Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng ®îc diÔn ra tríc hÕt theo c¸ch ph¸t triÓn nghÜa cña tõ thµnh nhiÒu nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc.. Hai ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô..[r]
(1)Kế hoạch dạy học môn ngữ Văn 9 A/ Phần sơ yếu lí lịch:
- Họ tên: Dơng Văn Dũng - Sinh ngày: 04/12/1980
- Quê quán: Thiệu Dơng Thiệu Hoá - Thanh Hoá - Đơn vị công tác: Trờng THCS Thiệu Dơng - Chức vụ: Giáo viên
- Năm vào ngành: 2002
- Nhiệm vụ đợc phân công năm học 2010-2011: Dạy Ng lp 9C, 9D, C
B Đặc điểm tình hình
- Chơng trình ngữ văn kết thúc vòng chơng trình ngữ văn THCS + Tăng tuần tiết
+ Về văn học: trọng tâm kiểu văn nhật dụng, tự sự, trữ tình, nghị luận
+ Tiếng Việt: có nhiều tổng kết nội dung kiến thức học lớp 6, 8: Từ vựng , phơng châm hội thoại, cách dẫn, tổng kết ngữ pháp
+Tập làm văn: kiểu tự kết hợp miêu tả, nghị luận; kiểu nghị luận tợng, việc đời sống; nghị luận tác phẩm văn học
- Chơng trình đợc thực theo vịng trịn đồng tâm có phát triển nâng cao mức độ khó đòi hỏi hs phải rèn nhiều kỹ năng: so sánh, tng hp,
C Chỉ tiêu :
Kì Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
I
9C 21 0 25% 10 50% 30% 0
9D 25 0 12% 13 52% 36% 0
II
9C 21 5% 30% 40% 25% 0
9D 25 4% 16% 13 52% 28% 0
Cả
năm 9D9C 2125 11 5%4% 64 30%16% 139 52%40% 75 25%28% 00 00
III/ BiƯn ph¸p
- Giáo viên nghiêm cứu phân phối chơng trình để sơ nắm đợc toàn toàn nội dung kiến thức dạy cho hs
- Nghiên cứu kỹ sgk, sgv, xác định nội dung, kiến thức phơng pháp phù hợp với kiểu bài, đối tợng hs lớp
- Thiết kế dạy chi tiết, thể rõ công việc thầy trò, trọng tâm kiến thức cần nắm vững
- Tng cng khõu thc hành luyện tập hs, rèn nhiều kỹ nói, viết - Học hỏi đồng nghiệp,trao đổi dạy khó, đọc thêm tài liệu tham khảo để bổ sung kiến thức cho thân
kÕ ho¹ch thĨ
(2)Häc kú II: 17 tuÇn = 85 tiÕt
Tiết Bài học mục tiêu cần đạt
dự kiến về phơng tiện đ.d.h.t, cách
t chức hoạt động.
1, Phong c¸ch Hå
ChÝ Minh
- Kiến thức: Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hồ truyền thống đại, dân tộc quốc tế, cao giản dị
- Rèn kỹ đọc- hiểu văn bản, phân tích nội dung- nghệ thuật văn
- Thái độ: Tự hào, kính u Bác Hồ; có ý thức tu dỡng học tập, rèn luyện theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh
-Tranh ảnh, mẫu truyện Bác Hồ - Kết hợp hỏi đáp, thuyết trình, phân nhóm
- Thi kĨ chun vỊ phong c¸ch Hå ChÝ Minh
3 Các phơng châm
hội thoại
- Kiến thức: Nội dung phơng châm lợng phơng ch©m vỊ chÊt
- Kỹ năng: Nhận biết, vận dụng - Thái độ: Nói đủ, đúng, khơng nói thừa, núi sai s tht
-Bảng phụ, tập
- Nêu ví dụ-phân tích - Kết hợp hỏi-đáp
- Ph©n nhãm lun tËp
4 Sư dơng số
biện pháp nghệ thuật văn thut minh
-KiÕn thøc: hiĨu, vËn dơng mét sè biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh
- Kỹ năng: viết, nói văn thuyết minh có sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht
- Thái độ: có ý thức sử dụng th-ờng xuyên, có hiệu
-Hớng dẫn học sinh ôn tập văn thuyết minh - Giấy trong, bút dạ, đèn chiếu
- Hỏi- đáp
5 Lun tËp sư dơng
một số biện pháp nghệ thuật văn thuyÕt
minh
-Kiến thức: tiếp tục củng cố cho học sinh hiểu rõ việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh làm cho văn sinh động hấp dẫn - Luyện kỹ viết đoạn văn, vận dụng biện pháp nghệ thuật vào nói, viết văn thuyết minh
- Thái độ: tập trung vào tập
-§Ìn chiÕu, giÊy trong, bút
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi nhóm
6,7 §Êu tranh cho mét
thế giới hồ bình - Kiến thức: học sinh hiểu nộidung vấn đề đặt văn Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trái đất, nhiệm vụ cấp bách tồn nhân loại ngăn chặn nguy cơ, đấu tranh cho giới hồ bình Thấy đợc cách lập luận tác giả chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng
- Rèn kỹ đọc- hiểu văn nghị luận
- Thái độ: nhận thức nguy chiến tranh có hành động tham gia vào đấu tranh hồ bình
-T liệu kiện có liên quan - Hỏi- đáp, thuyết minh - Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu vấn đề, liên hệ thực tế - Học sinh su tầm t liệu, theo dõi thời để hiểu
8 Các phơng châm
- Kiến thức: học sinh nắm vững nội dung phơng châm: phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức, phơng châm lịch
(3)hỏi-hội thoại - Rèn kỹ năn tìm hiểu khái niệm, vận dụng
- Thái độ: lễ độ, tế nhị, lịch giao tiếp
đáp tổ
chøc ho¹t
động nhóm làm tập
9 Sư dơng u tố
miêu tả văn thuyết minh
- Kiến thức: giúp học sinh nắm vững kết hợp yếu tố miêu tả vào văn làm bật ý cần thuyết minh
- Rèn kỹ sử dụng phù hợp, thờng xuyên dùng văn thuyết minh
- Cú ý thc vận dụng yêú tả làm cho văn sinh động hấp dẫn
Bảng phụ -đèn chiếu - trao đổi – học sinh làm việc cá nhân
10 Lun tËp sư dơng
u miêu tả văn thuyết minh
- Kin thức: củng cố cho học sinh hiểu sâu để văn thuyết minh hay hấp dẫn phải có yếu t miờu t
- Rèn kỹ sử dụng thành thạo yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh nãi, viÕt
- Thái độ: có ý thc s dng
- Đèn chiếu, bút dạ, giÊy
- Häc sinh: GiÊy trong, bót d¹
11,12 Tuyªn bè thÕ giíi
về sống cũn, quyn c bo v
và phát triển trỴ em
- Kiến thức: Học sinh thấy đợc phần thực trạng sống trẻ em giới nay, tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng trẻ em
- Rèn kỹ đọc- hiểu, liên hệ thực tế
- Thái độ: Thấy đợc quan tâm cộng đồng với thân từ tích cực rèn luyện, tu dỡng, đền ơn đáp nghĩa
- Đồ dùng, t liệu, tranh ảnh + số văn quyền trẻ em, - Học sinh chuẩn bị chu đáo - Kết hợp hỏi-đáp, thuyết minh trao đổi, thảo luận, liên hệ thực tế, liên hệ thõn
13 Các phơng châm
hội thoại
- Kiến thức: hoạ sinh nắm đợc quan hệ chặt chẽ phơng châm hội thoại tình giao tiếp Hiểu đợc phơng châm hội thoại quy định bắt buộc hoạt động giao tiếp Vì nhiều lý mà phơng châm hội thoi khụng c tuõn th
- Rèn kỹ nắm sử dụng phơng châm hội thoại phù hợp víi t×nh hng giao tiÕp
- Thái độ: ý thức vận dụng đúng, phù hợp với tình giao tiếp
- Bảng phụ, đèn chiếu - Học sinh trao đổi, liên hệ thực tế, lý thuyết
14,15 Viết tập làm văn số văn thut minh
- KiÕn thøc: Cđng cè, hƯ thèng văn thuyết minh
- Rèn kỹ viết có sử dụng yếu tố miêu tả sè biƯn ph¸p nghƯ tht
- Thái độ: nghiêm túc, khách quan
- Häc sinh lµm bµi vµo
- Giáo viên thu chấm
16,17 Chuyện ngời gái Nam Xơng
- Kin thc: Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống thong tâm hồn ngời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nơng Thấy rõ số phận oan trái ngời phụ nữ xã hội phong kiến Thấy đợc nghệ thuật dựng truyện, xây dựng nhân vật, kết hợp yếu tố kì ảo với
- Tranh ảnh, đền thờ Vũ Nơng
- Trun cỉ
tÝch: Vỵ
(4)yÕu tè cã thùc
- Kỹ năng: Hiểu khái niệm truyện truyền kì, phân tích đặc điểm nhân vật
- Thái độ: Cảm mến, thơng xót số phận ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến
quan sát thực tế
18 Xng hô hội
tho¹i
- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc phong phú tinh tế giàu sắc thái biểu cảm hệ thống từ ngữ xng hô Tiếng Việt Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xng hơ với tình giao tiếp
- Rèn kỹ tìm hiểu, sử dụng từ ngữ xng hơ nói, viết - Thái độ: biết xng hô đúng, tế nhị
- Bảng phụ, đèn chiếu - Học sinh tự tìm hiểu cá nhân
- Hỏi - đáp - Luyện tập cá nhân, liên hệ vận dụng
19 C¸ch dÉn trùc tiếp
và cách dẫn gián tiếp
- Kin thức: Học sinh nắm đợc hai cáhc dẫn lời nói ý nghĩ ( dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp) - Rèn kỹ dẫn lại lời nói hay ý nghĩ
- Thái độ: lựa chọn cách dẫn phù hợp
- Bảng phụ - Học sinh làm việc độc lập, luyện tập theo nhóm
20 Lun tập tóm tắt
văn tự
- Kiến thức: Ơn lại mục đích, cách thức tóm tắt văn tự - Rèn kỹ thực hành tóm tắt văn tự
- Thái độ: Tơn trọng nội dung văn bản, lựa chọn tình tiết, ngôn ngữ phù hợp
-Một số văn cần túm tt
- Ôn luyện tập cá nhân
21 Sự phát triển
từ vựng
- Kiến thức: Nắm đợc từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển Sự phát triển từ vựng đợc diễn trớc hết theo cách phát triển nghĩa từ thành nhiều nghĩa sở nghĩa gốc Hai phơng thức phát triển nghĩa ẩn dụ hốn dụ - Rèn kỹ tìm hiểu phát triển ngôn ngữ
- Thái độ: Nghiêm túc, tích cực
- Bảng phụ - Hỏi - đáp + liên hệ thực tế
- Häc sinh luyện tập cá nhân + nhóm
22 Chuyện cị
phđ Chóa TrÞnh
- Kiến thức: Thấy đợc sống xa hoa chúa, nhũng nhiễu quan lại thời Lê – Trịnh thái độ phê phán tác giả Hiểu đợc đặc trng thể loại tuỳ bút thấy đợc giá trị nghệ thuật việc ghi chép đầy tính thực
- Rèn kỹ đọc – hiểu văn bản, phân tích chi tiết, tìm hiểu ý nghĩa đoạn văn
- Thái độ: Thể cảm xúc trớc việc
-T liệu chuyện kể lịch sử - Học sinh đọc – chuẩn bị trớc - Hỏi - đáp, thuyết trình, liên hệ thực t lch s
23,24 Hoàng Lê
thống chÝ
- Kiến thức: + Vẻ đẹp ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh; thảm bại bọn xâm lợc số phận vua quan phản dân hại nớc
+ Hiểu đợc sơ thể loại giá trị nghệ thuật lối văn trần thuật kết hợp miêu tả kết hợp miêu tả chân thực, sinh động
-T liƯu, chun kĨ
lÞch sư vÒ Quang Trung
– Nguyễn Huệ - Hỏi - ỏp
thuyết trình liên hệ thực tế lÞch
(5)- Kỹ năng: tìm hiểu tiểu thuyết lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử - Thái độ: Kính phục, tự hào ngời anh hùng dân tộc Quang Trung
25 Sù ph¸t triĨn cđa
tõ vùng
- Kiến thức: Nắm đợc tợng phát triển từ vựng ngôn ngữ tạo từ ngữ mới, mợn tiếng nớc để tăng số lợng - Kỹ năng: tạo từ ngữ theo mơ hình, tìm hiểu nghĩa từ mợn để sử dụng
- Thái độ: sử dụng hợp lý từ mợn
- §Ìn chiÕu - Học sinh làm việc cá nhân
26 Trun KiỊu cđa
Ngun Du
- Kiến thức: nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp Nguyễn Du Nắm đợc cốt truyện, giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Rèn kỹ tìm hiểu tác giả, tác phẩm, giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Thái độ: tự hào thành tựu văn học dân tộc có ý thức gìn giữ phát triển
- T liệu đời nghiệp Nguyễn Du - Tác phẩm truyện Kiều - Hỏi - đáp, thuyết trình, thảo luận
27 Chị em Thuý Kiều - Kiến thức: học sinh hiểu đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du Thấy đợc bút nghệ thuật cổ điển Cảm hứng nhân đạo truyện Kiều: chân trọng, ca ngợi vẻ p ca ng-i
- Kỹ năng: tìm hiểu nghệ thuật miêu tả nhân vật vận dụng miêu tả nh©n vËt
- Thái độ: yêu mến, trân trọng vẻ đẹp củaThuý Kiều, Thuý Vân Cảm phục tài Nguyễn Du
- Hỏi - đáp, thảo luận – khái quát - Học sinh học thuộc văn
28 Cảnh ngày xuân
- Kin thc: giỳp học sinh thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du Kết hợp bút pháp tả gợi, sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình để tả cảnh để làm bật tâm trạng nhân vật
- Rèn kỹ vận dụng viết văn tả cảnh
- Yêu mến cảnh sắc thiên nhiên, học tập tài miêu tả Nguyễn Du
- Hi - đáp thảo luận -> Nhận xét
29 ThuËt ng÷
- Kiến thức: hiểu khái niệm thuật ngữ số đặng điểm
- Kỹ năng: tìm hiểu khái niệm, sử dụng xác thuật ngữ - Thái độ: tìm hiểu nghiêm túc, vận dụng phù hợp
- Bảng phụ - Học sinh làm việc cá nhân
30 Trả viết tự
luận văn số
- Kin thc: giỳp học sinh đánh giá xác kết bái làm mình.Củng cố, khắc sâu kiến thức văn thuyến minh
- Kỹ năng: nhận xét, đánh giá, phát sửa lỗi
- Thái độ: tiếp thu nhn xột, ỏnh
- Giáo viên
chấm bµi,
(6)giá nghiêm túc, thoải mái, có ý thức sửa sai để tiến
31 KiỊu ë lÇu Ngng
BÝch
- KT: Qua tâm trạng cô đơn buồn tủi lòng nhớ thơng Kiều HS cảm nhận lòng thuỷ chung, hiếu thảo nàng Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du - Rèn kỹ cảm nhận, phân tích, vận dụng để làm tốt
- Thái độ: đồng cảm, yêu mến
- Tranh minh ho¹
- HS chuẩn bị
- hi - ỏp, thuyết giảng, thảo luận nhóm
32 Miêu tả văn
bản tự
- Kiến thức: thấy đợc yếu tố miêu tả hoạt động, việc, cảnh vật ngời văn tự
- Rèn kỹ vận dụng ph-ơng thức biểu đạt văn
- Thái độ: có ý thức vận dụng phù hợp vào viết
- B¶ng phơ - HS làm việc cá nhân + hđ nhóm
33 Trau dåi vèn tõ
- Kiến thức: HS hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ- cách trau dồi vốn từ - Kỹ năng: hiểu dúng nghĩa cách dùng từ
- Thái độ: có ý thức sử dụng trau dồi vốn từ thng xuyờn
- Đèn chiếu - HS làm việc cá nhân - Liên hệ thực tế
34,35 Viết số 2- văn
tự
- KT: giúp hs biết vận dụng kiến thức học để thực hành viết văntự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời, hành động
- Rèn kỹ diễn đạt trình bày - Thái độ: nghiêm túc tự giác làm
- GV chọn đề phù hợp vói đối tợng hs
- HS viết lớp
36, 37 M· Gi¸m Sinh
mua KiỊu
- Kiến thức: hiểu đợc lòng nhân đạo Nguyễn Du, khinh bỉ căm phẫn bọn bn ngời; đau đón xót xa trớc thực trạng Kiều Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả: khắc hoạ nhân vật qua diễn mạo,cử chỉ, hành động
- RÌn kü
Rèn kỹ phát triển đặc điểm nhân vật
- Thái độ: căm phẫn, khinh bỉ Mã Giám Sinh thng cảm số phận Kiều
- Tranh minh hoạ MÃ Giám
Sinh mua
Kiều
- Hỏi - đáp, thảo luận
38 Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga
- KT: nắm đợc cốt truyện nét tác giả, tác phẩm Hiểu đợc khát vọng giúp ngời, cứu đời tác giả phẩm chất hai nhân vật:Vân Tiên Nguyệt Nga
- Kü năng; tìm hiểu phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vËt cđa trun
Thái độ; biết cứu giúp ngời gặp nạn
- Tranh, ảnh - hỏi- đáp-thuyết trình phân tích tác phẩm
(7)39, 40 Miêu tả nội tâm văn tự
sự
miêu tả nội tâm mối quan hệ nội tâm ngoại hình kể truyện
- Kỹ năng: kể kết hợp với miêu tả nội tâm nhân vật viết tự
- HS làm việc
cá nhân+
nhóm
41 Lục Vân Tiên gặp
nạn
- KT: giúp hs qua phân tích thiện- ác đoạn thơ, nhận biết đợc thái độ, tình cảm lịng tin tác giả gửi gắm nơi ngời lao động bình thờng
- Kỹ năng: tìm hiểu- đánh giá nt xếp tình tiết nt ngơn từ đoạn trích
- t liƯu, tranh ¶nh
- HS làm việc cá nhân - Trao đổi, thuyết trình, phân tích văn
42 Chơng trình địa
ph¬ng( văn học Thanh Hoá)
- KT: giỳp hc sinh vào vốn tri thức chơng trình văn học địa phơng qua tác giả, tác phẩm
- Kỹ năng: rèn kỹ đọc, cảm nhận
- Thái độ: giáo dục lòng yêu quê hơng, trân trọng tác phẩm văn học địa phơng
- Giíi thiƯu
- Thut
tr×nh
- Trao đổi, phân tích
43, 44 Tỉng kÕt vÒ tõ
vùng
- KT: hs khái quát, tổng hợp kiến thức từ vựng học lp n lp
- Kỹ năng: vận dụng thành thạo, phù hợp vào viết
- Thái độ: trân trọng, giữ gìn vốn từ vựng phong phú
- Đèn chiếu - Hỏi- đáp - HĐ nhóm, cá nhân -> trình bày
45 Trả viết số
- KT: giỳp hs nắm vững cách làm văn tự kết hợp với miêu tả, nhận điểm tốt, điểm yếu làm - Kỹ năng: rèn kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết
- Thái độ: nghiêm túc nhận chỗ sai sa cha
- GV chấm , tổng hợp, nhËn xÐt
46 §ång chÝ
- KT: giúp hs cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí đồng đội hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể thơ Nắm đợc nt thơ
- Kü năng: rèn kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ giàu cảm hứng thực nhng không thiếu bay bỉng
- Thái độ: giáo dục lịng tự hào truyền thống anh hùng dân tộc
- Tranh, ảnh - Hỏi- đáp - HĐ nhóm -> trình bày
47 Bài thơ tiểu đội
xe kh«ng kÝnh
- KT: Cảm nhận nét độc đáo hình tợng xe khơng kính hình ảnh ngời lính lái xe tuyến đờng trờng sơn: hiên ngang, dũng cảm, sôi thơ
- Rèn kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ
- Thỏi : giỏo dc lịng dũng cảm gặp khó khăn, nguy hiểm
- Bảng phụ, tranh, ảnh - Hỏi- đáp - HĐ nhúm - Trỡnh by
48 Kiểm tra văn học
trung đại
- KT: hệ thống hoá kiến thức truyện trung đại Việt Nam ND, NT, thể loại tác phẩm học
- GV giao đề
(8)- Kỹ năng: hệ thống, phân tích,
cm nhn, trình bày vấn đề chấm
49 Tỉng kÕt tõ vùng
( tiÕp)
- KT: hs nắm vững kiến thức từ vụng học lớp đế lớp 9, tích hợp qua văn học phần trung đại, đại - Kỹ năng; sử dụng phù hợp, xác
- §Ìn chiếu - hđ nhóm - Trình bày
50 Nghị luận
văn tự
- KT: hs hiểu nghị luận văn tự sự, vai trò ý nghĩa yếu tố nghị luận văn tự
- Rèn kỹ nhận diện yếu tố nghị luận văn tự biết cách đa yếu tố nghị luận vào viết hợp lý
- Bng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Trình bày
51 Đồn thuyền đánh
c¸
- KT: giúp hs thấy hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ cảm hứng lao động tác giả tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn thơ - Rèn kỹ cảm thụ, phân tích yếu tố nt vừa cổ điển vừa đại
- Thái độ: giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động
- Tranh ảnh - Hỏi- đáp - HĐcá nhân, thuyết trình, phân tích văn
52,53 Tỉng kÕt tõ vùng (
tiÕp theo)
- KT: giúp hs củng cố hệ thức kiến thức từ vựng học lớp ->
- Kỹ năng: rèn kỹ nhận biết, phân tích tác dụng, tích hợp qua văn học
- Thái độ: tích cực, tự giác làm
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - HĐ nhóm, cá nhân -> trình bày
54 TËp lµm thơ tám
chữ
- KT: Nm c c điểm, khả miêu tả biểu phong phú thể thơ tám chữ Nhận rõ u điểm thể thơ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập
- Kỹ năng: rèn kỹ nhận biết, vận dụng, sáng tạo để làm thơ
- Thái độ: yêu thích, say mê
HS sáng tác khổ,
55 Trả kiểm tra
văn
- KT: Nm vng văn học trung đại từ giá trị nd đến hình thức thể loại, bố cục, lối kể chuyện
- Rèn kỹ trình bày, diễn đạt
- Thái độ: nhận chỗ mạnh, chỗ yếu làm có ý thức sửa chữa khắc phục
- GV chÊm bµi
- Tỉng hỵp - NhËn xÐt
56,57 BÕp lưa
- KT: giúp hs cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình- ngời cháu hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh thơ Thấy đợc nt đặc sắc thơ - Rèn kỹ cảm thụ , phân tích
- Thái độ: giáo dục tình cảm u q kính trọng tình cảm thiêng liêng ngời thân
- Tranh, ¶nh - B¶ng phơ - HĐ cá nhân - Phân tích văn
(9)58
ánh trăng
hìn ảnh vầng trăng, từ thấm thía cảm súc ân tình với khứ gian lao, tình nghĩa tác giả - Kỹ năng: nhận biết, cảm thụ phân tích yếu tố trữ tình yếu tố tự kết hợp hài hoà
- Thái độ: giáo dục cách sống ân tình thuỷ chung khứ
