Sáng kiến “Ứng dụng môn học Giáo dục quốc phòng và An ninh vào trò chơi lớn trong Hoạt động ngoại khoá” có thể áp dụng vào thực tế cuộc sống thông qua tổ chức một số trò chơi trong các buổi ngoại khóa, góp phần vào việc giúp giáo viên giảng dạy môn GDQP-AN được hiệu quả hơn, học sinh tích cực chủ động trong việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức của môn học. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Xuân Thọ Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG MƠN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH VÀO TRÒ CHƠI LỚN TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ Người thực hiện: NGUYỄN THỊ NHƯ Ý Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn:GDQP Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Có đính kèm: Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Năm học: 2011 – 2012 Hiện vật khác SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN: 1.Họ tên: NGUYỄN THỊ NHƯ Ý 2.Ngày tháng năm sinh: 20-06-1983 3.Nam, nữ: nữ 4.Địa chỉ:35/1 tổ 13 -ấp Thọ Phước - Xuân Thọ - Xuân Lộc – Đồng Nai 5.Điện thoại: 0613.731769 (CQ) 6.Fax: (NR): 0613.732124 E-mail: nhuyxuanloc@yahoo.com 7.Chức vụ: Giáo viên 8.Đơn vị công tác: Trường THPT Xuân Thọ II.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2006 - Chuyên ngành đào tạo: ĐHSP TP Hồ Chí Minh ngành Giáo dục Thể Chất III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy mơn GDQP- AN - Số năm có kinh nghiệm: 05 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Phương pháp kiểm tra trắc nghiệm môn GDQP năm 2007-2008 Tên sáng kiến kinh nghiệm: ỨNG DỤNG MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH VÀO TRÒ CHƠI LỚN TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động ngoại khóa (hoạt động giáo dục ngồi lên lớp) mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông Ngoại khố hình thức tổ chức dạy học ngồi lớp, khơng quy định bắt buộc chương trình, hình thức tổ chức dựa tự nguyện tham gia HS có hứng thú, u thích mơn ham muốn tìm tịi, sáng tạo nội dung học tập, hướng dẫn giáo viên nhằm bổ sung, củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức - kĩ môn (ở tri thức GDQP- AN) học chương trình nội khố, đồng thời góp phần giáo dục học sinh cách tồn diện Chính hoạt động ngoại khố xem hình thức dạy học quan trọng, mang lại hiệu cao, đường để thực đổi phương pháp dạy học theo hướng “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên” (theo điều 5, khoản 2, chương Luật Giáo dục Việt Nam 2005) Trò chơi phương thức tổ chức hoạt động sử dụng thực tiễn dạy hoạt động lên lớp ngồi phương thức như: thảo luận nhóm, đóng vai, giải vấn đề, giao nhiệm vụ, hoạt động nhóm nhỏ, diễn đàn Trị chơi hoạt động tự nhiên cần thiết nhằm thỏa mãn nhu cầu giải trí đa dạng người…, phương tiện giáo dục giúp cho cá nhân rèn luyện giác quan, luyện ý chí ý thức, tinh thần, tính tình… giúp cho tập thể có bầu khơng khí vui vẻ, thân Mơn học GDQP-AN bậc trung học phổ thơng với mục đích góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh lịng u nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào trân trọng truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam; có ý thức cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn lực thù địch, có kỹ quân sự, an ninh cần thiết để tham gia vào nghiệp xây dựng, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân Với mục tiêu giáo dục đó, mơn học cung cấp cho học sinh kiến thức kỹ cơ như: - Hiểu lịch sử truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, quân đội cơng an nhân dân - Có kỹ tối thiểu điều lệnh đội ngũ, thực động tác người khơng có súng, biết điều