giao an L3 tuan 7 moi rat dep huong

- Gọi học sinh lên bảng giải bài toán. Viết tiếp số thích hợp nào vào chỗ chấm. - Cho học sinh thảo luận theo nhóm. - Lớp làm vào bảng con. - Bài toán cho biết mỗi lọ có 7 bông hoa. - Lớ[r]

(1)

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007 TOÁN ( T31)

BẢNG NHÂN 7.

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân B Phương tiện dạy học

- Các bìa bìa có chấm tròn C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh lập bảng nhân

Hướng dẫn học sinh lập công thức x = 7 x = 14 x = 21 Cho học sinh quan sát bìa có chấm trịn hỏi

H chấm trịn lấy lần? H Có chấm tròn?

- Cho học sinh nêu phép nhân tương ứng

- Cho học sinh quan sát bìa bìa có chấm trịn

H lấy lần?

H Viết thành phép nhân nào? H x = ? ( 14 ) sao?

- Cho học sinh quan sát bìa Mỗi bìa có chấm trịn

H lấy lần?

H Viết thành phép nhân nào? H x = ? ( 21 ) Vì sao?

H Cịn cách để tính tích x =?

- em lên bảng làm

96 88 48

- chấm tròn lấy lần - Có chấm trịn

- Phép nhân tương ứng x = - em nắc lại x =

- Học sinh quan sát bìa - lấy lần

- Viết thành phép nhân x - Vì x = + = 14 - em đọc x = 14 - Học sinh quan sát - lấy lần

- Viết thành phép nhân x - Vì x = + + = 21 - em học sinh đọc x = 21

(2)

H Hai tích liên tiếp nhau đơn vị?

H Muốn tìm tích liền sau ta làm nào?

- Cho học sinh tự lập cơng thức cịn lại

- Giáo viên xóa dần bảng c Thực hành

Bài Tính nhẩm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

H Phép tính khơng có bảng nhân ?

H Tính kết x cách nào?

Bài Gọi học sinh đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng giải toán

Bài Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

H Nêu đặc điểm dãy số này?

- Hai tích liên tiếp nhau đơn vị

- Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm

- Học sinh tự lập cơng thức cịn lại nêu miệng

- Học sinh luyện đọc thuộc lòng bảng nhân CN+ ĐT

- em đọc yêu cầu

- Lần lượt em nêu kết x = 21 x = 56

7 x = 35 x = 42 x = 49 x = 28 x = 14 x = 7 x 10 = 70 x = x = 63 x =

- Phép tính khơng có bảng nhân 7.là phép tính x 0, x

- Bất kỳ số nhân với Vậy nên x =

- em đọc đề

- Bài toán cho biết tuần lễ có ngày

- Hỏi tuần lễ có ngày - em lên bảng giải toán - Lớp làm vào

Bài giải

tuần lễ có số ngày x = 28 ( ngày ) Đáp số 28 ngày - em lên bảng làm

- Lớp làm vào tập

7 14 21 28 35

42 49 56 63 70

Đếm từ đến 70 kết bảng nhân vừa học

Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân

(3)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T13 ) HOẠT ĐỘNG THẦN KINH.

A Mục tiêu Sau học học sinh có khả - Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

B Phương tiện dạy học - Các hình trang 27, 28 C Các hoạt động dạy học

H Nêu tên quan thần kinh? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa

Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

Nhóm Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

Nhóm 3.Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng dã rụt lại gọi gì? Nhóm Phản xạ gọi gì?

Bước Làm việc lớp - Giáo viên lớp nhận xét Hoạt động Trò chơi

- Cho học sinh chơi trò chơi thử phản xạ

- Cơ quan thần kinh gồm não, tủy sống, dây thần kinh

- Học sinh quan sát hình 1a,b đọc mục bạn cần biêt để trả lời câu hỏi

- Khi tay ta chạm vào vật nóng rụt lại

- Tủy sống điều khiển tay rụt lại chạm vào vật nóng

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

- Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển phản xạ

(4)

đầu gối phản ứng nhanh

Bước Giáo viên tiến hành phản xạ đầu gối

Bước Cho nhóm làm thử

Bước Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ

- Học sinh thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thực hành Củng cố dặn dò

- Về nhà học chuẩn bị tiết học sau “ Hoạt động thần kinh”

(5)

Thứ ngày tháng năm 2007 Giáo án thao giảng

Môn tập đọc Lớp 3/2. Giáo viên Nguyễn Thị Nguyên

TẬP ĐỌC ( T19 )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG.

