tin hoc 7

§¸nh gi¸ kiÕn thøc, kû n¨ng cña häc sinh vÒ: viÖc sö dông ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh, sö dông c¸c c«ng thøc vµ hµm trong ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh, viÖc sö dông phÇn mÒm häc to¸n Toolkit Math tro[r]

(1)

Ngày soạn: 10/01/10 Ngày dạy: 15/01/10 Tuần 19

Tiết 37:

Bài 6: định dạng trang tính

a Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết chọn phông chữ, cở chữ, kiểu chữ, chọn màu phơng lề tính Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

- Gi¸o viên: SGK, tài liệu tham khảo - Học sinh: SGK, §äc bµi tríc

C Tiến trình lên lớp. I ổn định lớp: (1ph) II Kiểm tra cũ:(5ph)

1 Trình bày bớc chép nội dung ô tính? Trình bày bớc di chuyển nội dung « tÝnh? III Bµi míi.

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Giới thiệu (5ph) Chức chơng trình bảng tính

là gì?

-> trỡnh by cho hs bit: trình bày trang tính nh: thay đổi phông chữ, cở chữu, kiểu chữ

Để định dạng nội dung tính em cần làm gì?

Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Chøc chơng trình bảng tính thực c¸c tÝnh to¸n

Suy nghÜ, quan s¸t sgk -> tr¶ lêi:

Để định dạng nội dung ô nhiều ô em cần chọn ô tính tính Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính

Hoạt động 2: Định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ.(15ph) Trình bày cho hs biết nút lệnh thờng đợc

dùng để định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ

- HS: Chó ý l¾ng nghe, thÊu hiĨu

? Để thay đổi phơng chữ ta làm nào? - HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm nào?

- HS: quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

? Để thay đổi kiểu chữ ta làm nào?

- HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

1 Định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ.

a Thay i phụng ch.

- Chọn ô (hoặc ô cần định dạng) - Nháy mũi tên ô Font

- Chọn phông chữ thích hợp b Thay đổi cỡ chữ.

- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Size

- Chọn cỡ chữ thích hợp c Thay đổi kiểu chữ.

- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng

- Nháy chuột vào nút Bold để chọn kiểu chữ đậm, nút Italic để chọn kiểu chữ nghiêng, nút Underline để chọn kiểu chữ gạch chân

-> Em chọn đồng thời nhiều nút để có kiểu chữ: vừa nghiêng vừa đậm, vừa nghiêng vừa gạch chân…

(2)

? Ngầm định văn số hiển thị tính có màu gì?

- HS: Suy nghÜ -> tr¶ lêi

? Em thay đổi màu phông chữ cách nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi:

- Trình bày thêm cho hs biết cách định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ khỏc

2 Chọn màu phông.

C1:

- Chọn (các ơ) cần định dạng

- Nh¸y chuột vào nút Font Color -> bảng màu xuất

- Nháy chuột chọn màu thích hợp C2:

- Chọn ô ô cần định dạng

- Mở bảng chọn Format chọn Cells -> hộp thoại xt hiƯn -> chän trang Font

- T¹i nh·n Font chọn phông chữ thích hợp, Font Style chọn kiểu chữ thích hợp, Size chọn cỡ chữ thích hợp, Color chọn màu chữ thích hợp

IV Cđng cè:(2ph)

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1, skg

V HDVN:(2ph)

(3)

Ngày soạn: 10/01/10 Ngày dạy: 15/01/10 TuÇn 19

Tiết 38:

Bài 6: định dạng trang tính (tt)

a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên cho tính 2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hi hiu bit.

B Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo - Học sinh: SGK, §äc bµi tríc

C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

1 Trình bày bớc định dạng phơng chữ, cở chữ, kiểu chữ Nêu cách thực định dạng nội dung A1 có phơng chữ Vntime, cở chữ 14 kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng

2 Trình bày bớc chọn màu phông ô tính III Bµi míi

Hoạt động 1: Căn lề tính.(10ph) ? Ngầm định liệu đợc thẳng lề

trong « tÝnh?

- HS: Suy nghĩ -> nhắc lại

? Trỡnh by cho hs biết nút lệnh đợc dùng để định dạng lề tính? - HS: Chú ý lắng nghe -> ghi nhận

? Hãy nhắc lại bớc định dạng đoạn văn lớp hc

- HS: Suy nghĩ -> nhắc lại

? Để lề ô tính em nào? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi

? Hớng dẫn hs quan sát sgk cho biết để thẳng liệu vào ô ta làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

3 Căn lỊ « tÝnh.

- Chọn (hoặc ô) cần định dạng

- Nháy chuột vào nút Center để giữa, nút Align Left để thẳng lề trái nút Align Right để thẳng lề phi ụ tớnh

- Chọn ô cần liệu vào

- Nhỏy nỳt Merge and Center để liệu vào

Hoạt động 2: Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số.(10ph) ? Trình bày cho hc sinh bit ta cú th tng

hoặc giảm số chữ số thập phân liệu số ô tính -> hớng dẫn hs quan sát sgk nêu bớc thực

- HS: Chú ý lắng nghe, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

? Trình bày cho hs biết thêm cách định dạng số chữ số thập phân cho liệu số ô tớnh

4 Tăng giảm số chữ số thập phân dữ liệu số.

- Chọn ô (các ô) cần tăng giảm số chữ số thập phân

- Nháy chuột vào nút Decrease Decimal ( )để giảm số chữ số thập phân nháy nút Increase Decimal ( )để tăng số chữ số thập phân

* Định dạng số chữ số thập phân cho liƯu sè « tÝnh:

- Chọn (các ô) cần định dạng

(4)

sau dÊu chÊm thËp ph©n

Hoạt động 3: Tơ màu kẻ đờng biên tính.(10ph) ? Trình bày bớc tơ màu cho tớnh?

- HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo ln -> tr¶ lêi:

? Trình bày cách kẻ đờng biên cho tính? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Trình bày cho hs biết thêm cách khác kẻ đờng biên cho tính

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

5 Tơ màu kẻ đờng biên tính. a Tơ màu nn cho ụ tớnh.

- Chọn ô (các ô) cần tô màu

- Nhỏy nỳt Fill Color để chọn màu -> bảng màu xuất

- Nháy chọn màu

Lu ý: Sau đợc sử dụng để tô màu nền, nút Fill Color cho biết màu sử dụng trớc Để tơ màu cho ô, em cần nháy chuột nút lệnh Fill Color

b Kẻ đờng biên cho tính. - Chọn cần kẻ đờng biên

- Nháy nút Border để chọn kiểu kẽ đờng biên - Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên

Lu ý: Sau đợc sử dụng để kẻ đờng biên, nút lệnh Borders cho thấy kiểu kẻ đờng biên sử dụng trớc Để kẻ nhanh đờng biên, em cần nháy chuột vào nút lệnh Borders

* Cách khác kẻ đờng biên cho tính. - Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Mở bảng chọn Format chọn Cells (Ctrl + 1) chọn trang Border -> chọn đờng kẻ đờng biên IV Củng cố: (5ph)

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học

- Trình bày cách thực định dạng nội dung B3 cho: phông chữ VntimeH, cở chữ 16, kiểu chữ vừa đậm vừa gạch chân, màu chữ đỏ mu nn xanh

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi, tập sgk -> hớng dẫn hs trả lời V HDVN: (2ph)

(5)

Tit 39:

Bài thực hành 6: trình bày bảng ®iĨm líp em a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2 Kỹ năng:

- Thao tác thực nhanh chóng, xác 3 Thỏi :

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo C Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: SGK, ti liệu tham khảo, máy tính cài sẵn chơng trình bảng tính Excel - Học sinh: SGK, Đọc trớc

D Tiến trình lên lớp I ổn định lớp: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Trình bày cách thực định dạng phơng chữ, cở chữ kiểu chữ? - HS2: Nêu cách chọn màu phông, tô màu kẻ đờng biên cho ô tính? III Bài mới

Hoạt động 1: Mục đích, u cầu (2ph) - GV: Trình bày mục đích yêu cầu

thực hành để học sinh biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn:

1 Mục đích, yêu cầu

Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

Hoạt động 2: 2 Nội dung (10ph)

- GV: Hãy trình bày cách thực mở bảng tính Bang diem lop em lu thực hành

2 Néi dung.

* Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu

Mở bảng tính Bang diem lop em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình 66 sgk Cuối lu bảng tính Yêu cầu:

Thực định dạng với phông chữ, cở chữ, kiểu chữ màu sắc khác nhau; liệu số đợc

Hàng có từ A1 đến G1 đợc gộp thành ô nội dung đợc bảng

Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

Hoạt động 3: Thực hành (20ph) - GV: Quan sát trình thực hành học

sinh, nµo häc sinh cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HS: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, vấn đề cha hiểu yêu

3 Thùc hµnh:

(6)

IV Củng cố: (3ph)

- GV Hệ thống lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết häc

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở số học sinh thực hành yếu -> khắc phục

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ

- Đọc tập (Bài thực hành Trình bày bảng điểm lớp em) có cách thực -> tiết sau thực hành

(7)

Tit 40:

Bài thực hành 6: trình bày bảng điểm lớp em (Tiếp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 2 Kỹ năng:

- Thao tác thực nhanh chóng, xác 3 Thái :

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo C ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài sẵn chơng trình bảng tính Excel - Học sinh: SGK, Đọc trớc

D Tiến trình lên lớp

I n nh lp: (1ph) I Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Trình bày cách thực định dạng phông chữ, cở chữ v kiu ch?

- HS2: Nêu cách lề ô tính, tăng giảm số chữ số thập phân liệu số? III Bài mới.

Hot động GV HS Nội dung chính

- GV: Trình bày cách khởi động Excel? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn t¹o trang tÝnh

- GV: Để tính mật độ dân số ô E6 em sử dụng công thức nào?

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> trả lời:

? Trình bày cách chép công thức vào ô tơng ứng cột E

? Để có trang tính nh hình 68 em thực nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Trình bày cách lu trang tính với tên Cac nuoc DNA?

2 Néi dung

* Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng cơng thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu

Khởi động chơng trình bảng tính Excel

a Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đông Nam nh hình 67 sgk (tên nớc cột B đợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ng-ời/km2) Bru-nây ô E6 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc cịn lại

tại ô E6 em sử dụng công thức: = (D6*1000000)/(C6*1000)

Chọn ô E6, nháy nút copy công cụ; chọn khối E7:E16, nháy nút Paste c«ng

c Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính t-ơng tự nh hình 68 sgk

- Chọn khối A2:F2 nháy nút Meger and center để nhập tiêu đề sau nháy vào mủi tên nút lệnh Font Color chọn màu tím - Chọn khối C6:C16 nháy vào nút lệnh tăng chữ số thập phân

……

d Lu b¶ng tÝnh víi tªn Cac nuoc DNA

(8)

“Cac nuoc DNA” -> chọn Save Hoạt động 2: Thực hành (25ph)

- GV: Chia nhóm yêu cầu hs thực hành theo nhóm đồng thời quan sát q trình thực hành học sinh, chổ học sinh cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HS: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, vấn đề cha hiểu yêu cầu giáo viên hớng dẫn lại

3 Thùc hµnh.

IV Cđng cè: (3ph)

- GV HƯ thèng l¹i nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

(9)

Tit 41:

Bài 7: trình bày in trang tính

a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách xem trang tính trớc in, điều chỉnh ngắt trang để có trang tính hợp lý 2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái độ:

- RÌn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo - Học sinh: SGK, Đọc trớc

C Tiến trình lên lớp

I n nh lp: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

1 Trình bày bớc định dạng phông chữ, cở chữ, kiểu chữ Nêu cách thực định dạng nội dung ô A1 có phơng chữ Vntime, cở chữ 14 kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng Trình bày bớc lề chọn màu phơng tính

3 Trình bày cách tơ màu nền? nêu cách kẻ đờng biên cho tính? III Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu.(5ph)

Trình bày cho hs biết in trang tính cách th-ờng đợc sử dụng để chia thơng tin bảng tính Trớc in em nên kiểm tra nội dung trang có đợc trình bày hợp lý khơng in nhiều trang, nội dung trang có đợc in nh mong muốn hay không

Hớng dẫn hs quan sát hình 69skg – ví dụ trang tính khơng đợc ngắt trang hợp lý

Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

Chó ý quan s¸t, thÊu hiĨu

Hoạt động 2: Xem trớc in.(15ph) ? Xem trang tính trớc in có lợi gì?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: ? Để xem tríc in em lµm thÕ nµo?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi:

? Trên cơng cụ Prin Preview có nút lệnh đợc sử dụng để làm gì? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

1 Xem tríc in

- Xem trớc in cho phép em kiểm tra trớc đợc in

- Để xem trớc in em nháy chuột vào nút lệnh Prin preview (xem trớc in) công -> Cưa sỉ Prin Preview xt hiƯn - C¸c nút lệnh công cụ Print Preview

+ Next: xem trang + Previous: xem trang trớc

+ Zoom: phãng to/thu nhá trang tÝnh

+ Print: in trang tính Nháy vào nút hộp tho¹i Print sÏ xt hiƯn

+ Setup: mở hộp thoại Page setup để thiết đặt trang in

(10)

+ Page break preview: chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang

+ Close: đóng chế độ xem trớc in trở chệ độ bình thờng

+ Help: Trỵ gióp

Hoạt động 3: Điều chỉnh ngắt trang (13ph)

? Để điều chỉnh ngắt trang em cần thực bớc nào?

- HS: Chú ý quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

2 Điều chỉnh ngắt trang

- Mở bảng chọn View chọn lệnh Page break preview -> dấu ngắt trang xuÊt hiÖn

- Đa trỏ chuột vào đờng kẻ xanh mà em cho đờng phân chia trang không theo ý muốn em Con trỏ chuột biến thành dạng  (đờng kẻ đứng)  (đờng kẻ ngang)

- Kéo thả đờng kẻ xanh đến vị trí em muốn IV Củng cố: (3ph)

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

1 Hóy nờu ớch li ca việc xem trang tính trớc in hình lệnh Print Preview Làm để điều chỉnh trang in cho hợp lý?

V HDVN: (1ph)

(11)

Tit 42:

Bài 7: trình bày in trang tính (tt)

a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách đặt lề, hớng giấy in cho trang in biết cách in trang tính Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng Thái độ:

- RÌn lun tÝnh kiªn trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

C Tiến trình lên líp

I ổn định lớp: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Trình bày ích lợi việc xem trớc in, để xem trớc in em làm nào? công cụ Prin Preview có nút lệnh ý nghĩa nú sao?

- HS2: Trình bày bớc điều chỉnh ngắt trang? III Bài mới.

Hot ng GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Đặt lề hớng giấy in (20ph)

?Để đặt lề cho trang in em làm nào? - HS: Quan sát skg, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- GV: Hớng dẫn cho học sinh cách thay đổi số ô

- GV: Trình bày thêm cho hs biết số tuú chän trang Margins

? Để thay đổi hớng giấy in em làm nào? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

3 Đặt lề hớng giấy in

- Nháy chuột vào Page Setup bảng chọn File Hộp thoại Page setup xuÊt hiÖn

- Nháy chuột mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top (lề trên), Bottom (lề dới), Right (lề phải) Left (lề trái)

- Thay đổi số ô Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề

Chú ý: để thay đổi số em có thể nháy chuột vào gõ số nháy nút mủi tên lên/ xuống để tăng/ giảm lề.

* T¹i Center on page

+ Đánh dấu vào Horizontally: ngang + Đánh dấu vào Vertically: dọc

* Nháy vào Print -> hộp thoại Print xuất cho phÐp in trang tÝnh

* Nháy chuột vào Print Preview để chuyển chế độ xem trớc in

- Nháy chuột vào Page Setup bảng chän File Hép tho¹i Page setup xt hiƯn

- Nh¸y chuét më trang Page

- Chọn Portrait cho hớng giấy đứng Lanscap cho hớng giấy ngang

Chú ý: khơng thay đổi hớng giấy in nó mặc định theo hớng giấy đứng.

(12)

Hoạt động 2: In trang tính (12ph) ? Để in tồn trang tính em làm

nào?

- GV: Trình bày cho hs biÕt c¸ch in c¸c trang tÝnh theo ý mn

4 In trang tÝnh

- §Ĩ in toàn trang tính em nháy chuột vào nút lệnh Print công cụ

- In sè trang theo ý muèn

Chän lÖnh Print bảng chọn File -> hộp thoại Print xuất

Tại Print Range:

+ Chọn all: in tất trang tính

+ Chọn Page: gõ tên trang bắt đầu vào ô From trang kết thúc vào « To

+ T¹i Number of copies chän sè cần in IV Củng cố: (3ph)

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

? Làm để thay đổi hớng giấy bảng tính? V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết, làm BT - SBT

(13)

Tit 43:

Bài thực hành 7: in danh sách lớp em a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thực thao tác kiểm tra trang tính trớc in, thiết đặt lề trang in, hớng giấy in điều chỉnh dấu ngắt trang

2 Kü năng:

- Thao tỏc thc hin nhanh chúng, chớnh xác 3 Thái độ:

- RÌn lun kü làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài sẵn chơng trình bảng tính Excel - Học sinh: SGK, Đọc bi trc

C Tiến trình lên lớp.

I ổn định tổ chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Trình bày điều chỉnh ngắt trang? - HS2: Nêu cách đặt lề hớng giấy in? - HS3: Trình bày cách in trang tình? III Bài mới

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu.(3ph)

? Trình bày mục đích u cầu thực hành để học sinh biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

- HS: Nghiªn cøu SGK tr¶ lêi

1 Mục đích, u cầu

- BiÕt kiĨm tra trang tÝnh tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

Hot ng 2: 2 Ni dung (15ph)

- GV: Yêu cầu HS mở bảng tính bang diem lop em thực yêu cầu câu a

? HÃy trình bày chức nút lệnh công cụ Print Preview? - HS: Suy nghĩ, trình bày:

- GV: Yêu cầu HS thực máy

2 Nội dung:

a Bµi tËp 1: KiĨm tra trang tÝnh tríc in. Më b¶ng tÝnh Bang diem lop em (lu bµi thùc hµnh 6)

a Sử dụng cơng cụ Print Preview để xem trang tính trớc in Sử dụng nút lệnh Next Previous công cụ để xem trang in b Tìm hiểu chức nút lệnh công cụ Print Preview

+ Next: xem trang + Previous: xem trang trớc

+ Zoom: phãng to/thu nhá trang tÝnh

+ Print: in trang tính Nháy vào nút hộp thoại Print xuất hiÖn

+ Setup: mở hộp thoại Page setup để thiết đặt trang in

+ Margins: hiƯn/Èn c¸c lỊ

(14)

cđa bµi tËp

? Trình bày cho hs cách để mở hộp thoại Page Setup

- HS: Suy nghĩ, trình bày:

- GV: Thực đánh dấu ô này, yêu cầu hs quan sát -> nhận xét kết thu đợc?

- GV: Trình bày thực hớng dẫn máy để hs quan sát

- GV: Thực máy để học sinh quan sát, ghi nhận

+ Close: đóng chế độ xem trớc in trở chệ độ bình thờng

+ Help: Trỵ gióp

c Sử dụng lệnh Page Break Preview để xem dấu ngắt trang

d Ghi nhận lại khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khiếm khuyết

b Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy và điều chỉnh dấu ngắt trang.

TiÕp tơc sư dơng b¶ng tÝnh Bang diem lop em Chú ý lắng nghe, ghi nhận:

Hai cách thông dụng là:

- Chọn lệnh Page setup bảng chän file

- Sư dơng nót lƯnh Page setup công cụ Print Preview

a M hp thoại Page setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định Top, Bottom, Left, Right sau thay đổi số ô Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng là: 2, 1.5, 1.5

Cã hai lựa chọn phần dới trang Margins hộp thoại Page setup

Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời: Horizontally: theo chiều ngang Vertically: theo chiều đứng Chú ý quan sát -> thực

b Trên trang Page hộp thoại Page Setup, quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait (đứng) Đánh dấu chọn ô Lanscape quan sát tác dụng Cuối đặt lại hớng giấy đứng Trên trang Page hộp thoại Page Setup có lựa chọn co giản tỷ lệ để nội dung vừa khít với số trang mà em định trớc Đánh dấu ô Fit to giữ nguyên thông số khác Quan sát kết nhận đợc rút kết luận tác dụng thiết đặt Mở lại hộp thoại quan sát thay đổi ô Adjust to Cuối chọn lại ô Adjust to sửa lại thông số 100

c Trở lại với thiết đặt trang đứng khơng có tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng

Hoạt động 3: Thực hành.(20ph)

- GV: Chia nhóm yêu cầu hs thực hành theo nội dung đề ra, chổ học sinh cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HS: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, cịn vấn đề cha

(15)

hiĨu yêu cầu giáo viên hớng dẫn lại IV Củng cố: (2ph)

- GV Hệ thống lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết học

V HDVN: (2ph).

- Đọc tập (Bài thực hành In danh sách lớp em) có cách thực -> tiết sau thực hành

- Thực hành thêm (nếu có máy)

(16)

Ngày dạy: 05/02/10 Tuần 22

Tit 44:

Bài thực hành 7: in danh sách lớp em (tiÕp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thực thao tác định dạng trang tính, kiểm tra trang tính trớc in, thiết đặt lề trang in, hớng giấy in điều chỉnh dấu ngt trang

2 Kỹ năng:

- Thao tác thực nhanh chóng, xác 3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bÞ:

C TiÕn trình lên lớp.

I n nh t chc: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Tr×nh bày bớc lề ô tính?

- HS2: Nêu cách tăng giảm số chữ số thập phân liệu số? - HS3: Trình bày bớc tô màu nền?

III Bài mới.

Hoạt động 1: 2 Nội dung.(10ph)

- GV: Yêu cầu hs đọc tập -> hs thảo luận -> tìm cách thực

? Để định dạng liệu ô hàng tiêu đề ta làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> trả lời:

- GV: Trình bày cách thực

2 Néi dung

c Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính. Mở bảng theo dỏi thể lực đợc điều chỉnh hàng cột đợc lu thực hành

a Thực định dạng cần thiết để có trang tớnh tng t nh hỡnh 81

Yêu cầu:

- Dữ liệu hàng tiêu đề (hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cở chữ to

+ Chän khèi A3: G3

+ Nháy nút Bold để chọn kiểu chữ đậm + Nháy nút Center cn gia

+ Nháy mũi tên nút Font chän cë ch÷ 14

- Dữ liệu ô Stt, Chiều cao, Nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – trái; cột Ngày sinh – phải

+ Chọn khối A4: A15, F4:F15, G4:G15 nháy nút center để

+ Chọn khối B4: D15 nháy nút Left để trái tính

+ Chọn khối E4: E15 nháy nút Right để phải tính

- Dữ liệu cột Chiều cao đợc định dạng với chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu để dễ tra cứu

(17)

? Hãy trình bày cách thực tơ màu để có trang tính hình 81 sgk

- HS: Suy nghÜ, tr¶ lêi

- GV: Yêu cầu HS trình bày cách thực hiƯn?

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn in trang tính máy tính

b Xem trc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang

- Nháy nút Print Preview công cụ để xem

- Chọn lệnh File\ Page Setup -> chọn trang Page - Nháy chuột vào lựa chọn Lanscape để chọn trang nằm ngang

c Lu bảng tính thực lệnh in Hoạt động 2: Thực hành.(22ph)

- GV: Chia nhóm yêu cầu hs thực hành theo nội dung đề ra, chổ học sinh cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại - HS: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, vấn đề cha hiểu yêu cầu giáo viên hớng dẫn lại

3 Thùc hµnh:

- GV Hệ thống lại nội dug lý thuyết HS cần ph¶i nhí sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Đọc trớc (Sắp xếp lọc liệu) -> tiết sau học - Thực hành thêm (nếu có máy)

(18)

Ngày dạy: 26/02/10 Tuần 23

Tit 45:

Bài 8: xếp lọc liệu

a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc ích lợi việc xếp liệu nh biết bớc để xếp liệu chơng trình bng tớnh Excel

2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái :

- Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

I ổn định tổ chức: (1ph) II Kiểm tra 15 phút III Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu (3ph)

- GV: Trình bày cho HS biết cần thiết phải xếp lọc liệu chơng trình bảng tính excel

- HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- Dễ so sánh

- Dễ tra cứu tìm kiếm

Hot ng 2: Sắp xếp liệu (22ph) ? Sắp xếp liệu gì?

- HS: Quan s¸t sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để xếp liệu em thực bớc nào?

? Nếu không thấy nút lệnh công cụ em làm nào?

1 Sắp xếp liệu

- Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần hay giảm dần Mặc định, thứ tự cột có liệu ký tự thứ tự theo bảng chữ tiếng Anh

C¸ch 1:

Bớc 1: Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu

Bc 2: Nhỏy nỳt (sort ascending) công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần nút (sort descending) công cụ để xếp liệu theo thứ tự gim dn

* Lu ý: Nếu không thấy nút lệnh xếp trên công cụ em thực hiÖn:

-> Nháy chuột vào mủi tên bên phải công cụ -> trỏ chuột vào Add or Remove Buttons -> trỏ chuột vào Standar -> nháy chuột đánh dấu vào nút lệnh cần hiển thị

VÝ dô: HÃy trình bày cách thực xếp cột Tổng cộng hình 86 sgk theo thứ tự giảm dần

- Nháy chuột vào ô cột F (F6)

(19)

? Trình bày thêm cho hs biết cách xếp thứ

- HS: Suy nghĩ, trả lời

thanh công cụ Cách 2:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần xếp

- Mở bảng chọn Data chän lƯnh Sort -> hép tho¹i Sort xt hiƯn

+ Tại ô Sort by chọn cột cần xếp -> chọn Ascending để xếp tăng Descending để xếp giảm

+ Tại Then by chọn cột cần xếp u tiên chọn Ascending để xếp tăng Descending để xếp giảm

-> chän Ok IV Cđng cè: (2ph)

- HƯ thèng lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết, trả lời câu hỏi sgk vào tập - Đọc nội dung mục 2, -> tiÕt sau häc tiÕp

(20)

Ngày dạy: 26/02/10 Tuần 23

Tit 46:

Bài 8: xếp lọc liệu (tiếp)

a Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách lọc liệu chơng trình bảng tính Excel 2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thỏi :

- Rèn luyện tính kiên trì ham häc hái hiĨu biÕt B Chn bÞ:

I ổn định tổ chức: (1ph) II Kiểm tra bi c: (7ph)

- HS1: Trình bày ích lợi việc xếp liệu?

- HS2: Sắp xếp liệu gì? Trình bày bớc xếp liệu? III Bài mới.

Hot ng ca GV HS Nội dung chính.

Hoạt động 1: Lọc liệu.(22ph) ? Lọc liệu gì?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi ? H·y lÊy vÝ dô?

- HS: Suy nghÜ, lÊy vÝ dô

? Kết lọc liệu đợc hiển thị nh nào?

? Để lọc liệu em thực bớc nào?

? Sau lọc xong em làm gì?

? Sau lọc để hiển thị lại tồn để

2 Läc d÷ liÖu.

- Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định - Lọc nớc dành đợc nhiều huy chơng vàng nhất, lọc 10 học sinh có kết học tập cao nhất,

- Kết lọc liệu không xếp lại liệu, kết lọc liệu đợc hiển thị theo thứ tự ban đầu, hàng khác bị ẩn

* Bớc 1: Chuẩn bị

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chuột chọn AutoFilter -> mũi tên xuất cạnh tiêu đề cột

* Bíc 2: Läc

- Nháy chuột vào nút mũi tên bên cạnh tiêu đề cột -> danh sách em nháy chuột vào nút mũi tên hiển thị giá trị khác liệu cột

- Các hàng mà liệu ô cột giá trị chọn đợc hiển thị tất hàng khác bị dấu Tên hàng đợc chọn đổi thành màu xanh

- Sau lọc xong em chọn cột khác để tiếp tục lọc hàng thoả mãn thêm tiêu chuẩn bổ sung

Sau cã kÕt qu¶ em cã thĨ:

(21)

thốt khỏi chế độ lọc liệu em làm nào?

víi AutoFilter

- Để khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh Data -> Filter nháy chuột xoá đánh dấu AutoFilter bảng chọn Filter

Hoạt động 2: Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất).(10ph) ? Để lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

nhÊt em lµm thÕ nµo?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Khi nháy chuột vào mũi tên bên phải tiêu đề cột em chọn Top 10 -> hộp thoại Top 10 AutoFilter xuất hiện:

- Chän Top (lín nhÊt) Bottom (nhỏ nhất)

- Chọn số hàng cần läc - Chän OK

-> Kết hiển thị hàng (đã đợc lọc) có giá trị liệu lớn (hoặc nhỏ nhất) cột

L

u ý: Lựa chọn không sử dụng đợc với cột có liệu ký tự

- HƯ thèng l¹i nội dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2, 3, sgk V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết, trả lời câu hỏi 2, 3, sgk vào tập - Đọc nội dung mục Bài thực hành -> tiết sau thực hành

(22)

Ngày dạy: 05/03/10 Tuần 24

Tit 47:

Bài thùc hµnh 8: lµ ngêi häc giái a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thùc thao tác xếp lọc liệu trang tính 2 Kỹ năng:

C TiÕn trình lên lớp.

- HS1: Tr×nh bày bớc xếp liệu? - HS2: Trình bày bớc lọc liệu? III Bài mới.

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu.(2ph) - GV: Trình bày mục đích u cầu

thực hành để học sinh biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

1 Mục đích, yêu cầu.

- Biết thực đợc thao tác xp d liu

- Biết khái niệm lọc liệu bớc thực lọc liệu

? Trình bày cách khởi động Excel? - HS: Trả lời

? Trình bày bớc mở chơng trình bảng tính Bang diem lop em đợc lu máy tính? - HS: Suy ngh, trỡnh by

? Trình bày cách thực xếp điểm môn điểm trung bình (theo thứ tự tăng dần giảm dần)

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trình bày:

? Trình bày bớc thực lọc hs có điểm 10 môn Tin học?

