1- Giíi thiƯu bµi. 2- Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

Sè lín 12 18 32 35 70

Sè bÐ 7

Sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ

4

Sè bÐ b»ng mét phần số lớn?

Bài 2: Bài giải Số bò có là: + 28 = 35 (con)

Số bò gấp số trâu số 35 : = (lần)

Vậy số trâu 1/5 cố bò Đáp số : 1/5

2H lên bảng làm

G lớp nhận xét, kết luận

- 1H nêu yêu cầu 1H đọc mẫu, giải thích ? 12 gấp lần

? VËy b»ng phần 12? - Cả lớp tự làm phần lại 4H lên bảng làm

Cả lớp nhËn xÐt, kÕt luËn

- 1H đọc đề

G + H phân tích đề Cả lớp tự làm

- 1H lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét, G đánh giá kết luận H đổi chéo kiểm tra làm

(114)

Bµi 3: Bµi giải

Số vật bơi dới ao là: 48 : = (con vịt)

Số vịt bờ ao 48 - = 42 (con vịt)

Đáp số: 42 vịt

Bài 4: Xếp hình

1- H c bi

G + H phân tích đề Cả lớp tự làm 1H lên bảng làm

1H nhận xé, G ỏnh giỏ, kt lun

1H nêu yêu cầu - H tự xếp hình

- G quan s¸t, nhËn xÐt

- H vỊ lun tËp thªm VBT - G nhËn xÐt tiÕt häc

(115)

bảng nhân 9

- Thành lập bảng nhân (9 nh©n víi 1, , 10) học thuộc lòng bảng nhân

- ỏp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

Lµm bµi tập VBT tiết 62 B- Dạy học mới.

1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn thành lập bảng nhân 9 - Có hình trịn, hình trịn đợc lấy lần, đợc lấy lần

x =

3- Lun tËp, thùc hµnh Bµi 1: TÝnh nhÈm

x = x = x = x = Bµi 2: TÝnh

a) x + 17 = 54 + 17 = = 71

b) x - 25 = 63 - 25 = 38 Bài 3: Tóm tắt

- 2H lên bảng làm 2, G nhận xét, cho ®iĨm

- G gắn bìa có hình tròn

? Có hình tròn, hình lấy lÇn

G ghi bảng - H đọc ghi nhớ - Các bớc tiến hành tơng tự - G xố dấn bảng, H đọc thuộc lịng G tổ chức cho H thi đọc thuộc lòng - 1H nêu yêu cầu

Cả lớp tự làm bài, 2H ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra, nhận xét, G kết luận

- 1H nªu yêu cầu - H nhắc lại cách tính Cả lớp tự làm

2H lờn bng lm bài, 1H nhận xét G đánh giá kết luận

(116)

1 tỉ : b¹n tổ: bạn?

Bài giải

Lớp 3b có sè häc sinh lµ x = 36 (häc sinh)

Đáp số: 36 học sinh

Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trèng

9 18 27 54 81

C- Cñng cố, dặn dò.

G + H phõn tớch Cả lớp tự làm vào 1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét

- G kÕt luËn

- 1H đọc đề

? Số dÃy số số nµo ? TiÕp sau sè lµ sè nµo?

? cộng thêm 18

- G kết luận, lớp tự làm, 1H lên bảng làm

- H nhà học thuộc lòng bảng nh©n - G nhËn xÐt tiÕt häc

(117)

lun tËp

- Củng cố kỹ học thuộc lòng bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bµi 1: TÝnh nhÈm a) TÝnh nhÈm

x = x 10 = x = x = x = x = b) x = x = x = x =

Bµi 2: TÝnh

a) x + = 27 + = 36 b)

x + = 36 + = 45 Bài 3: Bài giải

Số xe đội là: x = 27 (xe) Số xe đội 10 + 27 = 37 (xe)

Đáp số: 37 xe

Bài 4: Viết kết phép nhân vào ô

-1H nêu yêu cầu Cả lớp tự làm 2H lên bảng làm

1H nhn xột, G ỏnh giỏ, kt lun

- Cả lớp tự làm bài, 2H lên bảng 1H nhận xét tính chất giao ho¸n

- 1H nêu yêu cầu - 1H nêu cách tính, làm mẫu G đánh giá, KL lớp tự làm

- 3H lên bảng làm, H nhận xét G đánh giá, kết luận

- 1H đọc tốn G + H phân tích đề Cả lớp tự làm vào 1H lên bảng làm

1H nhận xét G đánh giá kết luận H tự sốt lại

(118)

trèng (theo mÉu)

MÉu: NhÈm x = viết vào bên phải 6, dới

1H c số hàng, cột, phép tính G hớng dẫn, H làm theo nhóm Đaị diện nhóm lên trình bày Kết quả, G nhận xét kết luận

- H ôn lại giải toán hai phép tính

(119)

gam

I- Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết gam (một đơn vị đo khối lợng) liên hệ gam ki-lô-gam

- Biết cách đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- BiÕt thùc hiƯn c¸c phÐp tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lợng áp dụng vào giải

II- Đồ dùng d¹y häc:

- Cân đĩa cân đồng hồ cân gói hàng nhỏ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra bµi cị

Lµm bµi vë bµi tËp tiết 64 B- Dạy mới.

1- Giới thiệu vÒ Gam

Gam đơn vị đo khối lợng Gam viết tắt g

1000g = 1kg

2- Thùc hµnh Bµi 1:

Hộp đờng cn nng 200g

Ba táo khối lợng hai Cân 500g 200g (tức 700g)

Bài 2:

2H lên bảng làm 2, Cả lớp G nhận cét, kết luận

- 1H nêu lại đơn vị đo khối lợng học G nêu để khối lợng vật nhẹ 1kg có đơn vị nhỏ 1kg

- H nhắc lại để ghi nhớ

- G giới thiệu cân thờng dùng G giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồm cân mẫu, H quan sát

- 1H nªu yêu cầu H quan sát tranh vẽ

H tự làm bài, 1,2 H chữa bÃi G lớp nhận xét kết luận - 1H nêu yêu cầu

H quan sỏt hỡnh v cõn đu đủ cân đồng hồ

(120)

Bµi 3:

100g + 45g - 26g = 119 g 96g : = 32g

Trong hộp có số gam sữa 455 - 58 = 497(g)

Đáp số 397g sữa

Cả túi mì cân nặng 210 x = 480(g)

Đáp số: 840g

hồ

H m nhm nêu kết quả, G kết luận

2H ngåi cạnh kiểm tra chéo - 1H nêu yêu cầu Cả lớp tự làm

2H lên bảng làm

G lớp nhận xét kết luËn

- 1H đọc đề bài, G + H phân tích đề số gam hộp sữ gồm vỏ hộp sữa H tự làm bài, 1H lên bảng làm G lớp nhận xét, kết luận -1H đọc đề

G + H phân tích đề

Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng - C¶ líp G nhËn xÐt, kÕt ln

- H ôn lại học VBT - G nhËn xÐt tiÕt häc

(121)

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2006. Tiết 66

Gióp häc sinh:

- Cđng cè c¸ch so s¸nh c¸c khèi lỵng

- Củng cố phép tính với số đo khối lợng, vận dụng để so sánh khối lợng giải tốn có lời văn

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lợng vật II- Đồ dùng dạy học: Một số cân đồng hồ loại nhỏ (2kg 5kg) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Lµm bµi tËp 2, VBT tiết 65 B- Dạy mới: Luyện tập

Bài 1: Điền dấu >, <, = 744g 474g

400g + 8g 480g

1kg 900g + g

Cả gói kẹo cân nặng 130 x = 520 (g) Cả kẹo bánh cân nặng

520 + 175 = 695 (g) Đáp số: 695g Bài 3: Bài giải

1kg = 1000g

S đờng lại cân 1000 - 400 = 600g Mỗi túi đờng nhỏ cân

600 : = 200g

2H lên bảng làm

- Cả lớp G nhận xét kết luận

-1H làm mẫu lớp thống kết 1H nêu cách làm câu thứ hai, lớp tự làm

2H lên bảng chữa bài, G nhận xét KL - 1H đọc toán, lớp đọc kỹ đề G+H phõn tớch bi toỏn

Bài toán cho biết

Bài toán yêu cầu tìm gì?, lớp tự làm 1H lên bảng trình bày giải

1H nhận xét, G đánh giá kết luận

- 1H đọc đề bài, G + H phân tích tốn Bài tốn cho biết gì, Bài tốn hỏi gì?

H nên đổi 1kg = g

(122)

Đáp số: 200g

Bài 4:

Thc hnh cân vài đồ dùng học tập em

- G kết luận

- 1H nêu yêu cầu, G chia nhóm

H làm theo nhóm, cân hộp bút sách đọc kết quả, H so sánh vật nặng

- H thực hành cân đồng hồ - G nhận xét tiết học

(123)

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2006. TiÕt 67

B¶ng chia 9 I- Mơc tiêu:

Giúp học sinh:

- Lập bảng chia từ bảng nhân

- Biết dùng bảng chia lun tËp, thùc hµnh

II- Đồ dùng dạy học: - Các bìa, có chấm tròn. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ Đọc bảng nhân B- Bµi míi

1- Giíi thiƯu phÐp chia từ bảng nhân 9 a) Nêu phép nhân

x = 27

b) Nªu phÐp chia 27 : =

c) Từ phép nhân ta lập đợc phép chia

Tõ x = 27 ta cã 27 : = 2- LËp b¶ng chia 9.

x = th× : = x = 18 th× 18 : =

x 10 = 90 th× 90 : = 10 3- Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh nhÈm 18 : = 27 : = 45 : = 72 : = : = 90 : = Bµi 2: TÝnh nhÈm

- 2H lên bảng đọc trả lời cầu hỏi G, G nhận xét đánh giá kết luận

- G giới thiệu bìa, chấm tròn, hỏi tấy chấm tròn - H nêu lại toán, nêu phép tính - G ghi bảng

- G nêu toán H nêu phép tÝnh G kÕt luËn, ghi b¶ng

- H đọc bảng nhân

H chun tõ phÐp nh©n sang chia - G tæ chøc H häc thuéc lòng bảng

- 1H nêu yêu cầu bµi

? Muốn nhẩm đợc đúng, nhanh phi da vo õu?

- Cả lớp tự làm bài, thống kết - 1H nêu yêu cầu cđa bµi

(124)

9 x = x = x = 45 : = 54 : = 63 : = 45 : = 54 : = 63 : =

Bài 3:Tóm tắt

9 túi: 45kg gạo túi kg gạo?