A Mục tiêu Tập đọc Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xuỵch tới

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn

Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài.Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương - Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn, phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung cộng đồng

B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa truyện SGK C Các hoạt động dạy học

- Gọi học sinh đọc “ Nhớ lại buổi đầu học.” trả lời câu hỏi H Điều gợi tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường?

H Trong ngày đến trường tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

3 Bài

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó

- em đọc rả lời câu hỏi

- Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường

- Vì tác giả cậu bé lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh luyện đọc từ khó

( dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xuỵch tới.)

(6)

- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu văn dài, đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? H Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

H Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

H Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

H Tìm chi tiết cho thấy quang ân hận trước tai nạn gây ra?

H Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

c.Luyện đọc lại Giáo viên đọc lại

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân đọc hay

( lần1)

- Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ - Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2.)

- Học sinh luyện đọc đoạn nhóm

- Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng + Lớp đọc thầm đoạn

- Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

- Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy may mà bác xe dừng lại kịp, bác nóng khiến bọn chạy tán loạn + Lớp đọc thầm đoạn

- Quang bóng lệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già qua đường, làm cậu lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng loạn bỏ chạy + Lớp đọc thầm đoạn

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng cịng ơng cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo Ơng cụ Cháu xin lỗi cụ

- Câu chuyện muốn khuyên em khơng chơi bóng lịng đường, gây tai nạn cho

- tốp học sinh ( tốp em ) phân vai ( người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang.) thi đọc toàn truyện theo vai - em lên nhập vai nhân vật dọc lại

1 Củng cố dặn dị

H Em có nhận xét nhân vật Quang? ( Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng)

(7)

.***

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007 THỂ DỤC ( T13 )

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI.

A Mục tiêu

- Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chơi B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện

- Chuẩn bị cịi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hướng chơi trò chơi

C Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu

-Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi Làm theo hiệu lệnh

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp

-Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay đầu gối, khớp hông, khớp vai

2 Phần

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

- Giáo viên phổ biến lại nội dung, cách chơi - Học sinh chơi điều khiển lớp trưởng

3 Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giáo viên học sinh củng cố nhận xét lớp

- Xếp thành hàng dọc - Xếp hàng dọc - Đội hình vịng trịn

- Tập theo hình thức nước chảy

- Xếp vòng tròn

- Lớp xếp vòng tròn

(8)

A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả

- Chép lại xác đoạn truyện “ Trận bóng lịng đường”

- Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên, củng cố cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ơ, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn tr/ ch iên/ iêng

B Phương tiện dạy học

- Bảng lớp viết sẵn tập chép C Các hoạt động dạy học

- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

b Hướng dẫn học sinh tập chép Giáo viên đọc đoạn chép bảng H Những đoạn đoạn chép viết hoa ?

H Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?

+ Luyện viết

- Giáo viên đọc từ khó cho học sinh viết

+ Viết

Giáo viên bao quát lớp + Chấm chữa

- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò lại

- Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung

c Hướng dẫn làm tập tả Bài Giáo viên đọc yêu cầu tập

- em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng ( nhà ngèo, ngoẹo đầu, gương, vườn rau )

- em nhìn bảng đọc lại

- Các chữ đầu câu , đầu đoạn, tên riêng người phải viết hoa

- Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng - em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng ( xích lơ, q quắt, bổng, lưng cịng.)

- Học sinh nhìn sách chép vào - Học sinh đổi cho dò lại sửa lỗi

- em đọc lại - em lên bảng làm - Lớp làm vào

Trên trời có giếng nước

(9)

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu (Là dừa )- em đọc yêu cầu - Lớp làm vào tập

Học sinh nối tiếp lên điền chữ tên chữ

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e- rờ

3 s ét -

4 t tê

5 th Tê - hát

6 tr t - e - rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x Ích- xì

11 y I dài

- Học sinh luyện đọc thuộc lòng bảng chữ tên chữ lớp

2 củng cố dặn dò

- Về nhà học thuộc 39 tên chữ chuẩn bị tiết học sau

.*** TOÁN ( T 32 )

LUYỆN TẬP.