- HS: Suy nghĩ -> trình bày:

? HÃy trình bày cách thực lọc bạn

2 Nội dung

* Bài tập 1: Sắp xếp läc d÷ liƯu.

- Khởi động chơng trình bảng tính Excel - Mở bảng tính Bang diem lop em đợc lu thực hành

a Thực thao tác xếp theo điểm môn học điểm trung bình?

- Sp xp ct tốn: chọn cột C (Tốn) chẳng hạn ô C6 -> nháy chuột vào nút lệnh Sort Ascending để xếp điểm toán theo thứ tự tăng dần nút lệnh Sort Descending để xếp theo thứ tự giảm dần - Sắp xếp cột Vật lý, Ngữ văn, Tin học, Trung bình tơng tự

b Thực thao tác lọc liệu để chọn các bạn có điểm 10 mơn Tin học.

- Chọn vùng có liệu cần lọc, mở bảng chọn Data -> chọn Filter -> chọn AutoFilter -> mũi tên xuất cạnh tiêu đề cột -> Nháy chuột vào mũi tên bên phải tiêu đề môn Tin học chọn 10

(23)

có điểm trung bình cao nhất? - HS: Suy nghĩ -> trình bày

? HÃy trình bày cách thực lọc bạn có điểm trung bình thấp nhất?

- HS: Suy nghĩ -> trình bày

năm điểm cao bạn có điểm trung bình điểm thấp nhất.

- Chọn vùng có liệu cần lọc, mở bảng chọn Data -> chọn Filter -> chọn AutoFilter -> mũi tên xuất cạnh tiêu đề cột -> Nháy chuột vào mũi tên bên phải tiêu đề Trung bình chọn Top 10 -> hộp thoại Top 10 xuất hiện, em chọn Top chọn -> chọn OK

-> Nháy chuột vào mũi tên bên phải tiêu đề Trung bình chọn Top 10 -> hộp thoại Top 10 xuất hiện, em chọn Bottom chọn -> chọn OK

Hoạt động 3: Thực hành (22ph)

- GV: Chia nhóm yêu cầu hs thực hành theo nội dung đề ra, chỗ học sinh cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

3 Thùc hµnh.

IV Cđng cố: (3ph)

V HDVN: (2ph)

- Đọc tập (Bài thực hành 8) có cách thực -> tiết sau thực hành - Thực hành thêm (nếu có máy)

(24)

Ngày dạy: 05/03/10 Tuần 24

Tiết 48:

Bµi thùc hµnh 8: lµ ngêi häc giái (tiÕp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Thùc hiƯn thao tác xếp lọc liệu trang tính 2 Kỹ năng:

- Thao tỏc thực nhanh chóng, xác 3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bị:

C TiÕn tr×nh lªn líp.

I ổn định tổ chức: (1ph) II Kim tra bi c: (5ph)

- HS1: Trình bày bớc xếp liệu? - HS2: Trình bày bớc lọc liệu? III Bài mới.

Hoạt động 1: 2 Nội dung.(10ph)

? Trình bày thực mở bảng tính Cac nuoc DNA đợc lu thực hành - HS: Trình bày -> thực

- GV: Yêu cầu HS trình bày cách thực xếp diện tích, dân số, mật độ dân số, tỷ lệ dân số thành thị theo thứ tự tăng dần giảm dần -> thực

- GV: Yêu cầu HS trình bày cách thực lọc nớc có diện tích diện tích lớn nhất, dân số dân số thấp nhất, mật độ dân số mật độ dân số cao -> thực

- HS: Suy nghĩ -> trình bày cách thực -> thùc hiƯn

? Các thao tác có thực đợc không? Tại sao?

- HS: Suy nghÜ -> trả lời

- GV: Yêu cầu hs thực -> nêu nhận xét - GV: Yêu cầu hs thùc hiƯn -> nªu nhËn xÐt

2 Néi dung.

* Bài tập 2: Lập trang tính, xếp lọc dữ liệu.

a M bng tớnh Cac nuoc DNA đợc tạo lu thực hành với liệu nớc Đông Nam nh hỡnh 95 sgk

b HÃy xếp nớc theo.

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần giảm dần

- Tỷ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần

c S dng cụng c lc để:

- Läc c¸c níc cã diƯn tÝch lµ diƯn tÝch lín nhÊt

- Lọc nớc có dân số dân số bé - Lọc nớc có mật độ dân số mật độ dân số cao

* Bài tập 3: Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu.

a Sử dụng trang tính BT2, nháy chuột ô danh sách liệu -> thực thao tác xếp lọc liệu

b Chèn thêm hàng trống vào hai nớc Ma lai xi a Mi an ma Nháy chuột chọn ô G3 thực số thao tác xếp lọc d÷ liƯu

(25)

cét E Thùc hiƯn thao tác xếp lọc liệu tơng tù nh c©u a

3 Thùc hµnh.

- GV HƯ thèng lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Đọc bài: Học to¸n víi Toolkit Math -> tiÕt sau häc - Thùc hành thêm (nếu có máy)

(26)

Ngày dạy: 12/03/10 Tuần 25

Tit 49:

Học toán với toolkit math a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết phần mềm Toolkit math phần mềm dùng để học toán, biết lệnh tính tốn đơn giản phần mềm

2 Kü năng:

- Vn dng s hiu bit ú vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái độ:

- RÌn lun tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

I n nh t chc:(1ph) II Giới thiệu:(2ph)

Giới thiệu cho học sinh biết số phần mềm dùng để học tập -> phần mềm Toolkit math III Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (3ph)

? Toolkit math lµ gì?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

1 Giới thiệu phần mềm

Toolkit math phần mềm học toán đơn giản nhng hữu ích cho hs lớp THCS Tên đầy đủ phần mềm Toolkit for Interactive Mathematics (TIM) có nghĩa cơng cụ tơng tác học toán

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (5ph) ? Để khởi động phần mềm Toolkit Math em

lµm thÕ nµo?

2 Khởi động phần mềm

Nháy đúp chuột vào biểu tợng Toolkit Math hình -> Nháy chuột vào để bắt đầu làm việc với phần mềm

Hoạt động 3: Màn hình làm việc phần mềm (10ph)

? HÃy quan sát hình 45 sgk cho biết hình làm việc phần mềm có thành phần nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, th¶o ln -> tr¶ lêi

? Cửa sổ dịng lệnh nằm đâu đợc dùng để làm gỡ?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luËn -> tr¶ lêi

? Cửa sổ làm việc đợc dùng để làm gì? ? Cửa sổ làm vẽ đồ thị hàm số đợc dùng để làm gì?

3 Màn hình làm việc phần mềm.

a Thanh b¶ng chän.

Là nơi thực lệnh phần mềm Trên bảng chọn có nhiều bảng chọn, nháy chuột chọn thấy bảng chọn nhỏ xuất Di chuyển chuột đến dòng lệnh tơng ứng bảng chọn để chọn lệnh cần thực

b Cöa sè dßng lƯnh.

Cửa sổ dịng lệnh nằm phía dới hình Dùng để nhập lệnh phần mềm Gõ xong lệnh em nhấn phím Enter, kết xuất cửa sổ làm việc

c Cưa sỉ lµm viƯc chÝnh.

Cửa sổ làm việc nơi thể tất lệnh thực phần mềm

d Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số.

(27)

- HS: Hoạt động cá nhân trả lời hàm số cửa sổ vẽ đồ thị hàm số nơi thể kết lệnh

Hoạt động 4: Thực hành (21ph) - GV: Yêu cầu hs thực hành tìm hiểu

thành phần hình phần mềm tìm hiểu lệnh tính tốn đơn giản - HS: Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

4 Thùc hµnh.

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết, thực hành thêm (nếu có máy) - Đọc néi dung môc -> tiÕt sau häc

(28)

Ngày dạy: 12/03/10 Tuần 25

Tit 50:

Häc to¸n víi toolkit math (TiÕp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- BiÕt thêm số lệnh tính toán nâng cao phần mềm 2 Kỹ năng:

- Vn dng s hiu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái độ:

I n nh t chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (5ph)

- HS1: Toolkit math phần mềm dùng để làm gì? Trình bày thành phần cửa sổ làm việc Toolkit Math?

III Bµi míi.

Hoạt động 1: Các lệnh tính tốn đơn giản.(15ph)

- GV: Trình bày cú pháp để HS biết ? Hãy lấy ví dụ cụ thể?

- HS: Suy nghÜ, lÊy vÝ dơ:

? Ngoµi em cã thĨ thùc hiƯn lƯnh Simplify tõ b¶ng chän nh thÕ nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo ln -> tr¶ lêi

- GV: Trình bày cú pháp yêu cầu hs lấy ví dụ lệnh vẽ đồ thị hàm số

- HS: Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

4 Các lệnh tính tốn đơn giản.

a Tính tốn biểu thức đơn giản. - Cú pháp: Simplify <biểu thức>

Simplify 1/5 + 3/4 -> Simplify 1/5 + 3/4 Answer:

20 19 Simplify 4.8 + 3.4 + 0.7

-> Simplify 4.8 + 3.4 + 0.7 Answer: 8.9

- Nháy chuột vào bảng chän Algebra vµ chän lƯnh Simplify -> xt hiƯn hép thoại

- Gõ biểu thức cần tính dòng expression to simplify

- Nh¸y OK

b Vẽ đồ thị đơn giản - Cú pháp: Plot <hàm số> - Ví dụ: plot y = 3*x + Hoạt động 2: Thực hành.(20ph)

- GV: Yêu cầu hs thực hành tìm hiểu thành phần hình phần mềm tìm hiểu lệnh tính tốn đơn giản - HS: Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

2 Thùc hµnh.

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học V HDVN: (2ph)

(29)

Tiết 51:

Häc toán với toolkit math (Tiếp) a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- BiÕt thªm mét sè lƯnh tính toán nâng cao phần mềm 2 Kỹ năng:

C Tiến trình lên líp

- HS1: Hãy viết cú pháp cho lệnh: Tính tốn biểu thức đơn giản vẽ đồ thị đơn giản? III Bài mới.

Hoạt động 1: Các lệnh tính tốn nâng cao.(20ph)

- GV: Trình bày cho HS biết lệnh Simplify khơng cho phép tính tốn với phép tốn đơn giản mà cịn thực nhiều tính toán phức tạp với loại biểu thức đại số khác

- HS: chó ý l¾ng nghe, ghi nhận

? Để tính toán biểu thức em gâ vµo cưa sỉ lƯnh nh thÕ nµo?

- HS: Suy nghĩ -> trả lời:

? Trình bày cú pháp lệnh -> yêu cầu học sinh lấy vÝ dơ?

- HS: Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi:

? Em cã thĨ thực lệnh expand từ bảng chọn cách nào?

? Hãy trình bày cú pháp lệnh giải phơng trình đại số?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luận -> trình bày:

? Hóy trỡnh by cỳ pháp lệnh định nghĩa

5 C¸c lƯnh tÝnh toán nâng cao.

a Biu thc i s.

Ví dụ: tính giá trị biểu thức:

20 17 5    Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 => Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 Answer:

140 809

b Tính toán với đa thức. - Cú pháp: expand <đa thức> - Ví dụ:

expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) => expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) Answer: 18.x5.y3

Expand (3*x^2+x-1) + (4*x^2 - 4*x+5) => Expand (3*x^2+x-1) + (4*x^2 - 4*x+5) Answer: 7.x2 - 3.x + 4

- Nháy chuột chọn Algebra chọn lệnh expand -> hép tho¹i expand xt hiƯn

- Gõ biểu thức đại số cần tính dịng: expression to expand -> chọn Ok.

c Giải phơng trình đại số.

- Cú pháp: Solve <phơng trình> <tên biến> - Ví dô:

Solve 3*x + = x => Solve 3*x + = x Answer:

3 

(30)

- HS: suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi:

- GV: Trình bày cho HS biết thêm cách sử dụng hàm sau đợc định nghĩa

- HS: Chó ý quan sát, ghi nhận:

- Cú pháp: Make <tên hàm> <đa thức> - Ví dụ: make p(x) 3*x -

Sau lệnh đa thức 3x - đợc định nghĩa thông qua tên gọi p(x)

- Khi đa thức đợc định nghĩa ta thực lệnh graph để vẽ đồ thị hàm số tơng ứng với đa thức nh sau:

Graph p

Graph (x+1)*p

- Em còng giải phơng trình p(x) = lệnh Solve nh sau:

Solve p(x) = x => Solve p(x) = x Answer:

3 Hoạt động 2: Thực hành (15ph) - GV: Yêu cầu hs thực hành tìm hiểu

thành phần hình phần mềm tìm hiểu lệnh tính tốn đơn giản - HS: Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

4 Cđng cè: (2ph)

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học 5 HDVN: (2ph)

(31)

Tit 52:

Học toán víi toolkit math (TiÕp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thức:

- Biết thêm số chức khác phần mềm Geogebra

- Bit s dng lệnh để thực tính tốn làm tập thực hành 2 Kỹ năng:

- HS1: Hãy viết cú pháp cho ví dụ lệnh tính tốn với biểu thức đại số, tính tốn với đa thức, giải phơng trình đại số? -> thực ví dụ máy?

- HS2: Viết cú pháp định nghĩa hàm số, lấy ví dụ định nghĩa hàm số đồng thời dùng lệnh khác để vẽ đồ thị, giải phơng trình hàm đợc định nghĩa? -> thực lệnh máy?

III Bµi míi

Hoạt động 1: Các chức khác (7ph)

? Cửa sổ dòng lệnh phần mềm nơi gõ thực lệnh, có dòng lệnh nhng việc thực lệnh dễ dàng, sao?

- HS: suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi:

? Để xố tồn thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị hàm số em dùng lệnh gì?

- HS: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời ? Để đặt nét vẽ em dùng lệnh gì? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để đặt màu thể đồ thị hàm số em dùng lệnh gì? cú pháp nh nào? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, tho lun -> tr li:

6 Các chức khác.

a Làm việc cửa sổ dòng lệnh

- Trong gõ lệnh em di chuyển trỏ soạn thảo để sửa lỗi tả

- Nếu gõ lệnh lệnh đợc thực kết cửa sổ làm việc Ngợc lại gõ sai phần mềm hiển thị thông báo giúp em hiểu đợc lỗi xảy để khắc phục

- Muốn quay lại lệnh nhập trớc sử dụng phím điều khiển lên, xuống, lệnh gõ ta việc chỉnh sửa lại để thực nh lệnh

Chøc giúp công gõ nhiều lần lệnh cần nhập

b Lnh xoỏ thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị Để xố thông tin cửa sổ vẽ đồ thị em dùng lệnh: Clear

c Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị.

Để đặt nét vẽ dùng lệnh: Penwidth Cú pháp: Penwidth <độ dày nét vẽ> Để đặt màu đồ thị em dùng lệnh Pencolor Cú pháp: Pencolor <màu sắc>

Màu sắc đợc quy định dùng từ tiếng Anh ví dụ để đặt màu đỏ ta gõ lệnh:

(32)

Hãy viết lệnh đặt nét vẽ màu sắc cho đồ thị có: độ dày màu sắc màu vàng? - HS: Suy nghĩ, thảo lun -> tr li

Tên màu tiếng Anh Tên mµu tiÕng ViƯt

Blue Xanh Red đỏ Black đen Magenta Hồng Yellow Vàng Penwidth Pencolor yellow

? H·y viÕt lÖnh tính toán biểu thức trên? - HS: Suy nghĩ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

? Hãy dùng lệnh thích hợp để vẽ đồ thị hàm số trên?

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

? Để tính tổng hai đa thức em sử dụng lệnh gì?

HS: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

7 Thực hành

a Tính giá trị biểu thức sau: 0,24.(-15)/4;

             15 : 22 11 : Simplify 0.24*(-15)/4 => Simplify 0.24*(-15)/4 Answer:  Simplify 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3) => Simplify 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3) Answer: -5

b Vẽ đồ thị hàm số sau: y = 4x + y = 3/x y = - 5x y = 3x plot y = 4*x +

=> plot y = 4*x + Answer: ok plot y = 3/x => plot y = 3/x Answer: ok plot y = – 5x => plot y = – 5x Answer: ok plot y = 3x => plot y = 3x Answer: ok

c TÝnh tỉng ®a thøc: p(x) = x2y -2xy2 + 5xy + 3 q(x) = 3xy2 + 5x2y- 7xy + 2 C¸ch 1:

Expand (x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3)+(3*x*y^2 +5*x^2*y-7*x*y+2)

=> answer: 6.x2.y + x.y2- 2.x.y + 5 C¸ch 2:

Make p(x) x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3 => Make p(x) x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3 p(x) : x2.y - 2.x.y2 + 5.x.y + 3

Make q(x) 3*x*y^2 +5*x^2*y-7*x*y+2 => Make q(x) 3*x*y^2 +5*x^2*y-7*x*y+2 q(x) : 3.x.y2 + 5.x2.y - 7.x.y + 2

Expand p(x) + q(x) => Expand p(x) + q(x)

(33)

Hoạt động 3: Thực hành chung.(15ph) Yêu cầu hs thực hành tìm hiểu lệnh vẽ

hình lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề 4 Củng cố: (2ph)

- HÖ thèng lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học 5 HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết - Thực hành thêm (nếu có máy)

- Ôn tập kiến thức cũ -> tiết sau kiĨm tra tiÕt

(34)

Ngµy dạy: 20/03/10 Tuần 28

Tit 53: KiĨm tra

A Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Học sinh trả lời câu hỏi lý thuyết tập giáo viên đề 2 Kỹ năng:

- Nắm vững phần lý thuyết để làm sở cho thực hành 3 Thỏi :

- Hình thành hứng thú học tập, khả tìm hỏi hiểu biết

b Chuẩn bị:

Đề kiểm tra in phô tô

C Đề bài.

I n nh t chức: (1ph) II Phát đề: (1ph)

III Thu bµi: (1ph) IV HDVN:(1ph) - Đọc trớc 9 V Kết quả:

Lớp Tổng số Điểm < 5 5 < §iĨm < 8 §iĨm > 8 7A

(35)

Họ tên:

Lớp KiĨm tra 45 M«n: Tin häc 7

§iĨm NhËn xÐt

Câu 1: Khoanh trịn vào đứng trớc câu trả lời đúng:

1 Nút lệnh sau dùng để tăng thêm số chữ số thập phân liệu số?

A Nút lệnh B Nút lệnh

C Nút lệnh D Nút lệnh

2 Muốn kiểm tra nội dung trang tính in trước in, em chọn: A Nháy chuột vào nút lệnh Print công cụ B Chọn View  Page Break Preview

C Nháy chuột vào nút lệnh Print Preview công cụ D Chọn File  Print

3 Để khởi động phần mềm Toolkit Math ta nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

A B C D

4 Trong phần mềm Toolkit Math, muốn tính kết  

 

3+ - 32

4 cửa số lệnh ta nhập lệnh:

A Plot (3/4+5^2 – 2)* B Solve (3/4 + 5^2 - 2)* C Simplify 52 2 3

4

 

 

 

  D Simplify (3/4 + 5^2 - 2)*

5 Trong phần mềm Toolkit Math, để tính tốn biểu thức đơn giản hay phức tạp, ta sử dụng lệnh:

A Gragh B Solve C Simplify D Plot

6 Để lọc liệu tự động, sau chọn vùng có liệu cần lọc, em chọn lệnh: A Data  Filter  AutoFilter… B View  Filter  AutoFilter…

C Format  Filter … D View  AutoFilter …

Câu 2: Hãy kết nối thành phần cột A với thành phần tương ứng cột B bảng sau để tạo thành câu hợp lý: (Sử dụng phần mềm Toolkit Math)

A B

(1) Lệnh Simplify (a) dùng để định nghĩa đa thức

(2) Lệnh Plot (b) dùng để giải phương trình đại số (3) Lệnh Expant (c) dùng để tính tốn biểu thức đại số (4) Lệnh Sovle (d) dùng để tính tốn với đa thức

(36)

(5) Lệnh Make

từ số hàm số định nghĩa trước

(6) Lệnh Graph (f) dùng để vẽ đồ thị đơn giản

(1) (2) (3) (4) (5) (6) C©u 3: Sư dơng phần mềm Toolkit Math tính giá trị biểu thức đại số sau:

11

4

   

A

C©u : Cho Bảng Điểm Lớp 7A sau :

a H·y nªu c¸c bíc xếp cột điểm trung bình theo thứ tự tăng dần ?

b Hãy nêu bước để lọc hoc sinh có điểm trung bình cao nhất? c Hãy nêu bước để lọc học sinh có điểm tin thấp nhất?

B I L M

(37)

Tit 54:

Häc to¸n víi toolkit math (TiÕp) a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

**********************ooOoo********************** TiÕt 52

Học toán với toolkit math (tiếp) a Mục tiêu häc tËp

1 Kiến thức: Biết sử dụng lệnh để thực tính tốn làm tập thực hành Kỹ năng: Thực máy cách xác nhanh chóng

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết

b phơng pháp

- Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ

- Đặt câu hỏi cho HS trả lời đa nhận xét C Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo - Học sinh: SGK, Đọc tríc

D Tiến trình lên lớp I ổn định lớp

II KiĨm tra bµi cị

1 Hãy viết cú pháp cho ví dụ lệnh tính tốn với biểu thức đại số, tính tốn với đa thức, giải phơng trình đại số? -> thực ví dụ máy?

2 Viết cú pháp lấy ví dụ lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị III Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu hs thực hành làm tập thực

hµnh, hs cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

IV Cịng cè

- HƯ thèng lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thờng mắc phải học sinh -> hc sinh khc phc

V Dặn dò vµ híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ - Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết

- Thực hành thêm (nếu có máy)

- Ôn tËp kiÕn thøc cị -> tiÕt sau kiĨm tra tiết

Nguyễn Thị Lệ Năm học: 2009 2010

(38)

TiÕt 53

KiÓm tra tiết a Mục tiêu học tập

Đánh giá kiến thức, kỷ học sinh về: việc sử dụng chơng trình bảng tính, sử dụng công thức hàm chơng trình bảng tính, việc sử dụng phần mềm học toán Toolkit Math học tập

b yêu cầu đề

- Kiến thức: kiểm tra kiến thức việc sử dụng công thức hàm chơng trình bảng tính, định dạng trang tính, sử dụng lệnh phần mềm Toolkit Math

- Kỷ năng: Sử dụng chơng trình bảng tính, phần mềm học tập Toolkit math - Thái độ: Nghiêm túc làm

C ma trận đề

Bi Mc

Chơng trình bảng tính

gì?

S dng cỏc hm

tính toán

Định dạng

trang tính Sắp xếp vàlọc liệu Học toán vớiToolkit Math Bài thựchành

BiÕt I.2 I.3 I.4 II.1 I.5, I.6, I.7, I.8 I.1

HiĨu II.2

VËn dơng II.3

D §Ị bµi

I Trắc nghiệm. Khoanh trịn vào chữ đứng trớc câu trả lời (gồm câu, câu đợc 0,5 điểm)

1 §Ĩ xem trang tính trớc in em nháy chuột vào nút lÖnh

a (Save) b (Open) c (Print) d (Print Preview) Ô giao điểm cột hàng, tên ô sau đúng:

a AB b A3 c AB3 d Câu b c

3 §Ĩ tÝnh trung bình cộng khối A5:B10 em sử dụng công thøc:

a =AVERAGE(A5,B10) b =AVERAGE(A5:B10) c AVERAGE(A5:B10) d =AVERAGE(A5:B10)/6

4 Để chọn chữ nghiêng sau chọn ô (hoặc ô) cần định dạng em nháy chuột vào nút lệnh:

a (Bold) b (Italic) c (Underline) d Tất Trong phần mềm Toolkit Math để giải phơng trình: 2x + = em sử dụng lệnh:

a Solve 2x + = b Plot 2x + =

c Solve 2*x + = x d Simplify 2*x + = x Trong phần mềm Toolkit Math để vẽ đồ thị hàm số: y = 3x + em sử dụng lệnh:

a Simplify y = 3*x + b Plot y = 3x + c Plot y = 3*x + d Make y = 3*x + Trong phần mềm Toolkit Math để xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị hàm số em dùng lệnh: a Clear b Cler c Clean d Tất sai

8 Trong phần mềm Toolkit Math để đặt màu cho đồ thị màu vàng em dùng lệnh? a pencolor vàng b pencolor red c pencolor magenta d pencolor yellow II Tự luận (Gồm câu, cõu ỳngc im)

1 a Sắp xếp liệu gì? Trình bày bớc sẵp xếp liệu? b Lọc liệu gì? Trình bày bớc lọc liệu?

2 Hóy lit kờ ý nghĩa nút lệnh công cụ định dạng (Formatting):

(39)

10 Cho b¶ng tÝnh sau:

a Hãy trình bày cách sử dụng hàm cơng thức thích hợp tính tổng cộng vào cột G (G4 đến G8) trung bình cộng vào hàng (các ô C9 đến F9)

b Hãy sử dụng hàm thích hợp xác định xã có tổng cộng thấp vào F11 xã có tổng cộng cao nht vo ụ F12

E Đáp án

I Phần trắc nghiệm.

1 d d b b c c a d II PhÇn tù luËn

1 a Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần hay giảm dn

Các bớc xếp liệu:

- Chọn ô cột cần xếp liệu

- Nháy chuột vào nút lệnh (Sort Ascending) để xếp theo thứ tự tăng dần nút (Sort Descending) để xếp theo thứ tự giảm dần

b Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định Các bớc lọc liệu

Bíc 1: Chuẩn bị

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- M bng chọn Data -> trỏ chuột vào Filter chọn Autofilter -> Các mủi tên xuất cạnh tiêu đề cột

Bíc 2: Läc

Nháy chuột vào mủi tên bên phải tiêu đề cột chọn giá trị cần lọc

1: Định dạng phông chữ 6: Tăng thêm chữ số thập phân 2: Định dạng cở chữ 7: Giảm bớt chữ số thập phân 3: Định dng kiu ch 8: K ng biờn

4: Định dạng lề 9: Tô màu

5: Nhập ô ô 10: Chọn màu phông Trình bày cách thực

* Tính tổng cộng

- Tại ô G4 gõ vào hàm : = sum (C4: F4)

- Chọn ô G4, di chuyển chuột xuống góc dới bên phải G4 xuất dấu cộng màu đen -> kéo thả chuột đến ô G8

(40)

- Tại ô C9 gõ hàm: = Average (C4: C8)

- Chọn C4, di chuyển chuột xuống góc dới bên phải ô C4 xuất dấu cộng màu đen -> kéo thả chuột đến ô F4

* Xác định xã có tổng cộng thấp Tại ô F11 gõ hàm:

= Min (G4:G8)

* Xác định xã có tổng cộng cao Tại ô F12 gõ hàm:

= Max (G4:G8)

G: Thu dặn dò - Thu

- Yêu cầu hs nhà xem lại bài, ôn tập

(41)

Tiết 54:

Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ.

a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc ích lợi việc tạo biểu đồ, dạng biểu đồ cách tạo biểu đồ ch ng trỡnh bng tớnh Excel

2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thỏi :

I ổn định tổ chức: (1ph) II Kiểm tra bi c: (5ph)

- HS1: Sắp xếp liệu gì? Trình bày bớc xếp liệu? - HS2: Lọc liệu gì? Trình bày bớc lọc liệu?

III Bài mới

Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ.(5ph) - GV: Hớng dẫn hs quan sát ví dụ sgk để biết

sự cần thiết phải biểu diễn liệu bảng thành biểu đồ

- HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận ? Vậy biểu đồ gì?

- HS: Suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi:

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ.

Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp em dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ.(10ph) ? Theo em biết có dạng biểu đồ

nµo?

? Vậy với chơng trình bảng tính tạo đ-ợc dạng biểu đồ nào?

- HS: Qu¸n s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

2 Một số dạng biểu đồ.

Biểu đồ hình trịn, biểu đồ hình cột, biểu đồ đ-ờng gấp khúc,

Với chơng trình bảng tính tạo biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu

Một số dạng biểu đồ phổ biến

- Biểu đồ hình cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm dliệu - Biểu đồ hình trịn: thích hợp để mơ tả tỷ lệ giá trị dliệu so với tổng thể

Hoạt động 3: Tạo biểu đồ.(20ph) ? Để tạo biểu đồ em thực bớc

nµo?

3 Tạo biểu đồ.

* Chọn ô miền có liệu cần tạo biểu đồ

* Nháy nút Chart Wizard công cụ -> Hép tho¹i Chart Wizard (Chart Type) xt hiƯn

(42)

? Để chọn dạng biểu đồ ta làm nào? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- GV: Hớng dẫn hs quan sát hình 103, 104 sgk cho nhận xét dạng biểu đồ

- HS: Quan s¸t, suy nghÜ, th¶o luËn -> nhËn xÐt

? Để xác định miền liệu em làm nào? - HS: Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> nhận xét

? Trình bày ví dụ để hs hiểu việc xác định miền liệu ?

- HS: Chú ý quan sát, lắng nghe

khi la chọn xong bớc em nháy nút next để tiếp tục

a Chọn dạng biểu đồ.

Trên hộp thoại Chart Type em thực hiện: - Tại Chart Type em chọn nhóm biểu đồ

- Tại Chart Sub-Type em chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy vào nút Next để chuyển sang Bớc b Xác định miền liệu.

Trên hộp thoại Chart Source Data em thực - Tại Data Range em kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Tại Series in em chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo cột theo hàng

Nu chn Rows: dãy dl minh hoạ theo hàng Nếu chọn Columsn: dãy dl minh hoạ theo cột - Nháy vào nút Next để chuyển sang Bớc Ví dụ: sgk

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - sgk

V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu häc sinh vỊ nhµ häc lý thut - Lµm BT - SBT

(43)

Tit 55:

Bài 9: Trình bày liệu biểu đồ (Tiếp)

a Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách tạo biểu đồ thực số thao tác chỉnh sửa bểu đồ ch ơng trình bảng tính Excel

2 Kü năng:

- Vn dng s hiu bit ú vo thực máy cách xác nhanh chóng 3 Thái độ:

- RÌn lun tÝnh kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

- HS1: Hãy cho biết mục đích việc tạo biểu đồ? Hãy nêu số dạng biểu đồ thờng dùng nhất?

- HS2: Trình bày bớc tạo biểu đồ? Để chọn dạng biểu đồ ta làm nào? III Bài mới.

Hoạt động 1: 3.Tạo biểu đồ (tiếp)(20ph)

? Để lựa chọn thơng tin giải thích biểu đồ em làm nào?

- HS: Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: Trình bày lu ý trang cịn lại để hs biết

- HS: L¾ng nghe, ghi nhËn

? Để chọn vị trí đặt biểu đồ em làm nào? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

3.Tạo biểu đồ (tiếp).

c Các thơng tin giải thích biểu đồ.

Trên trang Title hộp thoại Chart Options em thực hiƯn:

- Tại Chart Title: cho tiêu đề biểu đồ

- T¹i Category (X) axis: Cho chó gi¶i trơc ngang

- Tại Category (Y) axis: Cho giải trục đứng

- Nháy nút Next để chuyển sang bớc

Lu ý: Víi c¸c trang khác lựa chọn t-ơng tự

* Trang Axes: hiển thị hay ẩn trục

* Trang Gridlines: hiển thị hay ẩn đờng lới * Trang Legend: Hiển thị hay ẩn thích, chọn vị trí cho thích

d Vị trí đặt biểu đồ.

Trên hộp thoại Chart Location em thực hiện: - Chọn As new sheet để lu biểu đồ trang tính

- Chọn As object in để tạo biểu đồ trang tính chứa liệu

- Nháy Finish để kết thúc L

u ý:

- Trên hộp thoại có vùng minh hoạ biểu đồ, xem minh hoạ để biết thông tin đa vào có hợp lý khơng

(44)

- GV: Yêu cầu hs đọc lu ý giải thích để hs

hiểu bớc cuối biểu đồ đợc tạo Khiđó nội dung hay tính chất bị bỏ qua đợc đặt theo ngầm định

- Trên hộp thoại em nháy nút Back để quay lại bớc trớc

Hoạt động 2: Chỉnh sửa biểu đồ (13ph) ? Để thay đổi vị trí biểu đồ em làm th

nào?

- HS: suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi:

? Để thay đổi dạng biểu đồ em làm nào? - HS: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để xoá biểu đồ em làm nào? - HS: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để chép biểu đồ vào văn Word em làm nào?

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi vị trí biểu đồ.

Để thay đổi vị trí biểu đồ em nháy chuột lên biểu đồ kéo thả chuột đến vị trí b Thay đổi dạng biểu đồ.

- Nháy chuột chọn biểu đồ -> công cụ Chart (biểu đồ) xuất

- Nháy vào mủi tên để mở bảng chọn dạng biểu đồ

- Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c Xoá biểu đồ.

Để xoá biểu đồ em chọn biểu đồ -> nhấn phím Delete bàn phím

d Sao chép biểu đồ vào văn Word. - Nháy chuột lên biểu đồ chọn lệnh Copy - Mở văn Word chọn lệnh Paste IV Củng cố: (4ph)

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thuyết cần nhớ sau học - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4, sgk

V HDVN: (2ph)

(45)

Tit 56:

Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính, thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bị:

C TiÕn tr×nh lªn líp.

- HS1: Trình bày bớc tạo biểu đồ?

- HS2: Nêu bớc thay đổi vị trí biểu đồ, chép biểu đồ vào văn Word? III Bài mới.

Hoạt động 1: 1 Mục đích yêu cầu (3ph)

- GV: Trình bày mục đích u cầu thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

1 Mục đích yêu cầu

- Biết nhập công thức hàm vào ô tính

- Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

Hoạt động 2: Nội dung (12ph)

? Để khởi động Excel ta làm nào? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

? §Ĩ nhập liệu vào trang tính nh hình 113 em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để tính số liệu vào cét tỉng céng em lµm thÕ nµo?

? Để tạo biểu đồ sở dliệu khối A4:D9 em làm

2 Néi dung.

* Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu đồ a Khởi động chơng trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính nh hình 113. - Nhp d liu

Tại ô D5 em gõ vào c«ng thøc =sum(B5:D5), di chun trá cht xng gãc dới bên phải ô D5 xuất dấu cộng màu đen kéo thả chuột xuống ô D9

- Định dạng

+ ô A2 chọn chữ in hoa, đậm màu chữ tím + Khối A4:D4 có kiểu chữ đậm màu chữ xanh, gi÷a

+ Khối A5: A9 có phơng chữ in hoa, màu chữu tím kiểu chữ in nghiêng, + Khối B6:D9 đợc tính

b Tạo Biểu đồ cột sở liệu của khối A4:D9.

- Chọn ô miền có liệu cần tạo biểu đồ (chẳng hạn ụ B6)

- Nháy chuột vào nút lệnh Chart Wizard công cụ

(46)

? Làm để có trang tính nh hình 114 từ trang tính hình 113?

? Để tạo biểu đồ khối A4:C9 em làm nào?

trang tính nh hình 114.

Nháy chuột chọn cột B -> vào bảng chọn Edit chọn lệnh Delete

d Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:C9.

- Chọn ô miền có liệu cần tạo biểu đồ (chẳng hạn B6)

- Nhỏy nỳt Next liờn tiếp -> nháy nút Finish Hoạt động 3: Thực hành.(15ph)

- HS: Thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, vấn đề cha hiểu yêu cầu giáo viên hớng dẫn lại

3 Thùc hµnh

IV Củng cố: (5ph)

- GV Hệ thống lại nội dung lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết häc

V HDVN: (2ph)

(47)

Tiết 57:

Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa (tiếp) a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết nhập cơng thức hàm vào tính, thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản 2 Kỹ năng:

- RÌn lun kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bị:

- HS1: Nêu bớc thay đổi dạng biểu đồ?

- HS2: Nêu bớc thay đổi vị trí biểu đồ, chép biểu đồ vào văn Word? III Bài mới

Hoạt động 1: Nội dung (tiếp)(15ph)

? Để tạo biểu đồ đờng gấp khúc sở liệu khối A4:C9 ta làm nào?

? Trình bày cách chuyển dạng biểu đồ hình cột thành dạng biểu đồ ng gp khỳc?

So sánh hai dạng biểu trên?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

? Trên biểu đồ có số học sinh nữ đợc biểu diễn -> rút nhận xét?

- HS: Suy nghÜ, rót nhËn xÐt:

? Để có trang tính nh hình 117 em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn - HS: Chó ý l¾ng nghe -> thùc hiƯn

? Để lu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi

2 Néi dung:

Bài tập 2 Tạo thay đổi dạng biểu đồ a Tạo biểu đồ đờng gấp khúc cơ sở liệu khối A4:C9.

- Chọn ô miền có liệu cần tạo biểu đồ (chẳng hạn ụ B6)

- Nhỏy chut chn dạng biểu đồ đờng gấp khúc -> thực lựa chọn để tạo biểu đồ b Nháy chọn lại biểu đồ cột tạo mục d tập đổi thành dạng biểu đồ đ-ờng gấp khúc So sánh với kết nhận đợc câu a

Hai biểu đồ giống

c Đổi dạng biểu đồ vừa nhận đợc câu b biểu đồ hình trịn cách nháy nút cơng cụ Chart chọn biểu t-ợng (hình 15)

Biểu đồ hình trịn biểu diễn đợc cột (một hàng) liệu

d Thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117 sgk.

Nh¸y cht chän cét B voà edit chọn delete -> sửa lại liƯu cét B míi gièng h×nh 117

(48)

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn -> häc sinh vỊ nhµ thùc hµnh bµi

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn -> thùc hiƯn

g Lu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi Bài tập 3: Xử lý liệu tạo biểu đồ

Mở bảng tính Bang diem lop em lu thực hành

a Sử dụng hàm thích hợp, hÃy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu

b To biểu đồ cột để minh hoạ điểm trung bình môn học lớp

c Hãy chép biểu đồ tạo đợc trang tính vào văn Word

3 Thùc hµnh.

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiÕn thøc cị - Thùc hµnh bµi tËp (nÕu có máy)

(49)

Tit 58:

Học vẽ hình hình học động với geogebra a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc khả phần mềm Geogebra, làm quen với hình làm việc phần mềm, biết cách vẽ hình tam giỏc

2 Kỹ năng:

- Vn dụng hiểu biết thực máy cách xác linh hoạt 3 Thái độ:

I n nh tổ chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (5ph)

- HS1: HÃy cho biết khả phần mềm Toolkit Math? III Bµi míi.

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (3ph)

? Geogebra phần mềm dùng để làm gì? cho biết khả phần mềm này? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chơng trình tốn phổ thơng Phần mềm khơng có khả tạo đợc hình vẽ xác mà cịn có chức làm cho hình chuyển động hình

Hoạt động 2 Làm quen với Geogebra (10ph) ? Để khởi động phần mềm em làm nào?

- HS: suy nghĩ, trả lời

? HÃy nêu thành phần hình phần mềm Geogebra?

- HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để vẽ hình em làm nào? - HS: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- GV: Giới thiệu cho hs cách tìm công cụ

- HS: Chú ý lắng nghe -> ghi nhËn

2 Làm quen với Geogebra a Khởi động.

Nháy đúp vào biểu tợng phần mềm hình

b Giíi thiƯu hình.

Các thành phần chính: bảng chọn, công cụ, khu vực trung tâm nơi thể hình học

c Các công cụ vẽ điều khiển hình

- v hỡnh chỳng ta cần công cụ, công cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng công cụ Để chọn công cụ nháy chuột lên công c ú

- Tơng ứng với biểu tợng công cụ có nhiều công cụ Nháy chuột vào nút nhỏ hình tam giác phía dới biểu tợng làm xuất công cụ khác

(50)

? Để lu tệp hình vẽ em làm nào?

- HS: quan sát sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

? Để mở tệp hình vẽ em làm nào?

- HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để thoát khỏi phần mềm em làm nào? - HS: suy nghĩ -> trả lời

điểm là: (tạo điểm tự do), (tạo giao điểm), (tạo trung điểm)

Cụng c dựng di chuyển hình, với cơng cụ nháy chuột lên đối tợng (điểm, đoạn, đờng, ) làm cho chuyển động hình

d Më vµ ghi tƯp h×nh vÏ.

Mỗi hình vẽ đợc ghi lại tệp có phần mở rộng ggb

Để ghi tệp vẽ em chọn lệnh Save b¶ng chän File (Ctrl + S) -> hép tho¹i Save xt hiƯn

T¹i Save in chän th mục lu tệp

Tại File name gõ tên tệp cần lu -> chọn Save Chọn lệnh Open bảng chän File (ctrl + o) -> hép tho¹i Open xuÊt hiƯn

T¹i look in chän th mơc lu tƯp Chọn tệp cần mở -> chọn Open e Thoát khỏi phần mềm.

- Nháy chuột vào nút lệnh Close góc hình

- Vào file chọn close

- Nhấn tổ hợp phím Alt + F4 Hoạt động 3: Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC.(8ph) ? Để vẽ tam giác ta làm nào?

- GV: Hớng dẫn hs cách vẽ hình tam giác - HS: Chú ý quan sát, lắng nghe -> thực

? Để di chuyển điểm A, B, C ta lµm thÕ nµo?

? Để lu tệp vào đĩa với tên tamgiac.ggb ta làm nào?

3 Vẽ hình đầu tiên: tam giác ABC.

vẽ tam giác em dùng công cụ đoạn thẳng để vẽ cạnh tam giác

- Nh¸y chän công cụ tạo đoạn thẳng

- Nhỏy chut ti vị trí trống hình (em thấy điểm A), di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột Nh ta vừa tạo xong đoạn thẳng AB

- Vẫn giữ nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột Chúng ta vừa tạo xong đoạn BC

- Nháy chuôt điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột, em vẽ đợc đoạn thẳng AC Nh vừa hoàn thành việc vẽ tam giác ABC mặt phẳng

- Dùng chuột nháy vào biểu tợng để chuyển sang công cụ chọn Bây thực thao tác di chuyển điểm A, B, C cách nháy chuột điểm kéo thả chuột

- Lu tệp vào đĩa với tên tamgiac.ggb Hoạt động 4: Thc hnh (14ph)

- GV: Yêu cầu hs thực hành làm tạo tam giác từ đoạn thẳng, chổ hs lúng túng cha hiểu -> giáo viên híng dÉn l¹i

- HS: Chó ý thùc hiƯn theo nội dung giáo

4 Thực hành A

C

(51)

viên đề

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thut cÇn nhí sau tiÕt häc

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thờng mắc phải học sinh -> học sinh khắc phục

V HDVN: (2ph)

- Yªu cầu học sinh nhà học lý thuyết - Thực hành thêm (nếu có máy)

- Xem trc ni dung phần (quan hệ đối tợng hình học) -> tiết sau học

(52)

Ngµy dạy: 16/04/10 Tuần 30

Tit 59:

Học vẽ hình hình học động với geogebra (tiếp) a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc quan hệ đối tợng hình học cách sử dụng công cụ để thiết lập quan hệ phần mềm Geogebra

2 Kü năng:

- Vn dng s hiu bit v thực máy cách xác linh hoạt 3 Thái độ:

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Geogebra - Học sinh: SGK, c bi trc

I ổn định tổ chức: (2ph) II Kiểm tra c: (7ph)

- HS1: HÃy cho biết thành phần hình làm việc Geogebra? - HS2: Trình bày cách mở lu tệp hình vẽ phÇn mỊm Geogebra?

- HS3: H·y thùc hiƯn vẽ tam giác ABC phần mềm Geogebra máy tÝnh? III Bµi míi.

Hoạt động 1: Quan hệ đối tợng hình học (15ph)

? Các đối tợng hình học phần mềm Geogebra có quan hệ với nh nào? lấy ví dụ cụ thể?

? Hãy cho biết đặc tính quan trọng phần mềm?

? Hãy trình bày số quan hệ đối tợng hình học phần mềm Geogebra? Để tạo mối quan hệ em sử dụng cơng cụ thao tác sao?