Bài giải

Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo 45 : = (kg)

Đáp số: kg Bài 4: Tóm tắt

1 túi: kg gạo 45kg túi gạo?

Bài giải

S tỳi ng 45kg gạo 45 : = (túi) Đáp số: túi gạo C- Củng cố, dặn dò.

để tìm kết phải nhân bổ suy kết hai phép chia tơng ứng

- H nhận xét mối liên quan phép nhân phép chia

2H lên bảng chữa G kết lun -1H c bi

G+H phân tích

1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- 1H đọc đề

Cả lớp đọc thầm suy nghĩ tập tập giống khác điểm nào?

- C¶ líp tù lµm bµi

1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá, kết luận G gọi số H đọc thuộc bảng chia - H ôn lại bảng chia làm VBT

(125)

Thứ t ngày tháng 12 năm 2006. Tiết 68

luyện tập I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Häc thc bảng chia 9: Vận dụng tính toán giải toán có phép chia

II- Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cũ Đọc bảng chia

B- Dạy học míi: Lun tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm

a) x = x = 54 x = 63 : = b) 18 : = 27 : = 18 : = 27 : =

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống Sè bÞ chia

7

27

3

63

Sè chia 9 9

Thơng 3 7

S ngụi nh ó xõy l 36 : = (ngụi nh)

Số nhà phải xây tiếp là: 36 - = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 nhà

Bài 4:

-2H đọc bảng chia trả lời câu hỏi G

- G nhận xét, đánh giỏ kt lun

Cả lớp tự làm nêu nhận xÐt Tõ phÐp nh©n lËp phÐp chia

-H tù làm phần b

2H lên bảng làm: nêu nhận xét mối quan hệ số chia thơng

-1H nêu yêu cầu

1H nêu cách tìm thơng, số bị chia, số chia

- Cả líp tù lµm bµi

2H lên bảng chữa G kết luận -1H đọc đề toán

G + H phân tích đề tốn - Cả lớp tự làm 1H lên bảng làm

1H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- 1H đọc yêu cầu

(126)

a)Đếm số ô vng hình 18 vng 1/9 số đó: 18 : = (ô vuông) b

1H nêu kết làm G nhận xét, kết luận

H nhà ôn lại học VBT

(127)

lun tËp

- Häc thc b¶ng chia 9, vận dụng tính toán giải toán có phÐp chia

A- Kiểm tra cũ Đọc bảng chia

B- Dạy học mới: Luyện tập Bài 1: TÝnh nhÈm

a) x = x = 54 : = 63 : = b) 18 : = 27 : = 18 : = 27 : =

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Số bị chia 27 27 63 63

Sè chia 9 9

Thơng 3 7

Bài 3: Bài gi¶i

Số ngơi nhà xây 36 : = ngụi nh

Số nhà phải xây tiếp 36 : = 32 (ngôi nhà)

Đáp số: 32 nhà Bài 4:

2H đọc bảng chia trả lời câu hỏi G

- G nhận xét , đánh giỏ, kt lun

-1H nêu yêu cầu

Cả lớp tự làm nêu nhận xét Tõ phÐp nh©n lËp phÐp chia

- H tù làm phần b

2H lên bảng làm Nêu nhận xét mối quan hệ số chia thơng

-1H nêu yêu cầu

1H nêu cách tìm thơng, số bi chia , số chia

2H lên bảng chữa bài, G kết luận

-1H c toỏn

G+H phân tích đề tốn - Cả lớp tự làm 1H lên bảng làm

1H nhận xét, G đánh giá, kết luận

(128)

a)Điền số vng hình 18 vng 1/9 số đó: 18 : = (ơ vng)

b)

1H cho biết phần a có số ô vuông, lớp tự làm

1H nêu kết làm G nhận xét, kết luận

(129)

Thứ năm ngày7 tháng 12 năm 2006. TiÕt 69

chia sè cã hai ch÷ số cho số có chữ số I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số (chia hết chia có d)

- Củng cố tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia

Đọc bảng chia học 5,6,7,8,9 B- Bài mới

1- Giíi thiƯu phÐp chia 72 : 3 72

24 12 12

- Phép chia tìm đợc số d ta nói phép chia 72 : = 24 phép chia hết b) Phép chia 65 :

2- Thùc hµnh: Bµi 1: TÝnh

84 68 28 11 24 08 24 Bµi 2: Bµi gi¶i

- 4H đọc bảng chia học G nhận xét, cho điểm

- G giíi thiƯu, ghi đầu

- G hng dn cỏch t tính, cách tính - Cả lớp đặt tính vào nháp

1H nhắc lại cách thực phép chia

- H tiÕn hành bớc tơng tự nh phép chia 72 : = 24

- G giíi thiƯu vỊ phÐp chia có d

- 1H nêu yêu cầu Cả lớp tự làm

4H lên bảng thùc hiÖn

1H nhận xét, G đánh giá kết luận

(130)

Sè cđa 1/5 giê lµ 60 : = 12 (phót)

Đáp số: 12 phút Bài 3: Bài giải

Ta cã 31 : = 10 (d 1)

Nh may đợc nhiều 10 quần áo, thừa mảnh vải ỏps:10bqunỏotha1mnh

1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá kết luận

- 1H đọc đề bài, lớp đọc kỹ yêu cầu G+H phân tích

G hớng dẫn H trình bày giải Cả lớp tự làm

1H lờn bng trỡnh bày giải -H nhận xét, G đánh giá, kết luận - Từng cặp H nhận xét việc KT chéo G nhận xét, kết luận

(131)

Thø sáu ngày tháng 12 năm 2006. Tiết 70

chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã chữ số (tiếp)

I- Mục tiêu Giúp học sinh:

- BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (cã d lợt chia)

- Cng c v giải tốn vẽ hình tứ giác có hai góc vuông II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Đọc bảng chia hc v lm BT1 (VBT)

B- Dạy mới

19 38 36

78 : = 19 (d 2) 2- Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh

77 69 38 23 17 09 16 Bài 2: Bài giải

Thực phép chia 33 : = 16 (d 1) Sè bµn cã 2HS ngồi 16 bàn, 1HS nên cần có thêm bàn

-4H lờn bng c bng chia v lm BT

- Cả lớp G nhËn xÐt , kÕt ln - G giíi thiƯu trùc tiÕp

- G hớng dẫn cách đặt tính, cách tính lớp, H làm vào bảng

- G nhËn xÐt, rót kÕt luËn

- 1H nêu yêu cầu bài, 1H làm mẫu - Cả lớp tự làm vào SGK

- H lên bảng thực

1-2H nhn xột, G đánh giá kết luận H đối chéo để KT nhận xét

- 1H đọc đề G H phân tích đề

(132)

VËy số bàn cần có 16 + = 17 (cái bàn)

Bài 3: Vẽ hình tứ giác có góc vuông

Bài 4: Cho hình tam giác, hình nh hình bên HÃy xếp thành hình vuông

1-2H nhn xét, G đánh giá, kết luận Cả lớp tự KT li bi ca mỡnh

- 1H nêu yêu cầu - Cả lớp tự vẽ vào nháp

3H lên bảng vẽ, 1-2H nhận xét G đánh giá, kt lun

H lấy hình tam giác đồ dùng đặt trớc mặt

- G phæ biÕn luËt ch¬i

Cả lớp thi xếp nhanh đúng, đẹp - G nhận xét, kết luận

- H vÒ ôn lại qua VBT toán - G nhận xÐt, tiÕt häc

(133)

Thø hai ngµy 11 tháng 12 năm 2006. Tiết 71

chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

- Häc sinh biÕt c¸ch thùuc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cị 75 : 83 : B- Dạy mới

1- Giới thiệu phÐp chia 648 : 3 648

216 04

18 18

648 : = 216

2- Giíi thiƯu phÐp chia 236 : 5 236 20 47 36

35

236 : = 47 (d 1)

3- Thùc hµnh Bµi 1: TÝnh

- 2H lên bảng đặt tính tính - G nhận xét, đánh giá

- G giới thiệu phép chia, hớng dẫn cách đặt tính, cỏch tớnh

- Cả lớp thực hành bảng G nhận xét, kết luận

Đây phép chia hÕt (Sè d cuèi cïng lµ 0)

- G giới thiệu phép chia - 1H lên bảng đặt tính G hớng dẫn cách tính 1-2H nhận xét

G kết luận Đây phép chia có d

(134)

872 390 905 218

07 32 32

Số hàng có tất là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng Bài 3: Viết theo mÉu

Số cho 12 Gấp lần x = 18 Giảm lần : =

cả lớp tự làm vào - 2H lên bảng làm

G c¶ líp nhËn xÐt kÕt ln

H đổi chéo kiểm tra, nhận xét phần a, b

- 1H đọc đề bài, G+H phân tích đề - Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng

- 1H nêu yêu cầu - 1H làm mẫu

2H lên bảng làm 1H nhận xét, G kết luận - H đổi chéo KT, nhận xét

- H ôn lại bài, học VBT - G nhËn xÐt tiÕt häc

(135)

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006. Tiết 72

chia sè cã ba ch÷ sè cã chữ số (Tiếp)

- Giúp học sinh biết cách thực phép chia với trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị

256 : 667 : B- Bµi míi

56 70 00

560 : = 70 2- Giíi thiƯu phÐp chia 632 : 7 632

63 90 02

632 : = 90 (d 2) 3- Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh a) 350 35 50 00 Bµi 2: Bài giải

2H lờn bng t tớnh ri tớnh G nhận xét, đánh giá cho điểm

- G giíi thiƯu phÐp chia

G hớng dẫn H đặt tớnh, cỏch tớnh nh SGK

- 1H lên bảng thùc hiÖn, G nhËn xÐt, kÕt luËn

- G giíi thiƯu phÐp chia

1H lên bảng đặt tính thực - Cả lớp nhắc lại ghi nhớ

G cần lu ý cho H lần chia thứ hai số bị chia bé số chia viết thơng theo lần chia

1H làm mẫu, nêu cách tính lớp tự làm vào

2H lên bảng chữa G lớp nhận xÐt, kÕt luËn

(136)

Thùc hiÖn phÐp chia ta cã: 365 : = 52 (d 1)

Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đáp số: 52 tuần lễ ngày

Bài 3: Điền (Đ) sai (S) a) 185 283 18 30 28 05 03

185 : = 30 (d 0) 283 : = (d 3)

- C lớp tự làm vào nháp 1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá kết luận H tự làm vào (cả lớp)

- G phổ biến luật chơi

G đa phép tính: tổ 1H lên bảng tham gia trò chơi điền (Đ) (S) vào phép tính tổ

G lớp nhận xét

- H ôn lại học VBT học thuộc bảng nhân bảng chia

(137)

giới thiệu bảng nhân

- Biết cách sử dụng bảng nhân

II- dựng dy hc: - Bảng nhân nh SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ B- Dạy mới

1- Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

2- Cách sử dụng bảng nhân VD: x = ?