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tập - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bảng nhân

- em lên giải tập tập

- em lên đọc thuộc lòng bảng nhân em lên giải

Bài giải Số học sinh có

(10)

3 Bài

b Thực hành Bài 1a Tính nhẩm

- Gọi học sinh lên bảng trả lời miệng

Giáo viên lưu ý cho học sinh thấy Trong phép nhân ta thay đổi thừa số tích khơng thay đổi

Bài 2a Gọi học sinh lên bảng làm Lưu ý Thực từ trái sang phải Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

- Gọi học sinh lên bảng giải toán

Bài Cho học sinh làm vào phiếu tập

Bài Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm

sinh

- Lần lượt em trả lời phép tính a.7 x = x = 56

x = 14 x = 63 x = 21 x = 49 x = 42 x = 35 x = 28 x = x = x 10 = 70 b x = 14 x = 28 x = 14 x = 28

7 x = 42 x = 21 x = 42 x = 21 x = 35

x = 35 - học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào bảng a x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - em đọc đề

- Bài tốn cho biết lọ có bơng hoa

- Hỏi lọ có bơng hoa - em lên bảng giải

- Lớp làm vào tập Bài giải

lọ có số bơng hoa x = 35 ( hoa.) Đáp số 35 hoa - em lên bảng làm

- Lớp làm vào phiếu tập a x = 28 ( ô vuông )

b x = 28 ( ô vuông ) x = x = 28

- em đại diện nhóm lên điền nêu đặc điểm dãy số

(11)

b 56, 49, 42, 35, 28 4.Củng cố dặn dò

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị “ Gấp số lên nhiều lần.” ***

TẬP ĐỌC ( T21 ) BẬN

A Mục tiêu

- Chú ý từ ngữ Bận, chảy, vẩy gió, làm lửa, thổi nấu, vui, nhỏ.

- Biết đọc thơ với giọng vui, phấn khởi, khẩn trương thể bận rộn vật, người

- Hiểu nội dung Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng viêc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời

- Học thuộc lịng thơ B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC.

- Gọi học sinh lên bảng đọc lại “ Trận bóng lịng đường”

H Chuyện khiến trận bóng dừng hẳn?

H Thái độ bạn tai nạn xảy ?

3 Bài

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó

- Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ dòng thơ

- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó ( Sơng Hồng, vào mùa, đánh

- em lên bảng đọc

- Quang sút bóng lệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh luyện đọc từ khó ( bận, chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui, nhỏ.)

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần )

(12)

thù )

c Tìm hiểu

H Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

H Bé bận việc gì?

H Vì vật, người bận mà vui?

Giáo viên chốt lại Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui

H Em có bận rộn khơng ? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em có thấy bận mà vui khơng? d Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Học sinh luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng + Lớp đọc thầm khổ thơ 1,2

- Trời thu bận xanh Sông Hồng bận chảy Mẹ bận hát ru Bà bận thổi nấu - Bé bận bú, bận ngủ bận chơi, tâp khóc, cười, nhìn ánh sáng

+ Lớp đọc thầm đoạn

-Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn chân, tay người khỏe mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- Vì nhờ lao động, người thấy có ích, người yêu mến

- em lên trả lời

- em đọc lại thơ

- Học sinh luyện đọc thuộc lòng

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ

Học sinh luyện đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị “ Các em nhỏ cụ già” .***

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2007

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 14 ) HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TT )

A Mục tiêu Sau học học sinh biết

(13)

- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể B Phương tiện dạy học

- Các hình sách giáo khoa trang 30, 31 C Các hoạt động dạy học

H Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

H Hiện tượng tay chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa

Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng nào?

Nhóm Hoạt động não hay tủy sống trực tiếp điều khiển?

Nhóm Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

Nhóm Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Bước Làm việc lớp c Hoạt động Thảo luận Bước Làm việc cá nhân

Bước Làm việc theo cặp

- Khi tay ta chạm vào vật nóng tay ta rụt lại

- Hiên tượng tay chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

- Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 30

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân giẫm phải đinh lên - Hoạt động tủy ống trực tiếp điều khiển

.- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác không giẫm phải đinh giống Nam

- Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

- em đọc ví dụ hoạt động viết tả hình suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc - em nói với kết làm việc cá nhân, đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm

(14)

Bước Làm việc lớp

H Theo em phận quan thần kinh giúp ta học ghi nhớ điều học?

H Vai trị não hoạt động thần kinh gì?

Trị chơi Thử trí nhớ

- Học sinh quan sát khay thời gian ngắn sau che lại

- Giáo viên học sinh nhận xét

(Ai viết nói nhiều vật thắng )

nhân để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển phối hợp hoạt động thể

- Não không điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

- em lên nói viết tên thứ em nhìn thấy khay

Củng cố dặn dị

- Về nhà ơn lại chuẩn bị tiết học sau “ Vệ sinh thần kinh.”

.***

TOÁN ( T33 )

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN.

