Giao an 5tuan 1cktknchi in

Trieàu ñình ra leänh cho Tröông Ñònh phaûi giaûi taùn löïc löôïng nhöng oâng kieân quyeát cuøng vôùi nhaân daân choáng quaân xaâm löôïc.. c, Loøng bieát ôn vaø töï haøo cuûa nhaâ[r]

tuần 1

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2010

Mĩ thuật

( GV Mĩ thuật dạy )

Toán

Ôn tập : Khái niệm phân số

I / Mục tiêu :

- Biết đọc,viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dng phõn s

Bài tập cần làm : Bài 1;2;3;4

II / Đồ dùng dạy- học :

Các bìa cắt vẽ nh hình vÏ SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- HS hát từ 1-2 - Chuẩn bị sách HS để đồ dùng lên bàn

HS q/sát hình, viết phân số tơng ứng Vài HS nhắc lại HS đọc – HS khác nx

HS q/sát viết tiếp phép chia lại

HS nêu HS khác nx

HS làm đọc ý SGK

- HS nối tiếp đọc p/số HS khác nx

- HS làm cá nhân 2HS chữa

- HS làm HS làm bảng nhóm

Chấm, chữa - HS trả lời miệng

1- ổn định tổ chức :

- KiÓm tra sÜ sè líp

2- KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiệu : b) HD ôn tập :

* Ôn tập khái niệm ban đầu phân sè :

HD HS q/sát bìa đọc viết p/số số phần tô màu hình

GV vào p/số gọi hs đọc lại:

3

,

10

,

4

,

100 40

* Ôn tập cách thơng hai số tự nhiên ,cách viết số tự nhiên dới dạng phân sè:

GV HD HS viÕt c¸c sè 1:3 , 4:10, 9:2; dới dạng p/số.Chẳng hạn :1:3 =

3

; råi gióp HS tù nªu :1chia có thơng 1phần

- Tơng tự với ý lại:

+Mọi số tự nhiên viết dới dạng phân số có mẫu số

+Viết dới dạng phân số có tư sè vµ mÉu sè b»ng

+Sè viết dới dạng phân số có TS Lun tËp : HD HS lµm BT :

Bµi 1:Đọc p/số , nêu tử số mẫu số p/số

Bài 2:Viết thơng dới dạng p/số:

Bài 3:Viết số tự nhiên dới dạng p/số có mẫu số

Bài 4: Yêu cầu học sinh làm bài, chữa giải thích cách tìm số điền vào chỗ trống

4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Ôn tập tiếp phân số

Tập đọc

Th gưi c¸c häc sinh I / Mơc tiªu :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- HiĨu néi dung bøc th : B¸c Hå khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn

Hc thuộc đoạn : sau 80 năm công học tập em ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 )

HS , giỏi đọc thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng II / Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ viết đoạn th hs cần thuộc lòng III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

GV nêu số đặc điểm cần lu ý yêu cầu tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho học nhằm củng cố nề nếp cho HS

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi :

b Hớng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn + HD chia đoạn

- HD HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc từ: siêng năng,cờng quốc,tựu trờng, Lu ý HS lên giọng cuối câu nghi vấn: Vậy em nghĩ sao?

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm ton bi

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Ngày khai trờng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám nhiệm vụ toàn dân g×?

- Hãy thảo luận theo nhóm đơi trách nhiệm ngời HS công kiến thiết đất nớc?

- GV kÕt ln vµ híng dÉn học sinh nêu nội dung

* Hng dn HS đọc diễn cảm: - GV treo bảng phụ ghi đoạn th

+ Đoạn th nói lên niềm mong mỏi Bác Hồ hệ tơng lai đất nớc đọc cần thể giọng đọc ntn?

+ Để thể rõ thiết tha, tin tởng, đọc ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Yêu cầu HS đọc mẫu GV nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Gọi nhóm lên thi đọc Yêu cầu lớp theo dõi đánh giá

* Híng dẫn HS học thuộc lòng

- Lắng nghe

- HS më SGK

1 HS đọc Cả lớp đọc thầm Bài đợc chia làm đoạn:

+Đ1:Các em Vậy em nghĩ sao?

+2:Trong năm học HCM HS đọc cá nhân, ĐT từ khó HS đọc

HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Đó ngày khai trơng nớc VN Dân chủ Cộng hoà

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại

Thảo luận nhóm đơi

Giọng đọc thể thiết tha, tin tởng

Trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, sánh vai

1 HS đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần đọc thuộc lòng “ Sau 80 năm nhờ phần lớn công học tập em”

- GV HD học sinh đọc thuộc lòng

- u cầu luyện đọc thuộc lịng theo nhóm - Gọi đại diện nhóm thi đọc GV nhận xét 4- Củng cố:

+ HS Việt Nam làm đợc để đáp lại lịng mong mỏi Bác?

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Nờu yờu cu luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

HS đọc dựa theo từ ngữ lại bảng

Luyện đọc theo nhóm 2 nhóm đọc

- HS nèi tiÕp trả lời theo ý hiểu

Địa lí

Vit Nam - t nc chỳng ta I / Mục tiêu :

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam :

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đơng nam á.Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330 000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ(lợc đồ) Hs khá, giỏi :

+ Biết đợc số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại

+ Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều bắc- nam, với đờng bờ biển cong hình chữ S

II / Đồ dùng dạy- học :

- Quả địa cầu, đồ Địa lí TN Việt Nam III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) Néi dung bµi

a Vị trí địa lí giới hạn.