3- Thùc hµnh

Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống (theo mẫu)

6

Bµi 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Thừa sè 2 7

Thõa sè 4

TÝch 8 56

Bµi 3: Bµi gi¶i

8H đọc bảng nhân đến nhân - G nhận xét, đánh giá

G giíi thiƯu bảng nhân

H quan sát ghi nhớ cấu tạo bảng nhân

- G nêu VD

- H tìm số cột đầu tiên, số hàng đầu tiên, đặt thớc dọc theo mũi tên đầu tiên, fặp số 12 Số 12 tích

- 1H đọc yêu cầu 1H làm mẫu (giải thích) Cả lớp tự làm vào SGK 3H lên bảng điền số thích hợp G lớp nhận xét, kết luận - 1H đọc yêu cầu

1H nh¾c lại tím tích tìm thừa số Cả lớp tự làm bài, 3H làm bảng G lớp nhận xÐt, kÕt luËn

(138)

C¸ch 1: Sè huy chơng bạc x = 24 (tấm) Tổng số huy chơng

8 + 24 = 32 (tấm) Đáp số: 32 huy chơng

Cách 2: Biểu thị số huy chơng vàng phần số huy chơng bạc phần nh thế?

Tổng số phần + = (phần) Tổng số huy chơng

8 x = 32 (tấm) Đáp số: 32 huy chơng

G v H phân tích đề H nêu dạng tốn

- C¶ lớp tự làm vào 1H lên bảng trình bày giải G lớp nhận xét kết luận

- G gợi ý H trình bày giải theo cách

- Cách lớp tự suy nghĩ làm lớp thời gian

- H ôn lại bµi quan VBT

(139)

giới thiệu bảng chia

- Biết cách sử dụng bảng chia

II- dùng dạy học: - Bảng chia nh SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra bµi cị B- Häc bµi míi

1- Giới thiệu cấu tạo bảng chia

2- Cách sử dơng b¶ng chia VD: 12 : = ?

3- Thùc hµnh

Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống (theo mẫu)

30 42 Bµi 2: Điền số thích hợp vào ô trống

Số bÞ chia 16 45 24 72

Sè chia

Thơng

S trang sỏch Minh ó c l

3H nêu lại cách sử dụng bảng nhân - G nhËn xÐt, kÕt luËn

- G giíi thiệu bảng chia

- H quan sát ghi nhớ câu tạo bảng chia

- G hớng dẫn cách sử dụng tìm số cột đầu theo mũi tên đến số 12 Từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số dòng Số thơng

- 1H đọc yêu cầu 1H làm mẫu (giải thích)

3H lên bảng điền số thích hợp vào ô trống G lớp nhận xét, kết luận

- 1H c yờu cu ca bi

1 nhắc lại cách tím thơng, tìm số chia, số bị chia Cả lớp tự làm

2H lên bảng làm, 1H nhËn xÐt, G kl

(140)

132 : = 33 (trang)

Số sách Minh còng phải đọc 132 - 33 = 99 (trang)

Đáp số: trang

Bài 4: Có thể xếp hình nh sau

Cả lớp tự làm

1H lờn bng trỡnh bày giải 1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận Cả lớp tự kiểm tra cũ

3 tổ tổ 1H tham gia thi xếp hình bạn xếp đúng, đẹp nhanh thắng - nhà ôn lại

(141)

luyện tËp

- Rèn luyện kỹ tính chia (bớc đầu làm quen cách viết gọn)và giải toán có hai phép tính

A- Kiểm tra cũ Đọc bảng chia

B- Bài mới:

Bài 1: Đặt tính tính

213 x 374 x 208 x

Bài 2: Đặt tính tính nhÈm. 948

14 237 28

Quóng ng BC di l: 172 x = 688 (m) Quãng đờng AC dài

172 + 680 (m) Đáp số: 860 (m)

S chic ỏo len ó dệt

2H đọc, H trả lời câu hỏi G phép chia

- 1H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

3H lên bảng làm

1H nhận xét bảng, nhận xét phép nhân có khác

- 1H nêu yêu cầu, 1H làm mẫu

G lu lý HS lần chia viết số d d-ới số bị chia

- Cả lớp tự làm vào 3H lên bảng làm bµi

- H nhận xét, G đánh giá , kết luận - 1H đọc đề bài, G+H phân tích đề G vẽ sơ đồ lên bảng, H nêu bớc tính Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng, 1H nhận xét, G kết luận

G gợi ý: H giải theo bớc sau + = (phần) sau 172 x = 860(m), G cho H tự làm

(142)

450 : = 90 (chiÕc ¸o) Sè chiÕc áo len phải dệt là:

450 - 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 350 áo

Bµi 5: TÝnh tỉng cđa sè. + + + = ?

C- Cñng cố, dặn dò

G+H phân tích toán Cả líp tù lµm bµi

1H lên bảng trình bày giải 1-2 nhận xét, G đánh giá kết luận

-1H nêu yêu cầu bài, 1H làm mẫu

(143)

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006. Tiết 76

luyện tập chung

- Rèn luyện kỹ tính giải tốn có hai phép tính II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Đặt tính tính: 844 : 129 : B- Dạy mới

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trèng

Thõa sè 324 150

Thõa sè

TÝch 972 600

Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a) 684 : b) 845 : c) 630 : 680

08 114 24

S máy bơm bán là: 36 : = (cái) Số máy bơm lại

36 - = 32 (cái) Đáp số: 32

Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống

S ó cho 12 20 56

-2H lên bảng lµm bµi

- 2H nhận xét, G đánh giá kt lun

-1H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách tìm thừa số cha biết, tìm tích

- Cả lớp tự làm bài, 2H làm bảng -1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- Cả lớp tự làm bài, làm bảng H nhận xét thùc hiƯn phÐp tÝnh PhÐp tÝnh a lÇn chia thø hai cã d, b - G nhËn xÐt, kÕt ln

-1H đọc tốn, G+H phân tích 1H nêu bớc cần tìm

- C¶ líp tự làm

1H lên bảng trình bày giải 1-2H nhận xét

(144)

Thêm ĐV Gấp lần Bớt đv Giảm lần Bài 5:

Đồng hồ bào có hai kim tạo thành góc vuông

Góc không vuông?

2H lên bảng làm, 1-2H nhận xét - G ỏnh giỏ, kt lun

-1H nêu yêu cầu bµi

Cả lớp quan sát kim đồng hồ

- Cả lớp tha, gia trò chơi, G chia tổ tổ, 1H tham khoanh vào hình góc vng, tổ khoanh nhanh thắng, H ôn lại VBT

(145)

Thø ngày tháng năm 2006. Tiết 77

làm quen với biểu thức

I- Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu cho H làm quan với biểu thức giá trị biểu thức - Học sinh biết tính giá trị biểu thức đơn giản

TÝnh: x + 12 = 30 : + 25 =

B- Dạy mới

1- Làm quen víi biĨu thøc mét sè vÝ dơ vỊ biĨu thøc

126 + 51 62 - 11

2- Giá trị biểu thức. 126 + 51

126 + 51 = 177

Giá trị biểu thức 126 + 51 177

3- Thực hành.

Bài 1: Tìm giá trị biểu sau (theo mẫu) 284 + 10 = 294

Giá trị biểu thức 284 + 10 lµ 294 a) 125 + 18 b)161 - 150

Bài 2: Mỗi biểu thức sau có giá trị là số nào?

-2H lên bảng làm bµi

1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- G đặt vấn đề vào học - G nêu VD biểu thức

H nhắclại nhiều lần đề ghi nhớ

G viết biểu thức dòng để học sinh khắc sâu biểu thc

1H nêu biểu thức bảng

?C lớp tính 126 + 51 H nêu kết quả, G nói, H nhắc lại để ghi nhớ

- G cho H tính giá trị biÓu thøc tiÕp theo, G nhËn xÐt, kÕt luËn

- 1H nêu yêu cầu 1H làm mẫu, lớp tự làm 2H lên bảng làm, 1-2H nhận xét G đánh giá

(146)

150 75 52 53 43 360

1H lm mu, lớp tự làm bài, 2H lên bảng xem nối nhanh, đúng, thắng

- H nhận xét, G đánh giá, kết luận - H ôn lại VBT tiết 77

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y

52+23 84-32 169-20+1

(147)

tính giá trị biểu thức

II- Đồ dùng dạy häc:

III- Các hoạt động dạy học chủ yu:

(148)

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2006. Tiết 79

tính giá trị cđa biĨu thøc (TiÕp)

- Biết cách tính giá trị biẻu thức có phép tính cộng trừ, nhân, chia - áp dụng cách tính giá trị biểu thức để nhận xét giá trị đúng, sai biểu thức

II- Các hoạt động dạy học chủ yếus:

A- KiĨm tra bµi cị (4') 95 - 27 + 36; 20 x : B- Dạy mới:

1- Cách tính giá trị biểu thức: biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia (10')

60+ 35: = 60 + 7; 80- 10 x = 86-40 = 67 = 46

2- Thùc hµnh:

Bµi 1: TÝnh giá trị biểu thức (5') a) 253 + 10 x b)

41 x - 100 93 - 48 :

Bài 2: Đúng ghi (Đ) sai ghi (S) (5') a) 37 - x5 = 12 § b) 180: + 30 = 60 §

30 + 60 x2 = 150 § 282 - 100 : = 91 Đ

Bài (5')

2H lên bảng thực

1-2H nhn xột, G đánh giá, kết luận

- G nªu biĨu thøc

G híng dÉn H c¸ch tÝnh gi¸ biĨu thøc G + H gióp H rót kÕt luËn nh sau: H nhắc lại ghi nhớ

- 1H nêu yêu cầu bài, nêu cách thựuc

1H làm mẫu, G nhận xét, kết luận - Cả lớp tự làm

3H lên bảng làm,H nhận xét,G kết luận

- 1H nêu yêu cầu bài, nhắc cách tính giá trị biểu thức

- Cả lớp tự điền Đ, S; 2H lên bảng điền 1-2H nhận xét, G đánh giá kết luận H đổi chéo kiểm tra

(149)

Bài giải

S tỏo ca m v ch hỏi đợc là: 60 + 35 = 95 (quả)

Sè táo có hộp là: 95 : = 19 (quả)

Đáp số: 19 táo Bài (5') Sử dụng hình, ghép hình

Cả lớp tự làm bµi

1H lên bảng trình bày giải 1H nhận xét, G đánh giá, kết luận

C lp t s dụng mơ hình để ghép hình.(xếp theo cặp)

- G khen H xếp nhanh, - G nhn xột tit hc

- H ôn lại bài, học thuộc quy tắc làm tập tập

(150)

Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2006. Tiết 80

luyện tËp I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Củng cố rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức có dạng có phép tính cộng, trừ, có phép tính nhân, chia có phÐp tÝnh céng trõ, nh©n, chia

A- KiĨm tra bµi cũ:

Nêu ví dụ biểu thức nêu quy tắc tính giá trị biểu thức

B- Thực hành.