A Mục tiêu

- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần.) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

B Phương tiện dạy học

- Một số sơ đồ sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- em lên giải tập tập

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần

- Giáo viên nêu tên toán hướng dẫn học sinh nêu tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- em lên đọc thuộc lòng bảng nhân

- em lên bảng làm Bài giải

Một chục túi đựng số ngô

(15)

- Cho học sinh nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Cho học sinh chuyển từ tổng

H Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? H Muốn gấp kg lên lần ta làm nào? H Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

c Thực hành

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài toán cho biết

- Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải tốn

- Học sih nêu tóm tắt toán Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm Học sinh trao đổi ý kiến để tìm cách vẻ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Học sinh nêu phép tính x = (cm)

- Học sinh chuyển từ tổng + + = ( cm) sang x = cm - em lên giải toán

- Muốn gấp 2cm lên lần ta lấy 2cm nhân với

- Muốn gấp kg lên lần ta lấy kg nhân với

.- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - 3em đọc lại

- em đọc đề toán

- Bài toán cho biết em tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi em - Hỏi chị tuổi

1 em lên bảng nêu tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

Bài giải Tuổi chị x = 12 ( tuổi ) Đáp số 12 tuổi

-Bài toán cho biết hái cam Mẹ hái gấp lần số cam

- Hỏi mẹ hái cam

- em lên tóm tắt giải tốn

(16)

Bài giải Số cam mẹ hái x = 35 ( cam ) Đáp số 35 cam

Bài Gọi học sinh lên bảng điền

Số cho

Nhiều số cho đơn vị

8 11 9 12 10 5

Gấp lần số

cho 15 30 20 35 25 0

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

.*** LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T7 )

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI - SO SÁNH.

A Mục tiêu

- Nắm kiểu so sánh So sánh vật với người

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái, tập đọc, tập làm văn

B Phương tiện dạy học - băng giấy tập C Các hoạt động dạy học

- Gọi 3em lên bảng thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn làm tập

- em lên bảng làm

- Bà em, mẹ em em công nhân xưởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em, xinh xắn dễ thương khéo tay

(17)

Bài Gọi học sinh đọc nội dung - Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ

c Cây pơ- mu im người lính canh d Bà chín

Bài Gọi học sinh đọc nội dung H Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn văn nào?

H Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?

- Giáo viên nhắc học sinh Các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ hoạt động chạm vào bóng làm cho chuyển động a.Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ ?

b Chỉ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già?

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên giải thích: Trong viết kể lại buổi đầu học em em liệt kê lại từ hoạt động trạng thái - Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

- em đọc nội dung - em lên bảng làm - Lớp làm vào tập

- em đọc nội dung

- Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn văn gần hết đoạn

- Các từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạncho cụ già đoạn đoạn

- Lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi theo cặp để làm

- em lên bảng viết kết

( Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chơi bóng, sút, bóng )

.- ( Hoảng sợ, sợ tái người ) - em đọc yêu cầu

- em đọc yêu cầu tập làm văn tuần

- em giỏi đọc lại viết

- Lớp làm vào tập - em đọc câu Củng cố dặn dò

H Nhắc lại nội dung vừa học?

-Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết học sau

.*** TẬP VIẾT ( T7 )

ÔN CHỮ HOA E, Ê.

(18)

- Củng có cách viết chữ hoa E, Ê - Viết tên riêng Ê-đê chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hòa nhà có phúc.”bằng chữ cỡ nhỏ B Phương tiện dạy học

- Mẫu chữ viết hoa E,Ê C Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Giáo viên đọc cho học sinh lên bảng viết

3 Bài

b Hướng dẫn viết bảng + Luyện viết chữ hoa

H Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu Ê- đê dân tộc thiểu số có 270.000 người sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hòa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết, viết dấu gạch nối hai chữ Ê đê Trong tên riêng

+ Luyện viết từ ứng dụng

-Giáoviên viết mẫu hướng dẫn cách viết

+ Luyện viết câu ứng dụng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em yêu thương nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

c Hướng dẫn viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh viết vào

- em lên bảng viết Kim Đồng, Dao

- Các chữ hoa có E,Ê

- Học sinh luyện viết bảng E,Ê

- em đọc từ ứng dụng

- em lên bảng viết Ê- đê - Lớpvào bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng “ Em thuận anh hịa nhà có phúc.”