khiển (chỉ huy) tập hợp đội hình tiểu đội, trung đội biết xử lý đơn giản ban đầu tai nạn giao thơng, băng bó vết thương, cấp cứu chuyển thương… Những kiến thức áp dụng vào thực tế sống thông qua tổ chức số trò chơi buổi ngoại khóa, nên tơi xin chọn đề tài: “ Ứng dụng mơn học GDQP- AN vào trị chơi lớn hoạt động ngoại khóa” Với việc nghiên cứu đề tài này, tơi mong muốn góp phần vào việc giúp giáo viên giảng dạy môn GDQP-AN hiệu hơn, học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức môn học Đây lý chọn đề tài II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thuận lợi: Là giáo viên giảng dạy môn GDQP- AN làm công tác đoàn nên kỹ tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp thuận lợi Đa số giáo viên tổ giáo viên trẻ nên nhiệt tình cơng tác ngoại khóa Cơng tác hoạt động ngoại khóa trường THPT Xuân Thọ BGH nhà trường quan tâm lên kế hoạch cụ thể cho tháng, chủ đề cho khối Học sinh tích cực tham gia cơng tác ngoại khóa rèn luyện kỹ tham quan,dã ngoại… Khó khăn: Kỹ giải mật thư hay kỹ Moree hay Simpore yếu Phải có phối hợp nhịp nhàng hai giáo viên tổ, giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn Một số em học sinh cịn lơ cơng tác hoạt động ngoại khóa Đề tài giới hạn áp dụng cho học sinh khối 12 III NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định Giáo dục - đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người – yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Muốn đào tạo nguồn lực người đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội cần phải quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Nói giáo dục toàn diện, Rabơle (1494 – 1553) nhà tư tưởng, nhà giáo dục thời kỳ Phục Hưng nhấn mạnh: “Việc giáo dục phải bao hàm nội dung trí dục, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ… ngồi việc học nhà, cịn có buổi tham quan xưởng thợ, cửa hàng, tiếp xúc với nhà văn, nghị sĩ, đặc biệt tháng lần thầy trị sống nơng thôn ngày.” Nền giáo dục Việt nam từ sau Cách mạng Tháng tám 1945 đến quan tâm đến vấn đề giáo dục toàn diện cho học sinh, hoạt động ngồi lên lớp phận khơng thể thiếu q trình giáo dục Hoạt động ngoại khố hình thức hoạt động dạy học lên lớp, hoạt động giáo dục thực cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức, tiến hành xen kẽ với chương trình dạy học diễn suốt năm học kể thời gian nghỉ hè để khép kín q trình giáo dục Hoạt động dạy học ngoại khoá giúp học sinh biết vận dụng tri thức học để giải vấn đề thực tiễn đời sống đặt ra; biết điều chỉnh hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp, biết nắm bắt định hướng trị, xã hội, biết truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống xây dựng bảo vệ Tổ quốc, truyền thống văn hoá tốt đẹp đất nước vấn đề nóng bỏng thời đại hồ bình, hữu nghị, hợp tác, dân số Từ đó, rèn luyện cho kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử có văn hố, thói quen học tập, lao động; kỹ tự quản, tự tổ chức, điều khiển, nhận xét, đánh giá, hoà nhập thực số hoạt động tập thể có hiệu khác Ngồi ra, phương pháp giáo dục đại, trò chơi môn huấn luyện quan trọng Nước Bỉ đứng hàng đầu tiến sư phạm, thấy rõ quan trọng ích lợi trị chơi cơng tác giáo dục, nên đưa mơn trị chơi vào chương trình giáo dục quốc gia Cách thức thực hiện: 2.1 Tóm lượt nội dung cách thức thi: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA MƠN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VỚI CHỦ ĐỀ: “HÀNH QUÂN THẦN TỐC” Trạm 1: trưởng trạm Cô Nguyễn Thị Như Ý - Địa điểm: Cổng trường - Sau đội tập hợp đội hình, trạm trưởng phát tin cịi Morse, đội nhận trước bắt đầu tính thi trước - Nội dung tin Morse: THI XONG