4 Quan hệ đối tợng hình học

Các đối tợng hình học phần mềm Geogebra có quan hệ chặt chẽ

Ví dụ: điểm M trung điểm đoạn thẳng a ta nói a M có quan hệ Một đặt tính quan trọng phần mềm quan hệ đối tợng hình học đ-ợc thiết lập khơng thay đổi - Điểm nằm đoạn thẳng, đờng thẳng: Dùng công cụ Thao tác: nháy chuột lên đoạn thẳng đờng thẳng để tạo điểm - Giao điểm hai đờng thẳng: Dùng công cụ Thao tác: dùng chuột nháy chọn hai đối tợng hình

- Trung điểm đoạn thẳng: Dùng công cụ để tạo trung điểm đoạn thẳng Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng, nháy chọn điểm

(53)

tự điểm đờng thẳng không quan trọng - Đờng phân giác góc: Dùng cơng cụ

Thao tác: nháy chuột chọn điểm, đỉnh góc điểm thứ hai đợc chọn

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành (5ph) - GV: Yêu cầu HS vẽ hình xác định

c¸c quan hƯ -> híng dÉn cho hs thùc hiƯn - HS: Chó ý quan s¸t, theo dâi -> thùc hiƯn

Hoạt động 3: Thực hành (12ph) - GV: Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng,

đoạn thẳng -> xác định mối quan hệ đồng thời quan sát theo dỏi trình thực hành học sinh chổ hs cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HS: Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

IV Cñng cè: (2ph)

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhí sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết - Thực hành thêm (nếu có máy)

- Xem trớc nội dung phần (Mét sè lÖnh hay dïng) -> tiÕt sau häc

(54)

Ngày dạy: 16/04/10 Tuần 30

Tit 60:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc số lệnh hay dùng phần mềm Geogebra 2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết thực máy cách xác linh hoạt 3 Thái độ:

- Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiĨu biÕt B Chn bÞ:

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Geogebra - Học sinh: SGK, Đọc trớc

I n nh tổ chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

- HS1: Hãy trình bày cơng cụ cách xác định điểm nằm đờng thẳng, giao điểm hai đờng thẳng, trung điểm đoạn thẳng? -> thực máy

- HS2: Hãy trình bày cơng cụ cách xác định đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng khác, đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng khác, đ-ờng phân giác góc? -> thực máy

III Bµi míi.

Hoạt động 1: Một số lệnh hay dùng (15ph)

? Hãy cho biết mục đích việc dịch chuyển nhãn đối tợng?

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

? Để dịch chuyển nhản đối tợng em làm nào?

- GV: Hớng dẫn hs quan sát hình 155 sgk để hiểu rõ cách di chuyển nhãn đối tợng

- HS: Chó ý quan s¸t -> ghi nhËn

? Hãy cho biết mục đích việc làm ẩn đối tợng hình học?

? Hãy trình bày cách thực làm ẩn đối tợng hình học?

? Hãy trình bày mục đích việc làm ẩn/ nhãn đ/tợng?

? Để làm ẩn/ nhÃn đ/tợng em làm nµo?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: ? Để xoá đối tợng em làm nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a Dịch chuyển nhãn đối tợng.

Dịch chuyển nhãn xung quanh đối tợng để hiển thị rõ

Dùng công cụ , nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí b Làm ẩn đối tợng hình học.

Làm ẩn đối tợng hình học hình Khi tạo hình học em cần tạo nhiều hình trung gian, hình đóng vai trị trợ giúp mà không cần hiển thị

Nháy chuột phải lên đối tợng -> bảng chọn -> nháy chuột bỏ đánh dấu mục chọn Show Object.

c Làm ẩn/ nhãn đối tợng.

Nháy chuột phải lên đối tợng -> bảng chọn ra, nháy chuột vào tuỳ chọn Show lable d Xoá đối tợng.

Cách 1: Nháy chuột lên đối tợng nhấn phím Delete bàn phím

Cách 2: Nháy chuột phải lên đ/t chọn Delete e Thay đổi tên, nhãn đối tợng.

Mục đích: Đổi tên đối tợng

(55)

? Thay đổi tên đ/t nhằm mục đích gì? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Hãy trình bày cách thực đổi tên đối tợng?

? Cho biết mục đích việc phóng to, thu nhỏ?

- GV: Trình bày cách phóng to, thu nhỏ đ/t hình

? Hóy trỡnh by cỏch dịch chuyển tồn đối tợng hình học hình?

- HS: Suy nghÜ, th¶o ln -> trả lời:

-> gõ tên chọn Apply

Lu ý: Các đ/t hình học hình vẽ phải có tên khác

g Phúng to, thu nhỏ đối tợng màn hình.

Mục đích: Thuận tiện cho việc thao tác với đ/t Cách thực hiện: nháy chuột phải lên vị trí trống hình sau bảng chọn xuất nháy chuột vị trí Zoom chọn tỷ lệ phóng to, thu nhỏ hình

h Dịch chuyển tồn đối tợng hình học trên hình.

Cách thực hiện: Nháy giữ phím Ctrl đồng thời nhấn giữ chuột trái thay đổi hình dáng trỏ chuột kéo thả chuột hình để dịch chuyển tồn đ/t hình học hình theo hớng c/động chuột Hoạt động 2: Thực hành (18ph)

- GV: Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng, đoạn thẳng -> thực số lệnh hay dùng đồng thời quan sát theo dỏi trình thực hành học sinh chổ hs cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HS: Chú ý thực theo nội dung giáo viên đề

- HƯ thèng lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học

V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết

- Thực hành thêm (nếu có máy) - Xem tríc néi dung BT thùc hµnh -> tiÕt sau thực hành

(56)

Ngày dạy: 22/04/10 Tuần 31

Tiết 61:

1 KiÕn thøc:

- BiÕt t¹o mét sè hình học với phần mềm Geogebra 2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiểu biết thực máy cách xác linh hoạt 3 Thái :

- Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Geogebra - Học sinh: SGK, Đọc trớc

C Tiến trình lên lớp. I ổn định tổ chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (7ph)

HS1: Hãy trình bày mục đích cách thực dịch chuyển nhãn đối tợng, làm ẩn đối tợng, làm ẩn/hiện nhãn đối tợng? -> thực máy

- HS2: Hãy trình bày mục đích cách thực xoá đối tợng, thay đổi tên (nhãn) đối tợng, phóng to, thu nhỏ đối tợng hình -> thực máy

III Bµi míi.

Hoạt động 1: Bài tập thực hành.

? Hãy cho biết đờng trung tuyến đờng nh nào? trọng tâm tam giác điểm nh nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

? §Ĩ vÏ hình em cần vẽ hình gì? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

? Để tạo đờng trung tuyến tam giác em làm nào? để xác định trọng tâm em làm sao? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

? Hãy cho biết đờng cao tam giác đờng nh nào? trực tâm tam giác điểm nh nào? - HS: Suy ngh, tho lun -> tr li:

? Trình bày cách vẽ tập này? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

6 Bài tập thực hành.

a Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và ba đờng trung tuyến.

-> Đầu tiên em cần vẽ tam giác ABC -> xác định trung điểm cạnh AB, BC, CA

-> Vẽ đờng trung tuyến cách dùng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng nối từ đỉnh tam giác đến cạnh đối diện

-> xác định giao điểm đờng trung tuyến trọng tâm tam giác

b Vẽ tam giác ABC với đờng cao và trực tâm H.

- VÏ tam gi¸c ABC

- Dùng công cụ đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng khác để vẽ đờng cao tam giác

- Dùng công cụ xác định giao điểm đờng cao ta có trực tâm c Vẽ tam giác ABC với đờng phân giác cắt điểm I.

- Vẽ tam giác ABC -> dùng công cụ vẽ đờng phân giác để vẽ đờng phân giác góc

(57)

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn - HS: Chó ý quan s¸t -> thùc hiƯn

? Trình bày cách vẽ đờng phân giác cắt I?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Trình bày cách vẽ hình bình hành ABCD? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: Thực hành làm thao tác mẫu để hs quan sát

- HS: Chó ý, quan s¸t, thùc hiƯn

phân giác -> dùng công cụ đổi tên để đổi tên giao điểm thành I

d VÏ h×nh b×nh hµnh ABCD.

Lấy điểm A, B, C -> dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ đoạn thẳng AB, BC Dùng công cụ vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng khác để vẽ đờng đờng thẳng qua A, C song song với BC AB -> xác định giao điểm đờng thẳng -> làm ẩn đờng -> dùng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn AD, CD

Hoạt động 2: Thực hành - GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo nội dung

giáo viên đề đồng thời quan sát theo dỏi trình thực hành học sinh chổ hs cha hiểu -> giáo viên hớng dẫn lại

- HƯ thèng l¹i néi dung lý thut cÇn nhí sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

- Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết

- Thực hành thêm (nếu có máy) - Xem trớc néi dung Bµi thùc hµnh 10 -> tiÕt sau thùc hành

(58)

Ngày dạy: 22/04/10 Tuần 31

Tiết 62:

Bµi thùc hµnh 10: thực hành tổng hợp a Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in 2 Kỹ năng:

- RÌn lun kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B Chuẩn bị:

- HS1: Nêu bớc chép nội dung « tÝnh?

- HS2: Nêu bớc định dạng phông chữ, cở chữ, kiểu chữ màu sắc? III Bài mới.

Hoạt động 1: Mục đích u cầu (3ph)

- GV: Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích yêu cầu thực hành

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

1 Mục đích yêu cầu

- Thực hành tổng hợp kiến thức kỹ học

? Để khởi động Excel tạo trang tính nh hình 119 sgk em làm nào?

- HS: Suy nghÜ, thảo luận -> trả lời

? Để có trang tính nh hình 120 em làm nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Để có trang tính nh hình 121 sgk em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi

2 Néi dung.

Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức trình bày trang in

a Khởi động chơng trình Excel nhập dữ liệu vào trang tính nh hình 119 sgk.

b Nhập liệu vào cột số lợng, thực các điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết nh hình 120 skg. - chọn khối A1:D1 nhập thành ô nhờ công cụ Meger and Center, chọn cở chữ lớn

- chän khèi A2:D2 vµ nhập thành ô nhờ công cụ Meger and Center, chän mµu nỊn cho khèi nµy lµ mµu xanh

- Chèn vào trớc dòng thứ dòng trống - Hàng tiêu đề đợc có màu xanh - Cột số thứ tự cột số lợng

- Điều chỉnh độ rộng cột để có trang tính nh hình 120 skg

c Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu định dạng để có trang tính nh hỡnh 121 sgk.

(59)

? Trình bày cách tính số lợng bảng Tổng cộng?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: ? Để xem tríc in em lµm thÕ nµo? - HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

- Sử tiêu đề thành Tổ Tổng cộng -> sửa số liệu cột Số lợng Tổ 2, xoá số liệu cột số lợng Tổng cộng

d Lập cơng thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ bạn vùng bảo lụt vào cột số lợng bảng tổng cộng.

- Tại ô D23 em gõ vào công thức: =D5+D14 nhÊn Enter

- Sao chép nội dung ô D23 vào khối D24:D28 e Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc khi in.

§Ĩ xem tríc in em nháy chuột vào nút lệnh Print Preview c«ng

3 Thùc hµnh:

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Thực hành tật (nếu có máy)

- Đọc trớc tËp -> cã c¸ch thùc hiƯn -> tiÕt sau thực hành

(60)

Ngày dạy: 05/05/10 Tuần 32

Tiết 63:

Bµi thùc hµnh 10: thực hành tổng hợp (tiếp) a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực tính tốn 2 Kỹ năng:

- HS1: Trình bày cú pháp hàm tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị nhỏ nhất, xác định giá trị lớn nhất?

- HS2: Trình bày bớc tơ màu kẻ đờng biên cho tính? III Bài mới.

- GV: Hớng dẫn yêu cầu hs thực lËp trang tÝnh nh h×nh 122 sgk

- HS: Chú ý quan sát, lắng nghe -> thực

? HÃy trình bày cách tính cột Tổng cộng? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn - HS: Chó ý lắng nghe -> thực

? Trình bày cách tính trung bình chung ngành?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi: - GV: Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn

- HS: Chó ý quan sát, lắng nghe -> thực ? Trình bày cách thực tính tổng thu nhập trung bình cđa c¶ vïng?

- HS: Suy nghÜ, th¶o ln -> trả lời

- GV: Nhận xét hớng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn

- HS: Chó ý quan sát, lắng nghe -> thực ? Để có trang tÝnh nh h×nh 123 sgk tõ trang tÝnh 122 sgk em cần thực thao

2 Nội dung:

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực hiện các tính tốn, xếp lọc liệu? a Khởi động Excel lập trang tính nh trang tính hình 122 sgk.

b Sử dụng cơng thức hàm thích hợp thực thao tác chép cơng thức để tính.

- Tỉng thu nhập bình quân theo đầu ngời xÃ ghi vào ô tơng ứng cột Tổng cộng

Tại ô G3 gõ vào công thức: = sum(C3:F3)

-> Sao chép nội dung ô C3 vào khối G4:G10

- Thu nhập bình quân theo ngành vùng ghi vào dòng Trung bình chung Tại ô C11 gõ vào công thức:

=Average(C3:C10)

Sao chép néi dung « C11 sang khèi D11:F11

- Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải hàng dới

Tại ô G11 em gõ vào công thức: =Sum(C11:F11)

(61)

tác nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trình bày - GV: Hớng dẫn hs cách thực

- HS: Chó ý quan s¸t -> thùc hiƯn

? Để lu trang tính với tên Thong ke em làm nào?

- Chèn thêm dòng cần thiết

- Định dạng lại màu phông, màu giống với h×nh 123 sgk

* Lu trang tính lại với tên Thong ke để tiết sau thực hành tiếp.

- HS: Chú ý thực hành theo nơi dung giáo viên đề ra, cịn vấn đề cha hiểu yêu cầu giáo viên hớng dẫn lại

3 Thùc hµnh:

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thøc cị - Thùc hµnh bµi tËt (nÕu cã máy)

- Đọc trớc tập (phần xếp lọc liệu) -> tiết sau thực hành

(62)

Ngày dạy: 05/05/10 Tuần 33

Tiết 64:

Bµi thùc hµnh 10: thùc hành tổng hợp (tiếp) a Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Lập trang tính, định dạng, xếp lọc liệu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B ChuÈn bÞ:

I n nh t chức: (1ph) II Kiểm tra cũ: (5ph)

- HS1: Trình bày bớc xếp liệu? - HS2: Trình bày bớc lọc liệu? III Bài míi

? Trình bày cách thực để xếp tên xã theo vần abc (thứ tự tăng dần)?

- HS: Suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi

? Trình bày cách thực để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp theo thứ tự giảm dần?

? Trình bày cách thực để xếp thu nhập bình qn cơng nghiệp theo thứ tự giảm dần?

? Trình bày cách thực để xếp Tổng thu nhập bình quân thứ tự giảm dần?