Bài 1: Tính giá trị biểu thức. a) 125 - 85 + 80 b) 68 + 32 - 10 21 x 4 147 : x

Bài 2: Tính giá trÞ cđa biĨu thøc a) 375 - 10 x = 375 - 30 b) = 345

64 : + 30 = + 30 = 38

Bài 3: Tính giá trÞ cđa biĨu thøc a) 81: + 10 = + 10 b) = 19

Bµi4:

90 30 130

120 68

-2H nêu VD quy tắc

G nhn xột, ỏnh giỏ cho im

-1H nêu yêu cầu bài, nêu cách thực hiện, lớp tự làm

3H lên bảng thực hiện, G nhận xét, kết luận

- 1H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách thực hiện, lớp tự làm

1H đọc làm Cả lớp thống

- §ỉi chÐo vë kiĨm tra, nhËn xÐt

- 1H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách thực

- 2H lên bảng làm, H nhận xét GKL -1H nêu yêu cầu

-G t chc cho H chơi trò chơi nối tiếp - G đa bảng phụ, tổ 1H tham gia chơi, H nối nhanh thắng

- G lớp nhận xét, kết luận

H ôn lại học VBT

80:2x3 80:2x3

70+60:3 11x3+6

(151)

(152)

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006. Tiết 81

Tính giá trị biểu thức (tiÕp)

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

II- Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

Đọc thuộc quy tắc tính giá trị biểu thức

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài

2- Nêu quy tắc tính giá trị biểu thøc cã dÊu ngc.

30 + :

(30 + 5) : = 35 : =

x (20 - 10) = x 10 = 30

3- Thùc hµnh

Bµi 1: TÝnh giá trị biểu thức a) 25 - (20 - 10 = 25 - 10

= 15 80 - (30+25) = 80 - 55

-3H đọc thuộc quy tắc -G nhận xét, đánh giá

- G giíi thiƯu trùc tiÕp.- G viÕt biĨu thøc lªn bảng

1H nêu thứ tự phép tính cần làm -G nêu: muốn thực phép tính 30+5 trớc råi míi chia cho ta cã thĨ ký hiƯu nh nào?

-H thảo luận nêu ý kiến

-G nêu cách tính ký hiệu thống råi quy íc, -H tÝnh theo quy íc, 1H nªu cách làm

-G viết biểu thức

-H lên bảng thực theo quy ớc nêu quy tắc

- Cả lớp đọc quy tắc nhiều lần để ghi nh

-1H nêu yêu cầu, nêu cách thực lớp tự làm

3H lên bảng thùc hiÖn

(153)

= 25

b) 215 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 416 - (25 - 11) = 416 - 14 = 402

Bµi 2: Tính giá trị biểu thức a) (65 + 15) x = 80 x

= 160 48: (6: 3) = 48 : = 24

Số sách xếp tủ là: 240 : = 120 (quyển) Số sách xếp ngăn là:

120 : = 30 (quyÓn)

Đáp số: 30 C- Củng cố, dặn dò

Cả lớp tự soát lại làm

-1H nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách thực

1H đọc làm mình, lớp thống kết Đổi chéo kiểm tra, nhận xét

-1H c bi toỏn

G+H phân tích toán Cả lớp tự làm

1H lờn bng trình bày giải 1-2H nhận xét, G đánh giá kết luận

-H học thuộc quy tắc tính giá trị biểu thức học ôn VBT

(154)

Thø ba ngµy 26 tháng 12 năm 2006. Tiết 82

luyện tập I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Cđng cố rèn luyện kỹ tính giá trị có biểu thức có dấu ngoặc - áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >,<, =

A- KiĨm tra bµi cị: B- Lun tËp

Bµi 1: Tính giá trị biểu thức a) 238 - (55-35) = 238 - 20 = 218 175 - (30 + 20) = 175 - 50 = 125 b) 84 : (4:2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270

Bài 2: Tính giá trị biÓu thøc a) 421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 - 400 = 21

b)

Bài 3: Điền dấu >,<, = vào chỗ chÊm (12 + 11) x > 45 ; 30 <(70+ 23): 69 31 (11+ (52-22) = 41 ; 120 < 484:(2+2) 41 121

4H nhắc lại quy tắc học G nhn xột, ỏnh giỏ

-1H nêu yêu cầu cđa bµi 1H lµm mÉu biĨu thøc

1H nêu biểu thứuc loại có dấu ngoặc thực ngoặc trớc sau thực phép tính ngồi ngoặc Cả lớp tự làm

G gióp H tính nhẩm 3H glên bảng chữa G nhận xét, kết luận -1H nêu yêu cầu

H tính giá trị cặp biểu thức, H nêu thứ tự thực phép tính hai biĨu thøc kh¸c

G nhận xét, kết luận H đổi chéo kiểm tra -1H nêu yêu

? Để điền đợc dấu cần điền vào chỗ trống, chúng cần làm gì?

1H làm mẫu, lớp tự làm 3H lên bảng lµm bµi

(155)

Bµi 4: Cho hình tam giác xếp thành nhà:

-1H nêu yêu cầu

2H ngồi cạnh xếp hình tự kẻ vào

G giỳp H chm

G nhận xét, khen H xếp hình nhanh đẹp

- H ôn lại tính giá trị biĨu thøc

(156)

Thø t ngµy 27 tháng 12 năm 2006. Tiết 83

luyện tập chung I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Củng cố rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cị: B- Lun tËp chung

Bài 1: Tính giá trị biểu thức a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61; b) = 365

188 + 12 - 50 = 200 - 50 = 150

Bài 2: Tính giá trị biểu thức a) 15 + x = 15 + 56; b) = 71

201 + 39 : = 201 + 13 = 214

Bµi 3: Tính giá trị biểu thức a) 123 x (42 - 40) = 123 x 2; b) = 246

(100 + 11) x = 111 x = 999 B¸i4:

230 36 280 50 21

4H c thuc cỏc quy tc ó học -G nhận xét, kết luận

-1H nªu yªu cầu

-1H nhắc lại cách tính giá trị biểu thức Cả lớp tự làm

4H lên bảng làm, 1-2 nhận xét G đánh giá, kết lun

- 1H nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm vào 4H lên bảng lµm bµi 1-2H nhËn xÐt, G kÕt luËn

2H đổi chéo kiểm tra, nhận xét 1H nêu yêu cu ca bi

-1H nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức

4H lên bảng chữa bài.Gnhận xét,KL -1H nêu yêu cầu

Cả lớp tự tính giá trị biểu thức nháp nối biểu thức với số giá trị

2H lên bảng nối, 1-2H nhận xét - G đánh giá, kết luận

86-(81-31) 90+70x 142-42:2

(157)

Số bánh đợc xếp vào thùng là: x = 20 (bánh)

Sè thïng b¸nh cã lµ: 800 : 20 = 40 (thïng)

Đáp số: 40 thùng C- Củng cố, dặn dò

(158)

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006. Tiết 84

hình chữ nhật I- Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Bớc đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc) từ biết cách nhận dạng hình chữ nhật, (theo yếu tố cạnh góc)

- Các mô hình có dạng hình chữ nhật

- Cỏc ke để kiểm tra góc vng, thớc đo chiều dài III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tính giá trị biểu thức

346 + x = (345 +245) : = = = B- D¹y häc bµi míi.

2- Giới thiệu hình chữ nhật A B

C D

Hình chữ nhật có góc định A,B,C,D góc vng

Kết luận: Hình chữ nhật có góc vuông, có cạnh dài cạnh ngắn b»ng

3- Thùc hµnh.

Bµi 1: Ghi tên hình chữ nhật Hình chữ nhật MNPQ RSTV

2H lên bảng làm

1H nhận xét, G chữa bài, kết luận

-G nêu mục tiêu tiết học -G vẽ hình lên bảng 1H gọi tên hình

G giới thiệu hình chữ nhật ABCD

H dùng thớc để đo độ dài hình, cạnh hình chữ nhật

H so sánh độ dài cạnh AB CD 1H so sánh độ dài cạnh AD BC G kết luận

H nhắc lại, ghi nhớ đặc điểm HCN G đa số hình chuẩn bị H nhận diện HCN, giải thích (2H) 5H nhận diện tìm xung quanh lớp đọc hình ảnh đồ vật có dạng HCN

-1H nêu yêu cầu

(159)

Bài 2: Ghi tên số đo cạnh HCN -HCN: ABCD có AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm HCN: MNPQ có MN = PQ = 5cm MN = NP = 2cm Bài 3: Tìm chiều dài, chiều rộng HCN - HCN: ABMN có AB = MN = 4cm MN = Am = 1cm - HCN: MNCD có MN = CD = 4cm NC = DM = 2cm - HCN: ABCD có: AB = CD = 4cm AD = BC = 1cm + 2cm = 3cm Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để đợc hình chữ nhật

