CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 7 lớp 4 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - - CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Trung học phổ thơng có ý nghĩa vơ quan trọng hình thành nhân cách người nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường phổ thông Để có chất lượng giáo dục tồn diện việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, khiếu vơ quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, tơi nghiên cứu biên soạn soạn giáo án mẫu theo phương pháp có kĩ sống tuần lớp năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016 TuÇn 7: buổi chiều Thứ ngày tháng 10 năm 2015 1.Lich sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM 938 (27) I.MỤC TIÊU: Kể ngằn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiển chuẩn bị đón đánh quân nam Hán + Những nét diễn biến trận bạch Đằng: Ngô quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông bạch Đằng, nhữ giặc vào bải cọc tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ diển biến trận BĐ HS: VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -Phiếu học tập https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động GV 1.KTBC : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Hoạt động HS + Hát vui - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào? - HS hỏi đáp với - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? - GV nhận xét, cho điểm - HS khác nhận xét, bổ 3.Bài : sung a.Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử Chiến thắng bạch đằng - HS nhắc lại ngô quyền lãnh đạo(năm 938) b.Phát triển bài: *Hoạt động cá nhân: - HS đọc -Yêu cầu HS đọc SGK -GV phát PHT cho HS - HS điền dấu x vào -GV yêu cầu HS điền dấu x vào trống PHT thơng tin Ngô Quyền: Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây) Ngơ Quyền rể Dương Đình Nghệ. Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán +Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS nêu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét - HS đọc SGK trả lời người Ngô Quyền câu hỏi -GV nhận xét bổ sung - HS nhận xét, bổ sung *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau +Cửa sông Bạch Đằng đâu? +Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? -2 HS thuật +Trận đánh diễn nào? +Kết trận đánh sao? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên -HS nhóm thảo luận xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi trả lời cọc đánh tan quân xâm lược (năm -Các nhóm khác nhận 938) *Hoạt động nhóm: -GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận : +Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngô http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 xét, bổ sung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Quyền làm gì? -GV tổ chức cho nhóm trao đổi để -4 HS đọc đến kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô -HS trả lời Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB hộ -HS lớp 4.Củng cố, dặn dị: -Cho HS đọc phần học SGK -GV giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Chuẩn bị tiết sau: ”Ôn tập“ 2.Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (84) I MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt,trang phục - Mô tả nhà rông Tây Nguyên Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức - Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động trò https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kiểm tra: Tây Nguyên có - Hát cao nguyên nào? - Hai em trả lời Dạy - Nhận xét bổ xung Tây Nguyên- Nơi có nhiều dân tộc chung sống + HĐ1: Làm việc cá nhân - Học sinh quan sát trả lời: B1: Cho học sinh đọc sách giáo Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơkhoa đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh - Kể tên số dân tộc Tây - Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Nguyên Sơ- đăng - Các dân tộc dân tộc Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh sống lâu đời Tây Nguyên? Dân - Mỗi dân tộc có tiếng nói tập tộc đến? quán sinh hoạt riêng Họ - Mỗi dân tộc có đặc điểm chung riêng? sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp - Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà - Một số học sinh trả lời nước dân tộc - Nhận xét bổ xung làm gì? B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét kết luận - Mỗi bn thường có nhà Nhà Rông Tây Nguyên rông + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát tranh ảnh - Nhà rông nơi để sinh hoạt hỏi tập thể hội họp, tiếp khách - Mỗi buôn Tây Nguyên Nhà rông to đẹp chứng tỏ buôn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thường có ngơi nhà đặc biệt? giàu có thịnh vượng - Nhà Rông dùng để làm - Vài học sinh mơ tả nhà gì? Mơ tả? rông - Sự to đẹp nhà rông biểu - Nhận xét bổ xung điều gì? B2: Đại diện nhóm báo cáo + Nam thường đóng khố, nữ - Giáo viên nhận xét sửa quấn váy +Trang phục ngày hội Trang phục, lễ hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc + HĐ3: Làm việc theo nhóm - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân B1: Cho HS quan sát hình SGK sau vụ thu hoạch thảo - Nhận xét trang phục họ? - Lễ hội tổ chức nào? Họ làm gì? B2: Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêu biểu số dân tộc Tây Nguyên? 