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi trang 66:

+t nớc Việt Nam gồm phận nào? +Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta đồ

+Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?Biển bao bọc phía phần đất liền n-ớc ta

+Tªn biĨn?

+Kể tên số quần đảo, đảo nớc ta Giáo viên nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ Vị trí nớc ta có thuận lợi cho việc giao lu víi c¸c níc kh¸c?

- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi

- Một số HS phát biểu vị trí nớc ta đồ Cả lớp theo dõi nhận xét

- Một số HS vị trí nớc ta địa cầu

- C¸c nhóm thảo luận theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp theo dõi bổ sung

HS quan sát hình 2, đọc bảng số liệu, thảo luận hoàn thành tập

GV kết luận chung

b.Hình dạng diÖn tÝch.

Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 2, đọc bảng số liệu trả lời câu hỏi trang 67, 68:

+Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? +Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng phần đất liền dài km?

N¬i hĐp ngang nhÊt? +DiƯn tÝch l·nh thỉ?

+So s¸nh diƯn tÝch níc ta so víi mét số nớc khu vực?

Giáo viên nhận xét, kết luận hình dạng, diện tích

4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt giê học

5- Dặn dò:

- Dn chun bị địa hình khống sản hồn thành bi

Trình bày kết nêu nhận xÐt

Hs đọc kết luận SGK

Khoa học

Sự sinh sản I / Mục tiêu :

- Nhận biết ngời bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

II / §å dïng dạy- học :

- Hình SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức :

- KiĨm tra sÜ sè líp

2- KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi :

* Hoạt động 1: Trò chơi: Bé ai? -HD học sinh chơi theo cặp, cặp vẽ em bé ngời mẹ ngời bố cho nhìn vào hình vẽ biết bố hay mẹ

- Tổ chức cho học sinh trình bày tranh nhận cặp tranh

- HD nêu nhận xét

b, Hoạt động 2: ý nghĩa sinh sản - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, SGK, đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi thực hành

-Liên h gia ỡnh mỡnh

-HS làm việc theo cặp: vé tranh theo yêu cầu

-Nhận cặp tranh

-Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HD th¶o luËn:

+Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dũng h?

+Điều xảy ngời khả sinh sản?

GV nêu kết ln vỊ ý nghÜa cđa sù sinh s¶n 4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

HD hoàn thành tập chuẩn bị sau

Thể dục

Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5. Trò chơi : Kết bạn

I / Mơc tiªu :

- Biết đợc nội dung chơng trình số quy định, yêu cầu học thể dục

- Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi “ Kết bạn ” II / Đồ dùng phơng tiện :

- cßi

III / Néi dung phơng pháp :

Hot ng dy Hot ng hc

1 Phần mở đầu:

- n định tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học

- Khởi động: đứng vỗ tay , hát Phần bản:

a, Giíi thiƯu tãm t¾t chơng trình b, Phổ biến nội quy, y/c tập luyện c, Biªn chÕ tỉ tËp lun: Theo tỉ d, Chän c¸n sù thĨ dơc líp:

e, Ơn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp

g, Trò chơi Kết bạn: - GV nêu tên trò chơi

- Yêu cầu HS nêu lại cách ch¬i, lt ch¬i - nhãm ch¬i thư

-Tỉ chức cho học sinh chơi thức Phần kết thóc:

- Th¶ láng

- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp;chun sang cù li réng

- Khi ng

- Lắng nghe giáo viên phæ biÕn

- GV dự kiến, lớp định

- GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập

-HS nêu cách chơi

- Chia nhóm, chơi trò chơi

GV điều khiển, HS làm theo hiệu lệnh GV

- GV cïng HS hÖ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010

Tiếng anh

( GV Ngoại ngữ dạy )

Chính tả(Nghe - viết)

Việt Nam thân yêu I / Mơc tiªu :

- Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập 2; thực tập

II / Đồ dùng dạy- học : Bút + B¶ng nhãm

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức :

- KiÓm tra sÜ sè líp

2- KiĨm tra bµi cò :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi :

b)Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc tả

Nội dung thơ?

- Yờu cầu HS đọc thầm lại thơ, tự ghi từ dễ viết sai

Híng dÉn HS luyện viết số từ ngữ: dập dờn, Trờng Sơn, nhuộm bùn, súng gơm,

- HD nêu cách trình bày số ý viết t¶

- GV đọc cho học sinh viết tả - GV đọc chậm để soát lỗi

- Chấm, chữa - Nhận xét chung Bài tập :

Bài tập 2: Điền tiếng thích hợp (bắt đầu ng ngh, g gh, c k vào ô trống)

Yêu cầu học sinh tự làm bài, thống kết Bài tập 3: Điền chữ thích hợp vào ô trống

Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Đứng trớc âm lại Âm cờ Viết k Viết c

Âm gờ Viết gh Viết g

Âm ngờ Viết ngh Viết ng

4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt học, yêu cầu HS viết sai tả nhà làm lại vào

- HS hát tõ 1-2 bµi

- Học sinh đọc thơ, lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS lun viÕt mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai tả

- HS viết - HS soát lỗi

- HS i v soỏt lụ

HS tự làm bài, đọc lại tiếng, từ hoàn chỉnh

- HS lµm bµi theo nhãm, ghi kÕt phiếu to

- Báo cáo kết qu¶ - NhËn xÐt, bỉ sung

5- Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Lơng Ngọc Quyến

Toán

Ôn tập : Tính chất phân số I / Mục tiêu :

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(trờng hợp đơn giản)

Bài tập cần làm : Bài 1;2 II / Đồ dùng dạy- học : + Bảng nhóm

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Gọi hs lên bảng chữa số

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) HD ôn tập:

* Ôn tập tính chất phân số HD HS thực theo VD

GV nêu thành tập : Điền số vào chỗ chấm

6

=

x x

Cho HS nêu nx thành câu nh SGK/5 VD2 làm tơng tự

GV HD HS nêu toàn t/chất p/số * ứng dụng t/chất phân số

+ GV HD HS tù rót gän p/sè

120 90

.Lu ý HS rút gọn để đợc p/số tối giản

+ GV HD HS nhớ lại cách quy đồng mẫu số phân số:

5

vµ

7

;

5

vµ

10

Lu ý học sinh quy đồng mẫu số phân số c Luyện tập : Hớng dẫn làm tập:

Bài 1: Củng cố cách rút gọn phân số Bài : Củng cố cách quy đồng mẫu số

- Nêu cách quy đồng mẫu số phân số 4- Củng cố:

- Nêu cách rút gọn , quy đồng phân số - GV nhận xét gi hc

5- Dặn dò:

- Hớng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë nhµ - Dặn hs chuẩn bị sau: So sánh hai phân số

- HS chữa- HS khác nhận xét

HS q/sát nêu số cần điền Vài HS nhắc lại

HS nêu,và nx

HS làm nháp HS nêu kq

HS làm , HS chữa HS khác nx, chữa HS làm ,3 HS chữa HS nêu yêu cầu

HS làm cá nhân, HS làm bảng nhóm Chữa

Bài 3:Tìm p/số Củng cố kiến thức phân số

Luyện từ c©u

Từ đồng nghĩa

I / Mơc tiªu :

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn( ND ghi nhớ) - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2( số từ); đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu(BT3)

HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm đợc ( BT3) II / Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn, đoạn thơ bài1, Bảng nhóm III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) Phần nhận xét :

Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm : (a) Xây dựng kiến thiết

(b) Vàng xuộm vàng hoe vàng lịm Nghĩa tõ nµy gièng

Những từ có nghĩa giống nh là các từ đồng nghĩa

Bài 2: a) Có thể thay cho đợc nghĩa từ giống hồn tồn

b) Khơng thể đổi vị trí cho đợc nghĩa khơng giống hồn tồn

Có từ đồng nghĩa hồn tồn có từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.

3.PhÇn Ghi nhí : 4.PhÇn Lun tËp :

Bài 1: Có cặp từ đồng nghĩa: - Nớc nhà - non sơng - Hồn cầu - năm châu.

Bài 2: HD học sinh làm theo cặp: Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trớc:

* Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, * To lớn: to đùng, to tớng, to con, … * Học tập: học, học hành, học hỏi, … Bài tập 3: Đcâu với cặp từ đồng nghĩa 4- Củng c:

- Yêu cầu HS nắm phần ghi nhí - GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Chun b bi sau: Luyện tập từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc to từ in đậm

- HS so sánh nghĩa từ in đậm - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân: thử thay từ in đậm để rút nxét: - HS phát biểu ý kiến

HS đọc phần ghi nhớ tìm thêm số cặp từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân, 2, HS làm phiếu

- HS trình bày kết làm Cả lớp Gv nhật xét, chốt lại

- HS trao đổi theo cặp Các em viết nháp từ tìm đợc

- HS đọc kết làm Nhận xét, bổ sung kết

Khoa hoïc

NAM HAY NỮ ?

I / Mơc tiªu :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ II / Đồ dùng dạy- học :

- Các hình minh họa SGK - Giấy khổ A4, bút

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

+ Tại nhận em bé bố mẹ em?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ nhau?

+ Theo em điều xảy người khơng có khả sinh sản?

3- Bµi míi :

a Giới thiệu bài:

- Con người có giới nào?

- Trong học hôm tìm hiểu điểm giống khác nam nữ

b Hướng dẫn tìm hiu bi:

* Sự khác mặt sinh học nam nữ :

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp

+ Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam bạn nữ, sau nói cho bạn biết em vẽ bạn nam khác bạn nữ?

+ Nêu số điểm giống khác bạn nam bạn nữ?

+ Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?

- Tổ chức cho HS báo cáo kết

- GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, nhận xét chốt ý

b, Trøng vµ tinh trïng

- GV cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trùng SGK

* Yêu cầu HS nêu thêm ví dụ điểm khác biệt

+ HS trả lời câu hỏi

- Con người có hai giới: nam nữ

- HS nghe

- HS làm việc theo cặp + HS vẽ trả lời + HS nêu

+ HS trả lời

- Đại diện cặp báo cáo, HS khác bổ sung ý kiến

nam nữ mặt sinh học

c, Chơi trò chơi: Ai nhanh

- Yêu cầu HS mở SGK, đọc tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- Hướng dẫn HS cách thực trò chơi

- Cho nhóm dán kết làm việc lên bảng: Nam Cả nam nữ Nữ

- Có râu

- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Dịu dàng - Mạnh mẽ

- Kiên nhẫn - Tự tin

- Chăm sóc - Trụ cột gia đình - Đá bóng

- Giám đốc - Làm bếp giỏi

- Thư kí - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Mang thai

- Cho bú

- Tổ chức cho HS thi nói đặc điểm

- GV tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng kết luận: Giữa nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học lại có nhiều điểm chung mặt xã hội