C- Cđng cố, dặn dò

1-2H nêu tên HCN có giải thích G+H nhận xét thống kết -1H nêu yêu cầu

G giúp H hiểu yêu cầu

H trao i cp tỡm HCN có hình có số đo độ di cỏc cnh

G+H thống kết đo HCN - 1H nêu yêu cầu

- H trao đổi tìm HCN gọi tên hình đo độ di cỏc cnh

-3H lên bảng ghi tên hình chữ nhật số đo cạnh

G+H nhận xét, chốt lời giải dùng

1H nêu yêu cầu G vẽ hình a b lên bảng

2H lên bảng kẻ đờng thẳng để đợc HCN

- Cả lớp làm vào SGK G+H thống kết 1H nêu lại đặc điểm HCN G nhận xét tiết học

(160)

Thø sáu ngày 29 tháng 12 năm 2006. Tiết 85

hình vuông I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết đợc hình vng hình có góc có cạnh - Biết vẽ hỡnh vuụng trờn giy ụli

II- Đồ dùng dạy học: - Mô hình hình vuông - Thớc, ê ke

A- KiĨm tra bµi:

Nêu đặc điểm HCN vẽ hình CN

B- Bµi míi 1- Giíi thiệu bài

2- Giới thiệu hình vuông. A B

C D

KÕt luận: Hình vuông có góc vuông cạnh

3- Thực hành:

Bài 1: Hình hình vuông - Hình vuông EGIH

Bi 2: Đo ghi độ dài cạnh mỗi

-1,2H nêu đặc điểm hình chữ nhật 1H lên bảng vẽ hình chữ nhật Cả lớp G nhận xét, kết luận

- G nªu mơc tiªu tiÕt häc -G vẽ hình vuông lên bảng 1-2H gọi tên hình

1H dïng ªke kiĨm tra gãc, nªu nhËn xét

1H dùng thớc kiểm tra cạnh, nêu kÕt qu¶

G kÕt luËn

Cả lớp nhắc lại ghi nhở G đa số hình ó chun b

1H nhận diện đâu hình vuông, giải thích

2H tìm nêu điểm giống khác HCN hình vuông

-1H nêu yêu cầu

C lp dựng thc v ờke kiểm tra lại 1H đọc kết có giải thớch

(161)

hình vuông

+ Hỡnh vng ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình vng ABCD có độ dai cạnh 4cm

Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để đợc hình vng

Bµi 4: VÏ (theo mÉu)

C- Cđng cè, dặn dò:

1H nêu yêu cầu

1-2H nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng, lớp thực hành đo

2H đọc kết

G+H nhận xét, chốt kết -1H nêu yêu cầu

Cả lớp tự làm cách đếm số ô vuông

Đổi chéo để kiểm tra (theo cặp 2H) - 1H nêu yêu cầu

- Cả lớp nhìn mẫu vẽ vào ly G kim tra, giỳp

Lu ý: Hình tứ giác tạo thành mối trung điểm cạnh hình vuông hình vuông

C lp dùng ê ke thớc kiểm tra lại -2H nêu lại đặc điểm hình vng G nhận xét tiết học

H vỊ lun tËp thªm VBT (95,96)

(162)

Thứ ba ngày tháng năm 2007. Tiết 86

chu vi hình chữ nhËt

- Xây dựng ghi nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhậ

- Vn dng quy tc tớnh chu vi hình chữ nhật để giải thích tốn có liên quan

II- Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng, phấn đấu

- Nhận diện hình học Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật

B- D¹y häc bµi míi. 1- Giíi thiƯu bµi.

2- Híng dẫn xây dựng công thức tính chu vi hình chữ nhật.

a) Ôn tập chu vi hình

- Ta tính tổng độ dài cạnh hỡnh ú

b) Tính chu vi hình chữ nhật

- Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 4cm + 3cm + 4cm + 3cm = 14cm - Tổng cạnh chiều dài với cạnh, cạnh chiều réng lµ 4cm + 3cm = 7cm

- Ta lấy chiều dài cơng với chiều rộng say nhân với

Ta viÕt lµ ( x 3) x = 14

- 3H làm bảng

G nhận xét, chữa cho điểm

- G vẽ hình tứ giác lên bảng - H tính chu vi hình chữ nhật

H tính tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng

- G hái: 14cm gÊp mÊy lÇn 7cm?

? Chu vi cđa HCN ABCD gÊp mÊt lÇn tỉng chu vi cạnh chiều rộng cạnh chiều dµi?

? Khi tÝnh chu vi cđa HCN ABCD ta làm NTN? -H trả lời

(163)

- Số đo chiều dài chiều rộng phải đ-ợc tính theo đơn vị đo

3- Lun tËp - thùc hµnh. Bµi 1:

a) Chu vi hình chữ nhật (10 + 5) x = 30 (cm) b) Chu vi hình chữ nhËt lµ: ( 27 + 13) x = (cm)

Chu vi mảnh đất là: (35 + 20 ) x = 110 (m)

Đáp số: 110m

Bi 3: Khoanh trớc chữ trả lời đúng

- C lp c quy tc tính chu vi hình chữ nhật

* G nh¾c H cần phải lu ý:

-1H nêu yêu cầu -2H lên bảng làm Cả lớp làm vào

1H nêu lại cách tính chu vi hình chữ nhật nhật xét bảng

-1H đọc đề bài, G +H phân tích đề Cả lớp t lm bi

1H lên bảng trình bày gi¶i 1-2H nhËn xÐt

G đánh giá, kết luận -1H nêu yêu cầu

G tổ chức cho H chơi trò chơi, chia lớp làm tổ, tổ cử 1H tham gia chơi bạn làm nhanh thắng Cả lớp G nhận xét, kt lun

- H nhà luyện tập thêm tính chu vi hình chữ nhật

(164)

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 87

Chu vi hình vuông

- Xây dựng ghi nhớ quy tắc tính chu vi hình vuông

- Vn dụng quy tắc tính chu vi hình vng để giải tốn có liên quan II- Đồ dùng dạy hc:

- Thớc thẳng, phấn màu

A- KiÓm tra cũ:

Đọc thuộc lòng quy tắc tính chu vi HCN BT tiết 86 trongVBT B- Dạy mới.

2- Hớng dẫn xây dựng công thức tính chu vi hình vuông.

3+ + + = 12(dm) hc3 x = 12

Tính chu vi hình vng lấy độ dài cạnh x4 2- Luyện tp: Thc hnh.

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) Cạnh hình vuông cm

Chu vi hình vuông x = 32 (cm) Bài 2: Bài giải

on dõy ú di l: 10 x = 40 (cm)

-3H lên bảng đọc quy tắc làm

1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận

- G nêu toán tính chu vi hình chữ nhật

Cả lớp thực hành 1H làm bảng 1-2H nhận xét, G kết luận chuyển sang toán tính chu vi hình vuông

G híng dÉn, H thùc hµnh

- H tự rút quy tắc tính chu vi hình vuông

H nhắc lại để ghi nhớ

- 1H nêu yêu cầu bài, 1H làm mẫu Cả lớp tù lµm bµi

Đổi chéo KT, nhận xét 1H c bi

(165)

Đáp số : 40 cm Bài 3: Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật 20 x = 60 (cm)

Chu vi hình chữ nhật là: (60 + 20) x = 160 (cm)

Đáp số: 160cm Bài 4: Bài giải

Cạnh hình vuông MNPQ 3cm Chu vi hình vuông lµ MNPQ lµ

3 x = 12 (cm) Đáp số: 12cm

1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận -1H đọc đề

G+H phân tích: Hình chữ nhật đợc tạo thành bời viên gạch hoa có chiều rộng l bao nhiờu

Cả lớp tự làm 1H làm bảng 1-2H nhận xét, kết luận

-1H đọc đề G+H phân tích đề Cả lớp tự làm

1H làm bảng, 1H nhận xột G ỏnh giỏ kt lunh

-1H nhắc lại cách tính chu vi hình chữ vuông, nhà H luyện tập thêm

(166)

Thứ t ngày tháng năm 2007. Tiết 88

luyện tËp

-Tính chu vi hình chữ nhật, hình vng - Giải tốn có nội dung hình học II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cũ:

Đọc quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, tính chu vi hình vuông làm BT

2- Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Bài giải

a) Chu vi hình chữ nhật là: (30 + 2)) x = 100 (m) b) Chu vi hình chữ nhật là: (15 + 8) x = 46(cm) Đáp số: 100m; 46cm

Chu vi ca khung tranh là: 50 x = 200 (cm)

Đổi 200cm = 2m Đáp số: 2m

Bi 3: Bài giải Cạnh hình vng là: 24 : = (cm) Đáp số: 6cm

2H đọc quy tắc làm BT 1,2 VBT tiy 87

G lớp nhận xét cho điểm

-1H đọc bài, G+H phân tích đề 1H lên bảng làm bài, 1H nhận xét 2H ngồi cạnh đổi chéo KT G đánh giá, kết luận

-1H đọc đề, G +H phân tích chu vi khung tranh chu vi hình vng có cạnh 50cm

? Đề hỏi theo đơn vị mét nên tính chu vi theo cm ta phải đổi sang mét

1H đọc đề bài, G+H phân tích

?Muốn tính cạnh hình vuông ta làm nh nào? sao?