DDEENS COOT COWF NHAANT LEENHJ - Phần thi liên quan đến lịch sử - quốc phòng thời gian 10 phút Thi xong trưởng trạm phát giấy thơng hành (có chữ ký trạm 1) dùng bút màu vẽ lên mặt thành viên đội cho qua trạm - Các đội hồn thành xong rời trạm sau Trạm 2: Thầy Lê Khả Tâm trưởng trạm - Địa điểm: Cột cờ sân trường - Đội đến trước thực trước, đến sau thực sau Yêu cầu làm động tác đội hình đội ngũ đều, đẹp Trưởng trạm tùy tình hình đưa yêu cầu cần thực - Các đội tiếp tục tìm mật thư giấu sẵn trước với nội dung: DI CHUYEENR DDEENS CAWN TIN - Giải mật thư, trình giấy thơng hành để ký đến trạm theo yêu cầu Trạm 3: Cô Nguyễn Thị Như Ý trạm trưởng - Địa điểm: tin trường (cổng sau cảu trường) - Các đội nhận lệnh trạm trưởng thực sơ cấp cứu việc băng bó vết thương theo định trạm trưởng Yêu cầu chuẩn bị tải thương - Thực xong phần băng bó, phép tìm mật thư, giải làm theo nội dung: HANHF QUAAN DDEENS RUWNGF BACHJ DDANF - Ký giấy thông hành qua trạm; yêu cầu tải thương đến trạm Trạm 4: Trạm trưởng thầy Lê Khả Tâm - Địa điểm: sân tập thể dục với vườn bạch đàn trồng - Chuẩn bị sẵn đường hẹp dài 6m, rộng 1m, dây gần sát mặt đất Yêu cầu đội thực việc chui qua không đụng dây (thực động tác lê, trườn địa hình phẳng) Mỗi thành viên vi phạm trừ điểm - Mỗi đội nhận mật thư (1) để giải, báo cáo kết thúc nhiệm vụ - Nộp lại giấy thông hành 2.2 Mật thư trạm: Mật thư trạm 2: Khóa: Anh đến ngã tư (N=4) 2025; 1924111521210408; 202021210409; 19171304; 102504 DI CHUYEENR DDEENS CAWN TIN Mật thư trạm : Khóa “Đọc ngược” FNADD JHCAB FGNWUR SEEDD NAAUQ FHNAH HANHF QUAAN DDEENS RUWNGF BACHJ DDANF Mật thư trạm 4: Một thằng sống thằng chết : VOIKNSH QLUWASNIG CAHOIKEUESNIS IJHCABWNQRS (1) Nội dung mật thư: VINH QUANG CHIEENS THAWNGS 2.3.Thang điểm: +Trạm 1: Nhận Morse: 10 điểm Nhận trước : +3 + Trạm 2: Thực nhiệm vụ giải mật thư trước : 20 điểm Thực nhiệm vụ giải mật thư sau: 15 điểm Thực nhiệm vụ, không giải mật thư: 10 điểm + Trạm 3, trạm tương tự + Điểm khuyến khích: + tinh thần đồng đội, + giấy thông hành Lưu ý: - Mỗi trạm điểm danh, báo cáo sĩ số đầy đủ + Nếu khơng giải mật thư trạm trưởng linh động phạt hướng dẫn đến trạm tiếp + Điểm cao đạt: 80 điểm 2.4 Cách thức thi cụ thể liên quan đến môn GDQP- AN trạm: Trạm 1: Thi nội dung liên quan đến quốc phòng giáo viên chuẩn bị câu hỏi cụ thể cho đội - Đội giải mật thư xong xếp hàng trả lời câu hỏi Mỗi học sinh trả lời câu hỏi, trả lời qua trạm, trả lời khơng cuối hàng đến lượt tiếp tục trả lời đến qua trạm - Ví dụ: Bộ câu hỏi cho đội gồm 20 câu hỏi sau: Bộ câu hỏi 1 Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) lãnh đạo? Lê Hoàn Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào thời gian nào? Tháng 9/1858 3.Đảng Cộng sản Việt Nam, đội tiên phong giai cấp công nhân lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc sáng lập năm nào? 1930 4.Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến vào ngày, tháng, năm nào? 19/12/1946 5.Nhân dân ta đánh bại tập kích chiến lược máy bay B52 Mĩ vào Hà Nội năm nào? 1972 6.Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập ngày, tháng, năm nào? 22/12/1944 Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân gồm có người? 