- Học sinh tập viết bảng con.( E, Ê, Em )

(19)

Chấm - chữa

- Giáo viên thu - chấm nhận xét chung Củng cố dặn dò

- Giáo viên tuyên dương em viết đẹp - Về nhà luyện viết phần nhà chuẩn bị tiết học sau

.***

THỦ CÔNG ( T7 )

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T1 ) A Mục tiêu

- Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt dán cánh để cắt cánh

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật - Trang trí bơng hoa theo ý thích

B Phương tiện dạy học - Kéo, hồ dán, giấy màu C Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

b Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu số hoa cánh, cánh, cánh cắt, gấp từ giấy màu

H Các hoa có màu sắc nào? H.Các cánh bơng hoa có giống khơng?

- Học sinh quan sát nhận xét

- Các bơng hoa có màu sắc đẹp

(20)

H Khoảng cách cánh nào?

H Muốn cắt hoa cánh ta dựa vào học nào?

- Cho học sinh nhắc lại cách gấp, cắt cánh

- Giáo viên hướng dẫn cách cắt bơng hoa cánh.Từ hướng dẫn học sinh cách cắt hoa cánh

- Giáo viên liên hệ thực tế Trong sống có nhiều loại hoa Màu sắc, hình dáng, cánh hoa khác

c Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu Gọi em lên bảng gấp, cắt cánh Gấp cắt hoa cánh

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

- Gấp giấy để vẽ đường cong

- Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh

2 Gấp cắt hoa cánh, cánh

+Hướng dẫn cách cắt, gấp hoa cánh

-Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác

-Gấp tờ giấy hình vng thành phần nhau, tiếp tục gấp đôi ta phần - Vẽ đường cong Dùng kéo cắt theo đường cong để hoa cánh

+ Hướng dẫn cắt hoa cánh

- Gấp thành phần để 16 phần nhau, sau cắt lượn theo đường cong hoa cánh

3 Dán hình bơng hoa

- Hướng dẫn dán hình bơng hoa vào phần trưng bày sản phẩm

có giống

- Khoảng cách cánh

- Muốn cắt hoa cánh ta dựa vào học cắt dán

- em lên bảng gấp, cắt cánh

- Học sinh quan sát gấp theo

- Học sinh quan sát - Học sinh quan sát làm theo

3 Củng cố dặn dò

- Về nhà tập gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

.*** Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007

(21)

TRÒ CHƠI: ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH.

A Mục tiêu :

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.

- Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

-Ơn động tác chuyển hướng phải trái Yêu cầu biết thực động tác mức

- Chơi trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh” yêu cầu biết cách chơi chơi luật B Địa điểm phương tiện:

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Kẻ vạch chuẩn bị số cột mốc để tập chuyển hướng chơi trò chơi C Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

-Trò chơi “ Qua đường bộ”

- Thực số động tác rèn luyện thân thể

- Đứng kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang, đứng đưa chân trước, đứng đưa chân sau, đứng đưa chân sang ngang

- Đi kiểng gót hai tay chống hơng 2.Phần bản:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- Khigiáo viên hơ ngồi em phải nhanh chóng ngồi xuống, GV hơ đứng em em phải nhanh chóng đứng lên

-Ai thực sai phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

3 Phần kết thúc:

- Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - GV học sinh hệ thống nhận xét -Về nhà ôn tập nội dung đội hình đội ngũ rèn luyện kỹ

- Lớp xếp thành hàng dọc - Lớp xếp thành hàng dọc

Lớp xếp thành hàng ngang

Lớp xếp thành hàng dọc - 3hàng ngang

- Lớp xếp thành hàng ngang

- Xếp vòng tròn

- Lớp xếp thành hàng ngang

(22)

LUYỆN TẬP.

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

- Gọi em lên bảng giải tập

3 Bài

b Thực hành

Bài Viết ( theo mẫu.)

- Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Tính

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

- em lên bảng giải Bài giải

Năm tuổi mẹ Lan x = 35 ( tuổi) Đáp số 35 tuổi

- Mỗi em lên bảng làm phép tính - Lớp làm vào

4 gấp lần 24 gấp lần 40 gấp lần 63 gấp lần 35 gấp lần 42 gấp 10lần 40

- Mỗi em lên bảng làm phép tính - Lớp làm vào bảng

72 12 x

98 14 x

210 35 x

203 29 x

264 44 x

- em đọc đề

- Bài tốn cho biết có bạn nam số bạn nữ gấp lần số bạn nam

Hỏi có tất bạn nữ

(23)

Bài Học sinh tự làm tự đổi cho chữa

Tóm tắt

Bài giải Số bạn nữ có x = 18 ( bạn ) Đáp số 18 bạn a.Vẽ đọan thẳng AB dài cm

b Vẽ đoạn thẳng CD dài dài gấp đôi đoạn thẳng AB

c Vẽ đoạn thẳng MNdài 31 đoạn thẳng AB

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau “Bảng chia 7” .*** MỸ THUẬT ( T7 )

VỄ THEO MẪU- VỄ CÁI CHAI

A Mục tiêu

- Tạo cho học sinh có thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh

- Biết cách vẽ vẽ chai gần giống mẫu B Phương tiện dạy học

- Một số chai

C Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Quan sát nhận xét

(24)

học sinh quan sát nhận xét hình dáng màu sắc chai

- Các phần chai.( miệng, cổ, vai, thân đáy chai.)