? Trình bày cách thực để lọc xã có thu nhập bình qn cơng nghiệp cao nhất? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính tốn, xếp lọc liệu? (tiếp) d Sắp xếp xã theo:

- Tªn x· víi thứ tự theo vần abc

Chọn ô cột Tên xÃ (chẳng hạn ô B5) -> nháy chuột vào nút lệnh Ascending công cụ

- Thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần

Chọn ô cột Nông nghiệp (chẳng hạn ô C4) -> nháy chuột vào nút lệnh Descending công cụ

- Thu nhập bình quân công nghiệp với thứ tự giảm dần

Chọn ô cột Công nghiệp (giả sử ô D6) -> nháy chuột vào nút lệnh Descending công cụ

- Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần

Chọn ô cột Tổng cộng (giả sử ô G6) -> nháy chuột vào nút lệnh Descending công cụ

e Lọc c¸c x·.

- Víi ba sè liƯu thu nhập bình quân nông nghiệp cao

(63)

? Trình bày cách thực để lọc xã có thu nhập bình qn cơng nghiệp cao nhất? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

? Trình bày cách thực để lọc xã có thu nhập bình qn thơng mại thấp nhất? - HS: Suy nghĩ, thảo luận trả lời:

? Trình bày cách thực để lọc xã có thu nhập bình qn công nghiệp cao nhất? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Top 10 xuÊt hiÖn -> chän Top vµ chän -> Ok

- Víi ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao

Thực tơng tự nh với Nông nghiệp

- Với ba số liệu thu nhập bình quân thơng mại thấp

Chn mt ụ vùng có dl cần lọc (B7) Chọn lệnh Data -> Filter -> Autofilter -> nháy chuột vào mủi tên bên phải ô tiêu đề thơng mại -> chọn Top 10 -> hộp thoại Top 10 xuất -> chọn Bottom chọn -> Ok

- Víi ba số liệu thơng mại cao

Thực tơng tự nh lọc xÃ thấp nhng hép tho¹i Top 10 em chän Top

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Thực hành tập (nếu có máy)

- Đọc trớc tËp -> cã c¸ch thùc hiƯn -> tiÕt sau thực hành

(64)

Ngày dạy: 07/05/10 Tuần 33

Tiết 65:

Bµi thùc hµnh 10: thực hành tổng hợp (tiếp) a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Tạo đợc biểu đồ trình bày trang in 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo B ChuÈn bÞ:

- HS1: Trình bày bớc tạo biểu đồ?

- HS2: Để di chuyển biểu đồ ta làm nào? III Bài mới

? Để chép cột B cột G sang vùng khác em làm nào?

? Để tạo biểu đồ nh hình 124 sgk em làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lời:

? Trình bày cách chép hàng hàng 13 sang vùng khác

Bài tập 3: Tạo biểu đồ trình bày trang in Sử dụng trang tính Thong ke đợc tạo và lu tập 2.

a S ao chép cột B cột G sang vùng khác của trang tính tạo biểu đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời của từng xã vùng sở liệu đợc sao chép Kết em tơng tự hình 124 sgk.

- Chän cột ô cột B (B4:B8) -> chọn lệnh copy -> chọn ô cần chép liệu tới vµ chän lƯnh Paste

- Chọn cột G (G4:G8) -> nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + C -> chọn ô cần chép đến chọn lệnh Paste

- Chän mét « vïng cã d÷ liƯu võa chÐp

- Nháy nút Chart Wizard công cụ -> thực bớc tạo biểu đồ

b Sao chép hàng hàng 13 sang vùng khác trang tính tạo biểu đồ hình trịn minh hoạ tổng thu nhập trung bình cả vùng theo ngành Kết em tơng tự nh hìh 125 sgk.

- Chọn cột ô hàng (C4:F4) -> chọn lệnh copy -> chọn ô cần chép liƯu tíi vµ chän lƯnh Paste

(65)

? Trình bày cách tạo biểu đồ từ sở liệu vừa chép?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: ? Trình bày cách di chuyển biểu đồ? ? Để xem trớc in em làm nào? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Thực làm mẫu thao tác để hs quan sát

- HS: Chó ý quan s¸t -> thùc hiƯn

- Chän mét « vïng cã d÷ liƯu võa chÐp

- Nháy nút Chart Wizard công cụ-> thực bớc tạo biểu đồ

c Di chuyển biểu đồ xuống dới vùng có dữ liệu Xem trớc trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để in hết vùng liệu và biểu đồ trang giấy Cuối cùng lu bảng tính.

- GV HƯ thống lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhí sau tiÕt häc

V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Thực hành thêm (nếu có máy)

-> tiết sau kiểm tra thực hành

(66)

Ngày dạy: 07/05/10 Tuần 33

Tiết 66:

KiÓm tra thùc hành a Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh tạo đợc bảng tính giáo viên đề ra, thực tạo đợc biểu đồ 2 Kỹ năng:

- Thực thao tác bảng tính cách linh hoạt 3 Thái độ:

- Rèn luyện tính kiên trì ham học hái hiĨu biÕt B Chn bÞ:

- Giáo viên: Đề in sẵn, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Office hoạt động tốt - Học sinh: Thực hành ơn tập

C §Ị ra

1 HÃy tạo bảng tính theo mẫu sau:(3 điểm)

2 HÃy sử dụng hàm công thức thích hợp tÝnh Tỉng céng (3 ®iĨm)

3 Hãy Tạo biểu đồ hình cột sở liệu (biểu đồ có dạng nh sau): (3 điểm)

d Lu bảng tính với tên: hoc sinh gioi khoi (1 điểm) I ổn định tổ chức: (1ph)

(67)

III Thu bài: (1ph) IV HDVN:(1ph) - Đọc trớc 9 V Kết quả:

Lớp Tổng số §iĨm < 5 5 < §iĨm < 8 §iĨm > 8 7A

7B

(68)

1 H·y tạo bảng tính theo mẫu sau:(3 điểm)

2 HÃy sử dụng hàm công thức thích hợp tính Tổng céng (3 ®iĨm)

3 Hãy Tạo biểu đồ hình cột sở liệu (biểu đồ có dạng nh sau): (3 điểm)

4 Lu b¶ng tÝnh với tên em (1 điểm)

(69)

D Hớng dẫn thực hiện a Tạo bảng tính

- Tạo

- Định dạng:

+ Ni dung ô đợc

+ Khối B2:E2 đợc nhập lại thành ô liệu (dùng nút lệnh Center and Merge)

b TÝnh tổng cộng

Tại ô E5 gõ vào công thức = Sum(C5:D5)

-> Sao chép nội dung ô E5 vào ô E6:E9 c Tạo biểu đồ

- Chọn vùng có liệu cần tạo biểu đồ - Nháy nút Chart Wizard công cụ

+ Trên hộp thoại Chart Type chọn biểu đồ hình cột -> nháy Next + Trên hộp thoại Chart Source Data để mặc định -> nháy Next + Trên hộp thoại Chart Option:

T¹i Chart Title em gõ vào: Số học sinh giỏi khối Tại Category (x) axis em gâ vµo: Líp

Tại Value (y) axis em gõ vào: số học sinh Nháy nút Next để chuyển sang bớc

- Trên hộp thoại Chart Location em để chế độ mặc định (as object in) -> Nháy nút Finish để kết thúc

d Nháy nút Save công cụ

Ti file name em gõ vào: hoc sinh gioi khoi -> chọn Save E Nhận xét đánh giá

GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành để từ yêu cầu hs phát huy u điểm, khắc phục hạn chế

HS: chó ý lắng nghe, thực G Hớng dẫn học nhà

GV: Yêu cầu hs nhà ôn tập lại tồn kiến thức học để tiết sau ơn tập HS: ý lắng nghe, thực

(70)

Ngày dạy: 19/05/10 Tuần 35

Tit 67:

ôn tập a Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Hệ thống lại kiến thức học từ  2 Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức vào giải tập cụ thể giáo viên đề 3 Thái độ:

- RÌn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết B Chuẩn bị:

C Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức: (2ph)

II Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập. III Bài mới

Hot ng ca GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: I. Chơng trình bảng tính gì?

? HÃy cho biết chơng trình bảng tính gì? ? HÃy nêu số kiểu dliệu mà chơng trình bảng tính có khả xử lý?

? HÃy trình bày số khả chơng trình bảng tính?

? Trình bày thành phần hình làm việc chơng trình bảng tính? ? HÃy nêu bớc nhập liệu vào ô tính? Và bớc sữa liệu ô tính?

? Để di chuyển trang tính em làm nào?

? Để gõ chữ tiếng Việt làm nào?

- HS: suy nghĩ, thảo luận trả lời

I. Chơng trình bảng tính gì?

1 Khái niệm.

2 Chơng trình bảng tính a Màn hình làm việc b Dữ liệu

c Khả tính tốn sử dụng hàm e To biu

3 Màn hình làm việc chơng trình bảng tính.

4 Nhập liệu vào trang tính a Nhập sửa liệu

b Di chuyển ô tính

- S dng cỏc phím mủi tên, - Sử dụng chuột c Gõ chữ tiếng Việt trang tính Hoạt động 2: II Các thành phần liệu trang tính ? Một bảng tính thờng có trang tính

các trang tính đợc phân bit vi bng gỡ?

? Trình bày thành phần trang tính?

? Trỡnh by cách chọn đối tợng trang tính?

II Các thành phần liệu trên trang tính

1 Bảng tính.

2.Các thành phần trang tính Ngoài hàng, cột, ô tính trang tính có số thành phần khác: hộp tên, khối, c«ng thøc

3 Chọn đối tợng trang tính - Chọn ơ: nháy chuột vào

- Chọn hàng: nháy chuột vào nút tên hàng - Chọn cột: nháy chuột vào nút tên cột

(71)

? HÃy trình bày số kiểu liệu mà em biết?

- HS: Suy nghĩ, th¶o ln  tr¶ lêi

- Chän nhiỊu khèi: chọn khối, nhấn CTRL chọn khối

4 Dữ liệu trang tính

* Dữ liệu số: số, dấu + , dấu dấu %

* Dữ liệu ký tự: chữ cái, chữ số ký hiệu

Hoạt động 3: III Thực tính tốn trang tính Hãy nêu phép tốn ký hiệu dùng

chơng trình bảng tính?

HÃy trình bày bớc nhập công thức vào ô tính?

Hóy cho biết khác việc sử dụng công thức chứa địa tính cơng thức khơng chứa địa tính?

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn Suy nghĩ, thảo luận  trả lời

+, -, *, /, ^, % NhËp c«ng thøc

Suy nghĩ, thảo luận  nhắc lại: Sử dụng địa công thức Suy nghĩ, trả lời

Hoạt động 4: IV Hàm chơng trình bảng tính ? Hãy nêu khái niệm hàm chng

trình bảng tính ích lợi việc sử dụng hàm?

? Để sử dụng hàm em lµm thÕ nµo?

? Hãy viết cú pháp hàm tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị nhỏ nhất, xác định giá trị lớn nht?

? HÃy lấy ví dụ hàm? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn  tr¶ lêi

IV Hàm chơng trình bảng tính 1 Hàm chơng trình bảng tính. 2 Cách sử dụng hàm

Để sử dụng hàm em nhập hàm vào ô tính tơng tự nh nhập công thức:

3 Một số hàm chơng trình bảng tính. a Hàm tính tổng

= Sum(a, b, c, )

b Hµm tÝnh trung b×nh céng = Average(a, b, c, )

c Hàm xác định giá trị lớn = Max(a, b, c, )

d Hàm xác định giá trị bé nhất: = Min(a, b, c, )

Trong đó:

- Sum, Average, Max, Min tên hàm

- a, b, c, biến đợc đặt cặp dấu ngoặc đơn, biến cách dấu phẩy số lợng biến không hạn chế - Các hàm cho phép sử dụng địa khối cơng thức tính

Suy nghĩ, lấy ví dụ: = Sum(1, 2, 3) = Sum(A1:B10) = Average(1, 2, A1) = Max(A1:B1, C4) = Min(A2:B5,1,2) Hoạt động V Thao tác với bảng tính

? Để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng em làm nào?

V Thao t¸c víi b¶ng tÝnh

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao của hàng.

Để điều chỉnh độ rộng cột (hoặc độ cao hàng) ta thực hin:

(72)

? Trình bày bớc chèn thêm cột hàng vào trang tính?

? Trình bày bớc thực xoá cột hàng?

? Để chép nội dung ô tính em làm nào?

? Trình bày bớc di chun néi dung « tÝnh?

? Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa cơng thức đ-ợc điều chỉnh nào?

? Khi di chuyển nội dung tính có cơng thức chứa địa chỉ, địa công thức nào?

- HS: suy nghĩ nhắc lại

- Kộo thả sang trái để thu hẹp mở rộng độ rộng cột (hoặc kéo thả lên xuống dới để thu hẹp hay mở rộng độ cao hng)

2 Chèn thêm xoá cột hàng a Chèn thêm cột hàng

- Chọn cột (hoặc hàng)

- Mở bảng chọn Insert chọn lệnh Columns (hoặc Rows)

b Xoá cột xoá hàng - Chọn cột hàng cần xoá

- Mở bảng chọn Edit chọn lệnh Delete 3 Sao chép di chuyển liệu

a Sao chÐp néi dung « tÝnh

- Chän « ô có thông tin muốn chép

- Nháy nút Copy công cụ (Ctrl + C) - Chọn ô ô muốn đa thông tin đợc chép vào

- Nh¸y nót Paste công cụ (Ctrl + V) b Di chuyển nội dung ô tính

- Chọn ô « cã th«ng tin mn di chun

- Nh¸y nút Cut công cụ (Ctrl + X) - Chọn ô ô muốn đa thông tin di chuyển vào

- Nháy nút Paste công (Ctrl + V) 4 Sao chÐp c«ng thøc

a Sao chép nội dung tính có cơng thức Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa công thức đ-ợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ vị trí so với đích

b Di chuyển nội dung có cơng thức Khi di chuyển có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa đợc giữ nguyên nghĩa cơng thức đợc chép y ngun

- GV Hệ thống lại nội dung lý thuyết mà hs cần phải ôn tập sau tiết ôn tập V HDVN: (2ph)

- Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức cũ - Thực hành thêm (nếu có máy)

(73)

**********************ooOoo********************** TiÕt 68

«n tËp (TiÕp) a Mơc tiªu häc tËp

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học ->

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải tập cụ thể giáo viên đề Thái độ: Rèn luyện tính kiên trỡ ham hc hi hiu bit

b phơng pháp

- Giíi thiƯu, híng dÉn, minh ho¹

- Đặt câu hỏi cho HS trả lời đa nhận xét C Chuẩn bị giáo viên học sinh

D Tin trình lên lớp I ổn định lớp

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: VI Định dạng trang tính

Trình bày bớc thực thay đổi phơng chữ?

Trình bày bớc thực thay đổi cở chữ? Trình bày bớc thực thay đổi kiểu chữ? Trình bày bớc thc hin chn mu phụng ch?

Nêu bớc thực lề ô tính?

Để tăng giảm số chữ số thập phân liệu sè em lµm thÕ nµo?

Để tơ màu cho tính em làm nào? Trình bày cách kẻ đờng biên cho tính?