34 Người Chiến công Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân hạ đồn: Phay Khắt Nà Ngần Tên gọi Quân đội nhân dân Việt Nam có từ năm nào? 1951 10.Chiến sĩ dùng vai làm giá súng cho đồng đội tiêu diệt địch chiến Đông Xuân 1953-1954? Bế Văn Đàn 11 Chiến sĩ lấy thân lấp lỗ châu mai, tạo điều kiện cho đồng đội xung phong tiêu diệt địch? Phan Đình Giót 12 Người anh hùng lấy thân chèn pháo chiến dịch Điện Biên Phủ ai? Tô Vĩnh Diện 13 Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân toàn lãnh thổ miền Nam diễn năm nào? 1968 14.Trong chiến dịch “Điện Biên Phủ không” quân dân ta bắn rơi tổng số máy bay địch là: 81 15.Anh hùng lái máy bay Míc 21 bắn rơi “Pháo đài bay” B52 Mĩ Việt Nam ai? Phạm Tuân 16.Khẩu hiệu “nhằm thẳng quân thù mà bắn” Anh hùng liệt sĩ nào? Nguyễn Viết Xuân 17.Thành phố mang tên Bác hồn tồn giải phóng vào lúc ngày 30/4/1975 11h30 18.Lực lượng Công an nhân dân Việt Nam thành lập ngày, tháng, năm nào? 19/8/1945 19.Tấm gương chiến đấu dũng cảm hy sinh đội viên công an xung phong Đất Đỏ thuộc tỉnh Bà Rịa ai? Võ Thị Sáu 20.Trang sử hào hùng Công an nhân dân Việt Nam là: Vì nước quên thân, dân phục vụ Bộ câu hỏi thứ 2: Độ tuổi gọi nhập ngũ quy định cơng dân nam thời bình là: Từ đủ 18 đến hết 25 tuổi 2.Thời hạn phục vụ tai ngũ thời bình hạ sĩ quan binh sĩ là: 18 tháng 3.Việc hoãn gọi nhập ngũ miễn làm nghĩa vụ quân UBND cấp định Cấp huyện (quận) Hộp tiếp đạn súng tiểu liên AK chứa viên? 30 viên 5.Cấu tạo súng tiểu liên AK gồm phận? 11 phận 6.Tháo thông thường súng tiểu liên AK gồm bước? bước 7.Khi nằm chuẩn bị bắn súng tiểu liên AK, người bắn phải nằm sấp hợp với hướng bắn: Một góc khỏang 30 độ 8.Lựu đạn 1 có bán kính sát thương là: 5m Thời gian cháy chậm lựu đạn 1 là: 3,2 đến 4,2 giây 10 Củng cố quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia nhiệm vụ trọng yếu thường xuyên: Của Đảng, Nhà nước toàn dân 11 Nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân ta quốc phòng, an ninh: “Của dân, dân, dân” 12 Xây dựng tiềm lực quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân Trước hết phải: Xây dựng tiềm lực trị tinh thần, hay sai? Đúng 13 Ngày nay, xây dựng qn đội cơng an theo hướng: “Cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại” 14 Người huy Điều hành Bộ Quốc phòng ai? Bộ trưởng Bộ Quốc phòng 15 Tổ chức quân theo lãnh thổ (thường số tỉnh thành phố giáp nhau, có liên quan quân sự) trực thuộc Bộ Quốc phòng, gọi là: Quân khu 16 Đơn vị tác chiến chiến dịch chiến dịch- chiến thuật, lực lượng thường trực quân đội, gọi là: Quân đoàn 17 Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam chia thành hai ngạch là: Sĩ quan ngũ sĩ quan dự bị 18.Hệ thống cấp bậc hàm Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam gồm: Có cấp, 12 bậc 19 Công an nhân dân Việt Nam gồm có lực lượng? An ninh Cảnh sát 20 Cơ quan lãnh đạo, huy cao Công an nhân dân Việt Nam là: Bộ Công an Trạm 2: Yêu cầu làm động tác đội hình đội ngũ sau: - Đội trưởng tập hợp đội mình, báo cáo sĩ số sẵn sàng nhận nhiệm vụ - Trạm trưởng đưa yêu cầu cho đội: tập hợp đội thành hàng ngang thực động tác nghiêm, nghỉ, quay chỗ, giậm chân, (các nội dung hội thao) Trạm 3: Trạm trưởng đưa tình đội có bạn học sinh bị thương tay, chân, vai hay đầu gối; chuẩn bị sẵn băng cuộn cáng chuyển thương Băng bó xong chuyển thương theo quy định - Trạm trưởng quan sát, nhận xét cách băng bó đội Trạm 4: Ứng dụng tư vận động chiến trường vào nội dung trò chơi, đội thực hiện, 3m dây cao 1m thực động tác lê; 3m dây cao 1,5m thực động tác trườn địa hình phẳng IV KẾT QUẢ: Ngoại khoá cách thức, đường tốt hiệu giúp HS bổ sung, mở rộng tích luỹ thêm kiến thức QP- AN quan trọng giúp học sinh có nhận thức, thái độ hành vi tích cực, đắn giải vấn đề thực tế Thơng qua hoạt động ngoại khố, học sinh vừa khẳng định khả năng, vừa xác định vai trò cá nhân trước tập thể Đặc biệt ngoại khố, tính độc lập, tính tích cực sáng tạo HS tôn trọng nâng cao, góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp tự học Mặt khác, ngoại khoá qua mơn GDQP-AN cịn có vai trị làm tăng hứng thú học tập môn giáo dục ý thức trách nhiệm công dân nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc, đề cao cảnh giác, sẵn sàng tham gia xây dựng lực lượng cũ trang, góp phần củng cố quốc phịng đất nước thời kì Đồng thời vận dụng nếp sống kỷ luật, trật tự vào hoạt động, sinh hoạt nhà trường, gia đình xã hội, rèn luyện cho học sinh ý thức tổ chức tự giác chấp hành mệnh lệnh cách nhanh chóng, xác, rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, hành động đoán, cách nghiêm túc Ngoại khố hình thức dạy học mang tính tích hợp cao, khơng phát triển cho HS kiến thức quốc phòng mà rèn luyện kĩ năng, thái độ hành vi tích cực tình thực tế học sinh Đây hình thức dạy học cần phổ biến rộng rãi xu dạy học Ngoài ra, việc tham gia vào hoạt động ngoại khóa gắn liền với môn học phát huy kích thích khả nghiên cứu tìm tịi thêm giáo viên, từ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua tổ chức buổi ngoại khóa tơi nhận thấy để tổ chức buổi ngoại khóa với việc tổ chức trị chơi nghĩa bổ ích phải có đủ yếu tố sau: xây dựng bầu khơng khí vui vẻ, rèn luyện kỹ cần thiết có tính chất giáo dục chiều sâu Để làm điều đó, yêu cầu giáo viên phải có chuẩn bị, đầu tư chu đáo từ khâu chuẩn bị đến việc tổ chức cho có hiệu quả, mật thư đưa đảm bảo độ khó vừa phải Cần có tổ chức nhận xét khen thưởng cho tập thể, học sinh có thành tích, biểu tốt hoạt động VI KẾT LUẬN: Đổi phương pháp dạy học nói chung đổi phương pháp dạy học mơn GDQP- AN nói riêng mối quan tâm toàn xã hội Trong nỗ lực tìm kiếm đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy góp phần khắc phục tình trạng học sinh thiếu hứng thú học quốc phịng, tổ chức hoạt động ngoại khóa xu hướng đáp ứng tốt yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Để nâng cao chất lượng mơn GDQP-AN, trước hết giáo viên phải kết hợp linh hoạt, sáng tạo nhiều phương pháp giảng dạy, tự học hỏi để nâng cao trình độ đáp ứng nhu cầu dạy học Hoạt động ngoại khóa mơn GDQP- AN với việc tổ chức trị chơi lớn cịn áp dụng vào buổi cắm trại hay du lịch dã ngoại Trên ý kiến nhỏ việc tổ chức hoạt động ngoại khóa mơn GDQP- AN, mong đóng góp đồng nghiệp Xuân Thọ, ngày 23 tháng 03 năm 2012 Người thực SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơn vị: TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Xuân Thọ, ngày 20 tháng 03 năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng môn học Giáo dục quốc phòng An ninh vào trò chơi lớn hoạt động ngoại khoá Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Như Ý Đơn vị (Tổ): GDTC – GDQP – AN Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn GDCD Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác Tính - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu quả: - Hồn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng: - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt Khá Đạt - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt Khá Đạt XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ... môn GDQP năm 2007-2008 Tên sáng kiến kinh nghiệm: ỨNG DỤNG MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH VÀO TRÒ CHƠI LỚN TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động ngoại khóa (hoạt động. .. NGHIỆM Năm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng môn học Giáo dục quốc phòng An ninh vào trò chơi lớn hoạt động ngoại khoá Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Như Ý Đơn vị (Tổ): GDTC – GDQP – AN Lĩnh... mơn học GDQP- AN vào trị chơi lớn hoạt động ngoại khóa” Với việc nghiên cứu đề tài này, tơi mong muốn góp phần vào việc giúp giáo viên giảng dạy môn GDQP -AN hiệu hơn, học sinh tích cực chủ động