2- Dặn dò: - Học Sưu tẩm tranh ảnh cà phê 3.Hoạt động GDNGLL Học: BÀI Thực hành kĩ sống KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I MỤC TIÊU: + Hiểu tầm qua trọng làm việc nhóm + Trình bày thực hành kĩ làm việc nhóm hiệu +Bài học giúp HS biết tạo lập thói quen với tập thể tăng hiệu học tập từ việc học nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Thực hành kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: +Nêu tác dụng lắng nghe chia sẻ? + Nêu việc cần làm để lắng nghe, chia sẻ? HS trả lời GV nhận xét, đánh giá Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu *HĐ 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện + Gọi HS đọc câu chuyên nội dung câu hỏi tập + Thảo luận nhóm, rút học từ câu chuyện + Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung => Rút học: Làm việc nhóm giúp em tăng hiệu học tập rèn tinh thần đoàn kết *HĐ 3: Cả lớp theo dõi nội dung BT chọn nội dung nói nên lợi ích làm việc nhóm + Chia nhóm thảo luận câu hỏi tập trang 17 + HS trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung + Thống kết quả: ý 2, 4, 5, 9, 10 *HĐ 4: Trị chơi: “Làm việc nhóm khoa học” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta khuất chống giặc ngoại trì phát huy truyền thống xâm bất khuất chống giặc ngoại xâm +3 HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố, dặn dò: +HS trả lời HS khác nhận -Cho HS đọc phần học xét -Nêu nguyên nhân dẫn đến KN + Lắng nghe, tiếp thu Hai Bà Trưng? -Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì? -GV nhận xét, kết luận -Nhận xét tiết học Xem trước bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo 2.Khoa học Bài 13: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ (28) I MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng: - Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì - Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ với người bị béo phì http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II CHUẨN BỊ: - Hình trang 16, 17-SGK; sưu tầm đồ chơi Phiếu học tập: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: Kể tên số bệnh - Hát thiếu chất dinh dưỡng? - Ba em trả lời Dạy mới: - Nhận xét bổ xung + HĐ1: Tìm hiểu bệnh béo phì * Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em Nêu tác hại * Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm phát phiếu học tập - Học sinh chia nhóm B2: Làm việc lớp - Nhận phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày thảo luận - GV nhận xét kết luận HĐ2: Thảo luận nguyên nhân - Đại diện nhóm trình cách phịng chống bệnh béo phì bày * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân - Nhận xét bổ xung cách phòng bệnh * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - Nguyên nhân gây nên béo phì gì? - Học sinh trả lời - Làm để phòng tránh bệnh béo - Ăn nhiều, hoạt động phì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Em cần làm có nguy béo phì? -Ăn uống hợp lý, - Gọi nhóm trả lời Nhận xét kết vận động luận - Ăn uống điều độ, luyện HĐ3: Đóng vai tập thể dục thể thao * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách - Nhận xét bổ xung phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng * Cách tiến hành: - Học sinh chia nhóm B1: Tổ chức hướng dẫn phân vai - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ B2: Làm việc theo nhóm: - Các nhóm thực - Các nhóm thảo luận đưa tình đóng vai - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất B3: Trình diễn +HS lên trình diễn - Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét Củng cố: Nêu ngun nhân cách phịng tránh bệnh béo phì? Dặndò: Họcbài xem trước 14 3.Lich sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM 938 (27) I.MỤC TIÊU: Kể ngằn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương đình Nghệ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ Quyền bắt giết Kiều Công Tiển chuẩn bị đón đánh quân nam Hán + Những nét diễn biến trận bạch Đằng: Ngô quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông bạch Đằng, nhữ giặc vào bải cọc tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ diển biến trận BĐ -Phiếu học tập HS: VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.KTBC : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Hoạt động HS + Hát vui - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào? - HS hỏi đáp - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa với nào? - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài : a.Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử - HS khác nhận xét, bổ sung Chiến thắng bạch đằng ngô quyền lãnh đạo(năm 938) b.Phát triển bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS nhắc lại - HS đọc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Hoạt động cá nhân: -Yêu cầu HS đọc SGK - HS điền dấu x -GV phát PHT cho HS vào PHT -GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thơng tin Ngơ Quyền: Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ. Ngơ Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán + HS nêu +Trước trận BĐ Ngô Quyền lên vua. - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền -GV nhận xét bổ sung - HS đọc SGK *Hoạt động lớp: trả lời câu - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang đánh hỏi nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu - HS nhận xét, hỏi sau bổ sung +Cửa sông Bạch Đằng đâu? +Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? +Trận đánh diễn nào? +Kết trận đánh sao? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -2 HS thuật https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống sơng BĐ, -HS nhóm nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm thảo luận trả lược (năm 938) lời *Hoạt động nhóm: -Các nhóm khác -GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận : nhận xét, +Sau đánh tan qn Nam Hán, Ngơ Quyền sung làm gì? -GV tổ chức cho nhóm trao đổi để đến kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng -4 HS đọc vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc -HS trả lời lập sau nghìn năm bị PKPB hộ 4.Củng cố, dặn dị: -Cho HS đọc phần học SGK -GV giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Chuẩn bị tiết sau: ”Ôn tập“ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -HS lớp bổ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Buổi sáng Lớp 4D Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 1.Khoa học Bài 14: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ (30) I.MỤC TIÊU: Sau học HS có thể: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực II.CHUẨN BỊ: Hình trang 30, 31 sách giáo khoa VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: Nêu cách phịng bệnh béo - Hát phì? - Vài học sinh trả lời Dạy mới: - Nhận xét bổ sung + HĐ1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá * Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá mối nguy hiểm bệnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Cách tiến hành: - Học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi: - Học sinh trả lời - Em bị đau bụng tiêu - Học sinh nêu chảy? - Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá? - GV nhận xét kết luận + HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh - Lớp chia nhóm * Cách tiến hành: - Quan sát hình B1: Làm việc theo nhóm SGK - Cho học sinh quan sát hình 30, 31 - Học sinh trả lời - Chỉ nói nội dung hình - Hình 1, uống nước - Việc làm dẫn đến bị lây lã ăn vệ sinh bệnh qua đường tiêu hố? Tại sao? - Việc làm đề phịng được?Tại - Hình 3, 4, 5, sao? người thực giữ vệ - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh? sinh B2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận + HĐ3: Vẽ tranh cổ động * Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Nhận xét bổ xung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Chia nhóm thực hành * Cách tiến hành: vẽ B1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm treo sản B2: Thực hành phẩm B3: Trình bày đánh giá - Nhận xét - Các nhóm treo sản phẩm - GV nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp: Củng cố:Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố Dặn dò: Về nhà học chuẩn bịbài sau 2.Tốn TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG (45) I MỤC TIÊU: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán II.CHUẨN BỊ Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung SGK SGK bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T.G H Đ củaG V 3’ 1.Kiểm tra H Đcủa HS -Khi biết giá trị cụ thể a b, c muốn tính giá trị biểu thức - em nêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a+ b+ c ta làm nào? Nhận xét, tuyên dương 34’ Bài mới:*Giới thiệu 12’ Hoạt động 1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - em đọc bảng Treo bảng số -Y/c thực tính giá trị biểu thức để điền vào bảng +Làm phiếu, nêu kết Nhận xét, ghi bảng +Thảo luận nhóm 4, đại + So sánh giá trị biểu thức diện nêu (a+ b)+ c với giá trị biểu +2 em nêu thức a+ (b+ c) Khi a, b, c nhận giá trị số khác nhau? em nhắc lại, + Từ so sánh rút nhận xét biểu thức (a+ b)+ c a+ em đọc đề Lớp làm bảng 22’ (b+ c) *Kết luận Hoạt động Luyện tập Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: Cho hs đọc nêu yêu cầu +Đọc đề tóm tắt a/ +Học sinh giải vào – 4367+ 199+ 501 b/ 921+ 898+ 2079 em làm bảng lớp 4400+2148+ 252 Tổng số tiền ngàylà 467+ 999+ 9533 75 500 000+86 950 000+14 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 2:-Y/c đọc đề gợi ý để hs 500 000 tự tóm tắt = (Đồng) - HS đọc yêu cầu toán - GV tổ chức chữa - HS làm Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ - HS khác nhận xét chấm: 3’ a/ a+ = …+ a = … + HS nhắc lại nội dung b/ 5+a = …+ học - GV cữa bài, nhận xét làm + Chuẩn bị sau HS 3.Củng cố, dặn dò: + Nêu tính chất kết hợp phép cộng + Nhận xét tiết học 3.Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (84) I MỤC TIÊU: Học xong HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt,trang phục - Mô tả nhà rông Tây Nguyên Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức - Yêu quý dân tộc Tây Ngun có ý thức tơn trọng truyền thống văn hoá II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN; đồ tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra: Tây Ngun có cao - Hát nguyên nào? - Hai em trả lời Dạy - Nhận xét bổ xung Tây Nguyên- Nơi có nhiều dân tộc chung sống - Học sinh quan sát trả + HĐ1: Làm việc cá nhân lời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, B1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, - Kể tên số dân tộc Tây Nguyên Kinh - Các dân tộc dân tộc sống lâu - Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Bađời Tây Nguyên? Dân tộc đến? na, Sơ- đăng - Mỗi dân tộc có đặc điểm Dân tộc Tày, Nùng, Mơng, riêng? Kinh - Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nước - Mỗi dân tộc có tiếng nói dân tộc làm gì? tập quán sinh hoạt riêng Họ B2: Gọi học sinh trả lời chung sức xây dựng Tây - Nhận xét kết luận Nguyên giàu đẹp Nhà Rông Tây Nguyên - Một số học sinh trả lời + HĐ2: Làm việc theo nhóm - Nhận xét bổ xung B1: Cho HS quan sát tranh ảnh hỏi - Mỗi buôn thường có - Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà rơng nhà đặc biệt? - Nhà rông nơi để sinh - Nhà Rông dùng để làm gì? Mơ tả? hoạt tập thể hội họp, - Sự to đẹp nhà rông biểu điều tiếp khách Nhà rơng to đẹp gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 chứng tỏ bn giàu có https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B2: Đại diện nhóm báo cáo thịnh vượng - Giáo viên nhận xét sửa - Vài học sinh mô tả nhà Trang phục, lễ hội rông + HĐ3: Làm việc theo nhóm - Nhận xét bổ xung B1: Cho HS quan sát hình SGK thảo - Nhận xét trang phục họ? + Nam thường đóng khố, nữ - Lễ hội tổ chức nào? Họ làm gì? quấn váy +Trang phục ngày B2: Đại diện nhóm báo cáo hội trang trí hoa văn nhiều - Nhận xét kết luận màu sắc - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêu biểu số dân tộc Tây Nguyên? 2- Dặn dò: - Học Sưu tẩm tranh ảnh cà phê 4.Tốn tăng ƠN TẬP CỘNG, TRỪ SỐ TỰ NHIÊN VÀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập phép tính cộng, trừ Rèn kĩ đặt tính tính kết phép tính - Tiếp tục ôn giải toán trung bình cộng - Lm c mt s bi tập có liên quan II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ II HOT NG DY - HC: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu nội dung ôn tập HĐ2 : - GV hớng dẫ HS làm tập - HS đọc yêu cầu BT Bài1 : Đặt tính tính - HS ®éc lËp lµm bµi a) 6842 + 1359 - HS làm bảng lớp b) 5786 + 54123 51645 + 78963 25154 + 9654 - GV tỉ chøc ch÷a bµi, nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh -2 HS đọc yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính - HS lên bảng làm a) 58426 – 45128 654125 – 78954 b) 25465- 9658 - Cả lớp nhận xét làm bạn 56245 36987 - GV chữa bài, chốt lại cách đặt - HS đọc yêu cầu 3: tính - GV yêu cầu HS độc lập làm Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a) 52401 + 27429 – 13965 - GV ®i theo dâi gióp ®ì HS b) 13228 – (28072 – 16785) tiếp thu chậm lµm - Cả lớp GV chữa - HS lên bảng thực tính - Nhận xét lµm cđa HS Bµi 4: Khèi líp vµ khối lớp - HS đọc yêu cầu BT mét trưêng tiĨu häc trång c©y mïa - HS suy nghĩ độc lập xuân Khối lớp có lớp, lớp trồng làm đc 34 Khối có lớp, lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 trồng đc 44 câ - Một HS lên giải bảng lớp Hỏi trung bình lớp trồng đc - Cả lớp nhận xét cây? - GV thu chấm mét sè bµi - NhËn xÐt bµi lµm cđa HS - HS nhắc lại nội dung ôn tập HĐ3 : Củng cố dặn dò: (5 phút) - Về nhà học chuẩn bị + GV nhận xét tiết học sau + Dặn HS nhà làm đầy ®ñ Ngày tháng 10 năm 2015 BGH duyệt ……………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016 TuÇn 7: buổi chiều Thứ ngày tháng 10 năm 2015 1.Lich sử CHIẾN... giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 2015-2016 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... cứu biên soạn soạn giáo án mẫu theo phương pháp có kĩ sống tuần lớp năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý