Ph©n biÖt tÝnh tr¹ng tréi, tÝnh tr¹ng lÆn vµ cho vÝ dô minh ho. Vi.[r]
(1)Tuần:01 - Tiết: 02 Ngày soạn: /8/2010 Ngày dạy: /8/2010
Bài 2: Lai cặp tính trạng
I Mục tiêu :
1 KiÕn thøc:
- HS trình bày phân tích đợc, thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Hiểu ghi nhớ khái niệm kiểu hình, kiểu ghen, kiểu thể đồng hợp, thể dị hợp - Hiểu phát biểu đợc nội dung quy luật phân li
- Giải thích đợc kết tíh nghiệm thao quan im ca Menen
2.Kĩ năng
- Phát triển kĩ phân tích kênh hình
- Rèn luyện kĩ phân tích số liệu, tu lôgic
3.Thỏi
Củng cố niềm tin vào khoa häc nghiªn cøu tÝnh quy lt cđa hiƯn tợng sinh học
ii phơng pháp dạy- học - Trùc quan
- Vấn đáp tìm tịi - Dạy học nhóm
Iii phơng tiện dạy- học
Tranh phóng to hình 2.1 hình 2.3 SGK
iv tiến trình dạy – häc
1
ổn định tổ chức lớp
2 KiĨm tra bµi cị
?1 Di truyền gì? Biến dị gì?
?2 Trình bày nội dung phơng pháp phân tích hệ lai menđen? ?3 Lấy ví dụ số cặp tính trạng tơng phản ngời
3 Bài giảng
Hot ng 1:
(2)Hoạt động 1:
ThÝ nghiƯm cđa Men®en
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV Hớng dẫn HS quan sát tranh hình 2.1 giới thiệu thụ phấn nhân tạo hoa ®Ëu Hµ Lan
- GV sử dụng bảng phõn
- tích khái nịêm: Kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn
- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng SGK thảo luận
NhËn xÐt kiĨu h×nh ë F1?
Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 trờng
hợp?
Từ kết đẫ tính toán Gv yêu cầu HS rút tỉ lệ kiểu hình F2
- Yêu cầu HS trình bày thí nghiệm Men§en?
- GV nhấn mạnh thay đổi giống làm mẹ kết thu đợc khơng thay đổi Vai trò di truyền nh bố m
- GV yêu cầu HS làm tập điền từ (Tr9)
- Gv yêu cầu HS nhắc lại nội dung quy luật phân li
- HS quan sát tranh, theo dõi ghi nhớ cách tiến hành
- HS ghi nhớ khái niệm
- HS phân tích bảng số liệu, thảo luận nhóm nêu đợc:
KiĨu h×nh F1 mang
tÝnh trạng trội ( bố mẹ)
Tỉ lệ kiểu hình F2
Đại diện nhóm rút nhËn xÐt, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung
- HS Dựa vao hình 2.2 trình bày thí nghiệm Lớp nhËn xÐt bỉ sung
- HS lùa chän cơm từ thích hợp điền vào chỗ trống:
1: ng tính 2: trội : lặn -1 - HS đọc lại nội dung
a.C¸c kh¸i niƯm :
- Kiểu hình: Là tổ hợp tính trạng thể
- Tính trạng trội: Là tính tr¹ng biĨu hiƯn ë F1
- Tính trạng lăn: Là tính trạng đến F2 đợc
biĨu hiƯn
b.ThÝ nghiƯm :
- Lai hai gièng ®Ëu Hà Lan khác chủng tơng phản
VD:
P hoa đỏ X hoa trắng
F1: Hoa đỏ
F2: hoa đỏ: hoa
trắng ( Kiểu hình có tỉ lệ trội : lặn)
c.Nội dung quy luật phân li
Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất nh thể chủng P
Hoa đỏ = 705 3,14
Hoa tr¾ng 224 1
Th©n Cao = 487 2,8
Thân lùn 177 1
Quả lôc = 428 3,14
(3)Hot ng 2
Menđen giải thích kết thí nghiệm Mục tiêu: HS giải thích kết thí nghiƯm theo quan ®iĨm cđa Men®en
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- Gv giải thích quan niệm đơng thời Menđen di truyền hoà hp
- Nêu quan niệm Menđen giao tử khiết
- Gv yêu cầu Hs làm tập ( Tr9)
+ Tỉ lệ laọi giao tử F1 tỉ lẹ giao tử ë F2
+ T¹i F2 l¹i cã tØ lÖ
3 hoa đỏ: hoa trắng
- Gv hoàn thiện kiến thức yêu cầu Hs giải thích kết thí nghiệm theo Menđen
GV chốt lại cách giải thích kết phân li nhân tố di truyền giao tử giữ nguyên chất nh thể chủng P
HS ghi nhí kiÕn thøc
Hs quan sát hình 2.3 thảo luận nhóm xác định đợc:
+GF1 : 1A:1a
Hỵp tư F2 cã tØ lƯ:
1AA:2Aa:1aa + Vì hợp tử Aa, biểu kiểu hình trội giống hợp tử AA
- Đại diện nhóm ph¸t biĨu, c¸c nãhm kh¸c bỉ sung
- HS ghi nhí kiÕn thøc
- Theo Menđen: + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định
+ Trong trình phát triển giao tử có phân li cặp nhân tố di truyền
+ Các nhân tố di truyền đợc tổ hợp lại thụ tinh
V nhận xét - đánh giá
Trình bày thí nghiệm lai cặp tính trạng giải thích kết thí nghiệm theo Menđen?
Phân biệt tính trạng trội, tính trạng lặn cho ví dụ minh ho
Vi Dặn dò
Học bài, trả lêi c©u hái 1,2,3 SGK
Bỉ sung kiÕn thøc sau tiÕt d¹y.