(167)

Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40 (m)

Đáp số: 40m

- 1H c , G+H phân tích đề Cả lớp tự làm

1H lên bảng làm, 1H nhận xét G đánh giá, kết luận

-H nhà ôn lại bảng nhân chia học, nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số, tính chu vi hình chữ nhật, hình vng

(168)

Thứ năm ngày tháng năm 2007. Tiết 89

lun tËp chung

I- Mơc tiªu: Gióp học sinh:

- Phép nhân, chia bảng, phép nhân chia số có hai, ba chữ số cho số có chữ số

- Tính giá trị biểu thức

- Tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật, giải toàn tìm phần mÊy cña mét sè

A- KiĨm tra bµi cị B- Dạy học mới: 1- Giới thiệu bài

2- Híng dÉn lun tËp. Bµi 1: TÝnh nhÈm

x = 63 : = x = x = 40 : = x = x = 45 : = x = x = 81 : = x =

Bµi 2: TÝnh

a) 47 281 108 75

b) 872 261 945

Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là: (100 + 60) x = 320(m)

-2H lên bảng làm BT1,2 VBT tiết 88

G lớp nhận xét, cho điểm - G nªu mơc tiªu tiÕt häc

C lp t lm bi, 2H ngồi cạnh đổi kiểm tra bạn, nhận xét

- G đánh giá kết luận, chấm s bi

- 1H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm

2H lên bảng làm nêu yêu cách tính số phép tính cụ thể

G lớp nhận xét, cho điểm

-1H đọc đề bài, G+H phân tích đề Cả lp t lm bi

(169)

Đáp số: 320(m)

Bài 4: Bài giải Số mét vải bán là:

81 : = 27 (m) Số mét vải lại là:

81 - 27 = 54 (m) Đáp số: 54m

Bài 5: a) 25 x + 30 = 50 + 30 = 80 b) 75 + 15 x = 75 + 30 = 105 c) 70 + 30 : = 70 + 15 = 85

1-2H nhn xột, G ỏnh giá, kết luận

-1H đọc đề G+H phân tớch

Cả lớp tự làm bài, 1H lên bảng làm 1-2H nhận xét

-G ỏnh giỏ kt lun

H nhắc lại cách tính giá trị biểu thức - Cả lớp tự làm

3H lên bảng chữa nói số cách tính

- H nhà ôn lại phép nhân, phép chia, giải toán lời văn

(170)

Thứ sáu ngày tháng năm 2007. Tiết 90

kiĨm tra tiÕt I- Mơc tiªu:

KiĨm tra kÕt qu¶ häc tËp

- Nhân chia, nhẩm phạm vi bảng tính học.Thực phép nhân số có hai ba chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có d) tính giá trị biểu thức số có đến hai du phộp tớnh

- Tính chu vi hình chữ nhËt

- Xem đồng hồ, xác đến phút - Giải tốn có hai phép tính

II- Dự kiến đề kiểm tra 40 phút Bài 1: Tính nhẩm:

6 x = 18 : = 72 : = 56 : = x = 64 : = x = 28 : = x = 42 : = x = x = Bài 2: Đặt tính tính.

54 x 306 x 856 : 734 : Bài 3: Tính giá trị biểu thøc.

a) 14 x : b) 42 + 18 :

Bài 4: Một cửa hàng có 96kg đờng, bán đợc 1/4 số đờng số Hỏi cửa hàng cịn lại ki-lơ-gam đờng

Bài 5: Khoanh vào chữ nhật đặt trớc câu tr li ỳng.

a) Chu vi hình chữ nhật cã chiỊu dµi 15cm, chiỊu réng 10cm lµ: a: 25cm b) 35cm c) 40cm d) 50cm

b) §ång hå chØ

A: giê 10 C: giê 25 C: giê D: giê 25

III- H ớng dẫn đánh giá

Bài 1: (2điểm) Mỗi phép tính đợc 1/6 điểm

Bài 2: (2điểm) Đặt tính tính phép tính đợc 1/2 điểm

Bài 3: (1điểm) Tính giá trị biểu thức trình by ỳng c 1/2 im

Bài 4: (3điểm)

(171)

- Viết câu lời giải phép tính để tìm số đờng cịn lại cửa hàng điểm

- Viết đáp số đợc 1/2 điểm Bài 5: (2điểm)

(172)

TuÇn 19 : Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tiết 91

số có bốn chữ sè

- Nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác 0)

- Bớc đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Bớc đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (tr-ờng hợp đơn giản)

II- §å dïng d¹y häc:

- Các bìa có 100; 10 vng III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cũ B-Day mới

1- Ôn số ph¹m vi 1000 420 ; 100

2) Viết đọc số có chữ số

1423

Số gồm nghìn, tră, chục, đơn vị Viết làL 1423

§äc: Mét nghìn bốn trăm hai mơi ba 3- Thực hành:

Bài 1: Viết (theo mẫu) Viết số: 4231

Đọc: Bốn nghìn hai trăm ba mơi mốt

-G ghi bảng 2H đọc cho biết số gồm trăm, chục, đơn vị - G nhận xét, kết luận

- Cả lớp quan sát

G gắn 10 bìa có 100 ô vuông lên bảng

- Cả lớp xác định 10 trăm

- G nhấn mạnh 10 trăm, nghìn (1000) H xác định có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- G cho H quan sát đồ dùng nh SGK G gián lên bảng yêu cầu H cho biết có nghìn, trăn, chục, đơn vị G hớng dấn H đọc số

- G gắn vào bảng mẫu a - H đọc viết số (cả lớp)

(173)

ViÕt sè: 3442

§äc: Ba ngìn bốn trăn bốn mơi hai

VD: 2332; 5441 Bµi 2: ViÕt (theo mÉu) (SGK)

Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống a) 1984 1985

b) c)

C- Cñng cè, dặn dò

phn b - 2H c v vit số

- G hỏi số 3442 gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- G gắn thêm vai số, H đọc, viết số - G treo bảng phụ

- H quan sát mẫu, đọc vit s

- Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng - G nhận xét, kết luận

* Lu ý: đọc số có hàng chục hàng đơn vị 4,5

G chia lớp thành nhóm, nhóm điền số thêíu vào a,b,c

3H lên bảng điền, H dới lớp làm vào vở, 1H nhËn xÐt, G kÕt luËn

H đổi chéo kiểm tra nhận xét G tổng kết bạn làm đúng, sai - Cả lớp đọc dãy số

? Đọc bốn chữ đọc từ đâu đến đâu

- G tæng kÕt giê häc, H nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y

Thứ ba ngày tháng năm 2007 Tiết 92

(174)

- Củng cố đọc, viết số có chữ số ( chữ số khác 0) - Thứ tự số nhóm số cú ch s

- Làm quen với số tron nghìn II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết nội dung tập 3,4 III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra cũ B- Dạy học mới. 1- Giới thiệu bµi. 2- Híng dÉn lun tËp. Bµi 1: ViÕt theo mẫu

Đọc số Viết số Tám nghìn năm trăm hai mơi bảy 8527

Bài 2: Viết (theo mẫu)

1942 Một nghìn chín trăm bốn m-ơi hai

6358 4444

Chín nghìn hai trăm bốn m-ơi sáu

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chÊm. a) 8650; 8651; 8652; 8654 b)

c)

2H lên bảng làm 3, (VBT4) - G H nhận xét, đánh giá

-1H nªu yêu cầu

Cả lớp lên viết số bảng lớp 1H nhận xét bảng

G kết luận, lớp đọc số BT

- 1H nêu yêu cầu - Cả lớp lên bảng viết 1H nhận xét, G kết luËn

H đổi chéo kiểm tra, nhận xét - G chấm điểm số

-1H nªu yêu cầu

(175)

Bài 4: Viết số thích hợp vào tia số:

0 1000; 2000;

C- Cñng cố, dặn dò:

-1H nêu yêu cầu

Cả lớp làm bài, 2H làm bảng ? Các số dÃy số có điểm giống nhau?

G kết luận: Các số đợc gọi l s trũn nghỡn

- H nhà ôn lại

(176)

Thứ t ngày 10 tháng năm 2007. Tiết 93

số có bốn chữ số (Tiếp theo)

I- Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc số có chữ số ( trờng hợp chữ số hàng trăm, chục, đơn vị 0)

- Nắm đợc cấu tạo thập phân số có chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Biết đọc, viết số có chữ số có dạng nêu - Biết thứ tự số nhóm số có chữ số II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng kẻ sắn nội dung phần học nh SGK

- Các dãy số tập 3, dãy số viết vào băng giấy III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiÓm tra cũ: B- Dạy học mới. 1- Giới thiêu bài

2- c v vit s cú chữ số (trờng hợp chữ số hàng trăm, chục, đơn vị 0)

- Hớng dẫn cách viết, cách đọc số 2700, 2750, 2402, 2005;

3- Luyện tập thực hành. Bài 1: Đọc số

7800; 3690; 6504; 4081; 5005

Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào ô trống a) 5616 5617

-2H lên bảng làm 2,3 VBT G nhận xét cho điểm

-G nờu mc tiờu tiết học - H đọc phần học

Số 2000 gồm nghìn, chục đơn vị

? Ta viÕt sè nµy nh thÕ nµo?

- G hớng dẫn H cách viết số đọc số * Chú ý: Khi đọc số, viết số (từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp hn)

- H nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc số theo tay GV 2H ngồi cạnh thi đọc số

2-3H thực hành đọc, viết số trớc lớp, lớp nhận xét, G kết luận

(177)

b) c)

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a) 3000; 4000; 5000; ; ; b) 9900; 9100; 9200; ; ; c) 4420; 4430; 4440; ;,,,,,,,.;

G chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm 1H làm vào băng giấy

C lp nhn xột, ỳng, sai - G chữa kết luận

-1H nªu yªu cầu bài, lớp tự làm ? Các số d·y sè a lµ nhøng sè nh thÕ nµo?

- H nhËn xÐt quy luËt viÕt d·y sè phần b,c

- H tìm điểm giống d·y sè phÇn b, c

- Cả lớp đọc dãy số - G tổng kết hc

(178)

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2007. Tiết 94

số có bốn chữ số (Tiếp theo)

I- Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Nhận biết cấu tạo thập phân số có chữ số (gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị)

- Biết viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm chục, đơn vị ngợc lại

- Bng vit nội dung học nh SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cị B- Dạy học mới 1- Giới thiệu bài:

5427 = 5000 + 400 + 20 +

- Mét sè bÊt ký céng céng víi cho kết số

ViÕt sè thµnh tỉng

5247 = 5000 + 200 + 40 + 9683 = 9000 + 600 + 80 +

3- Lun tËp thùc hµnh

Bài 1: Viết số (theo mẫu) a) 9731; 1952; 6845; 5757; 9999 MÉu: 9731 = 9000 + 700 + 30 + b) 6006; 2002; 4700; 8010; 7508

- 3H lên bảng làm BT1,2,3 VBT G nhận xét, cho điểm

- G nêu mục tiêu tiết häc

- G viết lên bảng số 5427 hỏi số gồm máy nghìn, trăm, trục, đơn vị?

2H lên bảng viết thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- G nhận xét, nêu cách viết

G hái mét sè bµi bÊt kú céng víi sÏ cho kết bao nhiêu?

6H tip ni lên bảng đọc phân tích số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

-1H nêu yêu cầu bài, viết số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Cả lớp tự làm

(179)

MÉu 6006 = 6000 +

Bài 2: Viết tổng (theo mẫu) a) 4000 + 500 + 60 +

3000 + 600 + 10 + 7000 + 900 + 90 +

MÉu 4000 + 500 + 60 + = 4567 b) MÉu 9000 + 10 + = 9015

Bài 3: Viết số, biết số gồm:

a) Tám nghìn, năm trăm, năm trc, nm n v 8555

b) tám nghìn năm trăn, năm trục 8550 c) Tám nghìn, năm trăm 8500

Bài 4: Viết số có bốn chữ số, các chữ số số giốngnhau 1111; 2222 9999

H nhận xÐt

- 1H nêu yêu cầu bài, làm mẫu Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng, 1H nhận xét, G kết luận

-1H làm mẫy phần b tự làm (cả lớp) - 1H nêu yêu cầu bµi

G đọc H viết số chữa G lu ý cho HS: Cách viết số, đọc số - Cả lớp đọc số vừa viết

-H nêu yêu cầu

G tổ chức cho H thi nhóm G nhận xét, kết luËn

- H nhà ôn lại VBT

(180)

Thứ sáu ngày 12 tháng1 năm 2007. Tiết 95

sè 10000 - lun tËp I- Mơc tiªu:

Gióp häcsinh:

- NhËn biÕt sè 10000 ( mời nghìn vạn)

- Củng cố số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục thứ tự số có bốn chữ số

II- §å dïng d¹y häc:

- 10 bìa viết số 1000 (nh SGK) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tổ chức cỏc hot ng

A- Kiểm tra: phân tích số 5782; 6034; 4007; 7850

B-Dạy học mới a) Giíi thiƯu sè 10000

10000 đọc mời nghìn vạn

b) Thùc hµnh

Bài 1: Viết số nghìn từ 1000 đến 10000

1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000;; 7000; 8000; 9000; 10000

Bài 2: Viết số tròn trăm từ 9300 đến 9900

9300; 9400; 9500; 9600; 9700; 9800; 9900

-2H lên bảng phân tích nghìn, trăm, chục, đơn vị

- G nhËn xÐt, cho ®iĨm

- G giới thiệu đồ dùng trực quan lớp quan sát trả lời câu hỏi tự viết số đọc số

- G giíi thiƯu s« 10000

H đọc nhiều lần để ghi nhớ số 10000 có năm chữ số: gồm chữ số bốn chữ số

- Cả lớp tự làm 1H lên bảng chữa

- Cả lớp đọc số trịn nghìn

- H nhận biết số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số riêng số 10000 có tận bên phảo bốn chữ số

- 1H nêu yêu cầu - Cả lớp tù lµm bµi

(181)

Bài 3: Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990

9940; 9950; 9960; 9970; 9980; 9990

Bài 4: Viết số từ 9995 đến 10000 9995; 9996; 9997; 9998; 9999; 10000

Bµi 5: ViÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa: 2665; 2006; 1999; 9999; 6890

Bµi 6: Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch:

- Cả lớp tù lµm bµi, nhËn xÐt quy luËt viÕt d·y sè

-1H lên bảng chữa G kết luận -1H nêu yêu cầu

Cả lớp tự làm bµi

G gióp H nhËn 10000 lµ 9999 thêm - 1H nêu yêu cầu

1H nhận xét cách tìm số liền trớc số liền sau Cả lớp tự làm chữa -1H nêu yêu cầu

- G tổ chức cho H chơi trò chơi G nhận xét kết luận

- H ôn lại VBT

(182)

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2007. Tiết 96

Điểm trung điểm đoạn thẳng

- Hiểu điểm điểm cho trớc - Hiểu trung điểm đoạn thẳng II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra:

ViÕt sè liỊn tríc, sè liền sau 2664 3000 B- Dạy học mới.

1- Giới thiệu điểm giữa.

2- Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng.

3- Thực hành Bài 1: Lời giải

a) Ba điểm thẳng hµng lµ A, M, B; M, O, N; C, N, D

b) M điểm A B ; O điểm M N; N điểm C D

Bi 2: Câu đúng, câu sai? SGK: câu a) Đúng; câu b, c, d câu e) l cõu sai

2H lên bảng viết

-G lớp nhận xét, đánh giá cho điểm

G vÏ hình lên bảng, nhấn mạnh A,O,B ba điểm thẳng hµng

O điểm hai điểm A B - G nêu vài ví dụ để củng cố khái niệm - G vẽ hình lên bảng, nhấn mạnh điều kiện để điểm M trung điểm đoạn thẳng AB * M điểm hai điểm A B *AM = MB

- G cho vài ví dụ để củng cố khái niệm - H nhắc lại nhiều lần để ghi nhớ

-1H đọc yêu cầu G vẽ hình lên bảng, lớp quan sát kỹ hình vẽ đợc điểm thẳng hàng

1-2H đợc M,O,N điểm - Cả lớp tự làm

§ỉi chÐo vë kiĨm tra - 1H nêu yêu cầu

(183)

Bài

Nêu tên trung điểm đoạn thẳng BC, GE, IK

C- Củng cố, dặn dß

đúng (Đ) sai (S) giải thích G ả lớp nhận xét, kết luận

-1H nªu yªu cầu G vẽ hình lên bảng

C lớp quan sát hình vẽ tự làm 1H lên bảng làm, G nhận xét, kết luận H đổi chéo KT, G nhận xét, chấm điểm

- H ôn lại làm

(184)

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2007. Tiết 97

Gióp học sinh:

- Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng

- Bit cỏch xỏc nh trung điểm đoạn thẳng cho trớc II- Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị cho (thực hành gấp giấy) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ B- Dạy học bµi míi 1) Giíi thiƯu bµi 2) Híng dÉn lun tËp

Bài 1: a) Xác định trung điểm của đoạn thẳng ( theo mẫu) SGK

Độ dài đoạn QM 1/2 độ dài đoạn thẳng AB Viết AM = 1/2 AB

b) Xác định trung điểm đoạn thẳng CD

Bài Thực hành gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD (theo hình vẽ) đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn DC (SGK tr99)

2H lên làm 1,2 VBT trang G lớp nhận xét, cho điểm

- Gnêu mục tiêu tiết học

-1H nêu yêu cầu nêu bớc xác định trung điểm đoạn thẳng B

ớc 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần

B

ớc 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần

B

ớc 3: Xác định trung điểm M đoạn AB

- Cả lớp tự làm bài, 1H lên bảng xác định trung điểm ca on CD

G lớp chữa bài, cho điểm

-1H nêu yêu cầu

Cả lớp thực hành gấp giấy nh phần h-ớng dẫn cña SGK

G yêu cầu học sinh gấp AB trung với CD để tìm trung điểm đoạn thẳng AD, BC

(185)

- G tæng kÕt giê häc

H vỊ lun tËp thªm VBT (trang 10 + 11)

(186)

Thø t ngày 17 tháng năm 2007. Tiết 98

so sánh số phạm vi 10000

- Biết so sánh sè ph¹m vi 10000

- Cđng cè vỊ t×m sè lín nhÊt, sè nhá nhÊt mét nhãm c¸c sè

- Củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thi gian ó hc

- Viết sẵn nội dung tập 1, lên bảng phụ băng giấy III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cũ 4524; 3217; 4005

B- Dạy học mới

1- Híng dÉn H nhËn biÕt dÊu hiƯn vµ cách so sánh hai số phạm vi 10000.

999 < 1000 6579 < 6580 10000 > 9999 7652 = 7652 9000 > 8999

2- Thực hành

Bài 1: Điền dấu: <, >, = vào chỗ chấm.

a) 1942 998 b) 9650 9651

1999 2000 9156 6951

6742 6722 1965 1956

900 + 9009 6591 6591

Bài Điền dấu >, <, = vµo chè chÊm 1kg 985m 60 1giê 600cm 6m 50phót 1giê

3H đọc, viết số có bốn chữ số phân tích số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- G lớp nhận xét, đánh giá

- G viết số lên bảng 1H đọc số

G híng dÉn H c¸ch so s¸nh hai sè nh SG

C¶ líp thùc hiƯn so sánh số, ghi nhớ

-1H nêu yêu cầu bài, nêu lại cách so sánh

- Cả lớp tù lµm bµi

1H lên bảng điền, G lớp nhận xét 2H đổi chéo kiểm tra bài, nhận xét - G kết luận

-1H nªu yêu cầu

(187)

797mm 1m 70phút 1giờ

Bài 3: a) Tìm số lớn số: 4375; 4735; 4537; 4753

b) Tìm số bÐ nhÊt c¸c sè 6091; 6190; 6901; 6019

Ôn lại làm bµi tËp 2,4 (VBTtr12)

b) Đổi đơn vị đo thời gian so sánh

- C¶ lớp tự làm

2H lên bảng làm bài, (giải thích) lớp GV nhận xét, kết luận

-1H nêu yêu cầu G tổ chức cho H chơi trò chơi

G ph bin lut chơi Mỗi tổ cử 1H lên khoanh, tổ nhanh, thắng -G nhận xét kết luận

- G tæng kÕt tiÕt häc

(188)

Thø năm ngày 18 tháng năm 2007 Tiết 99

Gióp häc sinh:

- Củng cố vể so sánh số phạm vi 10000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngợc lại

Củng cố thứ tự số trăm, trịn nghìn, (sắp xếp tia áô) cách xác định trung điểm đoạn thẳng

A- KiĨm tra bµi cị (lµm bµi tËp 2,4) B- Dạy học mới

1- Giới thiệu bµi.

2- Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: Điền dấu >,<, = vào chỗ chấm. a) 7766 7676 b) 1000g 1kg 8463 8435 950g 1kg 9102 9120 1km 1200m 5005 4905 100ơhút 1giờ 30' Bài : Viết số 4208; 4802; 4280, 4082 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

Bµi 3:

a) ViÕt sè bÐ nhÊ cã ba ch÷ sè: 100 b) Sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè : 1000 c) Sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè: 999 d) Sè lín nhÊt cã ch÷ số: 9999

Bài 4:(SGK)

a) Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào?

2H lên bảng làm G nhậ xét, cho điểm

- G nêu mục tiêu bài, nêu lại cách so sánh

- 1H làm mẫu, lớp tự làm

2H lên bảng điền dấu >,<,= giải thích

- G nhËn xÐt, kÕt luËn

-1H nªu yêu cầu - Cả lớp tự làm

2H lên bảng làm, 1-2H nhận xét G đánh giá kt lun

-1H nêu yêu cầu 2H lên bảng thi viết với H viết vào vë (c¶ líp)

2H ngồi cạnh đổi chéo để KT - G treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số

(189)

b) Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số nào?

? Mi vạch tia số ứng với số nào? 1H lên bảng vừa vào vạch, vừa đọc số tơng ng

? Trung điểm đoạn thẳng AB điểm nào?