4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Chun b bi: Nam hay nữ? (tiếp theo)

- HS quan sát

- HS phát biểu ý kiến Ví dụ:

+ Nam: thể thường rắn chắc, khỏe mạnh, cao to nữ

+ Nữ: thể thường mềm mại, nhỏ nhắn nam - HS đọc SGK

Đại diện nhóm trình bày

+ Một số HS nêu ý kiến

Thø t, ngày 01 tháng năm 2010

Lịch sử

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ(1858-1945)

I / Mơc tiªu :

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp nam kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định : Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định( năm 1859)

+ Triều đình kí hồ ớc nhờng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đờng phố, trờng học, địa phơng mang tên Trơng Định

II / Đồ dùng dạy- học :

- Hỡnh v SGK, phóng to có điều kiện - Bản đồ hành Việt Nam

- Phiếu học tập cho HS

III / Các hoạt động dạy - học :

HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOAẽT ẹOÄNG HOẽC 1- ổn định tổ chức :

2- KiĨm tra bµi cò :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

3.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ tranh?

- GV giới thiệu bài: Trương Định ai? Vì nhân dân ta lại dành cho ơng tình cảm đặc biệt tơn kính vậy?

3.2 Nội dung mới :

a, Tình hình nước ta sau thực dân Pháp xâm lược

- HS nghe - HS trả lời

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp

HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời

- Nhân dân Nam kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra…

- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, khơng kiên đấu tranh bảo vệ đất nước

- HS trả lời, lớp theo dõi

- GV đồ giảng giải

- GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ

và bổ sung yù kieán

b Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

- GV tổ chức cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ?

3 Nghĩa quân dân chúng làm trước bắn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

Trương định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận

GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hồ ước nhường tỉnh Miền Đơng Nam Kì

- HS thảo luận để hồn thành câu trả lời

1 Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh khơng hợp lý lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta trái với nguyện vọng nhân dân

2 Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến

cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên với nhân dân chống quân xâm lược

c, Lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại ngun sối”

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời:

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định

+ Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông?

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: + Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông

+ HS keå

+ Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học…

GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì

4- Cđng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc.Gọi học sinh đọc kết luận

trong SGK

5- Dặn dò:

- HD hồn thành tập nhà

to¸n

ôn tập : so sánh hai phân số I / Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

Bài tập cần làm : Bài 1;2 II / Đồ dùng dạy- học : - Vở BT toán , tËp

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

1) Rút gọn phân số sau: 36

18

, 9045, 1248

2) Qui đồng mẫu số phân số sau:

1

, 65 548 - Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

dõi nhận xét

3.1 Giới thiệu bài: Để xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại Hôm nay, lớp cô ôn lại bài: So sánh phân số

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

3.2 Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số

a) So sánh hai phân số mẫu số

- GV viết lên bảng hai phân số sau: 75 , sau yêu cầu HS so sánh hai phân số

- HS so sánh nêu: 7

 ; 7



- GV hỏi: Khi so sánh phân số mẫu số ta làm nào?

- HS: Khi so sánh phân số mẫu số, ta so sánh tử số phân số Phân số có tử số lớn phân số lớn hơn, phân số có tử số bé phân số bé

b) So sánh phân số khác mẫu số

- GV viết lên bảng hai phân số 43 75 , sau yêu cầu HS so sánh hai phân số

- HS thực quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

Quy đồng mẫu số hai phân số ta có: 28

21

7

  

 ;

28 20

4

    Vì 21 > 20 nên 28212820 4375 - GV nhận xét làm HS hỏi:

Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào?

- HS: Muốn so sánh phân số khác mẫu ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh với phân số mẫu số

3.3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp

- HS làm bài, sau theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

Bài 2

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì?

- HS: Bài tập yêu cầu xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

thứ tự từ bé đến lớn, trước hết phải làm gì?

nhau

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS làm phần

Bài 2a) Xếp: 65981817 Bài 2b)

4

  - GV yêu cầu HS giải thích

- GV nhận xét cho điểm HS

4- Cñng cè:

- - GV tổng kết tiết hc

5- Dặn dò:

- Dn dị HS chuẩn bị: Ơn tập: So sánh hai phân s (tt).

Tiếng anh

( GV Ngoại ngữ d¹y )

KĨ chun

Lý Tù Träng I / Mơc tiªu :

- Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lịng u nớc , dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù.

HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II / Đồ dùng dạy- học :

-Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức :

- KiĨm tra sÜ sè líp

2- KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi :

b).GV kĨ chun(2,3 lÇn) - Gv kĨ lÇn

- Gv kể lại lần 2, lần

- Sau lần kể 1,gv giải nghĩa số từ khó: thành niên, sáng dạ, mít tinh, luật s, quốc tế ca,

3.Híng dÉn hs kĨ chun vµ nêu ý nghĩa câu chuyện

a Bài

-GV hớng dẫn học sinh làm việc theo cặp: dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em hÃy tìm cho tranh 1, câu thuyết minh b)Bài 2:

- HS hát từ 1-2

- Hs nghe

-1 hs đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp

- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Cả lớp Gv nhận xét

- HS nêu yêu cầu

Kể đoạn câu chuyện Kể lại toàn câu chuyện

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện 4- Củng cố:

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Yờu cu HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết Kể chuyện nghe- đọc tuần tới

- HS thi kể nối tiếp đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- HS đặt câu hỏi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

KÜ thuËt

§Ýnh khuy hai lỗ I / Mục tiêu :

- Bit cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắn Với HS khéo tay :

+ Đính đợc hai khuy hai lỗ đờng vạch dấu Khuy đính chắn II / Đồ dùng dy- hc :

- Mẫu khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Bộ đồ dùng cắt, khâu thêu

III / Các hoạt động dạy - học :

1. Giíi thiƯu bµi :

2 Bµi míi

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs ,

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) Néi dung bµi míi:

Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu. _ HD học sinh quan sát khuy lỗ

? Nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

? Nêu nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm?

? nhËn xÐt khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo ?

b Hoạt động : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật ? Nêu tên bớc qui trình đính khuy ? ? Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ ? ? Nêu cách chuẩn bị đính khuy ? Cách đính khuy?

- HS quan sát mẫu khuy hai lỗ h.1a

- Qsát mẫu + h.1b - HS trả lời c©u hái

-HS đọc nội dung mục trả lời câu hỏi

- HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c bíc

Cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy ?

- GV hdẫn nhanh lần bớc đính khuy

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

4- Cñng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc BiĨu d¬ng HS có ý thức học tập tốt

5- Dặn dò:

- Dặn dò chuẩn bị dụng cụ học tËp giê sau

-HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp vạch dấu điểm đính khuy

- HS nhắc lại t/hiện thao tác đính khuy hai l

Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo)

I / Mục tiêu :

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số Bài tập cần làm : Bài 1;2;3

II / Đồ dùng dạy- học : - Bảng nhóm

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Muốn so sánh hai phân số ta làm nh nào? - Chữa tập

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi : b) HD lµm BT: Bµi 1:> , < , =

HS chữa cho giải thích cách làm

Nêu đặc điểm p/số lớn 1, bé , 1? VD :

5

<1 v× p/sè

5

cã TS bÐ h¬n MS

4

>1 p/số

4

có TS lớn MS

2

= p/số

2

có TS MS Bài 2: So sánh p/số:

- Nêu cách SS hai p/số có TS? Bài 3: Phân số lớn hơn?

GV khuyến khích HS làm phần c theo cách khác ( GV gỵi ý)

Bài 4:HD phân tích u cầu đề Giải thích cách làm chữa

*HS nêu cách so sánh phân số có mÉu sè, cïng tư sè

4- Cđng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng , nhận xét GV nhận xét, cho điểm

HS nêu yêu cầu

HS làm 2HS chữa Và giải thích cách làm

HS làm cá nhân- HS chữa nêu cách làm

HS làm cá nhân phần a, c HS chữa- HS khác nx 2HS nêu toán Cả lớp làm

1HS chữa HS khác nx

5- Dặn dò:

- Xem trớc sau : Phân số thập phân

Tp c

Quang cảnh làng mạc ngày mùa I / Mơc tiªu :

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

HS khá, giỏi đọc diễn cảm đợc toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ mu vng

II / Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh ho¹ SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức :

- KiĨm tra sÜ sè líp

2- Kiểm tra cũ :

- Đọc trả lời câu hỏi Th gửi häc sinh

3- Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi :

b) Hớng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn + HD chia đoạn

- HD HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc hiểu nghĩa số từ ngữ

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:

- T×m sù vËt cã mµu vµng vµ tõ chØ mµu vµng cã bµi

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cảm giác ?

- Những chi tiết thời tiết làm tranh thêm đẹp sinh động

- Những chi tiết ngời làm tranh thêm sinh ng ?

-Bài văn thể tình cảm tác giả với quê h-ơng ?

- GV kết luận hớng dẫn học sinh nêu nội dung bµi

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HD học sinh đọc nối tiếp văn, phát giọng đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn: Màu lúa chín d-ới đồng vàng xuộm lại

Nêu nhận xét cách đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu HS đọc mẫu GV nhận xét

- HS h¸t tõ 1-2 bµi

- Học sinh đọc thuộc lịng đoạn

- HS đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc câu: Ngày không nắng đồng ngay

Hiểu nghĩa từ ngữ: hợp tác xã, kéo đá

HS đọc thầm trả lời câu hỏi: Thảo luận nhóm đơi tìm vật có màu vàng từ màu vàng: quả xoan - vàng lịm

tàu đu đủ - vàng ối mía - vàng xọng rơm thóc- vàng giịn HS trả lời nêu nội dung

HS đọc nêu giọng đọc: thể dịu dàng

1 HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Gọi nhóm lên thi đọc Yêu cầu lớp theo dõi đánh giá

4- Cñng cè:

- GV nhận xét học

5- Dặn dò:

- Nêu yêu cầu luyện đọc nhà chuẩn bị sau

2 nhóm đọc

+ HS nhắc lại nôi dung văn

âm nhạc

( GV Âm nhạc dạy )

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I / Mơc tiªu :

- Nắm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết bài( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần nắng tra (mục III)

II / Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ ghi cấu tạo văn: Nắng tra III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a Giới thiệu b.Phần nhận xét:

Bài 1.