- Chai thường làm thủy tinh màu trắng đục, màu xanh đâm màu nâu

- Cho học sinh quan sát vài chai để em thấy rõ hình dáng khác chúng

c Hoạt động Cách vẽ chai - Cho học sinh làm việc theo nhóm

d Hoạt động Thực hành

- Giáo viên quan sát gợi ý cho nhóm, học sinh

- Giáo viên giới thiệu vẽ đẹp

- Chỉ lỗi điển hình mà nhiều học sinh thường hay mắc phải để em khắc phục rút kinh nghiệm

e Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét

H; Bài có bố cục đẹp hơn? Và bố cục chưa đẹp?

- Học sinh quan sát chai nêu nhận xét

- Từng nhóm học sinh chọn mẫu vẽ

- Vẽ phác khung hình chai đường trục

- Học sinh quan sát mẫu để so sánh tỷ lệ phần chai ( cổ, vai, thân.)

- Vẽ phác nét mờ hình dáng chai

- Sữa chi tiết cho cân đối

- Học sinh quan sát vẽ

- Học sinh tìm mà thích

Củng cố dặn dò:

-Về nhà quan sát nhận xét hình dáng số loại chai Quan at người thân ông bà cha mẹ chuận bị cho vẽ chân dung

.*** TẬP LÀM VĂN ( T7 )

NGHE KỂ KHƠNG NỞ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP.

(25)

- Rèn kỹ nghe nói Nghe kể câu chuyện “Khơng nỡ nhìn”nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Tiếp tục rèn tổ chức họp Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

- Gọi học sinh lên bảng đọc lại viết kể buổi đầu học Bài

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên kể lần

H Anh niên làm chuyến xe buýt?

H Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

H Anh trả lời nào? - Giáo viên kể lần

H Em có nhận xét anh niên?

- Giáo viên chốt lại Anh niên tuyến xe buýt đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Giáo viên nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi cơng cộng Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu

- em lên đọc lại viết

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh minh họa đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Anh ngồi hai tay ôm mặt chuyến xe buýt

- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh cháu nhức đầu à? Có cần xoa đầu khơng? - Anh trả lời cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp học sinh tập kể - em mhìn vào gợi ý thi kể

- Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng anh đứng lên nhường chỗ

(26)

- Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn bạn kể hay

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý nội dung họp

- Giáo viên nhắc học sinh

- Cần chọn nội dung họp vấn dề tổ quan tâm

- Chọn tổ trưởng học sinh chưa chọn đóng vai tổ trưởng lần trước

- học sinh đọc yêu cầu gợi ý nội dung họp

- em đọc trình tự bước tổ chức họp viết bảng lớp

- Quan tâm tôn trọng luật đường, bảo vệ cơng, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

- Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự - Chỉ định người đóng vai tổ trưởng - Giáo viên theo dõi hướng dẫn tổ họp

- Nhớ cách tổ chức điều khiển họp để tổ chức tốt họp tổ, lớp

- Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần “ Kể người hàng xóm mà em quý mến” .***

(27)

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007 Giáo án thao giảng

Mơn Tốn Lớp 3/2. Giáo viên Nguyễn Thị Nguyên.

TOÁN ( T35) BẢNG CHIA 7. A Mục tiêu

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng nhân

- Thực hành chia pham vi giải toán ( chia thàn phần bàng cha theo nhóm

B Phương tiện dạy học

- Các bìa bìa có chấm trịn C Các hoạt động dạy học

Bài ( VBT) Gọi học sinh lên bảng giải

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫ học sinh lập chia - Giáo viên gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? H Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần.?

H Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có tấm?

H Hãy nêu phép tính để tìm số bìa?

H Vậy chia mấy?

- Giáo viên viết lên bảng : = yêu cầu học sinh đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Giáo viên gắn lên bảng nêu tốn.Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất

- em lên bảng giải Bài giải

Số quýt vườn có 16 x = 64 ( cây)

Đáp số 64

- Học sinh nêu lấy lần - Học sinh viết phép tính tương ứng x =

- Có bìa

- Phép tính 7: = ( bìa) - : băng

- Học sinh đọc nhân bàng 7 chia bằg

(28)

chấm tròn?