- Hỏi - đáp - HĐ cá nhân, phân tích văn
59 Tỉng kÕt tõ vùng
( lun tỉng hỵp)
- KT: hệ thống hố kiến thức học tích hợp qua văn tập làm văn
- Thái độ: sử dụng phân tích giá trị nt từ ngữ
- Đèn chiếu - Hỏi - đáp - HĐ nhóm, trình bày
60 đoạn văn tự cóLuyện tập viết sử dụng u tè
nghÞ ln
- KT: gióp hs biết cách đa yếu tố nghị luận vào văn tự cách hợp lý
- Rốn k viết đoạn văn - Thái độ; say mê, yêu thích làm
- Đèn chiếu - Hỏi- đáp - HĐ cá nhân - Trình bày
61,62 Lµng
- KT: học sinh cảm nhận đợc tình u làng q thắm thiết thống với lịng yêu nớc tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện Thấy đợc nét đặc sắc tỏc gi
- Rèn kỹ phân tích nhân vËt t¸c phÈm tù sù
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Trình bày
63 Chơng trình a
phơng(văn học Thanh Hoá từ sau
CM tháng Tám đến nay)
- KT: học sinh hiểu thêm số nét chung lịch sử văn học Thanh Hoá từ sau Cách mạng Tháng Tám đến
- Rèn kỹ tìm hiểu, cảm thụ - Thái độ: yêu mến, trân trọng giữ gìn thành mà tác giả sáng tác
- Giới thiệu - Thuyết trình - Hoạt động cá nhân
64 Đối thoại, độc
thoại độc thoại nội tâm văn
b¶n tù sù
- KT: học sinh hiểu đối thoại, độc thoại nội tâm; đồng thời thấy đợc tác dụng chúng văn tự
- Kü năng: Kết hợp yếu tố làm văn tự
- Bng ph - Hi - đáp - Hoạt động cá nhân - Trình bày
65
Lun nãi: tù sùkÕt hỵp với nghị luận miêu tả
nội tâm
- KT; giúp HS biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo thứ thứ ba Trong kể sử dụng miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại
- Rèn kỹ trình bày vấn đề trớc tập thể lớp
- HS chuẩn bị dàn -> trình bày tríc líp
66,67 LỈng lÏ Sa Pa
- KT: cảm nhận đợc vẻ đẹp nhân vật truyện, chủ yếu anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ, tình cảm, quan hệ với ngời
- Rèn kỹ cảm thụ, phân tích yếu tố truyÖn
- Tranh, ảnh - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Phân tích văn
68,69 Bài viết số - văn tù sù
- KT: vận dụng kiến thức học để viết hoàn chỉnh - Kỹ năng: rèn kỹ diễn đạt,
(10)tr×nh bµy
- Thái độ: nghiêm túc làm làm bài.- Giáo viên thu
70 Ngêi kÓ chuyện
trong văn tự
- KT: hiểu nhận diện đợc ngời kể chuyện, vai trò mối quan hệ ngời kể chuyện với kể văn tự - Rèn kỹ nhận diện vận dụng
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động nhóm
71,72 Chiếc lợc ngà
- KT: cm nhận đợc tình cha sâu nặng hồn cảnh éo le cha ông Sáu Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên
- Rèn kỹ đọc diễn cảm, phân tích nhân vật
- Thái đơ: u q, trân trọng tình cảm cha ông Sáu
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
73 Ôn tập Tiếng Việt - KT: củng cố lại lý thuyết vềmột số phơng châm hội thoại - Kỹ năng: nhận diện, làm bài, viết bài, xử lý t×nh hng
- Thái độ: tự giác, tích cực học tập
- Đèn chiếu - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
74 KiĨm tra TiÕng
ViƯt
- KT: nắm vững kiến thức để vận dụng vào làm đầy đủ, xác
- Kỹ năng: t duy, sáng tạo, độc lập làm
- Thái độ: tự giác, nghiêm túc
- Giáo viên đề bi
- Học sinh làm
- Giáo viên thu chấm
75,76 Kiểm tra thơ
truyện đại
- KT: vận dụng kiến thức học văn học làm - Kỹ năng: cảm nhận, phân tích hình ảnh thơ
- Thái độ: nghiêm túc làm
- Giáo viên đề
- Häc sinh lµm
- Giáo viên thu chấm
77,78 Cè h¬ng
- KT: học sinh thấy đợc tinh thần phê phán xã hội cũ niềm tin sáng vào xuất tất yếu sng mi, xó hi mi
- Kỹ năng: rèn kỹ cảm nhận tác phẩm văn học nớc
- Thái độ: tình yêu quê hơng, cố gắng học tập để xây dựng quê h-ơng tốt đẹp
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cỏ nhõn - Trỡnh by
79 Trả làm văn số
3
- KT: HS cng cố lại kiến thức văn tự kết hợp với nghị luận Nhận điểm mạnh, điểm yếu làm - Kỹ năng: rèn kỹ diễn đạt, trình
- Thái độ; có ý thức học hỏi, sửa chữa
- GV chÊm bµi, tổng hợp,
nhận xét
80 Trả kiểm tra văn Trả kiểm tra Tiếng Việt
- KT: củng cố lại kiến thức văn học Tiếng Việt Nhận chỗ sai, chỗ làm
- Kỹ năng: rèn kỹ trình bày, diễn đạt, cảm nhận
- Thái độ: học hỏi sửa chữa nghiêm túc
- Gi¸o viên chấm - Tổng hợp - Nhận xét
81,82, 83,84 Ôn tập tập làm văn
- KT: học sinh nắm đợc nội dung phần tập làm văn
(11)9 Thấy đợc tính kế thừa phát triển nội dung tập làm văn học lớp
- Kỹ năng: rèn kỹ so sánh, vận dụng kiểu văn để làm tập làm văn
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động
nhãm
85,86 KiĨm tra häc kú I (§Ị chung cđa së giáo dục)
87,88 Tập làm thơ tám
ch÷
- KT: vận dụng kiến thức thơ tám chữ vần, nhịp để làm thơ
- Kỹ năng: suy nghĩ, sáng tạo thơ
- Thỏi độ: say mê, yêu thích sáng tác, tránh làm th lung tung, tu tin
- Giáo viên h-ớng dÉn - Häc sinh
vËn dơng s¸ng t¸c
89 Hớng dẫn đọc
thêm: Những đứa trẻ
- KT: giúp học sinh rung cảm tr-ớc tâm hồn tuổi thơ sáng, sống thiếu tình thơng đứa trẻ Hiểu rõ đợc nghệ thuật kể chuyện Go- Rơ- Ki - Kỹ năng: rèn kỹ cảm nhận, phân tích truyện
- Thái độ: giáo dục lòng yêu th-ơng, độ lợng, biết chia cho ngời cảnh ngộ
- Giới thiệu - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
90 Tr¶ bµi kiĨm tra
häc kú
- KT: giúp HS ôn lại phần kiến thức học kỳ I
- Rèn kỹ nhận điểm mạnh, điểm yếu làm để khắc phục lm bi tt hn
- Tổng hợp điểm - NhËn xÐt
91,92 Bàn đọc sách
- Kiến thức: giúp học sinh hiểu đợc cần thiết việc đọc sách phơng pháp đọc sách qua nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục
- Kỹ năng: rèn kỹ tìm hiểu phân tích luận điểm, luận nghị luận
-Thái độ: giáo dục đức tính say mê đọc sách để phục vụ cho học
- Giới thiệu - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
93 Khëi ng÷
- Kiến thức: giúp học sinh nhận biết khởi ngữ phân biệt chủ ngữ câu với khởi ngữ Nhận biết đợc công dụng khởi ngữ - Kỹ năng: rèn kỹ sử dụng phù hợp, mục đích
- Thái độ: ý thức tiếp thu vận dụng
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
94 PhÐp ph©n tÝch
tổng hợp
- Kin thc: hiu c phép phân tích tổng hợp để vận dụng vào văn tự luận - Kỹ năng: rèn kỹ phân tích, tổng hợp làm văn nghị luận
- Thái độ: ý thức học hỏi, vận dụng
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
95 Lun tËp ph©n
tích tổng hợp
- Kiến thức: củng cố lại kiến thức phép phân tích tổng hợp
- Kỹ năng: nhận diện, phân tích, tổng hợp để làm
- Thái độ: tiếp thu, vận dụng
- Bảng phụ - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
(12)96,97 Tiếng nói văn nghệ
- Kin thc: hc sinh hiểu đợc nội dung văn nghệ sức mạnh đời sống ngời
- Kỹ năng: rèn kỹ tìm luận điểm, luận cứ, vận dụng làm nghị luận
- Thái độ: giáo dục lịng say mê, u thích, trân trọng văn nghệ
- ThuyÕt
trình - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Trình bày
98 Các thành phần
biÖt lËp
- Kiến thức: giúp học sinh nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái cảm thán Nắm đợc công dụng thành phần câu - Kỹ năng: biết đặt câu có sử dụng thành phần tình thái cảm thán
- Thái độ: tiếp thu vận dụng nghiêm túc
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
99 Nghị luận mộtsự việc, tợng đời sống
- Kiến thức: học sinh hiểu nghị luận việc, tợng đời sống
- Kỹ năng: rèn kỹ viết văn nghị luận
- Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
100
Cách làm văn nghị luận tợng , việc đời sống
- Kiến thức: học sinh nắm đợc làm văn nghị luận việc, tợng phải ý bớc
- Kỹ năng: rèn kỹ viết văn nghị luận thành th¹o
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
101 Chơng trình địaphơng.( thơ Nguyễn Duy)
- Kiến thức: giúp học sinh bổ sung vào vốn kiến thức văn thơ địa phơng Qua hiểu đợc tình cảm tác giả với quê hơng – gia đình - Kỹ năng: đọc diễn cảm, cảm nhận hình ảnh thơ
- Thái độ: giáo dục tình cảm, trân trọng giữ gìn thành tựu văn học địa phơng
- Giới thiệu - Thuyết trình - Hoạt động cá nhân
102 ChuÈn bị hànhtrang vào kỷ
- Kin thc: học sinh nhận thức đợc điểm mạnh, điểm yếu ngời Việt Nam Cần khắc phục yếu để vào kỷ
- Kỹ năng: rèn kỹ đọc, phân tích văn nghị luận - Thái độ: có ý thức sửa chữa thói quen xấu thân
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
103 Các thành phần
biệt lập( tiếp)
- Kiến thức: giúp học sinh nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi đáp phụ Nắm đợc cơng dụng thành phần - Kỹ năng: đặt câu phù hợp
- Bảng phụ - Hỏi – đáp - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhúm
104,105 Bài viết số 5( nghị
luận xà hội) - Kiến thức: kiểm tra việc nắmvững kiến thức, cách làm văn nghị luận xà hội
- Kỹ năng: rèn kỹ diễn đạt, trình bày
- Thái độ: độc lập, suy nghĩ làm
- Giáo viên giao đề - Học sinh làm - Giáo viên thu, chấm
106,107 Chã sãi vµ cừutrong thơ ngụ ngôn La Phông Ten
- Kiến thức: qua hình tợng cừu chó sói thơ ngụ ngơn, học sinh nắm đợc đặc trng sáng tạo nghệ thuật
- Kỹ năng: cảm thụ, phân tích - Thái độ: giáo dục lũng yờu
(13)ơng, tính khiêm tốn cuéc sèng
108 Nghị luận vấn đề t tởng đạo lý
- Kiến thức: hiểu đợc vấn đề t t-ởng, đạo lý vấn đề nh nào?
- Kỹ năng: nhận diện làm - Thái độ: giáo dục ý thức, đạo lý sống qua nghị luận
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
109 Liªn kết câu vàliên kết đoạn văn
- Kin thc: nhận biết đợc liên kết nội dung liên kết câu đoạn đoạn văn bn
- Kỹ năng: rèn kỹ viết đoạn liên kết đoạn văn văn
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
110 LuyÖn tập liên kết
câu liên kết đoạn văn
- KiÕn thøc: cđng cè l¹i lÝ thut vỊ liên kết câu liên kết đoạn văn văn
- Kỹ năng: viết đoạn, liên kết đoạn
- Thái độ: học tập vận dụng nghiêm túc
- Bảng phụ - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm
111
Con cß
- Kiến thức: qua hình tợng cò lời hát ru thơ, thấy đợc lòng ngời mẹ lời hát ru i vi cuc sng ng-i
- Kỹ năng: cảm thụ, phân tích thơ trữ tình
- Thỏi độ: giáo dụng lịng u th-ơng, kính trọng cha mẹ
- Hỏi - đáp - Hoạt động cá nhân
112,113
114 Cách làm vănnghị luận vấn đề t tởng, đạo lí
- Kiến thức: củng cố lại lí thuyết, nắm đợc bớc tiến hành làm bài, cách làm
- Kỹ năng: kỹ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dẫn ý
- Thái độ: học hỏi vận dụng
- Bảng phụ - Hot ng cỏ nhõn
- Trình bày
115 Trả số
- Kin thc: học sinh củng cố lại kiến thức văn nghị luận Sửa lỗi lại bố cục, dùng từ, diễn đạt văn nghị luận
- Kỹ năng: kỹ trình bày, diễn đạt để hồn thành quy trình văn nghị luận
- Thái độ: ý thức t giỏc sa cha
- Giáo viên chấm - Tổng hợp điểm
- Nhận xét
116 Mïa xu©n nho
nhá
- Kiến thức: cảm nhận đợc cảm xúc tác giả trớc mùa xuân thiên nhiên đất n-ớc khát vọng đẹp đẽ muốn làm “một mùa xuân nho nh dõng hin cuc i
- Kỹ năng: cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ
- Thỏi độ: giáo dục ý thức cá nhân phải sống nh để có ích cho xã hội
- Bảng phụ - Hỏi - đáp - Hoạt ng cỏ nhõn
117 Viếng lăng B¸c
- Kiến thức: cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lịng tha thiết, thành kính vừa tự hào đau xót tác giả từ miền Nam viếng lăng Bác Thấy đợc đặc điểm nghệ thuật thơ - Kỹ năng: đọc diễn cảm-hiểu, phân tích thơ trữ tình
- Thái độ: giáo dục lịng tự hào, kính u Bác Hồ
(14)118 Nghị luận tácphẩm truyện(hoặc đoạn trích)
- Kiến thức: nắm vững hiểu nghị luận tác phẩm truyện(đoạn trích)
- Kỹ năng: nhận diện, lập luận, trình bày
- Thái độ: ý thức học tập vận dụng
- Hỏi - đáp - HĐ cá nhân - HĐ nhúm
119 Cách làm văn nghị luận hình pháp truyện (đoạn trích)
-Kiến thức:học sinh nắm vững tiến hành làm bài, cách làm cụ thể
-Kỹ năng: tìm ý, lập dàn ý, viÕt bµi
-Thái độ: nghiêm túc học tập
-Bảng phụ -Hỏi - đáp -Hoạt động cá nhân
120 Luyện tập làm
vănnghị luận
tác phẩm
truyện(hoặc đoạn trích)
Kiến thức: củng cố lý thuyết, yêu cầu cách làm văn
-K nng: tỡm ý, lp ý, vit -Thái độ: học tập vận dụng tốt
-Bảng phụ -Hoạt động cá nhân
-Hoạt động nhóm
121 Sang thu -Kiến thức: cảm nhận đợc
cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cui h sang thu
-Kỹ năng: rèn kỹ cảm thụ hình ảnh thơ
-Thỏi : tỡnh yờu thiên nhiên, đất nớc
-Hỏi - đáp -Hoạt động cỏ nhõn
-Trình bày
122 Núi với -Kiến thức:cảm nhận đợc tình cảm cái, tình yêu quê hơng sâu nặng niềm tự hào với sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dt qua lời noi ngời cha qua thơ độc đáo
-Kỹ năng: đọc diễn cảm, phân tích thơ tụ do, thơ dân tộc
-Thái độ: giáo dục ý chí tự hào, tự cờng, ln thuỷ chung với quê hơng
-Hỏi - đáp -Hoạt động cỏ nhõn
-Trình bày
123 Nghĩa tíng minh
và hàm ý -Kiến thức: hiểu đợc lànghĩa tớng minh hàm ý -Kỹ năng: nhận diện, vận dụng vào tình giao tiếp cụ thể -Thái độ:giáodục cách ứng xử phù hợp với tình giao tiếp
-Bảng phụ -Hỏi - đáp -Hoạt động cá nhân
-Hoạt động nhóm
124 Nghị luận
đoạn thơ, thơ -Kiến thức:học sinh hiểu nàolà nghị luận đoạn thơ, thơ
-Kỹ năng: rèn kỹ viết văn nghị luận
-Hi dỏp -Hot ng cỏ nhõn
125 Cách làm nghị
luận đoạn thơ, thơ
-Kin thc:cng c lí thuyết, nắm đợc bơc làm cỏch lm bi
-Kỹ năng: rèn kỹ tìm ý, lËp ý, viÕt bµi
-Thái độ: ý thức học tập, vận dụng tốt
-Bảng phụ -Hỏi – đáp -Hoạt động cá nhân
126 Mây sóng -Kiến thức:cảm nhận đợc ý nghĩa
thiêng liêng tình mẫu tử.Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật sáng tạo tứ thơ
-Kỹ năng: đọc diễn cảm-phân tích thơ văn (văn xi)