Đọc lại văn Hoàng hôn sông Hơng

- Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó: Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác, hoàng hôn

-Yờu cu hc sinh xỏc nh đoạn mở bài, đoạn thân đoạn kết văn

-Thèng nhÊt kÕt qu¶

B

µi 2:

HD học sinh làm việc theo cặp: đọc thầm lại văn:

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng hôn sông Hơng

Nêu khác biệt thứ tự miêu tả văn

Trình bày kết thảo luËn

- HS đọc văn, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó

Nêu yêu cầu tập

Tự làm thèng nhÊt kÕt qu¶:

Mở bài: (Từ đầu đến n tĩnh này): Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yờn tnh

Thân bài: (Mùa thu )

+on 1: Sự đổi sắc sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

+Đoạn 2: Hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên ốn

Kết bài:(Câu cuối) Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn

-Học sinh làm việc theo cặp: trình bày thứ tự miêu tả

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Tả phận cảnh:

-Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê màu vàng -Tả màu vàng khác cđa c¶nh, cđa vËt - T¶ thêi tiÕt, ngêi

+ Hồng sơng Hơng:Tả thay đổi cảnh vật theo thời gian:

-Nªu nhËn xét chung Huế lúc hoàng hôn

c PhÇn ghi nhí :

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập văn Nng tra

- HD thảo luận theo cặp: phân tích cấu tạo văn

-Trình bày kết th¶o luËn - Thèng nhÊt kÕt qu¶

- GV nhËn xÐt 4- Cñng cè:

- GV nhận xét học

5- Dặn dò:

- HD quan sát buổi sáng vờn cây, công viên ghi lại kết quan sát m×nh

-Tả thay đổi sắc màu sơng Hờng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

-Tả hoạt động ngời bên bờ sơng, sơng từ lúc hồng đến thành phố lên đèn

-Nhận xét thức dậy Huế sau hồng HS đọc Ghi nhớ

Thảo luận cặp làm tập Kết quả:

M bài: Nhận xét chung nắng tra Thân bài: Tả cảnh vật nắng tra đất cối

tiÕng vËt

câu hát ru hình ảnh ngời mẹ Kết bài: Cảm nghĩ ngời mẹ

Thứ sáu, ngày 03 tháng năm 2010

Toán

Phân số thập phân I / Mục tiêu :

- Bit c , viết phân số thập phân biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phõn s thp phõn

Bài tập cần làm : Bài 1;2;3;4(a,c) II / Đồ dùng dạy- học : - B¶ng nhãm

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra bi c :

- Nêu cách so sánh hai phân số? - So sánh phân số:

5 vµ

3- Bµi míi :

a.Giới thiệu bài:

b Giới thiệu phân số thập phân: GV nêu viết p/số:

10; 100;

17 1000

Cho HS nêu đặc điểm mẫu số p/số

GV giíi thiƯu :c¸c p/sè cã mÉu sè 10; 100; 1000; gọi p/số thập phân

Gọi học sinh tìm phân số thập phân

- Häc sinh thùc hiÖn

- Học sinh đọc lần lợt phân số - Nêu nhận xét đặc điểm mẫu số phân số

c HD chuyển phân số thành phân số thập phân GV nêu vµ viÕt p/sè

5 u cầu HS tìm p/s thp phõn bng p/s ú

Làm tơng tự víi 4;

20 125;

1 3;

3

Sau cho HS nêu nx, GV kết luận: Có số phân số chuyển đợc thành phân số thập phân ? Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào?

d.Hớng dẫn làm tập : Bài 1:Đọc p/số thập phân Bài 2:Viết p/số thập phân Bài :P/số p/số thập phân? Bài 4:Viết số thích hợp vào ô trống GV nhận xét, chốt ý

4- Cđng cè:

- ThÕ nµo phân số thập phân? Cho VD

- Muốn chuyển p/số thành p/số thập phân ta làm nh thÕ nµo ?

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- HD luyện tập ë nhµ vµ xem tríc bµi sau

- HS nªu: 5=

6 10=

60 100

- Hs làm tơng tự Nêu nhận xét

-HS đọc lần lợt phân số thập phân :

10; 21 100;

625 1000

- HS viêt phân số thập phân đọc lại

- HS nêu phân số thập phân giải thích

- HS tự làm phần a, c chữa

Luyện từ câu

Luyn v từ đồng nghĩa I / Mục tiêu :

- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm đợc BT1(BT2)

- HiĨu nghÜa từ ngữ học

- Chn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 từ tìm đợc BT1 II / Đồ dùng dạy- học :

- B¶ng phơ, b¶ng nhãm

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức :

- KiĨm tra sÜ sè líp

2- KiĨm tra bµi cị :

- Thế từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

-GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

3- Bµi míi :

a-Giíi thiƯu bµi:

b - Híng dÉn hs lµm bµi tËp:

Bài 1: HD học sinh làm tập theo cặp : Tìm từ đồng nghĩa với từ cho màu xanh

- HS hát từ 1-2

-Hs trả lêi miÖng

- HS đọc yêu cầu tập1

-Hs trao đổi cặp, tra từ điển , tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc

trắng đỏ đen

(Các từ đồng nghĩa màu xanh: xanh biếc , xanh lè, xanh lét, xanh mét ,

Các từ đồng nghĩa màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ cạch, đỏ cờ, đỏ choé, đỏ chói, Các từ đồng nghĩa màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau, trắng Các từ đồng nghĩa màu đen: đen sì, đen kịt, đen sịt, đen thui, đen thủi đen thui, )

*HS nêu từ tìm đợc màu xanh, đỏ, trắng, đen

Bài 2:Yêu cầu học sinh tự đặt câu nối tiếp đọc câu ó t:

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự làm bài, chữa giải thích lí lựa chän

4- Cñng cè:

- GV nhận xét học

5- Dặn dò:

- Viết câu đặt tập vào

đã cho.Sau em tự đặt cõu vi t ng ngha tỡm c

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Cả lớp gv nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm đợc nhiều từ

-Tiếp theo ,Hs nhóm thi tiếp sức đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa nêu

-1 hs đọc yêu cầu tập -Hs làm việc cá nhân vào - GVchấm, chữa

-HS đọc thầm bài: Cá hồi vợt thác, lựa chọn từ đồng nghĩa điền vào chỗ trống hon chnh on

Thứ tự điền: điên cuồng, tung lên; nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I / Mục tiêu :

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày(BT2) II / Đồ dùng dạy- học :

-Phiếu nhóm, tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, cánh đồng, công viên, nơng rẫy, đờng ph

- Kết quan sát học sinh

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

? Cấu tạo văn tả cảnh ?