H Hãy lập phép tính để tìm số chấm trịn có hai bìa.?

H Tại em lại lập phép tính này?

H Trên tất bìa có 14 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏ có tất cảbao nhiêu bìa?

H Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà tốn u cầu?

H Vậy 14 chia mấy?

- Viết lên bảng phép tính 14 : = 2.sau cho học sinh đọc hai phép tính nhân chia vừa lập

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại

c Học thuộc bảng chia

- Cho lớp đọc thuọc lòng bảng chia H Tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

H Em có nhận xét gi về só chia bảng chia 7?

H Có nhận xét kết phép chia bảng chia

d Thực hành Bài

H Bài yêu cầu làm gì?

Bài Tính nhẩm

- Học sinh lập nêu phép tính? x = 14

- Vi bìa có hấm trnf, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa x

- Có tất bìa

- Phép tính 14 : = ( bìa) - 14 chia

- Hoc sinh đọc nhân 14 14 chia

- Lớp đọc CN- ĐT bảng chia - Các phép chia chia có dạn số chia cho

- Đây dãy số đếm thêm

- Các kết 1,2,3,4,5 10 + Học sinh luyện đoc thuộc lòng bảng

chia

- Bài yêu cầu tính nhẩm - Lần lượt em nêu kết phép tính

28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = 21 : = 42 : = 63 : = 42 : = 7 : = : =

- Lần lượt em lên bảng làm cột x = 35 x = 42

(29)

H Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bà tốn cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

- Học sinh nêu x = 35 ghi 35 : = 35 : = 7.và lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Bài tốn cho biết có 56 học sinh xếp thành hàng

- Bài toán hỏi hàng có học sinh

- em lên bảng tóm tát làm - Lớp làm vào

Tóm tắt Có 56 học sinh Xếp hàng Mỗi hàng ? Học sinh Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh 56 : = 8( học sinh.) Đáp số học sinh - em đọc đề

- Bài toán cho biết có 56 học sinh xếp thành hàng

- Hỏi hàng có học sinh - em lên bảng tóm tắt làm - Lớp làm vào

Tóm tắt

Có : 56 học sinh Xếp thành hàng

Mỗi hàng có ? học sinh Bài giải

Số hàng xếp 56 : = ( hàng) Đáp số hàng Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia

(30)

ĐẠO ĐỨC ( T7 ) QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.

A Mục tiêu Học sinh hiểu

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình

- Học sinh biết yêu quý quan tâm chăm sóc người thân gia đình B Phương tiện dạy học

- Vở tập đạo đức lớp C Các hoạt động dạy học

H Thế tự làm lấy việc mình? H Tự làm lấy việc có lợi gì? Bài

- Cho học sinh hát “ Cả nhà thương nhau.” b Hoạt động Học sinh kể quan tâm quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ giành cho - Giáo viên nêu yêu cầu Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ơng bà, cha mẹ yêu thương quan tâm chăm sóc yêu thương nào?

Thảo luận lớp

H Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình giành cho em?

H Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi chúng ta?

- Lớp hát “ Cả nhà thương nhau”

- Học sinh trao đổi với nhóm nhỏ - em lên kể trước lớp - em lên kể trước lớp - Những bạn nhỏ sống thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ

(31)

Song bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu u thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ Vì cần thơng cảm chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người xung quanh cảm thông, hỗ trợ giúp đỡ

c Hoạt động Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”

- Giáo viên kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” có sử dụng tranh minh họa d Hoạt động nhóm Giáo viên giao phiếu tập cho nhóm

Nhóm 1,2 Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

Nhóm 3,4 Vì Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

đ Hoạt động Đánh giá hành vi

- Học sinh thảo luận nhóm

- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Sự quan tâm, chăm sóc em mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người gia đình - Đại diên nhóm lên báo cáo kết

- Cho học sinh đọc tình sau nhận xét tình

4 Củng cố dặn dị

H.Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm để thể quan tâm giúp đỡ ông bà cha mẹ khơng?

H Ngồi việc em cịn làm việc khác? - Về nhà sưu tầm tranh ảnh, thơ tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

.***** CHÍNH TẢ:( N- V) (T14)

BẬN.

A Mục tiêu: Rèn luyện kỹ viết tả.

- Nghe, viết xác, trình báy khổ 2,3 thơ “ Bận”

- Ơn luyện vần khó en /oen, làm tập phân biệt tiếng bắt đầu vần tr/ch vần iên /iêng

B Phương tiện dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung tập C Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - em lên đọc thuộc lòng tên 11 chữ

(32)

cuối bảng Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh nghe viết: - Giáo viên đọc khổ thơ 2,3 lần H: Bài thơ viết theo khổ thơ gì? H: Những chữ cần viết hoa? H: Nên bắt đầu viết từ ô vở?

+ Luyện viết từ khó

- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

+ Viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

GV đọc lại - HS soát lỗi * Chấm chữa

- Giáo viên đọc lại - học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét

c Hướng dẫn học sinh làm tả

Bài 2: em đọc yêu cầu - Lớp làm

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: Học sinh trao đổi theo cặp ,2 đội đội em thi tiếp sức

- Giáo viên học sinh bình chọn đội thắng

- em đọc - lớp theo dõi SGK - Bài thơ viết theo thể thơ chữ

- Các chữ đầu dòng thơ cần phải viết hoa

- Viết lùi vào 2ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Lần lượt em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

( Thổi nấu, khóc cười, biết chăng, ánh sáng.)

- Học sinh viết vào

- Học sinh đỏi cho dò lại ghi số lỗi lề

- em đọc yêu cầu - em lên bảng thi giải - em đọc lại kết - Lớp làm vào tập + Nhanh nhẹn

+ Nhoẻn miệng cười + Sắt hoen gỉ, hèn nhát - đội lên thi làm tiếp sức - em đọc lại kết - Lớp làm vào tập - HS trao đổi theo cặp

- em đọc lại kết Kiên

Kiêng

Kiên cường, kiên nhẫn, kiên trung , kiên định Ăn kiêng, kiêng nể, kiêng dè, kiêng cự

Miến

Miếng Miến gà, thái miếg Miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng Tiến

Tiếng

(33)

4

Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại tập

- Chuẩn bị “ em nhỏ cụ già

*** -ÂM NHẠC ( T7 )

HỌC HÁT BÀI GÀ GÁY.

A Mục tiêu

- Học sinh biết “ Gà gáy” dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu vùng Tây Bắc nước ta

- Hát giai điệu lời ca, biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

- Giáo dục lòng yêu quý dân ca B Phương tiện dạy học

- Nhạc cu quen dùn, máy hát - Bản đồ Việt Nam

C Các hoạt động dạy học

- Gị học sinh lên hát lại “ Đếm sao”

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng b Hoạt động1 Dạy hát “ Gà gáy” - Giáo viên giới thiệu Buổi sáng miền núi thật đẹ Sương sớm dần tan mái nhà sàn Đỉnh núi xanh xanh phía xa hững lên sắc vàng nắng sớm Khắp làng vang lên tiếng gà gáy Tiếng gà gọi mặt trời gọi dân làm nương

- Giáo viên giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ

- Giáo viên hát mẫu + Dạy hát

- Dạy hát câu

- Chú ý hát câu với tốc độ vừa phải

c Hoạt động Gõ đệm hát nối tiếp

- em lên hát lại “ Đếm sao”

(34)

- Dùng nhạc cụ gõ đệm theo

phách - Học sinh vừa há vừa gõ đệm theo phách

- nhóm hát nối tiếp câu - Từng nhóm vừa hát vừa gõ đệ theo nhịp

4 Củng cố dặn dò

- Về nhà luyện hát lại hát cho thật thuộc chuẩn bị tiết học sau *****

SINH HOẠT ( T6 ) NHẬN XÉT TUẦN 6. A Mục tiêu.

- Qua tiết sinh hoạt học sinh thấy ưu điểm kuyết điểm Trong tuần để khắc phục tuần tới

B Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét hoạt đọng tuần - Ý kiến học sinh

- Giáo viên tổng kết chung Ưu điểm

- Đi học khác chuyên cần Nghỉ học buổi ( có phép có lí do) - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, nghiêm túc

- Thể dục nhanh nhẹn, tập động tác - Giữ vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân - Thực đồng phục tốt

- Mang bảng tên nghiêm túc

- Đảm bảo tốt an tồn giao thơng an ninh học đường Tồn

- Nghỉ học khơng có lí ( Sĩ )

- Một số em lười học nhà ( Nguyễn Toàn, Hà Toàn) - Một số em chưa bảng cửu chương

+ Tuyên dương: + Phê bình:

C Kế hoạch tuần tới

(35)

- Thực tốt nề nếp trường lớp đề - Đảm bảo tốt an tồn giao thơng an ninh học đường - Tiếp tục đóng góp khoản theo quy đinh