-Thái độ: giáo dục tình yêu th-ơng cha mẹ, chia sẻ tình cảm thiêng liêng mà cha mẹ dành cho
-Hỏi - đáp -Hoạt động cá nhân
-Tr×nh bày
127 Ôn tập thơ -Kiến thøc: hƯ thèng ho¸ kiÕn
(15)hiện đại Việt Nam chơng trình ngữ văn 9: nắm đợc đặc điểm thành tựu thơ Việt Nam từ sau cách mạng tháng tám năm 1945
-Kü năng: phân tích, cảm thụ thơ
-Thỏi : hc tập nghiêm túc
-Hoạt động cá nhân
-Hoạt động nhóm
128 NghÜa t¬ng minh
và hàm ý (tiếp) -Kiến thức: củng cố lại kháiniệm nghĩa tơng minh hàm ý Nắm đợc điều kiện hàm ý -Kỹ năng: sử dụng biết giải mã hàm ý giao tiếp -Thái độ: vận dụng lúc, chỗ
-Bảng phụ -Hỏi - đáp -Hoạt động cá nhân
-Hoạt động nhóm
129 Kiểm tra thơ -Kiến thức: đánh giá kết học
tập cua học sinh phần thơ đại Việt Nam
-Kỹ năng: nhận biết, đánh giá, phân tích
-Giáo viên giao đề -Học sinh lm
-Giáo viên thu
130 Trả số6 -Kiến thức: giúp học sinh củng cố lí thuyết, tự nhận xét, đánh gí viết bn thõn
-Kỹ năng:luyện thao tácviết nghị luận thành thạo
-Thỏi : tip thu v sa cha tt
-Giáo viên chấm, trả -Tổng hợp -Nhận xét
131,132 Tổng kết văn
nhật dụng -Kiến thức: nắm đợc đặc trng cơbản văn nhật dụng tính cập nhận, hệ thống hoá đợc chủ đề văn nhật dụng chơng trình ngữ văn tiểu học sở
-Kü năng: phân tich kiểu văn
-Thỏi : giáo dục tính cập nhật sở nh ht
-Bảng phụ -Hỏi - đáp -Hoạt động cá nhân
-Hoạt động nhóm
133 Văn địa phơng -Kiến thức: giúp học sinh bổ sungvà vốn kiến thức số tác phẩm văn học địa phơng
-Kỹ năng: cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ
-Thái độ: trân trọng, giũ gìn thành tựu văn học tỉnh nhà
-Giới thiệu -Thuyết trình -Hoạt động cá nhân
134,135 Viết số -Kiến thc: dng kin hc ó
học Đề
136 HD DT: Bến quê Cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí
cuộc đời ngơi mà t/g gửi gẳm truyện.Phân tích đợc đặc sắc nt
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ 137,138,139 Ôn tập TV lớp Hệ thông kiến Tiếng Việt
häc ë líp B¶ng phơ
140 Luyện nói:NL
đoạn thơ, thơ Luyện tập kỹ phát biểumiệng trớc ngời Bảng phụ
141, 142 Những
xa xụi Cm nhn đợc tâm hồn sáng,tích cách dũng cảm,hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ,hy sinh nhng lạc quan nữ
TNXP.Thấy đợc đặc sắc NT cách miêutả nv kể chuyện
Gi¸o án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ
143 Chng trỡnh a
(16)144 Trả TLV số Nhận thấy u,khuyết điểm sữa
những lỗi thờng mắc Giáo án,tài liệu,bảng phụ
145 Biờn bn Nm c c im, cụng dng
và tình cần viết biên Giáo án,tài liệu,bảng phụ
146 Rô bin sơn
o hoang Hỡnh dung c c/s gian khổ tinh thần lạc quan Rô bin sn ngoi o hoang
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ
147,148 TK Ngữ pháp Hệ thống kiến thức ngữ
pháp Giáo án, tài liệu,bảng phụ
149 Luyện Tập viết
biên Rèn luyện kỹ viết biên Giáo án,tài liệu,bảng phụ
150 Hợp đồng Nắm đợc mục đích,y/c,ND
cách viết hợp đồng Bảng phụ
151, 152 Bè cña Xi mông Tìm hiểu diễn biến tâm lí nv díi ngoµi bót t/g vµ rót bµi häc vỊ lòng thơng yêu ngời
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ
153 Ôn tập truyện Hệ thống kiến thức
truyện Giáo án,bảng phụ
154 TK ngữ
pháp( tiếp) Hệ thống kiến thức ngữpháp Bảng phụ
155 Kiểm tra Văn
(phn truyn) Vn dng nhng kin thc v truyện để làm tốt KT
156 Con chó Bấc Cảm nhận đợc nt biểu tinh
tế t/y thơng Lân đơn viết Bc
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ
157 KiÓm tra TiÕng
Việt Vận dụng kiến thức TV để làm tốt KT Đề
158 LuyÖn TËp viÕt
Hợp đồng Rèn luyện kỹ viết HĐ Bảng phụ
159,160 TK VH nớc Hệ thống kiến thức văn học n-ớc
Bảng phụ
161 Bc Sn Nm c xung đột,diễn biến
hành động kịch ý nghĩa t tởng đoạn trích.Thấy đợc NT viết kịch NHT
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ 162,163,164 Tổng kết Tập làm
văn Hệ thông kiến thức TLV B¶ng phơ
165,166 Tơi chúng Thấy đợc đấu tranh gay gắt
giữa ngời mạnh dạn đổi với kẻ mang t tởng bảo th,lc hu
Giáo án, Tranh ảnh,tài liệu,bảng phụ 167, 168,
169 Tỉng kÕt VH HƯ th«ng kiÕn thøc VH Bảng phụ
170 Trả Kiểm tra
văn, Tiếng Việt Nhận thấy u,khuyết điểm sữa lỗi thờng mắc 171,172 Kiểm tra học kì II VËn dơng kiÕn thøc tÝch hỵp
phân mơn để làm KT Đề phô tô
173 Th,điện Nm c mc ớch,y/c,ND v
cách viết th,điện Bảng phụ
174, 175 Trả kiểm tra
học kì II Nhận thấy u,khuyết điểm sữa lỗi thêng m¾c
(17)