3- Bµi míi :

3.1 Giíi thiƯu bµi :

3.2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1

Đọc lại văn “ Buổi sớm cánh đồng” trả lời câu hỏi:

+ Tác giả tả vật sớm mùa thu?

+ Tác giả quan sát giác quan nào? + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

HS trả lời : phần( mở ,thân bài, kết )

- HS đọc yêu cầu, đọc văn

Tù lµm trình bày lần lợt câu trả lời:

GV chốt kết đúng, nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả miêu tả

B

µi 2:

HD lập dàn ý tả cảnh buổi sáng(tra.chiều) vờn cây( hay công viên, đờng phố, cánh đồng, nơng rẫy)

-GV giới thiệu vài ảnh minh hoạ

-HS nối tiếp trình bày thấy quan sát cảnh buổi ngày

- Yêu cầu HS lập dàn ý dựa điều mỡnh quan sỏt c

- Trình bày dàn ý - NhËn xÐt, bỉ sung 4- Cđng cè:

- GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Yờu cu HS v nh hoàn chỉnh kết quan sát, viết lại vào vở; lập dàn ý tả cảnh em chọn, quan sát; chuẩn bị tiết TLV tới

trêi mäc

+ Giác quan: xúc giác, thị giác + HS nêu chi tiết tìm đợc -1 hs nêu yêu cầu

- HS nối tiếp trình bày thấy quan sát cảnh buổi ngày

- HS lập dàn ý dựa điều quan sát đợc

- Trình bày dàn ý - Nhận xét, bổ sung

Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 5 I / Mơc tiªu :

- BiÕt häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng, cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tËp

- Cã ý thøc häc tËp , rÌn lun - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh lớp

+ biết nhắc nhở bạn cÇn cã ý thøc häc tËp, rÌn lun II / Tài liệu phơng tiện :

- Truyn gơng học sinh lớp gơng mẫu III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1- ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3- Bµi míi :

a) Giới thiệu : b) Nội dung : Hoạt động 1: Khởi động

Cho học sinh hát bài: Em yêu trờng em Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

HD häc sinh qua s¸t tranh SGK, nêu nôi dung tranh nhận xét xem tranh

- HD trả lời câu hỏi:

+HS líp kh¸c víi c¸c häc sinh c¸c líp khác nh nào?

+Chỳng ta cn lm gỡ để xứng đáng học sinh lớp

HS hát Em yêu trờng em Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Trình bày câu trả lời

GV kÕt luËn: Vui vµ tù hµo chóng ta lµ häc sinh líp

Hoạt động 3: HD làm tập

+ Bài Yêu cầu học sinh thảo luận cặp để hoàn thành tập: Nêu nhiệm vụ học sinh lớp + Bài HD học sinh tự liên hệ thân đối chiếu việc làm với nhiệm vụ học sinh lớp 5, nêu điểm em thấy hài lòng, điểm em cần cố gắng

GV kết luận: Chúng ta phát huy điểm tốt, cố gắng vơn lên để xứng đáng học sinh lớp Hoạt động 4:Chơi Phóng viên nhỏ tuổi

HD học sinh đóng vai phóng viên vấn bạn nội dung:

-Häc sinh líp cÇn làm gì?

-Bn cm thy th no l học sinh lớp 5? -Bạn thực đợc nhiệm vụ nào? 4- Củng cố:

- HD häc sinh thùc hµnh GV nhËn xÐt giê häc

5- Dặn dò:

- Lp k hoạch phấn đấu năm học- Những thuận lợi khú khn

HS thảo luận theo cặp: nêu nh÷ng nhiƯm vơ cđa häc sinh líp

Tù liên hệ thân, trình bày ý kiến

Tập làm phóng viên nhỏ tuổi vấn bạn lớp theo cặp

Đại diện số cặp trình bày tríc líp

*HS đọc ghi nhớ SGK

ThĨ dơc

Đội hình- đội ngũ.

Trị chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “ Lò cò tiếp sức”

I / Mơc tiªu :

- Thực đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc hai trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay Lò” “ cò tiếp sức ”

II / Đồ dùng phơng tiện : - còi, 2- cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi III / Nội dung phơng pháp :

Nội dung Phơng pháp

1.Phần mở đầu:

- n nh tổ chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học

- Khởi động: - đứng vỗ tay , hát * Trị chơi : Tìm ngời huy Phần bản:

a, Ơn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp

GV híng dÉn häc sinh tËp c¶ líp- theo dâi sưa

- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng

Chuyển đội hình vịng tròn khởi động: theo vòng tròn, vỗ tay hát - Lần 1-2, lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai

sai động tác

HD häc sinh tËp theo nhãm, tr×nh diƠn c¸c nhãm

b, Trị chơi vận động:

Tỉ chức cho HS chơi lần lợt trò chơi ( trò chơi 4-6)

- GV nờu tờn trũ chơi, HS nói lại cách chơi qui định chơi

- nhãm ch¬i thư

- Tổ chức cho học sinh chơi thức - GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi Phần kết thúc:

- Cho HS th¶ láng

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc , dặn dò

- Tập hợp lớp, tổ thi đua trình diễn

- Tp hp theo i hình chơi Cả lớp thi đua chơi ( trị chơi 2-3 lần)

HS lµm theo hiƯu lƯnh cđa GV

Ngoại khóa

Bảo vệ môi trờng

I. Mơc tiªu

HD häc sinh dän vƯ sinh trờng lớp

GD ý thức giữ gìn môi trờng trêng häc s¹ch sÏ

II. Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài:

Nªu nhiƯm vơ, néi dung thùc hành 2.Phân công công việc

- Quét dọn vệ sinh lớp học - Lau chùi bàn ghế

- NhỈt cá bån hoa tríc cưa líp häc - Qt dän, vƯ sinh tríc vµ sau líp häc HD häc sinh thùc hµnh

- KiĨm tra dơng thùc hµnh

- GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhiệm vụ đợc giao

- GV theo dõi, nhắc nhở, động viên Nhận xét, đánh giá kết thực hành

- GV tuyên dơng học sinh, tổ có kết thực hành tè; nh¾c nhë häc sinh, tỉ thùc hiƯn cha tèt rót kinh nghiƯm cho lÇn sau

5 Cđng cè, dặn dò Nhận xét chung

Nhắc nhở học sinh ý thức bảo vệ môi trờng trờng học, sÏ

Häc sinh nhËn nhiƯm vơ theo tỉ

HS thùc hµnh dän vƯ sinh trêng líp

HS nhËn xÐt, b×nh chän

 

KÜ thuËt

Đính khuy hai lỗ

I Mục tiêu

- HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II §å dïng dạy học

- Mẫu khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ

- Bộ đồ dùng cắt, khâu thêu

III Các hoạt động dạy học 3. Giới thiệu :

4 Bµi míi

Hoạt động dạy Hoạt động học

a,Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu _ HD học sinh quan sát khuy lỗ

? Nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy hai lỗ

? Nêu nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm?

? nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nĐp ¸o ?

- HS quan s¸t mÉu khuy hai lỗ h.1a

b Hoạt động : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật ? Nêu tên bớc qui trình đính khuy ? ? Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ ? ? Nêu cách chuẩn bị đính khuy ? Cách đính khuy? Cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy ?

- GV hdẫn nhanh lần bớc đính khuy

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

Củng cố Dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc BiĨu d¬ng HS cã ý thức học tập tốt

- Dặn dò chuẩn bị dông cô häc tËp giê sau

-HS đọc nội dung mục trả lời câu hỏi

- HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c bíc

- HS đọc SGK, quan sát hình vẽ

-HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp vạch dấu điểm đính khuy

- HS nhắc lại t/hiện thao tác đính khuy hai lỗ



Ngoại khóa

Bảo vệ môi trờng

III. Mơc tiªu

HD häc sinh dän vƯ sinh trêng lớp

GD ý thức giữ gìn môi trờng trờng häc s¹ch sÏ

IV. Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Giíi thiƯu bµi:

Nêu nhiệm vụ, nội dung thực hành 2.Phân công c«ng viƯc

- Qt dän vƯ sinh líp häc - Lau chùi bàn ghế

- Nhặt cá bån hoa tríc cưa líp häc - Qt dän, vƯ sinh tríc vµ sau líp häc HD häc sinh thùc hµnh

- KiĨm tra dơng thùc hµnh

- GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhiệm vụ đợc giao

- GV theo dõi, nhắc nhở, động viên Nhận xét, đánh giá kt qu thc hnh

- GV tuyên dơng học sinh, tổ có kết thực hành tố; nhắc nhở häc sinh, tỉ thùc hiƯn cha tèt rót kinh nghiƯm cho lần sau

5 Củng cố, dặn dò Nhận xét chung

Nhắc nhở học sinh ý thức bảo vệ môi trờng trờng học,

Học sinh nhËn nhiƯm vơ theo tỉ

HS thùc hµnh dän vƯ sinh trêng líp

HS nhËn xÐt, b×nh chọn

cHIềU Luyện chữ

Bài 1: Ngày khai trêng I.Mơc tiªu:

- Hs viết tả, mẫu chữ, cỡ chữ vết - Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp cho học sinh

II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài: Nêu nội dung, nhiệm vụ dạy

häc

2.Nhận xét luyện viết - Gọi hs đọc viết - Nêu nội dung viết - HD nhận xét viết Hd học sinh luyện viết: a, Viết chữ hoa:

b, Viết chữ thờng Thực hành

- Nh¾c nhë häc sinh mét sè lu ý viÕt bài: Cách trình bày, số lần viết, khoảng cách lần viết

- Yêu cầu học sinh viÕt lun viÕt - GV theo dâi, n n¾n

- Chấm

Nêu nhận xét kết luyện viết học sinh Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt chung

- HD häc sinh luyện viết nhà viết theo kiểu chữ tự chän

HS chuẩn bị viết, bút viết HS đọc viết

HS lun viÕt ch÷ hoa theo mÉu:

S E § V

HS luyÖn viÕt mét sè tõ: xanh, khai trêng kiểu chữ nghiêng, kiểu chữ thờng

HS luyÖn viÕt