1H giải thích trung điểm ứng với số 300?

- Cả lớp tự làm phần b, giải thích - G tổng kết học

H vỊ nhµ lµm bµi tËp VBT vµ chn bị sau

(190)

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2007. Tiết 100

phép cộng số phạm vi 10000 I- Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp cộng số phạm vi 10000

- ỏp dụng phép cộng số phạm vị 10000 để giải thích tốn có liên quan

II- Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ tập

A- KiĨm tra bµi cị: 257 + 424 = 361 + 239 = B- Dạy học mới

1- Giới thiệu phép cộng phạm vị 10000.

3526 + 2759 = ? 3526 2759 6285

3526 + 2759 = 6285

+ Đặt tính: Các chữ số hàng thẳng cột với nhau: chữ số hành đơn vị thẳng với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng với chữ số hàng chục viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái 2- Thực hành

Bµi 1: TÝnh

5314 7915 4507 1288 1346 2568 7829

-2H lên bảng đặt tính thực GV lớp nhận xét, cho điểm

- G giới thiệu phép tính ghi bảng 1H đọc phép tính đặt tớnh

G gọi 1H lên bảng vừa thực vừa nói cho lớp nghe

1H lên bảng thực lại phép tính - Cả lớp thực bảng G kiểm tra kết quảm nhận xÐt

? Mn thùc hiƯn tÝnh céng c¸c sè có bốn chữ số với ta làm nh nµo?

1-2H nhắc lại để ghi nhớ

1H nêu yêu cầu

C lp t lm bài, 4H làm bảng 2H nêu cách tính, lớp nhận xét - G đánh giá, kết luận

(191)

Bài 2: Đặt tính tính

a) 2634 + 4848 b) 5716 + 1749 1825 + 455 707 + 5857

Bµi Tãm t¾t

Đội Một trồng: 3680 Đội Hai trồng: 4220 Hai đội trồng cây?

Bµi 4: Nêu tên trung điểm cạnh hình chữ nhật ABCD (SGK)

thực

- Cả lớp tự làm bài, 4H lên bảng làm 1-2H nhận xét bảng

-G đánh giá, kết luận

- 1H đọc đề

G+H phân tích đề tốn, lớp tự làm 1H lên bảng làm, H+G nhận xét, KL - 1H đọc đề bài, lớp tự làm G vẽ hình lên bảng, H nêu tên HCN Nêu cạnh, nêu tên trung điểm cạnh (giải thích)

- G tổng kết

H nhà ôn bµi VBT

(192)

Thø hai ngµy 22 tháng năm 2007. Tiết 101

luyện tập

- Biết cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố phép cộng số có đến bốn chữ số, củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính

A- Kiểm tra cũ B- Dạy học mới. 1- Giíi thiƯu bµi 2- Híng dÉn lun tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm 4000 + 3000 = ?

Bµi 2: TÝnh nhÈm(theo mÉu) 6000 + 500 = 6500

Bài 3: Đặt tính tính.

2541 5348 4827 805 4238 936 2534 6475 6779 6284 7461 7280

Số lít dầu bán đợc buổi chiều 432 x = 864 (lớt)

-2H lên bảng làm bài, 1,2 VBT - G nhận xét cho điểm

- 1H nêu yêu cầu - G viết phép tính lên bảng

1H nhm, em ó nhm nh th nào? - G nêu cách nhẩm nh SGK

1H chữa trớc lớp -1H nêu yêu cầu 1H tính nhẩm, nêu cách nhẩm - G nêu cách nhẩm nh SGK 1H chữa trớc lớp

- 1H nêu yêu cầu 1H nêu cách thực - Cả lớp tự làm 4H lên bảng lµm bµi

1-2H nhận xét, G đánh giá kết luận - 1H đọc đề

(193)

Số lít dầu bán hai buổi là: 432 + 864 = 1296 (lít)

Đáp số: 1296 (lít) C- Củng cố, dặn dò

1H lên bảng trình bày gi¶i 1-2H nhËn xÐt

H đổi chéo kiểm tra, nhận xét - H nhà ôn lại VBT

(194)

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2006. Tiết 102

Phép trừ số phạm vi 10000

- Biết thựchiện phép trừ số phạm vi 10000

- áp dụng phép trừ số phạm vi 10000 để giải tốn có liên quan

- Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc xác định trung điểm đoạn thng

II- Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng, phấn màu

III- Cỏc hot ng dy hc chủ yếu:

A- Kiểm tra cũ B- Dạy häc bµi míi

1- Híng dÉn thùchiƯn phÐp trõ. 8652 - 3917 = ?

8652 3917 4735

8652 - 3917 = 4735 2- Thùc hµnh.

Bµi 1: TÝnh

6385 7563 8090 2927 4908 7131 3458 2655 959 Bài 2: Đặt tính tính

5482 8695 9996 1956 2772 6669 3526 5923 3327

-2H lên bảng làm 1,2 (VBT) - G lớp nhận xét, cho điểm

- G giới thiệu phép tính ghi bảng 1H đọc phép tính lên bảng đặt tính - G hớng dn cỏch thc hin

- Cả lớp làm vào bảng con, nháp - G nhận xét, kết luận

Lu ý: Phép trừ có nhớ lần không liên tiếp

-1H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm 4H làm bảng

2H nêu lại cách tính lớp theo dõi nhận xét, G đánh giá kết luận

- 1H nªu yªu cầu

1H nêu lại cách tính, lớp tự làm 4H lên bảng làm

(195)

Số mét vải cửa hàng lại 4283 - 1635 = 2648

Đáp số: 2648m

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm xác định trung điểm O

-1H c bi toỏn, G+H phõn tích để Cả lớp tự làm bài, 1H lên bảng làm 1H nhận xét bảng

- 1H nêu yêu cầu bài, lớp tự làm 2H ngồi cạnh đổi chéo KT, nhận xét - H ôn lại

(196)

Thứ t ngày 24 tháng năm 2007. Tiết 103

luyện tập

I- Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến bốn chữ số

- Củng cố thực phép tính trừ số có đến bốn chữ số giải tốn hai phép tính

Nội dung Cách thức tổ chc cỏc hot ng

A- Kiểm tra: Đặt tính råi tÝnh

6572 - 3728 8351 - 4529 B- Lun tËp

Bµi 1: TÝnh nhÈm 8000 - 5000 =

NhÈm ngh×n - ngh×n = ngh×n VËy 8000 - 5000 = 3000

Bµi 2: TÝnh nhÈm (Theo mÉu) 5700 - 200 = 5500

8400 - 3000 = 5400 Bài 3: Đặt tính tính.

7284 9061 6473 3528 4503 5645 3756 4558 828

C1: Số muối hai lần chuyển 2000 + 1700 = 3700kg Số muối lại kho

4700 - 3700 = 1000kg Đáp số: 1000kg

C2: Số muối lại sau chuyển

2H lên bảng đặt tính tính

Cả lớp thực nháp 1-2H nhận xét G đánh giá kt lun

1H nêu yêu cầu - G viết phép tính

Cả lớp nhẩm, 1-2h báo cáo kết H nêu cách nhẩm

- G nhắc lại nh SGK, H ghi nhớ -1H nêu yêu cầu

G viết phép tính, 1H nêu cách nhẩm Cả lớp tự làm bài, 1H làm bảng -1H nhận xét G kết luận

- 1H nêu yêu cầu, nhắc lại cách đặt tính cách tính

- Cả lớp tự làm ,2H lên bảng chữa -1-2H nhận xét, G đánh giá, kết luận -1H đọc yêu cầu

G+H phân tích

Cả lớp tự làm vào 1H lên bảng làm

(197)

lần là: 4700 - 2000 = 2720kg Số muối lại kho là: 2720 - 1700 = 1020kg Đáp số: 1020 kg C- Củng cố, dặn dò

(198)

Thứ năm ngày 25 tháng1 năm 200. TiÕt 104

lun tËp chung

- Cđng cè vỊ céng, trừ số phạm vi 10000 - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tÝnh

- Củng cố tính thành phần cha biết phép cộng, phép trừ II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Điền số thích hợp vào chỗ trống 4658 + 7697

7648 + 9812 B- LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1:

Bµi 2:

6924 5718 8493 1536 636 3667 8460 6354 4826

Số trồng thêm 948 : = 316 (cây) Số trồng đợc tất

948 + 315 = 1264 (cây) Đáp số: 1264

Bµi 4:

a) x + 1909 = 2050

x = 2050 - 1909

2H lên bảng làm

Cả lớp làm vào nháp, 1H nhận xét bảng, G nhận xét, kết luận

-1H nêu yêu cầu

15H tiếp nối thực tính nhẩm Cả lớp theo sõi để kiểm tra, G kết luận 1H đọc yêu cầu nêu cách đặt tính thc hin

- Cả lớp làm bài, 2H làm bảng 1-2H nhận xét, G kết luận

-1H đọc đề tốn

G+H phân tích đề, lớp tự làm 1H lên bảng trình bàu giải - G nhận xét, kết luận

-1H đọc yêu cầu

(199)

x = 141 b) x - 586 = 3705

x = 3705 + 586 x = 4291

c)

Bài 5: Xếp hình

1-2H nhận xét, G kết luận

Cả lớp lấy hình  để trớc mặt làm xếp hình nh SGK

(200)

tháng năm

- Làm quen với đơn vị đo thời gian, tháng năm, biết năm có mời hai thỏng

- Biết tên gọi tháng năm - Biết số ngày tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) II- Đồ dùng dạy học:

- Tờ lcịh năm 2006

A- KiĨm tra bµi cị: TÝnh

5648-2467+1000; 3996 + 3498 + 2000 B- Dạy học mới

2- Giới thiệu tháng năm và số ngày tháng.

a) Các tháng năm

b) Giới thiệu số ngày tháng - Tháng một, ba, năm, bảy, t¸m, mêi 12 - Th¸ng th, s¸u, chÝn, mêi mét

3- Luyện tập thực hành Bài 1: Trả lời câu hỏi

-2H lên bảng làm, dới lớp H làm G+H nhận xét, cho điểm

- G treo tờ lịch năm 2006 H quan sát ? Một năm có tháng, tháng nào?

-1H lên vào tờ lịch nêu G ghi tên tháng lên bảng ?2H nêu ngày tháng ?Những tháng có 31 ngày ? Những tháng có 30 ngày ? Tháng có ngày

Định dạng
Số trang	342
Dung lượng	1,55 MB