1 Định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ a Thay đổi phụng ch

suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại c¸c bíc: sgk

b Thay đổi cở chữ

suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại bớc: sgk

c Thay đổi kiểu chữ

suy nghÜ, th¶o luận -> nhắc lại bớc: sgk

2 Chọn màu phông

3 Căn lề ô tính

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

suy nghĩ, thảo luận ->trình bày bớc: sgk

5 Tụ mu nn kẻ đờng biên tính - Tơ mu nn:

suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại c¸c bíc: sgk

- Kẻ đờng biên

Hoạt động 2: VII Trình bày in trang tính Xem trớc in có lợi gì? Để xem trớc in

em lµm thÕ nµo?

1 Xem trớc in Suy nghĩ, nhắc lại

Xem trc in cho phép em kiểm tra c in

Nguyễn Thị Lệ Năm học: 2009 2010

(74)

Để điều chỉnh ngắt trang em làm nào? Trình bày bớc thùc hiƯn?

Trình bày bớc đặt lề cho trang in? Trình bày bớc chọn hớng giấy in? Để in toàn trang em làm nào?

Mn in toµn mét sè trang cđa trang tÝnh em làm nào?

lệnh Print Preview công cụ Điều chỉnh ngắt trang

Suy nghĩ, nhắc lại Các bớc: sgk

3 Đặt lề hớng giấy in - Đặt lề:

Suy nghĩ, nhắc lại - Chọn hớng giấy in Suy nghĩ, nhắc lại In trang tÝnh

- In toµn bé trang tÝnh Suy nghÜ, tr¶ lêi

- In mét sè trang tuú ý Suy nghÜ, tr¶ lêi

Hoạt động VIII Sắp xếp lọc liệu

S¾p xếp liệu gì? trình bày bớc thực xếp liệu?

Lọc liệu gì? trình bày bớc thực lọc liệu?

Để lọc hàng có giá trị lớn nhÊt hay nhá nhÊt em lµm thÕ nµo?

1 Sắp xếp liệu

Suy nghĩ, thảo luận -> trình bày lại Lọc liệu

Suy nghĩ, thảo luận -> trình bày lại

3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất)

Suy nghĩ, trình bày lại Hoạt động 4: IX Trình bày liệu biểu đồ

Việc minh hoạ liệu biểu đồ nhằm mục đích gì?

Hãy trình bày số dạng biểu đồ thờng dùng?

Hãy trình bày bớc tạo biểu đồ?

Để thay đổi vị trí biểu đồ ta làm nào? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm nào? Trình bày cách thực xố biểu đồ?

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Một số dạng biểu đồ Suy nghĩ, trình bày:

- Biểu đồ cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc - Biểu đồ hình trịn Tạo biểu đồ

Suy nghÜ, trình bày lại:

B1: Chn mt ụ vựng có liệu cần tạo biểu đồ

B2: Nh¸y chuột vào nút Chart Wizad công cụ

B3: Thực lựa chọn tạo biểu đồ - Chọn dạng biểu đồ

- Xác định miền liệu

- Các thơng tin giải thích biểu đồ - Vị trí đặt biểu đồ

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a Thay đổi vị trí biểu đồ suy nghĩ, trình bày

b Thay đổi dạng biểu đồ suy nghĩ, trình bày

(75)

Trình bày bớc chép biểu đồ vào văn

Word? d Sao chép biểu đồ vào văn Word.suy nghĩ, trình bày Hoạt động 5: Bài tập

Cho b¶ng tÝnh sau:

a Hãy trình bày cách thực để tính Tổng giá trị sản xuất vào cột Tổng

b Hãy trình bày cách thực tính Tổng giá trị sản xuất ngành bốn năm 2001 đến 2004 vào dòng cuối (dòng 9)

c Hãy sử dụng hàm thích hợp để xác định Tổng giá trị cao theo năm bốn năm vào ô F5, tổng giá trị thấp vào ô F6

d Xác định Tổng giá trị lớn theo ngành bốn năm vào ô F7 tổng giá trị theo ngành bé vo ụ F8

Để tính tổng vào cột Tổng em lµm thÕ nµo?

Để xác định tổng giá trị ngành theo năm lớn vào ô F5 ta làm nào?

Để xác định tổng giá trị ngành theo năm bé vào ô F6 ta làm nào?

Để xác định tổng giá trị lớn theo ngành vào ô F7 em sử dụng công thức nào?

Để xác định tổng giá trị lớn theo ngành vào ô F7 em sử dụng cơng thức nào?

a Tính tổng giá trị ngành theo năm Tại ô E5 gõ công thức =sum(b5:D5) sau chép cơng thức từ E5 đến E6  E8 b Tính tổng giá trị năm theo ngành Tại ô B9 gõ công thức:

= Sum(B5:B8)

 Sao chép công thức từ ô B9 đến ô C9 D9

c Xác định tổng giá trị ngành theo nm ln nht

Tại ô F5 gõ vào công thức: = Max(E5:E8)

Tại ô F6 em gõ vào công thức: = Min(E5:E8)

d Xỏc nh Tổng giá trị lớn theo ngành bốn nm

Tại ô F7 em gõ vào công thức: = max(B9:D9)

Tại ô F8 em gõ vào công thøc: =min(B9:D9)

IV Cịng cè

- GV HƯ thống lại nội dung lý thuyết mà hs cần phải ôn tập sau tiết ôn tập V Dặn dò, hớng dẫn học sinh học tập nhà.

(76)

(77)

**********************ooOoo**********************

KiÓm tra häc kú iI (lý thut) a Mơc tiªu häc tËp

- Học sinh trả lời câu hỏi, làm tập, trình bày rõ ràng, xác - Thơng qua kết đánh giá trình độ học sinh, q trình dạy học  có phơng phỏp iu chnh

- Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tòi ham học hỏi hiểu biết

B Chn bÞ

- GV: đề phơ tơ sẵn - HS: ơn tập

C §Ị ra:

Nguyễn Thị Lệ Năm học: 2009 2010 Tiết 69

(78)

Họ tên:

Líp M«n: Tin häc KiĨm tra Häc kú II – Thêi gian: 45phót

§iĨm NhËn xÐt

I Trắc nghiệm. Khoanh trịn vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng. 1 Để lu trang tính em nháy chuột vào nút lệnh.

a (Save) b (Open) c (Print) d (Print Preview)

2 Ô giao điểm cột hàng, tên ô sau đúng:

a AA b A3 c AB-3 d Câu b c

3 §Ĩ tÝnh trung bình cộng khối C5:C10 em sử dụng công thức: a =AVERAGE(C5,C10) b =AVERAGE(C5:C10)/6 c AVERAGE(C5:C10) d =AVERAGE(C5:C10)

4 Để chọn chữ gạch chân sau chọn ô (hoặc ô) cần định dạng em nháy chuột vào nút lệnh:

a (Bold) b (Italic) c (Underline) d Tất 5 Trong phần mềm Toolkit Math để giải phơng trình: 3x + = em sử dụng lệnh:

a Solve 3x + = b Plot 3x + =

c Solve 3*x + = x d Simplify 3*x + = x

6 Trong phần mềm Toolkit Math để vẽ đồ thị hàm số: y = 2x + em sử dụng lệnh:

a Simplify y = 2x + b Plot y = 2x + c Plot y = 2*x + d Make y = 2x + 7 Trong phần mềm Geogebra để tạo đờng thẳng em sử dụng công cụ:

a b c d

8 Trong phần mềm Geogebra để tạo trung điểm đoạn thẳng em sử dụng công cụ:

a b c d

II Tù luËn.

1 a Nêu bớc chép nội dung tính? Giả sử C4 có cơng thức = A1+B2, ta chép ô nội dung ô C4 đến ô F7 F7 có nội dung cơng thức nào?

b Nêu bớc di chuyển nội dung tính? Giả sử C1 có công thức =A4+B3, ta di chuyển nội dung ô C1 đến D6 D6 có nội dung công thức nào?

(79)

a Hãy trình bày cách tính tổng cộng vào cột G (các từ G5->G9) để có kết nh hình trên? b Hãy trình bày cách tính trung bình chung vào hàng 10 (các từ C10->F10) để có kết nh hình

c Hãy dùng hàm thích hợp xác định tổng thu nhập cao vào ô E12 tổng thu nhập thấp vào ô E13 để có kết nh hình trên?

d Giả sử thay giá trị ô F5 thành 10 cho biết thay đổi giá trị ô: G5, F10, E12, E13?

3 a Nêu bớc xếp liệu, trình bày cách xếp cột tổng cộng câu theo thứ tự giảm dần?

b Nêu bớc lọc liệu, trình bày cách lọc xÃ có số liệu bình quân công nghiệp cao nhất?

(80)

I trắc nghiệm (Mỗi câu 0,5 điểm)

1 a b d c c c b a

II Tù luËn (2 điểm)

a Các bớc chép nội dung ô tính: (0,5 điểm) - Chọn ô (các ô) có néi dung muèn chÐp - Chän lÖnh Copy

- Chọn ô (các ô) muốn chép thông tin vµo - Chän lƯnh Paste

Giả sử C4 có cơng thức = A1+B2, ta chép ô nội dung ô C4 đến ô F7 ô F7 có nội dung cơng thức =D4 + E5 (0,5 điểm)

b C¸c bíc di chun néi dung ô tính (0,5 điểm) - Chọn ô (các ô) cã néi dung mn di chun - Chän lƯnh Cut

- Chọn ô (các ô) muốn di chuyển thông tin vµo - Chän lƯnh Paste

Giả sử ô C1 có công thức =A4+B3, ta di chuyển nội dung C1 đến D6 D6 có nội dung cơng thức =A4+B3 (0,5 điểm)

2 (2 điểm) a (0,5 điểm)

Tại ô G5 em gõ vào công thức: = Sum(C5: F5)

 Sao chép nội dung ô G5 đến khối G6: G9 b (0,5 im)

Tại ô C10 em gõ vào công thức = Average(C5: C9)

Sao chép nội dung ô C10 đến khối D10: F10) c (0,5 im)

Tại ô E12 em gõ vào công thức = Max(G5: G9)

Tại ô D13 em gõ vào công thức: =Min(G5: G9)

d (0,5 ®iĨm)

Giả sử thay đổi giá trị ô F5 thành 10 kết ô G5, F10, E12, E13 lần lợt là: 110, 20, 110, 140

3 (2 điểm)

a Các bớc xếp liệu: (0,5 điểm) - Chọn ô cột cần xếp liệu

- Nháy chuột vào nút lệnh sort Ascending để xếp liệu theo thứ tự tăng dần nút Descending để xếp liệu theo thứ tự giảm dần

* Các bớc thực xếp: (0,5 điểm)

- Chọn ô cột Tổng cộng (chẳng hạn ô G6)

- Nhỏy chut vo nỳt lnh Descending để xếp liệu theo thứ tự giảm dần b Các bớc lọc liệu cột Tổng cộng theo thứ tự giảm dần (0,5 điểm) * Chuẩn b:

- Chọn ô miền có liƯu cÇn läc

- Mở bảng chọn Data -> trỏ chuột vào Filter chọn AutoFilter -> Các mủi tên xuất cạnh tiêu đề cột

* Läc

Nháy chuột vào mủi tên bên phải tiêu đề cột -> danh sách giá trị khác cột -> nháy chuột chọn giá trị cần lọc

* C¸c bíc thùc hiƯn lọc xÃ có bình quân công nghiệp cao nhất(0,5 điểm) * Chuẩn bị:

(81)

- Mở bảng chọn Data -> trỏ chuột vào Filter chọn AutoFilter -> Các mủi tên xuất cạnh tiêu đề cột

* Läc

Nháy chuột vào mủi tên bên phải tiêu đề cột Công nghiệp -> danh sách giá trị khác cột -> nháy chuột chọn Top 10 -> hộp thoại Top 10

Em nháy chuột chọn Top, chọn số hàng -> chọn OK để chấp nhận E Hớng dẫn học nh

GV: yêu cầu hs nhà ôn tập, thực hành thêm -> tiết sau kiểm tra thực hành HS: chó ý l¾ng nghe -> thùc hiƯn

**********************ooOoo**********************

KiĨm tra häc kú iI (Thùc hµnh) a Mơc tiªu häc tËp

- Hiểu đợc lý thuyết  thực hành thao tác với bảng tính cách xác - Thao tác thực máy linh hot, chớnh xỏc

- Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tòi ham học hỏi hiểu biết

B Chn bÞ

- GV: đề phơ tơ sẵn, máy tính cài đặt sẵn phần mềm hoạt động tốt - HS: ôn tập, thực hành ôn

C Đề ra:

a HÃy tạo trang tính theo mẫu sau đây:

b Hóy dựng hm cơng thức thích hớp tính Tổng cộng cột G (gồm từ G5 đến G9), Trung bình chung vào hàng 10 (gồm ô từ C10 đến F10)

Hãy dùng hàm thích hợp xác định tổng thu nhập cao vào ô E12 tổng thu nhập thấp vào ô E13

c Tạo biểu đồ cột minh hoạ tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời xã sở liệu cột B cột G (gồm khối B5:B9 khối G5:G9), biểu đồ có dạng nh sau:

Ngun Thị Lệ Năm học: 2009 2010 Tiết 70

(82)

d Lu trang tính với tên: kiem tra thuc hanh vào ổ đĩa E: máy tớnh D Hng dn thc hin

a Tạo bảng tÝnh theo mÉu:

b TÝnh tỉng céng vµ trung bình cộng - Tính tổng cộng vào cột G

Tại ô G5 gõ vào công thức: = Sum(C5: F5)

 Sao chép nội dung ô G5 đến khối G6: G9 - Tính trung bình cộng

Tại ô C10 gõ vào công thức: = Sum(C5: C9)

 Sao chép nội dung ô C10 đến ô khối D10: F10 c Tạo biểu đồ

- Chọn ô vùng liệu cần tạo biểu đồ - Nháy nút Chart Wizard công cụ

+ Trên hộp thoại Chart Type em để chế độ mặc định (biểu đồ cột) nháy nút Next để chuyển sang bớc

+ Trên hộp thoại Chart Soure Data em xác định lại miền liệu là: khối B5:B9 khối G5:G9 nháy nút Next để chuyển sang bớc

+ Trên hộp thoại Chart Option

Tại Chart Title em gõ vào: Tổng thu nhập bình quân theo đầu ngời Tại Category (X) axis: em gõ vào Tên xÃ

Tại Value (Y) Axis: em gõ vào: Thu nhập

 Nháy nút Next để chuyển sang bớc

- Trên hộp thoại Chart Location em nháy vào Finish để kết thúc => Chỉnh sửa biểu đồ cần thiết

d Lu trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save As xuất - Tại Save in em chọn đĩa E:

- T¹i File Name gõ tên tệp: kiem tra thuc hanh - Nháy nút Save hộp thoại Save as

E Nhận xét hớng dẫn học sinh ôn tập

GV: Nhận xét chung kiểm tra thực hành, động viên học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thờng mắc phải học sinh khác để hs rút kinh nghiệm Yêu cầu hs nhà ôn tập, thực hành thêm

(83)